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ACTIVIDAD 02: Analizamos resultados finales en los juegos para llegar a las
cantidades iniciales, mediante operaciones aritméticas inversas.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Analizar los resultados en un juego cuando se tienen las cantidades finales y
mediante operaciones inversas llegar a las cantidades iniciales desconocidas.
El profesor de matemática, como actividad de darle la bienvenida a sus alumnos, forma grupos de tres integrantes
para que jueguen partidas en cierto juego. José, Luis y Carlos, son integrantes de un grupo, juegan tres
partidas de modo que el que quede último o el que pierda en el juego tiene que triplicar el dinero de los
otros dos. Si cada uno perdió una partida en el orden indicado de presentación y al final José, Luis y
Carlos quedaron con 9, 3 y 19 soles respectivamente.Según la situación:
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2. Diseñamos un plan:
Podemos organizar los datos del problema en una tabla de doble entrada.
También podemos hacer un ensayo con nuestros compañeros o familiares, empezando con algunas monedas,
fichas o chapas, cada jugador que tenga distinta cantidad (simulando que cada una tenga el valor de un sol), y
ensayar varios juegos.
Luego en la tabala de doble entrada te daras cuenta que con los resultados finales obtenidos en el juego podemos
llegar a lo que tenían al inicio cada jugador.
3. Ejecutamos la Estrategia o Plan:
Simulamos un juego:
A C
B
Antes de empezar a 15 soles 5 soles 2 soles
jugar, cada uno tiene:
Supongamos que empieza el juego, en la primera partida pierde “A”, entonces éste le triplicará el dinero
a los otros:
Entonces, como “B” tenía 5 soles, ahora tendrá el triple, es decir 15 soles (gana 10); y como “C” tenía 2
soles, ahora tendrá el triple, es decir 6 soles (gana 4).
Con esto, “A” le da 10 soles a B y 4 soles a C, es decir regala un total de 14 soles. Entonces de 15 que
tenía, ahora “A” se queda con 1 sol.
Final del primer juego:
A C
B
Antes de empezar a 1 soles 15 soles 6 soles
jugar, cada uno tiene:
A B C
Antes de empezar a …………… ……………….. ……………………
jugar, cada uno tiene:
Elabore una tabla de doble entrada con los datos del problema; y la estrategia sería ir de los
resultados finales a los resultados iniciales. De esta manera sabremos, con cuánto empezó
cada jugador.
5. Reflexionamos:
1) ¿Qué hubiera pasado si el primero que hubiese perdido el juego hubiera sido Luis? ¿Y si el primero que
perdía hubiera sido Carlos?
2) De qué otra manera podríamos haber dado respuesta a las tres primeras preguntas de la situación
SITUACIONES PROBLEMATICAS COMPLEMENTARIAS
a) 7 b) 15 c) 6
d) 4 e) 11
Método del cangrejo: Se aplica en la solución de problemas Miguel quedó con S/.144, José quedó con S./8 y César con
que tengan en su enunciado una serie de operaciones S/.12. ¿Cuánto dinero tenía cada uno antes de empezar el
aritméticas siendo su solución directa para lo cual tenemos juego?.
que realizar las operaciones inversas empezando del
resultado final hasta el comienzo. SOLUCIÓN:
Tener en cuenta:
EJEMPLO:
SOLUCIÓN: