TEST PREGĂTIRE OLIMPIADĂ

SUBIECTUL I.

Stabiliți, folosind exemplificarea, asemănările și deosebirile dintre percepții și reprezentări.

20 puncte

SUBIECTUL II.

Omul, fiinţă activă, îşi orientează permanent activitatea înspre realizarea unor scopuri.
Motivaţia şi voinţa determină, în parte, atât implicarea omului în activitate, cât şi reuşita
demersurilor sale.
Pornind de la această idee, elaboraţi o analiză, de aproximativ 2 pagini, în care să
evidenţiaţi specificul motivaţiei şi voinţei, precum şi intercondiţionările dintre ele în atingerea
unui scop pe care vi l-ați propus în acest an școlar. În realizarea analizei, veţi avea în vedere
următoarele repere:
- definirea motivaţiei
- caracterizarea motivaţiei
- definirea voinţei
- caracterizarea voinţei
- evidenţierea intercondiţionărilor dintre voinţă şi motivaţie

Notă: Se punctează şi utilizarea limbajului ştiinţific adecvat (2 puncte), organizarea

prezentării - introducere, cuprins, concluzie (2 puncte) şi încadrarea analizei elaborate în
limita de spaţiu precizată (1 punct).

40 puncte
SUBIECTUL III.

Pornind de la următoarea povestioară, evidenţiaţi în ce măsură caracterul este ereditar

(moştenit genetic) sau dobândit:

”Un bătrân indian, din neamul Cherokee, stătea împreună cu nepotul sau și-l
învăța: "In viața fiecărui om de pe pământul ăsta se dă o luptă formidabilă – o luptă între doi
lupi. Unul e rău: el întruchipează frica, mânia, invidia, lăcomia, autocompătimirea,
aroganța, viclenia, resentimentele. Celălalt e unul bun: el aduce bucuria, liniștea, smerenia,
încrederea, dărnicia, adevărul, blândețea și mila."
Copilul privește întrebător spre bunicul lui: "Și care dintre ei va învinge?".
Bătrânul îl privește în ochi și îi spune: "Cel pe care îl vei hrăni!" ”
30 puncte
 BAREM
SUBIECTUL I.
Să prezinte minim 2 asemănări și 2 deosebiri. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare
asemănare şi deosebire dintre percepţii şi reprezentări.

1. exemplu de asemănări:
- ambele oferă imagini concrete asupra realităţii
- produc efecte fiziologice
- sunt însoţite de mişcare
2. exemplu de deosebiri:
- percepţia este o imagine primară (prezenţa obiectului), reprezentarea este o imagine
secundară (absenţa obiectului)
- percepţia este bogată în conţinut, reprezentarea este schematică
- percepţia este contextuală, reprezentarea este ruptă de contextul spaţio-temporal
Total: 20 puncte

SUBIECTUL II.
- scrierea definiţiei motivaţiei 2 puncte
- caracterizarea motivaţiei 5 puncte
- scrierea definiţiei voinţei 2 puncte
- caracterizarea voinţei 5 puncte
- scrierea explicită a scopului propus 3 puncte
- corelarea scopului propus cu procesele psihice reglatorii motivație și voință 6 puncte
- prezentarea a minimum 4 intercondiţionări dintre voinţă şi motivaţie pentru atingerea
scopului propus. Se acordă 3 puncte pentru fiecare exemplu de intercondiționare.
- calitatea ştiinţifică a textului (limbaj, coerenţă) 2x1p=2 puncte
- organizarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) 2 puncte
- încadrarea analizei în limita de spaţiu precizată 1 punct
Total: 40 puncte

SUBIECTUL III.
- scrierea definiției caracterului 2 puncte
- identificarea în text a trăsăturilor de caracter (minimum 4 trăsături pozitive și
minimum 4 trăsături negative). Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare trăsătură.
- prezentarea specificului dobândit al caracterului 10 puncte
- identificarea în text a paragrafului care evidențiază specificul dobândit al caracterului
6 puncte
- calitatea ştiinţifică a textului (limbaj, coerenţă) 2x1p=2 puncte
- organizarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) 2 puncte

Total: 30 puncte

Se acordă 10 puncte din oficiu

Timpul de lucru efectiv este de 3 ore

Prof. Berza Sonia

Colegiul Național Pedagogic ”Ștefan Cel Mare”, Bacău