PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO

CRECEMOS Y CAMBIAMOS
Los seres humanos nos desarrollamos de manera integral, a través de los
distintos aspectos de la personalidad, y progresiva, esto es, a lo largo de las
diferentes etapas de nuestra vida.
¿Cómo te afectan los cambios que estás viviendo?
¿Estos cambios influyen en tus relaciones personales? ¿de qué manera?

Actividad 1
Competencia:
● Construye su identidad

Nuestra meta:
 Aprender a tomar decisiones.

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

● Explicar la importancia de la familia en tu desarrollo personal.

● Identificar tus características personales y su influencia en tu autoestima.
● Dialogar sobre los peligros a los que se enfrentan los púberes de tu edad y
plantear acciones para afrontarlos.
● Evaluar y expresar emociones de forma asertiva.
● Reconocer estereotipos y prejuicios más comunes de tu entorno.

¡Ahora, vamos a empezar!

PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
Los estudiantes que pasan a quinto grado han regresado de
sus vacaciones y se saludan antes de ingresar al aula. ¿Qué cambios se han
producido en ellos?

Dialoga:
1. ¿Qué cambios observas en tus compañeros de clase?
2. ¿A qué crees que se deben estos cambios?
3. ¿Qué consejos le darías a un amigo que teme los cambios de su
cuerpo?
4. Y tú, ¿Con qué cambios te sientes mejor?

EL DESARROLLO HUMANO
Los seres humanos experimentamos cambios desde que nacemos.
Algunos cambios son físicos, fisiológicos y psicológicos. A este proceso se
denomina desarrollo humano.

El desarrollo humano está influenciado por tres factores:

● La herencia: son los rasgos genéticos que heredamos de los padres.
● La maduración: es el desarrollo de las capacidades físicas y mentales.
● El entorno: se refiere al ambiente físico y social.

LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA

Las personas estamos constituidas por diferentes dimensiones o aspectos que
interactúan al mismo tiempo.
Es importante trabajar en cada uno de ellos para lograr un desarrollo integral.
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ACTIVIDADES

1. Analizamos:
A Joel le encanta salir con sus amigos, pero hoy no ha querido ir a jugar
con ellos porque tiene que acabar con su tarea, así que les dice que lo
busquen mañana.

● ¿Qué dimensiones de Joel se aprecian con su decisión?

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● ¿Cómo se manifiestan esas dimensiones?
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● ¿Qué dimensión consideras que Joel ha desarrollado más?
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2. Escribe una actividad que te permita desarrollar cada una de tus

dimensiones:

dimensiones acciones
biológico
psicológico
ética
social

¡Felicitaciones! Identificaste las acciones que te permiten

desarrollar cada una de las dimensiones.

3. Responde estas preguntas:

● ¿Cuáles son tus características físicas?

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● ¿Cuáles son tus características intelectuales (habilidades para

aprender)?
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● ¿Cuáles son tus características sociales?
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4. Lee las etiquetas y las casillas. Luego, colorea cada casilla del color de
la etiqueta que le corresponde:

baja autoestima autoestima alta autoestima

demasiado elevada

No se compara con Cree que nunca se Se deja llevar por lo

los demás porque
conoce sus límites y
fortalezas.
Cree que puede
hacerlo todo y no
necesita a nadie.
equivoca y que que dicen los demás y
siempre tiene la no es capaz de tomar
razón. decisiones.
No realiza actividades Valora siempre a las
o tareas porque cree demás personas; por
que las hará mal. lo tanto, actúa con
respeto y moderación.

5. Revisa el trabajo que desarrollaste en esta actividad sobre la base de los

siguientes criterios:

Criterios sí no
¿Analizaste con profundidad los temas propuestos?
¿Respondiste con honestidad las preguntas formuladas?
¿Trabajaste con orden y limpieza?

6. Responde a las siguientes preguntas explicando tus respuestas.

● ¿Qué es lo que más valoras de ti mismo?

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● ¿Cambiarías algún aspecto de tu persona? ¿Cuál? ¿Por qué lo
harías?
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● ¿Crees que una persona con baja autoestima puede hacer buenos
amigos?
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