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Plan de continuidad pedagógica – Semana 6

Curso: 3er año.

Materia: Actividad interdisciplinaria entre Biología e Inglés.
Profesoras: Cancino, Gladys.
Moreno, Daiana.

Para su corrección se tendrá en cuenta la entrega de la actividad y su resolución, la cual podrá

corregirse, en caso de ser necesario, luego de la devolución por parte de la docente.
3ro 1ra le entregará la actividad a la profesora Daiana Moreno (Biología).
3ro 2da le entregará la actividad a las profesoras Daiana Moreno (Biología) y Gladys Cancino (Inglés).

Correos electrónicos

Daiana Moreno: dmoreno08@yahoo.com.ar

Gladys Cancino: gladys76sa@gmail.com

Actividades

Lean el siguiente texto y realicen la actividad que se encuentra a continuación.

En una tarde de primavera, Ramiro está jugando en la plaza con otros niños. Al rato de estar
jugando, Ramiro le dice a la mamá que tiene calor y quiere sacarse el buzo. Observa a un perro, lo
sigue y logra acariciarlo. De repente, un señor anuncia que vende helados y los chicos corren para
comprar uno. Mientras Ramiro termina de comer el helado, la mamá le dice que se despida de sus
amigos.
Al llegar al umbral de su casa perciben, junto con su madre, un agradable aroma familiar: su
abuelo estaba cocinando su guiso favorito.

Actividad 1

El sistema nervioso interviene en el control, la coordinación y la regulación del organismo. Es decir,

está presente en las funciones del cuerpo humano, por lo que la información que va percibiendo
Ramiro en la historia, es captada por el sistema nervioso. En este caso por receptores
especializados que tiene el sistema nervioso como los órganos de los sentidos (piel, lengua, oído,
nariz y ojos).

a) En el siguiente cuadro se encuentra lo que va percibiendo Ramiro. Completen la columna

que se encuentra en blanco, indicando para cada caso, qué órgano de los sentidos capta
esa información.

PERCEPCIONES DE RAMIRO ÓRGANO DE LOS SENTIDOS

Calor
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Observar al perro
Acariciar al perro
Anuncio de la venta de helados
Saborear el helado
Aroma de su comida favorita

b) Elijan uno de los órganos de los sentidos y expliquen cómo funciona y los sentidos que
capta.

Actividad 2

En los ojos tenemos un punto ciego. Para percibir ese punto ciego, realicen el siguiente
experimento: colóquense aproximadamente a 20 cm., de la imagen que sigue, cierren el ojo
derecho y observen con el ojo izquierdo el punto que está del lado derecho, acercándose de a
poco a la imagen. Si no dejan de enfocarse en el punto, en un momento dado la cruz de la
izquierda dejará de verse: ¡Encontramos el punto ciego del ojo izquierdo!

¿Qué es el punto ciego? ¿Por qué no lo percibimos en nuestras vidas cotidianas?

Activity 3

Sense Organs (órganos de los sentidos)

“Sense organs are the organs that respond to external stimuli by conveying impulses to the
sensory nervous system.” (Los órganos de los sentidos son los órganos que responden a los
estímulos externos transmitiendo impulsos al sistema nervioso sensorial)
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What are the Sense Organs? (¿Que son los órganos de los sentidos?)
Sense organs are specialized organs that help to perceive the world around us. They are an
integral part of our lives and it is the only way that enables us to perceive the environment. (Los
órganos de los sentidos son órganos especializados que ayudan a percibir el mundo que nos
rodea. Son una parte integral de nuestras vidas y es la única forma que nos permite percibir el
entorno)

Sense organs provide the required data for interpretation through various organs and a network
of nerves in response to a physical phenomenon. These senses govern our association and our
interaction with the environment. (Los órganos de los sentidos proporcionan los datos necesarios
para la interpretación a través de varios órganos y una red de nervios en respuesta a un fenómeno
físico particular. Estos sentidos gobiernan nuestra asociación y nuestra interacción con el medio
ambiente)

We have five sense organs: (tenemos 5 órganos de los sentidos)

Eyes/sight (ojos/vista): These are the visual sensory organs in our body. These are sensitive to light
images. The eyes vary in colour depending upon the amount of melanin present in our body. It
helps in the sense of sight by detecting and focussing on the light images. (Estos son los órganos
sensoriales visuales de nuestro cuerpo. Son sensibles a las imágenes de luz. Los ojos varían de
color dependiendo de la cantidad de melanina presente en nuestro cuerpo. Ayuda en el sentido de
la vista al detectar y enfocar las imágenes claras)

Ears/hearing (oídos/audición): Ears are the auditory sense organs of our body. They help us to
perceive sounds. Our auditory system detects vibrations in the air and this is how we hear sounds.
(Los oídos son los órganos de los sentidos auditivos de nuestro cuerpo. Nos ayudan a percibir los
sonidos. Nuestro sistema auditivo detecta vibraciones en el aire y así es como escuchamos los
sonidos)

Nose/smell (nariz/olfato): The nose is an olfactory organ. Our olfactory system helps us to perceive
different smells. This sense of organ also aids our sense of taste. The sense of smell is also known
as olfaction. (La nariz es un órgano olfativo. Nuestro sistema olfativo nos ayuda a percibir
diferentes olores. Este sentido de órgano también ayuda a nuestro sentido del gusto. El sentido
del olfato también se conoce como olfato)

Tongue/taste (lengua/gusto): The tongue helps in perceiving various tastes and flavours. The taste
buds are present between the papillae on the tongue these help in sensing different tastes. (La
lengua ayuda a percibir varios sabores. Las papilas gustativas están presentes entre las papilas de
la lengua y ayudan a detectar los diferentes sabores)

Skin/touch (piel/tacto): Skin is the largest organ of our body. It is related to the sense of touch. The
sense of touch is also referred to as tactioception. (La piel es el órgano más grande de nuestro
cuerpo. Está relacionado con el sentido del tacto. El sentido del tacto también se conoce como
tacto recepción)
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De acuerdo con la actividad N°1 del trabajo de biología vamos a completar el mismo cuadro, pero
con los nombres en inglés

Ramiro´s perception Sense organs

Heat (Calor)
Observar al perro (watch the dog)
Acariciar al perro (touch the dog)
Anuncio de la venta de helados (hear someone is selling
icecream)
Saborear el helado (taste an icecream)
Aroma de su comida favorita (smell your favourite food)

Marcar con un círculo dónde se encuentran las imágenes que están debajo del dibujo y unir la
oración con su dibujo correspondiente. Tal como muestra el ejemplo.
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