Tata Busana Jilid 2

2019
SMK/MAK
jilid 1
Mikrobiologi
Kesehatan
bidang keahlian Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Teknologi Laboratorium Medik

program keahlian Teknologi Laboratorium Medik
Eka Susilawati
Nurjannah
Wiwik Susilawati
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
REDAKSIONAL
Pengarah:
Direktur Pembinaan SMK
Kepala Sub Direktorat Kurikulum
Kepala Seksi Penilaian
Kepala Seksi Pembelajaran
Penulis:
Eka Susilawati
Nurjannah
Wiwik Susilawati
Pengendali Mutu:
Winih Wicaksono
Penyunting:
Rais Setiawan
Erna Fauziah
Editor:
Nur’aini Farida
Desain Sampul
Sonny Rasdianto
Layout/Editing:
Indah Mustika Ar Ruum
Apfi Anna Krismonita
Intan Sulistyani Widiarti
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN iii
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
KA TA PENGANTAR
Dalam menyediakan referensi materi pembelajaran bagi guru dan peserta didik
di SMK, Direktorat Pembinaan SMK berupaya menyediakan bahan ajar kejuruan
yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di SMK pada mata pelajaran C2 dan
CJ dari 142 kompetensi keahlian yang ada pada Perdirjen Dikdasmen
Nomor 06/D.DS/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 tentang Spektrum Keahlian SMK/
MAK dan Struktur Kurikulum 2013 sesuai Perdirjen Dikdasmen Nomor 07/D.
DS/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 ten tang Struktur Kurikulum SMK/MAK.
Bah an ajar yang disusun pad a tahun anggaran 2019 diharapkan
dapat rnenumbuhkan motivasi belajar bagi peserta didik maupun guru kejuruan
di SMK. Karena bahan ajar yang telah disusun ini selain menyajikan materi secara
tertulis, juga dilengkapi dengan beberapa materi yang bersifat interaktifdengan
penggunaan tautan pencarian yang dapat mernperluas pernahaman individu yang
menggunakannya.
Bahan ajar kejuruan yang disusun pada tahun 2019 ini disusun oleh para
guru kejuruan di SMK yang telah berpengalalaman menyelenggarakan proses
pembelajaran sesuai dengan kompetensi keahlian masing-rnasing. Oleh karena itu,
diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru yang mengarnpu m a t a pelajaran yang
sama pada program keahlian sejenis di SMK seluruh Indonesia.
Kepada para guru penyusun bahan ajar kejuruan yang telah mendedikasikan
waktu, kompetensi, clan perhatiannya, Direktorat Pembinaan SMK menyampaikan
ucapan terimakasih. Diharapkan karya ini bukan merupakan karya terakhir, namun
seterusnya akan dilanjutkan dengan karya-karya berikutnya, sehingga SMK
rnempunyai guru-guru yang procluktif dan kreatif dalam menyumbangkan
pemikiran, potensi dan kornpetensinya bagi pengembangan pernbelajaran di SMK.
SMK Bisa! SMK Hebat!
iv TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PRAKATA
PRAKATA
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas Rahmat dan hidayah-Nya Bahan
ajar Mikrobiologi Kesehatan ini dapat selesai tepat pada waktunya .
Bahan ajar Mikrobiologi kesehatan ini sangat bermanfaat untuk siswa siswi SMK
sederajat guna menambah ilmu pengetahuan dan wawasaan tentang mikroorganisme
yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari.
Bahan ajar Mikrobiologi kesehatan ini mengulas tentang dunia mikroba termasuk
protozoa. Oleh karenanya, dibahan ajar ini diberikan berbagai ilmu yang dapat
dipelajari untuk mikroorganisme tersebut.
Harapan kami semoga bahan ajar Mikrobiologi kesehatan ini bermanfaat bagi kita
seluruhnya dan khusus untuk SMK Kesehatan kompetensi keahlian Tekhnologi
Laboratorium Medik kelas XI dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia dan
kualitas pelayanan kesehatan khususnya.
Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih pada seluruh pihak yang telah membantu
menyelesaikan bahan ajar ini.
Jakarta,
Eka Susilawati
Nurjannah
Wiwik Susilawati
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN v
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR ISI DAFTAR ISI

Daftar isi
KATA PENGANTAR................................................................................................. iv
PRAKATA............................................................................................................... v
DAFTAR ISI............................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL.................................................................................................... xiii
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU.......................................................................... xiv
PETA KONSEP...................................................................................................... xv
APERSEPSI.......................................................................................................... xvi
BAB I MORFOLOGI BAKTERI................................................................................... 1

A. Morfologi bakteri...................................................................................................... 11
B. Bentuk-bentuk bakteri............................................................................................. 11
C. Jenis-jenis bakteri..................................................................................................... 11
BAB II ASEPTIK..................................................................................................... 16
A. Sterilisasi Dengan Pemanasan............................................................................... 18
B. Sterilisasi dengan Filtrasi/Penyaringan .............................................................. 21
C. Sterilisasi dengan bahan kimia/Disinfektan ...................................................... 21
BAB III MEDIA PADAT, SEMI SOLID DAN CAIR........................................................ 25

A.Media Padat................................................................................................................. 30
B. Media Semi solid....................................................................................................... 31
C. Media Cair................................................................................................................... 31
BAB IV PEWARNAAN SEDERHANA...................................................................................... 59

A. Pengertian pewarnaan sederhana........................................................................ 62
B. Prosedur pewarnaan sederhana............................................................................ 63
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL.................................................................... 73
BAB V PEWARNAAN DIFERENSIAL........................................................................ 77

A. Pengecatan Diferensial............................................................................................ 78
B. Prosedur kerja Pengecatan Gram :........................................................................ 83
BAB VI TEKNIK PENGAMBILAN BAHAN CONTOH UNTUK PEMERIKSAAN

BAKTERIOLOGI.................................................................................................... 99
A. Macam-macam sampel yang digunakan untuk pemeriksaan bakteriologi.103
B. Alat-alat yang digunakan untuk pengambilan sampel................................... 104
C. Tekhnik pengambilan bahan untuk pemeriksaan bakteriologi.................... 104
D. Pengiriman sampel (bahan pemeriksaan)........................................................ 107
BAB VII INOKULASI DAN INKUBASI.....................................................................114

A. Inokulasi.................................................................................................................... 115
B. Inkubasi..................................................................................................................... 121
vi TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR ISI
BAB VIII PROTOZOA...........................................................................................129
A. Klasifikasi Protozoa................................................................................................ 132
BAB IX NEMATODA.............................................................................................173
A. Nematoda Usus........................................................................................................ 174
B. Nematoda Jaringan................................................................................................. 190
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP..................................................................201
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................207
GLOSARIUM.......................................................................................................208
BIODATA PENULIS..............................................................................................212
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN vii
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR GAMBAR DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Bentuk-bentuk bakteri...................................................................................... 1

Gambar 1.2 Struktur sel bakteri.......................................................................................... 2
Gambar 1.3 pembagian flagella............................................................................................ 3
Gambar 1.4 Flagella monotrik ............................................................................................. 4
Gambar 1.5 Flagella ampitrik ................................................................................................ 4
Gambar 1.6 Flagella lopotrik ............................................................................................... 4
Gambar 1.7 Flagella peritrik ................................................................................................ 5
Gambar 1.8 Atrik ..................................................................................................................... 5
Gambar 1.9 pembagian sistem reproduksi bakteri.......................................................... 6
Gambar 1.10 reproduksi bakteri........................................................................................... 6
Gambar 1.11 penggolongan mikroba berdasarkan karbon........................................... 7
Gambar 1.12 respirasi bakteri............................................................................................... 7
Gambar 1.13 peranan mikroba............................................................................................ 9
Gambar 1.14 contoh mikroba merugikan........................................................................... 9
Gambar 1.15 contoh mikroba menguntungkan.............................................................. 10
Gambar 1.16 bentuk-bentuk bakteri................................................................................ 11
Gambar 1.20 Bentuk Basil ................................................................................................. 12
Gambar 1.21Stapylococcus ................................................................................................ 12
Gambar 1.22 Diplococcus ................................................................................................... 12
Gambar 1.23 Spiral ............................................................................................................... 12
Gambar 2.1 Peralatan Sterilisasi ...................................................................................... 17
Gambar 2.2 pembagian sterilisasi..................................................................................... 18
Gambar 2.3 sterilisasi pemanasan..................................................................................... 18
Gambar 2.4 Sterilisasi dengan pemijaran ....................................................................... 19
Gambar 2.5 Oven................................................................................................................... 19
Gambar 2.6 Autoclave.......................................................................................................... 20
Gambar 2.9 Pembagian Sterilisasi dengan Filtrasi/penyaringan .............................. 21
Gambar 2.10 Pembagian Sterilisasi dengan bahan kimia Disinfektan.................... 21
Gambar 2.11 Jenis Disinfektan Unit Produksi ............................................................... 22
Gambar 2.12 jenis disinfektan .......................................................................................... 22
Gambar 2.13 jenis disinfektan......................................................................................... 22
Gambar 3.1 Macam-macam media.................................................................................... 26
Gambar 3.2 penggolongan media berdasarkan bahan kimia .................................... 27
Gambar 3.4 bahan tambahan pembuatan media (indikator)...................................... 28
Gambar 3.3 bahan dasar pembuatan media................................................................... 28
Gambar 3.5 bahan tambahan pembuatan media .......................................................... 29
Gambar 3.6 jenis media padat............................................................................................ 30
Gambar 3.7 pembagian media padat................................................................................ 30
Gambar 3.8 contoh media padat dalam petridish......................................................... 30
Gambar 3.9 contoh media padat dalam tabung............................................................. 30
Gambar 3.10 jenis media semi solid................................................................................. 31
Gambar 3.11 jenis media cair ............................................................................................ 31
Gambar 3.12 pengamatan koloni ..................................................................................... 32
viii TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.13 media sari gula gula..................................................................................... 34

Gambar 3.13 gula gula + ..................................................................................................... 36
Gambar 3.14 gula-gula –...................................................................................................... 36
Gambar 3.15 media bouillon.............................................................................................. 37
Gambar 3.16 indol + ............................................................................................................ 37
Gambar 3.17 indol – ............................................................................................................. 38
Gambar 3.18 simon citrat ................................................................................................... 39
Gambar 3.19 simon citrate +.............................................................................................. 40
Gambar 3.20 simon citrate –............................................................................................... 40
Gambar 3.21 TSI Agar........................................................................................................... 41
Gambar 3.22 K\A Gas (+) H2S (-) ....................................................................................... 42
Gambar 3.23 A\A Gas (-) H2S (-)......................................................................................... 42
Gambar 3.24 A/A Gas (+) H2S (-)........................................................................................ 43
Gambar 3.25 semi solid....................................................................................................... 44
Gambar 3.26 motility + ....................................................................................................... 44
Gambar 3.27 motility –......................................................................................................... 45
Gambar 3.28 nutrient agar slant........................................................................................ 46
Gambar 3.29 MCA.................................................................................................................. 47
Gambar 3.30 SSA................................................................................................................... 48
Gambar 3.31 EMB Agar......................................................................................................... 49
Gambar 3.32 CLED Agar....................................................................................................... 50
Gambar 3.33 BGLB................................................................................................................. 51
Gambar 3.34 XLD Agar......................................................................................................... 52
Gambar 3.35 E.coli................................................................................................................ 53
Gambar 3.36 Salmonella paratyphi B/C........................................................................... 53
Gambar 3.37 Salmonella paratyphi A............................................................................... 54
Gambar 3.38 Klebsiella pneumoniae............................................................................... 54
Gambar 3.39 Staphylococcus albus.................................................................................. 54
Gambar 3.40 Pseudomonas aeruginosa........................................................................... 54
Gambar 3.41 Staphylococcus citreus................................................................................ 55
Gambar 3.42 Staphylococcus aureus................................................................................ 55
Gambar 3.43 media setelah dan sebelum tumbuh koloni.......................................... 55
Gambar 4.1 Reagensia, alat dan hasil pewarnaan sederhana..................................... 60
Gambar 4.2 Reagensia, alat dan hasil pewarnaan sederhana..................................... 60
Gambar 4.3 Bakteri Monococcus ....................................................................................... 63
Gambar 4.4 Bakteri Diplococcus ....................................................................................... 63
Gambar 4.5 Bakteri Tetracoccus......................................................................................... 63
Gambar 4.6 Bakteri Sarcina ................................................................................................ 63
Gambar 4.7 Bakteri Streptococcus ................................................................................... 64
Gambar 4.8 Bakteri Staphylococcus ................................................................................. 64
Gambar 4.9 Bakteri Monobasil .......................................................................................... 64
Gambar 4.10 Bakteri Diplobasil ........................................................................................ 64
Gambar 4.11 Bakteri Streptobasil .................................................................................... 64
Gambar 4.12 Bakteri Vibrio ................................................................................................ 64
Gambar 4.13 Bakteri spiral ................................................................................................. 65
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN ix
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.14 Bakteri spiral ................................................................................................. 65

Gambar 4.15 Bentuk basil,warna merah ......................................................................... 65
Gambar 4.16 Bentuk Coccus,warna biru ......................................................................... 65
Gambar 4.17 Bentuk Coccus,warna biru.......................................................................... 66
Gambar 4.19.Laruran methylen blue ............................................................................... 66
Gambar 4.20 Larutan fuchsin 0,5% ................................................................................. 66
Gambar 4.18 Bentuk Coccus,warna merah ..................................................................... 66
Gambar 4.22 objek glass ..................................................................................................... 67
Gambar 4.24 Ose cincin....................................................................................................... 67
Gambar 4.21 Larutan carbol gentian violet .................................................................... 67
Gambar 4.23 rak tabung...................................................................................................... 67
Gambar 4.25 lampu bunsen................................................................................................ 67
Gambar 4.26 Mikroskop....................................................................................................... 68
Gambar 5.1 Prosedur Kerja Pewarnaan gram.................................................................. 78
Gambar 5.2 Pengecatan Diferensial ................................................................................. 79
Gambar 5.3 Pengecatan Gram Dokumentasi Pribadi.................................................... 82
Gambar 5.4 Bakteri gram(+)berwarna ungu & bakteri gram (-) berwarna merah . 84
Gambar 5.6 Bakteri gram positif warna ungu & bakteri gram (-) warnamerah ...... 84
Gambar 5.5 Bakteri gram positif warna ungu & bakteri gram (-) warna merah ..... 84
Gambar 5.7 Bakteri gram positif warnaungu ................................................................. 84
Gambar 5.8 Bakteri gram negatif warnamerah .............................................................. 85
Gambar 5.9 Larutan yang digunakan pada pewarnaan gram...................................... 85
Gambar 5.10 Objek glass .................................................................................................... 85
Gambar 5.11 Ose cincin....................................................................................................... 85
Gambar 5.12 Mikroskop....................................................................................................... 86
Gambar 5.14 Lampu bunsen .............................................................................................. 86
Gambar 5.13 Rak tabung ..................................................................................................... 86
Gambar 5.15 basil tahan asam warna merah,latar belakang warna biru................. 90
Gambar 5.16 Basil tahan asam warna merah latar belakang biru.............................. 92
Gambar 5.17 larutan yang digunakan untuk pewarnaan Zehl-Neelsen .................. 92
Gambar 5.18 larutan yang digunakan untuk pewarnaan Kinyon Gabbet................. 93
Gambar 5.19 objek glass ..................................................................................................... 93
Gambar 5.20 ose cincin ....................................................................................................... 93
Gambar 5.21 rak tabung ...................................................................................................... 93
Gambar 5.22 penjepit tabung ........................................................................................... 94
Gambar 5.24 mikroskop...................................................................................................... 94
Gambar 5.23 lampu bunsen ............................................................................................... 94
Gambar 6.1 Wadah & teknik pengambilan bahan pemeriksaan bakteriologi...... 101
Gambar 6.2 Spuit untuk pengambilan sample darah dan pus ................................. 109
Gambar 6.3 Wadah untuk sample urine dan sputum ................................................. 109
Gambar 6.4 Wadah untuk sample feaces....................................................................... 109
Gambar 6.5 Sample darah................................................................................................. 110
Gambar 6.6 Sample sputum.............................................................................................. 110
Gambar 6.7 Sample urine.................................................................................................. 110
Gambar 6.8 Sample pus..................................................................................................... 110
Gambar 7.1 Inokulasi bakteri............................................................................................ 115
x TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 7.2 ose cincin....................................................................................................... 116

Gambar 7.3 ose jarum......................................................................................................... 116
Gambar 7.4 tabung reaksi................................................................................................. 116
Gambar 7.5 cawan petri..................................................................................................... 117
Gambar 7.6 Pipet tetes...................................................................................................... 117
Gambar 7.7 Laminar Air Flow........................................................................................... 118
Gambar 7.8 Inkubator........................................................................................................ 118
Gambar 7.9 Spreader.......................................................................................................... 119
Gambar 7.10 Inokulasi media padat cara goresan....................................................... 120
Gambar 7.11 Inokulasi pada media cair......................................................................... 120
Gambar 7.12 Inokulasi pada media padat cara tusukan............................................. 121
Gambar 7.13 Inkubator...................................................................................................... 122
Gambar 7.14 Pertumbuhan bakteri pada media setelah di inkubasi ditandai
dengan pembentukan koloni............................................................................................ 123
Gambar 7.15 Pertumbuhan bakteri pada media setelah di inkubasi ditandai
dengan pembentukan koloni............................................................................................ 123
Gambar 7.16 Pertumbuhan bakteri pada permukaan media setelah di inkubasi.124
Gambar 7.17 Pertumbuhan bakteri pada permukaan media setelah di inkubasi.124
Gambar 7.18 Pertumbuhan bakteri pada media cair setelah di inkubasi.............. 125
Gambar 8.1 Klasifikasi protozoa...................................................................................... 131
Gambar 8.2 Klasifikasi protozoa...................................................................................... 132
Gambar 8.3 stadium tropozoid Entamuba histolytica .............................................. 133
Gambar 8.4 stadium kista Entamuba histolytica ......................................................... 133
Gambar 8.5 Stadium tropozoid Entamuba coli............................................................. 135
Gambar 8.6 Stadium kista Entamuba coli...................................................................... 136
Gambar 8.7 Stadium tropozoid Entamuba ginggivalis............................................... 137
Gambar 8.8 stadium tropozoid Endolimax nana ......................................................... 138
Gambar 8.9 Stadium kista Endolimax nana................................................................. 138
Gambar 8.10 Stadium tropozoid Iodomoeba butschili............................................... 139
Gambar 8.11 Stadium kista Iodomoeba butschili........................................................ 140
Gambar 8.12 Dientamuba fragillis ................................................................................. 140
Gambar 8.13 stadium tropozoid Balantidium coli....................................................... 141
Gambar 8.14 stadium kista Balanidium coli.................................................................. 142
Gambar 8.15 Giardia lamblia ........................................................................................... 143
Gambar 8.16 Stadium tropozoid Chilomastix mesnilli............................................... 144
Gambar 8.17 Stadium kista Chilomastix mesnilli........................................................ 145
Gambar 8.18 Stadium Trichomonas vaginalis .............................................................. 146
Gambar 8.19 Stadium Trichomonas hominis ............................................................... 147
Gambar 8.20 Stadium Trichomonas tenax .................................................................... 147
Gambar 8.21 Stadium amastigosit.................................................................................. 149
Gambar 8.22 Stadium leptomonas ................................................................................. 149
Gambar 8.23 Stadium trypanosoma .............................................................................. 154
Gambar 8.24 Stadium tropozoid...................................................................................... 161
Gambar 8.25 Stadium skizon............................................................................................ 162
Gambar 8.26 Stadium gametosit..................................................................................... 162
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN xi
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 8.28 Stadium skizon ........................................................................................... 163

Gambar 8.30 Stadium tropozoid..................................................................................... 164
Gambar 8.31 Stadium skizon............................................................................................ 165
Gambar 8.34 Stadium skizon ........................................................................................... 166
Gambar 8.35 Stadium gametosit .................................................................................... 166
Gambar 8.36 Stadium ookista.......................................................................................... 167
Gambar 8.37 Stadium kista T.gondii............................................................................... 169
Gambar 9.1 Nematoda........................................................................................................ 173
Gambar 9.2 cacing Nemathelmintes............................................................................... 174
Gambar 9.3 Cacing dewasa Ascaris lumbricoedes....................................................... 177
Gambar 9.4 telur cacing Fertilized Ascaris lumbricoedes.......................................... 177
Gambar 9.5 telur cacing Unfertilized Ascaris lumbricoedes..................................... 177
Gambar 9.6 telur cacing Trichuris trichiura................................................................... 180
Gambar 9.7 cacing Trichuris trichiura............................................................................. 180
Gambar 9.8 telur cacing Enterobius vermicularis........................................................ 182
Gambar 9.9 cacing Enterobius vermicularis.................................................................. 183
Gambar 9.10 cacing tambang.......................................................................................... 185
Gambar 9.11 telur cacing tambang ................................................................................ 185
Gambar 9.12 larva Rhabdiiform dan larva Filariform cacing tambang ................. 185
Gambar 9.13 telur cacing Strongyloides stercoralis................................................... 187
Gambar 9.14 cacing Strongyloides stercoralis............................................................ 187
Gambar 9.15 Gambar cacing Trichinella spiralis.......................................................... 189
Gambar 9.16 Gambar Larva Trichinella spiralis............................................................ 189
Gambar 9.17 Gambar telur cacing Toxocara sp........................................................... 190
Gambar 9.18 Gambar cacing Toxocara sp.................................................................... 190
Gambar 9.19 Gambar mikrofilaria wuchereria bancrofti........................................... 192
Gambar 9.20 Gambar mikrofilaria wuchereria bancrofti........................................... 193
Gambar 9.21 Gambar mikrofilaria Loa loa.................................................................... 194
Gambar 9.22 Gambar mikrofilaria Onchocerca volvulus........................................... 195
Gambar 9.23 Gambar mikrofilaria Manzonella ozardi................................................ 196
xii TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR TABEL DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Penggolongan Mikroba berdasarkan kebutuhan energi & elektron........... 8

Tabel 1.2 Penggolongan jasad renik berdasarkan kebutuhan karbon & energi........ 8
Tabel 2.1 Pembagian Sterilisasi & alat serta contoh alat yang digunakan.............. 18
Tabel 2.2 keterkaitan waktu sterilisasi (udara kering) & suhu.................................... 19
Table 2.3 keterkaitan anatar suhu & tekanan dalam otoklaf....................................... 21
Tabel 3.1 Jenis Media............................................................................................................ 27
Tabel 3.2 Susunan umum media........................................................................................ 29
Tabel 5.1 Yang membedakan antara Gram Positif (+) dan Gram Negatif (-)........... 81
Tabel 6.1 Macam sampel dan bakteri penyebab penyakit........................................ 103
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN xiii
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PETUNJUK
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
PENGGUNAAN BUKU
Puji Syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmatnya sehingga dapat menyelesaian buku ini.
Buku ini merupakan buku pelajaran Mikrobiologi Kesehatan yang diharapkan
dapat menjadi panduan, memperkaya dan meningkatkan penguasaan pengetahuan
dan keterampilan bagi peserta didik. Mengingat pentingnya buku ini, disarankan
mmemperhatikan hal-hal sebagai berikut.
1. Bacalah Tujuan pembelajaran terlebih dahulu untuk mengetahui apa yang akan
kamu capai dalam bab ini serta lihatlah peta konsep untuk megetahui pemetaan
materi.
2. Bacalah buku ini dengan teliti dan seksama, serta bila ada yang kurang jelas bisa
ditanyakan kepada guru.
3. Lakukan kegiatan literasi pada bagian cakrawala dan jelajah internet untuk
memperluas wawasanmu.
4. Pada bagian akhir bab terdapat tes kompetensi yang dapat kalian gunakan untuk
mengetahui apakah sudah menguasai materi dalam bab ini.
Untuk membantu anda dalam menguasai kemampuan di atas, materi dalam

buku ini dapat kamu cermati tahap demi tahap. Jangan memaksakan diri sebelum
benar-benar menguasai bagian demi bagian dalam modul ini, karena masing-masing
saling berkaitan. Pada akhir bab dilegkapi dengan Penilaian Harian. Jika anda belum
menguasai 75% dari setiap kegiatan, maka anda dapat mengulangi untuk mempelajari
materi yang tersedia dalam buku ini. Apabila anda masih mengalami kesulitan
memahami materi yang ada dalam bab ini, silahkan diskusikan dengan teman atau
guru anda.
Buku ini terdapat bagian-bagian untuk memperkaya dan menguji pengetahuan
dan keterampilanmu. Adapun bagian-bagian tersebuut adalah:
Contoh Soal Digunakan untuk memberikan gambaran soal yang akan
ditanyakan dan cara menyelesaikannya.
Praktikum Lembar acuan yang digunakan untuk melatih keterampilan
peserta didik sesuai kompetensi keahlianya.
Jelajah Internet Fitur yang dapat digunakan peserta didik untuk menambah
sumber belajar dan wawasan. Menampilkan link sumber belajar
dan QR code yang dapat diakses melalui QR code scanner yang
terdapat pada smartphone.
Cakrawala Berisi tentang wawasan dan pengetahuan yang berkaitan
dengan ilmu yang sedang dipelajari.
Tugas Mandiri Kegiatan yang bertujan untuk melatih peserta didik dalam
memahami suatu materi dan dikerjakan secara individu.
Rangkuman Berisi ringkasan pokok materi dalam satu bab.
Penilaian Harian Digunakan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang
sudah dicapai peserta didik setelah mempelajari satu bab.
Penilaian Akhir Semester Digunakan untuk mengevaluasi kompetensi peserta didik
setelah mempelajari materi dalam satu semester.
Refleksi Kegiatan yang dapat dilakukan oleh peserta didik maupun guru
di akhir kegiatan pembelajaran guna mengevaluasi kegiatan
belajar mengajar.
xiv TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PETA KONSEP
PETA KONSEP
MIKROBIOLOGI KESEHATAN
SEMESTER GASAL SEMESTER GENAP
BAB 1 MORFOLOGI BAB VITEKNIK PENGAMBILAN

BAKTERI BAHAN
BAB II ASEPTIK BAB VII INOKULASI DAN

INKUBASI BAKTERI
BAB III MEDIA PADAT, SEMI

BAB VIII PROTOZOA
SOLID DAN CAIR
BAB IV PEWARNAAN BAB IX NEMATODA

SEDERHANA
BAB V PEWARNAAN
DIFERENSIAL
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN xv
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
APERSEPSI APERSEPSI
Mikrobiologi Kesehatan merupakan salah satu mata pelajaran yang dipe-

runtukan bagi kelas XI SMK. Dalam buku ini, akan dimuat 9 bab yang di dalamnya
terdapat penilaian ganjil dan genap. Bab 1 hingga 4 untuk semester ganjil dan bab 5
hingga 9 untuk semester genap.
Pada semester ganjil, siswa akan mempelajari bab 1 sampai dengan bab 4
yang terdiri dari morfologi bakteri, aseptic, media padat, semi solid dan cair, dan
pewarnaan sederhana sedangkan di semester genap siswa akan mempelajari 5 bab
yang terdiri dari pewarnaan diferensial, teknik pengambilan bahan, inokulasi dan
inkubasi bakteri, protozoa, dann nematoda
Buku ini diharapkan dapat menjadi penunjang pagi peserta didik untuk be-
lajar mengenai kompetensi keahliannya sehingga peserta didik dapat mengambil
manfaat untuk diterapkan di dunia industri maupun dunia usaha.
xvi TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
MORFOLOGI BAKTERI
I
BAB I MORFOLOGI BAKTERI

TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari morfologi bakteri siswa diharapkan

dapat mendeskripsikan tentang bentuk dan jenis bakteri serta dapat memahami
bentuk-bentuk bakteri dengan baik dan teliti.
PETA KONSEP
Pasir Cetak Untuk Membuat Cetakan

Pada Pengecoran Logam
Pengertian
Morfologi Bentuk Bakteri Jenis-jenis Bakteri
KATA KUNCI
Mikroskop, Biakan murni, DNA, Transfer, Reproduksi, Filament, Klorofil, Strain,

Pneumoniae,Patogenik,Faga,Selinang,Siklus,Genetik,Atm,Patogen,Apatoge
PENDAHULUAN
Pernahkah ananda melihat bakteri.
Dimanakah tempat hidup bakteri itu
? Apakah bakteri itu selalu berbahaya
bagi manusia? Dapatkah bakteri itu kita
lihat secara langsung? Pertanyaan itu
akan kita pelajari pada materi Morfologi
Bakteri. Bakteri merupakan suatu
mikroorganisme berukuran mikro dan
tidak dapat dilihat dengan menggunakan
indera penglihatan secara langsung harus
menggunakan suatu alat yaitu Mikroskop.
Mikroorganisme itu hidup dimana saja
terutama pada tempat yang jorok dan Gambar 1.1 Bentuk-bentuk bakteri
kumuh.Bakteri itu ada yang berbahaya dokumentasi pribadi
dalam kategori yang menimbulkan

suatu penyakit dan ada bakteri yang
menguntungkan yang digunakan dalam
kehidupan.
TEKNOLOGI
LABORATORIUM KESEHATAN 1
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
"Bakterion"berasal dari bahasa Yunani yang berarti tongkat atau batang, yang
ditemukan oleh Robert Koch. Tidak semua bakteri itu merugikan, ada juga bakteri
yang menguntungkan pada manusia dan terdapat dimana saja. Namun, karena bakteri
itu sangat kecil maka, hanya dapat dilihat dengan Mikroskop.
Mikroorganisme (disingkat mikroba,jasad renik) adalah makhluk hidup yang sangat

kecil yang hanya dapat dilihat dengan mikroskop .Ilmu tentang mikroba disebut
dengan Mikrobiologi
Mikroorganisme besarnya dinyatakan dengan mikron (simbol µ)
1 mikron = 0,001 mm. Virus adalah paling kecil dari mikroorganisme besarnya
dinyatakan dengan milimikron ( mµ ), 1 milimikron = 0,001mµ.
Pengamatan mikroba hanya diamati dengan menggunakan mikroskop .
Tempat hidup
Mikroba terdapat dimana-mana. Mereka dapat dijumpai pada lapisan tanah sebelah
atas, dalam, air, udara sampah-sampah debu, pada makanan dan minuman yang
tercemar tumbuhan dan juga hewan.Jenis mikroba yang kita jumpai tergantung
kepada tempatnya. Mereka mudah berkembangbiak dan berevolusi misalnya melalui
debu, udara, makanan dan minuman dan lain sebagainya.
Mikrorganisme sebagai penyebab penyakit
Pada waktu ilmu kedokteran berkembang pada abad ke 18 sering kali terjadi sepsis
terutama sewaktu operasi atau melahirkan. Pada mulanya, penyakit diperkirakan
disebabkan oleh bencana alam seperti banjir.
Manusia dalam kandungan bebas dari mikroba dengan kata lain steril akan tetapi
sejak saat dilahirkan hubungan manusia dengan mikroba tetap ada sampai akhir
hayatnya. Jumlah dan jenis mikroba ini pada tubuh manusia mengalami perubahan.
Hal ini tergantung pada tubuh manusia situasi dan lingkungan itu sendiri. Sejak
saat itu mikroba menjadi masalah dalam kehidupan manusia, terutama terhadap
mikroorganisme yang merugikan atau yang menyebabkan suatu penyakit.
Struktur Sel Bakteri
Gambar 1.2 Struktur sel bakteri
2 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
1. Kapsul
Merupakan suatu senyawa yang bersifat kental dan lengket pada badan sel yang
berperan sebagai pelindung serta menjaga agar sel tidak kering.
2. Dinding sel
Dinding sel memiliki fungsi untuk mempertahankan bentuk sel, memberikan
perlindungan fisik dan juga menjaga sel agar tidak pecah dalam lingkungan yang
memiliki tekanan osmotik lebih rendah (hipotonis).
3. Membran sel/ plasma
Merupakan pembungkus sitoplasma serta mengatur pertukaran zat dalam
dan luar sel.
4. Sitoplasma
Merupakan tempat terjadinya reaksi metabolisme sel.
5. Ribosom
Merupakan senyawa protein dan RNA berupa organel kecil yang tersebar dalam
sitoplasma dan berfungsi sebagai sintesis protein.
6. Plasmid
Bakteri memiliki dua DNA yakni DNA kromosom dan DNA non kromosom
7. pili/fimbriae
merupakan rambut-rambut kecil, pendek, kaku dan terdapat disekitar dinding sel
yang berfungsi sebagai tempat perlekatan dan menempelnya bakteri.
8. Vakuolagas
Merupakan tempat penyimpanan cadangan makanan.
9. Nukleoid
10. Flagela merupakan alat yang digunakan untuk pergerakan bakteri dan terdapat
pada dinding sel.
Pembagian Flagella dibagi atas:
Atri
k
Monotri Lopotri
k k
Ampitri Peritri
k k
Gambar 1.3 pembagian flagella
Dokumentasi pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Keterangan:1
1. Monotrik mono:satu; trik :flagella; artinya memiliki satu flagella (alat pergerakan)
yang terletak pada salah satu ujung Contoh: Pseudomonasaeruginosa
Gambar 1.4 Flagella monotrik

dokumentasi pribadi dikutip tanggal 30 september 2019 pukul 10.00 wib
2. Amfitrik artinya memiliki lebih dari satu flagella (alat pergerakan) yang terletak
pada masing-masing ujung Contoh: Aquaspirillumserpens
Gambar 1.5 Flagella ampitrik

3. Lofotrik artinya memiliki seberkas flagella (alat pergerakan) yang terletak pada
satu ujung Contoh: Pseudomonasfluorescen.
Gambar 1.6 Flagella lopotrik

dokumentasi pribadi dikutip tanggal 30 september 2019 pukul 10.00wib
4 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
4. Peritrik artinya memiliki banyak flagella (alat pergerakan) diseluruh tubuh

Contoh: Salmonellatyphosa, Eschericia coli
Gambar 1.7 Flagella peritrik

5. Atrik artinya tidak memiliki flagella Contoh : Stapylococcusaureus.
Gambar 1.8 Atrik

Pembagian sistem reproduksi bakteri :
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Seksua
l
Transformasi Konjugas
Transduk i
si
Gambar 1.9 pembagian sistem reproduksi bakteri
Dokumentasi pribadi
Keterangan :
1. Tranformasi
Pengambilan dan penggabungan langsung materi gen oleh
suatu bakteri kebakteri lain
2. Transduksi
Penggabungan dua sel bakteri
3. Konjugasi
Pemindahan materi gen melalui jembatan penghubung dari
satu sel bakteri ke bakteri lain
Aseksual
Pembentukan Pembentukan
tunas/cabang Filamen
Gambar 1.10 reproduksi bakteri

Dokumentasi bakteri
6 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Pembelahan biner (binary fasion) adalah pembelahan yang dilakukan oleh

bakteri dimana bakteri membelah diri secara langsung dari satu sel menjadi dua sel
dan seterusnya. Waktu yang diperlukan untuk membelah diri dari satu sel menjadi
dua sel sempurna disebut dengan Waktu Generasi. waktu generasi selalu tetap tetapi
tergantung faktor-faktor dalam medium, spesies dan umur bakteri.
Penggolongan Mikroba berdasarkan kebutuhan Karbon terbagi 2 yakni:
Gambar 1.11 penggolongan mikroba berdasarkan karbon

Dokumentasi pribadi
Berdasarkan kebutuhan Oksigen Bakteri dibagi 3 yakni:
• Mikroba yang
membutuhkan
Aero oksigen sebagai unsur
b pernafasannya
• Mikroba yang tidak

membutuhkan oksigen
Anaero untuk pernafasan
melainkan melalui
b penguraian senyawa
organik
• Mikroba yang
tumbuh jika Gambar 1.12 respirasi bakteri
oksigenbebas Dokumentasi pribadi
Mikroaerofil dalam jumlahsedikt

(0,2 atm)
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Berdasarkan suhu pertumbuhannya bakteri dibagi atas :
Psikrof Mesofil Termofi Hifertermof

il l il
Keterangan :
1. Bakteri Psikrofil
Bakteri yang tumbuh pada temperatur rendah dengan batas 0-30 ℃;
Bakteri yang tumbuh pada temperatur dengan batas 25-40 ℃.
2. BakteriTermofil
Bakteri yang tumbuh pada temperatur dengan batas 45-75 ℃.
3. Bakteri Hifertermofil
Bakteri yang tumbuh pada temperatur diatas 75 ℃, bahkan
ada juga yang tumbuh pada temperatur 100 ℃
Tabel 1.1 Penggolongan Mikroba berdasarkan kebutuhan energi dan kebutuhan

elektron
No GOLONGAN KEBUTUHAN KEBUTUHAN ELEKTRON

ENERGI
1. Fotolitotrof Sinar matahari Anorganik

2. Organolitotrof Sinar matahari Organik
3. Khemolitotrof Senyawa kimia Anorganik
4. KhemoOrganotrof Senyawa kimia Organik
Sumber: mikrobiologi kedokteran USU, 1999
Tabel 1.2 Penggolongan jasad renik berdasarkan kebutuhan karbon dan kebutuhan
energi
NO GOLONGAN KEBUTUHAN KARBON KEBUTUHAN ENERGI

1. Fotoautotrof Anorganik Sinar matahari
2 Fotoheterotrof Organik Sinar matahari
3. Khemoautotrof Anorganik Senyawa kimia
Sumber: mikrobiologi kedokteran USU, 1999
8 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
• Dapatmenimbulkan
penyakit pada manusia
Merugikan dapat bersifat patogen
maupun apatogen
• Mikroba dapat
digunakan untuk
sesuatu yang bersifat
Menguntungkan komensalisme
Gambar 1.13 peranan mikroba

dokumentasi pribadi
Contoh Mikroba yang merugikan:
Gambar 1.14 contoh mikroba merugikan

Dokumentasi pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Contoh Mikroba Menguntungkan dalam kehidupan antara lain:
Gambar 1.15 contoh mikroba menguntungkan

Dokumentasi pribadi
10 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
A. Morfologi bakteri
Morfologi memilki dua suku kata yakni morfem yang
berarti bentuk dan struktur sedangkan logos berarti ilmu
maka morfologi berarti ilmu yang mempelajari tentang bentuk
dan struktur bakteri.
B. Bentuk-bentuk bakteri
Bentuk-bentuk bakteri dibagi atas 3 jenis yakni coccus, basil
dan spiral.
Gambar 1.16 bentuk-bentuk bakteri

Dokumentasi pribadi
C. Jenis-jenis bakteri
1. Kokus (Coccus) adalah bakteri yang berbentuk bulat
seperti koin dan memiliki beberapa jenis bakteri antara
lain :
a. Monococcus ialah coccusnya terpisah,sendiri atau satu;
b. Diplococcus ialah coccus berpasangan;
c. Tetracoccus ialah bergandengan empat dan
membentuk bujur sangkar;
d. Sarcina ialah bergerombol membentuk kubus;
e. Staphylococcus ialah menyerupai buah anggur; dan
f. Streptococcus ialah membentuk rantai atau berderet.
2. Bacil adalah bakteri berbentuk batang seperti jarum dan

memiliki beberapa jenis bakteri antara lain :
a. Diplobacil ialah memanjang dan berpasangan; dan
b. Streptobacil ialah membentukrantai berderet.
3. Spiral (Spirilum) adalah bakteri yang memiliki bentuk
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
yang melengkung seperti perdan memiliki beberapa jenis

bakteri antara lain :
a. Vibrio ialah berbentuk seperti koma;
b. Spiral ialah berbentuk melengkung; dan
c. Spirochete ialah membentuk melengkung seperti per dan fleksibel.
Gambar 1.20 Bentuk Basil Gambar 1.21Stapylococcus

dokumentasi pribadi praktikum dokumentasi pribadi praktikum
Gambar 1.22 Diplococcus Gambar 1.23 Spiral

Dokumentasi pribadi praktikum Sumber : https://www.plengdut.com/2015/05/
pengelompokan-bakteri-berdasarkan-bentuk.html
12 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
JUDUL :
PRINSIP :
TUJUAN :
BAHAN :
ALAT :
PEWARNAAN :
REAGENSIA :
CARA KERJA :
HASIL/GAMBAR ( KETERANGAN )
KESIMPULAN :
Penanggung jawab praktikum Praktikan
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CONTOH SOAL
1.Ilmu yang mempelajari tentang bentuk dan struktur bakteri disebut….

2.Bentuk bakteri bergerombol menyerupai buah anggur disebut dengan…
3.Struktur tubuh bakteri yang berperan sebagai alat pergerakan adalah…
4.Monobasil, Diplobasil, streptobasil merupakan bakteri yang spesifik berbentuk…
5.Tempat untuk menyimpan bahan makanan bakteri adalah…
CAKRAWALA
Perkembangan mikroorganisme pada masa kini

Mikrobiologi berkembang dengan pesatnya dengan berbagai hasil penemuan
antara lain:
1.Penemuan mikroskop
Antony van Leeuwenhoek (1632 – 1723) berkebangsaan Belanda penemu
mikroskop
2.keyakinan orang bahwa pembusukan disebabkan oleh mikroorganisme misal
pada proses fermentasi bakteri pembuatan nata de coco, tempe, yakult
3.penyakit dapat disebabkan oleh mikroorganisme pathogen
Postulat Koch Pada tahun 1880 dikenal dengan dalil postulat Koch

Robert Koch menggunakan biakan murni dalam penelitiannya. Berdasarkan
penemuan beliau mengemukakan 4 dalil yang dikenal dengan Dalil Postulate Koch
(1883) :
1.tiap penyakit harus disebabkan oleh mikroorganisme;
2.mikroorganisme atau mikroba harus dapat diasingkan dilaboratorium dengan
cara biakan murni;
3.jika kuman piaraan tadi disuntikan kehewan percobaan harus menimbulkan
penyakit yang sama seperti pada manusia; dan
4.kemudian hewan piaraan tadi dibedah dan harus menimbulkan penyakit yang
sama seperti pada manusia.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah literasi, pengetahuan dan wawasan peserta didik diharapkan
dapat mempelajari secara mandiri dan kreatif melalui internet dengan link
https://youtu.be/KSAi3ttg8Ug
14 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
RANGKUMAN
1.Morfologi bakteri adalah Ilmu yang mempelajari tentang bentuk dan struktur
bakteri.
2.Mikroorganisme dapat bersifat pathogen dan apatogen
3.Bakteri yang bersifat menguntungkan digunakan untuk pembuatan tempe,nata
de coco, yakult, yougurt dan sebagainya
4.Bakteri juga dapat digunakan untuk pembuatan antibiotik
5.Ciri-ciri Bakteri :
1. Habitat di tempat kotor

2. Memiliki tiga bentuk
3. Tidak berkrolofil
4.respirasi secara aerob maupun anaeorob
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa adalah mengklasifikasikan bentuk bentuk bakteri dengan

seksama dan teliti.
Tugas dikerjakan dalam bentuk format laporan yang telah ditentukan.
PENILAIAN AKHIR BAB
Berdasarkan bentuk-bentuk bakteri bagaimanakah cara Ananda untuk

mengklassifikasikan mikroorganisme tersebut jelaskan dan beri argumen.
REFLEKSI
1.Setelah ananda mempelajari morfologi bakteri apakah ananda memahami
bentuk-bentuk bakteri dengan tepat?
2.Dapatkah ananda membedakan bentuk bakteri coccus basil maupun coccoid
staf?
3.Apakah ananda dapat menyebutkan struktur sel bakteri beserta gambar?
4.Dapatkah ananda menggambar macam–macam gerak bakteri
5.Dapatkan ananda menjelaskan manfaat bakteri dalam kehidupan sehari-hari!
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
ASEPTIK
II
BAB II ASEPTIK
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa Memahami tentang Aseptik
PETA KONSEP
ASEPTIK
PENGERTIAN
PENGGOLONGAN PERALATAN ASEP- TEKNIK PENGGU-

ASEPTIK TIK NAAN ASEPTIK
KATA KUNCI
Steril, sterilissai, desinfeksi, desinfektan, aseptic, antiseptic, sel vegetative, spora,

germinasi, monometer, thermometer, klep pengatur suhu,sel vegetative, pressure
cooker, koagulasi, bakterisidal
16 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Dalam kehidupan sehari-hari kadang kala kita selalu kurang menjaga kebersihan
sehingga tanpa kita sadari mikroba berkembang pada alat-alat yang kita gunakan.
kita umpamakan pada peralatan dapur seluruh alat yang kita gunakan harus kita
cuci bersih lalu dikeringkan dan dapat digunakan untuk proses masak. Namun,
jika peralatan yang kita gunakan kotor maka hasil masakan kita akan tidak dapat
kita rasakan dengan nikmat karena rasa dan aroma yang tidak sedap.Sama seperti
materi aseptic ini seluruh peralatan yang kita gunakan dilaboratorium mikrobiologi
harus steril dan untuk prosesnya menggunakan peralatan sterilisasi.
Gambar 2.1 Peralatan Sterilisasi

dokumentasi pribadi
MATERI PEMBELAJARAN
Seperti diketahui penyelidikkan suatu spesies mikroba selalu didasarkan atas

penyelidikan sifat biakan murni spesies.Oleh karena itu, untuk dapat memisahkan
kegiatan–kegiatan mikroba-mikroba satu dengan lainnya untuk memelihara suatu
mikroba secara biakan murni, perlu dipergunakan alat-alat dan medium yang steril.
Adanya pertumbuhan mikroorganisme menunjukkan bahwa pertumbuhan
bakteri masih berlangsung dan tidak sempurnanya proses sterilisasi. Jika sterilisasi
berlangsung sempurna, maka spora bakteri yang merupakan bentuk paling resisten
dari kehidupan mikroba, akan diluluhkan.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Aseptik merupakan bebas dari segala infeksi yang disebabkan oleh mikroorganisme
berbahaya.Oleh karenanya, harus dilakukan yang namanya Sterilisasi untuk
menghindari infeksi tersebut.
Sterilisasi adalah suatu usaha untuk membebaskan alat-alat atau bahan-bahan
dari segala macam bentuk kehidupan terutama mikroba.
Pembagian Sterilisasi
STERILISASI DENGAN STERILISASI DENGAN STERILISASI DENGAN

PEMANASAN → PENYARINGAN/ FILTRASI → PENAMBAHAN BAHAN
KIMIA / DESINFEKTAN
Gambar 2.2 pembagian sterilisasi

Dokumentasi pribadi
A. Sterilisasi Dengan Pemanasan

Sterilisasi dengan pemanasan terbagi atas :
STERILISASI
STERILISASI DEN- STERILISASI DEN- STERILISASI DENGAN UAP
GAN PEMIJARAN → GAN UDARA PANAS → DENGAN UAP AIR → AIR PANAS
PANAS BERTEKANAN
Gambar 2.3 sterilisasi pemanasan

dokumentasi pribadi
Tabel 2.1 Pembagian Sterilisasi& alat serta contoh alat yang digunakan
No Sterilisasi Penggunaan Alat yang Waktu sterilisasi
alat sterilisasi disterilkan
1. Sterilisasi dengan Bunsen Ose cincin, ose Ose dibakar sampai
pemijaran jarum merah membara
2. Sterilisasi dengan Oven Erlenmeyer, 170C - 180C

udara panas (kering) Petridis, Tabung selama paling
reaksi, dan alat- sedikit 2 jam
alat gelas lainnya
3. Sterilisasi dengan uap Arnord Steam Media biakan 100 ℃

air panas sterilizer selama 3 x24 jam
4. Sterilisasi dengan uap Autoclave Lihat tabel 2.2 Lihat tabel 2.2
air panas bertekanan
18 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 2.4 Sterilisasi dengan pemijaran

Sumber : Dokumen Pribadi
Tabel 2.2 keterkaitan waktu sterilisasi (udara kering) dan suhu.
suhu (◦C) waktu (menit)
121 1080 – 1440

140 180
150 150
160 120
170 60
Sumber dari 1.Bibiana W . Lay dan Sugyo Hastow Mikrobiologi ,1992
Gambar 2.5 Oven

Dokumentasi pribadi Alat diLaboratorium
Mikrobiologi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 2.6 Autoclave Gambar 2.7 Autoclave

Dokumentasi pribadi Alat diLaboratorium Dokumentasi pribadi Alat diLaboratorium
Mikrobiologi Mikrobiologi
Gambar 2.8 Autoclave

Dokumentasi DiRS Bunda Thamrin
20 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Table 2.3 keterkaitan anatar suhu dan tekanan dalam otoklaf

Tekanan suhu (◦C)
0 100
5 109
10 115
15 121
20 126
30 135
50 146
Sumber: 1.Bibiana W . Lay dan Sugyo Hastow Mikrobiologi ,1992
B. Sterilisasi dengan Filtrasi/Penyaringan

Sterilisasi dengan penyaringan terbagi atas :
berkefelt filter Chain beriand filter Seitz filter ( Filter abces )
filter terbuat dari elemen penyaring filter terbuat dari log-

tanah dia-toma den- berupa porselin am yang tidak mudah
gan porositas V,N,W berkarat
Gambar 2.9 Pembagian Sterilisasi dengan Filtrasi/penyaringan

Dokumen Pribadi
C. Sterilisasi dengan bahan kimia/Disinfektan
Sterilisasi dengan bahan kimia/Disinfektan terbagi atas :
STERILISASI DENGAN
PEMANASAN
←−
→ →
←−
STERILISASI DENGAN
PEMANASAN ←−→ STERILISASI DENGAN
PEMANASAN
Gambar 2.10 Pembagian Sterilisasi dengan bahan kimia

Disinfektan
Dokumen Pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 2.11 Jenis Disinfektan Unit Produksi

Dokumen Pribadi
Gambar 2.12 jenis disinfektan Gambar 2.13 jenis disinfektan

Dokumentasi pribadi Dokumentasi pribadi
22 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
JUDUL :
PRINSIP :
TUJUAN :
BAHAN :
ALAT :
CARA KERJA :
CAKRAWALA
Aseptik merupakan tolak ukur untuk sterilisasi

Prosedur mematikan microorganisme dengan cara merebus telah diketahui
sejak zaman Aristoteles sewaktu ia menganjurkan air untuk direbus dahulu
sebelum diminum.
Pada masa sekarang ini, alat-alat yang digunakan di laboratorium semakin
canggih demikian juga halnya dengan proses sterilisasi alat yang dipakai sama
seperti mesin cuci seperti autoclave dan cara menggunakan alatnya pun sangat
sederhana.
CONTOH SOAL
1. Serum,darah dan toksin disterilisasi dengan cara…

2. Tuliskan jenis sterilisasi beserta alat yang digunakan…
3. Apa perbedaan antara desinfeksi dan disinfektan buatlah dalam bentuk tabel
beserta contoh
4. Menurut ananda apakah disinfektan dengan antiseptic itu sama beri
argument
5. Dalam kehidupan sehari proses apa saja yang dapat dikaitkan dengan
steril,sterilisasi,aseptic dan antiseptic jelaskan dengan tepat
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
JELAJAH INTERNET

dapat mempelajari secara mandiri dan kreatif melalui internet https://youtu.be/
F-Nk_RSZjQg
RANGKUMAN
1. Aseptik merupakan bebas dari segala infeksi yang disebabkan oleh

mikroorganisme berbahaya
2. Untuk sterilisasi peralatan dilaboratorium harus tepat cara pemakaian dan
waktu yang digunakan
3. Perhatian khusus pada alat kaca waktu sterilisasi jangan terlalu lama dapat
menyebabkan alat tersebut menjadi pecah
4. Untuk penggunaan disinfektan juga tergantung dengan kulit karena dapat
menyebabkan alergi dan iritasi
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa menggunakan alat-alat sterilisasi dengan tekhnik penggunaan

yang benar dan terampil sesuai SOP
PENILAIAN AKHIR BAB
Menurut ananda setelah melakukan pemakaian alat sterilisasi yang manakah jenis
alat sterilisasi yang penggunaanya secara simpel dan fleksibel beri argumen.
1. Mikroorganisme apa sajakah yang mati jika sterilisasi panas (kering) pada
suhu 100 derajat C ( 5 )
2. Serum,darah dan toksin disterilisasi dengan cara…
3. Jenis apa saja yang dapat disterilisasi dengan menggunakan autoclave
4. Menurut ananda apa saja perbedaan dan persamaan antara antiseptic,
aseptic, desinfeksi, disinfektan, steril dan sterilisasi
Rangkaian prosedur pemakaian alat sterilisasi dengan tepat
24 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
MEDIA PADAT, SEMI SOLID DAN CAIR III
BAB III MEDIA PADAT, SEMI SOLID DAN CAIR
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari media siswa diharapkan dapat mendeskripsikan tentang

media serta siswa dapat :
1. Melakukan pembuatan media padat
2. Melakukan pembuatan media semi solid
Melakukan pembuatan media cair
PETA KONSEP
MEDIA PADAT, SEMI SOLID DAN CAIR
PENDAHULUAN
PADAT SEMI SOLID CAIR
KATA KUNCI
Substrat, garam anorganik, organik, isolasi, sifat fisiologi/biokimia, steril, heterotrof,

autotrof, hemolitik, non hemolitic, degradasi, polimer asam amino, kolagen,obligat
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Pernahkah ananda memasak agar-agar? Bagaimanakah prosesnya dari mulai

awal sampai terbentuk agar agar yang siap saji.tahukah anda bahwasannya untuk
pembuatan media itu hampir sama seperti pembuatan agar-agar yang sering
kita konsumsi. Ada proses menimbang, melarutkan memasak, sterilisasi dengan
menggunakan autolave memasukan kedalam wadah hingga disimpan dalam kulkas.
Gambar 3.1 Macam-macam media

Dokumentasi pribadi
MATERI PEMBELAJARAN
Mikroorganisme dapat ditumbuhkan dan dikembangkan pada suatu substrat atau

bahan dinamakan Medium/media. Medium dapat digunakan untuk memperbanyak
bakteri dengan cara mengisolasi pada jenis media yang dibutuhkan. Sebagian
mikroorganisme dapat hidup baik pada medium yang sangat sederhana yang
berisi nutrisi yang dibutuhkan dalam pembuatan medium/ media bisa berupa
garam organik dan anorganik dan khusus untuk pembuatan media Blood Agar Plate
membutuhkan penambahan darah kambing.
Medium merupakan kumpulan zat yang terdiri dari nutrisi dan nutrient untuk
perkembangan suatu mikroorganisme.
Dilaboratorium Mikrobiologi penggunaan media/ medium ini sangat penting
guna identifikasi suatu mikroorganisme untuk menentukan suatu spesies. Oleh
karenanya, medium/media sangat penting.
Medium merupakan kumpulan substansi organik dan anorganik yang digunakan
untuk pertumbuhan bakteri.
Agar bakteri dapat tumbuh subur pada media, kriteria yang harus dipenuhi
antara lain:
26 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
1. Cukup berisi zat makanan untuk pertumbuhan bakteri;

2. Tidak mengandung zat-zat inhibitor yang dapat
menghambat pertumbuhan bakteri;
3. Mempunyai tekanan osmotis dan pH yang sesuai
dengan keperluan bakteri; dan
4. Harus steril
Dilaboratorium mikrobiologi media itu mempunyai tujuan :
1. untuk pembiakan dan isolasi bakteri;
2. untuk pengujian sifat-sifat fisiologis bakteri yang
disebut dengan "reaksi biokimia";
3. Perhitungan jumlah mikroba; dan
4. Menyimpan mikroba.
Berdasarkan susunan bahan kimianya, media dapat digolongkan menjadi :
PENGGOLONGAN MEDIA
BERDASARKAN BAHAN
KIMIA
←−
← −→ →
SINTETIK
DIFCO,OXOID,MERK ←−→ NON SINTETIK
DAPAT BERASAL DARI
BAHAN ALAMI
Gambar 3.2 penggolongan media berdasarkan bahan kimia
Tabel 3.1 Jenis Media

NO Jenis media Fungsi Contoh
1. Media pengaya/ Media yang digunakan untuk Loffler ditambah
enrichment memperbanyak bakteri juga serum,
/persemaian memudahkan mengisolasi bakteri. BAP ditambah dengan darah
kambing
Bouillon
2. Media khusus/ ekslusif Media dimana satu golongan Wilson blair untuk
bakteri dapat tumbuh subur spesies Salmonella TCBS
sedangkan bakteri lainnya untuk
dihambat /dicegah spesiesVibrio
pertumbuhannya.
3. Media media yang digunakan untuk MHA
pengujian kepekaan terhadap (Muller Hinton Agar )
penggunaan antibiotik
4. Media selektif/ Media yang memberikan ciri Salmonella Shigella Agar,
differensial khusus pada genus tertentu. BAP, MCA
Sumber:1. Bakteriologi Khusus, K Brahmana ,1989
https://www.coursehero.com/file/18866675/61734400-Media-bakteri/
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
BAHAN DASAR MEDIA PERTUMBUHAN

UNTUK PEMBUATAN
AIR SEBAGAI PELARUT
AGAR SEBAGAI PEMADAT MEDIA
GELATIN SEBAGAI PEMADAT MEDIA
UNSUR MAKRO SEBAGAI NUTRISI DALAM UNSUR

(C,H,O,N) ORGANIK
UNSUR MIKRO SEBAGAI NUTRISI DALAM UNSUR

(FE) ANORGANIK
SEBAGAI SENYAWA BERNITROGEN,

SUMBER NITROGEN
PROTEIN, ASAM AMINO
Gambar 3.3 bahan dasar pembuatan media
Bahan tambahan dapat berupa indikator antara lain:
PHENOL RED AZOLITMIN
BROM CRESOL PUR- BROM THYMOL BLUE

PLE
Gambar 3.4 bahan tambahan pembuatan media (indikator)
28 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Bahan tambahan yang digunakan pada pembuatan media
Peptone Meat extract Yeast extract Karbohidrat
Gambar 3.5 bahan tambahan pembuatan media
Media pokok
Sebagai media pokok (dasar) dapat disebutkan adalah bouillon (kaldu) dan air
pepton. Dari media pokok ini dapat dibuat perbenihan agar-agar.
Tabel 3.2 Susunan umum media
1 air pepton bacto pepton 10 gr
Nacl 5 gr
Air suling bacto 1 liter
2 bouillon daging pepton Nacl 10 gr

Air daging bacto 5 gr
1 liter
pepton Nacl
3 bouillon ekstrak Beef ekstrak Air suling 10 gr
bacto pepton Agar – 5 gr
3 gr
agar
1 liter
Air suling
4 Nutrient broth ( difco) Nutrin Broth 5g
Aquadest 1 liter
5 Nutrient agar (agar Bacto pepton 10g
kaldu) Nacl 5g
Beef ekstrak 3g
Agar – agar 30g
Air suling 1 liter
Jika hendak membuat agar darah atau buillon darah, ditambahkan eritrosit biri-
biri (defibrinasi)10%.
Agar-agar termasuk karbohidrat. Gunanya hanya untuk mengeraskan
perbenihan, supaya kuman tumbuh sebagai koloni. Dengan perbenihan padat ini,
kita mendapatkan biakan murni dari bakteri.
Yang mula-mula menggunakan perbenihan padat (kental) untuk mengisolasi
kuman adalah Robert koch.
Sifat gelatin :
1. Mencair pada suhu 23°c, membeku pada 20°c;
2. Kentalannya tidak sekeras agar-agar;
3. Dapat dicernakan oleh enzim-enzim bakteri; dan
4. Didaerah tropis, praktis gelatin tidak dapat digunakan
sebagai pengeras media.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Sifat agar-agar :
1. Sukar mencair, titik cairnya pada 95°c;
2. Mengental pada suhu 37°c;
3. Kentalnya lebih keras dari gelatin;
4. Tidak dapat dicerna oleh bakteri;
5. Bukan makanan bakteri, hanya pengental saja pada media; dan
6. Sangat ideal dipergunakan di daerah tropis
A.Media Padat
MEDIA PADAT
PETRIDISH TABUNG
3.6 jenis media padat

Dokumentasi pribadi
selektif Exlusif
Differensial Exclusi
3.7 pembagian media padat

dokumentasi pribadi
Contoh Media padat dalam petridish
CLED ENDO
SSA MCA BAP
AGAR AGAR
Gambar 3.8 contoh media padat dalam petridish

dokumentasi pribadi
MS SIMON TSI
MA CITRAT AGAR
Gambar 3.9 contoh media padat dalam tabung
Dokumentasi pribadi
30 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
B. Media Semi solid
SIM
SEMI SOLID (Sulfur Indol
Motiliti)
Gambar 3.10 jenis media semi solid

Dokumentasi pribadi
C. Media Cair
Gambar 3.11 jenis media cair

Dokumentasi pribadi
1. Kaldu (buillon)
Medium cair yang paling umum digunakan untuk pembiakan kuman adalah
kaldu. Hampir semua bakteri dapat tumbuh dalam buillon ini pada umumnya
merata (homogen keruh). Pada buillon ini tidak dapat ditentukan jenis bakteri.
2. Bentuk koloni
Pembacaan pengamatan koloni antara lain :
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.12 pengamatan koloni

Dokumen pribadi
Bentuk koloni dari suatu spesies itu dapat berubah dari M ke S atau R. perubahan
ini tidak disebabkan oleh faktor-faktor luar, akan tetapi oleh perubahan pada
tingkat gen.
Pada proteus vulgaris terdapat 2 bentuk koloni, yaitu yang satu berupa koloni
yang tipis dan jenis ini bergerak sedangkan yang lain itu koloninya agak padat dan
jenis ini tidak bergerak.
1. Sifat-sifat khusus koloni
Untuk sifat koloni berdasarkan jenis media yang digunakan
Pada media BAP sifat pada media ada 3 yakni :
a. alpha hemolisa (haemodigesti) memiliki zona hambatan hijau;
b. betha hemolisa (haemolisa) memiliki zona hambatan jernih; dan
c. gamma hemolisa (anhemolisa) tidak memiliki zona hambatan.
Pada media Endo agar,MCA,SSA,EMB agar memiliki sifat:
a. jika koloni pigmen merah sifat meragikan laktosa
b. jika koloni putih jernih sifat non peragi laktosa
Adapun pengamatan secara makroskopik meliputi:

a. Bentuk koloni dilukiskan sebagai:
1) bintik-bintik 4) tidak teratur
2) bulat 5) serupaakar
3) berbenang 6) kumparan
32 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b. Permukaan koloni:
1) rata 6) cembung
2) timbul datar 7)membukit
3) melengkung 8) serupa kawah
4) berkilat 9) kasar
5) halus 10) kabur
c. Pinggir koloni:
1) licin 4) berbelah
2) bergerigi 5) berbenang
3) berombak 6) keriting
d. Kepadatan koloni:
1) kering 4) seperti pasta
2) padat 5)berlendir
3) lembek
4. Konsistensi:
a. basah
b. kering
c. lembab
Untuk membuat media selain harus steril kita juga harus mengetahui
bagaimana perhitungan untuk memperoleh hasil media yang baik dan tepat.
Adapun yang harus diketahui:
a. volume media yang dibuat;
b. standar media yang digunakan; dan
c. banyaknya media yang akan dibuat.
Rumus: Ml aquadest = jumlah media x volume media Gr = ml aquadest x standart
PEMBUATAN MEDIA SARI GULA-GULA
Bahan : Nutrient agar 7 gr / 300ml

Bactodextrose 500 mg / 50 ml
Bactolactose 500 mg / 50 ml
Mannitol 500 mg / 50 ml
Maltosa 500 mg / 50 ml
Sakharosa 500 mg / 50 ml
Indikator
Aquadest
ALAT :Timbangan Gelas erlemeyer
Gelas ukur
Lampu bunsen
Kapas
Tabung reaksi
Autoclave
Pipet 5 ml
Refrigerator
Kertas lakmus
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Keranjang kawat
Rak tabung
Tangkai pengaduk
Kawat asbes
Cara Kerja :
1. Nutrient agar 23,5 gr / l, ditimbang 7 gr / 300ml
2. Didihkan hingga larut keseluruhnya
3. Tentukan Ph dengan kertas lakmus ( Ph7)
4. Tambahkan indicator
5. Masukkan 500 mg sari gula-gula kedalam beaker
gelas tersendiri
6. Tambahkan masing-masing 50 ml nutrient agar
gula gula tadi
7. Campur hingga homogen dengan tangkai pengaduk
8. Masukkan ke tiap-tiap tabung steril 2,5 ml dengan
pipet
9. Tutup dengan kapas dan berisi label
10. Letakkan kedalam keranjang kawat, tutup dengan
kertas
11. Sterilisasikan dalam Autoclave dengan temperatur
121°C selama15 menit dengan tekanan 1,1
preasure
12. Setelah 15 menit angkat, dan simpan pada
refrigerator temperatur 10°C
Gambar 3.13 media sari gula gula

dokumentasi pribadi
34 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Fermentasi gula–gula (glukosa, laktosa, mannit, maltose, sacharosa) Untuk

mengetahui fermentasi (peragian) gula oleh bakteri, dibuat perbenihan air pepton
yang mengandung 1% gula (baik monosakharida maupun disakharida). Pada
umumnya monosakharida lebih mudah diragikan daripada disakharida. Untuk
mengetahui adanya fermentasi, ditambah dengan indikator (petunjuk) asam.
Apakah selain peragian terbentuk juga gas, maka untuk mengetahui adanya gas ini,
ke dalam tabung peragian dimasukkan tabung satu kecil yang letaknya terbalik.
Tabung kecil ini namanya tabung durham
Indikator petunjuk asam, yang dapat digunakan antara lain
a. Azolitmin
b. Phenol red
c. Brom Cresol Purple ( BCP)
Jika terbentuk gas, maka didalam tabung DURHAM sebelah atas kelihatan udara
(terang)
Jika suatu bakteri ditanam pada tabung fermentasi, ada 3 kemungkinan :
a. gula tidak diragikan, warna indikator tidak berubah, diberi tanda–
b. gula diragikan dan terbentuk asam, warna indikator berubah menjadi kuning,
tanda : + (peragian positif)
c. gula diragikan dan terbentuk gas (gas dapat dilihat di dalam tabung Durham
diberi tanda : +g (peragian dan terbentuk gas)
Didalam buku-buku untuk menyatakan ada tidaknya peragian, adalah sebagai
berikut.
a. Tidak ada peragian, simbolnya :-
b. Ada peragiantanpa gas, :+
c. Ada peragian dan ada gas : + gas
Sifat-sifat beberapa bakteri terhadap fermentasi gula-gula:
a. Bakteri golongan koli meragikan gula dengan pembentuk angas;
b. Salmonella dan shigella tidak meragikan laktosa dan sakharosa;
c. Salmonella typhi tidak membentuk gas pada gula yang diragikan;
d. Salmonella para tyhpi A membentuk gas dari gula yang diragikan;
e. Shigella tidak membentuk gas dari gula yang diragikan, kecuali shigella
dysentriae dapat membentuk gas;
f. Vibrio kolera tidak dapat meragikan laktosa, akan tetapi meragikan sakharosa
tanpa gas; dan
g. Vibrio eltor tidak dapat meragikan laktosa maupun sakharosa.
Tujuan gula-gula:
Untuk mengetahui fermentasi bakteri dan terbentuknya gas Prinsip gula-gula:
Untuk mengetahui apakah bakteri sanggup memecahkan gula-gula dan pada
tabung durham terbentuk gas
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.13 gula gula +

Dokumentasi pribadi
Gambar 3.14 gula-gula –

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA BOUILLON/INDOL
Bahan : Bouillon powder

Aquadest
Alat : Timbangan Gelas erlemeyer
Gelas ukur
Kertas lakmus
Autoclave
Kertas
Refrigerator
36 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Cara Kerja :
1. Timbang bouillon powder 0,8 gr / 100ml
2. Masukkan kedalam erlemeyer dan tambahkan aquadest
100 ml
3. Campur hingga homogen, ukur Ph nya ( 7,2 )
4. Tutup mulut erlemeyer dengan kertas
5. Sterilisasi dalam Autoclave temperatur 121°C selama 15
menit tekanan 1,1preasure
6. Keluarkan dari Autoclave, biarkan dalam suhu kamar
7. Biarkan dingin, beri label
8. Simpan dalam refrigerator suhu10°C
Gambar 3.15 media bouillon

Dokumentasi pribadi
Gambar 3.16 indol +

Dokumentasi pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.17 indol –

Dokumentasi pribadi
Indol tes
Pemeriksaan indol digunakan pada media air pepton yang bebas glukosa. Selama
ada glukosa maka bakteri ini meragikan glukosa menjadi asam. Adanya asam ini
akan menghalangi bekerjanya enzim proteolitik untuk memecahkan tryptohan
yang terdapat dalam pepton.
Hasil
Setelah ditetesi dengan reagensia Erlich atau reagensia Kovacs
+ = terbentuk cincin berwarna merah
- = terbentuk warna kuning Tujuan indol :
Untuk mengetahui terbentuknya cincin berwarna merah Prinsip:
Untuk mengetahui apakah bakteri sanggup memecahkan tryptopan menjadi indol
skatol dan alanine
PEMBUATAN MEDIA SCA SLANT
Bahan : Simon
Citrate
Agar
Aquadest
Alat : Timbangan Gelas ukur
Gelas erlemeyer
Tabung reaksi
Kapas
Kertas
Autoclave
Lampu bunsen
Pipet steril
Keranjang kawat
38 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Rak tabung
Kertas lakmus
Tangkai pengaduk
Penyangga
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Timbang SCA,150 gr / 50 mlaquadest
2. Larutkan dengan memanaskan di lampu bunsen hingga
homogen
3. Dinginkan hingga temperatur 50 - 70°C
4. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph 7,4±
5. Masukkan ke tiap-tiap tabung reaksi 2,5 ml dengan pipet
steril
6. Tutup dengan kapas, letakkan dalam keranjang kawat,
semua tabung reaksi tutup dengan kertas
7. Masukkan ke dalam autoclave dengan temperatur 121°C
selama15 menit dengan tekanan 1,1preasure
8. Setelah 15 menit angkat dari autoclave, letakkan pada
posisi miring masing-masing tabung reaksi dengan
kemiringan 30°C pada penyangga
9. Setelah membeku beri label dan simpan dalam refrigerator
pada suhu 10°C
Gambar 3.18 simon citrat

Dokumentasi pribadi
Perbenihan yang bentuknya serupa agar miring, warnyanya hijau mengandung

indikator Bromthymol blue
Hasil:
- = tidak terjadi pertumbuhan koloni dan tidak ada perubahan
warna
- = terjadi pertumbuhan koloni dan tidak ada perubahan warna
+ = terjadi pertumbuhan koloni dan terbentuk warna menjadi biru
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Tujuan :
Untuk mengetahui terbentuk reaksi simon citrate yang ditandai dengan
terbentuknya warna menjadi biru
Prinsip :
Untuk mengetahui apakah bakteri sanggup memecahkan natrium
citrate menjadi natrium hidroksida dan asam sitrat.
Gambar 3.19 simon citrate +

Dokumentasi pribadi
Gambar 3.20 simon citrate –

Dokumentasi pribadi
40 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
PEMBUATAN MEDIA TSI AGAR

Bahan : Triple
Sugar
Iron
Powder
Aquadest
Gelas erlemeyer
Tabung reaksi
Kapas
Kertas
Autoclave
Lampu bunsen
Pipet steril
Keranjang kawat
Rak tabung
Kertas lakmus
Tangkai pengaduk
Penyangga
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Timbang TSI 1.800- r/ 50 mlaquadest
homogen
3. Dinginkan hingga temperatur 5,0 -7
4. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph 7,4±
5. Masukkan ke tiap-tiap tabung reaksi 2,5 ml dengan pipet
steril
6. Tutup dengan kapas, letakkan dalam keranjang
kawat,semua tabung reaksi tutup deengan kertas
7. Masukkan ke dalam autoclave dengan temperatur 121°C
selama 15 menit dengan tekanan 1,1 preasure
8. Setelah 15 menit angkat dari autoclave, letakkan pada posisi
miring Masing-masing tabung reaksi dengan kemiringan
30°C pada penyangga
pada suhu 10°C
Gambar 3.21 TSI Agar

Dokumentasi pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Indicator phenol red

Gula-gula ada 3 yakni glukosa, laktosa dan saharosa
Tujuan :
Untuk mengetahui fermentasi bakteri, terbentuknya gas dan terbentuknya
endapan hitam
Prinsip :
Untuk megetahui apakah bakteri sanggup memecahkan natrium tio sulfat dan
protein yang terdapat dalam media akan membentuk asam sulfide dan asamsulfide
ini akan bereaksi dengan Fe2 + membentuk Ferrosulfida dan menghasilkan endapan
hitam.
Gambar 3.22 K\A Gas (+) H2S (-)

Dokumentasi pribadi
Gambar 3.23 A\A Gas (-) H2S (-)

Dokumentasi pribadi
42 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.24 A/A Gas (+) H2S (-)

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA SEMI SOLID AGAR
Bahan : Mortility
Powder
Aquadest
Gelas erlemeyer
Tabung reaksi
Kapas
Kertas
Autoclave
Lampu bunsen
Pipet steril
Keranjang kawat
Kertas lakmus
Rak tabung
Tangkai pengaduk
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Timbang 1,80 gr / 50 ml SIM dalam aquadest
Homogen
3. Dinginkan hingga temperatur 50 – 70°C
4. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph
5. Masukkan ke tiap-tiap tabung reaksi 2,5 ml dengan pipet steril
6. Tutup dengan kapas, letakkan di dalam kranjang kawat, semua
tabung reaksi tutup dengan kapas
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
7. Masukkan ke dalam autoclave dengan temperatur 121°C ,

selama 15 menit dengan tekanan 1,1 preasure
8. Setelah 15 menit angkat dari autoclave, letakkan pada rak
Tabung
pada suhu 10°C
Gambar 3.25 semi solid

Dokumentasi pribadi
Hasil : + terbentuk seperti embun

-pada bekas tusukan terlihat melebar
Tujuan : Untuk melihat gerak (flagella bakteri)
Prinsip : Untuk mengetahui apakah bakteri sanggup membentuk reaksi motilit
Gambar 3.26 motility +

Dokumentasi pribadi
44 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.27 motility –

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA NAS AGAR
Bahan : Nutrient
Agar
Slant
Aquadest
Alat : Timbangan
Labu erlemeter
Autoclave
Tabung reaksi steril
Benang
Kertas
Penyangga
Refrigeratr
Cara Kerja :
1. Timbang NAS 2,5 gr masukkan dalam labu erlemeyer dan tambahkan
100 ml aquadest
2. Tentukan Ph dengan kertas lakmus Ph 7,4 ± 0,2
3. Tutup dengan kertas dan ikat dengan benang
4. Sterilkan dalam autoclave pada temperatur 121°C selama 15 menit
dengan tekanan 1,1 preasure
5. Angkat media tersebut dari autoclave, dinginkan dalam suhu Kamar
hingga temperatur 50°C
6. Masukkan ke dalam tiap-tiap tabung reaksi steril 2,5 ml dengan pipet
steril sambil mulut tabung difiksasi dengan lampu tutup dengankapas
7. Tiap tabung reaksi di letakkan pada penyangga dengan kemiringinan
30 derajat
8. Biarkan membeku dalam temperatur kamar, beri label dan simpan
dalam Refrigerator pada suhu10°C
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.28 nutrient agar slant

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA MAC CONKEY AGAR
Bahan : Mac conkey

Agar
Aquadest
Alat : Timbangan
Gelas erlemeyer
Gelas ukur
Autoclave
Petriddish steril
Lampu bunsen
Kertas lakmus
Refrigerator
Kertas
Benang
Cara Kerja :
1. Timbang MC Agar 15 gr masukkan kedalam labu erlemeyer
dan tambahkan 300 mlaquadest
2. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph 7,0 ±0,2
4. Sterilkan dalam autoclve pada temperatur 121°C selama
15 menit dengan tekanan1,1 preasure
5. Angkat dari autoclave media tersebut dan dinginkan dalam
suhu kamar hingga suhu media 50°C
6. Tuangkan dalam petridish steril sebanyak 15 -20 ml,
dengan Selalu memakai api bunsen untuk fiksasi
46 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
7. Biarkan media membeku dalam petridish dalam suhu
kamar
8. Bungkus dengan kertas yang berlabel dan simpan dalam
refrigerator Pada suhu 10°C
Gambar 3.29 MCA

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA SS AGAR
Bahan : Salmonella
Shigella
Agar
Aquadest
Alat : Timbangan
Labu erlemeyer
Gelas tekar
Autoclave
Kertas lakmus
Lampu bunsen
Petridish steril
Kertas
Benang
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Timbang SS agar 18 gr / 500 ml aquadest
2. Masukkan ke dalam erlemeyer dan tambahkan aquadest
500 m
3. Campur hingga homgen tentukan Ph dengan kertas lakmus
hingga Ph 7,4 ± 0,2
4. Sterilkan dalam waterbath temperatur 100°C selama 60
menit
5. Keluarkan dari waterbath, diamkan dalam suhu kamar
hingga suhu 40 -50°C
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
6. Tuangkan dalam petridishsteril, biarkan dingin dan

membeku (masing-masing 15 – 20 ml)
7. Bungkus dengan kertas dan beri label
8. Simpan dalam refrigerator pada suhu10°C
Gambar 3.30 SSA

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA EMB AGAR
Bahan : Eosin
Methylen
Blue
Agar
Aquadest
Alat : Timbangan
Labu erlemeyer
Gelas takar
Autoclave
Petridish steril
Lampu bunsen
Kertas lakmus
Refrigerator
Kertas Benang
Cara Kerja :
1. Timbang EMB 10,8 gr masukkan ke dalam labu erlemeyer dan
tambahkan 300 ml aquadest
2. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hinga Ph 7,4 ±0,2
4. Sterilkan dalam autoclave temperatur 124°C selama 15
menit dengan tekanan 1,1, preasure
48 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
suhu Kamar hingga suhu 50°C
6. Tuangkan ke dalam petridish steril sebanyak 15 – 20 ml
dengan selalu memakai lampu bunsen
7. Biarkan media membeku dalam petridish pada suhu kamar
refrigerator pada suhu 10°C
Gambar 3.31 EMB Agar

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA CLED AGAR
Bahan : Cystein
Lysin
Elektrolit
Defisient
Aquadest
Alat : Timbangan
Labu erlemeyer
Gelas takar
Autoclave
Petridish steril
Lampu bunsen
Kertas lakmus
Refrigerator
Kertas
Benang
Cara Kerja :
1. Timbang CLED 10,89 gr masukkan ke dalam labu erlemeyer
dan tambahkan 300 ml aquadest
2. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph 7,4 ±0,2
4. Sterilkan dalam autoclave pada temperatur 121°C selama
15 menit dengan tekanan 1,1preasure
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN

suhu kamar hingga 50°C
6. Tuangkan kedalam petridish steril sebanyak 15 – 20 ml
dengan selalu memakai lampu bunsen untuk fiksasi
7. Biarkan media membeku dalam petridish pada suhu kamar
refrigerator pada suhu 10°C
Gambar 3.32 CLED Agar

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA BGLB
Bahan : Media BGLB / Lactosa broth

Aquadest
Alat : Timbangan
Labu erlemeyer
Gelas ukur
Autoclave
Kapas
Lampu bunsen
Kertas lakmus
Tabung reaksi
Rak tabung
Pipet steril
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Timbang lactosa broth 6,5 gr, masukkan ke dalam labu
erlemeyer dan tambahkan 500 ml aquadest
2. Homogenkan dengan cara memanaskan di atas lampu bunsen
3. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph7
50 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
4. Tambahkan indikator Brom Tymol Blue hingga warna hijau
muda
5. Dinginkan pada suhu kamar ± 45°C
6. Masukkan ke dalam tabung reaksi 10 ml dan 5m
7. Tutup dengan kertas, masukkan dalam autoclave
temperatur 121°C selama 15 menit tekanan1,1 preasure
8. Keluarkan dari autoclave, dinginkan pada suhu kamar
9. Beri label dan simpan dalam refrigerator pada suhu10°C
Gambar 3.33 BGLB

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA XLD AGAR
Bahan : Xylose – Lisine – Deoxucholate – Agar powder Aquadest

Alat : Timbangan
Gelas erlemeyer
Gelas ukur
Waterbath
Lampu bunsen
Kertas lakmus
Kertas
Benang
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Bahan ditimbang sebanyak 16,5gr
2. Masukkan ke dalam gelas erlemeyer, lalu tambahkan aquadest
sebanyak 300 ml yang telah diukur dengan gelas ukur
3. Campur hingga homogen, ukur Ph nya ( 7,4 ± 0,2)
4. Tutup mulut erlemeyer dengan kertas dan ikat dengan benang
5. Sterilkan dalam waterbath pada temperatur 100°C selama 60
menit
6. Keluarkan dari waterbath, diamkan pada suhu kamar hingga
suhu media 40 -50°C
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
7. Tuangkan larutan ke dalam petridish steril sebanyak 15 – 20

ml dengan selalu memakai api bunsen untuk fiksasi
8. Biarkan pada suhu kamar hingga dingin dan membeku
9. Bungkus media dengan kertas dan beri label
10. Simpan dalam refrigerator pada suhu10°C
Gambar 3.34 XLD Agar

Dokumentasi pribadi
PEMBUATAN MEDIA THIOGLYCOLLATE
Bahan : Powder Thioglicollate 29,8 gr /l

Aquadest
Alat : Timbangan
Labu erlemeyer
Lampu bunsen
Autoclave
Kapas
Kertas
Benang
Gelas takar
Refrigerator
Cara Kerja :
1. Timbang powder thioglycollate 5,96 gr masukkan dalam
labu erlemeyer lalu tambahkan 200 ml aquadest larutkan,
masukkan ke dalam autoclave dengan suhu 121°C selama 15
menit dengan tekanan 1,1preasure
2. Tentukan Ph dengan kertas lakmus hingga Ph7
4. Keluarkan dari autoclave dan biarkan dingin dalam suhu kamar
5. Beri label lalu simpan dalam refrigerator 10°C
52 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Hasil pengamatan pada media Endo agar dan Reaksi Biokimia
Gambar 3.35 E.coli

Dokumentasi pribadi
Gambar 3.36 Salmonella paratyphi B/C

Dokumentasi pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.37 Salmonella paratyphi A Gambar 3.38 Klebsiella pneumoniae

Gambar 3.39 Staphylococcus albus Gambar 3.40 Pseudomonas aeruginosa

54 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.41 Staphylococcus citreus Gambar 3.42 Staphylococcus aureus

Gambar 3.43 media setelah dan sebelum tumbuh koloni

Dokumentasi pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
JUDUL :
TUJUAN :
PRINSIP :
BAHAN :
ALAT :
PERHITUNGAN :
PROSEDUR KERJA :
CAKRAWALA
Media sebagai wadah pertumbuhan mikroba

Yang pertama kali memperkenalkan perbenihan adalah Robert koch. Dalam
mengisolasi kuman ini ada 2 orang pembantu koch yang sangat berjasa, yaitu :
1. PETRI yang menciptakan cawan dengan tutupnya di laboratorium dikenal
dengan cawan petri atau sering disebut dengan petridish.
2. HESSE adalah pembantu koch yang kedua. Beliau menemukan agar-agar
untuk menggantikan gelatin.
CONTOH SOAL
1. Bagaimanakah cara membedakan media padat,semi solid maupun media cair

2. Jenis indikator apa saja yang digunakan pada gula- gula
3. Jelaskan interprastasi hasil pada gula-gula
4. Mengapa media Salmonella Shigella Agar hanya khusus untuk
mikroorganisme Salmonella Shigella jelaskan
5. Jelaskan peranan media di laboratorium mikrobiologi
56 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah pemahaman dan wawasa yang lebih

luas lagi ananda dapat mempelajari di internet https://
youtu.be/i2qgxHBjH40
RANGKUMAN
1. Media merupakan suatu tolak ukur untuk pertumbuhan mikroorganisme

2. Media yang baik maka akan menghasilkan pertumbuhan koloni yang
sempurna
3. Jika pada saat pembuatan media jika tidak steril maka media pun akan
ditumbuhi dengan jamur dan pertumbuhan koloni tidak baik sehingga
kadang kala sukar membedakan koloni dengan jamur
4. Harus memahami prinsip pembuatan media dengan baik dan tepat
5. Untuk standar media berbeda –beda tergantung jenis produk yang
digunakan.
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa-siswi melakukan perhitungan media setelah hasil diperoleh maka
siswi diharuskan membuat media tersebut baik media padat, setengah padat,
maupun media cair dan siswa menuliskannya dalam bentuk laporan praktikum.
PENILAIAN AKHIR BAB
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Bagaimanakah cara membedakan media padat, semi solid maupun media
cair
4. Mengapa media Salmonella Shigella Agar hanya khusus untuk
mikroorganisme Salmonella Shigella jelaskan
5. Jelaskan peranan media di laboratorium mikrobiologi
6. Jelaskan perbedaan dan persamaan antara bouillon dan indol
7. Kriteria apa saja yang harus dilakukan pada saat pembuatan media
8. Bagaimanakah cara membedakan media padat, semi solid maupun media
cair
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
REFLEKSI
1. Setelah ananda mempelajari media dapatkah ananda membedakan media

berdasarkan konsistensinya?
2. Dapatkah ananda menyebutkan tujuan dan fungsi media padat, cair semi
solid
3. Apakah sajakah syarat-syarat yang harus dipenuhi agar media yang kita buat
dapat digunakan dengan tepat
4. Dapatkan ananda melakukan pembuatan media cair dengan jumlah media
yang dibutuhkan sebanyak 25 tabung
5. Setelah ananda membuat media pada saat proses manakah yang berbeda
untuk pembuatan media padat,cair dan semi solid
58 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
PEWARNAAN SEDERHANA
IV
BAB IV PEWARNAAN SEDERHANA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan setelah mempelajari materi pewarnaan sederhana

mampu menganalisis pewarnaan sederhana serta mampu melakukan
pembuatan pewarnaan sederhana dengan baik dan benar.
PETA KONSEP
Definisi
Zat warna
Pewarnaan Se-
derhana
CaraKerja
Hasil
KATA KUNCI
Pengecatan, pewarnaan sederhana, bakteri, mikroskop, morfologi, reagensia,

coccus, basil, kation, anion, fiksasi, protoplasma, struktur sel
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Bakteri merupakan suatu organisme yang berukuran sangat kecil dan bisa dilihat
dengan suatu alat yaitu mikroskop. Bakteri rata-rata berukuran 0,5-1 mikron dan pan-
jang hingga 10 mikron. Bakteri ini sangat tipis sehingga tembus cahaya (bening). Apa-
bila dilihat dengan mikroskop tidak tampak jelas dan sulit untuk melihat bagian-ba-
giannya. Untuk mempermudah melihat bakteri dengan jelas, perlu dilakukan dengan
suatu pewarnaan
Banyak istilah yang digunakan untuk menyatakan pewarnaan misalnya penguba-
ran, pemulasan dan pengecatan. Pewarnaan sangat penting dalam pemeriksaan suatu
bakteri dan untuk melihat bentuk dan susunan dari sel bakteri. Pewarna yang digu-
nakan biasanya pewarna basa. Dengan pewarnaan, bakteri mudah dilihat di bawah
mikroskop.
Gambar 4.1 Reagensia, alat dan hasil pewarnaan sederhana

Dokumen pribadi
Gambar 4.2 Reagensia, alat dan hasil pewarnaan sederhana

Dokumen pribadi
MATERI PEMBELAJARAN
Ada beberapa istilah yang digunakan untuk menyatakan pewarnaan. Misalnya,
dengan kata pengecatan, pengubaran, dan pemulasan. Pewarnaan di dalam bakteri
itu sangat penting dilakukan untuk mempermudah saat pengamatan bakteri sekaligus
untuk dapat mengetahui morfologi (bentuk-bentuk bakteri). Tubuh bakteri tidak ber-
warna (bening), maka dilakukanlah suatu pewarnaan atau pengecatan. Dengan pewar-
naan ini, bakteri akan mudah dilihat di dalam mikroskop.
Antara bakteri satu dengan bakteri yang lainnya mempunyai sifat yang khas terh-
adap suatu zat warna. Sifat ini terletak di dalam sitoplasmanya. Ada beberapa bakteri
yang mudah menyerap zat warna (menangkap zat warna), ada yang sukar menyerap
zat warna (menangkap zat warna). Ada beberapa jenis bakteri memerlukan pewarnaan
atau pengubaran khusus (istimewa).
Dalam sejarah mikrobiologi, ada beberapa ilmuwan yang menemukan bebera-
pa pewarnaan (pengecatan, pengubaran) salah satunya adalah Erlich, Gram dan Ziehl
Neelsen.
60 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Pengubaran atau pewarnaan bakteri dapat dibagi menjadi:

1.Pewarnaan (pengecatan) sederhana;
2.Pewarnaan (pengecatan) negatif;
3.Pewarnaan (pengecatan) gram; dan
4.Pewarnaan (pengecatan) khusus.
Tujuan dilakukan pengecatan atau pewarnaan pada bakteri adalah:
1.Dapat melihat bentuk-bentuk dari bakteri;
2.Dapat mengidentifikasi bagian luar dan bagian dalam sel bakteri (struktur bak-
teri);
3.Dapat membedakan organisme yangserupa atau yang sama; dan
4.Dapat mengidentifikasi suatu bakteri.
Untuk mempermudah mengidentifikasi morfologi bakteri dilakukanlah suatu

teknik pewarnaan bakteri sehingga dapat dilihat dengan jelas dengan suatu pewar-
naan atau pengecatan. Pengecatan (pewarnaan) yang sering dipakai adalah penge-
catan (pewarnaan) sederhana. Kenapa yang sering dipakai pewarnaan (pengecatan)
sederhana, karena pewarnaan sederhana hanya memakai satu larutan atau zat war-
na saja. Contoh pengecatan (pewarnaan) yang dilakukan adalah methylene blue atau
fuchsin.
Warna bakteri tergantung kepada zat warna yang digunakan. Misalnya, zat warna
methylen blue maka badan bakteri akan berwarna biru. Kalau zat warna yang kita
gunakan fuchsin makan badan bakteri tersebut akan berwarna merah (merah jambu).
Jika zat warna yang kita gunakan gentian violet maka bakterinya akan berwarna ungu
(violet). Tetapi, diantara zat warna yang ada di atas yang paling sering (rutin) dilakukan
adalah dengan larutan zat warna methylene blue.
Fiksasi dilakukan sebelum sediaan (preparat) diwarnai. Cara melakukan fiksasi
adalah dengan cara melewati sediaan (preparat) atau dendan cara melidah apikan ob-
jek glass di atas lampu Bunsen sebanyak 3 sampai 4 kali. Kegunaan fiksasi ini di dalam
pewarnaan (pengecatan) sederhana adalah agar pewarnaan yang dilakukan hasilnya
menjadi lebih baik.
Fungsi fiksasi antara lain adalah:
1.Dapat merekatkan sel bakteri pada sediaan sehingga sel bakteri tidak hilang wak-
tu proses pencucian;
2.Dapat mempertahankan posisi sel;
3.Mampu mempererat struktur sel; dan
4.Dapat membunuh kuman secara cepat.
Cara melakukan fiksasi yang tidak benar bisa mempengaruhi hasil pewarnaan
(pengecatan) ,diantaranya adalah sebagai berikut.
1.kumannya masih dalam keadaan hidup dan bisa berbahaya;
2.kumannya di bawah mikroskop akan kelihatan mengkerut; dan
3.sukar untuk membedakan antara bentuk coccus dan basil.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
A. Pengertian pewarnaan sederhana

Pengecatan sederhana adalah pengecatan yang dilakukan dengan satu zat
warna saja. Contoh zat warna yang digunakan adalah methylene blue.
1. Tujuan pengecatan sederhana
Tujuan dari pengecatan sederhana ini adalah untuk membedakan bakteri
yang satu dengan bakteri yang lainnya dan untuk mengamati morfologi bakteri.
2. Reagensia pada pewarnaansederhana
Ada beberapa jenis zat warna yang dapat digunakan untuk mewarnai ben-
tuk bakteri diantaranya:
a. Methylenblue;
b. Fuchsin;
c. Karbol gentian violet; dan
d. Sapranin.
Komposisi larutan
1. Methylene blue
a. Methylen blue biasa
1) methil biru kristal : 0,3 gr
2) alkohol 96% : 30 ml
3) aquadest : 100 ml
b. Boraxmetil biru
1) Metil biru kristal : 0,2 gram
2) morax : 0,5 gram
3) air suling : 100 ml
c. Metil biru Loffler
1) Metil biru kristal : 0,3 gram
2) kalium hidroksida (KOH)1% : 1ml
3) alkohol 95% : 30 ml
4) air suling : 100 ml
2. Larutan Fuchsin 5%
a. serbuk (kristal) fuchsin : 5 gr
b. alkohol 96% :95 ml
Larutan yang dipakai : 10 ml fuchsin+ 90 ml aquadest
3. Larutan gentian violet5%
a. bubuk (kristal) gentian violet: 5gram
b. alkohol 95% : 95 ml
Alat pewarnaan sederhana
1. glass objek
2. osecincin
3. rak tabung
4. tempat pengecatan
5. mikroskop
6. tissue
7. lampu Bunsen
Bahan: biakan dalam bouillon
62 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
B. Prosedur pewarnaan sederhana
1. Sediaan objek glass yang steril
2. Ambil bahan letakkkan di atas objek glass, ratakan
3. Fiksasi diatas lampu Bunsen hingga sediaan kering, tunggu dingin
4. Tetesi dengan larutan methylene blue hingga sediaan tergenang tunggu 2-3
menit, atau metil biru Loffler selama 30-60 detik
5. Bilas (bersihkan) dengan air kran hingga zat warna hilang
6. Keringkan pada suhu kamar atau dengan menggunakan kertas saring
7. Periksa di bawah mikroskop, memakai lensa objektif pembesaran 100x
Bentuk bakteri yang bisa dijumpai pada pewarnaan sederhana adalah:
1. Coccus, ada beberapa macam bentuk coccus yaitu:
a. Mikrococcus adalah bentuk coccus sendiri-sendiri;
b. Diplococcus adalah bentuk cocccus berdua-dua;
c. Tetracoccus adalah bentuk coccus berempat- empat;
d. Sarkina adalah bentuk cocccus berdelapan dan membentuk kubus;
e. Staphylococcus adalah bentuk coccus bergerombol seperti buah anggur; dan
f. Streptococcus adalah bentuk coccus berderet seperti rantai.
2. Basil, ada beberapa macam bentuk basil yaitu:
a. Diplobacillus adalah bentuk batang berdua-dua; dan
b. Streptobacillus bentuk batang menyerupai rantai.
3. Bentuk vibrio menyerupai bentuk koma atau spiral bentukya seperti lengkung
Gambar bentuk bakteri, antara lain:
1. Monococcus
Gambar 4.3 Bakteri Monococcus

Sumber : Dokumentasi pribadi
2. Diplococcus
Gambar 4.4 Bakteri Diplococcus

3. Tetracoccus
Gambar 4.5 Bakteri Tetracoccus

4. Sarcina
Gambar 4.6 Bakteri Sarcina

TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
5. Streptococcus
Gambar 4.7 Bakteri Streptococcus

6. Staphylococcus
Gambar 4.8 Bakteri Staphylococcus

7. Monobasil
Gambar 4.9 Bakteri Monobasil

8. Diplobasil
Gambar.4.10 Bakteri Diplobasil

9. Streptobasil
Gambar 4.11 Bakteri Streptobasil

10. Vibrio
Gambar 4.12 Bakteri Vibrio

11. Spiral
64 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.13 Bakteri spiral

12. Spiral
Gambar 4.14 Bakteri spiral

Sumber ; Dokumentasi pribadi
Hasil:
Bakteri berwarna biru atau merah Latar belakang warna biru atau merah
Bakteri dan latar belakang tergantung kepada zat warna yang digunakan Hasil/
Gambar yang bisa dijumpai pada pewarnaan sederhana
Gambar: 4.15 Bentuk basil,warna merah

Sumber : Dokumentasi pribadi praktikum
Gambar: Pewarnaan sederhana
Gambar 4.16 Bentuk Coccus,warna biru

Sumber ; Dokumentasi pribadi praktikum
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.17 Bentuk Coccus,warna biru Gambar 4.18 Bentuk Coccus,warna merah
Sumber : Dokumentasi pribadi praktikum Sumber : Dokumentasi pribadi praktikum
Gambar Reagensia Pewarnaan sederhana

1. Methylene blue
Gambar 4.19.Laruran methylen blue

2. Fuchsin
Gambar 4.20 Larutan fuchsin 0,5%

66 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
3. Karbol gentianviolet
Gambar 4.21 Larutan carbol gentian violet

Gambar alat
Gambar 4.22 objek glass Gambar 4.23 rak tabung

Sumber ; Dokumentasi pribadi Dokumentasi pribadi praktikum
Gambar 4.24 Ose cincin Gambar 4.25 lampu bunsen

Dokumentasi pribadi praktikum Dokumentasi pribadi praktikum
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.26 Mikroskop

Dokumentasi pribadi praktikum
LEMBAR PRAKTIKUM
Lembar Praktikum
Judul :
Prinsip :
Tujuan :
Alat :
Bahan :
68 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
Reagensia :
Cara kerja :
Gambar/Hasil:
Kesimpulan :
( ) ( )
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CAKRAWALA
Untuk mendapatkan hasil pewarnaan sederhana yang baik ada beberapa hal yang
perlu diperhatikan, antara lain:
1.Cara pembuatan preparat
Teknik pembuatan preparat harus tipis supaya ketika mengamati hasil preparat
di bawah mikroskop bentuk-bentuk bakteri kelihatan terpisah antara yang satu
dengan yang lainnya
2.Cara melakukan fiksasi
Teknik melakukan fiksasi pada preparat yang sudah dibuat, dengan cara melaku-
kan fiksasi di atas lampu bunsen sebanyak 3-4 kali sehingga preparat menjadi
kering
3.Cara melakukan pewarnaan
Teknik melakukan pewarnaan dengan menetasi larutan zat warna diatas preparat,
sehingga preparat yang dibuat terwarnai dengan rata
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah literasi, pengetahuan dan wawasan peserta
didik diharapkan dapat mempelajari secara mandiri dan kreat-
if melalui internet https://youtu.be/mZdATqp1Lzg
RANGKUMAN
1. Bakteri merupakan makhluk hidup yang berukuran sangat kecil dan hanya bisa
diamati mempergunakan suatu alat yang namanya mikroskop.
2. Pewarnaan di dalam bakteri itu sangat penting dilakukan untuk mempermudah
pengamatan bakteri sekaligus untuk dapat mengetahui morfologi (bentuk bak-
teri).
3. Tujuan dilakukan pengecatan atau pewarnaan pada bakteri adalah:
a.Dapat melihat bentuk-bentuk dari bakteri;
b.Dapat mengidentifikasi bagian luar dan bagian dalam sel bakteri (struktur
bakteri);
c.Dapat membedakan organisme yang serupa atau yang sama; dan
70 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
RANGKUMAN
d.Dapat mengidentifikasi suatu bakteri.

4. Fungsi dilakukan fiksasi adalah untuk dapat merekatkan sel bakteri pada sediaan
sehingga sel bakteri tidak hilang waktu proses pencucian, dapat mempertahank-
an posisi sel, dapat menguatkan struktur sel, dapat membunuh kuman secara
cepat
5. Cara melakukan fiksasi yang tidak benar bisa mempengaruhi hasil pewar-
naan(pengecatan), diantaranya kumannya masih dalam keadaan hidup dan bisa
berbahaya, kumannya di bawah mikroskop akan kelihatan mengkerut, sukar un-
tuk membedakan antara bentuk coccus dan basil
6. Pengecatan sederhana adalah pengecatan yang menggunakan satu zat warna
saja
7. Macam zat warna yang dapat digunakan di dalam pengecatan sederhana antara
lain methylene blue, fuchsin, sabranin dan gentian violet
8. Tujuan pewarnaan sederhana adalah untuk membedakan bakteri yang satu den-
gan bakteri yang lainnya dan untuk mengamati morfologi bakteri
10.Alat yang digunakan dalam pewarnaan sederhana adalah objek glass, ose cincin,
rak tabung, rak pengecatan, mikroskop, tissue, lampu Bunsen
11.Mikrococcus adalah bentuk coccus sendiri-sendiri
12.Diplococcus adalah bentuk cocccus berdua-dua
13.Tetracoccus adalah bentuk coccus bergandengan empat dan membentuk
bujur sangkar
14.Sarcina adalah bentuk cocccus berdelapan dan membentuk kubus
15.Staphylococcus adalah bentuk coccus bergerombol seperti buah anggur
16.Streptococcus adalah bentuk coccus berderet seperti rantai
17.Diplobacillus adalah bentuk batang berdua-dua
18.Streptobacillus bentuk batang seperti rantai
19.Vibrio adalah bentuk seperti koma
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa adalah melakukan cara pewarnaan sederhana dengan seksama
dan teliti.Tugas dikerjakan dalam bentuk format laporan yang telah ditentukan.
PENILAIAN AKHIR BAB
Soal dalam bentuk essay

1. Tuliskan defenisi dari pewarnaan sederhana
2. Tuliskan 4 zat warna yang dapat digunakan untuk pewarnaan sederhana
3. Gambarkan bentuk bakteri Staphylococcus
4. Tuliskan 6 variasi bentuk coccus
5. Tuliskan 3 variasi bentuk basil
6. Tuliskan alat yang digunakan untuk pewarnaan sederhana
7. Tuliskan tujuan pewarnaan sederhana
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR BAB

8. Tuliskan prosedur pembuatan pewarnaan sederhana
9. Gambarkan bentuk bakteri Streptococcus
10 Gambarkan bentuk bakteri Tetracoccus
REFLEKSI
1.Setelah ananda mempelajari pewarnaan sederhana apakah ananda dapat

menyebutkan alat dan reagensia yang digunakan untuk pewarnaan tersebut?
2.Dapatkah ananda menggambarkan bentuk-bentuk bakteri?
3.Dapatkah ananda menjelaskan prosedur pewarnaan sederhana
4.Apakah ananda dapat menjelaskan tujuan pewarnaan sederhana
5.Reagensia apa sajakah yang dapat digunakan pada pewarnaan sederhana ( 3 )
72 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
PEWARNAAN DIFERENSIAL
V
BAB V PEWARNAAN DIFERENSIAL
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan setelah mempelajari materi pewarnaan differensial

mampu menganalisis pewarnaan differensial dan mampu untuk melakukan
pewarnaan diferensial dengan baik dan benar
PETA KONSEP
Tujuan
Pewarnaan Reagen- Reagensia

sia gram
Cara Kerja
Hasil
Pewarnaan
Differensial
Tujuan
Pewarnaan Reagensia
tahanasam
Cara Kerja
Hasil
KATA KUNCI
Pewarnaan differensial, pewarnaan tahan asam, bakteri, mikroskop, larutan

mordant, acid fast staining, resistensi, toksin, endotoksin, eksotoksin,
permeabilitas, denaturisasi, reagensia
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Pengecatan Diferensial
Pengecatan diferensial adalah pengecatan yang menggunakan lebih dari satu
macam cat warna.Dengan pengecatan ini bahan cat dipakai ada yang terpisah ada
yang dicampur dan digunakan dalam satu larutan. Ada dua macam pengecatan yang
terpenting yaitu pengecatan Gram dan Pengecatan Tahan Asam.
Pengecatan tahan asam ada dua cara yaitu dengan metode Ziehl-Nealsen dan
metode Kinyoun-Gabbet.
Cara pembuatan sediaan sebelum dilakukan pengecatan yaitu:
1.Bersihkan objek glass hingga bebas lemak dan steril;
2.Buat tanda identitas dari preparat tersebut, sebaiknya pada ujung objek glass;
3.Ambil ose dan buatan sediaan (preparat) yang tipis di atas permukaan objek;
4.Sediaan (preparat) dikeringkan di udara atau dilidah apikan di atas lampu Bunsen;
5.Cara fiksasi di atas lampu dengan menyentuhan permukaan objek glass sebanyak
3 atau 4 kali;
6.Tunggu dingin, setelah itu preparat sudah siap untuk diwarnai.
Gambar 5.1 Prosedur Kerja Pewarnaan gram

Sumber: https://images.app.goo.gl/V6hLtZeVSsjxnYNH6
MATERI PEMBELAJARAN
A. Pengecatan Diferensial
Pengecatan diferensial adalah pengecatan yang mempergunakan beberapa cat
warna. Pengecatan diferensial terbagi atas:
74 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 5.2 Pengecatan Diferensial

Sumber : Dokumentasi Pribadi
1. Pengecatan Gram
Pengecatan Gram ditemukan oleh Christian Gram, orang berkebangsaan Swed-
ia. Pengecatan ini digunakan oleh Cristian Gram untuk mempermudah membe-
dakan antara 2 jenis bakteri yang berbeda yaitu bakteri gram postif dan bakteri
gram negatif.
Pengecatan Gram dilakukan dengan menggunakan dua macam cat warna ungu
(violet) dan cat warna merah. Cat warna yang pertama dengan menggunakan car-
bol gentian violet dan cat warna yang penutup dengan menggunakan fuchsin.
Jika bakteri mengikat cat warna utama, maka bakteri tersebut adalah bakteri
gram positif yang berwarna ungu (violet), sedangkan jika bakteri mengikat cat
warna penutup maka bakteri itu dikatakan bakteri gram negatif yang berwarna
merah (merah jambu).
Dengan pengecatan ini, bakteri pertama ditetesi dengan larutan carbol gentian
violet, kemudian ditetesi larutan lugol, berikutnya dilunturkan dengan alkohol
dan yang terakhir diwarnai dengan zat penutup.
Prinsip pengecatan Gram meliputi empat tahapan yaitu :
a. Tahap yang pertama dengan meneteskan cat warna dengan menggunakan
larutan karbol gentian violet;
b. Tahap yang kedua dengan meneteskan dengan larutan lugol yang digunakan
untuk merekatkan sediaan di objek glass;
c. Tahap yang ketiga dengan meneteskan alkohol yang berfungsi sebagai zat pe-
luntur; dan
d. Tahap yang keempat dengan meneteskan larutan fuchsin atau disebut sebagai
zat penutup (counter stain).
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Dengan prinsip kerja dari pengecatan Gram inilah maka bakteri dikelompokan
menjadi dua yaitu
a.Bakteri gram positif; dan
b.Bakteri gram negatif
Berdasarkan dari hasil pengecatan ini, maka pengecatan gram disebut juga
dengan pengecatan diferensial. Hampir semua bakteri dapat diwarnai dengan
cara pengecatan gram.
Ada empat larutan yang digunakan untuk pengecatan Gram
a. Larutan carbol gentian violet atau disebut sebagai zat warna utama;
b. Larutan lugol atau disebut sebagai zat perekat;
c. Larutan alkohol atau disebut sebagai zat peluntur; dan
d. Larutan fuchsin atau disebut sebagai zat warna kedua (penutup).
Keempat larutan inilah yang digunakan untuk pengecatan bakteri pada pewar-
naan Gram tetapi zat warna yang bisa mewarnai badan bakteri hanya dua yaitu
larutan carbol gentian violet dan fuchsin, sedangkan lugol sebagai zat perekat dan
alkohol digunakan sebagai larutan zat peluntur.
Keterangan
1. Sesudah karbol gentian violet ditetesi pada sediaan bakteri, maka semua bakteri
akan menjadi ungu, zat warna akan diserap dalam dinding sel dan protoplasma.
2. Penggunaan lugol dapat menyebabkan terbentuknya ungu kristal yodium.
3. Pencucuian dengan alkohol menyebabkan terjadinya differensiasi dari dua ma-
cam bakteri yaitu:
a.bakteri tetap berwarna ungu; dan
b.bakteri tidak berwarna, karena zat warna dilarutkan dengan alkohol dan keluar
dari sel bakteri
4. Fuchsin sebagai zat warna penutup yang dapat mewarnai bakteri menjadi merah
(merah jambu)
Pada pengecatan Gram, bakteri gram positif adalah bakteri yang mampu mem-
pertahankan zat warna utama yaitu zat karbol gentian violet biarpun setelah dilaku-
kan pencucian dengan alkohol badan bakteri tetap mengikat zat warna utamanya
yaitu zat warna ungu (violet), sedangkan bakteri gram negatif adalah bakteri yang
tidak mampu mempertahankan zat warna karbol gentian violet, sehingga bakteri
akan berwarna merah.
Kesalahan yang sering terjadi pada pewarnaan gram adalah:
1. Terlalu lama pemberian zat warna gentian violet;
2. Terlalu lama dibubuhi zat peluntur, hingga zat warna terhapus; dan
3. Menggunakan larutan zat warna yang telah lama (sudah ada endapan).
76 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Sifat gram bisa dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya sebagi berikut.
1.Bakteri gram positif, seringkali tidak dapat menangkap/ menahan warna gentian
violet, apabila sediaan itu dibuat dari biakan tua;
2.beberapa jenis bakteri mempunyai sifat gram variabel, biakan muda gram positif,
biakan tua (lebih dari 3 hari) menjadi gram negatif.
Tabel 5.1 Yang membedakan antara Gram Positif (+) dan Gram Negatif (-)
Gram (+) Gram (-)
1.Sifat bakteri tahan Bakteri gram (+) ada yang Bakteri gram (-) tidak ada
asam tahan asam yang tahan asam
2.Bakteri membentuk Gram positif membentuk Gram negatif memben-

toksin eksotosin tuk endotoksin
3.Kepekaan kepada laru- Sangat peka Kurang peka

tan iodium
4.Resistensi terhadap lebih tahan lebih peka
garam Ion
5.Dinding sel: lebih tebal lebih tipis dan halus

a.lapisan peptidoglikan 1-4% 12-24%
b.kadar lipid tidak larut larut
c.resistensi terhadap
alkali(KOH1%)
6.Sensitif kepada Strep- Tidak sensitif Sensitif

tomycin
7.Sensitif Sangat sensitif Sedikit sensitif
penicylin
Sumber : Mikrobiologi Kedokteran Universitas Sumatera Utara
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Skema hasil dari pengecatan Gram
Gambar 5.3 Pengecatan Gram Dokumentasi Pribadi
Bakteri berbentuk coccus yang pathogen dengan manusia umumnya mempunyai

sifat gram (+), selain coccus family Neisseriae.
Mikroba yang bentuknya basil dan koma yang pathogen terhadap manusia um-
umnya bersifat gram negatif, kecuali basil dari genus Clostridium, Bacillus, Myco-
bacterium dan Corynebacterium.
Susunan larutan gram:

1. Larutan Standard Gentian Violet.
Bubuk (kristal) gentian violet : 5 gram.
Alkohol 95% : 95 ml.
Pemakaian :
Larutan standard gentian violet 5% : 10 ml.
Karbol (phenol) 5% : 90ml.
2. Larutan penol (karbol) 5%
a. phenol cair :5ml
b. aguadest :95ml
3. Larutan Fuchsin:
Serbuk fuchsin : 5 gr.
Larutan alkohol 95% : 95 ml.
Larutan yang dipakai
Larutan fuchsin 5% : 10 ml.
Larutan Phenol 5% : 90 ml.
78 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
4. Larutan Lugol
Serbuk iodium : 1 gr
KJ (kalium-iodida) : 2 gr
Aquadest : 300 ml
Variasi pewarnaan gram terdiri dari

1. Karbol gentian violet
a. Gentian violet : Igram
b. Kristal fenol (karbol) : 2 gram
c. aklohol : 10 ml
d. air suling/ aquadest : 100 ml
Cara pembuatan larutan dalam Pewarnaan Gram

1. Gentian violet dilarutkan dengan alkohol sedikit demi sedikit, bubuhi dengan
fenol kemudian homogenkan. Tambahkan aquadest dengan cara terus mengho-
mogenkannya, biarkan selama 24 jam kemudian larutan disaring dengan kertas
saring.
2. Lugol
Jodium 1 gr ditambah kalium jodida 2 gr dan tambahkan aquadest 300 ml, biar-
kan selama 24jam. Saring dan simpan dalam botol coklat
3. Larutan sapranin
Sapranin 1 gram ditambah alkohol 4 ml dan aquadest 360 ml. Sapranin digerus
dalam mortar tuangkan kedalam botol. Biarkan selama 24 jam kemudian saring
dengan kertas saring, larutan siap untuk dipakai.
B. Prosedur kerja Pengecatan Gram :

Tujuan :Untuk membedakan dua kelompok bakteri, gram (+) akan berwarna ungu
(violet), bakteri gram (-) berwarna merah
Prinsip : Karbol gentian violet sebagai zat utama, lugol zat perekat alkohol zat pe-
luntur dan fuchsin sebagai zat penutup
Bahan :Biakan dalam bouillon Alat : objek glass
ose cincin rak tabung
rak pengecetan mikroskop tisue
lampu bunsen
Reagensia: karbol gentian violet 0,5%
lugol alkohol 95% fuchsin 0,5%
Cara kerja:
1. Buat sediaan di atas objek glass, kemudian fiksasi di atas lampu bunsen, tunggu
dingin
2. Tetesi dengan larutan karbol gentian violet 0,5% hingga larutan tergenang tung-
gu 3-5 menit
3. Buang larutan karbol gential violet, cuci dengan air kran secara perlahan
4. Tetesi dengan lugol, tunggu 2-3 menit
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
5. Buang larutan lugol, tetesi dengan alkohol 95% sampai warna gentian violet
tidak luntur lagi
5. Cuci dengan air kran perlahan-lahan
7. Tetesi dengan fuchsin 0,5%, biarkan selama 2-3 menit
8. Bilas dengan air kran secara perlahan-lahan hingga larutan tidak luntur lagi
9. Keringkan dengan suhu kamar atau dengan kertas saring
10. Lihat di bawah mikroskop dengan lensa objektif 100x
Hasil yang dapat dijumpai pada pewarnaan Gram di bawah mikroskop adalah:
Bakteri Gram Positif akan berwarna violet atau biru keunguan sedangkan Bakteri
Gram negatif akan berwarna merah (merah muda)
a. Gambar Bakteri
Gambar 5.4 Bakteri gram (+) berwarna ungu dan bakteri Gambar 5.5 Bakteri gram positif warna ungu dan bak-
gram (-) berwarna merah teri gram negatif warna merah
Sumber : Dokumentasi pribadi Sumber : Dokumentasi pribadi
Gambar 5.6 Bakteri gram positif warna ungu dan bak- Gambar 5.7 Bakteri gram positif warnaungu
teri gram negatif warnamerah Sumber : Dokumentasi pribadi
Sumber ; Dokumentasi pribadi
80 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 5.8 Bakteri gram negatif warnamerah

Gambar reagensia perwarnaan gram
Gambar 5.9 Larutan yang digunakan pada pewarnaan gram

Gambar alat
Gambar 5.10 Objek glass

Gambar 5.11 Ose cincin

TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 5.12 Mikroskop Gambar 5.13 Rak tabung

Sumber : Dokumentasi pribadi Sumber : Dokumentasi pribadi
Gambar 5.14 Lampu bunsen

2. Pewarnaan Tahan Asam

Ada beberapa mikroorganisme tidak dapat diwarnai dengan cara sederhana
ataupun dengan cara Gram, karena dinding bakterinya tebal sehingga sukar dis-
erap oleh zat warna. Bakteri seperti ini memerlukan pengubaran yang istimewa
(khusus) yaitu memerlukan larutan atau cat warna yang keras, misalnya di dalam
phenol. Kadang-kadang diperlukan pemanasan agar cat warnanya mudah mere-
sap kedalam tubuh bakteri.
Bakteri tahan asam adalah mikroorganisme yang dapat menangkap cat war-
na dan sukar dilunturkan dengan asam-asam mineral. Golongan bakteri yang
82 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
sukar diwarnai yaitu Mycobacterium tuberculosis, Mycobacterium lepra, Actyno-

myces, safrofit dan lain-lain. Tubuh bakteri ini tebal, diselaputi oleh sejenis lilin
(asam mikolat) hingga sukar diwarnai dengan pewarnaan biasa.
Untuk mewarnai bakteri ini diperlukan zat warna yang keras seperti kar-
bol fuchsin dan zat yang lebih mudah lagi meresap ke dalam tubuh bakteri jika
dilakukan dengan pemanasan. Zat warna yang masuk ke dalam tubuh bakteri,
tidak dapat dihilangkan/ tidak luntur oleh pencucian asam-asam mineral seperti
H2SO4, HCl, dan Alkohol
Contoh bakteri tahan asam: Mycobacterium tuberculosis, Mycobacterium
lepra dan Safrofit. Bakteri tuberkulosis misalnya mempunyai 2 lapisan dinding
yang sangat kuat, mengandung lipoid dan asam mikolat. Pewarnaan bakteri tah-
an asam ini dapat dilakukan dengan cara Ziehl-Nelseen (cara panas) dan Kin-
youn-Gabbet (cara dingin). Prinsip kerjanya sama dengan pengecatan Gram
yaitu: karbol fuchsin sebagaai zat warna utama, dibubuhi dengan zat peluntur
(HCl,H2SO4 dan alkohol) kemudian diwarnai dengan cat warna penutup (meth-
ylene blue).
Bakteri dari genus Mycobacterium pada dasarnya mampu mempertahankan
cat warna dari carbol fuchsin dan tidak luntur dengan pencucian asam alkohol,
walaupun telah diwarnai dengan cat penutup berwarna biru. Dari sifat ini, maka
disebut bakteri tahan asam yang berwarna merah (merah jambu) sedangkan
bakteri lain, sel eritrosit, sel lekosit dan sisa jaringan tidak mampu mempertah-
ankan cat warna dari carbol fuchsin.
Pewarnaan BTA ada 2 macam yaitu:
1. Pewarnaan Ziehl-Neelsen
2. Pewarnaan Kinyoun-Gabbet
Susunan Reagensia
1. Fuchsin jenuh dalam alkohol
a. basic fuchsin : 3gram
b. alkohol 95% : 100 ml
2. Phenol (karbol) 5%
a. Phenol cair : 5 ml
b. aquadest : 95 ml
3. Karbol fuchsin Ziehl-Nelseen
a. fuchsin jenuh dalam alkohol : 10ml
b. 5% phenol : 90 ml
4. 3% HCL alkohol
a. HCl (asam khlorida) : 3 ml
b. 95% alkohol diambil : 97 ml
5.Methylen blue 0,1-0,3%
a. methlen blue : 0,1-0,3 gram
b. aquadest : 100 ml
6.Karbol Fuchsin Kinyoun
a. Basic fuchsin : 4 gr
b. phenol : 8 gr
c. alkohol 95-96% : 20 ml
d. aquadest 100ml : 120 ml
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
7.Larutan Gabbet
a. methylen blue : 1 gram
b. asam sulfat pekat 96% :20 ml
c. alkohol 95% : 30 ml
d. aquadest : 50 ml
Cara penyimpanan larutan:
1. Karbol fuchsin disimpan dalam botol coklat dan ditempatkan pada suhu kamar
2. Larutan Methylen blue dan Gabbet disimpan dalam botol transparan dan tertu-
tup rapat
3. Hindari dari sinar cahaya matahari langsung
4. Pada umumnya larutan fuchsin dapat disimpan selama 6 bulan sedangkan meth-
ylene blue dan Gabbbet selama 4 bulan
Catatan:
1. Jika ada endapan pada karbol fuchsin hendaknya larutan diganti, jika larutan
mau dipakai harus dilakukan penyaringan terlebih dahulu
2. Larutan Methylen blue dan Gabbet yang sudah tidak baik lagi warnanya akan be-
rubah menjadi biru pucat dan seharusnya larutan tersebut diganti dengan yang
baru
Ada 3 larutan yang digunakan untuk pengecatan bakteri tahan asam
1. Larutan Carbol Fuchsin
Bakteri tahan asam mempunyai dinding sel yang tebal, maka pada pewarnaan
dilakukan pemanasan untuk membuka dinding sel bakteri agar menyerap zat
warna dari carbol fuchsin tetapi jangan sampai mendidih, supaya sel bakterinya
tidak rusak
2. Larutan HCl-Alkohol
Larutan ini berguna untuk melunturkan cat warna pada sel bakteri. Bakteri yang
bukan basil tahan asam (BTA) warna carbol fuchsin akan luntur ketika ditetesi
HCL-Alkohol
3. Methylene Blue
Larutan ini disebut sebagai zat warna penutup, Methylen blue ini akan mewar-
nai kembali sel bakteri yang hilang cat warnanya setelah dilunturkan dengan
HCL-Alkohol
Perbedaan bakteri tahan asam dan bakteri tidak tahan asam
Perbedaan basil tahan asam dengan basil tidak tahan asam terletak pada lapisan
dinding sel bakterinya kalau bakteri basil tahan asam mempunyai dinding sel yang
tebal yang dilapisi lemak yang banyak, sehingga perlu dilakukan pemanasan agar
dinding sel bakteri terbuka dan bisa menyerap cat warna carbol fuchsin. Pada bak-
teri tidak tahan asam lapisan lemaknya sedikit, sehingga tidak perlu dilakukan pe-
manasan karena dinding sel bakteri mudah menyerap cat warna
Bahan pemeriksaan yang digunakan untuk pengecatan BTA umumnya sputum.
Sputum yang diambil yang teksturnya kental dan berwarna kuning kehijauan. Pada
waktu pengambilan sputum biasanya di pagi hari atau sputum sewaktu (ketika mau
dilakukan pemeriksaan). Tetapi sputum yang paling baik digunakan adalah sputum
84 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
di pagi hari setelah bangun tidur. Sputum tersebut ditampung pada wadah yang
bermulut lebar agar sputum tersebut masuk semua kedalam wadah penampungn-
ya lalu wadah ditutup rapat.
Interpretasi hasil Bakteri Tahan Asam menurut skala WHO:
Negatif : Pada 100 lapangan pandang tidak dijumpai BTA
Positif : Pada 100 lapangan pandang ditemukan 1-9 BTA
Positif 1: Pada 100 lapangan pandang ditemukan 10-99 BTA
Positif 2: 1 lapangan pandang ditemukan 1-10 BTA (dilihat min 50 lapangan pan-
dang)
Positif 3: 1 lapangan pandang ditemukan lebih dari 10 BTA (dilihat min 20 lapan-
gan pandang)
Cara melakukan pewarnaan Zehl-Neelsen
Prinsip: Karbol fuchsin sebagai zat warna utama, dilunturkan dengan HCl alkohol
kemudian diwarnai dengan zat warna penutup methylene blue
Ragensia:
1. Karbol fuchsin 3%
2. HCl alcohol 0,3%
3. Methylen blue 3% Alat:
1. mikroskop
2. kaca objek
3. lampu bunsen
4. lidisteril
5. rak tabung
6. tisu
7. rak pengecatan Bahan: sputum
Prosedur:
1. Sediaan kaca objek yang steril
2. Sputum diambil 2-3 kali dengan ujung lidi yang dipipihkan letakkan di atas kaca
objek
3. Ratakan dengan ujung lidi yang runcing
4. Lidah apikan di atas lampu dengan melewatinya 3-4 kali
5. Teteskan karbol fuchsin 3% hingga menutup seluruh permukaan sediaan.
6. Panaskan sediaan di atas lampu hingga keluar uap (jangan sampai mendidih),
tunggu 3-5 menit
7.Bilas dengan air kran, lunturkan sediaan pakai HCl-Alhohol 3% hingga zat warna
tidak luntur lagi dari sediaan
8.Tetesi dengan methylene blue 3%, tunggu 30detik
9.Bilas dengan air kran
10.Sediaan dikeringkan di udara atau dengan tisu
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 5.15 basil tahan asam warna merah,latar belakang warna biru
Pewarnaan Kinyoun-Gabbet
Pewarnaan Kinyoun dan Gabbet
Pewarnaan Kinyoun dan Gabbet disebut juga pewarnaan dengan cara dingin.
Cara pewarnaan Kinyoun tidak melakukan pemanasan. Komposisi zat warnan-
ya ada dua yaitu Kinyoun dan Gabbet. Pada cat warna Kinyoun terdiri dari basic
fuchsin, phenol, alkohol dan aquadest sedangkan pada cat warna Gabbet terdiri
dari methylene blue, H2SO4, alkohol dan aquadest. BTA mempunyai dinding sel
yang tebal dan kuat dan dilapisi lemak (lipid) yang banyak sehingga sulit menyerap
cat warna. Pada Pewarnaan Kinyoun-Gabbet mempunyai cat warna kuat dan asam
kuat sehingga dapat menembus lapisan lemak pada dinding sel dan sel bakteri
akan terbuka. Pada proses dinding sel yang terbuka akan kembali merapat. Den-
gan pencucian HCL-Alkohol cat warna, carbol fuchsin tidak akan dilepas sedangkan
pada non BTA akan luntur ketika dilakukan pencucian dan akan menyerap caat war-
na dari methylen blue.
Prinsip kerjanya cat warna kinyoun sebagai cat warna utama sedangkan cat war-
na Gabbet sebagai cat warna penutup
Ragensia yang digunakan :
1. Kinyoun
2. Gabbet
Alat:
1. mikroskop
2. kaca objek
3. lampu bunsen
4. lidisteril
5. rak tabung
6. tisu
7. rak pengecatan Bahan:sputum
86 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Cara kerja
1. Ambil sputum dengan menggunakan lidi steril yang sudah dipipihkan sebanyak
2-3 kali
2. Ratakan diatas objek glass dengan menggunakan ujung lidi yang runcing
3. Fiksasi di atas lampu bunsen tunggu kering dan dingin
4. Warnai dengan larutan kinyoun tunggu 3 menit
5. Cuci dengan air
6. Warnai dengan larutan gabbet tunggu 0,5 - 1,5 menit
7. Bilas dengan air mengalir hingga cat warna hilang
8. Keringkan pada suhu kamar atau dengan kertas saring
9. Periksa di bawah mikroskop dengan lensa objektif 100x
Pewarnaan Kinyoun dan Gabbet

Pewarnaan Kinyoun dan Gabbet disebut juga pewarnaan dengan cara dingin.
Cara pewarnaan Kinyoun tidak melakukan pemanasan. Komposisi zat warnan-
ya ada dua yaitu Kinyoun dan Gabbet. Pada cat warna Kinyoun terdiri dari basic
fuchsin, phenol, alkohol dan aquadest sedangkan pada cat warna Gabbet terdiri
dari methylene blue, H2SO4, alkohol dan aquadest. BTA mempunyai dinding sel
yang tebal dan kuat dan dilapisi lemak (lipid) yang banyak sehingga sulit menyerap
cat warna. Pada Pewarnaan Kinyoun-Gabbet mempunyai cat warna kuat dan asam
kuat sehingga dapat menembus lapisan lemak pada dinding sel dan sel bakteri
akan terbuka. Pada proses dinding sel yang terbuka akan kembali merapat. Den-
gan pencucian HCL-Alkohol, cat warna carbol fuchsin tidak akan dilepas sedangkan
pada non BTA akan luntur ketika dilakukan pencucian dan akan menyerap caat war-
na dari methylen blue.
Prinsip kerjanya cat warna kinyoun sebagai cat warna utama sedangkan cat war-
na Gabbet sebagai cat warna penutup
Ragensia yang digunakan :
1. Kinyoun
2. Gabbet
Alat:
1. mikroskop
2. kaca objek
3. lampu bunsen
4. lidisteril
5. rak tabung
6. tissue
7. rak pengecatan Bahan:sputum
Cara kerja
1. Ambil sputum dengan menggunakan lidi steril yang sudah dipipihkan sebanyak
2-3 kali
2. Ratakan di atas objek glass dengan menggunakan ujung lidi yang runcing
3. Fiksasi di atas lampu bunsen tunggu kering dan dingin
5. Warnai dengan larutan kinyoun tunggu 3 menit
5. Cuci dengan air
6. Warnai dengan larutan gabbet tunggu 0,5 - 1,5 menit
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
7. Bilas dengan air mengalir hingga cat warna hilang

8. Keringkan pada suhu kamar atau dengan kertas saring
9. Periksa dibawah mikroskop dengan lensa objektif 100x
Gambar: Pewarnaan Kinyoun-Gabbet
Gambar 5.16 Basil tahan asam warna merah latar belakang biru
Sumber : Dokumen pribadi
Hasil : Dijumpai basil tahan asam pada sediaan
Interpretasihasil : Basil tahan asam (BTA) : merah tua
Tidak tahan asam : biru
Gambar : Reagensia Perwarnaan Zehl-Neelsen
Gambar 5.17 larutan yang digunakan untuk pewarnaan Zehl-Neelsen

Dokumentasi pribadi
Reagensia pewarnaan Kinyon Gabbet
88 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 5.18 larutan yang digunakan untuk pewarnaan Kinyon Gabbet

Gambar alat
Gambar 5.19 objek glass

Gambar 5.20 ose cincin

Gambar 5.21 rak tabung

TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 5.22 penjepit tabung Gambar 5.23 lampu bunsen

Sumber : Dokumentasi pribadi Sumber ; Dokumentasi pribadi
Gambar 5.24 mikroskop

LEMBAR PRAKTIKUM
Laporan Praktikum
Judul : Pewarnaan Gram
Prinsip :
Tujuan :
Alat :
Reagensia :
CaraKerja :
Hasil/ Gambar:
90 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
Kesimpulan
Medan,
Penanggung Jawab Praktikum Praktikan
( ) ( )
Laporan Praktikum
Judul : Pewarnaan Tahan Asam
Metode : Zeihl Neelsen
Prinsip :
Tujuan :
Alat :
Reagensia :
CaraKerja :
Hasil/ Gambar:
Kesimpulan
Medan,
( ) (

Laporan Praktikum
Judul : Pewarnaan Tahan Asam
Metode : Kinyoun - Gabbet
Prinsip :
Tujuan :
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
Alat :
Reagensia :
CaraKerja :
Hasil/ Gambar:
Kesimpulan
( ) ( )
CAKRAWALA
Pengecatan diferensial ditemukan oleh Cristian Gram. Pengecatan diferensi-

al menggunakan lebih dari satu cat warna. Ada dua cara pengecatan diferensial
yaitu pengecatan Gram dan pengecatan khusus. Untuk pengecatan Gram, ada dua
cat warna yang digunakan yaitu Carbol gentian violet dan Fuchsin. Kalau bakteri
gram positif, akan mengikat cat warna carbol gentian violet sehingga sel bakteri
berwarna ungu, sedangkan bakteri gram negatif akan mengikat cat warna Fuchsin
yang berwarna merah. Untuk pewarnaan khusus, menggunakan dua metode yai-
tu metode Ziehl-Nelssen (cara pemanasan) dan metode Kinyoun-Gabbet, Metode
(cara dingin). Cat warna yang digunakan pada metode . Ziehl-Nelssen ada dua yaitu
Carbol fuchsin dan methylene blue sedangkan pada metode Kinyoun-Gabbet cat
warnanya kinyoun dan gabbet.
Yang perlu diperhatikan pada pengecatan khusus dengan metode Ziehl-Nels-
sen adalah sediaan yang telah ditetesi dengan carbol fuchsin harus dipanaskan
diatas lampu (diuapkan) agar dinding sel bakteri terbuka dan bisa menyerap cat
warna, karena ada beberapa kelompok bakteri yang mempunyai dinding sel yang
kuat dan dilapisi oleh lapisan lipid, sehingga sulit menyerap cat warna. Teknik
pewarnaan yang ia kembangkan masih merupakan metode paling penting untuk
membedakan dua kelas utama dari bakteri. Penemuannya pada tahun 1884 terja-
di selama tahun-tahun keemasan mikrobiologi klinis. Waktu itu, saat piring petri
diciptakan (1887), agar ditemukan (1881), Pasteur dan Koch berada dipuncak kin-
erjanya dan penemuan agent etiologi dari banyak penyakit yang ganas dan men-
92 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CAKRAWALA
jengkelkan dari saat itu.

Terlepas dari kesederhanaan dan keraguan keberhasilannya,.teknik ini,
Gram Stain terus menjadi prosedur standar untuk klasifikasi bakteri di mikrobi-
ologi medis hingga saat ini.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah literasi, pengetahuan dan wawasan pe-

serta didik diharapkan dapat mempelajari secara mandiri dan
kreatif melalui internet dan dapat membuka link https://you-
tube.be/6Eo51buJrj8
RANGKUMAN
1. Pengecatan diferensial adalah pengecatan menggunakan lebih dari satu cat

warna
2. Pengecatan diferensial terbagi dari pengecatan gram dan pengecatan khusus
3. Pengecatan differential ditemukan oleh bapak Gram Cristian berkebangsaan
Swedia
4. Pengecatangram terbagi dua kelompok yaitu Gram (+) dan Gram (-)
5. Bakteri Gram positif akan mengikat cat warna utama (Carbol gentian violet), se-
hingga bakteri berwarna ungu
6.Bakteri Gram negatif akan mengikat cat warna penutup (fuchsin), sehingga bak-
teri berwarna merah
7.Pewarnaan Gram mempunyai prinsip dasar pewarnaan yaitu
a.Pemberian cat warna utama yaitu carbol gentian violet;
b.Pemberian lugol sebagai zat perekat;
c.Pemberian alkohol sebagai zat peluntur; dan
d.Pemberian cat fuchsin sebagai zat penutup.
8.Bakteri yang tidak mampu mengikat cat warna Carbol gentian violet pada pewar-
naan Gram disebut Bakteri Gram negatif
9. Bakteri yang mampu mengikat cat warna Carbol gentian violet pada pewarnaan
Gram disebut Bakteri Gram positif
10 Pada pewarnaan Gram, bakteri bentuk coccus yang merugikan manusia bi-
asanya bersifat Gram positf kecuali family dari Neisseriae
11.Pada pewarnaan Gram, bakteri bentk basil yang merugikan manusia biasanya
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
RANGKUMAN
bersifat Gram negatif kecuali dari genus Mycobacterium, Corynebacterium, Ba-

cillus dan Clostridium.
12.Untuk membedakan dua kelompok bakteri yang mana bakteri gram positif war-
na ungu, bakteri gram negatif warna merah merupakan tujuan dari pewarnaan
Gram.
13.Prinsip pengecatan gram adalah karbol gentian violet sebagai zat utama, lugol
zat perekat alkohol zat peluntur dan fuchsin sebagai zat penutup.
14.Pengecatan bakteri tahan asam disebut juga pengecatan khusus karenahanya
ditujukan untuk golongan bakteri tertentu saja.
15.Kemampuan bakteri genus Mycobacterium yang mempertahankan Carbol
fuchsin sebagai cat warna utama dan tidak luntur walau dibilas dengan HCL
alkohol merupakkan dasar pewarnaan basil tahan asam.
16.Pewarnaan BTA ada 2 macam yaitu pewarnaan Ziehl Neelsendan pewarnaan
Kinyoun-Gabbet.
17. Pewarnaan Ziehl-Neelsen menggunakan 3 jenis zat warna yang digunakan yai-
tu: Carbol Fuchsin, HCl Alkohol, dan Methylen Blue.
18. Yang membedakan bakteri gram positif dan gram negatif salah satunya pada
dinding sel bakterinya, kalau bakteri tahan asam mempunyai dua dinding sel
yang dilapisi oleh lemak sehingga perlu dilakukan pemanasan agar dinding
selnya terbuka dan dapat menyerap cat warna, sedangkan bakteri bukan ba-
sil tahan asam tidak memiliki lapisan lemak yang banyak sehingga tidak perlu
dilakukan.
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa adalah melakukan cara pewarnaan differensial dengan seksama
dan teliti.Tugas dikerjakan dalam bentuk format laporan yang telah ditentukan
PENILAIAN AKHIR BAB
Setelah mempelajari pewarnaan diferensial apakah ananda dapat membedakan

zat warna diferensial serta membedakan jenis bakteri gram (+) dan gram (-)
REFLEKSI
1.Setelah ananda mempelajari pewarnaan differensial apakah apakah ananda

dapat menyebutkan prinsip pewarnaan gram?
2.Dapatkah ananda menjelaskan reagensia berserta fungsi pada pewarnaan diffe-
rensial?
3.Dapatkah ananda menjelaskan prosedur pewarnaan gram?
4.Dapatkah ananda menjelaskan perbedaan antara gram positif dan gram negatif?
5.Dapatkah ananda menggambarkan hasil pengamatan bakteri pada pewarnaan
gram dan pewarnaan khusus?
94 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL
SEMESTER GASAL
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Perbenihan yang diperkaya gunanya untuk…
A. mengasingkan pertumbuhan kuman
B. mempersubur pertumbuhan kuman
C. menumbuhkan kuman tertentu saja
D. memeriksa ulang kalau terjadi kegagalan
E. membedakan bentuk koloni kuman
2. Syarat suatu media adalah yang tersebut di bawah ini, kecuali ...
A. berisi nutrien yang mudah digunakan oleh bakteri
B. tidak mengandung zat penghambat
C. berisi zat pengawet
D. steril
E. mempunyai pH dan tekanan osmose yang sesuai
3. Bila dijumpai flagella pada kedua ujung sel mikroba disebut dengan istilah…
A. atrik D. lofotrik
B. monotrik E. petritrik
C. amfitrik
4. Yang menentukan virulensi suatu bakteri patogen adalah…
A. kapsul D. spora
B. flagella E. pili
C. fimbrae
5. Flagella kuman melekat dibagian dari…
A. dinding sel D. membran sel
B. sitoplasma E. inti sel
C. selubung
6. Sterilisasi panas kering (100◦C ) bakteri di bawah ini akan mati, kecuali….
A. cholera D. shigella
B. salmonella E. tetani
C. E.coli
7. Banyaknya flagella di salah satu ujung sel bakteri disebut….
A. atrika D. lofotrika
B. monotrika E. peritrika
C. amfitrika
8. Fungsi fiksasi pada pewarnaan adalah sebagai berikut, kecuali….
A. membuat sel lebih kuat dan keras
B. melekatkan kuman diatas gelas kaca
C. mempercepat otolisis
D. mencegah mengkerutnya globula protein sel
E. merubah afinitas cat
9. Pereaksi yang berfungsui sebagai mordan pada pewarnaan gram adalah…
A. alkohol 95% D. lugol
B. karbol/ fenol E. safranin
C. fuchsin
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GASAL
10. Perbenihan selektif digunakan untuk…
A. menunjang pertumbuhan bakteri yang persyaratan nutrisinya kompleks
B. menunjang pertumbuhan beberapa tipe bakteri yang mempunyai penampilan
spesifik
C. menunjang satu pertumbuhan bakteri tanpa menghambat pertumbuhan bak-
teri lainnya
D. menunjang satu bakteri dengan menghambat pertumbuhan bakteri lainnya
E. menunjang pertumbuhan bakteri untuk pengukuran kuantitatiif antibiotika
11. SIM agar carry and Blair adalah media…
A. liquic D. specifit
B. solid E. enricalment
C. semi solid
12. Bagian bakteri yang terbentuk seperti benang dan merupakan alat pergerakan,
apabila terletak dan tersebar merata di sekeliling badan kuman disebut flagen…
A. monotrikus D. peritrikus
B. atrikus E. amfitrikus
C. lopotrikus
13. Waktu yang diperlukan untuk membelah diri dari suatu sel menjadi dua sel sem-
purna disebut…
A. initial D. generasi
B. variasi E. eksponensial
C. logaritma
14. Cara sterilisasi yang terbaik untuk membunuh spora ialah…
A. autoklaf D. undalisasi
B. pasteurisasi E. oven udara panas
C. perebusan
15. Fungsi pewarnaan pada bakteri adalah…
A. merubah afinitas cat
B. mempercepat otolisis
C. menunjukkan bagian struktur sel
D. membuat sel lebih kuat dan kera
E. melekatkan kuman diatas gelas kaca
16. Zat warna tersebut dibawah ini yang tidak bersifat basa adalah…
A. fuksin D. tinta bak eina
B. safranin E. gentian violet
C. biru metilin
17. Berdasarkan konsistensinya media dibagi atas…
A. enrichment. Khusus D. cair, padat, setengah padat
B. cair, padat, setengah cair E. agar darah, endo agar, SS agar
C. selektif, diferensial, khusus
18. Flagella dapat menggerakkan kuman, berpangkal pada…
A. kapsul D. membran sel
B. inti sel E. protoplasma
C. dinding sel
96 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
19. Komposisi dinding sel bakteri yang menyebabkan rigiditas atau kekakuan sel
adalah senyawa…
A. lipoprotein D. asetilmuramat
B. peptidoglikan E. lipopolisakariada
C. lapisan lemak
20. Flagel bakteri berbentuk seperti bennag terdiri dari…
A. lemak D. substansi
B. protein E. karbohidrat
C. polipeptida
21. Benang-benang halus yang menonjol keluar dari dinding sel dan berfungsi se-
bagai alat melekat pada Inang disebut…
A. pilli D. flagella
B. spora E. dinding sel
C. kapsul
22. Dalam pertumbuhan bakteri, waktu generasi kuman adalah…
A. waktu 24 jam pada temperatur 37◦C
B. waktu yang dibutuhkan satu kuman menjadi dua kuman
C. waktu yang dibutuhkan satu kuman sampai fase stationer
D. waktu yang dibutuhkan sampai fase logaritma
E. waktu yang dibutuhkan kuman untuk membentuk satu koloni
23. Serum, darah dan toksin disterilisasi dengan cara…
A. filtrasi D. uap panas kering
B. perebusan E. air mendidih dengan tekanan
C. uap air mendidih
24. Bakteri yang membelah diri pada satu bidang adalah…
A. sarcina D. stafilokokus
B. tetrakokus E. streptokokus
C. monokokus
25. Fungsi membran sitoplasma adalah…
A. merupakan pembungkus protoplasma
B. memberikan perlindungan terhadap inti
C. menyerap zat warna yang bersifat alkalis
D. berperan penting dalam perkembangbiakan sel
E. mengatur keluar masuknya zat-zat makanan secara selektif
26. Dibawah ini bentuk-bentuk bakteri batang yaitu ...
A.Monobacil, diplobacil, dan streptobacil
B.Monococcus, diplococcus, dan streptococcus
C.Monobacil, Diplococcus, dan strptobacil
D.Staphylococcus, diplobacil, dan streptococcus
E.Sarcina, monobacil, dan streptococcus
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GASAL
27. Struktur tubuh bakteri yang berperan untuk menjaga bakteri jika kondisi tidak
menguntungkan dilingkungan yaitu...
A.Dinding sel
B.spora
C. membrane sel
D.sitoplasma
E.ribosom
28. Ilmu yang mempelajari tentang bentuk-bentuk tubuh bakteri yaitu …

A.Sitologi
B.Morfologi
C. Anatomi
D.Fisiologi
E.Biologi
29. Yang termasuk ciri-ciri bakteri di bawah ini kecuali…

A.Organisme Multiseluller
B.Berukuran 0,1-5 Mikron
C.Hidup bebas atau parasit
D.Mempunyai klorofil
E.Mempunyai bentuk yang beragam
30. Tempat untuk menyimpan bahan makanan untuk bakteri disebut...

A.Granula
B.flagel
C.spora
D.kapsul
E.nucleus
ESSAI TES
1. Tuliskan Komposisi dari bouillon
2. Apa yang ananda ketahui tentang pewarnaan Progresif
3. Ph yang sesuai untuk pembuatan media yaitu..
4. Media yang mengandung senyawa esensial termasuk kedalam contoh media.
5. Sterilisasi secara mekanik yaitu dengan cara...
98 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
TEKNIK PENGAMBILAN BAHAN CONTOH UNTUK

BAB
PEMERIKSAAN BAKTERIOLOGI VI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tekhnik pengambilan bahan contoh untuk

pemeriksaan bakteriologi peserta didik diharapkan mampu menganalisis tehnik
pengambilan bahan serta melakukan tekhnik pengambilan contoh bahan untuk
pemeriksaan bakteriologi dengan baik dan benar.
PETA KONSEP
Bahan Pemeriksaan Bakteri
Jenis Bahan-Bahan
Alat Pengambilan Bahan
Teknik Pengambilan Bahan
KATA KUNCI
Sample, tekhnik , sputum , pus, faeces, steril, kontaminasi, urine, sample

representative, gejala klinis
BAB VI TEKNIK PENGAMBILAN BAHAN CONTOH

UNTUK PEMERIKSAAN BAKTERIOLOGI
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Pengambilan sampel merupakan tahapan awal yang dilakukan dalam penentuan

kualitas pemeriksaan yang dilakukan, hasil pekerjaan pada berikutnya secara garis
besar. Prosedur pengambilan sampel terdiri dari persiapan, pelaksanaan pengambilan
sampel serta quality assurance dan quality control pengambilan sampel. Hal penting
dalam pengambilan sampel sebelum ke lapangan adalah menyusun perencanaan
dalam suatu dokumen yang akan membantu dalam tahapan pengambilan sampel
secara jelas dan secara Sistematis. Untuk mendapatkan sampel yang homogen,
dilakukan pengambilan sampel yang representatif yaitu sampel yang dapat mewakili
pada daerah porposif sekitarnya. Dengan pengambilan sampel yang representatif,
data hasil pengujian dapat menggambarkan kualitas lingkungan yang mendekati
kondisi yang sesungguhnya. Pengambilan sampel merupakan bagian penelitian yang
sangat penting karena sampel merupakan cerminan dari populasi yang ada.
Hal yang perlu diperhatikan sebelum melakukan pengambilan spesimen.
Secara umum, sebelum melakukan pengambilan sampel, hal yang dilakukan
seperti berikut:
1. Persiapan pasien, informasikan kepada pasien tentang hal yang harus dilakukan
dan tidak boleh dilakukan oleh pasien sebelum dilakukan pengambilan sampel:
a. Persiapan secara umum, seperti puasa selama 8-10 jam sebelum pengambilan
b. Jika pasien harus melakukan pengambilan spesimen sendiri (urine, dahak,
feses) jelaskan tata cara pengambilannya
c. Jika pengambilan bersifat invasif (misalnya pengambilan sampel darah, cairan
pleura, ascites, sumsum tulang dll.) jelaskan macam tindakan yang akan
dilakukan
2. Persiapan sampling, Pastikan semua peralatan sampling telah disiapkan sesaat
sebelum sampling
3. Penting untuk diperhatikan bahwa semua peralatan memenuhi persyaratan: bersih,
kering, dan tidak mengandung deterjen dan bahan kimia, steril, serta sekali buang
(disposable),
4. Wadah specimen tidak retak dan pecah, mudah dibuka atau ditutup rapat, besar
ukurannya sesuai dengan volume specimen yang diambil
5. Anticoagulan
6. Lokasi sampling
Macam pengambilan sampel untuk bahan pemeriksaan bakteriologi antara

lain:
1. Pengambilan sampel darah
2. Pengambilan sampel urine
Waktu ideal untuk memperoleh urine untuk pemeriksaan laboratorium untuk
infeksi adalah pagi hari sebelum atau bersamaan dengan buang air kecil pertama.
Penyimpanan spesimen pada suhu 40C setelah pengambilan dan selama pengiriman
ke laboratorium. Pengambilan urine biasanya digunakan untuk mengidentifikasi
E-coli, spesies Klebsiella, Serratia, Shigella, Candida, dan Enterobacter.
3. Pengambilan sampel feses
Sampel feses diperlukan untuk skrining infeksi gastrointestinal. Pengambilan
sampel feses ini digunakan melihat ada tidaknya darah serta untuk mendeteksi
adanya telur cacing atau parasit. Untuk pemeriksaan ini, dilakukan 3 hari berturut-
turut mendeteksi virus atau bakteri. Untuk pemeriksaan kultur, diperlukan sedikit
feses dan tempat harus steril
100 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
4. Pengambilan sampel sputum

a. Pemeriksaan sputum dilakukan untuk menentukan jenis mikroorganisme dan
tes sensitifitas terhadap obat antibiotk
b. Pemeriksaan bakteri tahan asam, juga diperlukan sampel sputum serial 3
hari berturut-turut di pagi hari, untuk mengidentifikasi ada tidaknya kuman
tuberculosis, bronchitis
5. Pengambilan sampel air
6. Pengambilan sampel pus dan lain lain
Gambar 6.1 Wadah dan teknik pengambilan bahan contoh pemeriksaan bakteriologi
Dokumentasi pribadi,dibuat tanggal 20 Januari 2020,pukul 10.00 wib
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Pengambilan Sampel
Pengambilan Sampel
Untuk pemeriksaan di laboratorium persiapan pasien adalah salah satu rangkaian
pemeriksaan untuk mengetahui penyebab penyakit. Untuk melakukan pemeriksaan
laboratorium, persiapan pasien adalah salah satu rangkaian pemeriksaan yang ada,
agar diketahui penyebab penyakitnya.
Dalam pemeriksaan di laboratorium persiapan pasien adalah salah satu
rangkaian pemeriksaan, untuk dapat diketahui penyebab dari penyakit tersebut,
memantau perkembangan dari penyakit setelah pemberian obat, dan memastikan
penyebab penyakit yang disebabkan dari tanda-tanda klinisnya. Agar dapat diketahui
penyebab penyakit tersebut, dilakukan pemeriksaan bakteriologi yang bahan
pemeriksaannya diambil dari pasien.
Yang digunakan untuk acuan kepada pasien yang dirawat ataupun dalam
pengobatan adalah hasil pemeriksaan di laboarorium untuk penanganan pasien yang
dirawat atau dalam pengobatan Kesalahan dalam hasil pemeriksaan di laboratorium
bisa diakibatkan dengan beberapa hal. Jika hasil pemeriksaan laboratorium negatif
bukan berarti hasil diagnosa klinisnya salah tapi bisa disebabkan oleh beberapa
faktor, misalnya cara pengambilan sampel yang tidak tepat, teknik pengiriman
sampel yang salah dll. Untuk mendapatkan hasil pemeriksaan yang tepat, maka cara
mengambil dan menangani sampel harus dikerjakan dengan benar.
Sampel/ bahan yang mau diperiksa seharusnya diperoleh sebelum obat
dikonsumsi. Jika obat-obatan sudah terlanjur dikonsumsi, seharusnya 1x24 jam
sesudah pemberian antibiotik.
Kadang-kadang dalam pengambilan sampel diperlukan bantuan dari pasien
dalam pengambilan sampel yang diperlukan untuk bahan pemeriksaan dengan
menjelaskan tata cara pengambilan bahan/sampel yang tepat terhadap pasien.
Cara melakukan pengambilan sampel harus bersih dan steril agar terhindar dari
kontaminasi mikroorganisme yang lain
Teknik pengambilan sampel, diambil dari tempat yang mau dilakukan
pemeriksaan atau ada hubungannya dengan infeksi yang disebabkan oleh
mikroorganisme (harus betul-betul dari tempat untuk pengambilan sampel atau
tempat sampel). Sampel dalam wadah atau tempat harus bersih dan steril, tidak
retak dan pecah, bisa dibuka dan ditutup dengan rapat agar menghindari tidak terjadi
kontaminasi bahan yang mau diperiksa dengan mikroorganisme lainnya.
Sampel secepatnya dikirim ke laboratorium mikrobiologi, sgar segera
diperiksa. Salah dalam memilih sampel/ bahan di falam mengambil dan mengirim
dapat menjadikan hasil yang tidak sesuai serta bisa mempengaruhi pengobatan yang
diberikan kepada pasien.
Dalam mengambil sampel harus melihat kenyamanan pasien, juga harus
diberikan pemahaman yang tepat kepada pasien dalam pengambilan Sampel yang
diambil sesuai dengan kebutuhan pemeriksaan.
Alat pengambilan spesimen harus dipersiapkan sebelum pengambilan
spesimen. Misalnya : wadah/ tempat spesimen, label, media yang digunakan baik
media padat maupun media cair. Peralatan yang digunakan pada saat pengambilan
sampel dan wadah sampel harus bersih dan steril agar tubuh pasien terhindar dari
infeksi dan menghindari adanya kesalahan hasil pemeriksaan (hasil dari pemeriksaan
betul-betul berasal sampel/ bahan dan alat yang digunakan dalam pengambilan
sampel atau tempat sampel). Misalnya, alat yang digunakan adalah: spuit, wadah/
tempat sampel, kapas lidi, dan spatel.
102 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Pemeriksaan di laboratorium menggunakan bahan/ sampel yang bentuknya
berbeda-beda berdasarkan jenis penyakit pasien. Sampel/ Spesimen dapat berasal
dari kiriman atau tempat lain maupun pengambilan di tempat pemeriksaan. Sampel
dapat berupa darah, urine, feses, rectal swab, sputum, pus, makanan, minuman, dan
air.
Tabel 6.1 Macam sampel dan bakteri penyebab penyakit
No Macam sampel Bakteri penyebab penyakit
1 Darah Staphylococcus, Streptococcus,.S-typhi
2 Urine Staphylococcus, Escherichia coli, S-typhi
3 Feses Salmonella typhi, Shigella, Escherichia coli, Vibrio
4 Sputum Pneumoniae, Staphylococcus, Corynebacterium, Diptheriae
5 Sel Mycobacterium leprae

Data dari: https://www slideshare.net>pjj_kemenkes tanggal 11November 2019,pukul 09.00wib
Untuk pemeriksaan di laboratorium, diperlukan bahan/ Sampel pemeriksaan.

Bentuknya berbeda-beda sesuai dengan jenis pemeriksaan yang erat kaitannya
dengan penyakit seseorang.
A. Macam-macam sampel yang digunakan untuk pemeriksaan bakteriologi

1. Sampel darah
untuk pemeriksaan Widal diambil darah dari si pasien dengan cara
mengambil darah dari vena dengan spuit steril sebanyak 3-5 ml
2. Sampel sputum
untuk tujuan pemeriksaan BTA Cara pengambilan bahan sputum
a. sputum sewaktu yaitu sputum yang dikeluarkan ketika si penderita
datang untuk melakukan pemeriksaan
b. sputum pagi hari yaitu sputum yang dikeluarkan waktu bangun pagi
c. sputum tampung yaitu sputum yang dikeluarkan selama 24 jam
3. Sampel feses
Jumlah feses diambil secukupnya, misalnya pemeriksaan Salmonella
Shigella, Cholera. Feses mengandung eritrosit serta lendir
4. Sampel pus
diambil secukupnya dengan alat yang steril
5. Sampel urin
ditampung dalam wadah dan ditutup rapat
6. Sampel air
untuk mengetahui kualitas air
Sampel dapat berasal dari

1. kiriman dari tempat lain
2. pengambilan di tempat pemeriksaan
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Periode pengambilan sampel
Untuk mendapatkan hasil pemeriksaan yang benar rentang waktu
pengambilan sampel perlu diperhatikan
Misalnya:
1. Pemeriksaan tersangka demam typoidfever (Thypus abdominalis)
a. pembiakan kultur, diambil darah tersangka pada hati ke tujuh dari
penderita
b. untuk kepentingan tes Widal diambil darah tersangka pada minggu II dari
penderita
c. untuk kepentingan kontrol (pada penderita yang sudah sehat) diperoleh
feses sebagai bahan pemeriksaan. Ini digunakan untuk menghindari
adanya penularan kepada manusia yang lainnya, walaupun secara klinis
pasien dinyatakan sudah sehat, kemungkinan di dalam tubuhnya masih
mengandung bakteri typus khususnya dalam tinja. Ini dinyatakan sebagai
pembawa.
2. Pengambilan bahan untuk pemeriksaan toxicologi diambil segera, biar
ditemukan spesimen penyebab keracunan. Bahan pemeriksaan ini diambil
yaitu:
a. makanan yang tersisa
b. muntahan
c. specimen yang dicurigai sebagai penyebab keracunan
Takaran sampel/ bahan pemeriksaan yang digunakan
Takaran sampel/ bahan yang diambil harus sesusi dengan prosedur
pemeriksaan yang diminta, ini penting supaya hasil pemeriksaan yang dilakukan
tepat dan bahan/ sampel tidak banyak yang dibuang. sampel diambil secukupnya
dengan cara yang benar agar didapatkan hasil yang baik
B. Alat-alat yang digunakan untuk pengambilan sampel

Alat dan wadah yang digunakan ketika pengambilan sampel harus bersih
dan kering. Agar terhindar dari infeksi mikroba dan tidak terjadi kesalahan pada
waktu pemeriksaan. Hasil pemeriksaan ini betul-betul dari bahan/ sampel dari
sipasien, bukan dari peralatan yang digunakan pada saat pengambilan spesimen
atau wadah yang digunakan. Misalnya alat: jarum suntik, tempat /wadah sampel,
kapas lidi, spatel dll.
C. Tekhnik pengambilan bahan untuk pemeriksaan bakteriologi

1. Tekhnik pengambilan darah
Alat :
a. Spuit
b. Torniquit
c. kapas alkohol
d. wadah
e. Bahan : Darah vena
Cara kerja:
a. Pasang torniquit di atas lipatan siku
b. Raba vena yang mau diambil dan bersihkan dengan
kapas alkohol, tunggu kering
c. Tusuk vena yang mau diambil dengan spuit steril, ambil darah
d. Masukkan darah ke dalam wadah
104 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
e. Tempat pengambilan darah ditutup dengan plester untuk mencegah
infeksi
f. Sampel
darah
ditumbuhkan
dalam
media
khusus, umumnya
media berbentuk cair
g. Media yang sudah tercampur darah disimpan dalam inkubator untuk
menmbuhkan bakteri
h. Jika hasil kultur darah positif, yang menandakan adanya bakteri di
dalam darah
i. Dilanjutkan dengan melakukan tes resistensi bakteri terhadap antibiotik
2. Teknik pengambilan sputum

Alat:
wadah yang bermulut lebar
Cara pengambilannya :
a. Untuk sputum pagi hari ditampung pada pagi hari ketika pasien bangun
tidur dan telah mengosok gigi sputum yang keluar ditampung dalam
wadah dan kemudian ditutup dengan rapat
b. Untuk sputum sesaat sputum yang dikeluarkan pada saat pasien
melakukan pemeriksaan dan ditampung dalam wadah yang bermulut
lebar dan ditutup rapat
c. Untuk sputum tampung sputum ditampung dalam wadah selama 1x 24
jam, ditampung pada tempat yang bermulut lebar dan ditutup dengan
rapat
3. Teknik pengambilan feses
Alat :
Pot plastik berbentuk tabung Prosedurnya:
a. Pastikan tinja tidak jatuh menyentuh kloset untuk menghindari
kontaminasi
b. Ambil feses sebesar jagung menggunakan sendok khusus kemudian
pindahkan ke dalam wadah
c. Tutup wadah dengan rapat dan masukkan ke dalam kantong plastik
4. Tekhnik pengambilan pus
Alat:
Kapas steril
Spuit
Cara kerja:
a. Ambil pus dengan kapas steril kemudian tanam kedalam media padat
kemudian eramkan dalam incubator dalam suhu 370C selama 24 jam
b. Ambil pus dengan spuit steril kemudian masukkan/tanam kedalam
media cair atau kedalam media padat lalu eramkan dalam incubator
selama 24 jam dengan suhu 370C
5. Tekhnik pengambilan urine
Tujuan : untuk mendeteksi adanya bakteri didalam urine pertanda dari
infeksi saluran kemih
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Persiapan pasien: sebelum pengambilan spesimen pasien dilarang minum

selama 20-30 menit
Alat : Pot urine/wadah urine
Cara Kerja:
a. Pasien terlebih dahulu mencuci tangan dan membersihkan alat
kelaminnya
b. Pada waktu buang air kecil,pasien jangan langsung menampung urine
dalam wadah,melainkan buang dulu kira-kira setengah urine yang
keluar pertama
c. Setelah itu urine ditampung didalam wadah sampai secukupnya
d. Bersihkan alat kelamin setelah selesai pengambilan sampel,kemudian
cuci tangan
e. Pengambilan urine bisa juga dilakukan dengan kateter,dengan cara
memasukkan selang melalui saluran kencing sipasien
f. Patugas akan mengambil urine segar dari pasien dan bukan mengambil
dari tempat penampungan urine
g. Sampel urine akan dibiakkan dalam media cawan atau tabung dan
diinkubasi dalam inkubator selama 24 jam.
h. Lihat didalam media adakah pertumbuhan bakteri atau tidak
i. Jika hasil kultur urine positif,menandakan adanya bakteri didalam urine
j. Dilanjutkan dengan melakukan tes resistensi bakteri terhadap antibiotik
6. Tekhnik pengambilan air

Bahan pemeriksaan:
a. air minum
b. air kran
c. air mata air
d. air sungai
e. air kolam renang
wadah/tempat sampel
a. Sampel airkran
Tempat/ wadah sampel disiapkan dengan ukuran 300 mililiter,
teteskan dengan Natrium thiosulfat 10% sebanyak 5 tetes, lalu tutup
wadah atau botol tempat sampel tersebut
b. Sampel air sumur:
Botol tempat sampel tidak ditambahkan Natrium thiosulfate dan
bawah botol diberi pemberat dan kaitkan dengan kawat
c. Sampel air sungai,air danau
Siapkan botol ukuran 300 mililiter tanpa diberi Natrium thiosulfat
Botol beserta tali dan pemberatnya dibungkus kertas, ikat dengan
benang sebelum disterilisasi Kemudian sterilisasi dalam autoclave selama
30 menit pada suhu 1210C
Teknik mengambil contoh bahan air untuk pemeriksaan bakteriologi

Teknik mengambil sampel air dilakukan dengan steril agar sampel air tidak
terkontaminasi dengan mikroorganisme yang lain
106 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
1. Sampel air kran
a. Bersihkan kran menggunakan kapas alkohol
b. Buka kran hingga air keluar dari kran air biarkan biarkan air mengalir
selama 2 menit
c. Gunakan kapas lidi yang telah dibasahi dengan larutan etil alkohol sebagai
disinfektan pada mulut kran.
d. Kertas pembungkus botol dan pengikat tali dibuka
e. Tutup botol dibuka dengan tangan kiri, tangan kanan pegang botolnya,
untuk mencegah mikroorganisme yang masuk kedalam botol
f. Penutup botol dipegang, air krandiisi hanya ¾ bagian botol (dengan
menyisakan udara diatasnya) agar bisa ditutup sebelum diperiksa
g. Botol ditutup dengan hati-hati
h. Bungkus bagian tutup botol dengan kertas steril
i. Leher botol diikat pakai tali, lalu botol ditempel label dan catat suhu air
tersebut
2. Air sumur
a. Buka botol yang dibalut dengan kertas steril, cuci pakai etanol 70%,
setelah itu tutup botol dibuka dan letakkan diatas kertas yang dilapisi
botol.
b. Mulut botol mengarah ke atas, masukkan botol ke sumur pelan-pelan,
botol jangan menyentuh dinding sumur. Masukkan seluruh botol ke sumur
hungga dasar.
c. Botol yang sudah penuh dengan air tarik berlahan, kemudian buang sedikit
air yang ada di dalam botol.
d. Botol ditutup, bungkus pakai kertas steril, ikat dengan tali pada bagian
leher botol, kemudian beri label.
3. Air sungai atau danau
a. Pada bagian bawah botol dipegang, masukkan ke air sungai atau air danau
dengan leher botol mengarah ke bawah, masukkan botol tersebut hingga
mencapai kedalaman ± 20 cm
b. Kemudian botol diangkat dari dalam air sungai
c. Air sungai yang sudah masuk ke botol ditutup, dibungkus dengan kertas,
ikat pakai tali bagian leher botol tersebut, km keringkan beri tanda pada
botol
D. Pengiriman sampel (bahan pemeriksaan)
1. Tiap bahan yang dikirim harus disertai dengan:

a. nama, jenis kelamin, usia, tempat tinggal penderita
b. jadwal pengambilan
c. macam-macam bahan pemeriksaannnya misalnya : darah, urine, nanah,
feses dll.
d. jenis pemeriksaan yang diminta misalnya:
1) specimen feses (tinja) jenis pemeriksaan: E.coli Salmonella, Shigella,
Cholera
2) bahan darah jenis pemeriksan: Widal
e. asal bahan pemeriksaan (sampel) misalnya: hasil muntahan, dari
rectum, swab tenggorokan
f. tulisan harus terang
g. kalau dapat lebih baik diberi keterangan mengenai status penyakit apakah
telah mendapatkan pengobatan atau belum, kalau sudah konsumsi obat,
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
maka harus disebutkan jenis obatnya karena dapat mempengaruhi hasil

pemeriksaan
h. nama alamat pengiriman bahan serta tandatangannya
2. Bahan pemeriksaan tidak boleh terlalu lama dikirim ke laboratoirum
3. Diupayakan agar bahan yang dikirim tidak rusak selama dalam perjalanan dan
dalam kondisi yang masih baik.
Agar bahan pemeriksaan tidak rusak dalam perjalanan ada beberapa cara yang
digunakan misalnya:
a. Pada pemeriksaan Widal tidak perlu ditambah antikoagulan karena
akan diambil serumnya. Khusus untuk pemeriksaan Salmonella,
diambil Sampel darah sebanyak 5 ml kemudian dibagi dua: 2,5 ml untuk
pemeriksaan Widal tidak ditambah apa-apa sedang 2,5 ml sisanya
ditambah larutan garam empedu steril untuk pemeriksaan bakteri
b. Tinja (feses)
Tinja ditimbang 5-10 gram diletakkan ke wadah yang bersih, balut
dengan ketat, kemudian kirim ke laboratorium
Pengiriman feses dapat dilakukan dengan cara: 2-3 gram feses segar
ditambah bahan lain yang berisi nanah, darah dan lendir diletakkan
di atas kertas saring lalu diratakan dengan diameter beberapa cm,
lalu dikeringkan di udara tapi jangan kena sinar matahari dan tidak
dihinggapi lalat. Setelah kering, kertas saring dibungkus dengan kertas
karton baru dikirim ke laboratorium. Dengan metode ini, maka Kuman
jenis Salmonella, Shigella dan E.coli masih dapat hidup lama dalam
keadaan kering, asal diikutsertakan bagian tinja yang berisi darah, lendir
dan nanah
c. Khusus sampel untuk pemeriksaan Cholera sampel terdiri atas:
1) Feses : pengambilan feses cara rectal swab langsung dari penderita,
kemudian feses celup ke dalam tabung steril berisi 10 ml alkali
pepton
2) muntahan :1ml muntahan penderita dimasukkan ke dalam tabung
steril berisi10 ml alkali pepton
3) air : air yang dicurigai mengandung Vibrio cholera sebanyak 900 ml
dibungkus kedalam botol steril berisi 100 ml cairan alkali peptone
dengan kepekatan 10x
d. Untuk pemeriksaan bakteri lain: sampel yang berupa makanan, cairan
empedu, bahan bedah mayat, serangga dll. sebaiknya digerus dulu
dengan mortar, kemudian dicelupkan ke dalam cairan alkali peptone.
Macam media lain yang digunakan untuk tumbuh dan menjaga agar
mikroba tidak mati dipakai peptone tellurit dan Carry & Blair. Untuk
golongan kuman Salmonella dan E.coli, dapat dipakai Selenith broth
sebagai media transport.
e. Pengiriman sampel untuk pemeriksaan toksikologi
Dalam pemilihan sampel yang akan dikirim harus tepat misalnya sisa
makanan yang dimakan, minuman, sisa bahan mentah dll.
Dalam pengiriman harus diperhatikan beberapa hal, yaitu:
1) cara memilih sampel harus tepat;
2) cara membungkusnya, tiap-tiap sampel harus dibungkus sendiri-
sendiri agar tidak terjadi kontaminasi dari bahan satu ke bahan
yang lain.
108 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Cara penanganan dan pengiriman spesimen
Sampel dikirim secepatnya kurang dari satu hari. Sebelum dikirim, sampel air
disimpan dalam refrigator. Jika pengiriman Sampel lebih 180 menit, spesimen dikirim
dalam keadaan dingin suhu 4-100C. Sampel air yang dikirim dibungkus dengan rapat.
Botol disusun dalam kotak kayu yang telah diberi tanda atas dan bawah, kemudian
kotak kayu diberi penyangga (kayu) untuk menjaga agar botol tetap menghadap ke atas.
Dapat juga digunakan wadah dari metal dengan ukuran yang sesuai dengan ukuran
botol tersebut untuk menghindari tumpah atau pecahnya botol sampel tersebut.
Wadah yang telah dibungkus, kemudian cantumkan alamat yang dituju dengan jelas.
Pengiriman Spesimen dilakukan dengan memperhatikan syarat pengiriman spesimen.
Spesimen dikirim dengan surat pengantar
Gambar alat pengambilan bahan untuk bakteriologi
Gambar 6.2 Spuit untuk pengambilan sample darah dan pus

Dokumentasi pribadi,dibuat tgl 4-11-2019,jam 09.00 wib
Gambar 6.3 Wadah untuk sample urine dan sputum

Dokumentasi pribadi,dibuat tgl 4-11-2019,jam 09.00wib
Gambar 6.4 Wadah untuk sample feaces

Dokumentasi pribadi,dibuat tgl 4-11-2019,jam 09.00wib
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar : Sample untuk pemeriksaan bakteriologi
Gambar 6.5 Sample darah

Dokumentasi pribadi,dibuat tgl 4-11-2019,jam 09.00 wib
Gambar 6.6 Sample sputum

Dokumentasi pribadi,dibuat tanggal 4-11-2019,jam 09.00 wib
Gambar 6.7 Sample urine

Dokumentasi pribadi,dibuat tanggal 4-11-2019,jam 09.00 wib
Gambar 6.8 Sample pus

Dokumentasi pribadi,dibuat tanggal 4-11-2019,jam 09.00
wib
110 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
Laporan Praktikum
Judul : Tekhnik Pengambilan Sampel

Tujuan :
Bahan :
Alat :
Cara kerja :
CONTOH SOAL
1. Tuliskan 4 macam sampel yang digunakan untuk bahan pemeriksaan

bakteriologi
2. Tuliskan 3 macam cara yang dilakukan untuk pengambilan sputum untuk
pemeriksaan BTA
3. Untuk pemeriksaan widal sampel darah yang diambil sebanyak..
4. Tuliskan bahan yang digunakan untuk pemeriksaan Cholera
5. Apa yang dimaksud dengan sputum pagi
6. Tuliskan cara pengambilan darah untuk kultur bakteri
7. Tuliskan cara pengmbilan air sumur
8. Tuliskan teknik pengambilan urin untuk pemeriksaan bakteriologi
9. Sputum sesaat adalah…
10. Yang dimaksud dengan sputum tampung adalah..
CAKRAWALA
Pada pengambilan sampel bahan untuk pemeriksaan bakteri hal yang

perlu diperhatikan adalah alat yang digunakan pada pengambilan sampel
dan wadah pengambilan sampel bersih dan bebas dari mikroorganisme,
untuk menghindari terjadinya infeksi pada tubuh tersangka dan menghindari
terjadinya kesalahan hasil pemeriksaan karena hasil pemeriksaan harus betul-
betul dari bahan/ sampel tidak dari alat yang dipakai untuk pengambilan
sampel atau tempat sampel misalnya: jarum suntik, tempat sampel, kapas lidi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
JELAJAH INTERNET

dapat mempelajari secara mandiri dan kreatif melalui internet dan dapat
membuka link https://youtu.be/MH7AHbOl6VM
RANGKUMAN
1. Sample atau spesimen seharusnya diambil sebelum mengkonsumsi obat.

Jika sudah terlanjur konsumsi obat, seharusnya sesudah 1x24 jam.
2. Teknik pengambilan sampel harus tepat dan ada hubungannya dengan
infeksi mikroorganisme.
3. Sampel dalam wadah atau tempat harus steril dan dapat ditutup dengan
baik dan tidak bocor. Ini penting untuk mencegah kontaminasi dari
bahan pemeriksaan, Sampel harus segera dikirimkan ke laboratorium
mikrobiologi untuk dilakukan pemeriksaan secepatnya. Pemilihan
spesimen yang tidak tepat dalam pengambilan dan pengiriman sampel
dapat memberikan hasil yang tidak sesuai dan dapat mempengaruhi
pengobatan yang diberikan terhadap pasien.
4. Sampel darah untuk pemeriksaan Widal diambil darah dari si pasien
dengan cara mengambil darah dari vena dengan spuit steril sebanyak 3-5
ml
5. Sampel sputum untuk tujuan pemeriksaan BTA Sputum diambil dengan
cara:
a. dahak sewaktu yaitu sputum yang dikeluarkan pada saat si penderita
datang untuk melakukan pemeriksaan ;
b. dahak pagi hari yaitu sputum yang dikeluarkan di waktu bangun pada
pagi hari; dan
c. dahak tampung yaitu dahak yang dikeluarkan dan dikumpul dalam wadah
selama 1x24 jam.
6. Jumlah atau banyaknya bahan yang diambil sesuai dengan form
pemeriksaan agar hasil pemeriksaan tepat dan bahan/ sampel yang
diambil jangan terlalu supaya tidak banyak terbuang. Sampel diambil
112 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
RANGKUMAN
secukupnya dengan cara yang benar agar didapatkan hasil yang baik
7. Untuk pemeriksaan Widal tidak perlu ditambah antikoagulan karena akan
diambil serumnya. Khusus untuk pemeriksaan Salmonella, diambil sampel
darah sebanyak 5 ml kemudian dibagi dua: 2,5 ml untuk pemeriksaan
Widal tidak ditambah apa-apa sedang 2,5 ml sisanya ditambah larutan
garam empedu steril untuk pemeriksaan bakteri
8. Untuk bahan pemeriksaan feses cara pengambilan samplenya adalah
dengan mengambil 4-10 gram tinja diletakkan di wadah yang bersih dan
bebas mikroorganisme, kemudian bungkus dan tutup, setelah itu dikirim
ke laboratorium
9. Pengiriman feses dapat dilakukan dengan cara: 2-3 gram feses segar
ditambah bahan lain yang berisi nanah, darah dan lendir diletakkan di atas
kertas saring lalu diratakan dengan diameter beberapa cm, lalu dikeringkan
di udara jangan kena sinar matahari dan jangan sampai dihinggapi lalat.
Setelah kering, kertas saring dibungkus dengan kertas karton baru dikirim
ke laboratorium
10. Sampel dikirim secepatnya. Sebelum dikirim, sampel disimpan dalam
refrigator.
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa adalah menulis teknik pengambilan bahan/ sampel untuk
pemeriksaan bakteriologi dengan seksama dan teliti. Tugas dikerjakan dalam
bentuk format laporan yang telah ditentukan.
PENILAIAN AKHIR
Siswa diharapkan dapat melakukan Teknik pengambilan sampel dengan benar
REFLEKSI
1. Setelah ananda mempelajari tekhnik pengambilan bahan pemeriksaan

bakteriologi hal apa sajakah yang perlu diperhatikan sebelum pengambilan
bahan?
2. Dapatkah ananda menjelaskan jenis sampel yang digunakan untuk bahan
pemeriksaan bakteriologi?
3. Dapatkah ananda menyebutkan jenis-jenis sputum ?
4. Dapatkah ananda menyebutkan syarat-syarat untuk pengambilan bahan
pemeriksaan bakteriologi
5. Setelah melakukan pengambilan bahan untuk pemeriksaan akan tetapi
jarak antara laboratorium dengan tempat pengambilan sampel sangat
jauh apa yang harus ananda lakukan ?
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
INOKULASI DAN INKUBASI
VII
BAB VII INOKULASI DAN INKUBASI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mengetahui teknik Inokulasi dan Inkubasi dengan baik
dan benar setelah mempelajari Inokulasi dan Inkubasi
PETA KONSEP
INOKULASI DAN INKUBASI
Pengertian Peralatan Inokulasi Teknik Inokulasi dan

Inkubasi
KATA KUNCI
Inokulasi, Steril, nutrisi, kontaminasi, koloni, media, inkubasi
114 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Dalam identifikasi mikro organisme seringkali memerlukan pemindahan

kebiakan yang segar. Dalam teknik biakan bukan hanya diperlukan untuk mendapatkan
biakan murni saja tetapi perlu juga pemeliharaan dari pencemaran/ kontaminasi
dari luar. Media dan alat yang digunakan harus steril, Pencemaran yang paling besar
terutama berasal dari udara yang banyak mengandung mikro organisme. Maka dari
itu, di laboratorium diperlukan teknik–teknik dalam pembiakan mikro organisme yang
disebut dengan teknik Inokulasi.
Untuk memindahkan bakteri dari media yang lama ke media yang baru guna
mendapatkan biakan yang segar maka perlu digunakan teknik inokulasi yang tepat.
Gambar 7.1 Inokulasi bakteri

Sumber : generasi biologi.com.inokulasi Diunduh tanggal 18 januari 2020 pukul 19.00wib
MATERI PEMBELAJARAN
A. Inokulasi
1. Pengertian Inokulasi
Inokulasi pada bakteri adalah kegiatan dalam memperbanyak
jumlah bakteri. Yang harus diperhatikan dalam inokulasi bakteri adalah
kontaminasi media dari udara yang banyak mengandung mikro organisme.
Peralatan yang digunakan dalam inokulasi juga harus Steril. Selain itu, pada
saat inokulasi harus diperhatikan bahwa alat–alat yang digunakan dalam
inokulasi harus steril agar tidak terjadi kontaminasi. Media yang digunakan
untuk inokulasi harus berisi nutrisi yang diperlukan untuk pertumbuhan
bakteri. Proses inokulasi harus dilakukan dengan tingkat ketelitian yang
tinggi.
2. Peralatan Inokulasi
Peralatan yang digunakan dalam inokulasi bakteri adalah :
a. Ose
Ose ada 2 macam yaitu ose cincin dan ose jarum. Ose dapat terbuat
dari kawat platina, panjangnya kira-kira 5 cm. Pada ose cincin ujungnya
membulat dengan diameter 3-4 mm sedangkan ose jarum ujungnya
lurus, gagangnya sebagai tempat pegangan dapat dibuat dari tembaga/
kuningan atau kaca. Kawat platina ini jika dipanaskan cepat membara
dan cepat juga dingin.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 7.2 ose cincin

Sumber : Praktikum Mikrobiologi Dokumentasi pribadi tanggal 6 November 2019 pukul 13.00wib
Gambar 7.3 ose jarum

Sumber : Praktikum Mikrobiologi Dokumentasi pribdi tanggal 6 November 2019 pukul 13.00wib
a. Tabung reaksi
Terbuat dari kaca digunakan untuk menumbuhkan mikroba
Gambar 7.4 tabung reaksi

116 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b. Cawan petri
Terbuat dari kaca digunakan unuk membiakan mikro organisme
Gambar 7.5 cawan petri

Sumber : Praktikum Mikrobiologi Dokumentasi pribadi tanggal 6 November 2019 pukul 13.15 wib
c. Pipet tetes
Digunakan unuk mengambil cairan
Gambar 7.6 Pipet tetes

d. Laminar AirFlow
Tempat penanaman media sehingga didapatkan kondisi yang steril
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 7.7 Laminar Air Flow

Sumber : www.infolaborat.com Diunduh tanggal 9November 2019 pukul11.00 wib
e. Inkubator
Tempat pembiakan/ pengeraman bakteri dengan suhu tertentu
Gambar 7.8 Inkubator

Sumber : Prakikum Mikrobiologi dokumentasi pribadi tanggal 9November2019 pukul11.00wib.
118 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
f. Spreader
Alat yang digunakan untuk meratakan mikroba di atas media agar
Gambar 7.9 Spreader

Sumber : https://www.academia.edu spreader diunduh tanggal 9 November 2019 pukul 12.00 wib
3. Teknik Inokulasi
Untuk mengisolasi bakteri dari suatu Spesimen (bahan
pemeriksaan) dilakukan dengan menanam spesimen tersebut dalam suatu
media.
Ada beberapa cara inokulasi (penanaman) pada media yaiu :
Cara goresan
Cara ini dilakukan pada media padat bentuk cawan petri. Hasil
inokulasi pada media akan terlihat dengan tumbuhnya koloni yang terpisah
pada garis–garis goresan. Terbentuknya koloni yang terpisah menandakan
bahwa inokulasi dengan teknik goresan dilakukan dengan baik. Teknik
goresan ini merupakan cara paling praktis dalam inokulasi bakteri.
1) Goresan silang
Bahan (spesimen) yang hendak diperiksa diambil menggunakan ose
cincin lalu buat goresan mulai dari kiri ke kanan yang sejajar.
Selanjunya buat lagi beberapa goresan yang menyilang goresan-
goresan tadi.
2) Goresan Zig-zag
Bahan (spesimen) yang hendak diperiksa diambil menggunakan
ose cincin lalu buat goresan secara zig-zag
a. Cara Apusan
Bahan (spesimen) yang hendak diperiksa diambil menggunakan
ose cincin. kemudian sentuhkan pada media Dengan menggunakan
spatel specimen tadi, disebarkan di atas permukaan media sehingga
memenuhi seluruh permukaan media.
b. Cara taburan
Cara taburan biasanya digunakan untuk mengisolasi kuman dalam
air/ makanan/ minuman. Isolasi biasanya menggunakan media cair
dengan cara pengenceran.
c. Caratusukan
Bahan (spesimen) yang hendak diperiksa diambil menggunakan ose
jarum kemudian tusukan ujung jarum ose ke dasar media
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 7.10 Inokulasi media padat cara goresan

Sumber : https:// www.medlab.comteknikinokulasi diunduh tanggal 11 November 2019 pukul 10.30 wib
Gambar 7.11 Inokulasi pada media cair

Sumber :Dokumentasi pribadi praktikum mikrobiologi tanggal 12 November 2019 pukul 12.00wib
120 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 7.12 Inokulasi pada media padat cara tusukan

Sumber :Dokumentasi pribadi praktikum mikrobiologi tanggal 12 November 2019 pukul 12.30wib
B. Inkubasi
1. Pengertian
Inkubasi adalah pengeraman mikroba setelah di inokulasi pada media
baik media padat, media cair maupun media semisolid. Untuk media padat
yang menggunakan cawan petri, ketika dimasukan kedalam inkubator posisi
media harus diletakkan dengan posisi terbalik supaya terhindar dari adanya
uap air yang memenuhi tutup cawan petri yang merupakan hasil penguapan
media selama di inkubasi. Media cawan petri harus dibungkus dengan kertas
agar tidak ada kontak dengan udara. Pada saat pengeraman suhu, inkubator
harus sesuai dengan suhu pertumbuhan optimum bakteri yaitu 370C. Pada
bakteri, pembelahan selnya hanya memerlukan waktu sekitar 20 menit
dikarenakan susunan sel tubuhnya lebih sederhana. Setelah inkubasi, sel–
sel akan memperbanyak diri akan membentuk masa sel yang disebut koloni.
Koloni yang tumbuh merupakan biakan murni dari satu jenis mikro organisme.
2. Pertumbuhan bakteri
Hasil pertumbuhan bakeri pada media padat di dalam cawan petri
akan terlihat pertumbuhan bakteri di tempat bekas goresan inokulasi.
Pertumbuhan bakteri ditandai dengan terbentuknya koloni pada bekas
inokulasi. Pada media padat dalam tabung bakteri tumbuh ke atas pada bekas
tempat tusukan dengan ose jarum. Pada media cair pertumbuhan bakeri
ditandai dengan media menjadi sedikit keruh dan permukaan akan tampak
putih seperti awan.
Fase pertumbuhan bakteri
Ketika bakteri ditanam dalam media baru bakteri tersebut memerlukan
waktu untuk menyesuaikan diri dengan media. Jika kondisi media mendukung
untuk pertumbuhannya, maka bakteri akan berkembang biak mulai dari
pembelahan diri yang lambat sampai meningkat menjadi cepat.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Tahapan Pertumbuhan bakteri sebagai berikut :

a. Tahap Permulaan
Tahap bakteri mulai menyesuaikan diri dengan media
Disini dimulainya pertumbuhan bakteri.
b. Tahap Pertumbuhan yang mulai dipercepat
Pada Tahap ini bakteri bukan hanya tumbuh tetapi mulai
berkembangbiak
c. Tahap Pertumbuhan yang paling tinggi
Tahap ini merupakan tahap dimana pertumbuhan bakteri paling
tinggi dan pada tahap inilah paling baik digunakan sebagai
inokulum (dibiakkan ke media yang baru)
d. Tahap Pertumbuhan yang mulai terhambat
Pada tahap ini kecepatan perkembangbiakan bakteri mulai
terhambat dikarenakan nutrisi (bahan makanan) yang dibutuhkan
bakteri mulai habis dan terjadi penumpukan hasil metabolisme
yang dapat menyebabkan terhambatnya perkembangbiakan
bakteri.
e. Tahap stationer yang maksimum
Pada tahap ini jumlah bakteri yang hidup akan menjadi konstan
disebabkan karena terjadinya penurunan bahan makanan pada
media dan bertambahnya penimbunan zat–zat sisa metabolisme
yang dapat bersifat menghambat perkembangbiakan bakteri.
f. Tahap kematian yang dipercepat
Pada tahap ini kematian bakteri terjadi secara terus menerus
dan mencapai kematian maksimal dan akhirnya jumlah selnya
menjadi menurun sampai pada jumlah minimum tertentu.
Peralatan Inkubasi
Gambar 7.13 Inkubator

Sumber :Praktikum Mikrobiologi Dokumentasi pribadi diunduh
tanggal 12 November 2019 pukul 09.35wib
122 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Hasil inokulasi bakteri pada media setelah Inkubasi
Gambar 7.14 Pertumbuhan bakteri pada media setelah di inkubasi ditandai dengan pembentukan koloni
Sumber : Dokumentasi pribadi praktikum mikrobiologi tanggal 12 November 2019 pukul 12.30wib
Gambar 7.15 Pertumbuhan bakteri pada media setelah di inkubasi ditandai dengan pembentukan koloni
Sumber : Dokumentasi pribadi praktikum mikrobiologi tanggal 12 November 2019 pukul 13.00 wib
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 7.16 Pertumbuhan bakteri pada permukaan media setelah di inkubasi

Sumber : Dokumentasi pribadi praktikum mikrobiologi tanggal 12 November 2019 pukul 13.00 wib
Gambar 7.17 Pertumbuhan bakteri pada permukaan media setelah di inkubasi

124 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 7.18 Pertumbuhan bakteri pada media cair setelah di inkubasi

LEMBAR PRAKTIKUM
Inokulasi
Prosedur : 1. Melakukan Inokulasi bakteri pada media
2. Menginkubasi media selama 1 x 24 jam
Tujuan :
Tehnik Inokulasi:
Media :
Bahan :
Alat :
Cara kerja pembiakan media perbenihan/ Enrichment : Cara
kerja pembiakan bakteri pada media :
Lembar kerja siswa
Inokulasi
Prosedur :
1. Pengamatan bakteri yang sudah di inkubasi
2. Mengisi lembar pengamatan pada lembar kerja siswa
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CAKRAWALA
Hasil pengamatan pertumbuhan Bakteri
Gambar
Hasil petumbuhan
Nama Media Tehnik Inokulasi hasil pertumbuhan
pada media
bakteri
CAKRAWALA
Tujuan inokulasi adalah memperbanyak pertumbuhan bakteri dalam suatu

media.
Hal yang harus diperhatikan dalam inokulasi adalah penggunaan peralatan

inokulasi yang steril selain itu juga kondisi lingkungan atau ruang tempat
inokulasi harus bebas dari kontaminasi. kondisi yang tidak steril dapat
menganggu bahkan menghambat pertumbuhan dari bakteri. Peralatan yang
digunakan dalam inokulasi harus disesuaikan dengan teknik inokulasi yang
digunakan
126 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CONTOH SOAL
Kerjakan soal di bawah ini dengan baik dan benar

1. Tuliskan tujuan Inokulasi
2. Tuliskan alat yang digunakan dalam inokulasi dengan cara apusan
3. Jelaskn fungsi dari alat Laminar air flow
4. Tuliskan alat yang digunakan dalam inokulasi cara tusukan
5. Jelaskan teknik inokulasi dengan cara goresan zig-zag
6. Tuliskan fungsi inkubasi
7. Jelaskan fase pertumbuhan bakteri pada saat inkubasi
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih jauh mengenai Inokulasi dan Inkubasi

diharapkan peserta didik dapat menambah wawasan melalui studi literatur
melalui internet https://youtube.be/BtpgSlhg510
RANGKUMAN
1. Inokulasi pada bakteri adalah kegiatan dalam memperbanyak jumlah

bakteri
2. Cara Inokulasi (penanaman) pada media yaitu cara goresan, cara apusan,
Cara taburan, Cara tusukan
3. Peralatan yang digunakan dalam inokulasi harus steril agar tidak terjadi
kontaminasi
4. Inkubasi adalah pengeraman mikroba setelah diinokulasi pada media baik
media padat, media cair maupun media semisolid
5. Pertumbuhan bakteri ditandai dengan terbentuknya koloni pada bekas
inokulasi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa adalah melakukan pembiakan / kultur bakteri
PENILAIAN AKHIR
Siswa dapat membaca pertumbuhan bakteri pada media yang sudah di

inokulasi berdasarkan teknik inokulasi
REFLEKSI
1.Setelah mempelajari Bab Inokulasi ,apakah tujuan dilakukannya Inokulasi bakteri

2. Dapatkah anda menjelaskan teknik–teknik dalam inokulasi bakteri
3. Dapatkah anda menjelaskan hal–hal apa saja yang harus
diperhatikan dalam menginokulasi bakteri
4. Setelah anda mempelajari Bab ini ,Adakah kesulitan yang anda temukan dalam
menginokulasi bakteri
128 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
PROTOZOA
VIII
BAB VIII PROTOZOA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu mengurai morfologi, cara penularan, patologi

klinik, dan menganalisis siklus hidup Protozoa.
PETA KONSEP
PROTOZOA
Klasifikasi Sistemik Pembagian dalam Kelas

Pendahuluan Protozao Protozoa
KATA KUNCI
Sitoplasma, Ekskresi, Respirasi, Reproduksi, Hospes, Habitat,Stadium
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Protozoa adalah hewan bersel satu (tunggal) yang terdiri dari inti dan sitoplasma,
tiap protozoa merupakan satu kesatuan yang lengkap baik dalam susunan maupun
dalam fungsinya.
A. Morfologi
Struktur dari sel Protozoa terdiri dari 2 bagian :
1. Sitoplasma dan
2. Nukleus (inti)
1. Sitoplasma
Sitoplasma terdiri dari :
Ektoplasma yaitu bagian luar bersifat padat yang terdiri dari lapisan jernih
dan homogen dengan struktur yang elastis dengan fungsinya sebagai berikut.
a. alat pergerakan yaitu dengan cara membuat:
1) Pseudopodia pada kelas Rhizopoda;
2) Cillia pada kelas Cilliata; dan
3) Flagella pada kelas Mastigophora (flagellata).
b. Mengambil makanan
Makanan cair diserap secara osmosis sedang makanan padat melalui
sitostoma (mulut) masuk ke ektoplasma dan selanjutnya akan ke
endoplasma.
c. Ekskresi
d. Bahan yang tidak berguna lagi dalam bentuk cairan dikeluarkan secara
difusi apabila bahan padat, maka dikeluarkan dari endoplasma ke
ektoplasma kemudian bahan tersebut dilepaskan
e. Respirasi
Ektoplasma sebagi tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida
(pernafasan)
f. Mempertahankan diri
Ektoplasma akan melindungi bagian yang lebih dalam. Pada stadium
tropozoid ektoplasma berbentuk selaput tipis yang tidak memberi bentuk
tetap. Ektoplasma membentuk selaput yang keras pada stadium kista
yang berfungsi sebagai pertahanan terhadap zat yang terdapat di saluran
pencernaan Endoplasma adalah bagian dalam dari sel, tidak jernih yang
berbutir–butir dan didalamnya terdapat inti. Di dalam endoplasma ini
terdapat vakuola makanan, cadangan makanan, vakuola kontraktil, dan
benda kromatin. fungsi utama endoplasma adalah mencerna makanan
dan menyimpan makanan.
C. Reproduksi
Protozoa mempunyai dua cara reproduksi (berkembang biak) yaitu :
1. Cara aseksual
130 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
2. Cara seksual
1. Cara aseksual
Pada pembiakan aseksual pembelahan dimulai dari nukleus lalu sitoplasma.
Biasanya, parasit akan membelah satu menjadi dua, cara ini disebut belah
pasang.
2. Cara seksual
Pada pembiakan seksual berupa perkawinan antara mikrogametosit dan
makrogametosit. Setelah terjadi pembuahan, terbentuk zigot dan membelah
menjadi banyak sporozoit, proses ini disebut sporogoni.
Klasifikasi Protozoa
Filum PROTOZOA
SubFilum Plasmodroma Ciliophora
Kelas Rhizopoda Mastigophora Sporozoa Ciliata
Ordo Amoebida Protomonadida Diplomonadida Coccidida Heterotrionida
Genus Entamuba Trichomonas Giardia Plasmodium Balantidium

Endolimax Chilomastic Lamblia Isospora
Iodomoeba Trypanosoma Eimeria
Dientamoeba Leishmania
Balantidium
T.hominis P.falciparum
Spesies E.histolitica coli
E.coli T.vaginalis P.vivax
E.ginggivalis T.tenax P.ovale
Endolimax nana C.mesnili P.malariae
I.butschili T.gruzy I.hominis
D.fragillis T.rhodisiense I.belli
T.gambiense E.gubleri
L.donovani
L.tropica
L.brazilliensis
Gambar 8.1 Klasifikasi protozoa

Sumber : https:www.gurupendidikan.co.id>protozoa
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Gambar 8.2 Klasifikasi protozoa

Sumber : https:www.gurupendidikan.co.id>protozoa
MATERI PEMBELAJARAN
A. Klasifikasi Protozoa
Protozoa yang berperan sebagai parasit dan mempunyai arti penting dalam
bidang kedokteran digolongkan menjadi:
1. Kelas Rhizopoda;
2. Kelas Flagellata (Mastigophora);
3. Kelas Cilliata; dan
4. Kelas Sporozoa.
1. KELAS RHIZOPODA
a. Entamoebahistolytica
Penyebaran
Parasit ini tersebar luas di seluruh dunia, tapi lebih banyak di daerah
tropis dan subtropis daripada di daerah beriklim sedang.
Penyakit
Amoebiasis adalah penyakit disentri yang disebabkan amoeba
Hospes
Hospes dari parasit ini adalah manusia. Hospes Reservoar parasit ini
adalah kera, anjing dan tikus liar
Habitat
Habitat dari parasit ini ada di usus besar hospes defenitif
Morfologi
Stadium perkembangan Entamuba histolytica :
1) Stadium Tropozoid (stadium pertumbuhan )
132 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk amuboid, ukuran 10-40 mikron, Ektoplasma jernih, di

dalam Endoplasma ditemukan sel darah merah dan granula halus,
mempunyai 1 inti entamoeba dengan kariosom terletak di tengah,
bergerak dengan pseudopodia. Tropozoid bersifat patogen dan
dapat menginvasi jaringan usus besar dalam peredaran darah dapat
menyebar ke paru-paru, otak dan jaringan hati,
Tropozoid mengeluarkan enzim proteolitik yang dapat merusak
jaringan.
Gambar 8.3 stadium tropozoid Entamuba histolytica

Sumber:DR.Pinardi Hadidjaja MPH & TM,1990.Jakarta,FKUI
2) Stadium kista
Stadium kista dibentuk dari stadium tropozoid yang beredar dalam
rongga usus besar manusia. Di dalam rongga usus besar stadium
tropozoid dapat berubah menjadi stadium berinti 1 (enkistasi),
kemudian membelah menjadi inti 2 dan akhirnya berinti 4 ditemukan
benda kromatin berbentuk seperti lisong yang menyerupai cerutu
didalam endoplasma, terdapat vakuola glikogen. Pada kista inti 1 dan
2 masih ditemukan benda kromatin dan vakuola glikogen bersifat
tidak pathogen sedangkan pada kista inti 4 benda kromatin dan
vakuola glikogen tidak ditemukan dan bersifat infektif.
Gambar 8.4 stadium kista Entamuba histolytica

Sumber : https://www.sciencediret.com>topic>entamoeba histolytica
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Cara Penularan
Melalui makanan/ minuman yang terkontaminasi kista inti 4
Siklus hidup
Infeksi pada manusia terjadi apabila memakan kista inti 4, dirongga
usus halus kista mengalami ekskistasi menjadi bentuk minuta masuk ke
usus besar menjadi bentuk histolytica bentuk ini dapat menghancurkan
usus besar dan jaringan dengan enzim histolin yang dikeluarkannya dari
jaringan mukosa yang sudah rusak lalu masuk ke jaringan sub mukosa di
dalam jaringan ini stadium histolytica memperbanyak diri dengan belah
pasang. Bentuk histolytica ini selain dapat terbawa ke alat-alat di luar
saluran pencernaan juga dapat masuk ke pembuluh darah .
Di usus besar, bentuk histolytica akan menjadi bentuk minuta dan
bersifat komensal kemudian bentuk minuta akan berubah menjadi bentuk
kista inti 1 dan keluar bersama feses.
Patologi dan gejala Klinis
Ketika bentuk histolytica dalam mukosa usus besar mengeluarkan enzim
histolin dapat menghancurkan jaringan disekitarnya dan membentuk ulkus.
Komplikasi berupa perdarahan, abses, ganggren usus dapat terjadi apabila
parasit ini merusak sampai lapisan muskularis bahkan sampai ke lapisan
serosa hingga terjadi parforasi.Tinja yang dikeluarkan dari tubuh penderita
akan bercampur dengan lender dan darah. Infeksi sekunder dapat terjadi
karena adanya kerusakan jaringan yang luas dilapisan submukosa sehingga
parasit dapat masuk ke dalam pembuluh darah dan kelenjar limpa yang
ada di lapisan submukosa.
Pemeriksaan Laboratorium
1) Sediaan langsung dengan pewarnaan
Bahan :tinja
Reagen : lugol kista 1%
Cara kerja :
a) Sediakan objek glass yang bersih dan kering
b) Ambil feses seujung lidi letakkan di atas objekglass
c) Tambahkan 1 tetes reagensia lugol kista 1% di samping feaces
d) Homogenkan dan tutup dengan deckglass
e) Lihat di bawah mikroskop dengan menggunakan lensa objektif
10x atau 40x
2) Tes Radiologi
3) Tes imuno-serologi
134 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Pengobatan
1) Emetinhidroklorida
2) Klorokuin
3) Tetrasiklin dan eritromisin
d) Metronidazol
Pencegahan
1) Tidak memakan makanan mentah (sayuran, daging, ikan, dan buah
sebelum di cuci dahulu
2) Minum air yang sudah dimasak
3) Menjaga kebersihan diri
(membiasakan diri cuci tangan sebelum dan sesudah makan, serta
buang air besar)
4) Tidak menggunakan tinja manusia sebagai pupuk
b. Entamoebacoli
Penyebaran
Parasit ini tersebar luas di seluruh dunia, juga terdapat di indonesia
Penyakit
Amoebiasis, disentri amoeba
Hospes
Hospes dari parasit ini adalah manusia
Habitat
Hidupnya bersifat komensal di dalam rongga usus
Morfologi
1) StadiumTropozoid
Mempunyai ukuran 15 -30 mikron, mempunyai 1 inti entamoeba
dengan kariosom yang besar, Ektoplasma hanya terlihat bila
Gambar 8.5 Stadium tropozoid Entamuba coli

Sumber : https://www.sciencediret.com>topic>entamoeba coli
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
2) Stadiumkista
Mempunyai ukuran 15-20 mikron. Kista inti 1 dan 2 mempunyai
vakuola kecil dengan benda kromatin berbentuk seperti jarum. Pada
kista inti 8, tidak memiliki vakuola dan benda kromatin.
Gambar kisa Entamuba coli di bawah mikroskop
Gambar 8.6 Stadium kista Entamuba coli

Sumber : https://www.sciencediret.
com>topic>entamoeba coli
Cara infeksi
Penularan Terjadi melalui makanan dan minuman yang tercemar kista
amoeba.
Siklus hidup
Siklus hidup Entamoeba coli sama dengan siklus hidup Entamoeba
histolytica hanya saja tanpa penjalaran ekstraintestinal.
Pemeriksaan Laboratorium:
a) Sediaan langsung dengan pewarnaan
Bahan :tinja
Cara kerja :
(1) Sediakan objek glass yang bersih dan kering
(2) Ambil feses seujung lidi letakkan di atas objekglass
(3) Tambahkan 1 tetes reagensia lugol kista 1% di samping feses
(4) Homogenkan dan tutup dengan deckglass
(5) Lihat di bawah mikroskop dengan menggunakan lensa objektif
10x atau 40x
b) Tes Radiologi
c) Tes imunoserologi
Pencegahan
a) Tidak memakan makanan mentah (sayuran, daging, ikan, dan buah)
sebelum di cuci dahulu
b) Minum air yang sudah dimasak
c) Menjaga kebersihan diri
(membiasakan diri cuci tangan sebelum dan sesudah makan, serta
buang air besar )
136 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
c. Entamoeba Ginggivalis
Penyebaran
Infeksi rata-rata Entamoeba Ginggivalis dapat dijumpai pada penderita
penyakit gusi
Penyakit
Entamoeba Ginggivalis bersifat pathogen karena dapat berinvasi kejaringan
ginggiva dan dapat mensitolisis
Hospes
Hospes dari parasit ini adalah manusia
Habitat
Hidup disela-sela gigi terutama pada mulut yang kotor
Morfologi
1) Stadium tropozoid
Mempunyai ukuran 10 – 20 mikron, bergerak dengan pseudopodia
Endoplasma bergranuler didalamnya terdapat bakteri dan sisa
makanan, tidak mengandung sel darah merah, Ektoplasma jernih.
Gambar 8.7 Stadium tropozoid Entamuba ginggivalis

Sumber : https://www.sciencediret.com>topic>entamoeba ginggivalis
Cara Infeksi
Menelan zat yang telah terkena dan membawa Entamuba ginggivalis
Patologi dan gejala Klinis
Terjadi Ginggivitis yaitu peradangan yang mengenai hanya jaringan
ginggiva dimana terjadi perubahan warna pada ginggiva menjadi merah
konsistensi ginggiva mengalami perubahan, perubahan tekstrur ginggiva.
Pemeriksaan Laboratorium :
Bahan :feses
Cara kerja :
b) Ambil feses seujung lidi dan letakkan di atas objekglass
c) Tambahkan 1 tetes reagensia lugol kista 1% di samping bahan
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN

10xatau 40x
2) Tes Radiologi
d. Endolimaxnana
Hospes
Manusia bertindak sebagai hospes dari parasit Endolimax nana
Habitat
Hidup dalam rongga usus besar manusia
Morfologi
1) Bentuk tropozoid
Mempunyai ukuran 6-12 mikron, memiliki ini endolimax, Endoplasma
halus, bergranula, mempunyai vakuola makanan yang mengandung
bakteri, memiliki pseudopodia yang pendek.
2) Bentuk kista
Berbentuk oval, dinding kista tipis, batang kromidial tidak ada, jumlah
inti 1-4, kista matang mengandung 4 inti.
Gambar 8.8stadium tropozoid Endolimax nana

Sumber : https://www.med-chem.com>para-site>Endolimax
Gambar 8.9 Stadium kista Endolimax nana

Sumber : https://www.med-chem.com>para-site>Endolimax
138 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Cara Infeksi
Cara infeksi terjadi dengan menelan kista matang inti 4 yang terdapat
pada makanan/ minuman
Patologi dan gejala klinis
Endolimax nana bersifat komensal (non patogen)
Pemeriksaan Laboratorium :
Bahan :tinja
Cara kerja :
b) Ambil feaces seujung lidi letakkan diatas objekglass
c) Tambahkan 1 tetes reagensia lugol kista 1% di samping feses
10x atau 40x
2) Tes Radiologi
e. Iodomoebabutschlii
Hospes
Manusia bertindak sebagai hospes defenitif dari parasit Iodomoeba
butschlii, sedangkan babi dan primata lain merupakan hospes reservoir
Habitat
Hidup di lumen usus besar manusia
Morfologi
Mempunyai ukuran 8-20 mikron,endoplasma mempunyai vakuola
makanan yang mengandung bakteri dan butir lain, memiliki inti yang
besar di dalamnya terdapat kariosom yang besar dan bulat yang
terletak di tengah dan dikelilingi globuler yang refraktil, pseudopodia
yang tidak jelas, gerakannya sangat lambat.
Gambar stadium tropozoid Iodomoeba butschlii
Gambar 8.10Stadium tropozoid Iodomoeba butschili

Sumber : https://www.med-chem.com>para-site>Iodomoeba butschili
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
2) Stadium kista
Bentuknya bulat, mempunyai ukuran 5-20 mikron terdapat nucleus,
endoplasma memiliki vakuola glikogen yang besar.
Gambar 8.11 Stadium kista Iodomoeba butschili

Sumber : https://www.med-chem.com>para-site>Iodomoeba butschili
Cara Infeksi
Cara infeksi terjadi dengan menelan kista matang inti 4 yang terdapat pada
makanan/ minuman.
f. Dientamoeba fragilis
Hospes
Manusia bertindak sebagai hospes dari parasit Dientamoeba fragilis
Habitat
Protozoa ini hidup komensal di dalam kripti mukosa dan rongga cecum
dan usus besar
Morfologi
Hanya mempunyai stadium tropozoid
Ektoplasma jernih mempunyai pseudopodia, endoplasma halus
bergranula, mempunyai 2 inti, yaitu inti dientamuba
Gambar 8.12 Dientamuba fragillis

Sumber : https://ww.cdc.gov.parasite.dientamueba
140 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
2. KELAS CILLIATA
Kelas Cilliata mempunyai satu spesies yaitu Balantidium coli yang
memiliki badan yang diliputi oleh silia yang dapat bergerak terdiri dari benang
yang berasal dari ektoplasma yang pendek dan halus.
a. Balantidium coli
Hospes
Hospes dari Balanidium coli adalah babi, tikus, kera parasit ini jarang
ditemukan pada manusia
Penyakit
Penyakitnya pada manusiadisebut Balantidiasis atau disentri Balantidium
Penyebaran
Penyebaran parasit ini hampir di seluruh dunia yang beriklim subropik dan
tropik dan merupakan parasit pada babi. Pada manusia parasit ini jarang
ditemukan
Morfologi
1) Stadiumtropozoid
Ukuran 60-70 mikron, bentuk lonjong, bagian anterior yang agak
menyempit seperti corong yang berfungsi sebagai mulut yang disebut
sitostom yang dilengkapi sillia fungsinya untuk mengambil makanan
sedangkan bagian posterior bentuknya melebar, diujungnya terdapat
lubang yang disebut cytopage yang berfungsi mengeluarkan zat-zat
yang tidak berguna lagi dan badan dikelilingi silia.
Gambar 8.13 stadium tropozoid Balantidium coli

2) Stadium kista
Bentuk bulat, ukuran 5-60 mikron, dinding terdiri dari 2 lapis, terdapat
silia serta memiliki makronukleus.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 8.14 stadium kista Balanidium coli

Cara infeksi
Penularan terjadi karena memakan daging babi yang mengandung kista
Balantidium coli
Siklus hidup
Daging babi yang mengandung kista termakan oleh manusia. Di usus halus,
kista mengalami enkistasi menjadi bentuk tropozoid dan berkembang
membentuk koloni di selaput lendir usus besar.
Stadium kista dan stadium tropozoid dapat ditemukan di dalam tinja.
Patologi dan Gejala klinik
Stadium tropozoid mengeluarkan enzim sitolitik yang dapat menyebabkan
ulkus diselaput lendir usus besar dan dapat menyebabkan ganggren dan
kematian. Gejala klinis berupa demam dan sindrom disentri sampai dan
dapat menyebabkan peritonitis, urethritis.
Diagnosis
Dilakukan pemeriksaan sediaan langsung amubiasis dengan menemukan
stadium tropozoid atau stadium kista dalam tinja.
3. KELAS MASTIGOPHORA/ FLAGELLATA

Kelas Mastigophora atau flagella adalah protozoa yang mempunyai flagel
(cambuk) terdiri atas :
a. Flagelata traktus digestivus dan traktus urogenital
yang hidup di rongga usus, mulut, vagina, uretra dan prostat. Spesies yang
penting untuk diketahui dalam ilmu kedokteran yaitu:
1) Giardia lamblia;
2) Chilomastixmesnili;
3) Trichomonasvaginalis;
4) Trichomonashominis; dan
5) Trichomonastenax.
b. Flagellata darah dan jaringan
Flagellata darah dan jaringan mempunyai beberapa spesies yang penting
dalam ilmu kedokteran, yaitu :
1) Leishmania donovani;
142 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
2) Leishmania tropica;
3) Leishmania brazilliensis;
4) Trypanosoma gambiense;
5) Trypanosoma rhodiense; dan
6) Tryopanosoma gruzi.
a. Flagellata Traktus Digestivus dan Traktus Urogenital

1) Giardialamblia
Penyebaran
Infeksi sering ditemukan pada anak-anak cukup tinggi
Habitat
Giardia lamblia hidup di usus halus, terkadang dapat ditemukan di
saluran empedu juga dikandung empedu
Hospes dan Penyakit
Manusia merupakan hospes dari parasit ini. Parasit ini juga dapat
ditemukan pada hewan seperti tikus, kucing, dan anjing. Penyakit
yang ditimbulkan oleh parasit ini disebutGiardiasis
Morfologi
a) StadiumTropozoid
Bentuk seperti bola lampu tropozoid b anteriornya membulat
dan bagian posteriornya runcing, ukuran 14 mikron, dan mempunyai
sepasang inti letaknya di bagian anterior yang berbentuk oval
dengan kariosom di tengah Mempunyai 4 pasang flagel yang
berasal dari 4 pasang bleparoplas. Sepasang axotyl berasal dari 2
bleparoplas median
b) Stadium Kista
Bentuk oval, mempunyai ukuran 12 mikron, dinding terdiri dari
2 lapis di dalam sitoplasma terdapat butir halus. Kista matang
mempunyai 4 inti kista muda mempunyai 2 inti sedangkan kista
matang mempunyai 4 inti. Terdapat sepasang benda sabit sisa
flagella sewaktu pembelahan kista flagella dari tropozoid.
Gambar 8.15 Giardia lamblia

Sumber:https://www.academia.edu.Giardia_lamblia
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Siklus hidup
Kista yang masuk kedalam tubuh manusia di usus halus mengalami
enkistasi menjadi bentuk tropozoid dan berpindah ke usus besar.
Dalam perjalanan menuju colon terjadi enkistasi dengan tinja menjadi
padat, sedang dalam tinja cair biasanya ditemukan stadium tropozoid.
Dalam tinja padat ditemukan stadium kista yang berperan untuk
mempertahankan diri.
Patologi dan Gejala Klinis
1) Menimbulkan gangguan fungsi usus dalam penyerapan makanan
terutama penyerapan lemak sehingga terjadi steatohrhoe dan
aviaminosa A, Terjadi gangguan sekresi dari cairan empedu.
2) Penghambatan bilirubin akan menimbulkan gejala kembung,
abdomen akan membesar dan tegang, timbul rasa mual dan
anureksia yang berakibat berat badan menurun dengan tinja
berbau busuk.
Diagnosis
Menemukan stadium tropozoid dalam tinja cair dan stadium kista
pada tinja padat dalam sediaan feses
Pengobatan
Pengobatan dapat dilakukan pada penderita Giardiasis :
1) Metronidazol
2) Chloroquin
3) Atebrin dan Acrini
2) Chilomastixmesnili
Habitat
Hidup di dalam caecum manusia
Morfologi
a) StadiumTropozoid
Bentuk seperi buah pear dengan ujung runcing, ukuran 6- 20
mikron, Mempunyai 1 inti dari bleparoplas keluar 3 flagel dibagian
anterior, 1 flagela di dalam sitostoma serta tidak mempunyai
membrane bergelombang dan axotyl.
Gambar 8.16 Stadium tropozoid Chilomastix mesnilli

Sumber: https: www.med-chem.com>para-site>Chilmast
144 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b) Stadium kista
Bentuk seperti jeruk, ukuran 6-10 mikron, terdiri dari 1 lapisan yang
tebal dan tidak berwarna, mempunyai 1 inti.
Gambar 8.17 Stadium kista Chilomastix mesnilli

Sumber : https://www.med-chem.com>para-site>Chilmast
Siklus hidup
Siklus hidup Chilomastix mesnili sama dengan siklus hidup Giardia
lamblia
Cara Penularan
1) Melalui makanan/ minuman
2) Serangga (lalat, semut, kecoa)
Gejala klinis
Parasit Chilomastic mesnili tidak memberikan gejala klinis (non
pathogen)
3) Trichomonasvaginalis
Penyebaran
Penyebaran parasit ini hampir di seluruh dunia termasuk Indonesia
Habitat
Pada wanita habitat di vagina, pada pria habitat di prostat dan uretra
Morfologi
Bentuknya lonjong, mempunyai ukuran 15-20 mikron. Sitoplasmanya
kecil dan terletak pada anterior. Inti berbentuk lonjong Mempunyai 4
flagel anterior dan 1 flagel posterior yang melekat pada tepi membran
bergelombang.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 8.18 Stadium Trichomonas vaginalis

Sumber https://www.cdc.gov>std>trichomonas>stdfac
Siklus hidup
Stadium tropozoid masuk ke dalam tubuh manusia melalui
hubungan seksual. Parasit ini hidup pada mukosa vagina dengan
memakan lekosit dan bakteri. Parasit ini Tidak dapat hidup pada PH
vagina normal (3,8 –4,4)
Cara Penularan
a) Melalui hubungan seksual (secara langsung)
b) Melalui peralatan mandi seperti handuk, spon mandi dan melalui
toilet seat (secara tidak langsung)
Patologi dan Gejala Klinis
Pada infeksi berat dan kronis dapat menyebabkan vaginitis,
auretritis, prostatitis. Pada wanita menimbulkan gejala flour albus atau
keputihan yang disebut leucorrhoea dengan gejala pruritus vagina
disertai rasa nyeri waktu kencing. Infeksi dapat menjalar menjadi
uretritis. Pada laki-laki umumnya tanpa gejala.
Diagnosis
Pemeriksaan Diagnosa dapat ditegakkan dengan keluhan keputihan,
pruritus vagina ditemukan secret vagina yang berbusa, berbau tak
sedap berwarna kekuning–kuningan atau keabu-abuan dan pada
vagina terlihat hyperemia dan adanya petechie serta bekas garukan
di sekitar vagina. Pemeriksaan laboratorium dapat menemukan
Trichomonas vaginalis dari secret vagina, uretra, dan secret prostat.
4) Trichomonashominis
Habitat
Parasit ini apatogen, berhabitat di rongga usus besar.
Morfologi
a) Stadium tropozoid
146 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Mempunyai berukuran 5–14 mikron, mempunyai 3-5 flagel

anterior dan 1 flagel posterior yang melekat pada tepi membrane
bergelombang dengan ujung yang bergerak bebas dan tidak
mempunyai benda parabasal, mempunyai sitostoma.
Cara infeksi
Dengan menelan bentuk tropozoid.
Diagnosa laboratorium
Diagnosa ditegakkan dengan menemukan parasit dalam tinja encer.
Gambar 8.19 Stadium Trichomonas hominis

Sumber: https://www.sciencedirect.com>topic>pentarico
5) Trichomonastenax
Habitat
Dimulut yang kotor dan gigi yang berlubang
Cara infeksi
kontak langsung atau melalui alat makanan, dan minuman dengan
sadium tropozoid
Morfologi
a) Stadium tropozoid
Bentuk lonjong mempunyai ukuran 5-12 mikron, mempunyai
sitostoma kecil, 4 flagel anterior, 1 flagel posterior sepanjang
membran bergelombang, dan benda parabasal.
Gambar 8.20 Stadium Trichomonas tenax

Sumber:https://link.spinger.com>…
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Diagnosa
Pemeriksaan parasit dengan bahan kerokan mulut
b. Flagellata Darah dan Jaringan

Dalam dunia kedokteran ada 2 genus Flagellata yang hidup dalam
darah dan jaringan yang penting yaitu :
Genus Leishmania
1) Leishmania donovani
2) Leishmania tropica
3) Leishmania brazilliensis
Genus Trypanosoma
1) Trypanosoma rhodesiense
2) Trypanosoma gambiense
3) Trypanosoma gruzi
Genus Leishmania
1) Leishmania donovani
Epidemiologi
Parasit ini belum ditemukan di Indonesia Daerah endemic dari
parasit ini amat luas seperti di India, Afrika, Eropa terutama di sekitar
laut tengah, Amerika tengah dan selatan. Parasit ini belum ditemukan
di Indonesia.
Hospes
Hospes defenitif manusia, hospes reservoir anjing serta kucing
sedangkan hospes intermeditenya adalah lalat Phlebotomus
Penyakit
Penyakinya disebut Leishmaniasis visceral atau penyakit Kala azar .
Tipe Kala azar :
a) Tipe klasik Kala azar
Banyak didapatkan di India, terutama menyerang orang dewasa,
reservoir host tidak ada
b) Tipe Infantil Kala azar (Mediterania tipe)
Banyak ditemukan dinegara mediterania, Cina dan Amerika selatan.
Terutama menyerang anak–anak, reservoir host yaitu anjing atau
binatang buas
c) Sudanese Kalaazar
Banyak ditemukan di Negara Afrika, terutama menyerang orang
dewasa. Merupakan tipe yang paling resisten terhadap anti
leishmania drug, oleh karena ini merupakan tipe yang paling
virulen. Reservoir host yaitu binatang–binatang buas.
Morfologi
Genus Leishmania mempunyai 2 bentuk yaitu :
148 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
a) Stadium leishmania (amastigot)

Berbentuk ovale, berdiameter 2 mikron, terdapat axonema, 1
inti, 1 blepharoblast, dan 1 kinetoplas, tidak mempunyai flagella
stadium Leishmania ini hanya intraseluller dan berkembang biak
dengan membelah 2 dan hidup dalam tubuh manusia.
Gambar 8.21 Stadium amastigosit

Sumber: https://www.cdc.gov.parasites/leishmaniasis
b) Stadium Leptomonas (promastigot)

Berbentuk panjang, berukuran 14 – 20 mikron, mempunyai
flagel pada posterior, terdapat 1 nukleus dan kinotoplas yang
bekerja sebagai flagella. Stadium leptomonas terdapat didalam
tubuh hospes perantara yakni lalat Phlebotomus. Stadium
Leptomonas berkembang biak dengan membelah memanjang.
Gambar 8.22 Stadium leptomonas

Sumber : https://www.cdc.gov.parasites/leishmaniasis
Siklus hidup
Siklus hidup parasit Leishmania ada 2 yaitu :
a) Siklus hidup di dalam tubuh lalat Phlebotomus
Lalat Phlebotomus akan menghisap darah manusia yang
mengandung parasit leishmania, dimana dalam waktu 8 jam parasit
ini menjadi infektif yaitu stadium Leptomonas di dalam lambung
lalat lalu bermigrasi ke kelenjar saliva (liur) lalat Phlebotomus dan
siap ditularkan
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b) Siklus hidup ditubuh manusia

Stadium leptomonas beredar dalam peredaran darah manusia
melalui gigitan lalat Phlebotomus. Stadium leptomonas mengalami
Metamorfosis menjadi stadium Leishmania dan menginfeksi sel–
sel di dalam berbagai jaringan.
Cara Penularan
Melalui gigitan lalat PhlebotomusfMelalui transfusi darah, droplet
infection
Patologi anatomi
Terjadi pembesaran limpa, pembesaran hati dan pembesaran kelenjar
limfe akibat terjadinya hiperplasi dan hipertropi sel RE
Diagnosis
a) Pemeriksaan parasit dalam darah
b) Pemeriksaan biopsi pada hati, limpa, kelenjar limfa
c) Pembiakan dalam medium NNN (Novy – Mac NealNicolle)
d) Inokulasi bahan pada binatang percobaan,
e) Reaksi imunologi
1) Leishmania tropica
Epidemiologi
Negara sekitar laut tengah, laut hitam, Afrika, Amerika tengah, Arab,
India, Pakistan merupakan daerah endemik penyakit ini. Di Indonesia
penyakit ini belum pernah ditemukan.
Hospes
Manusia merupakan hospes defenitifnya dan anjing serta hewan
pengerat lainnya merupakan hospes reservoir dari parasit ini.
Sedangkan hospes intermeditenya adalah lalat Phlebotomus
Penyakit
Penyakit disebut Leishmaniasis kulit/ oriental sore/ Bengkak Baghdad.
Ada 2 tipe oriental sore yaitu :
a) Leishmania kulit tipe kering
Yang menyebabkan penyakit menahun
b) Leishmania kulit tipe basah
Yang menyebabkan penyakit akut
Morfologi
Morfologi Leishmania tropica sama dengan Leishmania donovani
Siklus hidup
150 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Siklus hidup sama dengan Leishmania donovani

Cara Penularan
Cara penularannya sama dengan Leishmania donovani
Patologi anatomi
Pada kulit terjadi hiperplasi sel RE yang mengandung stadium
leishmania akan mula–mula berbentuk makula dan berubah menjadi
papula. Papula pecah terjadi ulkus yang dapat sembuh sendiri dalam
beberapa bulan dan meninggalkan parut yang kecil. Bila terjadi infeksi
sekunder oleh bakteri dapat timbul gejala umum seperti demam,
menggigil jika ulkus sembuh akan menimbulkan parut yang besar.
Ulkus pada Oriental sore dapat sembuh sendiri dalam beberapa bulan
tanpa diobati.
Diagnosis
a) Pemeriksaan parasit dalam ulkus dan biopsy pada ulkus
b) Pembiakan dalam medium NNN Reaksi imunologi
Pencegahan
a) Pencegahan dapat di lakukan dengan cara imunisasi aktif
b) Pemberantasan vector
c) Penggunaan kelambu waktu tidur
3) Leishmania brazilliensis
Epidemiologi
Amerika tengah, dan Amerika Selatan merupakan daerah endemic
penyakit ini. Di Indonesia parasit ini belum ditemukan.
Hospes
Hospes defenitifnya manusia dan tikus merupakan hospes
reservoirnya tikus sedangkan hospes intermeditenya adalah lalat
Phlebotomus
Penyakit
Penyakitnya disebut Leishmaniasis Mucocutaneus/ Espundia
Menurut streinnya
a) Ulkusmexico
Terdapatnya lesi, ulkus kecil-kecil pada telinga penyakitnya
menahun dan parasitnya sedikit, tidak menyebar ke mukosa
lainnya
b) Uta
Parasit ini banyak ditemukan pada lesi yang baru daripada lesi
yang sudah lama dan jarang menyerang ke selaput mukosa
c) Espundia
Ulkus dapat menyebar sampai ke lapisan mukokutis dan kutis
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Morfologi
Morfologi Leishmania brazilliensis sama dengan Leishmania
donovani
Siklus hidup
Siklus hidup sama dengan Leishmania donovani
Cara Penularan
Cara penularannya sama dengan Leishmania donovani
Patologi anatomi
Timbulnya macula dan papula yang kemudian pecah lalu menjadi
ulkus pada kulit disebabkan karena hyperplasi sel RE Parasit yang
keluar bersama ulkus menimbulkan ulkus baru atau granuloma yang
menyebabkan penyumbatan saluran limfe, hingga terjadi nekrosis.
Infeksi sekunder memperparah penyakit ini apabila bakeri menyebar
ke daerah laring dapat menyebabkan kebisuan
Diagnosis
Diagnosis dapat ditegakkan dengan cara :
a) Pemeriksaan parasit dalam ulkus dan biopsy pada ulkus
b) Kultur dalam media NNN
c) Reaksi Imunologi
Pencegahan
a) Pencegahan dapat dilakukan dengan cara imunisasi aktif
b) Pemberantasan vector
c) Penggunaan kelambu waktu tidur.
Genus Trypanosoma
1) Trypanosoma rhodesiense
Epidemiologi
Parasitnya ditemukan di daerah Afrika, penyakit yang disebabkan
Trypanosoma rhodiense sangat jarang tapi berbahaya. Hospes
perantaranya hidup di hutan savana
Hospes
Hospes parasit ini manusia. Hospes reservoir adalah hewan liar
sedangkan Hospes perantara nya adalah lalat Glosina morsitans
Penyakit
Tripanosomiasis Afrika/ Afrika sleeping sickness
Morfologi
Genus Trypanosoma mempunyai 2 stadium yaitu :
a) StadiumTrypanosoma

Berukuran 14–33 mikron, seluruh tubuhnya terdapat
membran bergelombang, mempunyai 1 flagella pada ujung
anterior, kinetoplas letaknya lebih ke posterior dekat axonema,
letak nucleus di tengah. Bentuk ini terdapat dalam hospes
perantara
152 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b) Stadium Kritidia
Berukuran antara 14–20 mikron, membran bergelombang
terdapat pada bagian tubuh ke anterior, kinetoplas letaknya lebih
ke tengah dengan axonema, letak nucleus di tengah–tengah,
terdapat granula spesifik. Hidup dalam tubuh manusia.
Siklus hidup
Siklus hidup parasit Trypanosoma ada 2 yaitu :
a) Siklus hidup di dalam tubuh lalat Glosina
Trypanosoma infektif terhisap oleh lalat Glosina morsitans
mengalami metamorfosa menjadi bentuk kritidia lalu menuju ke
dalam kelenjar air liur dan siap ditularkan ke manusia
b) Siklus hidup di dalam tubuh manusia
Kritidia mulai masuk ke dalam tubuh manusia melalui gigitan
vector Glosina morsitans. Kritidia mengalami metamorfose
menjadi trypanosome. Trypanosoma mulai berkembangbiak
dengan cara membelah dua dan siap ditularkan dalam darah.
Cara Penularan
Melalui gigitan lalat Glosina morsitans Melalui transfusi darah,
suntikan
Patologi anatomi
Pada porte d’entrée (kulit) menimbulkan inflamasi, Trypanosoma
masuk ke pembuluh darah dan terjadi parasitemia. terjadi pembesaran
hati dan limpa (hepatosplenomegali). Parasit dapat menyerang otak
dan dapat menyebabkan kematian (sleeping sickness).
Diagnosis
Diagnosis dapat ditegakkan dengan cara :
a) Pemeriksaan parasit dalam sediaan darah
b) Biopsy kelenjar dan cairan sum-sum tulang
c) Secara imunologi
Pencegahan
a) Pemberantasan vector dengan insektisida
b) Personal hygiene
c) Imunisasi
2) Trypanosoma gambiense
Epidemiologi
Parasitnya ditemukan di daerah Afrika barat biasanya di daerah
pedalaman.
Hospes
manusia merupakan hospes dari parasit ini. Hospes reservoir adalah
sapi, babi, kambing. sedangkan Hospes perantaranya adalah lalat
Glosinapalpalis.
Penyakit
Penyakitnya disebut sleeping sicknes
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Morfologi
Genus Trypanosoma mempunyai 2 stadium yaitu :
a) StadiumTrypanosoma
Mempunyai ukuran 14 – 33 mikron, diseluruh tubuh terdapat
membran bergelombang, mempunyai 1 flagella pada ujung
anterior, kinetoplas letaknya lebih ke posterior dekat axonema,
letak nucleus di tengah. Bentuk ini terdapat dalam hospesperantara
b) Stadium Kritidia
ke tengah dengan axonema, letak nucleus di tengah–tengah,
Gambar 8.23 Stadium trypanosoma

Sumber:https://www.slideshare.net/Ganishanggraini
Siklus hidup
a) Siklus hidup di dalam tubuh lalat Glosina
Trypanosoma infektif terhisap oleh lalat Glosina palpalis
mengalami metamorfosa menjadi bentuk kritidia menuju ke
kelenjar air liur lalat dan siap ditularkan ke manusia
b) Siklus hidup di dalam tubuhmanusia
Kritidia mulai masuk ke dalam tubuh manusia melalui gigitan
vector Glosina palpalis. Kritidia mengalami metamorfose menjadi
trypanosome. Trypanosoma mulai berkembangbiak dengan cara
membelah dua dan siap ditularkan dalam darah.
Cara Penularan
Melalui gigitan lalat Glosina palpalis Melalui transfusi darah,
suntikan
Patologi anatomi
Pada porte d’entrée (kulit) menimbulkan inflamasi, Trypanosoma
masuk ke pembuluh darah dan terjadi parasitemia. Terjadi pembesaran
hati dan limpa (hepatosplenomegali). Parasit ini dapat menyerang
otak dan menyebabkan meningitis yang berakhir dengan kematian
(sleeping sickness).
154 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Diagnosis
a) Pemeriksaan parasit dalam sediaan cairan otak
b) Biopsy cairan sum-sum tulang
c) Secara imunologi
Pencegahan
b) Personal hygiene
c) Imunisasi
3) Trypanosoma gruzi
Epidemiologi
Parasitnya tersebar di daerah Amerika selatan, Amerika tengah serta
Amerika serikat
Hospes
Hospesnya manusia, Hospes reservoirnya hewan peliharaan, seperti
anjing dan kucing atau hewan liar sedangkan Hospes perantaranya
adalah lalat Triatoma
Penyakit
Trypanosomiasis Amerika/ penyakit Chagas.
Morfologi
Mempunyai 2 stadium yaitu :
a) Stadium Trypanosoma
Berukuran 14–33 mikron, membrannya bergelombang terdapat
di seluruh tubuh, mempunyai 1 flagella pada ujung anterior,
kinetoplas letaknya lebih ke posterior dekat axonema, letak
nucleus di tengah. Bentuk ini terdapat dalam hospes perantara
b) Stadium Kritidia
ke tengah dengan axonema, letak nukleus di tengah–tengah,
Siklus hidup
a) Siklus hidup di dalam tubuh Triatoma
Trypanosoma terhisap oleh vector triatoma bersama darah
Trypanosoma mengalami metamorfosa menjadi bentuk kritidia.
Kritidia berkembangbiak dengan cara membelah dua. kritidia
dalam lambung dan siap ditularkan melalui feses
b) Siklus dalam tubuh manusia
Manusia terinfeksi melalui feses triatomayang mengandung
kritidia. Di dalam darah kritidia mengalami metamorfose menjadi
l trypanosome. Trypanosoma mulai berkembangbiak dengan cara
membelah dua dan siap ditularkan dalam darah.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Cara Penularan
a) Melalui gigitan vector yang disertai dengan kontaminasi feses.
b) Melalui luka bekas gigitan nyamuk atau serangga yang lain
c) Melalui transfusi darah
Patologi anatomi
Pada porte d’entrée akan tampak adanya erupsi pada kulit,
terbentuk suatu granula (chagoma) yang dapat membendung aliran
limfe dapat terjadi oedema pada kelopak mata disebut gejala
Romana. Parasit akan beredar dalam darah dan akan mengadakan
penetrasi ke dalam organ RES, selanjutnya parasit ini dapat menyerang
organ jantung yang dapat menyebabkan pembesaran jantung dan
pembesaran pada organ hati.
Diagnosi laboratorium
a) Pemeriksaan parasit dalam biopsi kelenjar limfe, limpa, hati,
dan sum-sum tulang
b) Pembiakan medium NNN
c) Xeno diagnosis dengan percobaan serangga
d) Secara imunologi
Pencegahan
b) Melindungi manusia dari gigitan bug (vector) tersebut.
3. KELAS SPOROZOA
Perbedaan 3 sifat parasit dalam genus kelas sporozoa yaitu :
a. Hidup di dalam sel darah merah dan memerlukan vektor biologis,
terdapat pada Genus Plasmodium
b. Hidup di dalam intestinal dan tidak memerlukan vektor biologis, terdapat
pada Genus Isospora dan Genus Eimeria
c. Hidup di dalam sel Endotel, lekosit mononukleus, cairan tubuh, sel
jaringan tuan rumah dan belum diketahui vektor biologisnya , terdapat
pada Genus Toxoplasma.
General dari kelas sporozoa tersebut diatas dapat diklasifikasikan sebagai

berikut:
a. Sub kelas
1) Haemosporidia Genus
2) Plasmodium
3) Plasmodium falciparu
4) Plasmodium vivax
5) Plasmodium malariae
6) Plasmodium ovale
156 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b. Sub kelas Coccidia

1) Famili : Eimeriidae
Genus : Isospora
Spesies :
a) Isospora hominis
b) Isospora Belli
Genus Eimeria
Spesies : Eimeria Gubleri
2) Familia : Toxoplasmidae
Genus : Toxoplasma
Spesies : Toxoplasmagondii
a. Genus Plasmodium (Parasit Malaria Pada Manusia)

Sejarah
Sejak zaman yunani penyakit malaria telah diketahui, gejala klinis
berupa demam yang turun naik disertai menggigil. Selain Itu, ditemukan
kelainan limpa, yaitu splenomegali limpa membesar dan menjadi keras.
Penyakit ini banyak ditemukan disekitar daerah rawa dan ditularkan
oleh nyamuk. Plasmodium adalah penyebab penyakit malaria. Manusia
bertindak sebagai hospes intermedite dan nyamuk Anopheles sebagai
hospes defenitif
Genus Plasmodium yang ditemukan pada manusia ada 4 yaitu :
1) Plasmodium Falciparum menyebabkan malariatropica;
2) Plasmodium Vivax menyebabkan malariatertiana;
3) Plasmodium malariae menyebabkan malaria Quartana; dan
4) Plasmodium ovale, jenis ini jarang sekali dijumpai, umumnya banyak
di Afrika dan Pasifik barat
Seorang penderita dapat dihinggapi oleh lebih dari satu jenis
Seorang penderita dapat dihinggapi oleh lebih dari satu jenis
plasmodium. Infeksi demikian disebut infeksi campuran (mixed infection).
Biasanya paling banyak dua jenis parasit, yakni campuran antara
Plasmodium Falciparum dengan Plasmodium Vivax atau Plasmodium
Malariae. Kadang-kadang dijumpai tiga jenis parasit sekaligus, meskipun
hal ini jarang terjadi. Infeksi campuran ini biasanya terdapat di daerah
yang tinggi angka penularannya.
Penyebaran
Malaria tersebar diseluruh dunia. Di Indonesia penyakit malaria ditemukan
tersebar diseluruh kepulauan, terutama dikawasan timur Indonesia.
Lingkaran hidup
1) Lingkaran hidup Aseksual dalam tubuh manusia (schizogoni)
2) Lingkaran hidup seksual dalam tubuh nyamuk Anopheles (sporogoni)
1) Lingkaran hidup Aseksual (dalam tubuh manusia) Pada saat nyamuk

menggigit manusia, bersamaan dengan air liur nyamuk, masuk
sporozoit, ke dalam darah manusia kemudian masuk kedalam hati dan
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
menghasilkan merozoit sebagian merozoit masuk ke dalam sel darah

merah dan sebagian lagi masuk kembali kedalam hati Merozoit dalam
sel darah merah akan membentuk tropozoit yang akan membelah
diri menjadi bentuk skizon yang bertambah besar sehingga mengisi
sebagian besar dari sel darah merah. Skizon terus berkembang
membentuk fase gametosit.
2) Lingkaran hidup seksual (dalam tubuh nyamuk Anopheles)
Apabila darah manusia dihisap oleh nyamuk, semua bentuk
parasit seperti tropozoit, skizon, dan gametosit akan masuk ke dalam
lambung nyamuk. Tropozoitdan skizont akan hancur sedangkan
gametosit dalam waktu 5 menit membelah menjadi mikrogametosit
(sel kelamin jantan) dan makrogametosit (sel kelamin betina) dan
terjadi pembuahan antara makrogametosit dan mikrogametosit dan
menghasilkan zigot berubah bentuk menjadi ookinet dan ookista
setelah 2- 3 minggu ookista membelah menjadi sporozoit yang
akhirnya sporozoit masuk ke dalam kelenjar liur nyamuk dan siap
ditularkan ke dalam tubuh manusia.
Masa inkubasi pada penyakit malaria berbeda tiap spesiesnya , yakni :
a) Plasmodium Falciparum : 5 – 7 hari Plasmodium
b) Vivax : 6 – 8 hari
c) Plasmodium Malariae : 13 – 16 hari Plasmodium
d) Ovale : 9 hari
Cara infeksi
Waktu antara nyamuk menghisap darah yang mengandung gametosit
sampai mengandung Sporozoit dalam kelenjar liurnya, disebut masa tunas
ekstrinsik. Sporozoit adalah bentuk infekif.
Infeksi dapat terjadi dengan 2 cara yaitu :
1) Penularan secara alami melalui vektor, bila sporozoit dimasukkan ke
dalam tubuh manusia melalui tusukan nyamuk Anopheles
2) Penularan tidak secara alamiah:
a) Bawaan (congenital)
Terjadi pada bayi yang baru dilahirkan karena ibunya menderita
malaria. penularan terjadi melalui plasenta
b) Mekanik
Terjadi melalui transfusi darah atau melalui jarum suntik yang
tidak steril
c) Oral (melalui mulut)
Penularan ini terjadi pada hewan
Gejala klinis
1) Demam
Secara klinis serangan peyakit malaria adalah demam, sebelum
demam si penderita biasanya merasa lemah, sakit kepala, tidak nafsu
makan, mual dan muntah. serangan demam yang khas terdiri atas
beberapa stadium:
158 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
a) Stadium menggigil (coolstage)

Dimulai dengan perasaan dingin sekali sehingga menggigil,
nadinya cepat tetapi lermah, bibir dan jari tangan menjadi biru,
kulinya kering dan pucat kadang–kadang disertai muntah. Pada
anak-anak disertai kejang. Stadium ini berlangsung 15 Menit
sampai 1 jam.
b) Stadium demam (hotstage)
Stadium puncak demam dimulai pada saat rasa dingin sekali
berubah menjadi panas sekali, muka menjadi merah, kulit kering
dan terasa panas seperti terbakar, sakit kepala makin hebat
biasanya ada mual dan muntah, nadi penuh dan berdenyut keras.
Perasaan haus sekali pada saat suhu naik sampai 410C atau lebih.
stadium ini berlangsung selama 2 sampai 6 jam.
c) Stadium berkeringat (sweatingstage)
Stadium ini dimulai dimana penderita berkeringat banyak
sekali sehingga tempat tidurnya basah. Suhu turun dengan cepat,
kadang sampai di bawah ambang normal, biasanya penderita
tidur nyenyak dan waku bangun merasa lemah tetapi lebih sehat.
Stadium ini berlangsung 2 sampai 4 jam
4) Splenomegali
Pembengkakan hati terjadi karena limfa yang berwarna hitam
akibat pigmen yang dihasilkan eritrosit yang mengandung parasit
dalam Kapiler Pembesaran limpa merupakan tanda fisik yang penting
pada malaria.
5) Kekurangan darah (Anemia)
Terjadi karena hancurnya eritrosit yang mengandung parasit dan
adanya gangguan pada pembentukan erirosit serta berkurangnya
pembentukan eritrosit.
Diagnosis
Diagnosa terhadap penyakit malaria
1) Pemeriksaan Mikroskopis
Pada pemeriksaan parasit malaria dibuat dalam bentuk sediaan tetes
tipis dan tetes tebal.
a) Tetestipis
Sediaan tipis membutuhkan waktu yang lama sekali untuk
menemukan parasit dan dalam pembuatan sediaannya. Kelebihan
dari sediaan ini hanya lebih mudah dalam mengenal dan
membedakan plasmodiumnya.
b) Tetes tebal
Sediaan darah tebal membutuhkan waktu yang singkat dalam
pemeriksanya. Pada sediaan ini yang perlu diperhatikan adalah
ketebalan dari sediaan.
Pembuatan sediaan malaria:
a) Sterilkan ujung jari manis dengan kapas alkohol.
b) Ambil darah kapiler dengan lanset.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
c) Tetesan darah pertama dihapus dengan kapas kering.

d) Tetesan darah yang kedua ditempelkan pada bagian tengah objek
glass.
e) Teesan darah ketiga ditempelkan agak ke ujung kira- kira 2 cm dari
tepinya.
f) Dengan ujung objek glass yang lain, tetesan darah kedua tadi
dibuat sediaan tetes tebal berupa bulatan dengan diameter kira-
kira 1 cm.
g) Buatlah sediaan tetes tipis dari tetesan darah ketiga seperti
sediaan apusan darah.
h) Setelah kering buat etiket pada bagian yang tebal dari sediaan
tetes tipis.
i) pada sediaan tetes tipis tetesi dengan larutan methanol selama
1-2 menit jangan sampai kena pada tetes tebal.
j) Lalu warnai kedua sediaan tadi dengan larutan giemsa yang sudah
dicampur dengan larutan Buffer phospat selama 15 menit.
k) Cuci dan keringkan pada suhu kamar.
Cara pemeriksaan sediaan malaria

a) Untuk sediaan tetes tipis yang diperiksa adalah bagian ujung yang
berbentuk lidah api, pada daerah tersebut biasanya sel darah
merah sudah tidak bertumpuk lagi, sehingga setiap sel mudah
terlihat, begitupun bila sel tersebut mengandung parasit. Untuk
hasil pewarnaan yang baik, sitoplasma berwarna biru inti berwarna
merah sedangkan sel darah merahnya berwarna merah muda.
sediaan tetes tipis dinyatakan negatif bila pada sediaan tidak
ditemukan parasit plasmodium dalam 100 lapangan pandang.
b) Untuk sediaan tetes tebal biasanya sel darah merah lebih banyak
berkumpul dibagian tengah sediaan walaupun sel darah merahnya
sudah di hemolisis.
Larutan Bufferphospat
Yang terpenting dalam pewarnaan sediaan malaria adalah
PH dari air unuk pengenceran giemsa.bila PH dari larutan
pengencernya baik maka berharga sekali dalam mendiagnosa
parasit malaria, PH yang baik larutan pengencer adalah 7 – 7,2.
Akan terlihat inti berwarna merah dan sitoplasma berwarna biru
untuk membuat larutan Buffer phospat diperlukan sebagi berikut:
KH2PO4 0,7 gr
NaHPO4 10 gr
Aquadest 1000 ml
Pencegahan
1) Mencegah gigitan nyamuk dengan menggunakan kelambu saat tidur
2) Menggunakan lotion anti nyamuk
3) Pengobatan pada penderita malaria
4) Pemberantasan nyamuk
160 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
1) Plasmodium Falciparum
Hospes
Manusia merupakan hospes intermedite sedangkan nyamuk
Anopheles betina merupakan hospes defenitif Penyakitnya disebut
Malaria tropika
Penyebaran
Parasit ini ditemukan di daerah tropik, terutama di daerah Afrika dan
Asia tenggara. Di Indonesia sendiri penyakit ini tersebar di seluruh
daerah.
Morfologi
Parasit ini merupakan yang paling berbahaya karena dapat
menyebabkan kematian dan komplikasi hebat. Ukuran eritrosit yang
terinfeksi plasmodium falciparum normal, terdapat bintik maurer di
dalam eritrosit yang mengandung bentuk tropozoid dan skizon.
a) Stadium Tropozoid
Bentuk stadium tropozoid seperti cincin bentuknya sangat
kecil dan halus, ukurannya 1/5 eritrosit. Pada stadium tropozoid
ini dapat dijumpai bentuk cincin dengan 2 butir kromatin (double
cromatin), benuk cincin yang terdapat di pinggir eritrosi (marginal)
dan bentuk cincin penuh (accole). Dapat juga ditemukan dalam
satu eritrosit terdapat beberapa benuk cincin (multiple infeksi).
Gambar 8.24 Stadium tropozoid

Sumber : https://scientistsagainsmalaria.net/parasite/plasmodium-
falciparum
b) Stadium Skizon
Bentuk skizon ditemukan pada infeksi berat karena parasit
ini terdapat dalam kapiler alat dalam pada infeksi ringan parasit
ini jarang ditemukan dalam darah tepi, kecuali bila skizont matang
akan mengisi 2/3 Eritrosit yang mengandung 8-24 buah .
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 8.25 Stadium skizon

Sumber : https://scientistsagainsmalaria.net/parasite/plasmodiumfalci-
parum
c) Stadium Gametosit
Bentuk parasit muda kadang–kadang ditemukan dalam da-
rah tepi tetapi pembentukan gametosit berlangsung di alat da-
lam. Bentuk seperti bulan sabit atau pisang, ukuran lebih besar
dari ukuran eritrosit dan banyak ditemukan dalam darah. Bentuk
makrogametosit (gametosit betina) ukurannya lebih langsing dan
lebih panjang daripada gametosit jantan (mikrogametosit) dan si-
toplasma lebih biru. intinya kecil dan padat, berwarna merah tua
dan butir–butir tersebar di sekitar inti. Mikrogametosit bentuknya
lebih besar, sitoplasma biru pucat dan inti berwarna biru mudah,
pigmen tersebar di sekitar inti.
Gambar 8.26 Stadium gametosit

Sumber : https://scientistsagainsmalaria.net/parasite/plasmo-
diumfalciparum
Hospes
Hospes defenitifnya nyamuk Anopheles betina sedangkan manusia mer-
upakan hospes perantara. Plasmodium vivax dapat menyebabkan penya-
kit malaria tertiana.
Penyebaran
Plasmodium vivax dapat ditemukan di daerah seperti Cina, Korea selatan,
dan Indonesia.
162 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Morfologi
Eritrosit yang terinfeksi Plasmodium vivax ukurannya lebih besar dari
ukuran eritrosit normal, berwarna pucat, terdapat bintik schuffner dalam
eritrosit ,
a) StadiumTropozoid
Bentuk parasitnya seperti cincin, besarnya 1/3 eritrosit, sitoplas-
ma berwarna biru, inti merah, pada tropozoid tua sitoplasmanya ber-
bentuk amuboid, pigmen parasi menjadi nyata dan berwarna kuning
tengguli.

Sumber : https://scientistsagainsmalaria.net/parasite/plasmodiumvivax
b) Stadium skizon
Skizon matang berisi 12 – 18 merozoit mengisi seluruh eritrosit den-
gan pigmen yang mengumpul dibagian tengah atau di pinggir.

Sumber : https://scientistsagainsmalaria.net/parasite/plasmodiumvivax
Bentuk gametosit Plasmodium vivax adalah bulat atau lonjong,
mengisi hampir seluruh eritrosit dan masih tampak titik Schuffner di
sekitarnya, Makrogametosit (betina) mempunyai sitoplasma yang ber-
warna biru dengan inti pada, kecil yang berwarna merah. Mikrogame-
tosit (jantan) bentuknya bulat, sitoplasma berwarna pucat, biru kelabu
dengan inti yang besar dan pucat. Inti biasanya terletak di tengah, pig-
men pada gametosit jelas dan tersebar pada sitoplasma
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN

Sumber : https://scientistsagainsmalaria.net/parasite/
plasmodiumvivax
3) Plasmodium malariae
Hospes
Hospes intermediate adalah manusia sedangkan nyamuk Anopheles
merupakan hospes defenitif. Plasmodium malariae menyebabkan
penyakit malaria quartana.
Penyebaran
Plasmodium malariae dapat ditemukan di Afrika, di Indonesia pernah
ditemukan di Papua, Nusa Tenggara Timur.
Morfologi
Eritrosit yang terinfeksi Plasmodium malariae hanya sel darah merah
tua
a) StadiumTropozoid
Ukuran setengah eritrosit,bentuk seperti pita melintang
sepanjang sel darah merah merupakan Ciri khas plasmodium
malariae, pigmen bentuk kasar, berwarna coklat tua dan jumlahnya
banyak.

plasmodiummalariae
164 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b) Stadium skizon
Ukurannya hampir mengisi eritrosit, bentuk berpigmen kepala
seperti bunga, skizon matang mengandung 8–12 merozoit, pigmen
berkumpul di tengah.
Gambar 8.31Stadium skizon

plasmodiummalariae
Bentuk bulat padat, ukuran lebih kecil dari eritrosit, sitoplasma
biru tua, jumlah dalam darah sedikit.

plasmodiummalariae
4) Plasmodium ovale
Nama Penyakit
Plasmodium ovale dapat menyebabkan penyakit malaria ovale.
Penyebaran
Plasmodium ovale terdapat di daerah tropik Afrika bagian barat.
Di Indonesia Plasmodium ovale pernah ditemukan di Pulau Timor
Morfologi
a) StadiumTropozoid
Ukurannya 1/3 eritrosit, bentuk cincin padat, terdapat pigmen
kasar bentuk padat, warna kuning coklat
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN

plasmodiumovale
b) Stadium skizon
Stadium ini berbentuk bulat, mengandung 8-10 merozoit, letaknya
teratur, pigmen mengumpul di tengah.

plasmodiumovale
Bentuk bulat padat, ukuran sebesar eritrosit, sitoplasma biru tua,
jarang ditemukan dalam darah.
Gambar 8.35Stadium gametosit

plasmodiumovale
166 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
b. Genus Eimeria
Hewan merupakan ospes dari parasit ini, Eimeria sardine dapat
ditemukan dalam ikan sarden. Dalam tubuh manusia, parasit ini hanya
menumpang lewat saja pada saluran pencernaan sehingga disebut sebagai
Passant. Spesies Eimeria yang lain banyak yang bersifat pathogen pada
hewan.
c. Genus Isospora
1) Isospora hominis
Hospes dari parasit ini adalah manusia dan parasit ini hidupnya
di dalam usus halus. Cara penularan ke manusia terjadi bila termakan
ookista yang mengandung sporokista yang mengandung sporozoit.
Infeksi ini dapat sembuh dengan sendirinya. Penderita akan
mengalami diare beberapa hari Tanpa dilakukan pengobatan yang
spesifik. Diagnosa dapat dilakukan dengan melakukan pemeriksaan
feses dengan menemukan ookista dalam feses.
2) Isospora belli
Parasit ini ditemukan didaerah beriklim panas seperti Brazil,
Belanda, dan Columbia. Manusia merupakan hospes dari parasit ini.
Infeksi lebih sering pada anak-anak dibanding orang dewasa. Parasit
ini hidup dalam usus manusia.Penularan pada mausia terjadi karena
menelan ookista infektif. Gejala klinis biasanya ringan dan dalam
waktu pendek tetapi pada infeksi berat gejala dapat berlangsung
lama, penderita mengalami diare berat dimana didapati tinja lembek,
dan berbusa, berat badan menurun, demam, dan kolik abdominal.
Diagnosis infeksi ini dengan menemukan ookista dalam Feses
Pencegahan dari infeksi ini adalah dengan menjaga kebersihan
pribadi dan kebersihan lingkungan dan menghindari kontak dengan
tinja penderita.
Gambar 8.36Stadium ookista

Sumber : https://www.sciencedirect.com>topic>Isospora
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
c. Genus Toxoplasma
Toxoplasma gondii
Sejarah
Toxoplasma gondii pertama kali ditemukan pada hewan pengerat
yaitu Ctenodactylus gundi pada tahun 1908 di Tunisia pada seekor kelinci
di suatu laboratorium. Baru pada tahun 1937 parasit ini ditemukan pada
neonatesdan Toxoplasma gondii ditemukan kosmopolit, terutama di
daerah dengan iklim panas dan lembab.
Hospes dan penyakit
Kucing dan hewan sejenisnya merupakan hospes defenitif T.gondii
sedangkan manusia dan mamalia lainnya merupakan hospes perantara.
Morfologi
Ookista yang dikeluarkan kucing bentuknya lonjong dengan ukuran
12 mikron menghasilkan 2 sporokista yang masing-masing mengandung
4 sporozoit. Bila ookisa tertelan oleh mamalia lain, maka akan terbentuk
tropozoid Pada jaringan hospes perantara yang membelah secara aktif
yang disebut takizoit lalu kecepatan takizoit berangsur berkurang dan
terbentuklah kista yang mengandung bradizoit. Pada hospes perantara
tidak dibentuk stadium seksual, tetapi dibentuk stadium istirahat yaitu
kista jaringan.
Bila kucing sebagai hospes defenitif memakan hospes perantara
yang terinfeksi maka terbenuk lagi berbagai stadium seksual didalam sel
epitel usus kecilnya. Bila hospes perantara mengandung kista jaringan
Toxoplasma, maka masa dikeluarkan ookista adalah 3-5 hari tapi bila
kucing makan tikus yang mengandung takizot masa prapaten 5-10 hari.
kucing lebih muda terinfeksi oleh kisa jaringan daripada oleh ookista.
Pada manusia takizoit ditemukan pada infeksi akut. Bentuk takizoit
menyerupai bulan sabit dengan satu ujung yang runcing dan ujung lain
agak membulat. Panjangnya 4-8 mikron dan mempunyai 1inti yang
letaknya kira- kira di tengah takizoit .
Takizoit berkembang biak dalam sel bila sel penuh dengan takizoit,
maka sel akan pecah dan takizoit akan masuk ke dalam sel disekitarnya.
Kista jaringan dibentuk di dalam sel hospes. Ukuran kista yang besar 200
mikron berisi kira-kira 3000 organisme sedang kista yang berukuran kecil
hanya mengandung beberapa organisme saja. Kista yang berada dalam
jaringan dapat ditemukan seumur hidup terutama di otak, otot jantung,
dan otot bergaris.
Cara Penularan
1) Secara kongenital, penularan dari ibu hamil ke janin melalui tali
plasenta.
2) Memakan daging mentah atau kurang masak yang mengandung kista
3) Transfusi darah
4) Transplantasi organ dari donor penderita Toxoplasmosis
Patologi klinis
1) Terjadi parasitemia beberapa minggu
2) Menyerang semua organ dan jaringan tubuh hospes
3) Pada infeksi akut ditemukan reaksi peradangan
168 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Diagnosis
1) Diagnosis Toxoplasmosis dengan menemukan takizoit dalam biopsy
otak atau sum-sum tulang, cairan cerebrospinal.
2) Isolasi menggunakan hewan percobaan.
3) Tes serologi untuk mendeteksi antibody IgG, dan tes ELISA unuk
deteksi IgG dan IgM.
Gambar 8.37 Stadium kista T.gondii

Sumber :https://ilmuveteriner.com/morfologi-toxoplasma-gondii
LEMBAR PRAKTIKUM
Deskripsi : Siswa dapat membuat klasifikasi Protozoa secara sistemik
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CONTOH SOAL
Kerjakan soal di bawah ini dengan baik dan benar !

1. Jelaskan fungsi sitoplasma pada protozoa
2. Tuliskan protozoa yang bersifat patogen pada kelas Rhizopoda
3. Jelaskan siklus hidup plasmodium dalam tubuh hospes inermedite
4. Jelaskan jenis–jenis Leishmania dan penyakit yang ditimbulkannya
5. Tuliskan protozoa yang termasuk kelas Cilliata
6. Malaria tropika disebabkan oleh…
7. Trypanosoma termasuk protozoa kelas…
8. Tuliskan bahan pemeriksaan toksoplasmosis
9. Tuliskan Protozoa yang habitatnya di dalam rongga mulut
10. Jelaskan siklus hidup entamuba histolytica
CAKRAWALA
Pencegahan terhadap infeksi protozoa adalah dengan menjaga kebersihan diri

dan kebersihan lingkungan. hindari kontak dengan vektor pembawa penyakit.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih jauh mengenai Protozoa terutama yang dapat
menyebabkan penyakit pada manusia diharapkan peserta didik dapat menambah
wawasan melalui studi Literatur melalui internet.
https://youube.be/3YNN6OmFA2M
170 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
RANGKUMAN
1. Protozoa merupakan hewan bersel satu atau sel tunggal dan tersusun dari
sitoplasma dan inti (nucleus)
2. Protozoa yang ditemukan dalam tubuh manusia ada yang bersifat komensal,
apathogen maupun pathogen
3. Protozoa intestinal yang pathogen adalah Entamuba histolytica dan Giardia
lamblia
4. Perkembangbiakan protozoa secara seksual dan aseksual
Protozoa dibagi menjadi 4 kelas yaitu kelas Rhizopoda, kelas Cilliata, Kelas
flagellata dan kelas sporozoa.
TUGAS MANDIRI
Tugas para siswa adalah mengklasifikasikan protozoa secara sistemik.

Tugas dikerjakan dalam bentuk lembar kerja/ Flitchat dengan format yang telah
ditentukan
PENILAIAN AKHIR BAB
Kerjakan soal dibawah ini dengan baik dan benar !

1. Jelaskan fungsi sitoplasma pada protozoa
2. Tuliskan protozoa yang bersifat patogen pada kelas Rhizopoda
3. Jelaskan siklus hidup plasmodium dalam tubuh hospes inermedite
4. Jelaskan jenis-jenis Leishmania dan penyakit yang ditimbulkannya
5. Tuliskan protozoa yang termasuk kelasbCilliata
6. Malaria tropika disebabkan oleh…
7. Trypanosoma termasuk protozoa kelas…
8. Uliskan bahan pemeriksaan toksoplasmosis
9. Tuliskan Protozoa yang habitatnya di dalam rongga mulut
10. Jelaskan siklus hidup enamubahistolytica
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
REFLEKSI

1. Materi apa yang belum dikuasi pada bab ini?
2. Apakah anda paham dalam mengidentifikasi parasit plasmodium dalam
darah?
3. Apakah anda paham dalam mengidentifikasi parasit entamuba yang dapa
menyebabkan penyakit disentri?
4. Dapatkah anda menjelaskan perbedaan pembuatan sediaan malaria tees
ipis dan teyes tebal pada materi plasmodium?
5. Dapatkah anda menjelaskan pengklasifikasian protozoa?
172 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BAB
NEMATODA IX
BAB IX NEMATODA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu mengurai morfologi, cara penularan, patologi

klinik, dan menganalisis siklus hidup Nematoda.
PETA KONSEP
NEMATODA
Usus Jaringan
1. Morfologi
1. Morfologi
2. Cara Penularan
2. Cara Penularan
3. Siklus Hidup
3. Siklus Hidup
Gambar 9.1 Nematoda

Dokumentasi Pribadi
KATA KUNCI
Hospes defenitif, hospes intermedite, Vektor, Kopulasi, Anterior, Posterior, Habitat

, Hospes paratenik, Morfologi.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENDAHULUAN
Helmintologi merupakan cabang dari Parasitologi. Berdasarkan taksonomi,

Helmintologi dibagi menjadi 2 filum
1. Nemathelmines (kelas Nematoda)
2. Plathyhelmintes (kelas Cestoda dan Trematoda)
Nematoda merupakan jenis cacing terbanyak yang menyebabkan infeksi pada
hospesnya (tuan rumah). Sebagian Nematoda menyebabkan masalah kesehatan
pada msyarakat Indonesia terutama pada anak - anak. Di antara Nematoda usus,
ada beberapa spesises yang menularannya melalui tanah yang di sebut “Soild
transminted helmint” yaitu cacing Nematoda yang memerlukan kondisi tanah
tertentu unuk mencapai sadium infektif. Adapun cacing yang termasuk soild
ransminted helmint adalah Ascaris lumbricoides, Trichuris trichiura, Ancylosoma
duodenale, Necator amiricanus, Strongyloides stercoralis. Cacing Nematoda bentuk
tubuhnya bulat silindrik, memiliki cacing jantan dan cacing betina. Cacing jantan
memiliki ukuran lebih kecil dari cacing betina.
Gambar 9.2 cacing Nemathelmintes

Sumber : https://www.biologimu.com
MATERI PEMBELAJARAN
A. Nematoda Usus
1. Ascaris lumbricoedes
Biasa disebut dengan istilah cacing gelang. Penyakitnya disebut Ascariasis.
Infeksi ini biasanya sering dijumpai pada anak-anak
Morfologi:
Cacing Dewasa :
Cacing Dewasa jantan
a. Panjang 10 – 30 cm (diameter 2–4mm)
b. Warna Putih sampai kekuningan
c. Pada bagian Anterior (depan)
Terdapat 3 buah bibir, masing–masing dengan sensory papillao satu pada
mediodorsal, dua pada ventrolateral dan di tengahnya terdapat bucal cavity
berbenuk triangle pada bagian posterior (belakang).
174 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Pada bagian ekor melingkar ke ventral dan mempunyai 2 spikula Cacing

Dewasa betina
a. Panjang 20 – 35 cm (diameter 3–6 mm)
b. Warna putih kekuningan
c. Pada bagian Anterior sama dengan yang jantan
d. Posterior relatife lurus
Telur cacing :
Bentuk telur yang dibuahi (fertilized):
a. Bentuk ovoid bulat lonjong
b. Ukuran 45–75 mikron x 35–50 mikron
c. Warna kuning kecoklatan
d. Mempunyai dinding 3 lapis yakni:
Lapisan Albumin, tebal dan bergelombang, lapisan hyaline (transparan)
dan lapisan lipoid yang mengelilingi sel telur.
e. Isi telur adalah sel ovum
Bentuk telur tidak dibuahi (Unfertilized):

a. Bentuk bulat lonjong
b. Ukuran 88–94 mikron
c. Tidak ditemukan benuk albumin
d. Isi telur berupa protoplasma
e. Warna lebih transparan
Bentuk telur yang infekif:

a. Bentuk ovoid/ bulatlonjong
b. Ukuran 45–75 mikron x 35–50 mikron
c. Warna kuning kecoklatan
d. Mempunyai dinding 3 lapis yakni:
e. Lapisan Albumin, tebal dan bergelombang, lapisan hyaline (transparan)
dan lapisan lipoid yang mengelilingi sel telur.
f. Isi telur adalah larva
Cara Penularan
Telur yang infektif dapt menular ke manusia dengan cara:
a. Kontaminasi telur cacing pada makanan/ minuman (pada orang dewasa
dan anak-anak)
b. Hand to mouth/ jari tangan ( pada anak–anak)
c. Melalui vekor mekanik ( serangga terutama lalat)
Siklus hidup
Telur keluar bersama feses di tanah dalam waku 3-5 minggu telur
akan menjadi bentuk infekif. Manusia terinfeksi bila termakan telur infektif. Di
dalam tubuh manusia, telur menetas menjadi larva. Larva menembus mukosa
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
dan masuk ke pembuluh limfe lalu ke jantung, paru-paru masuk ke alveoli naik
ke bronchus lalu turun ke oesofagus untuk matang dalam usus dan pematangan
ini memerlukan waktu 2 bulan. Cacing jantan dan cacing betina melakukan
perkawinan dan cacing betina gravid lalu cacing betina mengeluarkan telur
dan telur keluar bersama feses.
Habitat
Cacing dewasa hidupnya menempel pada mukosa usus halus
Batas hidup
Batas hidup cacing Ascaris lumbricoedes antara 3 bulan sampai 1 tahun
Produksi telur oleh cacing betina sebanyak 200.000 telur/ hari.
Gejala klinis:
a. Nonspesifik
b. Yang banyak terdapat adalah Gastroinesinal (mual, nyeri perut, diare,
gangguan pencernaan)
Patologi Klinis
a. Akibat Larva
Dapat menyebabkan Bronchopneumonia yang disebabkan oleh migrasi
larva pada paru-paru. Umumnya, dapat menyebabkan reaksi immunity
berupa timbulnya urtikaria.
b. Akibat cacing Dewasa
Jumlah cacing yang banyak dapat menyebabkan obstruksi pada usus dan
dapat keluar melalui mulut dan hidung serta menimbulkan gangguan gizi.
Diagnosa Laboratorium
a. Diagnosa pasti secara laboratorium yaitu dengan pemeriksaan telur
cacing dalam feses
b. Pemeriksaan Rontgen bila didapati cacing dewasa dalam usus
c. Reaksi serologi dengan mereaksikan antigen cacing nematoda
Terapi:
a. Piperazino 2 hari berturut turut Dosis 4 – 5 gr/ hari dalam single dosis
b. Thiabendazole Dosis 50 – 100 mg/ kg BB single dosis
c. Combantrin Dosis 10 mg/ kg BB single dosis
d. Mebendazole (vermox) Dosis 100 mg/ single dosis
Pencegahan:
a. Menertibkan pembuangan feses
b. Pendidikan kesehatan mengenai hygiensanitasi
c. Personal hygienis
176 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 9.3 Cacing dewasa Ascaris lumbricoedes

Sumber : https://med.lab.id.Ascaris
Gambar 9.4 telur cacing Fertilized Ascaris lumbricoedes

Gambar 9.5 telur cacing Unfertilized Ascaris lumbricoedes

TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
2. Trichuristrichiura
Nama lain dari Trichuris trichiura ;
a. Trichocephalusdispar
b. Trichocephalustrichiura
c. Trichocephalushominis
Cacing ini disebut juga cacing cambuk karena bentuk tubuhnya seperti
cambuk. Penyakitnya disebut dengan Trichuriasis. Infeksi Trichuris sering
ditemukan bersamaan dengan infeksi cacing Ascaris lumbricoedes. Infeksi ini
ditemukan terutama pada anak–anak yang sering bermain dengan tanah.
Morfologi :
Cacing dewasa :
a. Tubuhnya berbentuk seperti cambuk
b. Cacing jantan mempunyai ukuran : 30–45 mm, dan cacing betina 35–50
mm
c. Bagian anterior:
e. Halus dan merupakan 3/5 dari pada panjang seluruh tubuhnya
f. Mengandung oesofagus yang terdiri dari satu lapis sel
silindris seperti tasbih
g. Bagian posterior:
h. Gemuk dan merupakan 2/5 bagian daripada Gemuk dan merupakan 2/5
bagian daripada panjang seluruh tubuh
Cacing betina:
a. Ujung posteriornya lurus dan tumpul
b. Ovarium terletak pada bagian posterior pada 1/5 bagian
c. Vulva terletak pada batas bagian tubuh anterior dan posterior (tetapi
masih terletak pada bagian tebal)
Cacing jantan
a. Ujung posteriornya melengkung ke ventral membentuk satu lingkaran
b. Pada ujung posteriornya terdapat satu specula panjangnya 2,5 mm dilapisi
sheath yang bersifat retrakil
Telur cacing
a. Bentuk telur seperti seperti tempayan/ guci pada kedua ujung terdapat
tonjolan yang transparan disebut Clear knob. Bagian tonjolan ini
mengandung bahan mukoid
b. Mempunyai ukuran 50-54 x 22-23 mikron
c. Dindingnya terdiri dari 2 lapisan yaitu lapisan luar yang berwarna kekuning
kuningan dan lapisan dalam berwarna transparan
d. Bentuk telur fertilized berisi sel telur
Cara Penularan
Telur yang infektif dapt menular ke manusia dengan cara:
178 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
a. Kontaminasi telur cacing pada makanan/ minuman (pada orang dewasa

dan anak-anak)
b. Hand to mouth/ jari tangan (pada anak–anak)
c. Melalui vekor mekanik (serangga terutama lalat)
Siklus hidup:
Telur infektif termakan oleh manusia didalam lambung dinding telur
dirusak oleh asam lambung sehingga memudahkan larva unuk menetas di
usus halus larva menetas dan menetap sampai menjadi cacing remaja lalu
cacing remaja migrasi ke usus besar menjadi cacing dewasa.
Habitat:
Habitat dari cacing ini adalah dalam mukosa usus teutama caecum dan
colon. Cacing ini mempertahankan posisinya dengan membenamkan ujung
anteriornya ke dalam jaringan usus hospes.
Batas hidup
Cacing ini dapat hidup sampai 9–30 tahun dalam tubuh hospesnya. Seekor
cacing betina dapat memproduksi telur sebanyak 5000–10000/ hari
Patologi
a. Pada infeksi yang ringan pada caecum dan rectum terdapat sedikit
kerusakan jaringan
b. Pada infeksi berat (lebih dari 200 cacing) mukosa usus besar hyperemi,
terjadi erosi permukaan mukosa dan kadang-kadang terjadi perdarahan
c. Gejala nyeri abdominal, diare yang bercampur darah dan lendir, mual dan
muntah, demam, sakit kepala dan anemia hypocrom
d. Bila terdapat komplikasi dapat terjadi Prolapsus recti karena mengeluarkan
toksin yang dapat melepaskan otot rectum dan meningkakan peristaltik
Diagnosa pasti dengan pemeriksaan laboratorium yaitu menemukan telur
cacing dalam Feses
Pencegahan
a. Sanitasi lingkungan harus diperbaiki, khususnya dalam pembuangan feses
b. Kebiasaan cuci tangan sebelum makan
c. Pada anak anak perlu diberikan pendidikan hygiene
d. Terapi bagi penderita
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 9.6 telur cacing Trichuris trichiura

Sumber : https://med.lab.id.Trichursi
Gambar 9.7 cacing Trichuris trichiura

Sumber : https://med.lab.id.Trichuris
3. Enterobiusvermicularis
Nama lain dari cacing Enterobius vermicularis
a. Oxycurisvermicularis
b. Ascarisvermicularis
Enterobius vermicularis dapat menyebabkan penyakit Enterobiasis
atau Oxycuriasis. Sering ditemukan pada anak-anak berumur 5-14 tahun.
Penyebaran infeksi tinggi di daerah dengan iklim dingin, sedang di daerah
tropis jumlah infeksi sedikit karena mendapatkan sinar matahari yang cukup
dan tidak menggunakan kertas toilet setelah buang air besar
Morfologi :
Cacing dewasa :
a. Bentuk tubuhnya halus
b. Cacing jantan mempunyai ukuran jantan ; 2 – 5 mm x 0,1 mm , cacing betina
menpunyai ukuran 8 – 13 mm x 0,3 – 0,5 mm
c. Bagian anterior:
1) Terdapat 3 bibir yang mengelilingi mulut
180 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
2) Pada bagian ujung oesofagus berakhir dengan bulatan (bulbus) yang

membatasi bagian anterior dari usus
3) Ujung anterior dan posterior runcing (lancip)
4) Terdapat 3 pasang kutikular alao atau cephalic alao pada bagian
lateral mulut
d. Bagian posterior:
1) Ujung posterior jantan melingkar tajam ke ventral , terdapat kaudal
alao dan 1 spikulum.
2) Ujung posterior betina lurus dan runcing , vulva terletak sepertiga
anterior tubuh bagian ventral terdapat 1 pasang uterus, ovarium,
vagina relative lebih panjang dan letaknya disebelah posterior vulva.
Telur cacing:
a. Mempunyai bentuk asimetris
b. Mempunyai ukuran 50 – 60 mikron x 20 – 32 mikron
c. Dinding telur terdiri dari 2 lapisan yaitu lapisan albumin terdapat paling
luar yang berfungsi sebagai pelindung mekanik dan lapisan dalam,
berfungsi sebagai pelindung kimia
d. Isi telur berupa larva
Cara Penularan:
a. Melalui inhalasi telur dari peralatan di tempat tidur
b. Melalui retroinfeksi
c. Kontaminasi makanan dan minuman oleh telur cacing
d. Hand to mouth (melalui tangan)
Siklus hidup:
Manusia terinfeksi dengan tertelan telur cacing yang infektif menetas menjadi
larva lalu masuk ke caecum dan illium menjadi cacing dewasa, cacing jantan
dan betina mengadakan perkawinan, cacing jantan mati setelah kopulasi
sedangkan cacing betina gravid menuju anus dan bertelur.
Habitat:
Habitat cacing Enterobius vermicularis : caecum, ileum, appendiks, colon.
Cacing dapat bermigrasi ke rectum.
Batas hidup:
Cacing dewasa dapat hidup antara 2 – 3 bulan Produksi telur cacing betina
11.000/ hari Sifat Fisiologi
a. Manusia merupakan hospes dari parasit ini
b. Cacing dewasa betina yang gravid migrasi ke daerah perianal pada malam
hari. Peristiwa ini disebut Nocturna migration
c. Telur cacing bersifat ringan mudah terbawa oleh angin sehingga dapat
ditemukan pada pakaian, seprai, dan sarung bantal.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
d. Pada daerah perianal, telur dapat tumbuh menjadi larva kemudian

berinvasi kembali ke usus melalui anus di sebut Retroinfeksi.
e. Cacing dewasa jantan mati setelah kopulasi.
Patologi:
a. Terjadi peradangan ringan pada mukosa usus disebabkan perlekatan
kepala cacing oleh karena perlekaan tersebut merupakan iritasi mekanis.
b. Jumlah cacing yang banyak dalam lumen usus dapat menyebabkan
obstruksi usus.
c. Akibat larva yang terdapat pada daerah perianal dapat menimbulkan
peradangan akibat garukan dengan keluhan penderita berupa pruritus ani,
insomnia, enuresis gejala ini muncul pada malam hari.
d. Pada wanita yang terinfeksi cacing ini kadang kadang larva di daerah
perianal dapat bermigrasi ke vagina dan dapat menyebabkan vaginitis
yang ditandai dengan keluarnya secret dari vagina.
Diagnosa laboratorium:
a. Pemeriksaan Feses
Telur sukar ditemukan dalam feses karena telur terdapat di daerah
perianal sehingga pemeriksaan telur cacing dilakukan secara perianal
swab (cara scotch tape).
Alat : spatel tongue
Cara pengambilan sampelnya yaitu :
1) Pada ujung alat sudah diletakkan tape yang permukaan adhesivenya
menghadap keluar
2) Kemudian tape digosokkan pada daerah perianal 1–5 kali
3) Lalu permukaan adhesive yang sudah digosokkan (sudah mengandung
telur) dilekatkan pada slide dan langsung dilihat di bawah mikroskop
4) Dikerjakan pada waktu pagi hari sebelum penderita defakasi
Gambar 9.8 telur cacing Enterobius vermicularis

Sumber : https://med.lab.id.Enterobius
182 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 9.9 cacing Enterobius vermicularis

Sumber : https://med.lab.id.Enterobius
4. CacingTambang (Hookworm)
Cacing ini tersebar di seluruh Indonesia terutama di daerah perkebunan.
Selain pada anak-anak, cacing ini juga dapat menginfeksi orang dewasa yang
bermata pencarian sebagai petani yang selalu kontak dengan tanah.
Jenis cacing tambang:
a. Ancylostoma duodenale (ditemukan pada manusia);
b. Necator amiricanus (diemukan pada manusia);
c. Ancylostoma caninum (ditemukan pada kucing, anjing);
d. Ancylostoma brazilliensis (ditemukan pada kucing, anjing); dan
e. Ancylosoma ceylanicum (ditemukan pada kucing, anjing).
Morfologi
a. Ancylostomaduodenale
Cacing dewasa:
1) Ukuran jantan : 8 – 11 mm, betina : 10 – 13mm
2) Bentuk tubuh seperti tanda koma (lengkungan kepala sesuai dengan
lengkungan tubuh)
3) Pada bagian anterior terdapat 2 pasang alat pemotong (cutting plate)
disebelah ventral dan dorsal
4) Pada betina terdapat Terminalspine
5) Bursa kopulatrik pada yang jantan bentuknya lebih lonjong, dan
percabangannya banyak.
b. Necator americanus
Cacing dewasa
1) Ukuran jantan : 5 – 9 mm , betina : 9-11mm
2) Benuk lengkungan kepala berlawanan dengan lengkungan tubuh
(huruf S)
3) Buccal cavity terdapat 2 pasang ala pemotong (cutting plate)
disebelah ventral dan dorsal.
4) Pada betina tidak terdapat Terminal spine
5) Bursa kopulatrik pada yang jantan percabangan dari ventral
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk telur dan larva Ancylostoma duodenale sama dengan Necator

amiricanu.
Cacing Hookworm mempunyai 2 bentuk larva yaitu :

a. Larva Rhabditiform
b. Larva Filariform
Sifat larva Rhabdiiform

a. Mempunyai ukuran 250 x 17mikron
b. Makanannya berupa bahan organisme lainnya
c. Buccal cavyti panjang
d. Mulut terbuka
Sifat larva Filariform

a. Mulut tertutup oleh karena tidak makan
b. Oesofagus pendek
c. Merupakan bentuk infektif
d. Dari mulut dapat keluar enzim yang dipakai untuk penetrasi kulit hospes
e. Mempunyai ukuran 500 – 700 mikron
Bentuk telur:
a. Ukuran telur 56 – 60 x 36 – 40 mikron
b. Berbentuk oval
c. Kulit terdiri dari satu lapis dan transparan
d. Telur berisi sel telur kadang-kadang berisi morula
Cara penularan :
Infeksi dalam tubuh manusia dapat terjadi dengan jalan larva filariform
menembus sela sela kulit jari
Siklus hidup:
Telur cacing yang keluar bersama feses ditanah dalam waktu 1-2 hari
menjadi larva Rhabdiiform, dalam waktu 5-7 hari tumbuh menjadi larva
filariform. Larva filariform masuk kedalam tubuh manusia menembus kulit sela
jari kaki masuk kedalam peredaran darah ke jantung, paru-paru, bronkus dan
oesofagus sampai ke usus tumbuh menjadi cacing dewasa. Cacing jantan dan
betina berkopulasi, cacing betina gravid bertelur lalu keluar bersama feses.
Patologi:
a. Gejala khas infeksi ini adalah terjadinya Anemia deficiensi Fe2+
b. Anemia timbul seelah 10 – 20 minggu infeksi
c. Ancylostoma duodenale dapat menghisap darah 0,15cc/ hari/ cacing
d. Necator amiricanus dapat menghisap darah 0,03cc/ hari/ cacing
e. Pada kulit tempat masuknya larva terjadi vesikulasi dan pustulasi
184 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Diagnosa dilakukan dengan pemeriksaan telur cacing dalam feses dengan
cara langsung, konsentrasi dan flotasi.
Gambar 9.10 cacing tambang

Sumber:https://med.lab.id.Hookworm
Gambar 9.11 telur cacing tambang

Sumber:Praktikum Mikrobiologi dokumen pribadi
Gambar 9.12 larva Rhabdiiform dan larva Filariform cacing tambang

Sumber:Praktikum Mikrobiologi dokumen pribadi
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
5. Strongyloidesstercoralis
Cacing Strongyloides stercoralis dalam hidupnya mempunyai 2 generasi yaitu
:
a. Generasi hidup Bebas / freeliving
1) Mempunyai ukuran jantan :0,7 mm x 0,05 mm betina : 1 mm x 0,75 mm
2) Bentuk tubuh seperti bentuk larva
3) Seluruh pertumbuhan dari cacing ini berlangsung di dalam tanah,
bila keadaan suhu dan kelembabannya serta makanan adalah baik
untuknya. Namun, apabila lingkungan tidak mendukung untuk cacing
ini hidup dan berkembang maka larva Rhabditiform berubah menjadi
larva filariform dan memulai hidup sebagai parasitik
b. Generasi hidupparasitis
1. Mempunyai ukuran 2 mm x 0,04mm
2. Tidak berwarna
3. Hanya ditemukan cacing betina dalam usus yang jantan tidak
ditemukan dalam usus diperkirakan yang jantan mati setelah
perkawinan dan perkawinan terjadi sebelum sampai di usus.
4. Perkembangbiakan secara Parthnogenesis
Siklus hidup
a. Generasi hidup bebas/ freeliving
Larva Rhabdiiform yang keluar bersama feses tumbuh menjadi cacing free
living janan dan betina lalu mengadakan perkawinan. Cacing betina gravid
lalu melahirkan larva Rhabditiform dan dimulai lagi siklus free living
lagi tetapi apabila lingkungan tidak mendukung untuk hidup maka larva
rhabditiform menjadi filariform yang infektif buat manusia.
b. Generasi hidupParasitis
Telur dalam mukosa usus manusia menetas menjadi larva rhabditiform lalu
keluar bersama Feses ,dalam waku 2-3 hari menjadi larva filariform yang
infektif bagi manusia.Larva masuk melalui kulit kaki dan masuk peredaran
darah menuju jantung, paru-paru,bronkus,oesofagus dan menuju usus
menjadi cacing dewasa.
Patologi
a. Terjadi Pneumonia akibat larva bermigrasi di paru-paru dan terjadi
dermatitislocal
b. Akibat invasi cacing dewasa terjadi peradangan mukosa usus yang
mengakibatkan diare
Diagnosa Laboratorium
Diagnosa dilakukan dengan pemeriksaan feses dengan menemukan
larva rhabditiform dalam feses ,telur cacing tidak diemukan dalam feses oleh
karena cacingnya bertelur dalam mukosa usus hospes.
186 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 9.13 telur cacing Strongyloides stercoralis

Sumber :https://med.lab.id.Strongyloides
Gambar 9.14 cacing Strongyloides stercoralis

Sumber :https://med.lab.id.Strongyloides
6. Trichinellaspiralis
Trichinella spiralis merupakan parasit yang dapat menyebabkan penyakit
Trichinosis, Trichiniasis dan Trichinelliasis.Parasi ini tersebar diseluruh dunia
teruam di Negara dan daerah yang mayoritas penduduknya banyak makan
daging babi.
Hospes dan Habitat

Hospes defenitif dan hospes intermediate parasit ini sama yaitu manusia, babi,
dan tikus. Habitat dari cacing dewasa ada di usus halus sedangkan habitat larva
ada dalam otot bergaris dan organ–organ lain
Morfologi
Cacing dewasa
a. Bentuk cacing dewasa halus.
b. Cacing jantan mempunyai ukuran : 1,4 – 1,5 mm cacing betina 3 -4 mm
c. Bagian anterior bentuknya lebih langsing dari bagian posterior
d. Posterior cacing jantan melengkung ke ventral, sedang pada cacing betina
jung posterior membulat dan tumpul.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Bentuk Larva:
a. Cacing betina mengeluarkan larva
b. Ukuran larva 800 – 1300 mikron
c. Ujung anteriornya terdapat stylet yang digunakan untuk mengebor
jaringan.
Cara Penularan
Penularan ke manusia terjadi karena memakan daging babi yang mengandung
enkisa.
Siklus hidup:
Manusia terinfeksi parasit ini karena memakan larva yang terkandung
dalam daging babi di lambung enkista pecah larva keluar dan masuk dalam
lumen usus. Dalam beberapa jam, cacing dewasa jantan dan betina mengadakan
kopulasi dalam waktu beberapa hari cacing betina akan melahirkan larva lalu
larva tersebut masuk ke jaringan mukosa, ke dalam limfe, peredaran darah, dan
tersebar ke seluruh tubuh, terutama pada otot diafragma, lidah, paring, mata,
perut dan lainnya. Dalam beberapa minggu di otot, larva tumbuh menjadi kista
dan hidup selama 2 tahun di dalam otot, dalam waku 6 – 24 bulan terjadi
pengapuran.
Patologi
a. Akibat yang ditimbulkan cacing dewasa adalah iritasi usus halus dan bila
jumlah cacing banyak dapat merusak mukosa
b. Akibat yang ditimbulkan oleh larva pada saat migrasi larvaadalah alergi
dan pneumonitis sedangkan pada waktu larva enkista dapat menimbulkan
kerusakan permanen pada otot bergaris
c. Gejala trikinosis tergantung pada beratnya infeksi dan seberapa seringnya
mengkonsumsi daging yang mengandung kista.
d. Dapat menimbulkan kematian akibat kelainan paru, otak atau jantung
a. Menemukan larva dengan pemeriksaan biopsi otot
Larva baru dapat ditemukan pada minggu ketiga atau keempat di dalam
jaringan setelah infeksi
b. Menemukan larva dalam darah dan liquorcerebrospinal
Reaksi imunologi.
188 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 9.15 Gambar cacing Trichinella spiralis

Sumber : https://www.sciencediret.com>topic>trichinella
Gambar 9.16 Gambar Larva Trichinella spiralis

Sumber :https://www.pinterest.com
a. Toxocara sp
Genus Toxocara sp bentuk cacing dewasanya hanya ditemukan
dalam tubuh hewan tidak ditemukan dalam tubuh manusia. Di dalam
tubuh manusia hanya ditemukan bentuk larva tidak ditemukan bentuk
dewasanya sehingga manusia hanya sebagai hospes paratenik.
Dalam ilmu kedokteran Toxocara terdiri dari 2 spesies yaitu :
1) Toxocara canis (cacing gelang pada anjing)
2) Toxocara cati ( cacing gelang pada kucing)
Morfologi
Cacing dewasa
1) Bentuk tubuhnya mirip Ascaris lumbricoides hanya ukurannya lebih
kecil dan bentuk kepalanya seperti panah
2) Cacing jantan ukurannya : 4 – 6 cm betina : 4 – 12 cm Telur cacing
Telur cacing seperti Ascaris lumbricoides hanya bentuknya lebih besar
dari Ascaris lumbricoides
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Siklus hidup
1) Siklus hidup dalam tubuh manusia
Kista infekif termakan oleh manusia, kista dalam lambung pecah
menjadi larva, larva tidak akan berkembang menjadi cacing Tetapi
larva akan mengembara ke alat-alat visceral.
2) Siklus hidup dalam tubuh hewan
Kista infektif termakan oleh anjing/ kucing, kista dalam lambung pecah
menjadi larva lalu bertambah besar menjadi cacing dewasa. Cacing
dewasa melakukan kopulasi, cacing betina gravid dan mengeluarkan
telur.
Patologi
Pada manusia larva cacing dapat mengembara di hati, paru-paru, otak,
jantung, ginjal disebut dengan Viseral larva migran.
Gambar 9.17 Gambar telur cacing Toxocara sp Gambar 9.18 Gambar cacing Toxocara sp
Sumber : DR.Pinardi Hadidjaja MPH & TM,1990 Sumber : DR.Pinardi Hadidjaja MPH & TM,1990
B. Nematoda Jaringan
1. Wuchereriabancrofti
Wuchereria bancrofi menyebabkan penyakit Wuchereriasis bancrofti
atau filariasis bancrofti. Penyebaran parasit ini didapatkan di seluruh dunia
Terutama daerah tropis dan sub tropis termasuk Indonesia. Insiden tertinggi
terdapat pada daerah sekitar pantai dan kota besar. Hal ini berhubungan
dengan habitat hospes intermediate.
Hospes:
Hospes defenitif nya adalah manusia sedangkan hospes
nyamuk Anopheles, Culex, Aedes adalah vektor darifilariasis
190 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Morfologi
Cacing dewasa:
a. Ukuran cacing jantan 40 mm x 0,1 mm, Ukuran cacing betina 65 mm x
0,1mm
b. Warna puih kekuningan
c. Bentuk halus seperti benang
d. Ujung anterior meruncing /membulat
e. Ujung posterior betina melengkung ke ventral sedangkan ujung jantan
runcing dan melengkung ke ventral.
f. Cacing betina melahirkan larva
Mikrofilaria:
a. Mempunyai sarung/ sheat
b. Mempunyai ukuran 250 – 300 mikron
c. Memiliki inti tubuh yang halus dan teratur
d. Tidak memiliki inti tambahan pada bagian ekor
e. Ujung anterior tumpul membulat, ujung posterior meruncing
f. Lekukan badan halus
Habitat:
Cacing dewasa hidupnya dalam limfe dan pembuluh limfe sedangkan
microfilaria hidupnya dalam darah. Microfilaria bancrofi mempunyai
periodesitas Nokturna (malam hari). Microfilaria terdapat pada kapiler alat
dalam (jantung, paru, ginjal dsb.) pada siang hari (di urnal).
Siklus hidup
a. Siklus hidup dalam tubuh nyamuk :
Darah manusia yang mengandung mikrofilaria dihisap oleh nyamuk.
Nyamuk dalam lambung nyamuk mikrofilaria mengalami metamorfosis
menjadi L-1 lalu pindah ke thorax nyamuk menjadi L-2 kemudian sampai
ke probosis nyamuk menjadi L-3 (bentuk infekif) dan siap ditularkan.
b. Siklus hidup dalam tubuh manusia :
Ketika darah manusia yg terinfeksi filariasis dihisap oleh nyamuk, maka
larva infektif (L-3) akan masuk ke dalam pembuluh darah dan pembuluh
limfe dan tumbuh menjadi benuk dewasa (L-4). Cacing dewasa melakukan
kopulasi cacing betina gravid dan melahirkan microfilaria
Patologi
a. Pada infeksi akut ditandai dengan timbulkan Limfadenitis dan Limfangitis
gejala tersebut hilang timbul beberapa kali dalam setahun.
b. Pada infeksi menahun timbul limfadema dan elephantiasis yang dapat
mengenai seluruh tungkai, seluruh lengan, skrotum, payudara dan vulva.
c. Pada stadium kronis jika penderita tetap tinggal didaerah endemik maka
akan terjadi reinfeksi berulang–ulang yang berakibat lebih parah.
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
a. Diagnosa dilakukan dengan menemukan mikrofilaria dalam darah pada
malam hari (waktu pengambilan darah yang baik pukul 22.00–04.00)
b. Menemukan cacing dewasa dalam biopsy jaringan
Pencegahan:
a. Melindungi diri dari gigitan nyamuk
b. Pemberantasan nyamuk yang berperan sebagai vektor
Gambar 9.19 Gambar mikrofilaria wuchereria bancrofti

Sumber: https://medlab.id.Wuchereria
2. Brugia malayi dan Brugiatimori

Brugia malayi dapat menyebabakan penyakit Filariasis malayi dan
Filariasis timori penyakit yang disebabkan Brugia timori. Brugia malayi dapat
ditemukan di Negara Asia, dari India sampai Jepang termasuk Indonesia.
Brugia malayi selain pada manusia juga dapat ditemukan pada hewan seperti
kera, kucing, dan anjing. Di Indonesia, Brugia timori hanya dapat ditemukan
di Indonesia bagian timur yaitu Nusa Tenggara Timur, Pulau Timor dan Flores.
Morfologi:
a. Bentuk tubuh cacing halus seperti benang
b. Warna cacing putih susu
c. Ukuran Brugia malayi :cacing jantan 22 – 23 mm, cacing betina 55 mm
d. Ukuran Brugia timori : cacing jantan : 21-39 mm, Cacing betina 21-39 mm
e. Ukuran mikrofilaria B.malayi 200 -260 mikron, B.timori 280-310 mikron
f. Memiliki sarung/ sheat
g. Periodesitas mikrofilaria Nokturna (malam)
Siklus hidup:
Siklus hidup Brugiamalayi dan Brugiatimori sama seperti siklus hidup
Wuchereria bancrofti.
192 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
Patologi:
Gejala klinis terjadinya Limfangitis dan Limfadenitis. Elepthantiasis Dapat
ditemukan pada tungkai di bawah lutut dan lengan di bawah siku dan tidak
mengenai alat kelamin dan payudara.
a. Diagnosa dilakukan dengan Pemeriksaan mikrofilaria dalam darah
(waktu pengambilan darah yang baik pukul 22.00–04.00)
b. Menemukan cacing dewasa dalam biopsy jaringan
Gambar 9.20 Gambar mikrofilaria wuchereria bancrofti

Sumber: https://medlab.id.Brugia
a. Loa –loa
Pada tahun 1770 pertama kali Mongin menemukan cacing Loa loa
dari mata seorang wanita Negro di Santo Domingo. Penyakitnya disebut
Loaiasis atau calabarswelling. Penyakit ini terutama terdapat di Afrika
Barat dan Afrika tengah. Lalat Chrysop merupakan vector dari penyakit ini.
Morfologi
1) Cacing jantan mempunyai ukuran : 30-36 mm x 0,35-0,6 mm dan
cacing betina mempunyai ukuran 60 – 70 x 0,5 mm
2) Warna cacing putih
3) Ujung posterior cacing melengkung ke ventral dan membulat
4) Ukuran mikrofilaria 250 – 300 mikron
5) Periodesitas mikrofilaria Diurnab (siang)
6) Memiliki inti sampai ujung ekor
7) Inti sel yang terleak di tengah bergerombol tidak teratur, besar dan
oval
8) Memiliki sarung sheat
Siklus hidup
Mikrofilaria yang beredar dalam darah dihisap oleh lalat chrysop
dalam waktu beberapa hari mikrofilaria tumbuh menjadi larva infektif di
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
dalam tubuh lalat, bila lalat menghisap darah manusia yang sehat maka
orang ini akan terinfeksi dan mikrofilaria berkembang menjadi cacing
dewasa berkopusi dan cacing betina mengeluarkan mikrofilaria.
Patologi:
1) Sering tidak menimbulkan gejala pada saat mikrofilaria terdapat
dalam darah
2) Pada saat cacing dewasa mengembara pada jaringan subkutan
sering menyebabkan pembengkakan yang disebut Callabar swelling
atau fugitive swelling yaitu pembengkakan sebesar telur ayam pada
lengan dan sekitarnya tidak menimbulkan rasa sakit,non piting odeme
dan menghilang setelah beberapa hari
3) Menyebabkan Encephalitis bila cacing sampai ke otak
4) Cacing dapat dikeluarkan melalui mata
1) Pemeriksaan mikrofilaria yang dilakukan pada siang hari.
2) Cacing dewasa dapat ditemukan dalam mata
Gambar 9.21 Gambar mikrofilaria Loa loa

Sumber : https://medlab.id.Loaloa
3. Onchocerca volvulus
Onchocerca volvulus dapat menyebabkan penyakit Onchocercisis.
Parasit ini banyak ditemukan pada Negara Afrika, Amerika tengah. Parasit ini
ditemukan pada manusia . Vektornya adalah lalat simulium.
Morfologi:
a. Ukuran cacing jantan 200 – 400 mm, betina 330 – 500mm
b. Warna cacing keputih-putihan
c. Ujung anterior bulat tumpul
d. Ujung posterior melengkung ke ventral
e. Ukuran microfilaria 150 – 370 mikron, lebar 5 – 9 mm
194 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
f. Tidak memiliki sarung

g. Tidak memiliki inti pada kepala dan ekor
h. Periodesitas : nonPeriodesitas
Siklus hidup:
Lalat simulium menghisap darah penderita filariasis lalu mikrofilaria
menembus lambung menuju thorax dan infektif siap ditularkan ke manusia.
Bila lalat menghisap darah manusia yang sehat maka mikrofilaria masuk ke
dalam darah dan menjadi cacing dewasa, cacing berkopulasi dan cacing betina
mengeluarkan mikrofilaria.
Patologi:
a. Cacing dewasa dalam jaringan subkutan menimbulkan lesi pada kulit
berupa benjolan dalam jaringan subkutan dan tidak sakit yang disebut
onkosarkoma.
b. Mikrofilaria mengeluarkan toxin yang dapat menyebabkan Pruritus
dermatitis yang terjadi dbawah kulit lalu akan timbul rush berupa papel–
papel kecil.
lalu timbul oedem pada kulit menebal hingga elastisias kulit hilang dan
timbul pada kulit yang menggantung dalam lipatan-lipatan dibawah
inguinal yang disebut hanging groing.
a. Diagnosa dilakukan berdasarkan adanya gejala klinis sepertin nodul
subkutan, hanging groing kulit seperti macan tutul
b. Menemukan mikrofilaria dalam kornea
c. Menemukan cacing dewasa dalam benjolan subkutan dengan jalan biopsi.
Gambar 9.22 Gambar mikrofilaria Onchocerca volvulus

Sumber : https://medlab.id.onchocerca
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
4. Manzonellaozardi
Manzonella ozardi dapat menyebabkan filaria ozardi. Parasit ini diemukan
di negara Amerika latin. Hospes defenitif adalah manusia , shimpanze.vektor
dari penyakit ini adalah lalat Colicoides.
Morfologi:
a. Ukuran cacing jantan 38 mm x 0,2 , betina 60 – 80 mm x 0,25 mm
b. Berwarna putih susu
c. Ujung anterior membulat dengan kepala membesar
d. Ujung posterior melengkung ke ventral
e. Ukuran mikrofilaria 172 – 240 mikron
f. Pada posterior tidak terdapat inti
g. Tidak memiliki sarung/sheat
h. Ujung anterior mikrofilaria membulat tumpul
i. Ujung posterior mikrofilaria meruncing
j. Periodesitas mikrofilaria : Diurna &Nokturna
Siklus hidup:
a. Siklus dalam tubuh lalat colioides
Mikrofilaria masuk kedalam tubuh serangga colicoides berkembang
menjadi larva stadium I,II,III lalu naik ke probosis dan siap ditularkan.
b. Siklus dalam tubuh manusia
Larva sadium III masuk kedalam tubuh manusia melalui lalat colicoides
larva masuk ke saluran limfe dan menjadi cacing dewasa lalu cacing jantan
dan betina kopulasi, cacing gravid melahirkan larva dan hidup dalam
pembuluh darah dan limfe.
Patologi:
Tidak begitu patogen
Pemeriksaan mikrofilaria dalam darah perifer (mikrofilaria dalam darah tepi
tampak pada siang hari maupun malam hari).
Gambar 9.23 Gambar mikrofilaria Manzonella ozardi

Sumber : https://medlab.id.Manzonella
196 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
MATERI PEMBELAJARAN
a. Dracunculus medinensis
Dracunculus medinensis dapat menyebabkan penyakit Dracunculosis.
Parasit ini terdapat dinegara Afrika, Amerika selatan, Asia selatan.
Hospes dan habitat

Hospes defenitif adalah manusia, sedangkan hospes intermediatenya
Cyclop (gol.crustacea). Habitat cacing dewasa pada kulit sub kutan
Morfologi
1) Ukuran cacing jantan 12 – 29 x 0,4 mm , betina : 500 – 1200 x 0,9 mm
2) Posterior jantan melingkar
3) Anterior betina umpul dan membulat
4) Ukuran larva 500 – 750 mikron
Siklus hidup :
Larva yang keluar di dalam air akan dimakan oleh Cyclops, larva dalam
tubuh cyclops mengalami metamorfosis menjadi larva infektif dalam waku
3 minggu.Cyclops yang mengandung larva tertelan oleh manusia dengam
meminum air tanpa dimasak lebih dahulu , larva migrasi ke jaringan
subkutan dan menjadi cacing dewasa dalam waktu 1 tahun. Cacing jantan
dan betina kopulasi, cacing betina gravid migrasi ke jaringan kulit untuk
mengeluarkan larvanya kedalam air. Larva akan keluar melalui luka pada
kaki setelah kaki tersebut masuk dalam air.
Patologi:
1) Dapat menimbulkan luka, sering terkena infeksi dekunder
2) Terdapat reaksi alergi oleh karena migrasi cacing
3) Terjadi reaksi peradangan pada jaringan subkutan
4) Bagian anterior cacing akan menonjol keluar melalui kulit yang
mengalami kerusakan.
1) Diagnosa dibuat dari lokasi cacing dewasa dan larva
2) Cacing dewasa yang mati dapat dilokalisasir dengan penyinaran
rontgen
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
LEMBAR PRAKTIKUM
Deskripsi : siswa melakukan Pemeriksaan telur cacing Nematoda Usus
LAPORAN PRAKTIKUM
Judul :
Tujuan :
Metode Pemeriksaan :
Prinsip :
Bahan :
Reagensia :
Alat :
Prosedur Kerja :
Hasil :
Gambar :
Kesimpulan
:

Penanggung jawab Praktikum
CONTOH SOAL
Kerjakan soal di bawah ini dengan baik dan benar

1. Tuliskan Nematoda usus yang termasuk Soild Transminted Helmint
2. Jelaskan perbedaan mikrofilaria bancrofti dengan mikrofilaria malayi
3. Jelaskan siklus hidup Enterobius vermicularis menggunakan skema
4. Jelaskan peranan manusia pada infeksi Toxocara sp
5. Jelaskan perbedaan cacing ancylosoma duodenale dan Necator amiricanus
6. Gambarkan telur cacing Trichuris trichiura
7. Bagaimanakah cara pencegahan dari infeksi cacing Nematoda usus
8. Jelaskan cara penularan Nematoda usus pada manusia
9. Apa yang dimaksud dengan soild Transminted Helmint
10. Jelaskan peranan nyamuk pada penyakit filariasis
198 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
CAKRAWALA
Sumber Penularan penyakit yang disebabkan oleh cacing Nematoda
Infeksi parasit Nematoda sering menginfeksi anak–anak terutama anak usia

sampai 9 tahun. Di Indonesia, infeksi penyakit cacing terutama infeksi Nematodausus
dan beberapa infeksi Nematoda jaringan sulit di hilangkan karena berkaitan dengan
kebersihan lingkungan dan faktor ekonomi keluarga. Cara penularan infeksi ini
sering melalui makanan/ minuman yang terkontaminsai oleh telur cacing, larva
infektif, dan serangga sebagai vekor mekanik maupun vector biologik.
Pada beberapa infeksi yang disebabkan oleh cacing, serangga seperti nyamuk
bukan hanya sebagai hospes perantara tetapi juga merupakan bagian dari lingkaran
hidup cacing. Penggunaan kotoran manusia sebagai pupuk tanaman terutama
sayuran menyebabkan infeksi cacing Nematoda semakin luas. Selain itu, kebiasaan
memakan sayuran secara mentah atau setengah maang dapat menyebabkan
terjadinya penularan terhadap infeksi yang disebabkan oleh cacing Nematoda.
Kondisi patologis di dalam tubuh yang disebabkan oleh cacing dewasa dapat
menyebabkan kerusakan jaringan dari yang ringan sampai berat, dapat menyebabkan
anemi, dan penyakit tertentu seperti Filariasis.
Untuk itu, pencegahan yang utama dari Infeksi yang disebabkan oleh
cacing Nemaoda adalah dengan menjaga kebersihan diri sendiri dan kebersihan
lingkungan sekitar tempat tinggal, tidak menggunakan kotoran manusia sebagai
pupuk tanaman.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih jauh mengenai Protozoa terutama yang dapat
menyebabkan penyakit pada manusia diharapkan peserta didik dapat menambah
wawasan melalui studi literatur melalui internet https://youtu.be/Q-p332UUfYg
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
RANGKUMAN
1. Soild transminted helmint adalah yaitu cacing Nematoda yang memerlukan

kondisi tanah tertentu unuk mencapai sadium infektif.
2. Cacing yang termasuk soild transminted helmint adalah Ascaris lumbricoides,
Trichuris trichiura, Ancylosoma duodenale, Necator amiricanus, Strongyloides
stercoralis.
3. Cacing yang memiliki ukuran terbesar dikelas Nematoda usus adalah Ascaris
lumbricoedes
4. Diagnosa laboratorium dari Nemaoda usus adalah menemukan telur cacing
dalam feaces
5. Penyebaran infeksi yang disebabkan oleh cacing berkaitan dengan
kebersihan diri dan lingkungan
6. Penularan infeksi yang disebabkan oleh cacing bisa melalui serangga sebagai
vector, hand to mouth, melalui tanah, melalui makanan yang terkontaminasi
telur cacing, kista ,larva.
TUGAS MANDIRI
1. Siswa dapat menggolongkan cacing kelas Nematoda usus dan Nematoda

jaringan
2. Siswa dapat mendiagnosa infeksi cacing Nematoda usus dan Nematoda
jaringan
PENILAIAN AKHIR BAB
Jawablah soal di bawah ini dengan baik dan benar

1. Tuliskan Nematoda usus yang termasuk Soild Transminted Helminth
2. Jelaskan perbedaan mikrofilaria bancrofti dengan mikrofilaria malayi
3. Jelaskan siklus hidup Enterobius vermicularis menggunakan skema
4. Jelaskan peranan manusia pada infeksi Toxocarasp
5. Jelaskan perbedaan cacing ancylosoma duodenale dan
Necator amiricanus
6. Gambarkan telur cacing Trichuristrichiura
7. Bagaimanakah cara pencegahan dari infeksi cacing Nematodausus
8. Jelaskan cara penularan Nematoda usus padamanusia
9. Apa yang dimaksud dengan soild Transminted Helminth
10. Jelaskan peranan nyamuk pada penyakit filariasis
REFLEKSI
1. Setelah anda mempelajari bab ini dapatkah anda menyebutkan golongan

soild transminted helmint
2. Dapatkah anda menyebutkan cara penularan cacing Nematoda
3. Dapatkah anda melakukan pemeriksaan untuk mendiagnosa infeksi
Nematoda
200 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
SEMSTER GENAP
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar!

A. Pilihan Berganda
1. Gejala anemia hipokrom mikrositer disebabkan oleh cacing…
A.Trichinella spiralis
B.Ancylostoma duodenale
C.Ancylostoma braziliensis
D.Ancylostoma caninum
E.Trichuris trichiura
2. Cara penularan dari cacing tambang adalah…

A..telur cacing menembus kaki
B .melalui makanan
C .melalui retroinfeksi
D..larva filariform menembus kulit kaki
E..jari tangan
3. Penyakit yang disebabkan Toxocara sp pada manusia disebut…

A.pruritus ani
B.viseral larva migrant
C.Obstipasi
D.prolapsus recti
E.retroinfeksi
4. Bentuk telur caing seperti guci terdiri dari 2 lapis pada kedua ujungnya memiliki
clearcnob, merupakan cirri telur…
A.T.trichiura
B.A.lumbricoedes
C.S.stercoralis
D.E.vermicularis
E.Hookworm
5. Bentuk telur cacing Enterobius vermicularis adalah...

A.Oval
B.Seperti guci
C.Lonjong
D.Asimetris
E.Bulat
6. Spesies Nematoda yang siklus hidupnya : telur --- tanah ---

mulut – peredaran darah—jantung—paru--trakea—usus halus adalah…
A..Ancylostoma caninum
B..Enterobius vermicularis
C.Ascaris lumbricoedes
D.Trichuris trichiura
E.Wuchereria bancrofti
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GENAP
7. Cacing jantan mati setelah kopulasi merupakan sifat dari cacing...

A.Ascaris lumbricoedes
B.Enterobius vermicularis
C.cacing tambang
E.Strongyloides stercoralis
8. Bentuk infektif dari Wuchereria bancrofti adalah larva stadium…

A.I
B..II
C..III
D..IV
E.V
9. Microfilaria berselubung, lekuk badan kaku, ujung ekor runcing memiliki inti ruang
kepala 2x lebar, ini identifikasi dari spesies…
A.Loa – loa
B.Brugia malayi
C.Manzonella ozardi
D.Wuchereria bancrofti
E.Onchorcherca volvulus
10. Bahan pemeriksaan microfilaria bancrofti adalah..

A.tinja
B.darah
C.pus
D.urine
E.cairan lambung
11. Larva Trichinella spiralis dalam tubuh manusia dapat ditemukan pada…
A.Mata
B.Usus
C.Hati
D.Cairan empedu
E.Jaringan otot
12. Callabar swelling merupakan gejala yang di timbulkan oleh cacing…

A.Wuchereria bancrofti
B.Brugia malayi
C.Loa – loa
DDrancunculus medinensis
E.Manzonella ozardi
202 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GENAP
13. Periodesitas microfilaria Loa loa adalah
A.siang hari
B.sore hari
C.malam hari
D.pagi hari
E.senja hari
14. Elephantiasis dapat disebabkan oleh…

A.Loa loa
B.Wuchereria bancrofti
C.Manzonellla ozardi
D.Onchocerca volvulus
E.Trichinella spiralis
15. Hospes intermedit Wuchereria bancrofti adalah…

A.nyamuk aedes
B.nyamuk mansonia
C.lalat musca domestica
D.lalat simullium
E.manusia
16. Hospes intermedite dari Loa – loa adalah…

A.nyamuk aedes
B.nyamuk anopheles
C.lalat chrysop
D.lalat simulium
E.lalat musca domestica
17. Waktu yang baik untuk pengambilan sampel filariasis adalah…

A.pagi hari
B.malam hari
C.siang hari
D.sore hari
E.senja hari
18. Bahan pemeriksaan microfilaria bancrofti adalah…

A.tinja
B.darah
C.pus
D.urine
E.cairan lambung
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GENAP
19. Bentuk telur bulat lonjong, kulit terdiri dari lapisan albumin, lapisan hyaline, dan
lipoid, isi telur berupa sel ovum merupakan morfologi telur cacing…
A.Hookworm
B.Strongyloides stercolaris
C.Ascaris lumbricoides
E.Enterobius vermicularis
20. Ascaris lumbricoedes habitatnya ada di

A.usus halus
B.usus besar
C.paru – paru
D.anus
E.colon
21.Pereaksi yang berfungsi sebagai larutan Mordan pada pewarnaan Gram adalah
A.alkohol 95 %
B.karbol
C.sapranin
D.lugol
E.carbol gentian violet
22.Perbedaan metode pewarnaan tahan asam metode Kinyoun gabbet dengan Ziehl
neelsen terletak pada....
A.cara melakukan fiksasi
B.lama pemberian zat warna
C.jenis asam yang digunakan
D.konsentrasi asam yang digunakan
E.perlakuan pemanasan yang diberikan
23.Untuk kepentigan tes Widal darah diambil pada minggu ke...

A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
24.Sampel darah diambil pada minggu ... dari penyakit untuk kepentingan kultur
(inokulasi )
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
204 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GENAP
25.Yang tidak termasuk syarat pengambilan sampel di bawah ini adalah...
A.waktu pengambilan
B.jumlah sampel
C.alat yang digunakan harus steril
D.identitas pasien
E.banyakanya sample
26. Syarat pengiriman sampel di bawah ini adalah...

A.waktu pengambilan
B.jumlah sampel
C.alat yang digunakan harus steril
D.identitas pasien
E.banyakanya sampel
27.Jika diberi pewarnaan Gram maka Gram negatif akan berwarna

A.ungu
B.merah
C.hijau
D.ungu
E.biru
27.Bakteri yang mampu hidup dengan atau tanpa oksigen disebut dengan
A.aerob
B.anerob
C.obligat aerob
D.obligat anaerob
E.fakultatif aerob
28.Bakteri yang bersifat menguntungkan adalah

A.Salmonella typhi
B.Shigella dysentriae
C.E.coli
D.Proteus vulgaris
E.Lactobacillus bulgaricus
29.Yang berfungsi sebagai decolorisasi pada pewarnaan Gram adalah

A.alkohol 95%
B.lugol
C.fuchsin
D.fenol
E.metilen blue
30.Pewarnaan differensial di bawah ini adalah
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
PENILAIAN AKHIR
SEMSTER GENAP
A.pewarnaan sederhana
B.pewarnaan negatif
C.pewarnaan kapsul
D.pewarnaan gram
E.pewarnaan spora
B. ESSAY TES
1. Tuliskan cara penularan Filariasis bancrofti
2. Tuliskan cara penularan Enterobiasis
3. Apa yang dimaksud dengan soild transminted helmint
4.Apa yang dimaksud dengan pewarnaan Differensial jelaskan beserta zat warna
yang digunakan...
5.Buatlah tahapan skema pemerikssan Mikrobiologi (bahan darah, urin, dan feses)
206 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA
Bakteriologi Pusdiknakes,Jakarta ,1989

Bibiana W . Lay dan Sugyo Hastow , 1992 Mikrobiologi
Dr.Hj.Rosdiana safar,2010 Parasitologi Kedokteran
DR.Pinardi Hadidjaja MPH & TM, FKUI 1990 .Penuntun Laboratorium Parasiologi
Kedokteran Jakarta
Drs.Koes Irianto,Cetakan II 2007 .Mikrobiologi Menguak dunia Mikroorganisme
https://dosenbiologi.com/bakteri/macam-macam-bakteri dikutip tanggal 10
november 2019 pukul 10:17 wib
https://med.lab.id.helmintologi dikutip tanggal 8 november 2019 pukul 13.12 wib
https://www slideshare.net>pjj_kemenkes
https://www.belajaripa.net/peranan-bakteri/ dikutip tanggal 10 november 2019
pukul 10:17 wib
https://www.c.dc.gov dikutip tanggal 7 november 2019 pukul 15.00 wib
https://www.coursehero.com/file/18866675/61734400-Media-bakteri/ dikutip
tanggal 8 november 2019 pukul 08.00 wib
https://www.generasibiologi.com/2016 dikutip tanggal 8 november 2019 pukul
10.00 wib
https://www.halodoc.com/prosedur-menjalani pemeriksaan bakteriologi dikutip
tanggal 12 november 2019 pukul 09.00 wib
K Brahmana ,Bakteriologi khusus,1989,Medan
Koes Irianto Mikrobiologi,2006. Menguak dunia mikroorganisme,, Yrama Widya
Bandung jilid 1
Koes Irianto, 2006 . Mikrobiologi menguak dunia mikroorganisme,Bandung
Mikrobiologi kedokteran edisi revisi,1994
Pusdiknakes, Jakarta 1991. Bakteriologi Khusus
Staf pengajar Departemen Parasiologi,FKUI ,edisi keempat 2008. Parasitologi
Kedokteran Jakarta
Staf Pengajar FKUI, 1994. Mikrobiologi Kedokteran, edisi revisi
Team Pengajar Fakultas Kedokteran ,Universitas Sumatera Utara Mikrobiologi Blok
Basic Bio Medical Sciences
Universitas Sumatera Utara,2004 . Mikrobiologi kedokteran Sumut
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
GLOSARIUM GLOSARIUM
Acid fast staining : Pewarnaan tahan asam

Anion : Ion negatif yang terbentuk ketika atom non logam
memperoleh satu atau lebih elektron
Anterior : Bagian depan dari tubuh parasit
Apatogen : Tidak menimbulkan penyakit
Atm : Atmosfir
Autotrof : Mikroorganisme yang memiliki kemampuan untuk
Menghasilkan makanan sendiri
Bakteri : Mikroorganisme yang hanya bisa dilihat dengan mikroskop
Basil : Bentuk bakteri yang bentuknya batang/ panjang
Biakan murni : Mikroba yang masih satu spesies dan belum bercampur
dengan mikroba lainnya
Coccus : Bentuk bakteri berbentuk bulat
Counterstain : Pewarnaan kontras
Degradasi : Penghancuran
Denaturisasi : Pemecahan struktur normal protein
DNA : Deoxyribose-nucleic acid.
Ekskresi : Proses pembuangan sisa metabolisme yang tidak terpakai
lagi
Eksotoksin : Toksin yang dikeluarkan bakteri ketika bakteri masih hidup
Endotoksin : Toksin yang dikeluarkan bakteri ketika bakteri sudah mati
Feses : Tinja
Fiksasi : Merekatkan bakteri didalam sediaan dengan cara
melidahapikan Obyek gelas diatas lampu bunsen
Filament : Benang-benang halus
Fotoautotrof : Mikroorganisme yang menggunakan sinar matahari sebagai
sumber energi dalam bentuk senyawa anorganik
Fotoheterotrof : Mikroorganisme yang menggunakan sinar matahari sebagai
Sumber energi dalam bentuk senyawa organik
Gejala klinis : Tanda-tanda/gejala ataupun perubahan yang ditunjukkan
Genetik : Turunan gen
Habitat : Tempat hidup parasit dewasa di dalam tubuh hospes
Hemolitic : Merusak darah
Heterotrof : Mikroorganisme yang bergantung pada mikroorganisme
Lainnya untuk memperoleh makanan
Hospes : Tuan rumah tempat parasit tinggal dan menetap
Hospes defenitif : Tuan rumah dimana tempat parasit hidup didalamnya dan
208 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
GLOSARIUM
Hospes Intermedite : Tuan rumah dimana tempat parasit hidup didalamnya dan
Hospes paratenik : Tuan rumah tempat parasit hanya terdapat dalam stadium
Inhibitor : Zat penghambat
Inokulasi : Penanaman, peremajaan bakteri pada suatu media
Isolasi : Pengasingan/ pemilahan
Kation : Ion yang bermuatan positif yang terbentuk ketika atom
Kehilangan atau lebih selama reaksi kimia
Kemoautotrof : Mikroorganisme yang menggunakan senyawa kimia sebagai
Sumber energi
Kemoheterotrof : Mikroorganisme yang menggunakan energi kimia sebagai
Sumber energi membentuk senyawa anorganik
Kemolitotrof : Mikroorganisme yang menggunakan senyawa kimia sebagai
Sumber energi membentuk senyawa organik
Kemoorganotrof : Mikroorganisme yang menggunakan senyawa kimia sebagai
Sumber energi membentuk senyawa organik
Klorofil : Zat hijau daun
Kolagen : Protein penyusun tubuh
Kontaminasi : Pencemaran terhadap suatu unsur
Kontaminasi : Pencemaran dari suatu tempat ketempat lain yang dapat
Kopulasi : Perkawinan antara cacing jantan dan cacing betina
Larutan mordant : Larutan yang digunakan untuk merekatkan sediaan di atas
Obyek glass
Masa inkubasi : Masa dimana masuknya mikroorganisme sampai
Menimbulkan gejala klinis
Media : Wadah/ Tempat yang berisi nutrisi untuk pertumbuhan
bakteri
Mikroskop : Alat yang digunakan untuk melihat benda yang sangat kecil
Morfologi : Bentuk-bentuk atau ukuran dari bakteri
Non hemolytic : Tidak merusak darah
Nutrisi : Bahan makanan yang dibutuhkan untuk pertumbuhan
bakteri
Obligat : Memerlukan oksigen
Organolititrof : Mikroorganisme yang menggunakan sinar matahari sebagai
Sumber energi dan membentuk senyawa organik
Patogen/Patogenik : Menimbulkan suatu penyakit
Permeabilitas : Kemampuan yang dimiliki oleh suatu zat/ membran untuk
meloloskan sejumlah partikel yang menembusnya
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
GLOSARIUM
Pewarnaan BTA : Pewarnaan yang digunakan untuk mewarnai bakteri
Pewarnaan differensial : Pewarnaan yang menggunakan lebih dari satu macam zat
warna
Pewarnaan sederhana : Pewarnaan yang menggunakan satu macam zat warna
Pewarnaan/Pengecatan : Cara yang dilakukan untuk memberikan zat warna pada
bakteri
pH : Derajat keasaman
Pneumoniae : Radang paru-paru
Polimer asam amino : Turunan dari protein
Posterior : Bagian ekor/ belakang dari tubuh parasit
Protoplasma : Bagian hidup dari sebuah sel yang dikelilingi oleh membrane
plasma
Pus : Nanah
Reagensia : Larutan yang digunakan untuk mewarnai bakteri
Reagensia : Zat warna yang digunakan untuk pewarnaan bakteri
Reproduksi : Proses perkembangbiakan untuk menghasilkan generasi
baru
Reproduksi : Proses biologis suatu individu untuk menghasilkan individu
baru
Resistensi : Daya tahan/ketahanan terhadap sesuatu
Respirasi : Sistem pernafasan
Sample representatif : Bahan pemeriksaan yang mewakili proses pemeriksaan
Sample : Bahan
Sel inang : Host hospes ,tuan rumah
Sifat Fisiologis/biokimia: Sifat faal dari mikroorganisme
Siklus : Daur
Sitoplasma : Bagian dari sel yang terbungkus membran sel
Sputum : Dahak
Stadium : Bentuk dari parasit
Steril : Bebas dari segala mikroorganisme baik yang pathogen
maupun apatogen
Struktur sel : Golongan dari berbagai macam elemen penyusun sel yang
menyatu sebagai satu kesatuan
Substrat : Bahan dasar
Tekhnik : Cara pengambilan sampel
Toksin : Zat racun yang diproduksi oleh bakteri dan dapat
menimbulkan suatu penyakit
210 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
GLOSARIUM
Transfer : Pindah
Urin : Air seni/ air kencing
Vektor : Hewan yang didalam tubuhnya terjadi perkembangbiakan
TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BIODATA PENULIS
BIODATA PENULIS
Nama Lengkap :EKASUSILAWATI,S.Si
Telepon/HpWA : 081263714239
E.mail : susilawatieka05@gmail.com
Facebook : susilawatieka05@gmail.com
Alamat Kantor : SMK Dharama Analitika Medan jalan
Pancing 2 No 40.Kel. Indrakasih Kec.Medan Tembung Sumut
Kompetensi Keahlian :Tekhnologi Laboratorium Medik
Riwayat Pekerjaan/Profesi (22 Tahun )

1. S1 BIOLOGI UNIVERSITASMEDAN AREA (Lulus Tahun
2002)
2. AKTA IV ,UNIVERSITASMUSLIMNUSANTARA ( Lulus tahun 2007 )
Judul Buku dan tahun terbit
1. Diktat Bakteriologi Umum untuk kelas X tahun2003 s.d sekarang ( untuk

kalangansendiri)
2. Penuntun Praktikum Bakteriologi kelas X,XI,XII 2003 s.d sekarang (untuk
kalangansendiri
3. Penuntun Praktikum Mikrobiologi tahun 2008 s.d sekarang (untuk
mahasiswa fakultas farmasi Yayaasan Indah Medan)
Informasi lain dari Penulis

Tinggal diPancing 2 No 15 A Medan ,Lahir di Tanjung Tiram 5 Maret 1977 . Sekolah Dasar
010165 Tanjung Tiram
Madrasah Tsanawiyah Al jamiatul Wasliyah Tanjung Tiram
SMAK (Sekolah Menengah Analis Kesehatan ) Dharma Analitika Medan Tahun 1998
kuliah diUNIVERSITAS MEDAN AREA lulus tahun 2002
Tahun 2006 melanjutkan kuliah AKTA IV di Fakultas Keguruan UNIVERSITAS MUSLIM
NUSANTARA (UMN) dan menjadi guru diSekolah Menengah Kejuruan Dharma Analitika
Sampai dengan sekarang.
212 TEKNOLOGI
MIKROBIOLOGI
KESEHATAN
BIODATA PENULIS
Nama Lengkap : NURJANNAH,Spd

Telepon/Hp WA: 08126371088
E.mail :Nurjannahjauhari@gmail.com
AkunFacebook :Nurjannahjauhari@gmail.com
AlamatKantor :SMK Dharama Analitika Medan
jalan Pancing 2 No 40 Kel. Indrakasih Kec.Medan
TembungSumut
Kompetensi Keahlian :Tekhnologi Laboratorium Medik
Judul Buku dan tahun terbit
1. DiktatParasitologiuntukkelasXtahun2010 s.d
sekarang ( untuk kalangansendiri)
2. PenuntunPraktikumParasitologikelas,XI,XII2010s.dsekarang(untuk
kalangansendiri
3. PenuntunPraktikumSerologi kelas XII 2010 s.d sekarang (untuk
kalangansendiri
4. PenuntunPraktikumMikrobiologi tahun 2008 s.d sekarang (untuk
mahasiswa fakultas farmasi Yayaasan Indah Medan)
Informasi lain dari Penulis

Tinggal diMedan Lahir diMedan 29 September 1979 Sekolah Dasar diSDnegeri
066042 Medan
SMP Negeri 16 Medan
SMAK Depkes diMedan tahun 1999
Kuliah D3 Akademi Analis Kesehatan Poltekes Medan lulus tahun 2002
Tahun 2007 melanjutkan S1 diPendidikan Bilologi diSTKIP RIAMA Medan lulus
2009 dan menjadi guru diSekolah Menengah Kejuruan Dharma Analitika dari tahun
1999 Sampai dengan sekarang.
TEKNOLOGI

Tata Busana Jilid 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tata Busana Jilid 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2019

bidang keahlian Kesehatan dan Pekerjaan Sosial Teknologi Laboratorium Medik

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

SMK Bisa! SMK Hebat!

DAFTAR ISI DAFTAR ISI

BAB I MORFOLOGI BAKTERI................................................................................... 1

BAB III MEDIA PADAT, SEMI SOLID DAN CAIR........................................................ 25

BAB IV PEWARNAAN SEDERHANA...................................................................................... 59

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL.................................................................... 73

BAB V PEWARNAAN DIFERENSIAL........................................................................ 77

BAB VI TEKNIK PENGAMBILAN BAHAN CONTOH UNTUK PEMERIKSAAN

BAB VII INOKULASI DAN INKUBASI.....................................................................114

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP..................................................................201

DAFTAR GAMBAR DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Bentuk-bentuk bakteri...................................................................................... 1

Gambar 3.13 media sari gula gula..................................................................................... 34

Gambar 4.14 Bakteri spiral ................................................................................................. 65

Gambar 7.2 ose cincin....................................................................................................... 116

Gambar 8.28 Stadium skizon ........................................................................................... 163

DAFTAR TABEL DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Penggolongan Mikroba berdasarkan kebutuhan energi & elektron........... 8

Untuk membantu anda dalam menguasai kemampuan di atas, materi dalam

SEMESTER GASAL SEMESTER GENAP

BAB 1 MORFOLOGI BAB VITEKNIK PENGAMBILAN

BAB II ASEPTIK BAB VII INOKULASI DAN

BAB III MEDIA PADAT, SEMI

BAB IV PEWARNAAN BAB IX NEMATODA

Mikrobiologi Kesehatan merupakan salah satu mata pelajaran yang dipe-

BAB I MORFOLOGI BAKTERI

Tujuan Pembelajaran: Setelah mempelajari morfologi bakteri siswa diharapkan

Pasir Cetak Untuk Membuat Cetakan

Mikroskop, Biakan murni, DNA, Transfer, Reproduksi, Filament, Klorofil, Strain,

dalam kategori yang menimbulkan

Mikroorganisme (disingkat mikroba,jasad renik) adalah makhluk hidup yang sangat

Gambar 1.2 Struktur sel bakteri

Pembagian Flagella dibagi atas:

Gambar 1.4 Flagella monotrik

Gambar 1.5 Flagella ampitrik

Gambar 1.6 Flagella lopotrik

4. Peritrik artinya memiliki banyak flagella (alat pergerakan) diseluruh tubuh

Gambar 1.7 Flagella peritrik

5. Atrik artinya tidak memiliki flagella Contoh : Stapylococcusaureus.

Gambar 1.8 Atrik

Pembagian sistem reproduksi bakteri :

Gambar 1.10 reproduksi bakteri

Pembelahan biner (binary fasion) adalah pembelahan yang dilakukan oleh

Gambar 1.11 penggolongan mikroba berdasarkan karbon

Berdasarkan kebutuhan Oksigen Bakteri dibagi 3 yakni:

• Mikroba yang tidak

Mikroaerofil dalam jumlahsedikt

Berdasarkan suhu pertumbuhannya bakteri dibagi atas :

Psikrof Mesofil Termofi Hifertermof

Tabel 1.1 Penggolongan Mikroba berdasarkan kebutuhan energi dan kebutuhan

No GOLONGAN KEBUTUHAN KEBUTUHAN ELEKTRON

1. Fotolitotrof Sinar matahari Anorganik

Sumber: mikrobiologi kedokteran USU, 1999

NO GOLONGAN KEBUTUHAN KARBON KEBUTUHAN ENERGI

Sumber: mikrobiologi kedokteran USU, 1999

Gambar 1.13 peranan mikroba

Contoh Mikroba yang merugikan:

Gambar 1.14 contoh mikroba merugikan

Contoh Mikroba Menguntungkan dalam kehidupan antara lain:

Gambar 1.15 contoh mikroba menguntungkan