Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Didáctica
Código: 401305

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso1

Reconocimiento de presaberes

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Conocer las principales relaciones entre la pedagogía y la didáctica

mediante el acercamiento a posturas diferenciales reconocibles en el
campo de la educación y la pedagogía.

La actividad consiste en:

 Responder preguntas orientadoras en el foro, brindando citación y
argumentación personal
o ¿Qué es didáctica?
o ¿Cómo se emplea el término didáctica en su contexto, para
referirse a qué cosas o situaciones en el campo social o
educativo?
o ¿Qué son herramientas didácticas?
o ¿Qué son estrategias didácticas?
o ¿Qué es el diseño universal para el aprendizaje - DUA?

 Elaborar un escrito de dos cuartillas (Páginas) de forma

individual, sobre “La importancia de la didáctica en el ejercicio
profesional docente”.
 Elaborar un mapa mental que integre las ideas centrales con
respecto a las preguntas orientadoras y su articulación con el
escrito del ejercicio profesional docente.
 Presentar conclusiones y bibliografía.

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  Las lecturas deben ser externas para responder a las preguntas y
deben iniciar la lectura de la unidad 1.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
 hacer su presentación personal y atender la agenda de actividades

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Revisar el Syllabus del curso
 Ingresar al foro del paso 1, Dar respuesta a las preguntas
orientadoras e interactuar con sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

 Entregar informe individual del paso 1.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Documento en Word o PDF, el cual debe contener portada,

respuesta a las preguntas orientadoras, texto argumentativo
sobre la importancia de la didáctica en el ejercicio profesional
docente y
mapa mental integrando las ideas de las preguntas y el texto.
Finalmente conclusiones y bibliografía.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante del grupo de manera individual debe participar

con sus aportes en el desarrollo de la actividad en el grupo
colaborativo
2. Cada estudiante que se encargará de entregar el producto
solicitado en el entorno que haya señalado el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Entra oportunamente al foro demostrando compromiso
con el proceso académico y Responde la totalidad de preguntas e
Primer criterio de interactúa constructivamente con sus pares presenta citas para
evaluación: respaldar sus respuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación oportuna entre 8 puntos y 10 puntos
en el foro y responde
a los interrogantes Nivel Medio: Entra al final del foro y Responde algunas preguntas,
planteados no interactúa con los otros, o no hay citación adecuada
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No participa en el foro y/o Deja en el foro un archivo con
actividad. las respuestas, no interactúa, ni construye con los pares. Además, su
argumentación es corta y no presenta citación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Los aportes están debidamente argumentados (citas) y
cumple la extensión propuesta de dos cuartillas.
Elabora texto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
argumentando sobre
entre 5 puntos y 6 puntos
la importancia de la
didáctica en el
ejercicio profesional Nivel Medio: Los aportes no están argumentados o no se cumple
docente y brinda con la extensión solicitada.
citación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 6 Nivel bajo: No presenta el texto y/o Los aportes son comentarios y
puntos del total no argumentos
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El mapa mental es acorde a lo solicitado y reúne
elementos de importancia
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 4 puntos y 5 puntos

Elabora mapa mental Nivel Medio: Presenta mapa mental, pero carece de información
para su comprensión
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No presenta la actividad
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Integra claramente la consolidación del producto que

Cuarto criterio de integra las preguntas individuales, texto, el mapa mental, las
evaluación: conclusiones y bibliografía en cumplimiento de la norma APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consolidación del entre 3 puntos y 4 puntos
trabajo en PDF o
Word. Presenta
normas APA
Nivel Medio: El producto carece de las cuartillas y/o no está
elaborado en cumplimiento de la norma APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 2 puntos
representa 4
puntos del total
Nivel bajo: Son pocos los aportes en la argumentación (no hay
de 25 puntos de la
citas) y/o no presentan el mapa mental grupal Si su trabajo se
actividad
encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos