Er10eh G Juin2013

MATHEMATIQUES
Exercices rituels
e
10 G
COMMISSION CANTONALE DE MATHEMATIQUES AU CYCLE D’ORIENTATION

ANIMATEURS PEDAGOGIQUES POUR LES MATHEMATIQUES
EDITION JUIN 2013

2
eH
10 G exercices rituels édition juin 2013
Remarques à l’intention des enseignant-‐e-‐s et des élèves
Les exercices rituels sont destinés à entraîner avec régularité et à automatiser les habiletés de base en
mathématiques – pour plus de détails sur l’organisation, la gestion et les motivations ayant conduit à
cette réalisation, voir le site maths.friportail.ch/exercices-rituels.
Les séries proposées résultent :
1. de la mise en commun des propositions effectuées par des enseignant-e-s du canton de
Fribourg, durant l’année scolaire 2005/06, sous la supervision du Groupe de formateurs
Maths 7-9 ;
2. d’un important travail de mise à jour et création, effectué par un sous-groupe des Animateurs
pédagogiques pour les mathématiques au CO, sous la supervision de la Commission cantonale de
mathématiques, dès le printemps 2011. En juin 2013, certaines corrections ont été apportées.
Que toutes les personnes qui ont participé à la réalisation de ces documents soient ici remerciées.
Il s’agit de la sixième édition des Exercices rituels, la troisième depuis l’introduction du Plan
d’études romand. 120 séries permettent de parcourir l’année scolaire ; les outils à automatiser
apparaissent successivement en accord avec les planifications annuelles des différents degrés et types
de classes.
L’introduction du PER et des ouvrages romands Mathématiques 9-10-11 a induit une adaptation
importante de ces séries d’exercices par rapport à l’édition précédente :
o Répartition de la matière respectant la Planification annuelle fribourgeoise basée sur la
progression des apprentissages du PER.
o Création de nouveaux items et suppression de certains, en conformité avec le PER.
De plus, les séries sont prévues pour être utilisées à raison de 4 par semaine ; la 4e (intitulée Bilan)
propose des items reprenant ceux des 3 séries précédentes.
Les choix suivants ont été, en général, effectués pour alléger le document :
1. Omission de certaines consignes : 2. Formulation simplifiée :
a) « calcule », lorsque le but est de a) « Aire de la figure », « Nom de la
trouver le résultat d’une opération figure » en lieu et place de « Quel est le
numérique (les fractions sont à rendre nom de cette figure ? », « Que vaut
irréductibles dans ces résultats) l’aire… » ;
b) « effectue et réduis » dans le cadre du b) « <, > ou = ? » au lieu de « compare ces
calcul littéral nombres »
c) « transforme » ou « complète les c) « la somme de … » au lieu de « calcule
pointillés par l’unité de mesure la somme de… » ;
correcte » lors des transformations
d) …
d’unités
d) …
En souhaitant que ces documents soient utiles à tous, enseignant-e-s1 et élèves, nous restons à votre
disposition pour tous commentaires et remarques.
Juin 2013, au nom des Animateurs pédagogiques pour les mathématiques (APM)
et de la Commission cantonale de mathématiques au Cycle d’orientation (CCMCO) :
mathsfri@fr.educanet2.ch.
1
Rappel pour les enseignant-e-s : les corrigés se trouvent en texte caché dans le fichier word à disposition sur le Friportail. Les solutions de géométrie ne sont pas
nécessairement en grandeur réelle, ces corrigés étant destinés à être projetés.
3
eH
Série 1 Sans calculatrice

1. Écris le calcul, puis effectue :
la différence du carré de 7 et du cube de 3.
2. 32 : 42 =
3. 157,3 + 218 =
4. (–29) + (–28) =
5. 1+ 9 ⋅ 25 =
6. 14 − 42 =
€

1. 2456 : 0,001 =
2. 2,456 · 103 =
3. 2456 · 0,001 =
4. – 27 – 27 + (–27) – (–27) =
5. Ajoute des parenthèses pour obtenir le

résultat souhaité.
20 – 8 : 2 + 4 = 2
6. Je prends un nombre, j’ajoute 8 et je le

multiplie par 5. J’obtiens 60.
Quel est ce nombre ?
4
eH

1. 104 : (–104) =
2. (–24) : (–3) =
3. Que valent les nombres a et b représentés sur

la droite graduée ci–dessous ?
b 0 1 a
4. 3 3 : 3 =
5. – 3,2 – 2,9 =
6. –24 =
Série 4 Bilan Sans calculatrice

la somme du carré de 5 et du triple de 4.
2. (36) : (–12) =
3. Ajoute, si nécessaire, des parenthèses pour

obtenir le résultat souhaité.
10 + 10 : 10 · 10 – 11 = –2
4. 103 – 102 =
5. 33 – 32 : 8 =
6. –(–52) =
5
eH

1. 1000 ⋅ 2,5=
2. 2,5 + (–1,5) – (–2,2) =
3. Que vaut le produit de 12 et 4 ?
4. 17 − 7 ⋅22 =
5. 100 =
€
6. 137 + 46 + 13 + 54 =

1. (–2)4 =
2. (–7) + (–8) – (–9) – (+4) =
3. 21 · 35 + 79 ·35 =
4. 0,7 ⋅ 0,2 =
5. Un plongeur était à –18,7 m, il est monté de

3,4 m. A quelle profondeur se trouve-t-il en ce
moment ?
6. 360 : 0,4 =
6
eH

1. 12 – (–3)2 =
2. 0,5 ⋅ 100 ⋅ (−0,5) ⋅ 4 =
3. Complète par <, > ou =

–5 …… –4
0,01 …… 0
–0,2 …… –0,02
4. 36 : 3 · 3 =
5. 0,7 – 1,8 =
6. Trace la droite perpendiculaire à la droite f

passant par F.

1. Que vaut le quotient de 10 par 10 ?
2. 17 · 30 – 7 · 30 =
3. 1000 · 0,01 =
4. – 4,3 – 1,3 =
5. 12 : 0,1 =
6. –(–3)2 =
7
eH

1. − 6 ⋅ (−2 − 9) =
2. (–3)2 + 10 =
3. −11− 2 ⋅ 15 =
4. 12 − (−4) ⋅ (−3) =
€
5. Construis un angle de 220° à l’aide de ton
rapporteur.
6. Détermine la mesure de l’angle α .

1. 5 ⋅ 6 + 24 : 3 ⋅ 2 =
2. 3,6 : 0,9 =
€
la somme des carrés de 3 et de 4.
4. (–50) · (–20) =
5. Qu’est-ce qu’un angle aigu ?
6. –50 – 20 =
8
eH

1. Détermine la mesure de l’angle α .
2. 8 – (9 – 11) – 4 =
3. (−800) : (−50) : (−4) =
4. 6 ⋅ (2 − 5) : (−2) =
5. Comment appelle-t-on un angle dont la

mesure est comprise entre 90° et 180° ?
6. Que vaut la somme des angles d’un triangle ?

1. – 8 – (5 +3) – 4 =

le double du quotient de 50 par 50.
3. 8 : 0,4 =
4. (–48) · (–5) =
5. –36 – 64 =
6. Construis un angle de 320° à l’aide de ton

rapporteur.
9
eH
Série 13 Avec calculatrice

49 ⋅ 4
1. =
4+8
24 7 1
2. + ⋅ =
13 9 3
3. 0,00001653 =
(
4. 85,204 − 1837,61− 927,46 : 5 = )
5
5. 451 =
1 1 1 1
6. 1 + + + + =
3 7 11 37

1. 3 4 + 3 3 =
2. (22 )3 =
3. 10 5 ⋅ 10 2 =
€
4. 104 : 103 =
5. Calcule la mesure de l’angle .
6. Voici les 3 angles de 3 triangles. Complète :

Triangle rectangle: α= β= γ = 45°
Triangle isocèle: α = 100° β= γ=
Triangle équilatéral: α = β= γ=
10
eH

1. 9 – (–9) · 3 =
2. 103 · 104 : 105 =
3. 25 : 22 · 23 =
4. 4 – 9,2 =
5. Quelles sont les mesures des angles d’un

triangle rectangle isocèle ?
6. Calcule la mesure de l’angle ABC du trapèze

ABCD.

1. 53 + 52 =
2. – 13 – 3 =
3. 25 : 23 =
4. 42 ⋅ 40 =
5. Dans un triangle rectangle, calcule la mesure

du 2e angle aigu si le 1er mesure 30°.
6. Quelle est la somme des angles d’un

rectangle ?
11
eH

1. 3 ⋅ ....... 2 + 25 = 100
2. – 70 – (– 24 + 17) =
3. 0,22 =

le carré de la somme de 3 et de 4.
5. Calcule la mesure de l’angle α.
6. Calcule la mesure de chaque angle de ce

trapèze rectangle.
30°

1. (5 ⋅ 6 − 4 ⋅ 3) : 81 =
2. 8100 =
€
3. 23 ⋅ 26 = 2.....
€
4. (–5) + (+15) – (–7) – (+8) – (–9) =
5. Combien de côtés possède un pentagone

régulier ?
6. Construis un triangle équilatéral de 3 cm de

côté avec ta règle et ton compas.
12
eH

1. 3 ⋅ 23 − 52 ⋅ 100 =
2. (–2)0 =
€
3. 103 · 104 : 105 =
4. –32 + 10 =
5. Quelle est la valeur de l’angle au centre d’un

pentagone régulier ?
6. Construis toutes les diagonales de ce

pentagone.

1. 6400 =
2. 28 : 25 = 2.....
3. 3 ⋅ (.......2 +19) = 300
4. 2 2 + 2 4 =
5. Combien de côtés possède un octogone ?
6. Calcule la valeur de l’angle au centre d’un

octogone régulier.
13
eH

1. 9 ⋅ 102 + 2 ⋅ 144 =
€ 2. –52 =
3. La somme des carrés de 6 et de 4.
4. Le quotient de 3,3 et 3.

hexagone régulier ?
6. Construis le losange ci-dessous.

....
1. 25 ⋅ 2 = 25
2. 100 − 36 =
3. 132 −122 =
€
4. 126 – 126 : 6 =

octogone régulier ?
6. Voici un hexagone régulier. Calcule la mesure

de l’angle intérieur α.
14
eH

1. 102 + 103 =
2. 495 ⋅ 7 + 7 ⋅ 5 =
3. 7 + 32 =
4. 43 ⋅ 42 ⋅ 40 = 4...
5. –32 =
6. Construis un hexagone régulier dont le côté

mesure 2 cm.

1. 12 − 23 =
2. 81 : 9 =
3. 20 + 52 ⋅ 25 =
4
4. 3 ⋅ 1 − 30 =
5. Quelles sont les valeurs de l’angle au centre

et de l’angle intérieur d’un décagone régulier ?
€
6. Construis un rectangle dont la longueur est le

double de la largeur qui mesure 3 cm.
15
eH

1. On soustrait 12 du triple d’un nombre et on
obtient 108. Quel est ce nombre ?
2. 81 + 50 =
3. 36 + 64 =
€
4. Comment se nomme la droite qui coupe un
segment perpendiculairement et en son
milieu ?
5. Construis un pentagone régulier inscrit dans

un cercle de 2 cm de rayon.
6. Comment appelle-t-on la droite à égale

distance de deux droites sécantes ?

1. −25,8 − 4,5 ⋅ −5,8 = ( )
(
2. 5 + −18,98 : 2,92 + 7,43 = )
3. (18 −122 ) ⋅ (154 + 23 ) =
4 3
4. (−12) − (−12) =
4
5. (−5,2) − 12544 − 0,1616 =
1 1
6. − =
−2 (−2) 2
2
16
eH

1. − 144 =
2. 4000 ⋅ 0,05 =
€
3. 395 : 5 =
4. 12 − 2 ⋅ (7 − 9) =
5. Construis un octogone régulier inscrit dans un

cercle de 2 cm de rayon

1. Quelles sont les valeurs de l’angle au centre
d’un décagone régulier ?
2. 54 ⋅ 52 = 5....
3. 52 + 5 ⋅ 2 + 2 =
4. La somme du carré de 6 et de la différence de

20 et 16.
5. Trace :
(a) la droite à égale distance de RS et ST.
(b) la droite à égale distance de S et T.
T
R
S
6. – 1 – 2 + 3 – 4 =
17
eH

1. 81 − 32 =
2. 1 – (–3) – 4 =
€
3 2
3. (−2) − (−3) =
4. –20 : (–5 + 3) =
5. 43 = 2……
6. Trace :
- la médiatrice f de AB
- la bissectrice g de l’angle
- la médiane h passant par C
B C

1. 100 − 36 =
2. 20080 =
€
3. 106 :103 =
4. 10 – 2 ⋅ (–3) =
5. Quelle droite faut-il tracer pour partager un

angle en 2 parties isométriques ?
6. Trace les 3 hauteurs de ce triangle.
18
eH

1. 14 ⋅ (−2) ⋅ 4 ⋅ (−0,5) =
2. 6 . 3,5 + 4 . 3,5 =
3. 24 ⋅ 12 =
4. Le lac de Constance se trouve à 399 m au-

dessus du niveau de la mer. La mer Morte se
trouve à 395 m au-dessous du niveau de la
mer. Quelle est leur différence d’altitude ?
5. Comment se nomme la droite qui se trouve à

égale distance de deux points ?

1. (−2) ⋅ 4 ⋅ (−5) =
3. Comment s’appelle la droite qui se trouve à

égale distance de deux droites sécantes ?
4. 100 ⋅ 64 =
5. −100 =
3 2
6. (−2) + (−3) =
19
eH

1. –12 + 5 – 4 ⋅ (–6) =
2. − 169 =
3. −144 =
€
4. 7 + 3 · 23 =
€
5. Comment peut-on faire pour trouver le centre
du cercle circonscrit à un triangle ?
6. Comment peut-on faire pour trouver le centre

du cercle inscrit dans un triangle ?

1. 37 : 34 =
2. (−5)2 : 25 =
3. 32 − 25 =
€
4. Une montgolfière s’élève dans le ciel de
200 m. Avant de descendre de 149 m, elle
remonte de 42 m. A quelle altitude se
retrouve-t-elle ?
5. (− 3) ⋅ (− 5) + (− 12 ) =
20
eH

1. (−4) ⋅ (+3) ⋅ (+11) =
2
( )
2. 3,75 + 6,25 ⋅ −2 =
3. Trace le cercle inscrit dans ce triangle.
4. Voici les angles d’un triangle isocèle.

Complète :
α = 140° β= γ=
5. –42 – 97 =

1. 70 − 5 ⋅ (−2)3 =
2. 6 + 4 ⋅ (−2) + 2 =
3. 2 − 2 ⋅ 9 =
4. Comment appelle-t-on un angle de 130°.
5. Trace le cercle circonscrit à ce triangle.
21
eH

1. 4 + 2 ⋅ (−4) + 5 =
2. (−5)2 ⋅ 2 + (−75) ⋅ 3 =
€
3. (−3) ⋅...........⋅ (−7) = −105
3 4 ......
4. 10 ⋅10 ⋅10 = 10
5. 1600 m2 =
6. Construis les trois hauteurs de ce triangle.

1. (2 ⋅ 6)2 =
2. (2 + 6)2 =
€
3. 250 0000 =
€
4. Que peux-tu dire des médiatrices et des
bissectrices d’un triangle équilatéral ?
5. Trace le cercle inscrit dans ce triangle.
22
eH

18 + 15
1. ⋅ 12,5 =
2
(
2. π 172 −142 = )
3.
(
π 482 − 252 ) ⋅ 35 =
360
2
4. ⋅ 0,6 =
5
2
5. + 0, 3 =
9
6. 54 ⋅ 204 =

1. 102 ⋅15 =
2. 36 : 32 =
3. 10 + 102 + 103 =
4. (–300) : (–6) : (–5) =
( )( )
5. 8 + −8 : −4 =
6. Construis le centre de gravité G de ce

triangle.
23
eH
1. 389 ha = ................................ m2
2. 12000 cm = ........................ dam
3. Formule du périmètre d’un cercle :
4. Calcule le périmètre du cercle ci-dessous.

(π ≈ 3)
5. Que vaut la somme des angles d’un triangle?
6. Je prends un nombre, j’ajoute 8 et je le

multiplie par 5. J’obtiens 60.
1. 4,897 dm2 = ............................. a
2. 1 m + 10 cm = ....................... dm
3. Calcule l’aire d’un disque de 12 cm de

diamètre (π ≈ 3).
4. Quelle est la circonférence d’un cercle de

4 cm de rayon ? (π ≈ 3).
5. Que vaut le produit de 12 par 4 ?
6. 137 + 46 + 13 + 54 =
24
eH
1. 106 mm2 = .............................. m2
2. 0,0035 m = .......................... mm
3. Calcule l’aire de la partie grisée (π ≈ 3).
4. Calcule le périmètre de la partie grisée (π ≈ 3).
5. Que peux-tu dire des médiatrices et des

hauteurs d’un triangle équilatéral ?
6. Que vaut la somme des carrés de 3 et de 4 ?

2. Que vaut la différence des carrés de 6 et

de 4 ?
3. 37 + 46 + 13 + 4 =
4. 45 cm = ............................... mm
5. 3,789 a = ............................. cm2
6. Calcule le périmètre d’un demi-cercle de

10 cm de diamètre (π ≈ 3).
25
eH
1. 2,34 ha = ................................ m2
2. 45 m = .................................. km
3. Calcule le périmètre de la partie grisée (π ≈ 3).
4. 3 ⋅ 23 − 5 ⋅ 2 − 2 =
5. (–9) + (–7) – (–3) – (+2) =
1. 12 a = ................................... m2
2. 85 cm2 = ................................ m2
3. Si r = 5 cm et π ≈ 3, que vaut l'arc AB d’angle

α = 120° ?
4. Quelle est l’aire d’un secteur circulaire dont le

rayon mesure 6 cm et l’angle au centre 60° ?
(π ≈ 3).
5. Combien de côtés possède un hexagone ?
6. 360 : 0,4 =
26
eH
1. 10 cm2 = .............................. dm2
2. 15 ha = ..................................... a
3. Calcule le périmètre d’un secteur circulaire de

4 m de diamètre et de 600 d’angle au centre.
(π ≈ 3).
4. Calcule la longueur du côté d’un carré de

169 m2.
5. (+30) ⋅ (−4) ⋅ (+2) =

6. (2 + 6)2 =
€

1. (−2 + 6) 2 =
3. Que vaut la longueur du côté d’un carré si son

périmètre vaut 36 m ?
4. 140 dm2 = ............................... a
5. Que vaut l’aire d’un rectangle si son périmètre

vaut 100 cm et sa longueur 40 cm ?
6. 1,5 m2 = .............................. cm2
27
eH
1. 3,789 a = ............................. dm2
2. 146 cm2 = .......... ................... m2
3. Calcule la longueur d’un arc de cercle de

rayon 4 cm et d’angle au centre 60°(π ≈ 3).
4. Formule de l’aire du losange.
5. Dans un triangle, comment se nomme la

droite passant par un sommet et le milieu du
côté opposé à ce sommet ?
6. 225 − 9 ⋅ 25 =
7. (− 3) ⋅ (− 5) + (− 12 ) =
€
1. Les 20 % de 1 m2 = ............................ dm2
2. 34 dm + 2 m + 250 cm = ........................ m
3. Aire d’un secteur de disque de 4 cm de rayon

et 90° d’angle au centre (π ≈ 3).
4. Les diagonales d’un losange mesurent 20 cm

et 35 cm. Quelle est son aire ?
5. 100 =
6. 2 ⋅ 2,1 + 3 ⋅ 1,3 =
28
eH
1. Les deux tiers de 600 m2 = .............. dm2
2. 4 dam + 7 dm = ...................... m
3. L’aire d’une surface peut être calculée de la
façon suivante (mesures en m) :

12 + 4 (
⋅6 =
)
2
De quelle figure peut-il s’agir et combien vaut
son aire ?
4. Calcule la longueur d’un côté du triangle

équilatéral de 147 mm de périmètre.
5. Dans un triangle, comment se nomme le point

d’intersection des médianes ?
6. (−2)3 + 22 =
€
Série 52 Bilan Avec calculatrice
1. Calcule la longueur d’un cercle de 11,2 cm de
rayon
2. Un secteur de disque a un rayon de 3 cm et

un angle de 120°. Calcule son aire.
3. (–2,6)3 + 2,62 =
4. Formule de l’aire du losange.
5. (5 · 6 – 4 · 3) : (–3)2 =
6. Longueur de l’arc de cercle de 4 cm de rayon

et 90° d’angle au centre.
29
eH
1. 1,5 a = .................................... m2
2. 1200 cm2 = ............................ m2
3. Formule de l’aire du trapèze.
4. Calcule l’aire de ce triangle :
5. Dans un triangle ABC, comment se nomme

la droite à égale distance de AB et AC ?
6. (−3) ⋅ (−2)3 =
7. 36 + 64 =
€
1. 12,5 a + 1256 dm2 = .............................. m2
2. Calcule le périmètre d’un rectangle dont la

longueur et la largeur mesurent
respectivement : 32 cm et 230 mm.
3. Quel est le périmètre d'un carré de 36 cm2

d'aire ?
4. 25 . 25 =
5. 12 − 2 ⋅ (7 − 9) =
6. 3 3 − 2 5 =
30
eH
1. 9,5 dm = 950 ..............................
2. 2300 m2 = ........................... dm2
3. L’aire d’un rectangle vaut 300 cm2. Que vaut

la largeur si la longueur mesure 200 mm ?
4. Calcule le côté du carré si son périmètre est

de 13 cm.
5. Dans un triangle ABC, comment se nomme la

droite à égale distance de A et B ?
6. –42 =

1. Que mesure le périmètre d’un carré si son
aire mesure 64 cm2
2. 9,5 dam = 950 ............................
3. (−7) ⋅ 22 + (−22) ⋅ 3 =
4. Calcule le périmètre d’un rectangle dont la

longueur et la largeur mesurent
respectivement : 30 cm et 30 mm
5. Formule de l’aire d’un disque.
6. 169 − 25 =
31
eH

1. Cite le théorème de Pythagore pour ce
triangle rectangle.
2. 45 dm + 3,2 m = ................... cm
3. 2,5 ha = ................................. m2
4. Quel est le périmètre d’un carré dont l’aire

vaut 81 cm2 ?
5. 23 ⋅ (10 − 4 ⋅ 3) =
6. 5 3 ⋅5 2 ⋅5 0 = 5...
€
7. 102 + 103 + 104 =
1. 136 a = ................................ dm2
2. 2'000 cm2 = ........................... m2
3. Hauteur d’un triangle de 25 cm de base et de

5 dm2 d’aire.
4. Quel est le périmètre d’un cercle de 300 m2

(π ≈ 3).
5. Dans un triangle, comment se nomme la droite

qui passe par un sommet et qui est
perpendiculaire au côté opposé à ce sommet ?
6. 24 ⋅ 12 =
32
eH
1. 12 m2 = ............................ cm2
2. 23 ha = .................................. m2
3. Quelle est la mesure de la base d’un triangle

dont l’aire est 25 cm2 et la hauteur 10 cm ?
4. Calcule la mesure du 3e côté d’un triangle

rectangle si l’hypoténuse mesure 30 cm et un
des côtés de l’angle droit, 24 cm.
5. 7 + 3 · 23 – 25 =
6. – 9 – (–8) =
1. 420 a = 0,042………….
2. – 22 – (–8) =
3. Hauteur d’un parallélogramme de 20 cm de

base et de 1 dm2 d’aire.
4. Voici la mesure des 2 petits côtés d’un

triangle rectangle : 3 cm et 4 cm
Calcule la mesure du grand côté.
5. 53 : 5 2 −50 =
6. 5 dm + 3200 mm = ......................... cm
7. Calcule l’aire du disque de cette image.
33
eH

1. Calcule le périmètre d’un cercle dont le rayon
vaut 5 cm. (π ≈ 3).
2. Que vaut la grande diagonale d’un losange de

75 cm2 d’aire et de 10 cm de petite
diagonale ?
3. Cite le théorème de Pythagore pour ce

triangle rectangle sachant que l’angle en A est
rectangle.
4. a · a =
5. 2a · 2a =
6. x + x =
7. 3x + 3x =

1. Les 3/4 d’un mètre en cm.
2. L’aire d’un triangle vaut 500 cm2. Combien

mesure la hauteur si sa base est de 40 cm ?
3. Ce triangle est-il rectangle ? Justifie par le

calcul. Tu peux utiliser ta calculatrice.
4. x . x . x . x =
5. x + x + x + x =
6. 3x + 3y + 3x + 3y =
1 3
7. + =
9 4
34
eH
1. 250000 mm2 = ....................... m2
2. Calcule l’aire d’un carré de 10 cm de

diagonale.
3. x ⋅ 4 – 4 ⋅ x =
4. a + b + a + b + a ⋅ b =
5. 2x + 2x + 2x + 2x =
6. a + b + 0,5 + b + a =
5 39
7. ⋅ =
13 15

1. Le triangle ABC est-il rectangle ? Justifie.
2. 1+ 9 + 25 +1 =
3. a2 · a3 =
4. a2 + a2 =
5. Le double de x.
6. Que mesure la grande diagonale d’un losange

dont l’aire est de 1500 cm2 et la petite
diagonale 30 cm ?
7. Effectue –2abc avec

a = 3, b = –5 et c = –1.
35
eH

1. Calcule le périmètre d’un disque de 20 m de
rayon.
2. Calcule l’aire d’un disque de 5 cm de rayon.
3. Un carré a une aire de 14 400 m2. Calcule son

périmètre.
4. Un trapèze a une aire de 84 cm2. Sa grande

base mesure 14 cm et sa petite base mesure
10 cm. Combien mesure sa hauteur ?
5. La diagonale d’un rectangle dont les côtés

mesurent 117 cm et 44 cm.
6. La racine cubique de –32.
7. (–2,4)3 – 10 · (0,25 + 52) =
1. 250 000 mm = ......................... m
2. Que vaut l’hypoténuse d’un triangle rectangle

si les petits côtés valent 6 cm et 8 cm ?
3. 4x – 3 + 3 =
4. 4x – (3 + 3) =
5. 2a + 2a + 2a + 2a =
6. 2 . (a . 2b) =
2 1
7. − =
7 4
36
eH

1. ABC est isocèle. Calcule la mesure de h.
2. 3x . 3x . 3x . 3x =
3. a · (2a . 3) =
3
4. x ⋅ 4x 2 =
4
5. a1 =
1 2 2
6. + :
3 3 3

1. Calcule la diagonale d’un rectangle dont les
côtés mesurent 6 cm et 8 cm.
2. (2uv)2 =
3. x0 =
4. 2 – (a – 9) =
5. 4 · (3a + 2b) =
6. Quelle est la mesure de la base d’un triangle

dont l’aire est 3,3 dm2 et la hauteur 20 cm ?
7. 9 +16 =
8. x6 + x6 =
37
eH

1. AB = AC = 5 cm. AH = 3 cm. BC = ?
A
B C
H
2. 4ab ⋅ 4ab =
2 3
3. a ⋅ a =
€
4. a0 =
€
5. y ⋅ a ⋅ 2 ⋅ x ⋅ x2 ⋅ 5 =
6. x ⋅ x ⋅ x ⋅ x =
€ 2 5
7. : =
3 3

1. Quel est le périmètre d’un cercle de 2,1 cm de
rayon ? (π ≈ 3).
3 2 5 6
2. d ⋅ b ⋅ c ⋅ a ⋅ d ⋅ b ⋅ c =
x
3. ⋅12x 2 =
€ 3
4. 3z ⋅ 3y =
5. 3xy – 2x + 5xy =
1 1 3
6. − ⋅ =
9 9 2
38
eH

1. Calcule la mesure du côté du losange.
2. 4ax · 5a2 =
(
3. −8 x 2 ⋅ 2x = )
x x
+ =
4. 3 3
5. 2x2 – 3xy – (8xy – 7x2) =
4
6. Les de 28.
7

1. x6 · x8 =
2. 5(a – b)=
3. –42 =
x x
4. + =
2 3
1 1 3
5. + ⋅ =
2 2 2
6. Calcule la largeur d’un rectangle dont la

longueur mesure 40 cm et la diagonale 50 cm.
39
eH

1. Calcule la mesure de la petite diagonale du
losange.
2. – 9x2 – 5 + 4 – 7x2 + 2x – 8x =
3. Le double de 3x.
4. (–5a) · (–2x) · 3a3x =
5. Qu'est-ce que j'obtiens si j'enlève x + 2 à x + 6 ?
6. (2x)2 =
1 3
7. ⋅ +1=
4 2

1. a2 + a2 =
2. La mesure de la diagonale d’un rectangle de

6 cm sur 8 cm.
(
3. 2 3x ⋅1,5 = )
4. y ⋅ x + x + 5xy =
5. (a 3 )2 =
6. 8y + (–2y) – (y + 2y) =
€
7. Cite un nombre entre 3/5 et 4/5.
40
eH

1. 6a – 2b – 4a + b =
2. (–x)2 =
3. –x2 =
4. (3xy)2 =
5. 4a2x + 5 – a2x + 9 =
6. (3x . 2y) + (5 – 4xy) =
1 5 3
7. + − =
4 3 5

1. 2y – (5 – 4y) =
2. –(x2)4 =
3. –a – b + 0,5 – b + a =
4. Le triangle ABC est isocèle en A. Calcule AH,

sachant que BC =16 cm et AB = 10 cm.
5. 3y ⋅ x + x – 4xy =
6. a(2a . 3) =
41
eH

1. x2 + x2 + x2 =
2. (–5x)2 =
3. Soit a = 2 et b = –3 ; que font 2a + 2b ?
4. 2 – (a – 9) =
5. 2 . (a + 2b) =
5 42
6. ⋅ =
14 10
4
7. Ecris sous la forme d’un pourcentage.
5

1. Un arc mesure 9,08 cm. Son angle vaut 65°.
Calcule son rayon.
2. Un secteur a une aire de 9,42 cm2 et un angle

de 120°. Calcule son rayon.
3. Ce triangle est-il rectangle ? Justifie.
4. Ecris et effectue –2abc avec

a = 13, b = –5,2 et c = –11.
5. a · 34,5 · b – b · 3,4 · a · 2,8 =
6. Ecris et effectue 10 – ab avec

a = –25,2 et b = –61.
42
eH

1. (x + 2y)(–y) =
2. Soit a = 2 et b = –3 ; que font 2ab ?
3. 3x – (2x + 3) =
4. (2xy2)3=
1 2 3
5. + ⋅ =
4 3 8
3 1
6. : =
4 2

1. Soit a = –2 et b = –3 ; que font 2ab + b ?
9 1 1
2. + ⋅ =
10 10 10
3. J’ai 2 paires de côtés parallèles, mais aucun

angle droit. Qui suis–je ?
4. Un disque a une aire d’environ de 1200 cm2.

Calcule son diamètre (π = 3).
5. 4a(2a – 3b) =
6. Un triangle possédant trois côtés mesurant,

respectivement, 8, 6 et 10 cm de côté est-il
rectangle
7. 16x – (x2 + 2x) =
43
eH

1. –5x(2x – 3x2) =
2. (a + 2b)(3x + y)=
1 2 1
3. + ⋅ =
3 3 2
4. Combien de sommets possède un

parallélépipède rectangle ?
€
5. Dessine un x sur les sommets qui se
superposent au J lors de la construction du
cube.
6. 1,3 t = ......................................... kg
7. 45 min = ..................................... h

8
1. Que valent les de 24 ?
3
2. Le double du carré d’un nombre x.
3. –0,5(0,2a – 5b) =
4. Combien de sommets possède une pyramide

à base carré ?
5. Entoure les prismes droits.
6. 159,1 min = …… h ……… min ……… s
7. 1,4 t – …………….kg = 1100 kg
44
eH

1. ab(a – x) =
2 7
2. 2,6 − ⋅ =
7 3
3. Combien de faces possède une pyramide à
base hexagonale ?
€
4. Complète la vue en perspective de ce prisme
droit à base de trapèze.
5. 4,25 h en minutes.
4
6. kg = ...................................... g
5

2
1. Que valent les de 24 ?
3
2. La fraction située au milieu de 2/3 et 5/6.
€
3. 6a – 2b – 4a + b =
4. 2a + (3a)2 =
5 3
5. : =
3 5
6. Dessine un x sur les sommets qui se superposent

au J lors de la construction du cube.
45
eH

1. (2x – 3y)(2a – 5b)=
9 3 3
2. − + =
12 5 4
3. Combien de sommets possède une pyramide
à base hexagonale ?
€
4. Dessine une hauteur possible de chacun des
solides suivants.
5. 0,5 hl = ...................................... cl
6. 8 min 33 s en secondes.
7. 3,7 hl = ...................................... l

1. Un rectangle a une largeur qui mesure x et
une longueur qui mesure x + 2. Écris ce que
mesure son aire et effectue.
5⋅4 + 3⋅2
2. =
5⋅2⋅5
3. Sachant que la face grisée est la surface de

base de ce cube, colorie les faces latérales.
4. Esquisse la vue en perspective de cette

pyramide à base carrée.
5. 5 m3 = ....................................... dm3
6. Combien de minutes entre 13h26 et 15h09 ?
46
eH

1. −8(x 2 + 2x) −16x =
1
2. 1 − =
18
3. 2300 hl = .............................. m3
4. 23 400 dm3 = ............................ m3
5. 2 h 10 min 18 s = ................... s

1. Réécris l’expression suivante en enlevant les
parenthèses inutiles, puis effectue le calcul :
(12 · 13) : (2 + 2) =
2. 1 h 20 min = ............................. s
3. 62 l = ......................................... cm3
4. (0,3)2 =
2 4 24
5. + − =
3 5 36
6. Esquisse la vue en perspective de ce prisme

droite à base triangulaire.
47
eH
(
1. 2 2x ⋅ 4 − 8x = )
2
2. 2a2 ⋅ 2a ( ) =
2 4 3
3. + ⋅ −2=
3 5 2
4. Combien ce solide a-t-il de faces ?
5. 3,5 l = ........................................ dm3
6. 0,5 dm3 = .................................. mm3

(
1. 2 2x ⋅ 4 + 8x = )
2. 2(2x – 4) + 8x =
2
3. − 8 : =
3
4. Comment s’appelle le solide dont voici le

croquis du développement ?
5. 15 l = ......................................... cm3
6. 2700 cl = ................................... l
48
eH

1. Quelle est la mesure du rayon d’un cercle
dont la circonférence est 31,4 cm ?
2. Quelle est l’aire d’un carré inscrit dans un

cercle de 15 cm de diamètre ?
3. Ce triangle est-il rectangle ? Justifie.
4. Calcule le côté du carré.
5. 17,5 cm = ........................... dam
6. Calcule le volume d’un cube dont l’arête vaut

1,2 cm.
1. 820 dl = ..................................... cm3
x
2. ⋅ 24x 2 =
4
3. –2xy – 6x ⋅ 4y : 2 =
4. Calcule le volume d’un prisme droit de 20 cm

de hauteur et dont la base est un triangle
rectangle dont les côtés mesurent 10 cm,
8 cm et 6 cm. de côté.
5. Calcule le volume d’un cube dont l’aire de

base vaut 9 m2.
6. Combien d’arêtes possède un cube ?
49
eH

1. (–2a – b)(–x + 2y) =
2
2. − 0,6 =
3
3. Nomme chacun de ces solides.
4. Écris la réponse en notation scientifique :
21 m3 = ................................... ml
5. 2430 mm3 = .............................. dm3
6. Calcule le volume d’un cylindre, sachant que

sa hauteur vaut 5 cm et son rayon 4 cm
(π ≈ 3).

1. Ecris et effectue b – c, avec b = –5 et c = –1.
2. La moitié de trois quarts.
3. Colorie l’autre surface de base.
4. Une salle de classe a un volume de 360 m3 et

une hauteur de 3 m. Calcule l’aire du plafond.
5. Quelle est la capacité en litres d’une citerne à

mazout cylindrique de 2 mètres de haut et de
1m de rayon ? (π ≈ 3)
6. 4 h 15 min en heures.
50
eH

1. (x3 + 2y2) + (x2 + 2y2) =
17
2. 1− =
18
3. Dénombre les cubes (aucun cube ne repose sur du
vide).
€
4. Calcule la longueur de cette règle à base carrée dont

le volume est de 120 cm3.
2 cm
5. 4 dl = .................................... cm3
6. 55 min = .................................. s
1. 0,0045 dm3 = ............................ mm3
2. Combien de faces possède une pyramide

régulière à base hexagonale ?
3. Calcule le volume d’un cylindre, sachant que

sa hauteur vaut 5 cm et son rayon 4 cm
(π ≈ 3).
4. Un pavé droit de 160 cm3 a une hauteur de

10 cm pour une largeur de 2 cm. Que vaut sa
longueur ?
5. 2h30 = ................................. min
6. 2y2 – (x2 + 2y2) =
8 2
7. − =
9 3
51
€
eH

1. 3x(2x + 3)=
3
2. 0, 3 + =
5
3. Nomme chacun de ces trois solides.
4. Calcule le volume d’un pavé droit dont la hauteur est

de 10 m et qui a une base carrée de 12 m de côté.
5. Donne la formule qui te permet de calculer le volume

d’un cylindre.
6. Calcule l’arête d’un cube de 24 cm2 de surface

totale.

1. 8x – 3(x + y) – 2y =
3 + 15
2. 85 − =
3
3. Dénombre les cubes (aucun cube ne repose

sur du vide).
€
4. Quelle unité de volume conviendrait le mieux

pour indiquer la contenance : a) d’un réservoir
de voiture ; b) d’un dé à coudre ; c) du lac de
la Gruyère ?
5. Une des faces d’un dé à jouer mesure 9 cm2.

Calcule son volume.
6. 2,5 h = ................................ min
52
eH

1. (3a – 5b) · (–2b) =
2. Les huit cinquièmes de 1000.
3. A partir des 3 vues suivantes, dénombre les

cubes (aucun cube ne repose sur du vide).
4. Un prisme droit de 7 m de haut a pour base

un triangle rectangle dont les côtés de l’angle
droit mesurent 3 cm et 4 cm. Calcule son
volume.
5. Traduis en langage mathématique : je choisis

un nombre x, je l'élève au carré, j'ajoute 3 et
je multiplie le résultat par – 2.
6. Que valent les 20 % de 35 frs ?

9 3
1. : =
16 8
2. Que valent les 10% de 420 frs ?
3. Calcule le volume d’un cube dont l’arête

mesure 4/5 m. (réponse en fraction)
4. (4· a + 2 · b) · 2 · b =
5. (4· a + 2 · b) + 2 · b =
6. Le volume d’un cube est de 27 cm3. Calcule la

mesure de son arête.
53
eH

1. Que vaut x ? 37 – x = 21 + 3x
2. Ces équations sont-elles équivalentes ?

3(x – 4) = 2x + 3 – x
3x + x = 3 – 4
3. Que vaut x ? 3x + 2 = – 4
4. Nomme chacun de ces solides :
5. 0,5 m3 = ………………………… dm3
1
6. 0,4 + − 0,25 =
6

1 1
1. − : 0,2 =
3 6
2. Le nombre (–2) est-il solution de l’équation
x2 = 4 ?
€
3. Comment s’appelle le solide dont voici le
croquis du développement ?
4. Un triangle rectangle possède un angle de

35°; que vaut chacun des angles de ce
triangle?
5. 23400 dm3 = ………………………… m3
5 12 1
6. ⋅ − =
6 15 15
54
eH

1. Résous l’équation : 3x – 2 = 5x + 24
2. Résous l’équation : 4x + 5 = 2x + 3
3. Résous l’équation : 9x + 2 = – 3x – 10
4. Parmi les solides, entoure les prismes droits.
5. Que vaut x ? 8x + 5 = 25
6. 0,5 dm3 = ………………………… mm3

1. Résous l’équation : 2 – 5x = 1
2. On diminue le triple d’un nombre de 150 ; on

obtient alors le quadruple de ce nombre
augmenté de 50.
Ecris l’équation et résous-la.
3. Un triangle isocèle possède un seul angle de

30° ; que valent les deux autres angles de ce
triangle ?
4. Le nombre 3 est-il solution de l’équation :

4x – 2 = 12 – x ?
5. Nomme chacun de ces solides.
2 2
6. - : 0,6 =
5 5
55
eH

1. Calcule le volume d’un cube de 3,5 cm de côté.
2. Calcule l’aire totale d’un cube de 1771,561 cm3

de volume.
3. Calcule le volume d’un prisme droit de hauteur

5,5 cm ayant pour base un losange dont les
diagonales mesurent 5,6 cm et 8,3 cm.

4x – 3x + 5 = 8 – 3x
4x + 5 = 8
5. Calcule l’aire latérale de ce cylindre.
6. Calcule la hauteur d’un cylindre de 7,2 cm de

diamètre et de 508,94 cm3 de volume.

1. Résous : x = 81 + x
2. On effectue le quotient du double d’un nombre

par 3 et on obtient 16.
Ecris l’équation sans la résoudre.
3. Voici le développement d’un solide.

De quel solide s’agit-il ?
Nomme les éléments du solide x, y et z.
4. 230 hl = ………………………… m3
5. Donne une formule qui te permet de calculer le

volume d’un prisme droit dont la base est un
trapèze.
6. Quelles peuvent être les mesures entières, en

mètres, d’une piscine contenant 165 000 litres ?
56
eH

1. x =6 ;x=?
2. On enlève 10 à la moitié d’un nombre et on

obtient le triple de ce nombre.
3. On ajoute 5 au tiers d’un nombre et on obtient

le double de ce nombre.
4. Traduis avec une écriture littérale : « La

somme d’un nombre et de 60 est égale au
double de ce nombre ».
5. 2430 cm3 = ………………………… l
6. 21 000 l = ................................... m3

1. Résous : x – 12 = 36 + 0,5x
2. Résous : 2x + 3 = 3 – 2x
3. On soustrait 4 à un nombre et on obtient son

triple.
4. On augmente le quart d’un nombre de 20 et

on obtient la moitié de ce nombre.
5. Entoure les prismes droits.
6. 4 dl = ………………………… cm3
7. Quelle est la contenance en dl d’un cube de

20 cm de côté ?
57
eH

1. On ajoute 13 au double d’un nombre et on
trouve 49. Quel est ce nombre ?
2. Résous : x – 3x = 12 + x
3. Résous : 0,5 x = 10
4. Un rectangle dont la longueur est le triple de

la largeur mesure 56 m de périmètre. Quelle
est sa longueur ?
5. Dessine une hauteur de chacun des solides

suivants.
6. Calcule l’arête d’un cube de 24 cm2 de

surface totale.
7. Je parcours 4 km en 15 minutes. Combien

ferais-je de km en 3 heures ?

1. On diminue le tiers d’un nombre de 40 et on
obtient le double de ce nombre.
2. Résous : 7x – 7 = 5 + 8x
3. Résous : 7 – x = 2,5x
4. Résous : 0,1x + 5 = –0,3x + 1
5. Colorie une surface de base de chacun des

solides suivants :
6. Une des faces d’un dé à jouer mesure 9 cm2.

Calcule son volume.
7. J’ai acheté 4 kg de viande pour 28 frs. Quel

est le prix de 3 kg ?
58
eH

1. Le nombre (–5) est-il solution de l’équation
5x = x2 ?
2. Le nombre 7 est-il solution de l’équation

4x – 2 = 2x + 10 ?
3. Résous : 3x + 4 = 5x + 4
4. Quelle est la distance parcourue par un

véhicule circulant à 60 km/h durant 3h30 ?
5. Une salle de classe a un volume de 360 m3 et

une hauteur de 3 m. Calcule l’aire du plafond.
6. 12 poulets rôtis coûtent 96 frs. Combien dois-

je payer pour 5 poulets de même qualité ?

1. Je parcours 1 km en 10 minutes. Combien de
km vais-je faire à ce même rythme en deux
heures et quart?
2. Le nombre 4 est-il solution de l’équation

x3 = 5x2 – 16 ?
3. Résous : 5 – 6x = – 3x – 2x
4. Le volume d’un cube est de 27 cm3. Calcule

son arête.
5. Calcule la longueur de cette règle à base

carrée dont le volume est de 120 cm3.
2 cm
6. Si 24 crayons coûtent 12 frs, combien coûtent

56 crayons ?
59
eH

1. Que vaut x ? 0,2x + 5 = 4
2. Résous : 2x + 4 = x + 1
3. Les nombres 7 et (–7) sont-ils solutions de

l’équation x2 – 49 = 0

15x – 75 = 300
x – 5 = 20
5. Un prisme droit de 7 cm de haut a pour base

un triangle rectangle dont les côtés de l’angle
droit mesurent 3 cm et 4 cm. Calcule son
volume.
6. Complète le tableau de proportionnalité ci-

contre, représentant le nombre de pièces t 2 4 6 10
fabriquées (n) en fonction de la durée t.
n(t) 3 21 24
7. Un vendeur te fait un rabais de 10% sur un

pull étiqueté 59 Frs. Combien vas-tu le
payer ?

1. Résous : 2x = 2(5 – 4x)
2. Que vaut x ? 169 = x

3(5x – 7) = 78
15x – 7 = 78
4. Quelle est la mesure de la hauteur d’un

prisme droit de 15 dm3 de volume et 300 cm2
de base ?
5. Complète le tableau ci-contre :

x – 0 1 3 x
f(x) 3 7 13 2x + 1
6. Quelle est la pente d’une droite faisant un
angle de 45° avec l’horizontale ?
60
eH

1. Résous : 3m – 1 = 5 – 3m

8 – 5x = 1 + 2x
7x = 7
3. D’après un sondage d’opinion, 7 personnes

sur 20 ne s’intéressent pas au football. Quel
pourcentage cela représente-t-il ?
4. Calcule la pente si la distance horizontale est

350 m et la dénivellation 70 m.
5. Quelle est la mesure du volume d’un cylindre

de 10 cm de rayon et 15 cm de haut (π = 3) ?

1. Résous : 2x + 7 = 3x – 5

7x – 2 = 2x
5x = – 2
3. Quelle est la mesure de l’aire de la base d’un

prisme dont le volume est 200 cm3 et la
hauteur 0,5 dm ?
4. Une imprimante produit 15 feuilles à la

minute. Combien de feuilles y a-t-il après 7
minutes ?
5. Dans une petite commune, il y a eu, aux

dernières votations, 140 oui et 60 non. Quel
est le pourcentage de oui ?
6. La pente d’une voie ferrée est de 4%. Calcule

la dénivellation en mètres pour une distance
horizontale de 5 km.
61
eH

1. Une voiture de 5,85 m est représentée sur un
poster à l’échelle 1 : 45. Calcule sa longueur
sur le plan.
2. Dans une commune, il y a eu aux dernières

votations 12543 oui et 8362 non. Quel est le
pourcentage de oui ?
3. Un téléphérique a une dénivellation de 945 m

pour une distance horizontale de 1,35 km.
Quelle est la pente du téléphérique ?
4. Après déduction de 15 % de rabais, une veste

coûte 302,60 frs. Quel était le prix affiché ?
5. Résous :
24,2 · b · 13,75 = 3593,7
6. Résous :
2,52 ⋅ h
= 13,125
3

1. Résous 3(y + 3) = 4y – 7
2. Résous : 4x – 5 = 2x – 5
3. Quelle est la mesure de la hauteur d’un

cylindre de 600 cm3 de volume et de 10 cm de
rayon ? (π ≅ 3)
4. Tu roules à 120 km/h. Il te reste 40 km à

parcourir et il est 12h20. A quelle heure
arriveras-tu à destination ?
5. Sur un plan au 1 : 50, une chambre fait 8 cm

sur 10 cm. Quelles sont les dimensions
réelles ?
62
eH

1. Résous : 2(x – 2) = 4x
2. Résous : 18 = 2 · (x + 5)
3. On soustrait 12 du triple d’un nombre et on

obtient 108.
4. Quelle est la capacité en litres d’une citerne à

mazout cylindrique de 2 mètres de haut et de
1m de rayon ? (π ≈ 3)
5. Une personne a un revenu de 42 500 frs.

Quel montant devra-t-elle payer au Service
cantonal des contributions si l’impôt sur le
revenu est de 10% ?
6. Le périmètre d’un cercle est-il proportionnel à

son diamètre ?
Si oui, quel est le coefficient de linéarité ?

1. Le périmètre d’un rectangle mesure 40 cm. Que
vaut sa largeur si la longueur mesure 2 cm de
plus que la largeur ?
2. Résous : –5(x – 1) = x – 1
3. Quelle est la mesure de la hauteur d’un cylindre

de 90 hl de capacité et de 2 m de diamètre ?
(π ≅ 3)
4. Une usine fabrique 4 pièces en 6 secondes ;

combien en fabrique-t-elle en 1 heure ?
5. Une fourmi de 5 mm de longueur est représentée

dans un livre par un dessin de 2,5 cm. Quelle est
l’échelle de ce dessin ?
6. Si le prix de location d’un bateau est affiché à

1500 euros, quel prix faudra-t-il régler après une
réduction de 4% ?
63

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MATHEMATIQUES

COMMISSION CANTONALE DE MATHEMATIQUES AU CYCLE D’ORIENTATION

EDITION JUIN 2013

Remarques à l’intention des enseignant-­‐e-­‐s et des élèves

Série 1 Sans calculatrice

Série 2 Sans calculatrice

5. Ajoute des parenthèses pour obtenir le

6. Je prends un nombre, j’ajoute 8 et je le

Série 3 Sans calculatrice

3. Que valent les nombres a et b représentés sur

Série 4 Bilan Sans calculatrice

3. Ajoute, si nécessaire, des parenthèses pour

Série 5 Sans calculatrice

2. 2,5 + (–1,5) – (–2,2) =

3. Que vaut le produit de 12 et 4 ?

Série 6 Sans calculatrice

2. (–7) + (–8) – (–9) – (+4) =

5. Un plongeur était à –18,7 m, il est monté de

Série 7 Sans calculatrice

2. 0,5 ⋅ 100 ⋅ (−0,5) ⋅ 4 =

3. Complète par <, > ou =

6. Trace la droite perpendiculaire à la droite f

Série 8 Bilan Sans calculatrice

Série 9 Sans calculatrice

6. Détermine la mesure de l’angle α .

Série 10 Sans calculatrice

5. Qu’est-ce qu’un angle aigu ?

Série 11 Sans calculatrice

3. (−800) : (−50) : (−4) =

5. Comment appelle-t-on un angle dont la

6. Que vaut la somme des angles d’un triangle ?

Série 12 Bilan Sans calculatrice

2. Écris le calcul, puis effectue :

6. Construis un angle de 320° à l’aide de ton

Série 13 Avec calculatrice

Série 14 Sans calculatrice

5. Calcule la mesure de l’angle .

6. Voici les 3 angles de 3 triangles. Complète :

Série 15 Sans calculatrice

2. 103 · 104 : 105 =

5. Quelles sont les mesures des angles d’un

6. Calcule la mesure de l’angle ABC du trapèze

Série 16 Bilan Sans calculatrice

5. Dans un triangle rectangle, calcule la mesure

6. Quelle est la somme des angles d’un

Série 17 Sans calculatrice

4. Écris le calcul, puis effectue :

5. Calcule la mesure de l’angle α.

6. Calcule la mesure de chaque angle de ce

Série 18 Sans calculatrice

5. Combien de côtés possède un pentagone

6. Construis un triangle équilatéral de 3 cm de

Série 19 Sans calculatrice

3. 103 · 104 : 105 =

5. Quelle est la valeur de l’angle au centre d’un

6. Construis toutes les diagonales de ce

Série 20 Bilan Sans calculatrice

3. 3 ⋅ (.......2 +19) = 300

5. Combien de côtés possède un octogone ?

6. Calcule la valeur de l’angle au centre d’un

Série 21 Sans calculatrice

3. La somme des carrés de 6 et de 4.

5. Quelle est la valeur de l’angle au centre d’un

Remarques à l’intention des enseignant-‐e-‐s et des élèves