Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar:

Asignatura: Relaciones colectivas de trabajo y seguridad social Semestre: 2022-1 Bloque: 11

Nombre del Docente: José Luis González Flores
Grupo: DE-DERCTS-2201-M11-011
Sesión: 5
UNIDAD 2: Derecho colectivo del trabajo
SESIÓN: Reglamento Interior de Trabajo y Huelga
Competencias:
 General: Identificar las asociaciones colectivas laborales y los mecanismos de control que cuentan para la protección de sus
derechos, con base en la legislación y marco conceptual, constitutivo, funcional y extintivo de dichos elementos, para operar de
manera efectiva la estructura sustantiva y procedimental de las relaciones colectivas de trabajo.

 Específicas: Analizar el reglamento interior de trabajo, la huelga y pre-huelga, a partir de sus características, fines y procedimientos,
para instrumentar los mecanismos pertinentes dirigidos a la protección de los derechos laborales.
 Propósito (s): El propósito de la presente Sesión, consiste en identificar las cuales son las asociaciones colectivas, así como analizar
en que consiste el reglamento interior de trabajo, y los medios para que los trabajadores, puedan recurrir a la pre-huelga y la
huelga.
Videoconferencia: Martes 29 de marzo del 2022, a las 9:00 P.M, hora local de la CDMX
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TEMAS Y
NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO E MATERIAL DE INTENT FECHA
SUBTEMAS ESTRATEGIAS
INDICACIONES DETALLADAS DE LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS APOYO Y/O OS EN DE
(CONTENID DE
DE ENSEÑANZA RECURSOS PLATA ENTREG
O APRENDIZAJE
DIDÁCTICOS FORMA A
NUCLEAR)

ACTIVIDAD 1: Pertinencia de las disposiciones del Para efectos de Para el Para el desarrollo
Sesión 5 reglamento interior de trabajo y el proceso de huelga poder lograr, la desarrollo y de las actividades,
Reglamento
Interior de
comprensión de comprensión correspondientes
Trabajo y El reglamento interior de trabajo y el proceso de huelga los temas de la de las a la Sesión 1,
Huelga constituyen dos mecanismos para hacer respetar los derechos presente actividades deberás de
de los trabajadores. Mientras que el reglamento interior de Unidad, es contempladas consultar la
trabajo pretende el adecuado y claro cumplimiento de la importante que en la presente siguiente
prestación de los servicios, con la huelga se busca imponer y lean el material sesión, se va a información:
hacer cumplir las condiciones de trabajo acordes a la idea de de apoyo, que aplicar la Primer
Intento: 30
justicia social. hace referencia investigación, 1.- Texto de de Marzo
la presente el informe apoyo. de 2022
unidad. basado en 2
Con el propósito de analizar la pertinencia de ambos
lecturas. 2.- Ley Federal
mecanismos, realiza la siguiente actividad: También es del Trabajo
necesario Segundo
Intento 5
1. Lee el texto de apoyo. consultar otras 3.- Bibliografías de Abril de
2. Consulta la Ley Federal del Trabajo. bibliografías y relacionadas al 2022
que las mismas tema de estudio.
3.- Investiga en otras fuentes de información. las mencionen
en sus trabajos, 4.- Información
4. Responde las siguientes preguntas: de conformidad en páginas web,
con el Manual para la
 ¿Por qué la huelga representa un derecho? de citación elaboración del
 ¿Cuáles son los objetivos de la huelga? APA. caso práctico,
 ¿Qué requisitos se solicita para hacer uso del derecho de relativo al
huelga? reglamento
interno de trabajo
 ¿Explique el procedimiento que establece la ley de la
materia para iniciar una huelga?
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 ¿Qué es huelga por solidaridad?

ACTIVIDAD 2: Desarrollo de un reglamento interior de

trabajo y un proceso de huelga

Ahora que has profundizado en la pertinencia de estos

mecanismos laborales, con el propósito de estructurar su
respectivo proceso de desarrollo, realiza la siguiente actividad:

1. Vuelve a revisar la Ley Federal del Trabajo.

2. Esquematiza el proceso de desarrollo del reglamento

interior de trabajo y el proceso de huelga, considerando los
siguientes puntos según correspondan:

 Sujetos
 Elementos
 Requisitos
 Etapas procedimentales
 Vigencia
 Revisión

Apreciable estudiante:

Recuerda que es importante realizar las primeras actividades

autogestivas (actividad 1 y 2), en virtud de que las mismas
orientan y determinan el alcance exitoso de las
competencias adquiridas, las cuales quedaran de manifiesto
en el desempeño de la actividad integradora y pueden ser
observadas por el docente , según correspondan.

Actividad Integradora: Análisis de un reglamento interno de

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trabajo

Con el propósito de aplicar lo aprendido en esta sesión, es

momento de analizar y desarrollar el reglamento de una
empresa, cumpliendo con lo siguiente:

Indicaciones

1. Espera las indicaciones de tu docente para la elaboración

del reglamento interno de trabajo.
2. Realiza un análisis jurídico para detectar correctamente
lagunas y propón modificaciones conforme a la
normatividad en la materia.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M11_U2_S5_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de
tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido
materno.
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea

Aspectos de forma:
 Coloca una portada con los datos de identificación.
 Usa letra Arial 11, interlineado de 1.5.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta tus planteamientos con base en la ley.

Caso de estudio

Realizar las actividades conforme a las indicaciones señaladas en la presente Sesión.

El caso práctico, a realizarse en la Actividad Integradora, se enviará por medio de correo electrónco

Criterios bajo los cuales se basa la Rúbrica de Evaluación:

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Criterios Muy Bien
Realiza un análisis jurídico
para detectar
correctamente lagunas y
Análisis de un reglamento
propone modificaciones
interno de trabajo
conforme a la
normatividad en la
materia.
Puntaje 50
La presentación de las
ideas es organizada,
coherente y se pueden
Organización de la
seguir con facilidad.
información
La información tiene
continuidad entre temas.
Puntaje 20
Emite la información de
forma clara, coherente y
con buena ortografía.
Elementos propios del
documento
El documento cumple con
el nombre y la estructura
solicitados.
Puntaje 15
Sustenta sus aportaciones
Utilización del formato APA con la legislación
para referencias correspondiente y coloca las
referencias en formato APA.
Puntaje 15
Licenciatura en Derecho
Bien Regular Se necesita mejorar
Realiza un análisis jurídico Realiza un análisis jurídico para
para detectar detectar correctamente lagunas y
correctamente lagunas y propone modificaciones La mayoría de las lagunas
propone modificaciones conforme a la normatividad en la señaladas y modificaciones
conforme a la materia; sin embargo, presenta al reglamento son
normatividad en la errores en la detección de dichas incorrectas.
materia; sin embargo, lagunas; o bien, algunas de las
presenta algún error. propuestas son incorrectas.
40 30 14
Las ideas son aisladas y los
Las ideas se encuentran temas se encuentran
Las ideas son aisladas, aunque el
organizadas por tema, desarticulados.
contenido por tema se presenta
pero se dificulta el
de forma organizada.
seguimiento de ideas. Se necesita leer más de una
vez el documento
15 10 5
Emite la información completa,
Emite la información de
aunque en estructura diferente a Emite la información
forma clara y, aunque,
la solicitada. incompleta y con varios
presenta pocos errores de
errores ortográficos y de
ortografía y redacción,
Presenta varios errores sintaxis.
cumple con lo solicitado.
ortográficos y de sintaxis
10 5 3
Sustenta sus aportaciones
con la legislación Sustenta sus aportaciones con la Sustenta sus aportaciones con
correspondiente y coloca las legislación y coloca las referencias en la legislación, pero coloca las
referencias en formato APA; formato APA, pero presenta varios referencias en un formato
sin embargo, presenta un errores. diferente al APA.
error.
10 5 3
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Supuestos para realizar el segundo intento en el examen:

En cada módulo, deben de realizar exámenes por unidad, se tienen previstos dos intentos, pero es importante precisar bajo que
supuestos pueden realizar el segundo intento, mismo que no se tiene considerado para aumentar calificación.

Para la realización de cada uno de los exámenes, deben de verificar lo siguiente:

• Conexión a internet.
• Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
• Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
• De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
• Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e ingresar
más tarde.
• En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio y avisar a su docente en línea o bien
Responsable de programa educativo.
En caso de haber seguido las recomendaciones y aun así hubiera presentado algún problema, favor de avisar al docente, para que
se revise la situación y se autorice realizar el segundo intento. No levantar ticket en mesa de servicio.

Nota: En caso de no atender las recomendaciones anteriores y se realice el primer intento y se obtenga por ejemplo una
calificación de 90 y se decida realizar el segundo intento para mejorar la calificación y falle la herramienta, la luz eléctrica,
la conexión a internet, entre otras, la calificación puede bajar a cero, y esta última calificación será la considerada por la
plataforma, no teniendo opción de abrir un tercer intento.

Criterios de Aplicación para el segundo intento

Respecto a los comentarios que se le realicen en la entrega de sus trabajos en el primer intento, deberán identificar las sugerencias y los comentarios emitidos por su servidor, a
efecto de generar áreas de oportunidad en la comprensión de los temas vistos en la presente Sesión.
Es importante señalar que de conformidad con lo establecido en el artículo 58 fracciones II, IV y VI, 59 fracción I y II del Reglamento Escolar, en relación al numeral 2, 2.1 y 2.2 del
Código de Ética de la Universidad Abierta y a Distancia de México, el segundo intento correspondiente al presente módulo, no procederá en los siguientes supuestos:

 Si se identifica que el estudiante suba a aula un documento en blanco,

 Cuando el estudiante sólo entrega actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.

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 Texto de apoyo y guía de actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento.

 Si se identifica texto copiado y pegado entre un 80 y 100%

 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA

 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos
de otros semestres

 Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.

Si se identifica que el estudiante no atendió a la fecha que el docente en línea estableció, para la entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada

sesión.

Docente:
José Luis González Flores