Estudios

Sociales

Guía de continuidad educativa

Estudiantes 5.o grado

Semana 10

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
 1 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 5.o grado

Unidad 3. Así vivimos los de América Central Semana 10

• El trabajo individual y cooperativo como factor de producción
Contenido • Formas de organización cooperative
• Higiene y seguridad ocupacional
• Apuntes de entrevista realizada a miembro de la familia, sobre el trabajo como factor
Productos de producción y realización personal
• Dibujo de la actividad laboral que quiere realizar el estudiante de adulto

Orientaciones
Esta guía te proporciona actividades que debes desarrollar con ayuda de tu familia o encargado.
Haz paso a paso lo que se solicita; usa un diccionario y elabora un glosario de las palabras que
desconozcas. Si te es posible, consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar tus
conocimientos. Lee las orientaciones y resuelve en tu cuaderno de clases. ¡Haz tu mejor esfuerzo!

A. Inicio
Para conocer cómo
funcionan las Actividad 1. Saberes previos.
cooperativas puedes
ingresar al siguiente Pregunta a tus familiares qué trabajos hacen e indaga con tus compañeros y compañeras qué
enlace:
ocupaciones tienen su mamá, su papá u otros familiares y qué necesidades satisfacen con sus
https://bit.ly/3d18P9O trabajos. Obtén información de al menos 6 personas y ordénala en una tabla.

https://bit.ly/2NgsfN6
B. Desarrollo

Actividad 2. Lee detenidamente el texto y trabajo en tu cuaderno.

Todas las personas desarrollan diferentes actividades ínti-

mamente relacionadas con la producción de bienes y servi-
cios. Con cada actividad se busca de alguna manera satisfa-
cer necesidades básicas como alimentación, salud, vivienda,
educación y otros.

En los países de nuestra región existe una variedad de traba-

jos relacionados con la agricultura, la ganadería, las fábricas,
el comercio, la banca, las telecomunicaciones y otras.

Uno de los principios
del cooperativismo es
la libre adhesión, es
decir, la cooperativa
debe tener sus
puertas abiertas para
admitir socios.
Con ayuda del trabajo, las personas se vuelven responsables, organizadas y contribuyen de esta
forma al desarrollo económico y social del país donde viven. Además, al recibir su salario, aportan
una parte de él a través de los impuestos para que el Estado pueda satisfacer las necesidades pú-
blicas.
En la actualidad, las trabajadoras y los trabajadores han descubierto que cuando se organizan para
trabajar unidos y unidas los resultados son satisfactorios, debido a que producen más en menor
tiempo. Esta forma de organizarse se llama cooperativismo. Las cooperativas pueden organizarse
en relación a una variedad de actividades económicas, teniendo en cuenta los siguientes objeti-
vos:

Cooperativas de producción de bienes y servicios. Su función principal es la producción de

bienes o prestación de servicios, como producción agrícola, pecuaria, transporte colectivo o
de carga. Buscan beneficiar a sus socios proporcionando productos a menor precio que en el
mercado.
 2 | Estudios Sociales Guía de aprendizaje 5.o grado

Cooperativas de adquisición de bienes y servicios. Tienen por objeto la adquisición u organi-

zación de bienes o de servicios para sus asociados, como producción de alimentos, ahorro y
crédito, viviendas, entre otros.

Cooperativas mixtas. Combinan actividades de producción y adquisición. Estas persiguen

la producción de bienes y servicios para terceros y para sus asociados. Por ejemplo,
cooperativas de vivienda, producción industrial, producción agrícola, artesanal, produc-
ción pesquera, producción de servicios, de transporte, consumo, ahorro y préstamos.

Fuente: Ministerio de Educación (MINED), 2008. Estudios Sociales 5.

Colección Cipotas y Cipotes. San Salvador: MINED.

Trabaja en tu cuaderno

Con la lectura del texto y con base a la información que obtuviste en la actividad 1, explica por
qué es importante el trabajo que realizan todas esas personas. ¿Qué pasaría si todas las personas
desarrollaran el mismo trabajo? Indaga con tus familiares qué cooperativas conocen y si están
afiliados a alguna de ellas. Identifica qué tipo de cooperativa es. Pregunta qué ventajas y
desventajas encuentran al estar asociados a una cooperativa.

C. Cierre

Actividad 3. Producción.

Observa la imagen:

Recuerda

El trabajo cooperativo
no compite, sino que
suma fuerzas hacia un
mismo objetivo. Es
por ello que La • ¿Qué tipo de cooperativa podrían conformar las personas, según su actividad económica?
Constitución de la
República, en el • Imagina que eres parte de este grupo de trabajadores, piensa en un nombre y un logo para tu
artículo 114, cooperativa y dibújalo en tu cuaderno.
establece: • Entrevista sobre el trabajo como factor de producción y realización personal. Entrevista a
un miembro de tu familia y anota en tu cuaderno (si lo prefieres, puedes hacer un video de la
El Estado protegerá y
entrevista). Haz estas preguntas: ¿Qué tipo de trabajo hace? ¿Qué es lo que más le gusta de
fomentará las
asociaciones su trabajo? ¿Qué características considera que debe tener una persona trabajadora? ¿Qué
cooperativas, necesidades satisface por medio del trabajo que desempeña? ¿Qué prestaciones de seguri-
facilitando su dad laboral y social recibe?
organización,
• Indaga en la Constitución de la República de El Salvador (art. 38, numeral 10) sobre el trabajo
expansión y
financiamiento. y la seguridad laboral de los menores de edad.
• Dibuja a qué actividad laboral quisieras dedicarte cuando seas adulto y explica las razones.
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D. Evaluación

Marca con una X tus logros en el desarrollo de la guía de aprendizaje.

Criterios Sí lo Lo hago Necesito practicar

hago con ayuda más para lograrlo
Explico la importancia del trabajo como una vía para
satisfacer necesidades básicas de las personas.
Defino el cooperativismo y su importancia para garantizar los
derechos de los trabajadores.
Identifico los artículos de la Constitución en los que se
establecen los derechos de los trabajadores.
Practico actitudes de respeto por los derechos de los
trabajadores cuando visito un mercado, tienda o alcaldía, etc.
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