Machine Translated by Google

Hành vi du lịch của học sinh và phim

Du lịch gây ra:

Phim trường và địa điểm xem phim có thu hút du

khách trẻ không?

Luận văn cử nhân để lấy bằng

Cử nhân Quản trị Kinh doanh

Quản lý Du lịch và Khách sạn

Đệ trình cho Bozana Zekan, MS

Doris Blaha

0911531

Vienna, ngày 18 tháng 5 năm 2012

Machine Translated by Google

Tuyên thệ

Tôi xin khẳng định rằng Luận văn Cử nhân này đại diện cho tác phẩm viết của riêng tôi và tôi có

Không sử dụng các nguồn và trợ giúp khác với những nguồn được chỉ định. Tất cả các đoạn trích từ các ấn phẩm

hoặc diễn giải từ các nguồn này được trích dẫn và quy kết hợp lý.

Luận án này không được gửi giống nhau hoặc trong một phiên bản tương tự về cơ bản, thậm chí không

một phần, đến một hội đồng chấm thi khác và không được công bố ở nơi khác.

Ngày tháng
Chữ ký

2
Machine Translated by Google

trừu tượng

Du lịch sinh viên và thanh niên là một thị trường đang phát triển ngày càng trở nên quan trọng đối với

các nhà tiếp thị du lịch. Du lịch gây dựng phim cũng là một lĩnh vực du lịch sắp tới thường được nghĩ đến

hấp dẫn bởi các tổ chức tiếp thị điểm đến. Tuy nhiên, nghiên cứu kết nối sinh viên '

hành vi du lịch với du lịch do phim còn thiếu.

Dự án này kết nối hai lĩnh vực du lịch đó bằng cách tập trung vào nhận thức chung của sinh viên

hướng tới du lịch do phim gây ra và trải nghiệm của họ với bộ phim tình cờ cũng như cụ thể

địa điểm gặp gỡ. Hơn nữa, luận án này bao gồm sự so sánh các mối quan tâm của sinh viên trong

các hoạt động khác nhau liên quan đến du lịch do phim như tham quan các địa điểm quay phim, phim trường,

công viên chủ đề điện ảnh, thực hiện các chuyến tham quan phim hoặc tham dự các buổi ra mắt phim và liên hoan phim. Này

các chủ đề được xem xét nói chung cũng như tập trung vào hai bộ phim nổi tiếng cụ thể,

cụ thể là Harry Potter và Chạng vạng.

Nghiên cứu được thực hiện bằng một cuộc khảo sát trực tuyến dưới dạng một bảng câu hỏi bao gồm cả mở và

câu hỏi đã kết thúc đóng; 52 câu trả lời từ chủ yếu là sinh viên Áo và các sinh viên châu Âu khác là

được thu thập và đánh giá.

Về những phát hiện chính của dự án này, khoảng 42% người được hỏi cho thấy nhận thức về

hướng tới du lịch do phim gây ra do tình cờ đi qua một địa điểm quay phim trong thời gian

chuyến du lịch của họ hoặc do đã đến thăm một công viên giải trí điện ảnh. Chỉ khoảng 10% sinh viên,

tuy nhiên, đã đặc biệt tìm kiếm một điểm đến vì bộ phim của nó.

Sự quan tâm đến du lịch do phim trong giới sinh viên rất cao (85%), với sinh viên

đặc biệt quan tâm đến các buổi ra mắt phim, liên hoan phim và thăm phim trường. Tham quan xem phim,

tuy nhiên, có mức lãi thấp nhất. Về việc tập trung vào hai bộ phim khác nhau trong này

nghiên cứu, có thể nói rằng sự quan tâm của sinh viên đối với du lịch do phim phụ thuộc rất nhiều vào

bộ phim quan tâm và sự quan tâm của học sinh đối với bộ phim đó.

3
Machine Translated by Google

Sự nhìn nhận

Trước hết, tôi cảm ơn người giám sát của tôi, Bozana Zekan, vì đã giúp đỡ, phản hồi và

cô ấy đã khuyến khích tôi trong khi tôi viết luận án này. Hơn nữa tôi cũng muốn cảm ơn

những sinh viên đã điền vào bản khảo sát và do đó đã giúp tôi hoàn thành dự án này. Cuối cùng

nhưng không kém phần quan trọng, tôi cũng muốn cảm ơn bố mẹ và bạn bè đã ủng hộ tôi.

4
Machine Translated by Google

Mục lục

Tuyên thệ 2
trừu tượng 3

Sự nhìn nhận 4
Mục lục 5

Danh sách các Hình 6

1. Giới thiệu 7
1.1. Giới thiệu và Cơ sở Định nghĩa Vấn 7
1.2. đề Nghiên cứu Câu hỏi Nghiên số 8

1.3. cứu Khoảng cách 1.5. Mục tiêu 9

1.4. của Phương pháp Tiếp cận 10
Nghiên cứu Luận văn Cử nhân 2. Tổng quan 11
1.6. Tài liệu 11
12
2.1. Giới thiệu về Du lịch do Phim 12

2.1.1. Định nghĩa và Giải thích các thuật 13

ngữ 2.1.2. Các điểm đến nổi tiếng 2.1.2.1. 15

Du lịch trong phim - Ví dụ: Harry Potter 2.1.2.2. Du lịch 17

do phim - Ví dụ: Chạng vạng 19

2.1.3. Hồ sơ về khách truy 20

cập 2.1.4. Trải nghiệm của du khách 21

2.1.5. Chuyến tham quan phim và Bản đồ phim 24

2.2. Hành vi khi đi du lịch của học sinh 25
2.2.1. Động lực 26

2.2.2. Phong cách đi du 27

lịch 2.2.3. Các Điểm đến Nổi tiếng của Du khách 3. Thiết 27

kế Nghiên cứu 3.1. 28

Khảo sát 28

3.1.1. Lấy mẫu 29

3.1.2. Phương pháp thu thập dữ liệu 30

3.1.3. Thiết kế câu hỏi 31

3.2. Phát triển quy trình thu thập dữ 32
3.3. liệu bảng câu hỏi 34
4. Kết quả 35
4.1. Phần 1: Hành vi khi đi du lịch của học sinh 35
4.2. Phần 2: Thói quen xem phim của học sinh 36
4.3. Phần 3: Sinh viên và Du lịch do Phim 36
4.4. Phần 4: Các bộ phim cụ thể - Harry Potter và Chạng vạng 41
5. Kết luận và Khuyến nghị 6. Thư mục 7. 44

Phụ lục 7.1. 47

49

Phụ lục 1: Gửi email cho Sinh viên Đại học MODUL 49
7.2. Phụ lục 2: Bài đăng trên Facebook 7.3. Phụ lục 3: 49

Bảng câu hỏi 50

5
Machine Translated by Google

Danh sách các Hình

Hình 1: Nhận thức về Du lịch do Phim ảnh hưởng 36

Hình 2: Xếp hạng Thành phố Địa điểm Phim Tình cờ 37

Hình 3: Các vị trí phim cụ thể 38

Hình 4: Hoạt động du lịch xem phim 39

Hình 5: Mối quan tâm đến các hoạt động du lịch xem phim 40

Hình 6: Chuyến thăm địa điểm phim Harry Potter 42

Hình 7: Sự quan tâm đến các Hoạt động liên quan đến Phim Harry Potter 43

Hình 8: Sự quan tâm đến các hoạt động liên quan đến phim Chạng vạng 44

6
Machine Translated by Google

1. Giới thiệu

1.1. Giới thiệu và nền

Du lịch sinh viên và thanh niên là một phân khúc thị trường du lịch quan trọng và đang phát triển cực kỳ nhanh chóng

đóng góp vào khoảng 20% tổng số chuyến du lịch toàn cầu, theo một báo cáo gần đây về giới trẻ

hành vi du lịch của UNWTO và WYSE Travel Confederation (2011). Khoảng 190 triệu

các chuyến đi quốc tế được thực hiện bởi các du học sinh và thanh niên mỗi năm, một con số

ước tính sẽ tăng gấp đôi trong vòng mười năm tới. Phân khúc thị trường này tạo ra khoảng 165

tỷ đô la Mỹ vào năm 2010 và với tốc độ tăng trưởng dự báo, người ta có thể thấy rằng sinh viên và

thị trường du lịch thanh niên đã trở thành một phân khúc khá béo bở (Richards 2011).

Du khách thanh niên thường đi du lịch trong một khoảng thời gian dài hơn những du khách khác và

sẵn sàng tiết kiệm trước khi bắt đầu chuyến đi hoặc công việc của họ trong chuyến du lịch để có thể trang trải

chi phí đi lại của họ. Điều này cho thấy rằng học sinh thấy rõ đi du lịch là một việc quan trọng, làm giàu thêm

trải qua. Trên thực tế, du lịch ngày càng trở thành một phần trong lối sống của giới trẻ (Richards

và Wilson 2003).

Trong một cuộc khảo sát về hành vi và động cơ du lịch của sinh viên từ tám

các nước ở Châu Á, Châu Phi, Châu Mỹ và Châu Âu, Richards và Wilson (2003) cho biết rằng trẻ

mọi người thường tìm kiếm trải nghiệm tại điểm đến hơn là liên quan đến thư giãn

các hoạt động. Trong chuyến đi của mình, họ muốn tham gia vào một loạt các hoạt động, từ

tham quan các loại hình giải trí và thể thao.

Du lịch xem phim là một ví dụ về hoạt động trải nghiệm điểm đến. Cái này

hình thức du lịch tương đối mới bao gồm thăm phim trường, địa điểm chiếu phim, tham quan phim hoặc xem phim

các công viên giải trí là kết quả của một điểm đến được giới thiệu trong một bộ phim. Một ví dụ cho phim cảm ứng

du lịch sẽ đi du lịch đến New Zealand vì mong muốn xem các bộ phim và

phong cảnh đặc trưng trong Chúa tể của những chiếc nhẫn (Beeton 2005; Roesch 2009).

Walaiporn (2008) đã đề cập ngắn gọn lý do tại sao các địa điểm chiếu phim lại hấp dẫn khách du lịch. Xem một bộ phim

là một trải nghiệm hình ảnh vô hình, nhưng bằng cách ghé thăm phim trường và địa điểm quay phim, một phần của

trải nghiệm phim vô hình có thể được biến thành một cái gì đó thực tế hơn. Điều này mang lại cho khách du lịch xem phim

cảm giác tham gia và xác định với bộ phim yêu thích của họ. Nói cách khác, ghé thăm một

phim trường hoặc địa điểm phim cung cấp cho mọi người khả năng tái tạo một phần cảm xúc mà họ

trải nghiệm khi xem một bộ phim và sống lại nó cho chính họ - đó là cơ hội để thoát khỏi

thế giới tưởng tượng trong một khoảng thời gian ngắn.

7
Machine Translated by Google

Cũng có một điều thú vị là hầu hết các bộ phim chủ yếu dẫn đến du lịch do điện ảnh gây ra

thuộc thể loại giả tưởng hoặc lãng mạn, chẳng hạn như Chúa tể của những chiếc nhẫn, Chiến tranh giữa các vì sao, Âm thanh của

Âm nhạc, Harry Potter và Chạng vạng, trong khi phim hài hay phim hành động dường như không thu hút phim

khách du lịch càng nhiều. Điều này ngụ ý rằng khách du lịch xem phim đang tìm kiếm một "tưởng tượng / hư cấu"

trải nghiệm tại phim trường. Ngoài ra, người ta có thể thấy rằng hầu hết các bộ phim được quan tâm

khách du lịch được nhắm mục tiêu vào đối tượng tương đối trẻ như các bộ phim đã nêu ở trên (Roesch

Năm 2009; O'Connor 2010).

Vì sinh viên, theo Richards và Wilson (2003), đang tìm kiếm những trải nghiệm khác nhau

về chuyến du lịch của họ và du lịch do phim gây ra là về việc tái tạo hoặc tham gia vào các hoạt động liên quan đến phim

trải nghiệm, có thể là một hoạt động du lịch hấp dẫn đối với học sinh. Sự quan tâm của học sinh đối với phim

Do đó, du lịch gây ra là vấn đề chính đang được xem xét trong dự án này.

1.2. Định nghĩa vấn đề

Như đã nêu ở trên, thị trường du lịch sinh viên và thanh niên là một phân khúc đang phát triển nhanh chóng,

ngày càng trở nên quan trọng đối với các doanh nghiệp du lịch và điểm đến trên toàn thế giới. Các

ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông, do việc sử dụng internet, DVD và điện thoại thông minh ngày càng tăng, trên

giới trẻ ngày nay cũng ngày càng phát triển; một thực tế đã được thừa nhận rộng rãi trong học thuật

nghiên cứu (Roesch 2009; O'Connor 2010; Sellgren 2011). Ngoài ra, đã có sự gia tăng trong

phim gây ra du lịch ở nhiều điểm đến trên hành tinh - một hiện tượng đã được

do sự gia tăng sử dụng phương tiện truyền thông. Ví dụ, O'Connor (2010) tuyên bố rằng kể từ khi

những người trẻ tuổi dành phần lớn thời gian giải trí của họ để xem TV hoặc lướt Internet, điều này

tiếp xúc sẽ có tác động đến nhận thức của họ về các điểm đến nhất định và trong năm 2011 của Sellgren

nghiên cứu cho thấy rằng bộ phim Lost in Translation đã dẫn đến một hình ảnh tích cực về Nhật Bản trong

tâm trí của các sinh viên đã tham gia vòng thảo luận về bộ phim này.

Kể từ khi hành vi du lịch của sinh viên, việc sử dụng phương tiện truyền thông của giới trẻ và du lịch do phim gây ra đều là

những vấn đề hiện tại trong nghiên cứu du lịch, cần xem xét những vấn đề đó có mối liên hệ với nhau hay không.

Tuy nhiên, có vẻ như mối liên kết này đã không được thảo luận nhiều trong nghiên cứu học thuật và đây là

chính xác tầm quan trọng của dự án này về ảnh hưởng của phim đối với việc đi lại của sinh viên ở đâu

hành vi đi vào.

Vấn đề chính mà luận án này sẽ giải quyết là vai trò của phim ảnh liên quan đến việc đi lại của sinh viên

hành vi và ra quyết định du lịch. Hơn nữa, sự quan tâm của học sinh đối với các bộ phim khác nhau gây ra

các hoạt động du lịch như thăm phim trường, địa điểm quay phim và công viên chủ đề phim sẽ được

số 8
Machine Translated by Google

trước hết là phân tích tổng quát và sau đó tập trung vào hai bộ phim gần đây, đó là Harry Potter và

Hoàng hôn.

1.3. Khoảng trống nghiên cứu

Nghiên cứu trước đây (Richards và Wilson 2003) về hành vi du lịch của sinh viên đã xem xét

hành vi du lịch, động cơ và các hoạt động liên quan đến điểm đến của du khách trẻ tuổi. Nghiên cứu trong

lĩnh vực du lịch do phim đã thảo luận về các chủ đề như mối liên hệ giữa du lịch phim

và tiếp thị điểm đến (Beeton 2005; Walaiporn 2008; O'Connor 2010; Saltik và cộng sự 2011),

tác động của phim đối với điểm đến của khách du lịch và người dân địa phương (Beeton 2005; Hudson và

Ritchie năm 2006; Saltik và cộng sự. 2011) và trải nghiệm của khách du lịch xem phim (Roesch 2009; Sellgren

2011). Nhiều nghiên cứu đã tập trung vào các bộ phim khác nhau như Chúa tể của những chiếc nhẫn, The

Beach, Sound of Music , v.v. (Warnick và cộng sự 2005; Hudson và Ritchie 2006; Roesch

Năm 2009).

Hơn nữa, nghiên cứu trong lĩnh vực du lịch do phim chủ yếu tập trung vào phát triển,

các nước phương tây (Beeton 2005; Walaiporn 2008). O'Connor (2010) đã đề cập đến việc thiếu

nghiên cứu liên quan đến các điểm đến phim ngoài địa điểm và tuyên bố rằng nhiều nghiên cứu hơn về

tác động của phim ở các quốc gia khác nhau là cần thiết. Roesch (2009) đã có một cách tiếp cận khác bằng cách

chỉ ra rằng đáng ngạc nhiên là nhiều bộ phim dẫn đến du lịch trong phim dựa trên

về những cuốn tiểu thuyết bán chạy nhất và kết luận rằng ở đây cần nghiên cứu thêm.

Tuy nhiên, những du khách trẻ tuổi luôn được đưa vào các nghiên cứu về du lịch do phim gây ra,

chỉ trong ba nghiên cứu (Warnick và cộng sự 2005; Sellgren 2011; Soliman 2011), chúng là chính

tiêu điểm. Các nghiên cứu liên quan đến du lịch do phim gây ra và hành vi đi du lịch của thanh niên chủ yếu là

chỉ tập trung vào một bộ phim, chẳng hạn như một nghiên cứu về tác động của bộ phim The Beach đối với

mong muốn của sinh viên đến thăm Thái Lan (Warnick et al. 2005) hoặc nghiên cứu về bộ phim Captain

Hima về du lịch nội địa ở Ai Cập (Soliman 2011).

Sellgren (2011) nhằm mục đích tìm hiểu về động cơ và hành vi đi du lịch của khách du lịch xem phim

bằng cách tiến hành các nhóm tập trung giữa các sinh viên; phim được thảo luận bao gồm Lost in Translation

(Nhật Bản), Triệu phú khu ổ chuột (Ấn Độ), Bãi biển (Thái Lan), Tình dục và thành phố (Mỹ), Máu

Diamond (Sierra Leone), Tomb Raider (Campuchia), Crocodile Dundee (Úc), Kill Bill

(Nhật Bản), Người đàn ông cầm súng vàng (Thái Lan), Chungking Express (Hongkong), Đấu sĩ

(Ý), Bảy năm ở Tây Tạng (Tây Tạng) và Đồi Notting (Anh).

9
Machine Translated by Google

Wang (2007) đã thực hiện một nghiên cứu về vai trò của các bộ phim đối với hình ảnh điểm đến của bốn

các địa điểm chiếu phim khác nhau của Vương quốc Anh với phần lớn người tham gia là sinh viên ở Vương quốc Anh.

Một trong bốn địa điểm chiếu phim được đề cập là Thư viện Bodleian ở Oxford, nơi được sử dụng để

cảnh phòng ăn trong phim Harry Potter . Cô kết luận rằng học sinh chính

động lực để đến thăm Oxford vẫn là danh tiếng học thuật trên toàn thế giới của thành phố nhưng

địa điểm phim đã trở thành một điểm tham quan bổ sung. Vì đây chỉ là một địa điểm chiếu phim, nên nó sẽ

thú vị khi tìm hiểu xem các nghiên cứu tại các địa điểm phim Harry Potter khác, chẳng hạn như Gloucester

Nhà thờ, Ga xe lửa Goathland và các địa điểm khác nhau ở London sẽ mang lại những điều tương tự

các kết quả.

Khi tìm kiếm cụ thể nghiên cứu dựa trên hành vi du lịch của sinh viên và phim gây ra

du lịch, thiếu dữ liệu liên quan đến việc so sánh các hoạt động liên quan đến du lịch điện ảnh khác nhau và

thiếu nghiên cứu liên quan đến các bộ phim bom tấn gần đây như Harry Potter, ngoại trừ Bodleian

Thư viện nơi quay cảnh ăn uống, hay Twilight được phát hiện. Do đó, đây là những

những lỗ hổng nghiên cứu mà luận án này sẽ tập trung vào.

1.4. Câu hỏi nghiên cứu

Luận án này nhằm mục đích khám phá xem sinh viên có hứng thú với du lịch do phim hay không.

Mục đích là để tìm hiểu xem liệu những du khách trẻ tuổi có bị ảnh hưởng bởi những bộ phim nổi tiếng khi thực hiện một

lựa chọn điểm đến và nếu phim có thể tạo ra mong muốn đi du lịch đến đất nước nổi bật. Xa hơn

mục tiêu là so sánh sự quan tâm của học sinh đối với các hoạt động khác nhau liên quan đến du lịch do phim gây ra

chẳng hạn như các chuyến tham quan xem phim, công viên chủ đề điện ảnh, thăm phim trường và thăm địa điểm quay phim.

Cụ thể hơn, các câu hỏi nghiên cứu chính sẽ được giải quyết trong luận án này là:

• Các địa điểm được giới thiệu trong phim có thể ảnh hưởng đến quyết định du lịch của những người trẻ tuổi không?

• Học sinh có muốn tham quan phim trường hoặc địa điểm quay phim không?

• Thái độ của học sinh đối với các chuyến tham quan xem phim và công viên giải trí điện ảnh như thế nào?

Để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, cả nghiên cứu thứ cấp và chính sẽ được thực hiện.

Nghiên cứu thứ cấp sẽ bao gồm một đánh giá tài liệu và nghiên cứu sơ cấp sẽ được thực hiện bởi

phương tiện của một bảng câu hỏi trực tuyến dành cho sinh viên đại học, chủ yếu là sinh viên tại MODUL

Đại học Vienna và Đại học Karl-Franzens Graz, nhưng cũng bao gồm những người trả lời từ các

Các trường đại học Châu Âu. Các câu hỏi trong khảo sát trước tiên sẽ tập trung vào nhận thức chung của học sinh

hướng tới du lịch do phim gây ra và sự quan tâm của họ đối với hoạt động này và sau đó chuyển sang học sinh '

thái độ đối với hai bộ phim cụ thể, Harry Potter và Chạng vạng. Điều này được thực hiện để tìm ra

10
Machine Translated by Google

nếu hai bộ phim đó thu hút khách du lịch sinh viên nói riêng và để xem liệu các bộ phim khác nhau có

tác động khác nhau đến sự quan tâm của sinh viên đối với du lịch do phim gây ra. Harry Potter và Chạng vạng

phim dài tập được chọn vì nhắm đến khán giả trẻ.

1.5. Mục tiêu của Luận văn Cử nhân

Như đã đề cập trước đây, mục đích của nghiên cứu này là khám phá xem học sinh có biết về bộ phim hay không

hiện tượng du lịch gây ra. Một mục tiêu xa hơn là tìm hiểu xem họ đang ở mức độ nào, nếu có

bị ảnh hưởng bởi các bộ phim khi đưa ra quyết định đi du lịch của họ. Do đó, dự án này nhằm mục đích

khám phá xem liệu du khách trẻ có thích đến các địa điểm xem phim, phim trường,

các công viên giải trí điện ảnh hoặc tham gia các chuyến tham quan địa điểm chiếu phim tập trung vào các bộ phim Harry Potter

và Chạng vạng. Khoảng trống nghiên cứu được xác định trước đây đã cho thấy mức độ phù hợp của việc thực hiện

nghiên cứu như vậy và kết quả sẽ làm sáng tỏ các vấn đề về hành vi du lịch của sinh viên trong

kết nối với du lịch gây ra phim.

1.6. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu

Để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, nghiên cứu này bao gồm cả nghiên cứu thứ cấp và chính.

Các kết quả của nghiên cứu thứ cấp được trình bày dưới dạng một đánh giá tài liệu dựa trên

sách, bài báo và phóng sự về du lịch do phim gây ra và hành vi đi du lịch của học sinh. Các

đánh giá tài liệu cung cấp một cái nhìn tổng quan và cái nhìn sâu sắc về hiện tượng du lịch do phim gây ra,

bao gồm các định nghĩa và ví dụ về các điểm đến phổ biến cho du lịch xem phim và

tập trung đặc biệt vào các địa điểm phim Harry Potter và Chạng vạng khác nhau . Hơn nữa, một

hồ sơ của khách truy cập, bao gồm các phân loại khác nhau của khách du lịch xem phim, cũng như một phần

về trải nghiệm của khách du lịch xem phim và một phần tập trung vào các chuyến tham quan phim và bản đồ phim.

Tổng quan tài liệu thảo luận thêm về các xu hướng gần đây trong thị trường du lịch sinh viên, bao gồm

động cơ du lịch của sinh viên, phong cách du lịch của họ và các điểm đến phổ biến của sinh viên

Du khách.

Nghiên cứu sơ cấp cho dự án này được thực hiện dưới hình thức khảo sát, chính xác hơn là bằng phương pháp

bảng câu hỏi trực tuyến. Các câu hỏi trong cuộc khảo sát dựa trên những phát hiện từ tài liệu

đánh giá và người trả lời chủ yếu bao gồm sinh viên từ Đại học MODUL Vienna, Karl

Đại học Franzens Graz và các trường đại học khác trên khắp Châu Âu. Kết quả của cuộc khảo sát là

được trình bày trong chương 4 của luận án này, trang 35 - 44.

11
Machine Translated by Google

2. Tổng quan Văn học

2.1. Giới thiệu về Du lịch do Phim

Ngay từ khi bộ phim được giới thiệu, nhiều khán giả đã được truyền cảm hứng bởi phong cảnh và văn hóa địa

phương của các địa điểm quay phim, điều này đã thúc đẩy họ đi nghỉ tại những điểm đến này (O'Connor 2010,

tr.77).

Du lịch do phim là một hiện tượng tương đối gần đây đã phát triển trong 25 qua

nhiều năm, chủ yếu là do sự gia tăng chung trong du lịch quốc tế và ảnh hưởng ngày càng tăng của

phương tiện truyền thông (Walaiporn 2008).

Roesch (2009) đã đề cập rằng hầu hết khách du lịch đã đi qua một địa điểm quay phim tại một thời điểm

các chuyến đi của họ hay chuyến đi khác, thường là không chủ ý, chẳng hạn, khi một hướng dẫn viên du lịch chỉ ra

một địa điểm đã được giới thiệu trong một bộ phim hoặc khi một địa điểm đã có sẵn

được miêu tả trên màn hình, như Tòa nhà Empire State hoặc Tháp Eiffel. Do đó, phim

du lịch xảy ra ở những nơi đã thu hút khách du lịch trong một thời gian dài, như thành phố Salzburg ở

Áo sơ mi; nhưng đối với các địa điểm du lịch điện ảnh khác, đó là một bộ phim đã kích hoạt du lịch ở

khu vực, ví dụ, Mount Sunday hoặc bộ phim Hobbiton lấy bối cảnh từ Chúa tể của những chiếc nhẫn trong phiên bản mới

Zealand (Roesch 2009). O'Connor (2010) lưu ý rằng du lịch do phim gây ra có tiềm năng

tiếp cận các thị trường mới và đang nổi, ví dụ như khách du lịch thanh niên.

Đôi khi du lịch điện ảnh được tạo ra hoàn toàn bằng sự truyền miệng từ những người hâm mộ một bộ phim, cũng như

trường hợp cho bộ phim Cướp biển vùng Caribe trên hòn đảo nhỏ St. Vincent. Ngày nay, một số

các quốc gia nhận thức rõ về tác động của du lịch phim ảnh và tích hợp du lịch điện ảnh trong

tiếp thị của họ bằng cách sản xuất một bản đồ phim hoặc bằng cách dựa trên các chiến dịch quảng cáo của họ xung quanh

các chủ đề được miêu tả trong một bộ phim nổi tiếng, chẳng hạn như mối liên hệ giữa phim mới 100%

Chiến dịch Zealand và bộ phim Chúa tể của những chiếc nhẫn (Roesch 2009). Một số quốc gia, cụ thể là

Vương quốc Anh, New Zealand và Bahamas, tích cực cố gắng thu hút các nhà sản xuất phim (Walaiporn 2008).

Sellgren (2011) đã đề cập rằng các tác phẩm của các nghệ sĩ, nhạc sĩ và nhà văn đã tạo ra

ý nghĩa đối với những địa điểm được mô tả trong tác phẩm của họ và do đó đã khiến mọi người đến thăm những địa điểm này

rất lâu trước khi có sự phát triển của các phương tiện truyền hình. O'Connor (2010) và Sellgren (2011)

cả hai đều cho rằng bộ phim gây ra hiện tượng du lịch cho sự tiếp xúc với phương tiện truyền thông của con người ngày nay

và khả năng tiếp cận dễ dàng với tin tức, phim và phim truyền hình dài tập. Giới trẻ ngày nay có một

đặc biệt là tiếp xúc với phương tiện truyền thông cao và dành nhiều thời gian giải trí của họ để xem TV, DVD,

tải phim hoặc đi xem phim.

12
Machine Translated by Google

Theo Roesch (2009), ước tính về khách du lịch quốc tế ở Vương quốc Anh và chuyến du lịch của họ

động lực cho biết rằng mỗi du khách quốc tế thứ mười trong tổng số khách du lịch quốc tế ở Vương quốc Anh

trong năm 2006 đã chọn Vương quốc Anh là điểm đến do sự xuất hiện của các phương tiện truyền thông đại chúng. Một cuộc khảo sát khác trong

Vương quốc Anh phát hiện ra rằng 8 trong số 10 người Anh lấy ý tưởng du lịch của họ từ phim ảnh, xa hơn nữa; một trong năm

do đó sẽ đến thăm điểm đến của bộ phim yêu thích của họ (O'Connor 2010).

2.1.1. Định nghĩa và giải thích các thuật ngữ

Các định nghĩa khác nhau nhưng khá giống nhau tồn tại cho thuật ngữ du lịch phim, cũng thường được

được gọi là du lịch do phim, du lịch do phim hoặc du lịch gây ra bởi phương tiện truyền thông. Roesch (2009)

du lịch phim được định nghĩa là:

(...) một mô hình du lịch cụ thể thúc đẩy du khách đến xem các địa điểm được chiếu trong hoặc sau khi sản xuất

phim truyện hoặc sản xuất truyền hình (Roesch 2009, tr.6).

Ở đây, người ta đề cập rằng khách du lịch xem phim sẽ tìm kiếm các địa điểm quay chính xác từ một bộ phim hoặc

Phim truyền hình dài tập, nhưng định nghĩa này không bao gồm các khía cạnh khác, rộng hơn của du lịch phim ảnh, chẳng hạn như các chuyến thăm

đến các xưởng phim, công viên giải trí, liên hoan phim và các buổi ra mắt phim, theo Beeton

(2005), cũng rơi vào lĩnh vực du lịch do phim gây ra. Sự đa dạng của các định nghĩa đã cho thấy

sự phức tạp của du lịch do phim gây ra, kết hợp các lĩnh vực từ xã hội học, tâm lý học,

tiếp thị và lập kế hoạch chiến lược và có thể được phân loại lỏng lẻo là một phần của văn hóa

du lịch (Beeton 2005).

Roesch (2009) tách biệt thuật ngữ khách du lịch đến xem phim và khách du lịch địa điểm xem phim. Phim du khach du lich

đến một địa điểm vì trước đây họ đã từng xem nó trong một bộ phim, chẳng hạn như một người có thể

muốn đi du lịch đến Salzburg vì sự xuất hiện của thành phố trong bộ phim nổi tiếng Sound of

Âm nhạc. Mặc dù khách du lịch xem phim có thể đến thăm một quốc gia, khu vực hoặc thành phố vì nó được giới thiệu trong một

phim, họ không đến thăm các địa điểm quay chính xác; tuy nhiên, có một đoạn phim

khách du lịch, cái gọi là khách du lịch địa điểm quay phim, mong muốn đến thăm các địa điểm quay phim chính xác

của một bộ phim nào đó (Roesch 2009).

Beeton (2005) còn phân biệt rõ hơn giữa thuật ngữ du lịch gây ra phim tương đối rộng,

trong đó bao gồm các chuyến thăm đến phim trường và địa điểm quay phim của các bộ phim và phim truyền hình dài tập cũng như

thăm các xưởng phim và công viên giải trí điện ảnh và từ hẹp hơn là du lịch giới thiệu phim,

trong đó chỉ đề cập đến việc đến thăm địa điểm quay và phim trường tại chỗ.

Một sự khác biệt quan trọng trong lĩnh vực du lịch do phim gây ra được thực hiện giữa địa điểm tại chỗ

du lịch và du lịch ngoài địa điểm. Du lịch tại chỗ mô tả các địa điểm tham quan được tìm thấy trong

13
Machine Translated by Google

môi trường đã được giới thiệu trong một bộ phim hoặc các chuyến thăm đến các bộ phim đã được bỏ lại ở

điểm đến, chẳng hạn như tham quan phim trường Hobbiton hoặc các cảnh quan trong The Lord of

những cái chuông. Du lịch ngoài địa điểm đề cập đến các chuyến thăm phim trường được xây dựng trong một

studio hoặc bối cảnh nhân tạo, chẳng hạn như thăm phim trường Những bà nội trợ tuyệt vọng tại Universal

Phim trường ở Hollywood (Beeton 2005).

Một vấn đề khác liên quan đến du lịch tại chỗ và ngoài địa điểm là sự gia tăng của các hoạt động sản xuất bỏ trốn.

Đây là những trường hợp mà một bộ phim được quay ở một địa điểm hoàn toàn khác với được mô tả ở

bộ phim - ví dụ, The Last Samurai lấy bối cảnh ở Nhật Bản nhưng quá trình quay phim thực tế diễn ra ở

New Zealand (Beeton 2005). Wang (2007) lưu ý rằng nhận thức về các sản phẩm bỏ trốn là

nói chung là thấp trong số khách du lịch xem phim, điều này có thể dẫn đến thất vọng khi khách du lịch phát hiện ra

về quá trình sản xuất chạy trốn và đối mặt với sự khác biệt giữa

phong cảnh hoặc địa điểm được chiếu trong phim và các địa điểm có thật ở đất nước nơi câu chuyện

đã được thiết lập.

Trái ngược với Wang (2007), Beeton (2005) đã phát hiện ra nhận thức cao hơn nhiều về việc lạc chỗ

quay phim, quay phim trường quay hoặc các sản phẩm bỏ chạy giữa các khách du lịch điện ảnh hơn dự kiến. Thêm nữa,

Beeton (2005) đã ghi nhận các trường hợp trong đó việc sản xuất bỏ chạy đã dẫn đến việc du lịch trong phim

cả hai địa điểm; nơi được miêu tả trong truyện cũng như nơi quay bộ phim

đã thực sự bị bắn. Ví dụ, câu chuyện trong Braveheart lấy bối cảnh ở Scotland nhưng bộ phim lại

được quay ở Ireland. Điều thú vị là nhiều khách du lịch xem phim đã biết về sự thật này và điều đó đã dẫn đến việc quay phim

du lịch ở cả hai điểm đến.

Điều này đi đôi với giả định của Walaiporn năm 2008 rằng khách du lịch ngày nay tốt

thông báo về điểm đến của họ và thường rất chọn lọc trong lựa chọn điểm đến của họ. Xem

một bộ phim lấy bối cảnh ở một quốc gia cụ thể, nếu cốt truyện và địa điểm có liên quan chặt chẽ với nhau, dẫn đến

hình thành một hình ảnh nào đó về con người, thiên nhiên, văn hóa các nước trong tâm trí người xem

(Walaiporn 2008). Ví dụ, bộ phim Eat Pray Love miêu tả ba người hoàn toàn khác nhau

các quốc gia, cụ thể là Ý, Ấn Độ và Indonesia và cốt truyện có liên quan chặt chẽ đến các địa điểm

đặc sắc - bộ phim cũng đưa người xem đến gần hơn với văn hóa và phong tục của những

Quốc gia.

Walaiporn (2008) đã đề cập đến một số biến số ảnh hưởng đến việc ra quyết định của khách du lịch

quy trình; chúng bao gồm các yếu tố kích thích du lịch, niềm tin vào trung gian du lịch, chuyến đi trước

kinh nghiệm, rủi ro được nhận thức và kiến thức về điểm đến. Các biến này đi đôi với

các nguồn, theo Sellgren (2011), đóng một vai trò trong việc hình thành điểm đến

hình ảnh: truyền miệng, tin tức, quảng cáo và thăm quan thực tế. Hơn nữa, nó được tìm thấy trong một

14
Machine Translated by Google

nghiên cứu về các địa điểm chiếu phim ở Vương quốc Anh và tác động của chúng đối với việc hình thành hình ảnh điểm đến và

hành vi du lịch mà các quyết định đi du lịch của khách du lịch được thực hiện chủ yếu dựa trên truyền miệng

(Wang 2007). Kết quả của nghiên cứu tương tự cũng cho thấy khách du lịch biết đến phim

nhưng với một thái độ khá thụ động đối với du lịch điện ảnh. Hơn nữa, khách du lịch xem phim đã

chỉ là một phần nhỏ của tất cả khách du lịch ở Anh (Wang 2007).

Theo Roesch (2009), thành công của một bộ phim về mặt tiền bạc không có nghĩa là nó sẽ

nhất thiết phải thu hút khách du lịch xem phim, điều này mâu thuẫn với Walaiporn (2008), người đã tuyên bố càng

thành công phim; cơ hội du lịch do phim càng cao. Roesch (2009), tuy nhiên,

liệt kê sự xuất hiện trên các phương tiện truyền thông, địa vị đình đám và lượng người hâm mộ khổng lồ là những yếu tố quan trọng nhất khi

đến phim thu hút du khách đến một điểm đến.

2.1.2. Các điểm đến nổi tiếng

Đối với nhiều cộng đồng điện ảnh, chính công chúng truyền thông đã 'đưa họ lên bản đồ' (...) (Beeton

2005, tr.230).

Thật thú vị, khi nhìn vào 100 bộ phim ăn khách nhất mọi thời đại, chỉ có một vài trong số này

phim được cho là đã ảnh hưởng đến du lịch tại các điểm đến nổi bật. Bao gồm các

Cuốn theo chiều gió (Mỹ), Sound of Music (Áo), Forrest Gump (Mỹ), Close Encounters of

the Third Kind (Mỹ) và Crocodile Dundee (Úc) (Beeton 2005). Các phim khác có

tác động đến du lịch đã được phân tích trong nghiên cứu trước đây (Beeton 2005; Hudson và Ritchie

Năm 2006; Roesch năm 2009; Sellgren 2011) bao gồm Mandolin của thuyền trưởng Corelli (Hy Lạp), Chúa tể của

Nhẫn (New Zealand), Chiến tranh giữa các vì sao (Tunisia), Braveheart (Scotland / Ireland), Lost in Translation

(Nhật Bản) và nhiều nước khác.

Khi so sánh thành công phòng vé với những bộ phim kém thành công hơn, cần lưu ý rằng không

chỉ những bộ phim bom tấn như Chúa tể của những chiếc nhẫn mới có thể thu hút du khách, nhưng cũng thất bại về doanh thu phòng vé

miễn là chúng thu hút được nhiều công chúng trong quá trình quay phim (Roesch 2009). Ví dụ, du lịch

tăng so với năm trước trên đảo Cephalonia của Hy Lạp sau khi

quay Mandolin của Captain Corelli, mặc dù phim thất bại về doanh thu (Walaiporn

2008). Trong quá trình quay bộ phim này, tất cả các khách sạn trên đảo đã được lấp đầy cho

khoảng thời gian bốn tháng mà vụ nổ súng diễn ra. Tin đồn về một cuộc ngoại tình giữa

các vai chính, Nicolas Cage và Penelope Cruz, đã mang lại nhiều sự chú ý cho công chúng cho bộ phim và cho

hòn đảo. Ngay sau khi bộ phim được phát hành vào năm 2001, khách du lịch đã tăng 15-20% trên

đảo Cephalonia so với năm 2000. Năm 2002, mức tăng khách du lịch vẫn là 6% so với

15
Machine Translated by Google

với năm 2001 và sau đó số lượng khách du lịch vẫn giữ nguyên cho đến năm 2004, khi nó bắt đầu

lại rơi (Hudson và Ritchie 2006).

Các trường hợp khác mà phim được cho là gây ra du lịch là Chúa tể của những chiếc nhẫn

(New Zealand) và Crocodile Dundee (Úc). Trong khoảng thời gian ba năm sau khi phát hành

Crocodile Dundee vào năm 1986, lượng khách du lịch đến Úc tăng gấp đôi so với

khách du lịch trước khi bộ phim được công chiếu (O'Connor 2010). Theo Beeton (2005),

Các nhà chức trách New Zealand tuyên bố rằng đất nước đã trải qua một sự gia tăng khách du lịch quốc tế

khách đến kể từ khi bộ phim đầu tiên của Chúa tể của những chiếc nhẫn được quay ở đó vào năm 2001. Beeton (2005)

giải thích thêm rằng những du khách mong muốn đến thăm đất nước từ lâu đã đột nhiên nhận được

một động lực bổ sung để truy cập. Trong buổi ra mắt phim và ba ngày liên hoan phim của

Chúa tể của những chiếc nhẫn: Sự trở lại của nhà vua năm 2003, ngay cả các phi công của một hãng hàng không ở New Zealand

đã chào đón du khách với Chào mừng đến Trung Địa khi đến New Zealand (Beeton 2005).

Phim cũng có thể dẫn đến du lịch phim ở các khu vực thành thị. Một số khách sạn được sử dụng làm

thiết lập cho một bộ phim bao gồm điều này trong quảng cáo của họ, chẳng hạn như Khách sạn Crown ở Anh,

nơi quay bộ phim Bốn đám cưới và một đám tang và khách sạn Park Hyatt ở Tokyo, một

phông nền chính của bộ phim Lost in Translation (Walaiporn 2008). Ở Salzburg, von

Biệt thự Trapp, nơi đóng vai trò quan trọng trong Sound of Music, đã bị biến thành khách sạn. Khách du lịch

bây giờ có thể ở trong các phòng trước đây của gia đình von Trapp thực sự. Biệt thự cũng tổ chức Âm thanh của

Chương trình bữa tối theo chủ đề âm nhạc hàng tuần và đã trở thành một địa điểm nổi tiếng cho các đám cưới, có thể

do chủ đề gia đình và hôn nhân của Sound of Music (Roesch 2009).

Đôi khi một bộ phim có thể được liên kết không thể tách rời với một điểm đến, điều này đặc biệt đúng

cho các điểm đến kỳ lạ và sắp tới, chẳng hạn như liên kết của Thái Lan với bộ phim The Beach

(O'Connor 2010).

Một nghiên cứu của Warnick et al. (2005) đánh giá tác động của bộ phim The Beach đối với học sinh '

mong muốn đến thăm Thái Lan. Bộ phim được chọn vì nó cho thấy nhiều tính năng được cho là

thu hút khán giả trẻ: một nhân vật chính trẻ, ba lô, tìm kiếm cuộc phiêu lưu và

lối sống thay thế. Số liệu thống kê du lịch ở Thái Lan ghi nhận sự gia tăng khách du lịch thanh niên tại

địa điểm quay trên đảo Phi Phi trong khoảng thời gian sau khi phim ra rạp, nhưng không

rõ ràng liệu sự gia tăng du học sinh trên đảo có phải do bộ phim gây ra cụ thể hay không

bởi các yếu tố khác. Bộ phim được coi là để nâng cao hình ảnh tích cực của Thái Lan và sinh viên '

kiến thức về điểm đến; tuy nhiên, nó không phải là một yếu tố kéo đủ mạnh để đến thăm

Quốc gia. Warnick và cộng sự. (2005) do đó kết luận rằng bộ phim đã dẫn đến một điểm đến tốt hơn

16
Machine Translated by Google

nhận thức về Thái Lan và mặc dù có nhiều cảnh đen tối cũng nâng cao hình ảnh tích cực về

nhưng sinh viên vẫn cho thấy khả năng đến thăm đất nước này là rất thấp.

Soliman (2011) đã đánh giá tác động của bộ phim lãng mạn Ai Cập nổi tiếng Captain Hima

du lịch nội địa ở Ai Cập. Nghiên cứu muốn có được cái nhìn sâu sắc về tiềm năng du lịch điện ảnh

cho một thị trường du lịch phim nội địa ở các nước Ả Rập; điều này đã được thực hiện bằng cách so sánh các học sinh '

hình ảnh điểm đến trước và sau khi xem Captain Hima. Phim lấy bối cảnh ít

khu du lịch của Al Fayoum, Ai Cập và nhiều cảnh đẹp phong cảnh đặc trưng bao gồm hồ, thác nước

và cồn cát sa mạc; qua đó giới thiệu Al Fayoum như một điểm đến cho kỳ nghỉ. La kêt qua cu a

xem phim, thái độ đối với Al Fayoum thay đổi có lợi và một số học sinh

cho biết quan tâm đến việc đến thăm nơi này. Vẻ đẹp của phong cảnh và sự lãng mạn

kết hợp với nó nơi các yếu tố kéo được đánh giá cao nhất (Soliman 2011).

Trong một nghiên cứu của Sellgren (2011) về ảnh hưởng của phim ảnh đến việc hình thành hình ảnh điểm đến

liên quan đến các quốc gia "kỳ lạ", hầu hết những người được hỏi đều chỉ ra khung cảnh hoặc điểm du lịch văn hóa,

chẳng hạn như đền thờ, như là yếu tố chính thu hút sự chú ý của họ. Phim đã thảo luận bao gồm

Blood Diamond (miêu tả Sierra Leone nhưng thực sự được quay ở Nam Phi), Tomb Raider

(Campuchia) và Lost in Translation (Nhật Bản). Do đó, cảnh quan và các nét văn hóa của một

điểm đến có thể trở thành một điểm thu hút mang tính biểu tượng đối với khán giả, từ đó trở thành điểm đến mạnh mẽ

yếu tố kéo khiến người xem muốn ghé thăm những biểu tượng này trong thực tế (Sellgren 2011).

Liên quan đến phim truyền hình dài tập, các nghiên cứu về tác động của chúng đối với du lịch bao gồm người Anh

phim truyền hình Heartland, phim truyền hình Hàn Quốc Bản tình ca mùa đông, phim truyền hình Sea Change của Úc

và chương trình Sex and the City (Walaiporn 2008) của Mỹ-Mỹ . Ngoài ra, một nhóm

các nhà nghiên cứu đã đánh giá tác động của chương trình truyền hình Thổ Nhĩ Kỳ nổi tiếng Babaocagi (The Father Home)

du lịch tại thị trấn nhỏ Bozuyuk, Thổ Nhĩ Kỳ, nơi chương trình được quay. Nó đã được tìm thấy

kết quả của buổi biểu diễn, du khách từ các thị trấn và khu vực lân cận đã đến Bozuyuk để

xem phim trường và thị trấn thu hút nhiều du khách hơn vào mùa đông so với trước đây (Saltik et al. 2011).

2.1.2.1. Du lịch do phim - Ví dụ: Harry Potter

Loạt phim Harry Potter đã trở thành thương hiệu phim thành công nhất cho đến nay với

từng bộ phim trong số tám bộ phim về cuộc phiêu lưu của cậu bé phù thủy Harry Potter và

bạn bè trở thành một hit phòng vé ngay lập tức sau khi phát hành (Sragow 2011). Những bộ phim dựa trên

trên những cuốn tiểu thuyết bán chạy nhất của JK Rowling đã bắt đầu một cơn mê Harry Potter thực sự, đã

quan trọng đối với ngành du lịch của Anh. Theo Wang (2007) tất cả phim Harry Potter

các địa điểm đã chứng kiến lượng khách truy cập tăng từ 50% trở lên sau khi phát hành bộ phim đầu tiên vào năm 2001

17
Machine Translated by Google

so với năm trước. Do đó, VisitBritain đã phát triển bản đồ phim Harry Potter

có nhiều điểm đến ở Vương quốc Anh, nơi các cảnh quay của các bộ phim được quay:

Bản đồ phim Harry Potter hiển thị tám địa điểm phim - bao gồm Sân ga tưởng tượng 9 ¾ tại Ga Kings

Cross của London, Lâu đài Alnwick, Tu viện Lacock, Nhà thờ Gloucester, được sử dụng để miêu tả Trường

học Phù thủy và Pháp sư Hogwarts, Sở thú London và làng Goathland từng là Ga Hogsmeade. Bản đồ cũng

quảng bá thêm 32 điểm du lịch liên quan đến bảy chủ đề xoay quanh huyền bí và ma thuật (Roesch 2009,

tr.34).

Như đã đề cập bởi Roesch (2009), một cuộc khảo sát của VisitBritain về các địa điểm phim Harry Potter ở

Vương quốc Anh cho thấy một số địa điểm trong bản đồ phim ghi nhận nhiều lượt khách du lịch hơn sau khi

phát hành Harry Potter so với trước khi bộ phim đầu tiên ra mắt, nhưng đồng thời với những Harry khác

Số lượng khách đến xem phim Potter giảm dần. Đặc biệt là nhỏ hơn

các điểm tham quan nổi bật trong phim như làng Lacock và Goathland lưu ý rằng

nhiều gia đình có trẻ em bắt đầu đến thăm các ngôi làng hơn so với trước khi bộ phim phát hành, trong khi đó

các điểm tham quan như Sở thú London và Nhà thờ Gloucester ghi nhận một lượng nhỏ các gia đình

lượt truy cập trong cùng khoảng thời gian (Roesch 2009).

Một địa điểm nổi tiếng khác trong các bộ phim Harry Potter là ga Kings Cross ở London. Một dấu hiệu

giữa các sân ga chín và mười chỉ ra nơi có tàu tốc hành Hogwarts

khởi hành từ trong phim và sách. Trên cùng một nền tảng, người ta cũng có thể thấy một nửa của

xe đẩy dường như sắp biến mất qua sân ga vào thế giới của Harry Potter.

Địa điểm này với biển hiệu Platform 9 ¾ và xe đẩy đã trở thành một địa điểm nổi tiếng với Harry Potter

khách du lịch địa điểm phim (Roesch 2009).

Các địa điểm chiếu phim khác của Harry Potter bao gồm Thư viện Bodleian ở Oxford, được sử dụng làm

nội thất của Hội trường Hogwarts trong phim. Trong một nghiên cứu về các địa điểm chiếu phim ở Vương quốc Anh, Wang (2007)

lưu ý rằng động lực chính của sinh viên khi đến thăm Oxford vẫn là danh tiếng học tập tốt

hơn là các địa điểm phim Harry Potter ; nhưng các địa điểm được xem như là một phần bổ sung

cảnh và thường được bao gồm trong một chuyến đi thành phố.

Theo Beeton (2005), vấn đề bản quyền có thể cản trở các điểm đến trong việc sử dụng phim liên quan đến

các hoạt động xúc tiến. Trong trường hợp của Harry Potter, làng Goathland không được phép

sử dụng phim để tiếp thị điểm đến do vấn đề bản quyền. Tuy nhiên, thị trấn

đã tìm ra cách giải quyết vấn đề này bằng cách tổ chức một sự kiện hàng năm có tên là Ngày phù thủy và phù thủy.

Không có đề cập trực tiếp đến Harry Potter, nhưng thông điệp gửi đến người hâm mộ rất rõ ràng (Beeton 2005).

18
Machine Translated by Google

2.1.2.2. Du lịch do phim - Ví dụ: Chạng vạng

Phim The Twilight , chuyển thể trên màn ảnh của những cuốn sách về câu chuyện tình yêu giữa một cô gái tuổi teen

và ma cà rồng của Stephanie Mayer, là một trong những bộ phim thành công nhất gần đây

nhiều năm. Bộ phim mới nhất trong loạt phim, Hừng đông Phần 1, ra mắt vào năm 2011, có

bộ phim mở màn thành công thứ hai trong năm tại Mỹ, chỉ đứng sau Harry Potter

và Bảo bối Tử thần Phần 2 (Kung 2011). Hàng triệu thanh thiếu niên và sinh viên trên toàn thế giới

đã xem hai bộ phim khác nhau này, điều này cho thấy tầm quan trọng của nghiên cứu trong lĩnh vực

bộ phim gây ra du lịch nói riêng dựa trên Harry Potter và Chạng vạng.

Điều thú vị là trong khi một số nghiên cứu học thuật (Wang 2007; Roesch 2009) đã

đã đề cập đến các bộ phim Harry Potter , loạt phim Chạng vạng dường như đã bị coi thường. Cái này

có thể là do thành công tương đối gần đây của Chạng vạng - bộ phim đầu tiên ra mắt vào năm 2008,

chỉ ba năm sau cuốn sách, trong khi loạt phim Harry Potter bắt đầu có một trong những

tám phần phim mỗi năm kể từ năm 2001. Tuy nhiên, nhiều blog và trang web liệt kê

Địa điểm chiếu phim Chạng vạng cho khách du lịch quan tâm. Thị trấn nhỏ nơi câu chuyện được thiết lập, Forks in

Bang Washington, Hoa Kỳ, đã hoan nghênh sự quan tâm của giới truyền thông và tích cực quảng bá du lịch đến

khu vực dựa trên việc chiếu phim của Fork (The Cabinet 2008).

Mặc dù phần lớn quá trình quay phim diễn ra ở Oregon thay vì Washington, khách du lịch đến xem phim vẫn

thăm các địa điểm ở Washington vì đây là nơi lấy bối cảnh câu chuyện trong phim

và sách. Trước khi cuốn tiểu thuyết được xuất bản, du lịch ở Forks chủ yếu là du lịch dựa vào thiên nhiên.

Tuy nhiên, do kết quả của các bộ phim, thị trấn trải qua tuổi trẻ và sinh viên sắp tới

du lịch và đã thu được nhiều lợi nhuận từ sự chú ý của giới truyền thông. Trên thực tế, có thể nói rằng

phim dẫn đến một thị trường du lịch hoàn toàn mới trong Forks (The Cabinet 2008).

Các chuyến tham quan tự hướng dẫn cũng như có hướng dẫn giới thiệu một số địa điểm Chạng vạng ở Ngã ba chẳng hạn như cao

trường học, đồn cảnh sát, nghĩa trang, bệnh viện và hai ngôi nhà, một là nhà nghỉ chỉ phục vụ bữa sáng; đã được

được đặt tên là nhà của các nhân vật chính. Ngoài ra, trung tâm du khách còn treo bảng

nói rằng Ma cà rồng phát triển mạnh ở Forks. Hơn nữa, thị trấn đã giới thiệu Ngày Stephanie Mayer

được tổ chức cùng ngày với sinh nhật hư cấu của các nhân vật chính. Trong sự kiện này,

du khách có thể tham gia vào các cuộc thi giống nhau về nhân vật, thảo luận về sách, khiêu vũ và

đốt lửa. Một số nhà hàng và quán cà phê cũng đổi tên sản phẩm để tạo sự liên kết

với bộ phim, chẳng hạn như Bella Burger hoặc Twilight Special (The Cabinet 2008).

19
Machine Translated by Google

2.1.3. Hồ sơ khách truy cập

Hấp dẫn ở các thị trường rộng lớn và đa dạng, du lịch điện ảnh mang lại điều gì đó cho tất cả mọi người,

giống như chính các bộ phim (...) (Wang 2007, tr.22).

Trong một nghiên cứu về tác động của phim đối với hình ảnh điểm đến, động lực và hành trình

hành vi, Sellgren (2011) đề cập đến ba loại phim khác nhau gây ra khách du lịch dựa trên

một phân loại trước đó của Macionis (2004) và Macionis và Sparks (2006): khách du lịch nói chung

có phải là những khách du lịch không tham gia vào hoạt động du lịch do phim gây ra; họ có thể biết điều đó chắc chắn

các trang web đã được giới thiệu trong phim nhưng không thể hiện sự quan tâm đến việc truy cập. Phim tình cờ

khách du lịch là những người không có ý định đến thăm một địa điểm phim cụ thể, nhưng đã xem qua một trong những

tất nhiên các kỳ nghỉ của họ và quyết định đến thăm nó và khách du lịch phim chuyên dụng là những người đi du lịch

đến đích cụ thể để xem các vị trí chính xác được mô tả trên màn hình hoặc để xem một bộ phim

đặt.

Roesch (2009) đã tiến hành nghiên cứu về trải nghiệm của khách du lịch xem phim ở ba

các địa điểm chiếu phim, cụ thể là Salzburg (Sound of Music), Tunisia (Chiến tranh giữa các vì sao) và New Zealand (The

Chúa tể của những chiếc nhẫn). Qua đó, ông nhận thấy hầu hết khách du lịch xem phim đều thuộc về các

phân khúc khách du lịch. Họ thường được thông báo đầy đủ về điểm đến và nhận được hầu hết các

thông tin trước từ internet, sách hướng dẫn du lịch hoặc truyền miệng. Hầu hết đều mới đối với

du lịch do phim gây ra và hoạt động này được coi là trải nghiệm một lần đối với họ. Các

phần lớn khách du lịch đến xem phim tại các địa điểm này đến từ các nước phương Tây, chủ yếu là Mỹ, Anh,

Đức, Úc và Canada, nhưng gần đây đã ghi nhận sự gia tăng khách du lịch đến từ châu Á xem phim

(Roesch 2009).

Hồ sơ của khách truy cập khác nhau tùy thuộc vào địa điểm và chủ đề của các bộ phim. Vì

ví dụ, Salzburg, địa điểm của bộ phim Sound of Music với gia đình và hôn nhân

chủ đề, thu hút nhiều khách nữ hơn, trong khi các địa điểm Chiến tranh giữa các vì sao thu hút nhiều nam giới hơn

du khách (Roesch 2009).

Độ tuổi rộng một cách đáng ngạc nhiên, từ khách du lịch thanh niên đến những người đã nghỉ hưu. Đây,

Roesch (2009) đã xác định ba nhóm tuổi chính: nhóm đầu tiên, được gọi là Gappies, là

du khách ba lô đã nghỉ một năm trước hoặc sau khi học đại học. Họ ở độ tuổi đầu 20,

đi du lịch với ngân sách eo hẹp và có nhiều thời gian ở điểm đến hơn các nhóm khác.

Nhóm thứ hai, Revivals, mô tả những người từ 40-50 tuổi thường xuyên đi du lịch

cùng với đối tác hoặc con cái của họ để xem các địa điểm chiếu phim; họ có ít thời gian hơn, nhưng nhiều tiền hơn

có sẵn. Nhóm thứ ba, Những người viết tắt, bao gồm những người từ 60 tuổi trở lên (Roesch 2009).

20
Machine Translated by Google

Roesch (2009) đề cập thêm một số đặc điểm chung của khách du lịch đến địa điểm xem phim; các

đầu tiên là mong muốn thoát khỏi thế giới thực và kết nối với thế giới hư cấu của phim:

Tuy nhiên, phần lớn khách du lịch đến địa điểm xem phim đều có một điểm chung, bất kể thể loại phim cơ

bản là gì: khao khát được kết nối với thế giới tưởng tượng thông qua việc đến thăm những địa điểm

thực, nơi đóng vai trò là mối liên kết biểu tượng giữa thực và tưởng tượng (Roesch 2009, tr.209).

Các đặc điểm chung khác là mức độ fandom cao trong số những khách du lịch đến địa điểm quay phim,

quyền sở hữu DVD phim và xem phim nhiều lần trước khi đến điểm đến

(Roesch 2009).

Về động cơ du lịch của khách du lịch xem phim, những động cơ này có vẻ khá giống với động cơ của

khách du lịch khác. Động cơ du lịch chính là mong muốn thoát khỏi cuộc sống hàng ngày,

muốn trải nghiệm điều gì đó mới mẻ và kỳ lạ bằng cách tìm hiểu văn hóa và con người nước ngoài,

và cũng để tạo uy tín với bạn bè của họ ở nhà bằng cách kể về kinh nghiệm du lịch của họ

khi trở về sau chuyến đi (Sellgren 2011).

2.1.4. Trải nghiệm của khách truy cập

Du lịch do phim gây ra một phần dựa trên nhu cầu của khách du lịch để thoát khỏi thực tế, đến với thế

giới tốt đẹp hơn được thể hiện trong phim (O'Connor 2010, tr.331).

Ngoài tuyên bố này của O'Connor (2010) các nhà nghiên cứu khác cũng đề cập đến

lý do, cụ thể là mong muốn thoát khỏi thế giới thực trong một thời gian, như là động lực chính đằng sau bộ phim

du lịch gây ra (Beeton 2005; Walaiporn 2008; Roesch 2009).

Khi nói đến động lực và sự hấp dẫn của các địa điểm quay phim, Hudson và Ritchie

(2006), Walaiporn (2008) và Sellgren (2011) đều đề cập đến lý thuyết nhân tố đẩy và kéo của

động lực và do đó quy kết sự hấp dẫn của việc ghé thăm các địa điểm quay phim là một số thúc đẩy

và các yếu tố kéo:

Các yếu tố thúc đẩy là những động lực bên trong như nhu cầu xã hội hóa, nhu cầu thoát hiểm hay đơn

giản là mong muốn có một bầu trời. Những khách du lịch xem phim khác có thể bị thúc đẩy bởi các yếu

tố tác động bên ngoài bắt nguồn từ màn hình. Macionis phân loại chúng thành ba loại - Địa điểm (vị

trí, thuộc tính, phong cảnh và phong cảnh), Tính cách (dàn diễn viên, nhân vật, người nổi tiếng) và

Hiệu suất (cốt truyện, chủ đề và thể loại) (Hudson và Ritchie 2006, tr.260).

Sellgren (2011) giải thích rằng phim và các thuộc tính về địa điểm, tính cách và hiệu suất của chúng

có thể có tác động đến hình ảnh du lịch và điểm đến, nhưng tác động này thay đổi tùy thuộc vào

21
Machine Translated by Google

người xem phim. Các thuộc tính giống nhau có thể có tác dụng khác nhau đối với người xem

và dẫn đến những động cơ khác nhau: một số người muốn đến thăm một nơi vì một bộ phim; một số

thậm chí mong muốn đến thăm các địa điểm chụp cụ thể và những người khác không quan tâm đến việc

đặt ở tất cả. Nếu ai đó đã quan tâm đến một địa điểm nhất định, một bộ phim có thể nâng cao điều này

khách du lịch quan tâm và tận tâm xem phim có xu hướng kỳ vọng cao hơn so với phim tình cờ

khách du lịch (Sellgren 2011).

Theo Roesch (2009), các địa điểm có thể đóng ba vai trò khác nhau trong một bộ phim. Họ có thể chỉ là

bối cảnh cho câu chuyện; chúng có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ của các nhân vật hoặc có

ảnh hưởng đến các hành động trong một bộ phim. Nếu địa điểm là cần thiết hoàn toàn để cung cấp nền tảng cho

cốt truyện, họ không đóng một vai trò quan trọng trong bộ phim; bộ phim có thể được đặt ở bất cứ đâu. Nếu

địa điểm có ảnh hưởng đến mối quan hệ của các nhân vật trong phim, mở đầu

cảnh của bộ phim thường miêu tả cảnh quan để cho thấy tầm quan trọng của vị trí đối với

câu chuyện. Nếu địa điểm có tác động đến hành động của các nhân vật, thì cảnh quan đóng một vai trò quan trọng

một phần trong cốt truyện. Walaiporn (2008) cũng lưu ý rằng phong cảnh nói riêng có thể trở thành một lực kéo

yếu tố cho một chuyến thăm điểm đến.

Sellgren (2011) lập luận rằng những địa điểm được giới thiệu trong phim có thể được coi là một dạng sản phẩm

vị trí hoặc giải trí có thương hiệu; tuy nhiên, bản thân người xem không coi

những địa điểm được mô tả trong phim là nơi đặt sản phẩm vì phim được làm để giải trí

thay vì mục đích khuyến mãi. Do đó, người xem tin rằng phong cảnh và các khía cạnh văn hóa

được mô tả trong phim chân thực hơn một chiến dịch quảng cáo truyền thống

và mặc dù họ nhận thức được rằng cốt truyện chỉ là tin tưởng, nhưng họ tin rằng

những địa điểm nổi bật trên màn hình là có thật. Do đó, phim có thể làm tăng sự quan tâm về những

những điểm đến mà trước đây người xem chưa biết đến và các bộ phim có thể ảnh hưởng đến

đủ khách du lịch đến thăm đất nước nổi bật (Sellgren 2011).

Roesch (2009) tuyên bố rằng:

(...) Đối với nhiều du khách, biết rằng phong cảnh từng là địa điểm sản xuất phim chỉ đơn giản là

một phần của sự lãng mạn khi đi du lịch qua khu vực (...) Chính trải nghiệm 'ở đó' cho phép du khách

mô phỏng cảm giác và bầu không khí của bộ phim liên quan đến cảnh quan (Roesch 2009, tr.11-12).

Trải nghiệm địa điểm trong phim liên quan đến hai loại hành trình - một hành trình bên ngoài đến thực tế

vị trí và một cuộc hành trình nội tâm, tinh thần để kết nối với thế giới hư cấu. Xa hơn, Roesch

(2009) đã xác định 7 yếu tố khác nhau ảnh hưởng đến sức hấp dẫn của một địa điểm quay phim:

các đặc điểm tự nhiên, giá trị nhận biết của điểm đến, bộ còn lại, tầm quan trọng của địa điểm đối với

22
Machine Translated by Google

cốt truyện, kết nối với các nhân vật chính, các điểm tham quan được kết hợp và các yếu tố bên ngoài như

sự hiện diện của người bên ngoài, khả năng tiếp cận và điều kiện thời tiết. Anh ấy cũng đề cập rằng hầu hết các bộ phim

khách du lịch dường như không biết bản thân tại sao họ lại bị thu hút khi đến thăm một địa điểm chiếu phim,

trong đó nhấn mạnh sự phức tạp của việc ra quyết định du lịch.

Khi xem một địa điểm chiếu phim, một số khách truy cập đặc biệt quan tâm đến các khía cạnh kỹ thuật

về việc quay phim và giải thích về cách cảnh quay được quay. Một số khách du lịch cố gắng tạo lại

cảnh cụ thể bằng máy ảnh hoặc máy quay phim của riêng họ, trong khi những khách du lịch khác thích chụp

cảm giác về địa điểm và quang cảnh ở đó theo một cách tượng trưng:

Khi tham gia vào mô phỏng tinh thần, khách du lịch đến địa điểm phim sẽ mang tính cách của các nhân

vật trong phim và mô phỏng những gì họ phải cảm nhận và trải nghiệm trong các cảnh cụ thể (Roesch

2009, tr.144).

Các bức ảnh từ địa điểm thường dùng làm kỷ niệm và được dùng làm bằng chứng để cho bạn bè xem,

người thân và những người hâm mộ khác mà bạn đã ở đó để nhận được sự công nhận và uy tín từ họ

(Roesch 2009).

Trải nghiệm du lịch trong phim được kết thúc bằng cách xem lại bộ phim sau khi trở về nhà, để

hãy nhớ lại kinh nghiệm đã từng ở đó. Một số khách du lịch xem phim cũng mua DVD tại

điểm đến như một món quà lưu niệm. Kết quả của chuyến thăm địa điểm phim, bộ phim hiện đã đạt được

một tầng ý nghĩa khác đối với khách du lịch (Beeton 2005; Roesch 2009).

Sellgren (2011) nhận thấy rằng đối với một số người, trí tưởng tượng và cảm xúc của họ về một

điểm đến quá mạnh nên họ chọn không ghé thăm địa điểm xem phim vì họ đã

chắc chắn họ sẽ thất vọng; một người trả lời thậm chí còn nói rằng cô ấy không muốn đến thăm

đoàn tàu hơi nước đặc trưng trong Harry Potter vì nó sẽ thiếu đi sự kỳ diệu của bộ phim.

Do đó, tính xác thực của địa điểm được đưa lên màn ảnh cũng là một vấn đề trong hoạt động du lịch bằng phim.

Beeton (2005) và Roesch (2009) đều kết luận rằng khách du lịch nhận thức rõ về sự khác biệt

giữa các địa điểm trong phim và các địa điểm thực; do đó, họ không mong đợi một

kinh nghiệm đích thực. Wang (2007) lưu ý rằng khách du lịch, những người đã biết về việc bỏ trốn

sản xuất và sự khác biệt giữa bối cảnh phim và thực tế, có xu hướng thấp hơn

mong đợi và do đó hài lòng hơn với các lần ghé thăm địa điểm của họ so với những người không

biết về các sản phẩm đang chạy và các bộ phận do máy tính tạo ra.

Trong trường hợp một địa điểm thực, chẳng hạn như nhà hàng hoặc quán cà phê, được giới thiệu trong phim, hãy xem phim khách du lịch

có thể trải nghiệm tính xác thực. Nếu họ ghé thăm một nhà hàng được giới thiệu trong một bộ phim, đó không chỉ là một nhà hàng khác

nhà hàng cho họ; đúng hơn đó là nhà hàng trong phim và bởi vì họ có

23
Machine Translated by Google

tình cảm gắn bó với nơi này, họ áp đặt một lớp ý nghĩa mới cho nó - họ trải nghiệm

nó theo một cách khác, nhiều cảm xúc hơn so với một khách hàng bình thường tại nhà hàng (Sellgren 2011).

Sellgren (2011) cũng phát hiện ra rằng trong khi một bộ phim có cốt truyện tiêu cực có thể tạo ra một

hình ảnh điểm đến cho một số người xem; các biểu tượng chẳng hạn như phong cảnh đẹp có thể vượt qua

âm mưu tiêu cực đối với những người xem khác và dẫn đến sự quan tâm đến địa điểm này. Cái này

mâu thuẫn với Beeton (2005), người đã cảnh báo về tác động tiêu cực của những bộ phim có bóng tối

cốt truyện trên hình ảnh điểm đến.

2.1.5. Chuyến tham quan Phim và Bản đồ Phim

Các chuyến tham quan phim có hướng dẫn và đi bộ trong phim có thể giúp khách du lịch nhận ra các cảnh quan được sử dụng trong phim,

hoặc khi phong cảnh thực giống hệt như được miêu tả trong phim (Walaiporn 2008) hoặc bởi

chỉ ra sự khác biệt giữa phim và thực tế, nơi mà máy tính kết xuất nhiều

thực hiện (Roesch 2009). Khi nói đến các chuyến tham quan xem phim, điều quan trọng không chỉ là tham quan

các địa điểm nơi các cảnh được quay, mà còn để cung cấp các đạo cụ được sử dụng trong phim

và tổ chức một cuộc họp với những người đã tham gia vào quá trình làm phim.

Đối với những người tham gia đi cùng với người hâm mộ bộ phim, hướng dẫn viên cũng nên bao gồm

thông tin chung về khu vực. Giá cả cũng là một yếu tố khi chọn phim

chuyến du lịch. Khi nói về những cảnh quay tại địa điểm, hướng dẫn viên sử dụng tên nhân vật

thay vì tên của diễn viên để thu hút khán giả đến địa điểm phim nhiều hơn

trải qua; diễn viên chỉ được nói đến khi nói đến khía cạnh kỹ thuật quay phim hoặc

bình luận hài hước (Roesch 2009).

Nhiều du khách tham gia các tour du lịch xem đây là một cách ít truyền thống hơn để xem thị trấn (Thành

phố New York) và điều này hấp dẫn những du khách độc hành không quan tâm đến một chuyến tham quan 'bình

thường' với những hướng dẫn viên du lịch buồn chán kể lại những sự kiện và số liệu giống nhau trong

ngày , ngày ra (Beeton 2005, tr.110).

Điều này mâu thuẫn với Sellgren (2011), người, trong một nghiên cứu về hành vi du lịch và

động lực của khách du lịch xem phim, phát hiện ra rằng các chuyến tham quan xem phim được coi là không chân thực và

không thú vị vì quy mô nhóm lớn và lịch trình nghiêm ngặt của họ.

Walaiporn (2008) đã đề cập đến bản đồ phim VisitBritain có hơn 200 địa điểm phim

trên khắp nước Anh. Cô ấy tuyên bố rằng tổ chức tiếp thị điểm đến của Anh nhận thức được

tầm quan trọng của phim đối với hình ảnh điểm đến và cố gắng thu hút các nhà sản xuất phim đến Vương quốc Anh,

đặc biệt là các nhà sản xuất phim Bollywood nhằm thu hút nhiều khách du lịch từ Ấn Độ.

Liên quan đến Harry Potter, VisitBritain đã sản xuất một bản đồ phim có phim Harry Potter

24
Machine Translated by Google

các địa điểm ở Vương quốc Anh. Tính năng này có sẵn trên một trang web bổ sung dành riêng cho phim Harry Potter

du lịch, bao gồm thông tin về các cuộc dạo chơi trong phim Harry Potter , danh sách các địa điểm xem phim

và tóm tắt các cảnh phim (Wang 2007; Roesch 2009).

Nhiều bản đồ phim khác có thể được tìm thấy trên internet. Ví dụ, Du lịch để nổi tiếng

Địa điểm Phim: Travel Cuts Blog Du lịch Sinh viên có bản đồ phim tương tác hiển thị

khoảng 2000 địa điểm chiếu phim trên khắp hành tinh, từ những bộ phim bom tấn đến nhỏ và

sản xuất độc lập. Một blog khác có tên là Những chuyến đi hoàn hảo đến 10 địa điểm quay phim hàng đầu

cung cấp bản tóm tắt về mười bộ phim được đề cử Oscar khác nhau, chẳng hạn như Black Swan, True

Grit hoặc Khởi đầu. Blog cũng cung cấp các mẹo về cách tìm địa điểm phim và cách tái

tạo trải nghiệm phim.

2.2. Hành vi du lịch của học sinh

Trong khi du lịch của sinh viên có liên quan đến tình trạng là sinh viên, thì việc đi du lịch của thanh niên khó hơn

xác định, vì có nhiều quan điểm khác nhau về ai là một người trẻ. Nói chung, du lịch tuổi trẻ

đề cập đến “những người từ 15 đến 29 tuổi” (WTO 1991 trích dẫn trong Richards và Wilson

2003, tr.9). Đôi khi giới hạn trên là 25 hoặc 26 tuổi. Soria (2011) ghi nhận một số

sự khác biệt trong hành vi đặt phòng và du lịch của sinh viên dựa trên các nhóm tuổi của họ ở

đóng góp vào báo cáo “Sức mạnh của Du lịch Tuổi trẻ” của UNWTO và WYSE travel

liên minh. Học sinh từ 18-24 tuổi và những người từ 24-34 tuổi là

được phát hiện có các hành vi đặt phòng và du lịch khác nhau, trong khi hành vi này thực hiện nhiều hơn

tìm kiếm thông tin mạnh mẽ và tự tin hơn khi đi du lịch độc lập và trực tuyến

đặt chỗ (Soria 2011).

Du lịch sinh viên và thanh niên được phát hiện có một số đặc điểm, ví dụ, sinh viên

du khách có nhiều thời gian hơn để đi du lịch và do đó mức độ di chuyển cao hơn.

Hơn nữa, họ thường là những người đầu tiên khám phá các điểm đến mới và thiết lập xu hướng. Các yếu tố

góp phần vào sự gia tăng của du lịch thanh niên bao gồm số lượng ngày càng tăng của sinh viên trên toàn thế giới,

thu nhập của cha mẹ họ cao hơn, mức độ thất nghiệp thấp hơn trên toàn thế giới và sự gia tăng chung

du lịch. Các yếu tố khác bao gồm sự phát triển của chỗ ở bình dân và chi phí thấp

các nhà cung cấp dịch vụ, cũng như khả năng tiếp cận thông tin du lịch dễ dàng hơn nhờ có internet và

các hướng dẫn du lịch thay thế như Lonely Planet (Richards và Wilson 2003).

Du lịch của thanh niên được ước tính sẽ tăng từ 190 triệu chuyến đi quốc tế hiện tại (20% tổng số

du lịch) mỗi năm đạt khoảng 300 triệu chuyến đi quốc tế / năm cho đến năm 2020. Năm 2010, giới trẻ

25
Machine Translated by Google

thị trường du lịch lên tới 165 tỷ đô la và người ta thấy rằng phần lớn tài trợ của sinh viên

đến từ gia đình hoặc kinh nghiệm làm việc của họ trong các chuyến đi của họ (Richards 2011).

2.2.1. Động lực

Richards và Wilson (2003) đã thực hiện một nghiên cứu quốc tế về hành vi đi du lịch của sinh viên.

2300 sinh viên từ tám quốc gia khác nhau đã được hỏi về động lực du lịch của họ và

những trải nghiệm du lịch. Họ kết luận:

Động lực chính có xu hướng là khám phá các nền văn hóa khác (83%), tiếp theo là hứng thú (74%) và

nâng cao kiến thức (69%) - thể hiện mong muốn gặp gỡ những người và địa điểm 'khác biệt' (Richards và

Wilson 2003, tr.3 ).

Người ta thấy rằng hầu hết các sinh viên đều đặt tên cho một số động cơ khác nhau là nguyên nhân khiến họ

quyết định đi du lịch, thay vì một yếu tố chính. Nhiều sinh viên cũng đã thi tài chính toàn cầu

khủng hoảng như cơ hội của họ để có một năm thiếu hụt và đi du lịch với hy vọng rằng tình hình kinh tế sẽ

tốt hơn sau một năm; do đó, thị trường du lịch sinh viên dường như có khả năng chống chọi tốt với các cuộc khủng hoảng

(Richards 2011).

Liên quan đến các hoạt động được thực hiện tại điểm đến, người ta thấy rằng tham quan, đi bộ đường dài, đi

các nhà hàng hoặc quán cà phê địa phương và mua sắm là những hoạt động phổ biến nhất. Liên quan đến thể thao

các hoạt động được sinh viên nam ưa thích, trong khi sinh viên nữ thích đi chơi ở

quán cà phê, các hoạt động văn hóa và mua sắm. Điều thú vị là các hoạt động này tại

điểm đến không khác với điểm đến của những khách du lịch khác. Một số học sinh cũng đang học một

ngôn ngữ hoặc đóng góp cho những nơi họ đã đến bằng cách tham gia vào các dự án tình nguyện khác nhau.

Hầu hết sinh viên tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau khi đi du lịch; họ muốn có như

nhiều trải nghiệm khác nhau trong thời gian ngắn nhất có thể. Người ta cũng thấy rằng những

những sinh viên có nhiều kinh nghiệm du lịch hơn có xu hướng thực hiện nhiều hoạt động hơn trong

các chuyến đi (Richards và Wilson 2003). Trong đóng góp năm 2011 của Soria cho “Sức mạnh của tuổi trẻ

Báo cáo du lịch ”so sánh hành vi du lịch của các phân khúc tuổi khác nhau (18-24 tuổi và 24-

34 năm) trong thị trường du lịch thanh niên và sinh viên, không có sự khác biệt về động lực giữa

hai nhóm này đã được tìm thấy.

Trong khi sinh viên chi tiêu một số tiền tương đối thấp mỗi ngày, tổng chi tiêu ở

điểm đến có xu hướng khá cao vì sinh viên thường ở lại lâu hơn các khách du lịch khác như

họ có nhiều thời gian hơn. Thêm vào đó, họ thích tiêu tiền của mình ở những

những doanh nghiệp mang lại lợi ích cho nền kinh tế địa phương. Hơn nữa, người ta phát hiện ra rằng hầu hết

sinh viên nhận được thông tin về điểm đến của họ chủ yếu từ internet hoặc từ bạn bè

26
Machine Translated by Google

và người thân hơn là sách hướng dẫn hoặc đại lý du lịch. Tư vấn blog du lịch và trực tuyến

Các cộng đồng du lịch như TripAdvisor được phát hiện là cực kỳ phổ biến trong giới trẻ

khách du lịch (Richards 2011).

Richards và Wilson (2003) kết luận rằng thị trường du lịch sinh viên rõ ràng là không đồng nhất

khi du khách trẻ có động cơ và phong cách du lịch khác nhau và tham gia vào

các hoạt động khi đi du lịch. Họ kết luận thêm:

(...) du khách thanh niên và sinh viên là những người tìm kiếm trải nghiệm, những người đi du lịch dài

ngày để tìm kiếm văn hóa, phiêu lưu và thư giãn. Họ đã có rất nhiều kinh nghiệm du lịch và thường xuyên

đến thăm lại (Richards và Wilson 2003, tr.6).

2.2.2. Phong cách đi du lịch

Trong cùng một nghiên cứu của Richards và Wilson (2003), sinh viên được yêu cầu phân loại các chuyến đi của họ

hành vi bằng cách sử dụng một trong các thuật ngữ sau cho phong cách du lịch của họ: khách du lịch ba lô, khách du lịch hoặc

du khách. Một phần ba số người tham gia nghiên cứu tự nhận mình là khách du lịch ba lô, có nghĩa là họ

là những người tìm kiếm trải nghiệm, những người muốn gặp gỡ những người bạn đồng hành và có những chuyến phiêu lưu. Hơn một nửa trong số

sinh viên du lịch tự gọi mình là du khách, có vẻ như có liên quan đến xã hội

các vấn đề, thăm bạn bè và các chuyến đi tự xác định. Chỉ 1/5 số sinh viên tự gọi mình là

khách du lịch, một thuật ngữ liên quan đến những người chủ yếu muốn thư giãn và làm theo tiêu chuẩn

các hoạt động tham quan tại điểm đến. Ngoài ra, du khách càng trẻ tuổi thì càng

họ mong muốn gặp gỡ những sinh viên khác và đang tìm kiếm những trải nghiệm thú vị, trong khi những người lớn tuổi hơn

học sinh dường như coi trọng chủ nghĩa cá nhân hơn (Richards và Wilson 2003).

2.2.3. Các Điểm đến Nổi tiếng của Du khách Sinh viên

Các khu vực phổ biến nhất đối với du khách là sinh viên và thanh niên là Châu Âu (56%) và

Bắc Mỹ (16%). Các điểm đến nổi tiếng khác bao gồm Đông Nam Á, Úc và Nam

Châu Mỹ. Sự nổi tiếng của một điểm đến được liên kết với hình ảnh bản thân của du khách sinh viên, vì

ví dụ, Bắc Mỹ phổ biến hơn đối với những sinh viên tự nhận mình là

khách du lịch hơn những người tự gọi mình là khách du lịch ba lô, trong khi khách du lịch ba lô có xu hướng

ưa thích những địa điểm kỳ lạ như Đông Nam Á và Ấn Độ (Richards và Wilson 2003).

Hơn nữa, người ta ghi nhận rằng các sinh viên dường như trải qua một công việc được gọi là du lịch. Điều này có nghĩa rằng

những du khách thiếu kinh nghiệm dường như ưa thích những điểm đến có nền văn hóa tương tự như đất nước của họ.

Ví dụ: sinh viên Hoa Kỳ thực hiện chuyến đi nước ngoài đầu tiên của họ thích châu Âu, trong khi

những sinh viên đã thực hiện một vài chuyến đi nước ngoài dường như bị thu hút đến những nơi kỳ lạ hơn

27
Machine Translated by Google

với các nền văn hóa khác với nền văn hóa của họ, chẳng hạn như những người châu Âu đã đi du lịch

kinh nghiệm đang có xu hướng khám phá Đông Nam Á hoặc Châu Mỹ Latinh (Richards và Wilson 2003).

Liên quan đến ý tưởng về sự nghiệp du lịch này, người ta cũng nhận thấy rằng các sinh viên đã khao khát hơn

du lịch trong các chuyến đi của họ cũng như hiểu rõ hơn về các nền văn hóa khác:

Một khi mọi người bắt đầu đi du lịch, họ cảm thấy rất khó để dừng lại, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc

thu hút khách du lịch ba lô sớm trong 'sự nghiệp du lịch' của họ, vì họ có khả năng vẫn là những người

ham mê du lịch (Richards và Wilson 2003, tr.35).

3. Thiết kế nghiên cứu

3.1. Khảo sát

Theo Creswell (2003) và Robson (2011), có ba cách tiếp cận để nghiên cứu:

định lượng, định tính và hỗn hợp. Phương pháp định lượng tập trung vào việc thu thập số

dữ liệu, đo lường thái độ và hành vi và các mối quan hệ nhân quả. Phương pháp để

thực hiện nghiên cứu định lượng bao gồm khảo sát và thí nghiệm. Cách tiếp cận định tính

tập trung vào việc thu thập thông tin chuyên sâu và khám phá động cơ của mọi người hoặc lý do

hành động của họ. Điều này được thực hiện bằng quan sát thực địa, phỏng vấn mở, nhóm tập trung,

các cuộc thảo luận và v.v. Cách tiếp cận hỗn hợp kết hợp các yếu tố từ hai cách còn lại (Creswell

Năm 2003; Robson 2011).

Phương pháp tiếp cận nghiên cứu nào trong số ba phương pháp nghiên cứu này được thực hiện tùy thuộc vào câu hỏi nghiên cứu,

sở thích của nhà nghiên cứu và đối tượng sẽ đọc bài nghiên cứu. Nếu nghiên cứu

mục đích là để kiểm tra các lý thuyết, giải thích các hiện tượng hoặc khám phá các biến ảnh hưởng, một định lượng

phương pháp tiếp cận được ưu tiên hơn, nhưng nếu một lĩnh vực nghiên cứu là mới hoặc các lý thuyết đã được thành lập thì không

áp dụng, một cách tiếp cận định tính là tốt hơn. Một cách tiếp cận định tính cũng được ưu tiên để hiểu

động cơ và lý do của mọi người đằng sau một hành động nhất định (Creswell 2003; Robson 2011).

Tuy nhiên, trong dự án này, nghiên cứu định lượng sẽ được thực hiện. Khảo sát là một phương pháp

thực hiện nghiên cứu định lượng.

Một thiết kế khảo sát cung cấp mô tả định lượng hoặc số về xu hướng, thái độ hoặc ý kiến của một nhóm

dân số bằng cách nghiên cứu một mẫu dân số đó. Từ kết quả mẫu, nhà nghiên cứu tổng quát hoặc đưa ra

tuyên bố về dân số (Creswell 2003, tr.153)

28
Machine Translated by Google

Theo Fowler (2002), một cuộc khảo sát bao gồm ba thành phần: lấy mẫu, thu thập dữ liệu

và thiết kế câu hỏi.

3.1.1. Lấy mẫu

Lấy mẫu là việc chọn một phần của quần thể mà phải là đại diện cho toàn bộ

dân số. Có nhiều cách khác nhau để chọn một mẫu; sự khác biệt chính là phải được thực hiện

giữa lấy mẫu xác suất và lấy mẫu phi xác suất. Với lấy mẫu xác suất, mọi

người sau này trở thành một phần của mẫu có cùng cơ hội được chọn vào

lấy mẫu như tất cả những người khác trong dân số (Fowler 2002; Robson 2011). Xác suất

lấy mẫu được thực hiện ngẫu nhiên và dựa trên lý thuyết xác suất, do đó các suy luận thống kê

có thể được rút ra từ mẫu về toàn bộ dân số (Trochim và Donnelly 2007;

Robson 2011). Tuy nhiên, lấy mẫu phi xác suất không dựa trên cơ hội mà dựa trên

sở thích của nhà nghiên cứu, do đó phương pháp này thiên lệch hơn. Cho dù xác suất

chọn mẫu hay chọn mẫu phi xác suất sử dụng tốt hơn tùy thuộc vào chủ đề nghiên cứu. Ở trong

nói chung, lấy mẫu xác suất là phương pháp tiêu chuẩn được sử dụng trong nghiên cứu, tuy nhiên, trong một số trường hợp

rất khó để thực hiện lấy mẫu xác suất và lấy mẫu phi xác suất được ưu tiên hơn, ví dụ

khi những người đáng lẽ trong mẫu khó tiếp cận (Fowler 2002; Babbie

Năm 2007; Robson 2011).

Theo Fowler (2002), các phương pháp lấy mẫu xác suất bao gồm lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản,

lấy mẫu hệ thống, lấy mẫu phân tầng và lấy mẫu theo cụm. Trochim và Donnelly (2007)

và Robson (2011) tuy nhiên cũng đặt tên cho lấy mẫu ngẫu nhiên nhiều tầng là một xác suất khác

phương pháp lấy mẫu.

Bằng cách sử dụng lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản, mọi người tham gia đều có xác suất được chọn như nhau

để có trong mẫu. Một ví dụ của phương pháp này là vẽ các mảnh có tên của những người tham gia

từ một hộp. Lấy mẫu theo hệ thống là một phương pháp trong đó mẫu được chọn bằng cách sử dụng các khoảng

thời gian xác định trước, ví dụ, gọi cho mọi người thứ 10 được liệt kê trong danh bạ. Với

lấy mẫu phân tầng, dân số được chia thành các nhóm con, ví dụ, dựa trên độ tuổi,

và những người tham gia từ mỗi nhóm con được chọn để bao gồm nhiều người khác nhau. Cụm

lấy mẫu có nghĩa là chọn các nhóm người thay vì các cá nhân, chẳng hạn như hỏi tất cả

những khách hàng đã ăn một món đặc biệt trong thực đơn (Fowler 2002; Trochim và Donnelly 2007; Robson

2011). Lấy mẫu ngẫu nhiên nhiều tầng kết hợp bốn kỹ thuật lấy mẫu khác để

đạt được kết quả tốt hơn (Trochim và Donnelly 2007; Robson 2011).

29
Machine Translated by Google

Lấy mẫu phi xác suất dựa trên sự thuận tiện, đánh giá của nhà nghiên cứu hoặc hạn ngạch.

Lấy mẫu sự thuận tiện, còn được gọi là sự phụ thuộc vào các đối tượng có sẵn, có nghĩa là những người

thuận tiện nhất để yêu cầu nhà nghiên cứu sẽ có mặt trong mẫu. Ví dụ, nếu

nhà nghiên cứu là sinh viên, có khả năng là hầu hết những người tham gia vào mẫu sẽ là đồng nghiệp

sinh viên (Fowler 2002; Babbie 2007; Robson 2011). Đôi khi cũng có những người tham gia

nhà nghiên cứu tin rằng sẽ trả lời các câu hỏi trong cuộc khảo sát theo cách tốt nhất được chọn -

điều này sau đó được gọi là lấy mẫu phán đoán. Lấy mẫu hạn ngạch dựa trên báo giá được xác định trước, cho

Ví dụ, một câu trích dẫn có thể nói rằng cần có bao nhiêu nam cũng như nữ trong mẫu

(Fowler 2002; Babbie 2007; Creswell 2011; Robson 2011). Babbie (2007) và Robson (2011)

cũng gọi lấy mẫu quả cầu tuyết là một phương pháp lấy mẫu phi xác suất khác. Đây, một quả cầu tuyết

hiệu ứng được sử dụng - nhà nghiên cứu hỏi người tham gia về liên hệ của những người tham gia khác, có thể có

chi tiết.

3.1.2. Phương pháp thu thập dữ liệu

Điều tra có thể được thực hiện thông qua phỏng vấn, cá nhân hoặc qua điện thoại, thư trực tiếp hoặc trên internet

qua e-mail hoặc dưới dạng một cuộc khảo sát trực tuyến. Bảng câu hỏi là một cách để thực hiện một cuộc khảo sát.

Theo đó, bảng câu hỏi có thể được sử dụng cho mỗi phương pháp này. Mọi phương pháp đều có

ưu nhược điểm và phương pháp thích hợp nhất cho nghiên cứu thường

phụ thuộc vào chủ đề, nhà nghiên cứu và mẫu được chọn (Fowler 2002; Miller và Salkind

Năm 2002; Babbie 2007; Robson 2011).

Phỏng vấn cá nhân là một cách hiệu quả để thu hút người tham gia cuộc khảo sát và

người phỏng vấn cũng có thể quan sát ngôn ngữ cơ thể và giọng nói. Các câu hỏi và chủ đề phức tạp có thể

được nhà nghiên cứu giải thích và nếu người trả lời có câu hỏi về cuộc khảo sát,

nhà nghiên cứu có thể trả lời chúng. Tuy nhiên, phỏng vấn cá nhân là một phương pháp nghiên cứu tốn kém

bởi vì bạn cần những người phỏng vấn được đào tạo và việc thu thập dữ liệu thông qua các cuộc phỏng vấn cá nhân là khá

tốn thời gian (Fowler 2002; Miller và Salkind 2002; Robson 2011).

Phỏng vấn qua điện thoại ít tốn kém hơn và thực hiện nhanh hơn so với phỏng vấn cá nhân và chúng

cung cấp cơ hội tiếp cận nhiều đối tượng bằng cách lấy mẫu ngẫu nhiên dựa trên danh bạ điện thoại.

Nếu người tham gia có câu hỏi, người phỏng vấn cũng có thể trả lời họ. Về

nhược điểm, có thể là những người trả lời không được liệt kê trong danh bạ

những người phỏng vấn được đào tạo và bỏ qua là cần thiết. Ngoài ra, phương pháp này không thích hợp cho

câu hỏi cá nhân (Fowler 2002; Miller và Salkind 2002; Robson 2011).

30
Machine Translated by Google

Các cuộc khảo sát qua thư trực tiếp không yêu cầu người phỏng vấn được đào tạo, có chi phí thấp và có thể tiếp cận mọi người

những người khó liên lạc qua e-mail hoặc điện thoại. Người trả lời cũng có thời gian để xem xét

câu trả lời, điều này không đúng với các cuộc phỏng vấn cá nhân và qua điện thoại. Tuy nhiên, để làm một cuộc khảo sát

mỗi thư trực tiếp, một danh sách địa chỉ thích hợp là cần thiết. Hơn nữa, các cuộc khảo sát qua thư trực tiếp có xu hướng

tỷ lệ phản hồi tương đối thấp (Fowler 2002; Miller và Salkind 2002; Robson 2011).

Các cuộc khảo sát trên Internet thường là lựa chọn ít tốn kém nhất và nhanh nhất để thu thập dữ liệu, đặc biệt là đối với

các cuộc khảo sát quốc tế. Ngoài ra, nó được coi là ẩn danh bởi những người được hỏi và

người trả lời cũng có thời gian để xem xét câu trả lời của họ. Ngoài ra, không cần nhân viên được đào tạo

và các báo cáo không cần phải nhập thủ công vào các chương trình máy tính. Về

nhược điểm, các cuộc khảo sát trên internet yêu cầu người tham gia có quyền truy cập internet và do đó

các phân đoạn dân số có thể bị loại bỏ. Ngoài ra, có xu hướng tỷ lệ phản hồi thấp hơn

so với các cuộc phỏng vấn cá nhân và các cuộc khảo sát qua e-mail có thể không đến được với e của những người tham gia

bộ lọc thư rác (Fowler 2002; Robson 2011).

3.1.3. Thiết kế câu hỏi

Theo một số nhà nghiên cứu (Trochim và Donnelly 2007; Flick 2011; Robson 2011) thì

là hai cách cơ bản để thực hiện một cuộc khảo sát: bảng câu hỏi và phỏng vấn. Bảng câu hỏi là

được tiêu chuẩn hóa, có nghĩa là các câu hỏi cũng như chuỗi các câu hỏi và

các khả năng trả lời được xác định trước bởi nhà nghiên cứu. Một ưu điểm của phương pháp này là

kết quả dễ dàng so sánh và đánh giá vì mỗi người tham gia trả lời như nhau

câu hỏi và có cùng lựa chọn các khả năng trả lời. Nhược điểm của việc sử dụng phương pháp này

khả năng xảy ra tỷ lệ phản hồi thấp và sự cố chỉ hoàn thành

bảng câu hỏi có thể được tính đến (Flick 2011; Robson 2011).

Khi thực hiện nghiên cứu bằng cách sử dụng bảng câu hỏi, điều quan trọng là các câu hỏi cụm từ trong

đúng cách.

Các câu hỏi nên thu thập, trực tiếp hoặc gián tiếp, lý do của người trả lời về một hành vi hoặc

thái độ cụ thể và thể hiện trạng thái thông tin của họ liên quan đến vấn đề đang được xem xét

(Flick 2011, tr.106-107).

Do đó, nhà nghiên cứu cần xem xét cách sắp xếp cụm từ các câu hỏi một cách khách quan,

những loại câu hỏi để hỏi và những tùy chọn trả lời để sử dụng. Hơn nữa, các câu hỏi nên

ngắn gọn, rõ ràng và đơn giản. Cần tránh các điều khoản đặc biệt và phủ định kép. Câu hỏi

vốn đã gợi ý một câu trả lời cụ thể, cái gọi là câu hỏi thiên lệch, cũng nên tránh

(Babbie 2007; Trochim và Donnelly 2007; Flick 2011; Robson 2011).

31
Machine Translated by Google

Hai loại câu hỏi cơ bản được sử dụng trong bảng câu hỏi là câu hỏi mở và câu hỏi kết thúc đóng.

Các câu hỏi kết thúc mở không có câu trả lời xác định trước. Họ cho người tham gia cơ hội để

nêu ý kiến hoặc suy nghĩ của họ về một chủ đề hoặc liệt kê kinh nghiệm của họ. Các câu hỏi đã kết thúc đã đóng

có một loạt các câu trả lời được xác định trước mà từ đó những người tham gia có thể đánh dấu vào câu trả lời

áp dụng tốt nhất cho chúng (Babbie 2007; Flick 2011; Robson 2011).

Khi chọn các tùy chọn trả lời cho các câu hỏi đã kết thúc, một nhà nghiên cứu có một số

các lựa chọn thay thế. Ví dụ, các câu hỏi đóng đơn giản chỉ có hai câu trả lời khả thi

“Có / không” hoặc “hài lòng / không hài lòng”. Nếu nhà nghiên cứu muốn tìm hiểu mức độ

người tham gia thích điều gì đó, thang điểm câu trả lời là một lựa chọn tốt hơn so với câu hỏi có / không. MỘT

thang đo phổ biến là thang đo Likert có năm hoặc bảy khả năng trả lời, khác nhau

từ tiêu cực sang tích cực (Babbie 2007; Trochim và Donnelly 2007; Flick 2011).

Thay vì thang đo Likert, người ta cũng có thể sử dụng thang đánh giá nhiều bước để cung cấp nhiều câu trả lời hơn

tùy chọn. Tuy nhiên, càng có nhiều lựa chọn câu trả lời thì càng khó

người tham gia để quyết định về một lựa chọn. Do đó, hầu hết những người tham gia sẽ đánh dấu vào tùy chọn giữa

khi phải đối mặt với một loạt các câu trả lời, có thể dẫn đến kết quả sai. Khác

tùy chọn cho các câu hỏi đã kết thúc đã đóng là đưa ra một số câu trả lời khả thi và để những người tham gia

đánh dấu vào một hoặc nhiều trong số chúng. Ví dụ: câu hỏi “Bạn đã làm những hoạt động nào trong thời gian

kỳ nghỉ trước?" có thể bao gồm các tùy chọn trả lời "thư giãn / thể thao / tham quan / mua sắm" và nó

có thể là một người tham gia đã thực hiện tất cả hoặc một số hoạt động này (Miller và Salkind 2007; Flick

2011).

Cuối cùng, vị trí và trình tự câu hỏi có thể ảnh hưởng đến câu trả lời. Vì

ví dụ, câu trả lời cho một câu hỏi có thể phụ thuộc vào loại câu hỏi được hỏi

trước đây. Hơn nữa, một bảng câu hỏi nên bắt đầu với các câu hỏi chung và sau đó chuyển sang

những cái cụ thể (Babbie 2007; Trochim và Donnelly 2007; Flick 2011).

3.2. Phát triển Bảng câu hỏi

Bảng câu hỏi cho dự án này được phát triển để trả lời các câu hỏi nghiên cứu về

hành vi du lịch của sinh viên và du lịch phim. Các câu hỏi dựa trên một bảng câu hỏi được sử dụng

trong nghiên cứu năm 2007 của Wang về khách du lịch xem phim tại các địa điểm xem phim ở Vương quốc Anh. Bảng câu hỏi bao gồm

31 câu hỏi được nhóm thành bốn phần.

Phần đầu tiên nói về hành vi du lịch của những người tham gia và nhằm mục đích tìm ra những hoạt động

sinh viên muốn thực hiện tại điểm đến, tần suất họ đi du lịch và với ai. Các

32
Machine Translated by Google

trả lời các tùy chọn cho câu hỏi những hoạt động mà người tham gia đã thực hiện trong

các chuyến đi là: tham quan, hoạt động văn hóa, hoạt động thiên nhiên, đi chơi, mua sắm, thư giãn,

tham dự một sự kiện và những người khác. Các tùy chọn này là phiên bản tóm tắt của các hoạt động đó

phổ biến trong số các du khách sinh viên đã được liệt kê trong báo cáo năm 2003 của Richards và Wilson

về hành vi du lịch của học sinh.

Phần thứ hai của bảng câu hỏi là về thói quen xem phim của người tham gia. Nó là một ngắn

phần có chứa hai câu hỏi. Câu hỏi đầu tiên là có bao nhiêu người tham gia phim

xem trung bình mỗi tuần và câu hỏi thứ hai là về thể loại phim yêu thích của họ. Các

câu hỏi về các thể loại đã được chọn vì như đã nêu trong bài phê bình tài liệu, nó

được Roesch (2009) xác định rằng hầu hết các bộ phim gây ra du lịch đều thuộc về

thể loại giả tưởng, khoa học viễn tưởng hoặc lãng mạn.

Phần thứ ba của bảng câu hỏi là về du lịch do phim. Đây là nhà nghiên cứu

mục tiêu là tìm hiểu xem học sinh có nhận thức về du lịch phim ảnh không và nếu họ có

đã từng tham gia vào hoạt động này. Như đã đề cập trong bài phê bình tài liệu, Sellgren (2011)

phân biệt giữa khách du lịch tình cờ và khách du lịch phim chuyên dụng. Do đó, phần này bao gồm

câu hỏi “Bạn đã bao giờ tình cờ bắt gặp một địa điểm quay phim trên một hoặc nhiều

các chuyến đi (ví dụ: vì một hướng dẫn viên du lịch đã chỉ ra điều đó? ”và“ Bạn đã bao giờ đi du lịch cụ thể đến một

vì nó đã được giới thiệu trong một bộ phim? " để tìm hiểu xem những sinh viên đó có

tham gia vào du lịch do phim là khách du lịch ngẫu nhiên hoặc chuyên dụng về phim. Hơn nữa, câu hỏi

"Bạn đã bao giờ đặc biệt đi du lịch đến một địa điểm vì nó được giới thiệu trong một bộ phim chưa?" cũng là

nguồn thông tin chính để trả lời câu hỏi nghiên cứu đầu tiên về ảnh hưởng của phim ảnh đối với

hành vi du lịch của học sinh.

Phần này cũng hỏi người tham gia xem họ đã trải nghiệm một hay nhiều khía cạnh của phim chưa

du lịch gây ra. Những khía cạnh này bao gồm thăm phim trường, thăm địa điểm phim, thực hiện một

đi xem phim khi đi du lịch, đi dự liên hoan phim khi đi du lịch

và tham quan một công viên chủ đề điện ảnh. Như đã đề cập trong bài phê bình tài liệu, theo Beeton

(2005) tất cả các hoạt động được đề cập ở trên là những cách để tham gia vào hoạt động du lịch bằng phim. Nếu một

người tham gia đã thực hiện bất kỳ hoạt động nào trong số này, họ được yêu cầu nêu rõ địa điểm đó

đã được thực hiện và bộ phim đó nói về. Đối với những hoạt động mà người tham gia chưa thực hiện

có một câu hỏi là liệu anh ấy hoặc cô ấy có muốn làm bất kỳ việc nào trong số đó không. Những người tham gia

cho biết mối quan tâm đến việc tham gia vào du lịch điện ảnh được yêu cầu nêu rõ hoạt động du lịch phim ảnh nào

họ sẽ đặc biệt quan tâm. Các câu hỏi về các hoạt động cụ thể trong lĩnh vực

du lịch phim được phát triển để trả lời câu hỏi nghiên cứu thứ hai và thứ ba “Sinh viên có

33
Machine Translated by Google

quan tâm đến việc tham quan phim trường hoặc địa điểm quay phim? ” và “Thái độ của học sinh đối với

các tour du lịch phim và công viên chủ đề phim? ”

Phần thứ tư của bảng câu hỏi là về du lịch điện ảnh liên quan đến Harry Potter và

Bộ phim Chạng vạng . Hai bộ phim cụ thể này được chọn vì những bộ phim này

là một trong những bộ phim bom tấn lớn nhất trong những năm gần đây và hướng đến khán giả trẻ

(Sragow 2011). Các câu hỏi đầu tiên trong phần này nhằm mục đích tìm hiểu xem người trả lời có quen thuộc với

phim và sách và nếu họ coi mình là fan của những bộ này. Các câu hỏi sau đó

chuyển sang lĩnh vực du lịch điện ảnh. Những người được hỏi được hỏi liệu họ có biết phim ở đâu không

đã quay phim và nếu họ đã đến bất kỳ địa điểm phim Harry Potter hoặc Chạng vạng nào . Hơn nữa, họ là

được hỏi liệu họ có quan tâm đến việc thực hiện chuyến tham quan phim theo chủ đề Harry Potter hoặc Chạng vạng không và nếu họ

sẽ quan tâm đến việc tham quan công viên chủ đề phim Harry Potter ở London, mở cửa lúc

đầu tháng 4 năm 2012. Vì không có công viên giải trí phim Chạng vạng , những người được hỏi sẽ

đã hỏi một cách giả định rằng liệu họ có muốn đến thăm một nơi nào đó không. Bằng cách hỏi những câu hỏi này

về các chuyến tham quan xem phim và công viên giải trí. Thông tin thêm có thể được thêm vào để trả lời phần thứ ba

câu hỏi nghiên cứu “Thái độ của sinh viên đối với các chuyến tham quan xem phim và công viên giải trí điện ảnh là gì?”

Phần cuối cùng của bảng câu hỏi chứa dữ liệu cơ bản của người trả lời, cụ thể là giới tính, tuổi,

quốc tịch và nghề nghiệp.

3.3. Quy trình thu thập dữ liệu

Việc thu thập dữ liệu được thực hiện trực tuyến bằng bảng câu hỏi, được phát triển bằng cách sử dụng

chương trình khảo sát trực tuyến SurveyMonkey. Liên kết đến cuộc khảo sát đã được gửi qua e-mail cho tất cả

sinh viên tại Đại học MODUL Vienna. Email được gửi vào ngày 20 tháng 4 năm 2012 lúc 9 giờ sáng.

Ngoài ra, liên kết đến cuộc khảo sát đã được đăng trên tường Facebook của nhà nghiên cứu, do đó

tạo cơ hội thu thập phản hồi từ sinh viên tại các trường đại học khác ở Áo

và ở các nước Châu Âu khác. Việc này được thực hiện sau đó cùng ngày khi e-mail cho sinh viên Đại học MODUL được

gửi đi, cụ thể là ngày 20 tháng 4 năm 2012 lúc 11:30 sáng. Cuộc khảo sát diễn ra trong 14 ngày, tức là cho đến 5

giờ chiều ngày 3 tháng 5 năm 2012. Trong 14 ngày này, nó đã

Có thể truy cập bảng câu hỏi thông qua liên kết trong e-mail và qua bài đăng trên Facebook ở bất kỳ

thời gian. Văn bản được sử dụng trong e-mail gửi cho sinh viên MODUL có thể được tìm thấy trong Phụ lục 1 và

nội dung của bài đăng trên Facebook có thể được tìm thấy trong Phụ lục 2.

Tổng cộng, 52 câu trả lời đã được thu thập, tất cả đều hợp lệ do tính năng của

SurveyMonkey chỉ những bảng câu hỏi đã hoàn thành đầy đủ mới được lưu trữ trong cơ sở dữ liệu.

Rất tiếc, do chương trình được sử dụng để thu thập dữ liệu, nên không thể đánh giá cách

34
Machine Translated by Google

nhiều người trong số tất cả những người được hỏi đều là sinh viên của Đại học MODUL Vienna vì hầu hết MODUL

sinh viên cũng có quyền truy cập vào liên kết Facebook và do đó không thể nói nếu một MODUL

sinh viên điền vào bản khảo sát thông qua liên kết e-mail hoặc liên kết trên Facebook. Bảng câu hỏi có thể

được tìm thấy trong Phụ lục 3.

4. Kết quả

Trong cuộc khảo sát về hành vi du lịch của sinh viên và du lịch do phim, 52 câu trả lời hợp lệ

đã đuợc góp nhặt. Tất cả những người được hỏi đều là sinh viên, bao gồm cả hai người được hỏi cũng

làm việc bên cạnh việc học của họ.

Về nhân khẩu học, độ tuổi trung bình của người tham gia là 22 tuổi, độ tuổi từ 18-

30 năm. Ba phần tư số người tham gia là nữ trong khi nam giới chỉ chiếm

một phần tư. Về quốc tịch, những người được hỏi đến từ 14 quốc gia khác nhau, chủ yếu là

Các nước Châu Âu, ngoại trừ Hoa Kỳ và Venezuela. Khoảng một nửa số

người được hỏi đến từ Áo (55%).

4.1. Phần 1: Hành vi khi đi du lịch của học sinh

Về hành vi du lịch của những người được hỏi, kết quả của cuộc khảo sát này phù hợp với

với kết quả của các nghiên cứu trước đây về hành vi du lịch của sinh viên được đề cập trong

tổng quan tài liệu, cụ thể là báo cáo Sức mạnh của Du hành Tuổi trẻ (2011) và những phát hiện của

Richards và Wilson (2003). Hơn 90% người được hỏi coi việc đi du lịch là quan trọng

hoặc rất quan trọng trong khi không người tham gia nào coi việc đi du lịch là không quan trọng. 75% đã làm

4 chuyến đi trở lên (hơn 1 ngày) trong 12 tháng qua và 23% đã thực hiện từ 1 đến

3 chuyến đi trong cùng một khoảng thời gian. Các sinh viên chủ yếu đi du lịch cho kỳ nghỉ và niềm vui

(67,3%) và thăm gia đình hoặc bạn bè (19,2%). Về phong cách du lịch, hầu hết thích đi du lịch với

bạn bè (79,8%) hoặc gia đình (17,3%).

Theo phát hiện của Richards và Wilson (2003), ở đây người ta thấy rằng học sinh có

thực hiện một loạt các hoạt động trong các chuyến đi của họ. Tham quan (78,8%), đi chơi (68,7%),

hoạt động văn hóa (57,7%), mua sắm (57,7%) và thư giãn (51,9%) là phổ biến nhất

các hoạt động liên quan đến điểm đến. Ngoài ra các hoạt động dựa trên thiên nhiên như đi bộ đường dài, leo núi và các hoạt động khác

thể thao ngoài trời (42,3%) và tham dự các sự kiện tại điểm đến (38,5%) là phổ biến trong số

35
Machine Translated by Google

du học sinh. 28,8% người được hỏi đã thực hiện một số hoạt động này như một phần của chương trình hướng dẫn

chuyến du lịch.

4.2. Phần 2: Thói quen xem phim của học sinh

Về thói quen xem phim của sinh viên, 57,5% sinh viên xem khoảng 1-2 phim /

trung bình và 21,2% xem 3-4 phim mỗi tuần. Chỉ 3 người tham gia xem

hơn 5 phim mỗi tuần và 8 người tham gia thường không xem phim nào thường xuyên.

Khi nói đến thể loại phim yêu thích của học sinh, nhìn chung, phim tình cảm và phim chính kịch là

phổ biến nhất (67,7%), tiếp theo là phim hành động và tội phạm (61,5%). Tỉ lệ phần trăm

sinh viên thích phim giả tưởng (26,9%) hoặc khoa học viễn tưởng (19,2%), cùng với

phim lãng mạn và phim chính kịch, những thể loại phim được cho là truyền cảm hứng cho phim

du lịch nhiều nhất (Roesch 2009), khá thấp.

4.3. Phần 3: Sinh viên và Du lịch do Phim

Đến với các câu hỏi liên quan đến du lịch trong phim, những người tham gia được hỏi liệu họ có

đã bao giờ nghe nói về du lịch do phim để tìm hiểu về nhận thức của họ đối với loại hình này

của du lịch. Hình 1 cho thấy 22 trong số 52 người được hỏi đã nghe nói về phim cảm ứng

du lịch trước khi điền vào bản khảo sát này.

Bạn đã bao giờ nghe nói về du

lịch do phim chưa?

42,3% Một. Vâng

57,7% b. Không

Hình 1 - Nhận thức về Du lịch do Phim ảnh hưởng

Trái ngược với Wang (2007), người ghi nhận mức độ nhận thức thấp đối với du lịch phim ảnh ở

nghiên cứu của cô ấy, 42,3% số người được hỏi trong mẫu này đã nghe nói về du lịch bằng phim.

Tuy nhiên, hơn một nửa số người được hỏi trong (57,7%) không có nhận thức về phim

du lịch. Điều này nhấn mạnh kết quả của các nghiên cứu khác (Roesch 2009; Sellgren 2011) rằng phim

du lịch gây ra là một thị trường thích hợp.

36
Machine Translated by Google

24 người được hỏi nói rằng họ đã tình cờ đi qua một hoặc nhiều địa điểm quay phim trong thời gian

chuyến du lịch của họ. Khi được hỏi về địa điểm và bộ phim đã được giới thiệu, 21

người trả lời chi tiết câu trả lời của họ với một số danh sách từ 5-8 quốc gia khác nhau và

địa điểm chiếu phim. Một số người trả lời cũng liệt kê nhiều phim hơn ở cùng một địa điểm, ví dụ:

một người trả lời đã nêu tên ba bộ phim có địa điểm mà cô ấy đã xem ở Thành phố New York. Khác

những người trả lời chỉ định địa điểm nhưng nói rằng họ không thể nhớ nó trong phim nào

đã được giới thiệu.

Tổng cộng có 29 địa điểm khác nhau đã được đưa ra. 20 trong số 29 địa điểm này chỉ được đề cập một lần

và 9 trong số 29 địa điểm đó đã được một số người được hỏi đề cập. 9 địa điểm đã

được đưa ra bởi nhiều hơn một người trả lời là các thành phố độc quyền, cụ thể là New York, Los Angeles,

London, Venice, Salzburg, Paris, Rome, San Diego và Vienna. Hình 2 cho thấy bao nhiêu lần

những người được hỏi liệt kê một trong những thành phố này là địa điểm xem phim tình cờ của họ.

Số lần một trong những thành phố này được liệt kê

là địa điểm quay phim ngẫu nhiên

Newyork
2
6 Los Angeles
2

Salzburg
2
Venice
2
London
4
thành phố San Diego
3

3 Vienna
3
la Mã

Hình 2 - Xếp hạng Thành phố Địa điểm Phim Tình cờ

Đối với New York, nhiều bộ phim khác nhau đã được đặt tên, chẳng hạn như Người nhện, Phố Wall và Bữa sáng

tại Tiffany's. Về Los Angeles, Universal Studios được liệt kê là địa điểm duy nhất theo từng

bốn người đã đặt tên cho nó. Hai người được hỏi đặt tên cho bộ phim The Tourist là

cuộc gặp gỡ tình cờ ở địa điểm phim ở Venice và một người trả lời tên là Indiana Jones và

cuộc Thập tự chinh cuối cùng làm địa điểm quay phim trong cùng một thành phố. Đối với Rome, Thiên thần và Ác quỷ được đặt tên là

và đối với Paris, bộ phim được đề cập là Mật mã Da Vinci. Về London, cả hai

những người trả lời đặt tên cho các địa điểm phim Harry Potter .

Bốn người được hỏi cho biết họ đã tình cờ đến các địa điểm chiếu phim ở Áo. 3 trong số

4 người được hỏi đã xem địa điểm chiếu phim Sound of Music ở Salzburg và 2 trong số 4 địa điểm đó

37
Machine Translated by Google

đã đề cập đến các địa điểm chiếu phim khác nhau ở Vienna. Một người trả lời đã từng đến Weißensee trong

Carinthia nơi quay một trong những bộ phim James Bond .

Trong số 29 địa điểm được đề cập, 17 địa điểm là các địa điểm đô thị chủ yếu nằm ở Châu Âu và

Hoa Kỳ và 12 là các địa điểm nông thôn trên khắp Châu Âu, Châu Á và Trung Đông. Các địa điểm nông thôn

bao gồm sa mạc, bãi biển, hồ và suối nước nóng.

Hình 3 cho thấy tỷ lệ phần trăm người trả lời đã ghé thăm cụ thể một địa điểm xem phim.

Bạn đã bao giờ đi du lịch cụ thể đến một địa

điểm vì nó được giới thiệu trong một bộ phim chưa?

9,6%

Một. Vâng

b. Không

90,4%

Hình 3 - Vị trí phim cụ thể

Ở đây có thể thấy rằng tỷ lệ khách du lịch dành riêng cho phim là khá thấp. Trên thực tế, chỉ có 5

những người trả lời đã đi du lịch đến một địa điểm cụ thể vì nó được giới thiệu trong một bộ phim. Bốn ra

trong số năm người trả lời đó nêu chi tiết về địa điểm họ đã ghé thăm và bộ phim đã xem. Hai

người trả lời đã đặt tên cho nhiều hơn một địa điểm. Những nơi được đề cập là Rome (Khi ở Rome),

Cardiff (Dr. Who), Bristol (Skins), quán bar New York trong khách sạn Park Hyatt ở Tokyo (Lost in

Bản dịch), Nhà ga King's Cross ở London (Harry Potter) và Cầu Thiên niên kỷ ở

Luân Đôn (Harry Potter).

So sánh số lượng khách du lịch xem phim ngẫu nhiên với số lượng khách du lịch xem phim chuyên dụng, một

có thể thấy rằng gần một nửa số sinh viên trong cuộc khảo sát đã đến một địa điểm quay phim tại

sự trùng hợp ngẫu nhiên nhưng chỉ một số ít đã đi du lịch cụ thể đến một địa điểm do nó được làm nổi bật

trong một bộ phim, phù hợp với Roesch (2009), người đã nói rằng hầu hết mọi

khách du lịch lẽ ra đã tình cờ bắt gặp một địa điểm xem phim trong ít nhất một chuyến đi.

Nói chung, người ta thấy rằng địa điểm quay phim không phải là một yếu tố lớn trong chuyến du lịch của hầu hết học sinh

các quyết định. Tuy nhiên, một số sinh viên đã bị ảnh hưởng bởi một bộ phim đủ để đi đến

điểm đến nổi bật, nhưng điều này chỉ liên quan đến một lượng nhỏ người trả lời. Do đó,

câu hỏi nghiên cứu đầu tiên “Những địa điểm được giới thiệu trong phim có thể ảnh hưởng đến du lịch của những người trẻ tuổi không

38
Machine Translated by Google

quyết định? ” rất khó trả lời - đối với đa số học sinh, phim dường như không đóng vai trò

vai trò to lớn trong quyết định đi du lịch của họ nhưng một bộ phận nhỏ sinh viên vẫn bị ảnh hưởng

bằng phim khi lựa chọn điểm đến.

Hình 4 cho thấy câu trả lời của người được hỏi về việc liệu họ có thực hiện bất kỳ hoạt động nào không

thuộc lĩnh vực du lịch điện ảnh theo phân loại của Beeton (2005), chẳng hạn như tham quan phim trường, phim

địa điểm, chuyến tham quan phim, buổi ra mắt phim, liên hoan phim và công viên chủ đề phim.

Bạn đã bao giờ thực hiện bất kỳ hoạt động nào được đề cập dưới đây chưa?

120%

100%
12% 10% 12%
23%
80% 42% 46%

Một. Vâng
60%
b. Không

88% 90% 88%

40% 77%
58% 54%
20%

0%
Tôi đã Tôi đã thực hiện xong tôi đã đến thăm Tôi đã từng Tôi phải đi xem một bộ phim đến một

đến thăm một bộ phim một chuyến tham quan xem phim. bộ phim đã đến thămtrong
một buổi
lễ hội
chiếu
ở công
giải
ra mắt
viên
tríphim
khác,

một phim vị trí (ví một nơi khác với nơi

của ởtôi).
của tôi (ví dụ như quê hương

trường (cấu dụ: bãi

trúc còn lại biển trong quê hương

phim
từ quá trình quay phim). The phổ quát. phòng thu).
Beach).

Hình 4 - Hoạt động du lịch xem phim

Mục đích của câu hỏi này là để tìm hiểu xem sinh viên đã tham gia vào những hoạt động du lịch điện ảnh nào.

Có thể thấy rằng phần lớn những người được hỏi chưa thực hiện bất kỳ hoạt động nào trong số này. Còn,

trong số những người đã thực hiện một số hoạt động này, thăm công viên chủ đề phim và thăm

địa điểm quay phim là những hoạt động có thứ hạng cao nhất, với gần một nửa

những người được hỏi đã từng đến công viên giải trí điện ảnh và 42% đã đến địa điểm xem phim. Ít nhất

các hoạt động được thực hiện là ra mắt phim, liên hoan phim và tham quan phim.

Những người được hỏi đã thực hiện bất kỳ hoạt động nào trong số này được yêu cầu cung cấp thông tin chi tiết. Liên quan

thăm phim trường, một người trả lời cô ấy đã đến thăm phim trường của bộ phim Big in

39
Machine Translated by Google

Vienna năm 2007 và một người trả lời khác đã từng xem nhiều bộ phim Bollywood khác nhau

một phần đã được quay ở Vienna. Về việc thăm các địa điểm quay phim, các bộ phim và

các địa điểm giống như đã đề cập để trả lời cho các câu hỏi trước đó về sự cố

cuộc gặp gỡ địa điểm phim và du lịch phim chuyên dụng. Liên quan đến các chuyến tham quan phim, không có thông tin cụ thể

câu trả lời đã được đưa ra và liên quan đến các buổi ra mắt phim, một người trả lời chỉ định rằng cô ấy đã

buổi ra mắt phim của một bộ phim Ấn Độ tại Toronto. Hơn nữa, ba người trả lời chỉ định bộ phim

các lễ hội mà họ đã từng đến: Liên hoan phim Opuzen ở Croatia, Quốc tế Karlovy Vary

Liên hoan phim tại Cộng hòa Séc và Liên hoan phim quốc tế Venice tại Ý.

Khi đến thăm các công viên giải trí điện ảnh, hoạt động đã được thực hiện bởi

gần một nửa số người được hỏi, các đại lý khác nhau của Universal Studios (Los Angeles, Orlando,

Singapore), Disneyland Paris và Warner Bros. Studios đã được đề cập.

Người trả lời cũng được hỏi liệu họ có muốn thực hiện bất kỳ hoạt động nào trong số đó

Hình 4 mà họ đã không làm trước đây. 44 người được hỏi (84,6%) cho biết họ sẽ

quan tâm đến một hoặc nhiều hoạt động liên quan đến phim này. Những người trả lời đã chỉ ra một

sự quan tâm đến một số hoạt động này đã được yêu cầu nêu rõ chúng sẽ là những hoạt động nào

quan tâm đến việc làm. Hình 5 dưới đây cho thấy kết quả.

Vui lòng cho biết bạn sẽ quan tâm đến những hoạt động nào (bạn có thể đánh
dấu vào nhiều hơn một):

80,0% 70,2% 68,1%

70,0%
60,0% 51,1%
50,0%
36,2%
40,0% 29,8%
27,7%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
Một. Tham b. Tham quan một C. Thực hiện một d. Đi đến một e. Đi dự liên f. Tham quan công
quan phim set địa điểm quay phim chuyến tham quan phim hoan phim ra mắtđang
phimđikhi
nghỉ viên giải trí

điện ảnh

kì nghỉ

Hình 5 - Mối quan tâm đến các hoạt động du lịch xem phim

Điều thú vị là hầu hết các sinh viên đều tỏ ra thích đi xem một buổi ra mắt phim và tham dự các buổi chiếu phim

các lễ hội. Đây chính xác là những hoạt động chưa từng được thực hiện trước đây bởi một

số lượng học sinh, như đã thấy trong Hình 4. Do đó, có thể nói rằng hầu hết học sinh

chưa bao giờ tham dự liên hoan phim hoặc buổi ra mắt phim, nhưng họ sẽ thích làm như vậy.

Điều này cũng đúng với việc xem phim trường: chỉ có 23% đã làm như vậy, như thể hiện trước đây trong Hình

4, nhưng 51% sẽ quan tâm đến việc ghé thăm. Tuy nhiên, các chuyến tham quan xem phim dường như ít được quan tâm

40
Machine Translated by Google

sinh viên. Chỉ 12% người tham gia đã từng đi xem phim và chỉ 27,7% trong số đó

những người chưa thực hiện một chuyến tham quan phim sẽ quan tâm đến việc thực hiện một chuyến tham quan.

Với những phát hiện này, câu hỏi nghiên cứu thứ hai “Sinh viên có thích xem phim không

bối cảnh hay địa điểm quay phim? ” có thể được trả lời theo cách sau: học sinh thể hiện sự quan tâm đến

cả hai hoạt động này. Nhiều sinh viên đã đến địa điểm xem phim (42%) hơn phim trường

(23%), nhưng khi được hỏi họ sẽ quan tâm đến hoạt động nào trong số này, xem phim

set (51%) nhận được nhiều câu trả lời hơn là đến thăm một địa điểm quay phim (36%), có thể là vì ghé thăm phim

tập hợp là hoạt động mà ít học sinh đã thực hiện hơn và do đó nó sẽ là một hoạt động mới

kinh nghiệm cho họ.

Đối với câu hỏi nghiên cứu thứ ba “Thái độ của sinh viên đối với các chuyến tham quan xem phim và

công viên chủ đề phim? ” người ta thấy rằng chỉ có một số sinh viên đã thực sự thực hiện một chuyến tham quan xem phim (12%)

nhưng gần một nửa số người được hỏi đã từng đến công viên giải trí điện ảnh (46%) với Universal

Các hãng phim được yêu thích nhất và Disneyland Paris đứng thứ hai. Hơn nữa nó đã được tìm thấy

rằng những sinh viên chưa đến thăm công viên giải trí điện ảnh hoặc thực hiện một chuyến tham quan xem phim

trung bình quan tâm đến việc thực hiện các hoạt động này (28% thể hiện sự quan tâm đến các chuyến tham quan xem phim và 30%

quan tâm đến công viên chủ đề điện ảnh). Do đó có thể nói học sinh không mấy mặn mà với

các chuyến tham quan xem phim nhưng thể hiện sự quan tâm cao hơn một chút khi đến thăm các công viên giải trí điện ảnh.

4.4. Phần 4: Các bộ phim cụ thể - Harry Potter và Chạng vạng

Đến với những phát hiện về thái độ của sinh viên đối với du lịch điện ảnh liên quan đến Harry

Bộ phim Potter và Chạng vạng , các câu hỏi tập trung đầu tiên vào Harry Potter. Người ta thấy rằng

hơn 90% người được hỏi đã từng xem ít nhất một bộ phim Harry Potter và 50% đã từng xem

phim trong bộ. Tỷ lệ học sinh đọc sách thấp hơn; 71,1% có

đọc ít nhất một cuốn sách và chỉ 34,6% đã đọc hết. Mặc dù nhiều sinh viên đã nhìn thấy

phim, chỉ 28,8% coi mình là fan của Harry Potter. Tuy nhiên, 36,5%

những người được hỏi biết nơi quay các bộ phim Harry Potter , điều đó có nghĩa là một số

những học sinh không coi mình là fan của Harry Potter biết phim ở đâu

đã được quay phim. Khi được yêu cầu cho biết làm thế nào họ có được thông tin này, hầu hết những người được hỏi đều trả lời

rằng họ chủ yếu tìm thấy thông tin này trên internet, trong các bài báo hoặc trong

phần làm phim của DVD. Một người lưu ý rằng bạn bè đã cho cô ấy xem những bức ảnh về

họ ở phía trước biển báo Platform 9 ¾ tại Nhà ga King's Cross của Luân Đôn.

Các sinh viên cũng được hỏi liệu họ đã từng đến địa điểm chiếu phim Harry Potter chưa và nếu có,

để chỉ định nơi họ đã ghé thăm. Chỉ có 15,4%, tức là 8 người được hỏi đã từng xem Harry

41
Machine Translated by Google

Địa điểm phim Potter , theo đó 2 người đã làm như vậy một cách tình cờ và 3 người khác trong số 8 người này có

đã đến nhiều địa điểm xem phim. 7 người trả lời nêu chi tiết họ đã đến những địa điểm nào

đã đến thăm. Điều này có thể được nhìn thấy trong Hình 6 dưới đây.

Những địa điểm phim Harry Potter mà những người

được hỏi đã ghé thăm

Rạp xiếc Piccadilly

1
Trạm King's Cross
2 4

Cầu thiên niên kỷ London

2 Christ Church College ở Oxford

3
Nhà thờ thánh Paul

Hình 6 - Thăm quan địa điểm phim Harry Potter

Những người trả lời chưa đến địa điểm chiếu phim Harry Potter đã được hỏi liệu họ có

sẽ được quan tâm đến thăm. Trong số 44 người được hỏi chưa từng xem Harry Potter

địa điểm xem phim, 46% sẽ quan tâm đến việc đến địa điểm xem phim Harry Potter . Ngoài ra,

tất cả những người được hỏi, bao gồm cả những người đã đến thăm một địa điểm phim Harry Potter được hỏi nếu

họ sẽ quan tâm đến việc thực hiện một chuyến tham quan phim Harry Potter . Một lần nữa, 46% thể hiện sự quan tâm đến

hoạt động này. Những người được hỏi cũng được hỏi về sự quan tâm của họ đối với một bộ phim Harry Potter mới ra mắt

công viên giải trí ở London và kết quả là 62% quan tâm đến việc tham quan.

Khi thực hiện những phát hiện trước đây về mối quan tâm chung của sinh viên đối với du lịch điện ảnh đã đưa vào

tài khoản, có thể nói rằng sự quan tâm chung của sinh viên đến tham quan xem phim (27,7%) và phim

công viên giải trí (29,8%) là thấp, tuy nhiên, cụ thể là thực hiện chuyến tham quan phim Harry Potter (46%) và

thăm công viên chủ đề phim Harry Potter (62%) được học sinh quan tâm nhiều hơn.

Do đó, sự quan tâm đến các chuyến tham quan phim và công viên giải trí phim có thể phụ thuộc vào chính bộ phim.

Hình 7 cho thấy so sánh tỷ lệ phần trăm số người được hỏi cho biết quan tâm đến

thăm các địa điểm chiếu phim, tham quan phim hoặc thăm công viên giải trí, tất cả đều liên quan đến Harry

Phim Potter .

42
Machine Translated by Google

120%

100%

80% 38% 38%

54%
60% Không

40% 46% Vâng

62%
20% 46%
Đã ở đó
15%
0%
quan tâm đến quan tâm đến quan tâm

việc ghé thăm chuyến tham quan phim Công viên chủ đề
địa điểm phim phim Harry Potter

Hình 7 - Sự quan tâm đến các Hoạt động liên quan đến Phim Harry Potter

Về những phát hiện về thái độ của sinh viên đối với du lịch phim liên quan đến Chạng vạng

phim dài tập, người ta thấy rằng khoảng 70% người được hỏi đã xem ít nhất một phim Chạng vạng

phim và 23% đã xem mọi phim trong bộ. Như với loạt phim Harry Potter ,

tỷ lệ học sinh đọc sách thấp hơn nhiều; chỉ 34,6% đã đọc ít nhất

một cuốn sách Chạng vạng và chỉ 21,2% đã đọc cả bốn cuốn sách. Mặc dù 70%

những người được hỏi đã xem phim, chỉ có 21,2% coi họ là fan của Chạng vạng,

có lẽ cũng là những học sinh đã đọc toàn bộ bộ truyện. Ngược lại với Harry Potter

phát hiện, ít người trả lời hơn, cụ thể là chỉ 13,7% biết Twilight được quay ở đâu và họ có

cũng nhận được thông tin này chủ yếu từ internet và các bộ phim.

Chỉ có một người được hỏi đã đến địa điểm chiếu phim Chạng vạng , Jacksonville ở Florida. Những, cái đó

những người trả lời chưa đến địa điểm xem phim Chạng vạng đã được hỏi liệu họ có đến

quan tâm đến thăm. Trong số 51 người được hỏi chưa đến địa điểm xem phim Chạng vạng ,

chỉ có 21% cho biết họ sẽ quan tâm đến việc tham quan.

Ngoài ra, tất cả những người được hỏi, bao gồm cả người đã đến địa điểm chiếu phim Chạng vạng , đều

được hỏi liệu họ có muốn thực hiện chuyến tham quan phim Chạng vạng không . Ở đây, chỉ 14% trong tổng số

người trả lời tỏ ra quan tâm đến hoạt động này. Người trả lời cũng được hỏi về

quan tâm đến việc đến thăm một công viên phim theo chủ đề Chạng vạng , nếu một địa điểm như vậy tồn tại. Kết quả là

14% lại tỏ ra muốn ghé thăm. Những phát hiện này phù hợp với

phát hiện rằng sự quan tâm của sinh viên đến việc đi xem phim và thăm công viên phim nói chung là thấp hơn

hơn sự quan tâm của học sinh đối với các hoạt động khác như đi xem các buổi ra mắt phim. Hình 8 cho thấy một

so sánh tỷ lệ phần trăm số người được hỏi cho biết quan tâm đến việc đến thăm Chạng vạng

địa điểm chiếu phim, thực hiện chuyến tham quan phim Chạng vạng hoặc thăm công viên phim theo chủ đề Chạng vạng .

43
Machine Translated by Google

120%

100%

80%

60% 77% Không

86% 86%

Vâng
40%
Đã ở đó

20%
21%
14% 14%
0% 2%

quan tâm đến quan tâm đến quan tâm

việc ghé thăm chuyến tham quan phim Công viên giải trí

địa điểm phim Twilight

Hình 8 - Mối quan tâm đến các hoạt động liên quan đến phim Chạng vạng

Khi xem các câu hỏi nghiên cứu “Sinh viên có muốn tham quan phim trường hoặc phim

địa điểm? ” và “Thái độ của học sinh đối với các chuyến tham quan xem phim và công viên giải trí điện ảnh là gì?” qua

Nếu tính đến hai bộ phim cụ thể, có thể nói rằng học sinh tỏ ra thích thú hơn

trong các hoạt động liên quan đến phim Harry Potter hơn là loạt phim Chạng vạng . Sinh viên'

Do đó, sự quan tâm đến bất kỳ hoạt động du lịch nào trong số các hoạt động du lịch do phim này gây ra có thể phụ thuộc vào bộ phim

lo lắng.

5. Kết luận và Khuyến nghị

Nhìn vào kết quả khảo sát, có thể nói rằng khoảng 42% học sinh trong mẫu này có

đã nghe nói về du lịch do phim gây ra trước khi nghiên cứu này. Tuy nhiên, trong khi những học sinh này thể hiện

nâng cao nhận thức về du lịch do phim tạo ra, chỉ một số ít trong số họ đã cố tình tham gia vào

loại hình du lịch. Tuy nhiên, gần một nửa số sinh viên trở thành khách du lịch xem phim tình cờ

trong ít nhất một trong những chuyến đi của họ và hầu hết những người được hỏi đều có thể nhớ chính xác

địa điểm của những cuộc gặp gỡ này và phim về họ. Do đó, nó có thể được

kết luận rằng khách du lịch xem phim chuyên dụng chỉ là một phân khúc thị trường nhỏ nhưng phim tình cờ

du lịch phổ biến hơn đối với du khách là sinh viên.

Du lịch phim ngẫu nhiên liên quan đến cả địa điểm nông thôn và thành thị. Tuy nhiên, cơ hội đến

qua một địa điểm phim tình cờ có vẻ như tỷ lệ này đặc biệt cao ở các thành phố lớn, nơi có nhiều phim

được quay mỗi năm chẳng hạn như New York, Los Angeles hoặc các thành phố thủ đô của Châu Âu.

44
Machine Translated by Google

Về các hoạt động khác nhau liên quan đến du lịch điện ảnh, tham quan chủ đề phim

công viên là hoạt động được thực hiện bởi số lượng học sinh cao nhất lên đến

khoảng một nửa số người được hỏi. Tham quan một địa điểm quay phim là hoạt động phổ biến thứ hai

do học sinh đảm nhận và hoạt động có số lượng phim tình cờ cao nhất

khách du lịch. Chỉ khoảng 12% sinh viên đã thực hiện một chuyến tham quan xem phim hoặc đến một buổi ra mắt phim hoặc một

liên hoan phim trong khi nghỉ lễ.

Tuy nhiên, khi được hỏi về sở thích của họ đối với du lịch do phim, 85% sinh viên trả lời

rằng họ sẽ quan tâm đến việc thực hiện một hoạt động du lịch do phim gây ra trong tương lai. Đây, sẽ

đến một buổi ra mắt phim và tham dự một liên hoan phim được xếp hạng cao nhất, với khoảng 70% sinh viên

quan tâm đến các hoạt động này. Tham quan phim trường cũng là một hoạt động được quan tâm đối với

khoảng 50% học sinh. Sinh viên thể hiện sự quan tâm vừa phải đến thăm các địa điểm chiếu phim ở

tương lai và ít quan tâm đến việc thực hiện các chuyến tham quan phim và đến thăm các công viên giải trí điện ảnh. Sau này có thể

được giải thích rằng những sinh viên đã đến công viên giải trí điện ảnh sẽ

quan tâm hơn đến các hoạt động mà họ chưa làm được.

Về lĩnh vực du lịch phim liên quan đến loạt phim Harry Potter và Chạng vạng , các sinh viên đã cho thấy một

mức độ người hâm mộ cao hơn và mối quan tâm đến du lịch phim Harry Potter cũng cao hơn . Ở đây, người ta lưu ý rằng

học sinh sẽ đặc biệt quan tâm đến việc tham quan chủ đề Harry Potter mới mở gần đây

công viên ở London. Theo đó, do lượng fan thấp nên sẽ chỉ có một số học sinh quan tâm.

khi đến thăm một địa điểm chiếu phim Twilight hoặc công viên giải trí điện ảnh.

Hơn nữa, có thể kết luận bằng cách so sánh kết quả chung với kết quả liên quan đến

hai bộ phim cụ thể được đề cập trong nghiên cứu này, rằng sự quan tâm của sinh viên đối với du lịch do phim gây ra

các hoạt động phụ thuộc vào chính các bộ phim.

Tuy nhiên, những phát hiện của dự án này phải được xem xét có tính đến những hạn chế nhất định

vì mọi loại nghiên cứu đều có giới hạn. Các vấn đề hạn chế chính ở đây là

khung thời gian và phương pháp và kích thước lấy mẫu. Ví dụ: khoảng thời gian cho dữ liệu

thời gian thu thập khá ngắn, do đó, chỉ một số phản hồi nhất định có thể

đã thu thập.

Hơn nữa, việc lấy mẫu phải tuân theo một phương pháp thuận tiện vì những người trả lời đã

chủ yếu là sinh viên cùng trường đại học. Tuy nhiên, do chương trình được sử dụng cho cuộc khảo sát, nó

không thể xác định chính xác có bao nhiêu người được hỏi là sinh viên của MODUL

Đại học Vienna. Tuy nhiên, thông qua phản hồi cá nhân của nhiều sinh viên Đại học MODUL Vienna

người đã thông báo cho nhà nghiên cứu về sự tham gia của họ, có thể giả định rằng phần lớn

45
Machine Translated by Google

những người tham gia là sinh viên từ trường đại học này. Vì trường đại học này chủ yếu cung cấp các bằng cấp về

quản lý du lịch và khách sạn càng được giả định rằng các sinh viên có chung

các đặc điểm, ví dụ, đam mê đi du lịch - do đó, kết quả liên quan đến

Hành vi đi lại có thể không hợp lệ đối với đa số học sinh ở Áo.

Ngoài ra, nó nằm ngoài phạm vi của dự án này là phân tích chéo các phản hồi dựa trên

giới tính hoặc nguồn gốc của những người tham gia. Về việc tập trung vào các bộ phim Harry Potter và

Twilight, kết quả có thể đã bị ảnh hưởng bởi sự phân bố địa lý của những người tham gia

nghiên cứu này, bởi vì các địa điểm Harry Potter ở Vương quốc Anh thuận tiện hơn và rẻ hơn

truy cập từ Áo hơn so với các địa điểm Twilight ở Hoa Kỳ. Do đó, thực hiện một dự án tương tự tại

một trường đại học ở Hoa Kỳ sẽ là một ý tưởng thú vị cho nghiên cứu trong tương lai trong lĩnh vực này.

Nghiên cứu định tính là cần thiết để điều tra lý do tại sao sinh viên tỏ ra yêu thích phim ảnh

công chiếu, liên hoan phim và thăm phim trường và cũng để tìm hiểu lý do tại sao hầu hết học sinh

không thực hiện các hoạt động này mặc dù họ tuyên bố quan tâm đến chúng. Tìm kiếm

cũng nên làm về lý do tại sao học sinh không hứng thú lắm với các chuyến tham quan xem phim. Hơn nữa, nó

sẽ rất thú vị nếu tình cờ bắt gặp một địa điểm quay phim tại một địa điểm nghỉ lễ

có tác động đến trải nghiệm kỳ nghỉ tổng thể cho khách du lịch.

46
Machine Translated by Google

6. Thư mục

1. ANON, 2008. Điểm đến đen tối - Forks, Washington: Nội các [trực tuyến]. Sẵn có từ:

http://www.thecabinet.com/darkdestination/location.php?sub_id=dark_destination&let

ter = f & location_id = forks_washington [Truy cập ngày 18 tháng 2 năm 2012].

2. ANON, 2011. Du lịch đến các địa điểm phim nổi tiếng: Travel Cuts Blog du lịch của sinh viên [trực tuyến].

Có tại: http://blog.travelcuts.com/2011/03/travel-to-famous-film-locations/

[Truy cập ngày 16 tháng 3 năm 2012].

3. BABBIE, E., 2007. Thực hành Nghiên cứu Xã hội. Ấn bản thứ 11 . Belmont, CA: Thomson.

4. BEETON, S., 2005. Du lịch do phim (Các khía cạnh của du lịch). Clevedon, Vương quốc Anh: Xem kênh

Các ấn phẩm.

5. CRESWELL, JW, 2003. Thiết kế nghiên cứu. Phương pháp định tính, định lượng và hỗn hợp

nd
Phương pháp tiếp cận. 2 ed. Thousand Oaks, CA: Hiền nhân.

6. FLICK, U., 2011. Giới thiệu Phương pháp Nghiên cứu. Hướng dẫn cho người mới bắt đầu để thực hiện một

Dự án nghiên cứu. Luân Đôn: Hiền giả.

7. FOWLER, FJ Jr., 2002. Phương pháp nghiên cứu khảo sát. Ấn bản thứ 3 . Thousand Oaks, CA: Hiền nhân.

8. HUDSON, S. VÀ RITCHIE, JR, 2006. Du lịch điện ảnh và tiếp thị điểm đến: Trường hợp của

Thuyền trưởng Corelli's Mandolin. Tạp chí Tiếp thị Kỳ nghỉ, 12 (3), 256-268.

9. KUNG, M., 2011. Vé của Chạng vạng đạt 283,5 triệu đô la: The Wall Street Journal [trực tuyến].

Sẵn có từ:

http://online.wsj.com/article/SB10001424052970203710704577050310918297668.html -

[Truy cập ngày 18 tháng 2 năm 2012].

thứ tự

10. MILLER, DC, SALKIND, NJ, 2002. Sổ tay Thiết kế Nghiên cứu & Đo lường Xã hội. 6

ed. Thousand Oaks, CA: Hiền nhân.

11. O'CONNOR, N., 2010. Kế hoạch Hành động Tiếp thị Phim (FMAP) cho Du lịch Điện ảnh

Các điểm đến. Luận án (Tiến sĩ). Viện Công nghệ Dublin.

12. RICHARDS, G. VÀ WILSON, J., 2003. Du khách trẻ ngày nay: Ngày mai toàn cầu

Những người du mục. Chân trời mới trong Du lịch thanh niên và sinh viên độc lập. Trong: Báo cáo cho

Hiệp hội Du lịch Sinh viên Quốc tế (ISTC) và Hiệp hội Du lịch và

Giáo dục Giải trí (ATLAS). Tháng 9 năm 2003 Amsterdam. Amsterdam: Sinh viên quốc tế

Liên đoàn Du lịch (ISTC), 1-43.

13. RICHARDS, G., 2011. Một Đóng góp Kinh tế Quan trọng. Trong: J. BLANCO, Đ.

FITZGERALD, P. JORDAN, L. EGIDO biên soạn. Sức mạnh của Du hành Tuổi trẻ, Vol. 2. UNWTO và

WYSE Travel Confederation: AM Reports, 7-8.

47
Machine Translated by Google

14. ROBSON, C., 2011. Nghiên cứu thế giới thực. Tài nguyên cho người sử dụng các phương pháp nghiên cứu xã hội

rd
trong Khoa học Ứng dụng. 3 ed. Chichester, Vương quốc Anh: Wiley.

15. ROESCH, S., 2009. Trải nghiệm của khách du lịch đến địa điểm xem phim (Các khía cạnh của du lịch). Bristol,

UK: Channel View Publications.

16. SALTIK, IA, COSAR, Y. VÀ KOZAK, M., 2011. Du lịch do phim: Lợi ích và

Những thách thức đối với Tiếp thị Điểm đến. Tạp chí Nghiên cứu Du lịch Châu Âu, 4 (1), 44-54.

17. SELLGREN, E., 2011. Du lịch do phim: Các bộ phim ảnh hưởng đến hình ảnh điểm đến

sự hình thành, động cơ và hành vi du lịch. Saarbrücken, Đức: LAP Lambert

Nhà xuất bản Học thuật.

18. SOLIMAN, DM, 2011. Khám phá vai trò của phim trong việc thúc đẩy du lịch trong nước: Một trường hợp

nghiên cứu của Al Fayoum, Ai Cập. Tạp chí Tiếp thị Kỳ nghỉ, 17 (3), 225-235.

19. SORIA, JG 2011. Những khách du lịch nước ngoài trẻ tuổi đến từ Tây Ban Nha Thói quen và Hành vi Mua hàng

Trực tuyến. Trong: J. BLANCO, D. FITZGERALD, P. JORDAN, L. EGIDO biên soạn. Sức mạnh của Du lịch Tuổi trẻ,

Tập 2. UNWTO và WYSE Travel Confederation: AM Reports, 33.

20. SRAGOW, M., 2011. Bí quyết thành công của Harry Potter. Loạt phim mở rộng Hollywood

giả tưởng hấp dẫn mọi lứa tuổi và cả hai giới: Mặt trời Baltimore [trực tuyến]. Sẵn có từ:

http://articles.baltimoresun.com/2011-07-18/entertainment/bs-ae-potter-succcess

20110713_1_harry-potter-deathly-hallows-steve-kloves [Truy cập ngày 18 tháng 2 năm 2012].

21. STEINERT, S., 2011. Những chuyến đi hoàn hảo đến 10 địa điểm quay phim hàng đầu. Đi chơi ở đâu Oscar

các bộ phim được đề cử đã được quay - từ Utah đến Paris và xa hơn nữa: Today Travel [trực tuyến].

Có tại: http://today.msnbc.msn.com/id/41737624/ns/today-travel/t/picture

hoàn hảo-những chuyến đi-hàng đầu-địa điểm quay phim / #. tso_pWPz2so [Truy cập: ngày 16 tháng 3 năm 2012].

22. TROCHIM, WMK, AND DONNELLY, JP, 2007. Cơ sở Kiến thức Phương pháp Nghiên cứu. lần thứ 3

ed. Mason, OH: Thomson.

23. WALAIPORN, R., 2008. Du lịch do Phim: Phát minh ra một kỳ nghỉ đến một địa điểm. Bangkok

Trường đại học.

24. WANG, Y., 2007. Đánh giá vai trò của phim trong việc định hình nhận thức của khách du lịch đối với

Hình ảnh Điểm đến: Liên quan đến Địa điểm Phim ở Vương quốc Anh. Luận văn (ThS). trường đại học của

Nottingham.

25. WARNICK, RB, BOJANIC, DC VÀ SIRIANGKUL, A., 2005. Hiệu ứng phim trên hình ảnh của

Thái Lan Trong số Du khách Sinh viên Đại học. Trong: PEDEN, JG, AND SCHUSTER, RM, comps.

eds. Kỷ yếu Hội nghị chuyên đề Nghiên cứu Giải trí Đông Bắc 2005 10-12 tháng 4

2005 Bolton Landing, NY. Quảng trường Newtown, PA: Rừng Hoa Kỳ, 355-364.

48
Machine Translated by Google

7. Phụ lục

7.1. Phụ lục 1: Gửi email cho Sinh viên Đại học MODUL

Email đã được gửi tới tất cả sinh viên Đại học MODUL, Vienna, ngày 20 tháng 4, 9 giờ sáng:

Chào mọi người,

Tôi đang ở học kỳ thứ 6 của chương trình cử nhân và tôi đang viết luận văn về hành vi

du lịch và phim của sinh viên - các câu hỏi ngắn và việc điền vào sẽ mất không quá 10

phút!

Đây là liên kết:

https://www.surveymonkey.com/s/KKGLJJG

Vui lòng trả lời bảng khảo sát và giúp tôi tốt nghiệp mùa hè này! :)

Tốt nhất,

Doris

7.2. Phụ lục 2: Bài đăng trên Facebook

Bài đăng trên Facebook bao gồm liên kết đến cuộc khảo sát, ngày 20 tháng 4, 11:30 sáng:

Này các bạn, tôi có một ân huệ LỚN muốn hỏi - đó là liên kết đến cuộc khảo sát cho luận án cử nhân của tôi ...

bạn có thể vui lòng điền vào không? :) Nó sẽ không mất hơn 10 phút và hầu hết các câu hỏi là có / không và nó sẽ là

một trợ giúp tuyệt vời! :)

https://www.surveymonkey.com/s/KKGLJJG Khảo sát về Hành

vi Du lịch của Sinh viên và Hành vi Du lịch do Phim www.surveymonkey.com

49
Machine Translated by Google

7.3. Phụ lục 3: Bảng câu hỏi

50
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google
Machine Translated by Google