Lunes 22 de noviembre

MATEMATICA SEGUNDO GRADO

NUESTRA META: Hoy aprenderás a conocer el doble y la mitad de

un número en distintas situaciones con material concreto.
Nuestra
distintas situaciones con material concreto.
Meta.

1. Observa, lee y subraya los datos en la siguiente situación:

Jimena recolectó 12 juguetes para

regalar en Navidad a los niños y niñas
de un albergue y Pedro recolectó el
doble de juguetes que Jimena.
¿Cuántos juguetes recolectó Pedro?

2. Completa la tabla con los datos del problema.

¿De qué trata el problema? …………………………………………………………………….

¿Cuántos juguetes recolectó …………………………………………………………………….

Jimena?

¿Sabemos la cantidad de ……………………………………………………………………

juguetes que recolectó Pedro?

¿Qué nos pide el problema? …………………………………………………………………….

¿Cómo puedes averiguar la cantidad de juguetes que recolectó Pedro?

Piensa: ¿Qué podrías hacer para resolver el problema?, ¿Qué material utilizarías para
representar la cantidad?, ¿por qué?

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 3. Emplea tu estrategia.

El doble de un
número, es sumar
dos veces el
mismo número.

Pedro recolectó ................... juguetes.

El doble de……………….. es……………………...

Porque…………………+…………………….=…………………….

4. ES MOMENTO DE APRENDER LA MITAD DE UN NÚMERO.

El señor Raúl es su puesto de frutas

tiene 10 manzanas para vender. Llega la
señora Anita con su hija a comprar la
mitad. ¿Cuántas manzanas vendió el
señor Raúl?

5. Emplea tu estrategia.

La mitad de
un número es
separar en dos
partes iguales
la cantidad.

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AhoRA encierrA lA mitAd de los elementos y completA los espACIOs en BLAnco:

La mitad de ………………….es……………………….

La mitad de ………………….es……………………….

La mitad de ………………….es……………………….

La mitad de ………………….es……………………….

Une con su doble Con ayuda de tu maestra desarrolla,

las páginas 167, 168, 169, 170, 193 y
194 de tu Cuaderno de trabajo de
Matemática.

Tu evidencia será las

Une con su mitad

fichas y el desarrollo de
las páginas del libro de
matemáticas.

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