1/7

科目 科学 SAINS

时间 3.50pm. - 4.50pm.(Jam ke 32.5)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物

学习标准 8.1.1 描述分开混合物中各种材料或物体的方法。

8.1.2 推断分开混合物中各种材料或物体的方法。

学习目标 学习后，学生能：
说出分离每种混合物的方法。

活动 展示演示文稿。
教师指示学生观察图片。
引导学生看图并思考，说出桌上有什么混合物体。
引导学生说出分开混合物中各种材料或物体的方法。
通过电脑教学举例补充说明。
教师提出问题，指名学生作答。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激

跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能说出分离每种混合物的方法。

反思 31/36 位学生能说出分离每种混合物的方法。
3/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
2/36 位学生缺席。

2/7

科目 科学 SAINS

时间 4.20pm. - 5.20pm.(Jam ke 33.5)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物
 学习标准 8.1.1 描述分开混合物中各种材料或物体的方法。
8.1.2 推断分开混合物中各种材料或物体的方法。
8.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述解释混合物的观察结
果。

学习目标 学习后，学生能：
说出和写出分离每种混合物的方法。

活动 复习之前学的技能。
展示演示文稿。
教师范读课文，指示学生跟读。
引导学生通过了解课文并思考，说出分离每种混合物的方法
教师通过实验加深学生对分离每种混合物的方法认知。
教师指导学生记录实验的结果。
教师提出问题，指名学生作答。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激

跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能说出和写出分离每种混合物的方法。

反思 32/36 位学生能说出和写出分离每种混合物的方法。
2/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
2/36 位学生缺席。

3/7

科目 科学 SAINS

时间 4.20pm. - 5.20pm.(Jam ke 34.5)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物

学习标准 8.1.3 进行研究以确认可溶解在水里和不可溶解在水里的材料。

学习目标 学习后，学生能：
说出可溶解和不可溶解在水里的材料。

活动 复习之前学的技能。
展示演示文稿。
教师范读课文，指示学生跟读。
引导学生通过了解课文并思考，引导学生假设哪些材料可溶解在
 水里和哪些材料不可溶解在水里。
教师通过实验加深学生对物质会溶解在水里的认知。
教师指导学生记录实验的结果。
教师提出问题，指名学生作答。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激

跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能说出可溶解和不可溶解在水里的材料。

反思 31/36 位学生能说出可溶解和不可溶解在水里的材料。
5/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
1/36 位学生缺席。

4/7

科目 科学 SAINS

时间 4.20pm. - 5.20pm.(Jam ke 35.5)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物

学习标准 8.1.3 进行研究以确认可溶解在水里和不可溶解在水里的材料。

8.1.4 进行研究以总结可以使材料快速溶解的方法。

学习目标 学习后，学生能：
分类溶解与不溶解的物质。
写出材料快速溶解的方法。

活动 复习之前学的技能。
展示演示文稿。
教师通过实验让学生分类溶解与不溶解的物质。
展示思维图。
教师指导学生将实验结果记录在思维图上。
教师也通过实验让学生明白糖在不同水温里溶解所需的时间。
指示学生将实验结果记录在活动本里。
教师提出问题，指名学生作答。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激
 跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能分类物质溶解与否及写出材料快速溶解的方法。

反思 29/36 位学生能分类物质溶解与否及写出材料快速溶解的方法。
3/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
4/36 位学生缺席。

5/7

科目 科学 SAINS

时间 4.20pm. - 5.20pm.(Jam ke 36.5)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物

学习标准 8.1.1 描述分开混合物中各种材料或物体的方法。

8.1.2 推断分开混合物中各种材料或物体的方法。
8.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述解释混合物的观察结
果。

学习目标 学习后，学生能：
说出适当的方法分离混合物。
将实验结果写在思维图里。

活动 复习之前学的技能。
展示演示文稿。
教师准备混合物和所需的用具。
学生进入组别，讨论混合物中每种物质的性质。
通过实验让学生解决分离混合物。
展示思维图。
教师指导学生将实验结果记录在思维图上。
教师提出问题，指名学生作答。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激

跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能说出适当的方法分离混合物并将实验结果写在思维图里。
 反思 26/36 位学生能分说出适当的方法分离混合物并将实验结果写在
思维图里。
7/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
3/36 位学生缺席。

6/7

科目 科学 SAINS

时间 3.50pm. - 4.20pm.(Jam ke 37)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物

学习标准 8.1.1 描述分开混合物中各种材料或物体的方法。

8.1.2 推断分开混合物中各种材料或物体的方法。
8.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述解释混合物的观察结
果。

学习目标 学习后，学生能：
写出适当的分离混合物及快速溶解的方法。

活动 复习之前学的技能。
师生共同讨论之前习作的练习。
教师指示学生将写在白板上。
指示学生朗读白板上的答案。
指示学生订正错误的答案。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激

跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能写出适当的分离混合物及快速溶解的方法。

反思 28/36 位学生能写出适当的分离混合物及快速溶解的方法。
5/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
3/36 位学生缺席。

7/7
科目 科学 SAINS

时间 4.20pm. - 5.20pm.(Jam ke 38)

班级 2C

单元 四，材料科学

课题 混合物

学习标准 8.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述解释混合物的观察结

果。

学习目标 学习后，学生能：
作答练习上的问题。

活动 复习之前学的技能。
分发活动卷予每位学生，并限时作答。
师生共同讨论之前习作的活动卷。
教师指示学生将写在白板上。
指示学生朗读白板上的答案。
指示学生订正错误的答案。
教师布置作业并总结课堂。

道德价值 对上苍的恩赐表示感激

跨学科元素 信息通讯技术

信息与通讯技能

教具 投影仪、演示文稿

教学评价 学生能作答练习上的问题。

反思 0/36 位学生能作答练习上的问题。
36/36 位学生需进行课后辅导。(抄写笔记）
0/36 位学生缺席。
监考 UPSR，无法进行教学。