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Normas para La Elaboración de Pruebas Escritas: Barquisimeto, Julio 2009
Normas para La Elaboración de Pruebas Escritas: Barquisimeto, Julio 2009
NORMAS PARA LA
ELABORACIÓN DE PRUEBAS
ESCRITAS
LA PRUEBA ESCRITA
Antes de elaborar una prueba escrita el instructor debe tener en cuenta las
siguientes recomendaciones:
1. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
OBJETIVO A EVALUAR: ____________________________________________
EXAMEN PARCIAL Nº __
2. ASPECTOS TÉCNICOS
Los aspectos técnicos son los que permiten diseñar la prueba de modo que
cumpla con las características de validez y de representatividad. En esta parte se
presentan los ítemes que constituyen la prueba, debe contener al menos dos tipos
de ítemes objetivos (selección única, respuesta corta, apareamiento) y la parte de
desarrollo. En cada una de las partes que la conforman debe indicarse el nombre
del ítem que se presenta con las respectivas indicaciones específicas.
El tiempo disponible.
El ensamblaje de la prueba.
La revisión de la prueba.
INSTRUCCIONES GENERALES
* Escriba una equis (X) dentro del paréntesis que posee la respuesta correcta.
Cada respuesta debe dársele una ponderación.
TIPOS DE ÍTEMES
ÍTEMES OBJETIVOS
Los ítemes son designados con el nombre de objetivos -por autores clásicos
del campo de la medición educativa y la construcción de ítemes- porque según lo
afirman, la apreciación personal del examinador, no influye en ningún sentido los
ítemes. Las respuestas que los alumnos deben dar a este tipo de ítemes consisten
-desde estos autores del campo- generalmente en una o pocas palabras.
Consta de un enunciado, base o pie que hace referencia a una situación y varias
opciones de respuesta, entre las cuales solo hay una que es correcta, las demás
funcionan como distractores. A cada ítem se le asigna el valor de un punto.
1.2. DE COMPLETAR.
1.3 APAREAMIENTO
Las Instrucciones deben ser específicas, exactas y concisas, esta parte del
pareo es básica para que el estudiante pueda establecer el tipo de relaciones que
se exige en el ítem.
Los elementos se disponen en columnas: una para las premisas y otra para las
respuestas.
Instrucción:
COLUMNA A COLUMNA B
Estómago () 1. Sistema renal
Pulmones () 2. Sistema reproductor
Ovarios () 3. Sistema óseo
Fémur () 4. Sistema respiratorio
Venas () 5. Sistema digestivo
Riñones () 6. Sistema Circulatorio
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¿Cómo se llamó la primera capital de Costa Rica?
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1.5 IDENTIFICACIÓN.
Este tipo de ítem consiste en ofrecer dibujos, gráficos, mapas, figuras o textos
para que el alumno identifique los elementos o conceptos que se le piden.
Constituye una forma de poner en juego el reconocimiento por parte del alumno.
Requisitos indispensables son que las figuras sean claras o bien elaboradas y que
estas sean complemento o parte esencial del ítem, es decir, que del dibujo,
gráfico, etc., dependa la comprensión del ítem y la respuesta del alumno.
Los espacios para las respuestas deben colocarse a la derecha, con el fin de
evitar que las identificaciones se hagan sobre el mismo gráfico o texto que se
presenta.
círculo ( )
cuadrado ( )
rombo ( )
triángulo ( )
rectángul ( )
o
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1.7 DESARROLLO
1) Una bombilla blanca se enciende cada 3 minutos y otra roja cada 75 segundos.
Empezando a contar el tiempo desde un instante cero, ¿Cuántas veces
coinciden en una hora, los dos bombillos encendidos?
3) Justifique con dos razones los cambios del Gobierno de Braulio Carrillo que
beneficiaron la economía nacional. (4 pts.)
4) Explique mediante dos ideas las causas de la Revolución Industrial (valor 2
puntos)
BIBLIOGRAFIA