GUÍA DE TRABAJO - 01

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística

Experiencia Curricular: Filosofía y Ética

Contenido temático: La Filosofía: definición y origen

Docente: Dr. Yuri Vanessa Conde Beltrán

Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros

a. Competencia:
 Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando
las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos, para favorecer
las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
 Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y
confianza del trabajo en equipo para generar una cultura emprendedora.

b. Resultado de aprendizaje: Identifica el pensamiento filosófico de su entorno personal y social

para generar una actitud reflexiva, crítica e investigativa.
c. Evidencia de aprendizaje: Portafolio: Línea de tiempo sobre el origen de la filosofía.

I.ACTIVIDAD ASINCRÓNICA:

Revisión de fuentes: lecturas y vídeos

a) Lectura de textos sugeridos

Ingresar a la sesión 1 de la plataforma Blackboard, opción ANEXOS, donde encontrará

lecturas que le permitirán desarrollar las actividades de la sesión de aprendizaje.

 Vázquez, H. (2009). Introducción a la filosofía. Recuperado de

https://es.slideshare.net/hogardelancianocobanaltaverapaz/introduccion-
filosofia-71784964 (Leer el cap. I)

 Castillo, G (2013). Introducción a la filosofía. Recuperado de

https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/1664/Introduccion_a_l
a_Filosofia.pdf?sequence=1&isAllowed=y (Leer pág. 78 a 84)

b) Visualización de videos

 Ingresa a los ENLACES sugeridos por el docente para complementar o consolidar los
aprendizajes de la sesión.
  Unboxing Philosophy (30 de septiembre de 2015). ¿Qué es la Filosofía?
(Primera Parte) [archivo de video]. De
https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278 (6:51 min.)

II. ACTIVIDAD SINCRÓNICA

La actividad sincrónica se desarrolla mediante el aplicativo Zoom (Videoconferencia) para ello

debe seguir las indicaciones:

 Acceder a la plataforma Zoom mediante enlace compartido

por el docente en la plataforma Blackboard y verificar la fecha
y hora de la videoconferencia programada (ver manual de
estudiante).
 Previo al inicio de la actividad (videoconferencia) revisar los
recursos necesarios para tal fin (micrófono, cámara, otros).
 Acceder al espacio virtual mediante el link o App Zoom en el
horario matriculado y siga las indicaciones del docente tutor.
 Para la interacción y preguntas se empleará el chat.
 Participar respetando los turnos para dar oportunidad a la
participación de todos los estudiantes.

Desarrollo de actividades de aplicación

Indicaciones:

 La evidencia de la ejecución de las actividades de aprendizaje será la

elaboración de una Línea de tiempo sobre el origen de la filosofía.
 Verificar la distribución de temas e integrantes de grupo asignado por el
docente (ver archivo o link de distribución de equipos).
 El esquema se elabora de manera colaborativa empleando aplicativos
para este fin: Línea de tiempo. https://www.creately.com
 La entrega de la evidencia se ejecutará mediante la carpeta Actividad de
evaluación 1. (Archivo word, pdf o link).
 La entrega de la evidencia de aprendizaje lo realizará únicamente el
coordinador de equipo de trabajo.

REFERENCIA

Giusti M. y Mejía E. (2007). ¿Por qué leer filosofía hoy? Lima Perú.
http://www.digitaliapublishing.com/a/9855/-por- que-leer-filosofía-hoy-

Warburton, N. (2013). Una Pequeña Historia de La Filosofía. Galaxia Gutenberg.

https://www.digitaliapublishing.com/visor/28808

“El éxito en la vida no se mide por lo que logras sino por los obstáculos que superas.”