Professional Documents
Culture Documents
Makalah Multimedia Interaktif
Makalah Multimedia Interaktif
MAKALAH
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Media Pembelajaran
Dosen Pengampu :
Dr. Heri Yudiono, S.Pd., MT.
Disusun Oleh :
Nama : Resha Oktavian Risanto
NIM : 5201419035
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021
DAFTAR ISI
BAB 1 ...................................................................................................................... 3
PENDAHULUAN ................................................................................................... 3
BAB 2 ...................................................................................................................... 7
PEMBAHASAN ...................................................................................................... 7
BAB 3 ....................................................................................................................24
1.3 Tujuan
1.4 Manfaat
PEMBAHASAN
Kata media berasal dari bahasa latin, dan merupakan bentuk jamak dari kata
”medium”. Secara harfiah kata tersebut mempunyai arti perantara atau pengantar
pesan dari pengirim ke penerima pesan. Arief Sardiman, dkk. (dalam Rohani 2019:
5) mengemukakan arti media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim
ke penerima pesan.
Dari beberapa pengertian yang telah dipaparkan oleh para ahli mengenai
multimedia interaktif dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif adalah media
yang menggabungkan dua unsur atau lebih yang terdiri atas teks, grafis, gambar,
foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi dan menciptakan
komunikasi/interaksi dua arah antara pengguna (manusia/sebagai user/pengguna
produk) dan komputer (software/aplikasi/produk dalam format file tertentu).
Sedangkan menurut Warsita (dalam Hasnul Fikri dkk, 2018: 27), progam
multimedia interaktif mempunyai sejumlah kelebihan, antara lain:
1. Fleksibel (flexible), artinya pemanfaatan multimedia dapat dilakukan di kelas,
secara individual, atau secara kelompok kecil. Di samping itu, fleksibilitas
multimedia interaktif dalam penggunaan waktu juga merupakan ciri yang menonjol
sehingga bisa cocok untuk semua orang.
2. Melayani kecepatan belajar individu (self-pacing), artinya kecepatan waktu
pemanfaatannya dapat disesuikan dengan kemampuan dan kesiapan masing-
masing siswa yang menggunakannya.
3. Bersifat kaya isi (content rich), artinya program ini menyediakan isi informasi
yang cukup banyak, bahkan berisi materi pelajaran yang sifatnya pengayaan dan
pendalaman, dan juga memberikan rincian lebih lanjut dari isi materi atau elaborasi
isi materi yang disiapkan khusus, atau ingin belajar lebih banyak.
4. Interaktif (interactive) yaitu bersifat komunikasi dua arah, artinya program ini
memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan respon, dan melakukan
berbagai aktivitas yang akhirnya juga bisa direspon balik oleh program multimedia
dengan suatu balikan (feedback). Tingkat interaktivitas tersebut merupakan salah
satu tolak ukur dalam menilai kualitas program multimedia pembelajaran interaktif.
Kelebihan multimedia interaktif terhadap penyampaian dan penerimaan
informasi yang disarikan dari Munir (dalam Hasnul Fikri dkk, 2018: 28) antara lain:
1. Lebih komunikatif
Informasi yang menggunakan gambar dan animasi lebih mudah dipahami oleh
pengguna dibandingkan informasi yang dibuat dengan cara lain. Informasi yang
diperoleh dengan membaca kadang-kadang sulit dimengerti sehingga harus
membaca berulang-ulang.
2. Mudah dilakukan perubahan
Perkembangan organisasi, lingkungan, ilmu pengetahuan teknologi, dan lain-lain
berpengaruh terhadap informasi. Dalam multimedia semua informasi disimpan
dalam komputer, informasi bisa diubah, ditambah, dikembangkan, atau digunakan
sesuai kebutuhan
3. Interaktif
Pengguna dapat interaktif sehingga informasi yang disampaikan dapat diterima
dengan baik dan komunikatif jika dibandingkan dengan informasi yang disajikan
oleh media cetak.
4. Lebih leluasa mengembangkan kreativitas
Multimedia dapat menuangkan kreativitasnya supaya informasi dapat lebih
komunikatif, estetis, dan ekonomis sesuai kebutuhan.
Secara keseluruhan dapat disimpulkan mengenai kelebihan multimedia antara
lain: multimedia fleksibel digunakan, melayani kecepatan belajar individu, bersifat
kaya isi, interaktif, lebih komunikatif, mudah dilakukan perubahan, lebih leluasa
mengembangkan kreativitas.
Kesimpulan
Permasalahan dalam pembelajaran yang banyak dijumpai adalah siswa yang
kurang antusias atau minat mengikuti pelajaran sehingga aktivitasnya rendah,
pembelajaran masih cenderung dilakukan secara klasikal dengan variasi yang
kurang, metode pembelajaran yang cenderung konvensional sehingga diisi dengan
membaca, kegiatan mendengarkan dan mencatat, serta menghafal bahan ajar guru.
masih sering dimotivasi oleh penggunaan buku ajar, kalaupun guru menggunakan
media, media yang digunakan adalah media yang sudah ada seperti gambar, guru
tidak tayangan apalagi menonjolkan manfaat keterampilan komunikasi bagi
mereka, baik untuk kegiatan belajar, maupun untuk kehidupan sehari-hari mereka
sekarang dan yang akan datang.
Media pembelajaran yang berbasis multimedia interaktif yang digunakan
dalam pembelajaran dapat menjadi wahana yang memungkinkan terjadinya
kesamaan pengamatan dan persepsi terhadap pengalaman belajar siswa.
Multimedia yang digunakan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi
pembelajaran sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran tertentu sering disebut
sebagai multimedia pembelajaran. Program multimedia interaktif merupakan salah
satu media pembelajaran berbasis komputer yang mensinergikan semua media yang
terdiri dari teks, grafik, foto, video, animasi, musik, narasi yang sangat efektif dan
penting untuk digunakan saat pembelajaran dikarenakan siswa akan lebih mudah
memahami materi pembelajaran dengan baik.
Daftar Pustaka