RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6 UMS MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 7:30 - 8:00 A.AM TARIKH: 6/4/2022
TAJUK: LOMPAT LAYANGAN TEMPOH: 30 minit HARI: RABU
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2, 2.2, 5.1 1.2.1, 2.1.1, 5.1.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan aktiviti lompat layangan seperti
Melakukan aktiviti lompat layangan. yang ditunjukkan oleh guru.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 5. (PAK 21)
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan cara melakukan lompat layangan dengan menggunakan objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
daya larian dan kekuatan kaki untuk melonjak.
pengukuhan.
3. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.
4. Murid melakukan lompat layangan dengan menggunakan daya larian dan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
kekuatan kaki untuk melonjak mengikut giliran. (PBD) (KBAT)
latihan pemulihan.
5. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.
6. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 5.1 Reka Bentuk Produk
Elektromekanikal KELAS: 6 UPM MINGGU: 3
UNIT 1: Aplikasi Reka Bentuk Teknologi dan MASA: 8:00 - 9:00 a.m TARIKH: 6/04/2022
Kejuruteraan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: Jom, Bina Kereta Kawalan Jauh
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.3 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menghasilkan lakaran bermaklumat produk
Melakar reka bentuk produk eletromekanikal yang akan
elektromekanikal yang akan dihasilkan.
dihasilkan.
BBB / SUMBER:

Buku Teks: 6-8

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks halaman 6. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
8. Murid dijelaskan tentang lakaran bermaklumat. bimbingan dan diberi latihan
9. Murid dibentukkan kepada kumpulan empat orang ahli. pengukuhan.
10. Guru menerangkan kaedah PAK-21 dalam medan aktiviti kepada murid.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
11. Murid melakukan aktiviti seperti arahan dalam buku. (PAK21) (KBAT)
objektif pembelajaran dan diberi
12. Murid menyatakan perbezaan yang terdapat pada Lakaran Idea 1,2 dan 3 latihan pemulihan.
berdasarkan elemen elektromekanikal. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Stretch to Sketch (Lukis mengikut
KBAT Menganalisis PAK-21
kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: 4 UMS MINGGU: 3
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
MASA: 10:20 - 11:20 a.m TARIKH: 6/04/2022
UNIT: 1. NOMBOR DAN OPERASI
TEMPOH: 60 minit HARI: RABU
TOPIK: NOMBOR GENAP DAN NOMBOR GANJIL
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1, 1.2.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya mengelaskan nombor genap dan nombor
a) Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil.
ganjil dengan betul dan menyatakan bilangan nombor genap
b) Menyatakan bilangan nombor genap dan nombor ganjil
dan nombor ganjil dalam set nombor dengan betul.
dalam beberapa set nombor.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 9-10, kad nombor.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid ditunjukkan dengan beberapa set nombor. _____ /_____ murid dapat mencapai
2. Murid kaitkan situasi harian melibatkan nombor genap dan nombor ganjil objektif pembelajaran dengan baik dan
seperti tarikh lahir, empat nombor terakhir dalam MyKid dan nombor rumah diberi latihan pengayaan.
di tempat kediaman murid.
_____ / _____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil. bimbingan dan diberi latihan
4. Murid menyusun nombor genap dan nombor ganjil mengikut susunan pengukuhan.
menurun dan menaik.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat
6. Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti permainan membaling mencapai objektif pembelajaran dan
gelung bernombor pada skital yang dilabelkan nombor genap atau nombor diberi latihan pemulihan.
ganjil. (PAK21)
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ dalam masa yang ditetapkan. (PBD) PdPC pada hari ini:
8. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
9. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI