‫من اعداد ‪ - :‬فاطـمـة الزهـراء التـوازنــي‬

‫‪ -‬فاطـــمـــة الزهــــراء شــــرفــــي‬ ‫املهنج ‪ :‬املفيد يف اللغة‬ ‫ى ادلرايس ‪:‬األول ابتدايئ‬

‫‪-‬يـــهــديـها يـارا‬ ‫العربية‬

‫الكــــتـــابـــة‬
‫تعبير كتابي‬

‫‪-‬بناء كلمات‬
‫باالكمال و الوصل‬
‫‪-‬ترتيب مقاطع‬
‫الحروف المدروسة‬
‫باستعمال الكتابة‬
‫التفاعلية‬

‫ت و تعميق التعلمات‬

‫ــة األولــــــى‬
‫املهنج ‪ :‬املفيد يف‬ ‫املستوى ادلرايس ‪:‬األول ابتدايئ‬ ‫السنة‬ ‫املديرية اإلقلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬
‫العربية‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬مجال األسرة‬

‫الكــــتـــابـــة‬ ‫االستماع و التحدث‬

‫القراءة‬ ‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا في االستماع و‬
‫الحــكايات‬
‫خط ‪ -‬نقل ‪ -‬امالء‬ ‫التحدث و القراءة و الكتابة‬ ‫الوضعيات التواصلية‬
‫الـــــتـــــقويــم الـتــشــخيصي و الـــدعـــم االســـتـــدراكـــي‬
‫حرف الدال‬ ‫يقدم نفسه‬
‫* أساليب التعارف و صيغه *الجملة الفعلية‬ ‫الحكاية األولى ‪:‬‬
‫رسم الحروف و كتابة‬ ‫حرف الميم‬ ‫المثبتة *ضمائر االفراد‬ ‫يقدم أفراد أسرته‬ ‫أحب أخي‬
‫أشكالها المختلفة مجردة و‬
‫مع الحركات و التنوين‬ ‫حرف الراء‬ ‫يحيي و يرد التحية‬
‫‪-‬امالء مقاطع و كلمات‬
‫‪-‬نقل مقاطع و‬ ‫الحكاية الثانية ‪:‬‬
‫*أساليب التحية و صيغها *الجملة االسمية ‪:‬‬ ‫الدجاجة و‬
‫كلمات تتضمن الحرروف‬ ‫*هذا‪,‬هذه‬ ‫المفرد‪ ,‬المذكر و المؤنث‬
‫المدروسة‬ ‫حرف الباء‬ ‫يشكر‬ ‫الثعلب‬

‫تقويم و دعم الوحدة األولى ‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق التعلمات‬

‫الـــعـــــــطــلــــــة الـــبــيـــنــــيــــــة األولــــــى‬

‫السنة‬ ‫املديرية اإل قلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬

‫األسابـــيــــع الوحـــــدة الـــمــجـــال‬ ‫التاريخ‬ ‫األشهر‬

‫من ‪ 04‬الى ‪1 09‬‬

‫اكـــتــــوبــــر‬

‫من‪ 11‬الى ‪2 16‬‬

‫من ‪ 18‬الى ‪3 23‬‬

‫من ‪ 25‬الى ‪4 30‬‬

‫مــــجــال األســـرة‬

‫الوحدة األولى‬

‫من ‪ 01‬الى ‪5 06‬‬

‫نـــونـــبـــر‬

‫من ‪ 08‬الى ‪6 13‬‬

‫الـــعـــــــط‬
‫من ‪ 15‬الى ‪7 20‬‬
 ‫املهنج ‪ :‬املفيد‬ ‫املستوى ادلرايس ‪ :‬األول ابتدايئ‬
‫يف اللغة العربية‬

‫الكــــتـــابـــة‬
‫خط ‪ -‬نقل ‪-‬‬ ‫القراءة‬
‫تعبير كتابي‬ ‫امالء‬
‫رسم الحروف و‬
‫حرف السين‬
‫أشكالها ‪-‬بناء كلمات‬
‫كتابة‬
‫مجردة و مع باالكمال و‬ ‫المختلفة‬
‫الوصل‬ ‫حرف الفاء‬
‫‪-‬ترتيب مقاطع‬ ‫الحركات و‬
‫التنوينمقاطع و الحروف‬
‫‪-‬‬
‫امالء‬
‫المدروسة‬ ‫حرف الالم‬
‫كلمات‬
‫‪-‬نقل مقاطع و باستعمال‬
‫كلمات تتضمن الكتابة‬
‫التفاعلية‬ ‫حرف الصاد‬
‫الحرروف‬
‫المدروسة‬
‫حدة الثانية ‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق التعلمات‬

‫ـــنــــيــــــة الـــثــانية‬
 ‫املستوى ادلرايس ‪ :‬األول ابتدايئ‬ ‫السنة‬ ‫املديرية اإل قلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬
‫يف اللغة العربية‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬مجــــال الـــمـــدرســـة‬

‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا‬

‫في االستماع و التحدث و‬ ‫االستماع و التحدث‬
‫الوضعيات‬
‫القراءة و الكتابة‬ ‫التواصلية‬ ‫الحــكايات‬ ‫الـــمــجـــال‬ ‫الوحـــــدة‬ ‫األسابـــيــــع‬ ‫التاريخ‬

‫نـــونبـر‬
‫أساليب التادب و الفاظه‬ ‫الحكاية الثالثة ‪ :‬يقدم نفسه‬
‫من ‪ 22‬الى ‪8 27‬‬
‫الجملة الفعلية المثبتة‬ ‫سمسم يلتحق‬
‫ضمائر التثنية‬ ‫يقدم أصدقائه‬ ‫بالمدرسة‬
‫مجـــال المدرســـة‬

‫الوحــدة الثانية‬ ‫من ‪ 29‬الى ‪9 04‬‬

‫يحيي و يرد‬
‫االستفهام و الجواب باالثبات‬ ‫التحية‬ ‫من ‪ 06‬الى ‪10 11‬‬
‫الحكاية الرابعة‬

‫دجــــنـــبـــر‬
‫الجملة االسمية ‪ :‬المثنى المذكر‬
‫مماس‬ ‫‪:‬‬
‫هذان و هاتان‬ ‫و المؤنث‬ ‫يشكر‬ ‫من ‪ 13‬الى ‪11 18‬‬

‫تقويم و دعم الوحدة الثانية ‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق ا‬

‫من ‪ 20‬الى ‪12 25‬‬
‫الـــعـــــــطــلــــــة الـــبــيـــنــــيــــــة الـــثــانية‬
‫من ‪ 27‬الى ‪13 01‬‬
 ‫الكــــتـــابـــة‬

‫تعبير كتابي‬

‫‪-‬بناء كلمات‬
‫باالكمال و‬
‫الوصل‬
‫‪-‬ترتيب مقاطع‬
‫الحروف‬
‫المدروسة‬
‫باستعمال‬
‫الكتابة‬
‫التفاعلية‬
 ‫املهنج ‪ :‬املفيد‬ ‫املستوى ادلرايس ‪:‬األول ابتدايئ‬
‫يف اللغة العربية‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬الهنـــــدام و الـــنـــظــافــــة‬

‫الكــــتـــابـــة‬ ‫االستماع و التحدث‬

‫القراءة‬
‫خط ‪ -‬نقل ‪-‬‬ ‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا في االستماع و‬ ‫الحــكايات‬
‫امالء‬ ‫التحدث و القراءة و الكتابة‬ ‫الوضعيات التواصلية‬
‫رسم الحروف و‬ ‫حرف الذال‬
‫حرف الزاي‬ ‫أساليب التوجيه ‪ :‬النهي و االمر الجملة الفعلية‬ ‫ينصح‬
‫كتابة أشكالها‬ ‫الحكاية الخامسة ‪ :‬بين‬
‫المختلفة‬ ‫ضمائر‬ ‫المنفية‬
‫حرف الطاء‬ ‫الجمع‬ ‫نحلة و ذبابة‬
‫مجردة و مع‬ ‫يامر‬
‫الحركات و‬ ‫حرف الضاد‬
‫‪-‬‬ ‫التنوين‬
‫امالء مقاطع و‬ ‫حرف النون‬
‫حرف العين‬ ‫ينهى‬
‫كلمات‬ ‫أساليب االستفهام و الجواب بالنفي‬
‫‪-‬نقل مقاطع و‬ ‫الحكاية السادسة ‪:‬‬
‫الجملة االسمية ‪ :‬الجمع المذكر و المؤنث‬
‫كلمات تتضمن‬ ‫أسماء اإلشارة ‪ :‬جمع المذكر و المؤنث‬ ‫اغسلي يديك أوال‬
‫حرف التاء‬
‫الحرروف‬ ‫حرف الظاء‬ ‫يوجه و يقدم إرشادات‬
‫المدروسة‬

‫تقويم و دعم الوحدة الثالثة ‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق التعلمات‬

‫عـــــطــــلـــة مـــنـــتـــصـــف الـــســــنــــة الــــدراســــيــــة‬

‫تـــــقويم ودعم االسدس األول‬

‫السنة‬ ‫املديرية اإلقلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬

‫الـــمــجـــال‬ ‫الوحـــــدة‬ ‫األسابـــيــــع‬ ‫التاريخ‬ ‫األشـــهـــر‬

‫من ‪ 03‬الى ‪08‬‬

‫‪14‬‬
‫مجال الهندام و النظافة‬

‫‪15‬‬
‫من ‪ 10‬الى ‪15‬‬
‫يـــــنـــايــــر‬
‫الوحــدة الثالثة‬

‫من ‪ 17‬الى ‪22‬‬

‫‪16‬‬

‫من ‪ 24‬الى ‪29‬‬

‫‪17‬‬

‫من ‪ 31‬الى ‪05‬‬

‫‪18‬‬
‫فـــــبــــرايـــــر‬

‫من ‪ 07‬الى ‪12‬‬

‫‪19‬‬

‫من ‪ 14‬الى ‪19‬‬

‫‪20‬‬
 ‫املهنج ‪ :‬املفيد يف‬ ‫املستوى ادلرايس ‪ :‬األول ابتدايئ‬
‫اللغة العربية‬

‫الوحدة الرابعة ‪:‬الحي و الدوار‬

‫الكــــتـــابـــة‬ ‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا في‬ ‫االستماع و التحدث‬

‫القراءة‬
‫تعبير كتابي‬ ‫خط ‪ -‬نقل ‪ -‬امالء‬ ‫االستماع و التحدث و القراءة و الكتابة‬ ‫الوضعيات التواصلية‬
‫حرف الحاء‬ ‫يتموقع في المكان‬
‫حرف الهاء‬ ‫أساليب الحكي و صيغه‬
‫رسم الحروف و كتابة‬
‫انتاج‬ ‫بناء كلمات‬ ‫أشكالها المختلفة‬ ‫األسماء حرف الهمزة‬ ‫الجملة الفعلية ‪ :‬العطف‬ ‫يحدد مكان وجود‬
‫حرف الجيم‬ ‫الموصولة‬ ‫اشخاص حوله‬
‫مجردة و مع الحركات جملتين قصيرتين‬
‫‪-‬امالء للتعبير عن صورة او‬ ‫و التنوين‬ ‫حرف الخاء‬
‫‪-‬نقل أشياء في الحي او‬ ‫حرف الغين كلمات‬ ‫يصف شيئا‬
‫الدوار باستعمال الكتابة‬ ‫مقاطع و كلمات‬ ‫الجملة‬ ‫أساليب الوصف و مفرداته‬
‫التفاعلية‬ ‫تتضمن الحرروف‬ ‫االسمية مع النواسخ الفعلية‬
‫حرف الكاف المدروسة‬ ‫أسلوب النداء ‪ :‬يا‬
‫يصف مكانا‬
‫حرف الثاء‬

‫تقويم و دعم الوحدة الرابعة‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق التعلمات‬

 ‫السنة‬ ‫املديرية اإل قلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬

‫الوحدة الرابعة ‪:‬‬

‫االستماع و التحدث‬
‫الحــكايات‬ ‫الـــمــجـــال‬ ‫الوحـــــدة‬ ‫األسابـــيــــع‬ ‫التاريخ‬ ‫األشـــهـــر‬
‫فبراير من ‪ 21‬الى ‪21 26‬‬
‫الحكاية السابعة ‪:‬‬
‫دوار الكرمة‬
‫من ‪ 28‬الى ‪22 05‬‬
‫مجال الحي و الدوار‬

‫الوحدة الرابعة‬

‫من ‪ 07‬الى ‪23 12‬‬ ‫مــــــارس‬

‫الحكاية الثامنة ‪ :‬اية و‬
‫السلحفاة‬

‫من ‪ 14‬الى ‪24 19‬‬

‫من ‪ 21‬الى ‪25 26‬‬

 ‫املهنج ‪ :‬املفيد يف اللغة‬ ‫املستوى ادلرايس ‪ :‬األول ابتدايئ‬
‫العربية‬

‫الوحدة الخامسة ‪ :‬البيئة الطبيعية‬

‫الكــــتـــابـــة‬ ‫االستماع و التحدث‬

‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا‬
‫القراءة‬ ‫في االستماع و التحدث و‬ ‫الوضعيات‬
‫تعبير كتابي‬
‫خط ‪ -‬نقل ‪ -‬امالء‬ ‫القراءة و الكتابة‬ ‫التواصلية‬

‫يصف منظرا‬
‫حرف‬ ‫حرف القاف‬ ‫أساليب الوصف و مفرداته‬ ‫طبيعيا‬
‫الجملة الفعلية ‪ :‬الظرف الشين‬ ‫يقدم معلومات‬
‫عن الطقس‬

‫الـــعـــــــطــلــــــة الـــبــيـــنــــيــــــة الـــثــالثة‬

‫يصف منظرا‬
‫حرف‬ ‫حرف الواو‬ ‫األسماء الموصولة للمثنى‬ ‫طبيعيا‬
‫الياء‬ ‫يقدم معلومات‬
‫عن الطقس‬
‫رسم الحروف و كتابة أشكالها انتاج جملتين‬ ‫تصفية الصعوبات ‪:‬‬
‫قصيرتين للتعبير عن‬ ‫المختلفة مجردة و مع‬ ‫يشرح تغير‬
‫د‪,‬ذ‪,‬ر‪,‬ز‪,‬ع‪,‬غ زهرة‬
‫‪ -‬مشاعر او مشاهدات او‬ ‫الحركات و التنوين‬ ‫حالة‬
‫التفاح‬
‫‪-‬نقل تقديم معلومات عن‬ ‫امالء كلمات‬
‫الطبيعة باستعمال‬ ‫مقاطع و كلمات تتضمن‬ ‫أساليب التفسير و الشرح‬
‫الكتابة التفاعلية‬ ‫الحرروف المدروسة‬ ‫تصفية الصعوبات ‪:‬‬ ‫الجملة االسمية ‪ :‬النعت‬ ‫يطلب‬
‫ف‪,‬ق‪,‬س‪,‬ش قطرة‬ ‫أسلوب التعجب‬ ‫معلومات عن‬
‫ماء‬ ‫شيء‬

‫تقويم و دعم الوحدة الخامسة ‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق التعلمات‬

 ‫السنة‬ ‫املديرية اإل قلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬

‫الوحدة الخامسة ‪ :‬البيئ‬

‫االستماع و التحدث‬
‫الحــكايات‬ ‫الـــمــجـــال‬ ‫الوحـــــدة‬ ‫األسابـــيــــع‬ ‫التاريخ‬ ‫األشـــهـــر‬

‫الحكاية التاسعة ‪:‬‬ ‫مجال البيئة‬ ‫الوحدة‬

‫شادي و العصفور‬ ‫الطبيعية‬ ‫الخامسة‬

‫من ‪ 28‬الى ‪26 02‬‬

‫من ‪ 04‬الى ‪27 09‬‬

‫الحكاية التاسعة ‪:‬‬

‫ابـــــريـــــل‬

‫شادي و العصفور‬
‫من ‪ 11‬الى ‪28 16‬‬

‫من ‪ 18‬الى ‪29 23‬‬

‫مجال البيئة الطبيعية‬

‫الوحدة الخامسة‬

‫الحكاية العاشرة ‪:‬‬

‫العصفور و الحريق‬

‫من ‪ 25‬الى ‪30 29‬‬

‫مــــاي‬

‫تقويم‬
‫من ‪ 01‬الى ‪31 06‬‬
 ‫املهنج ‪ :‬املفيد يف اللغة العربية‬ ‫املستوى ادلرايس ‪ :‬األول ابتدايئ‬

‫الوحدة الخامسة ‪ :‬اللعب و المرح‬

‫الكــــتـــابـــة‬
‫القراءة‬
‫تعبير كتابي‬ ‫الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا في االستماع و‬
‫خط ‪ -‬نقل ‪ -‬امالء‬ ‫التحدث و القراءة و الكتابة‬
‫تصفية الصعوبات ‪:‬‬
‫ب‪,‬ت‪,‬ث‪,‬ن‪,‬ي‪,‬ج‪,‬ح‪,‬خ‬
‫هدية ألختي‬ ‫الجملة‬ ‫أساليب الحوار‬
‫األسماء‬ ‫الفعلية ‪ :‬الحال‬
‫الموصولة للجمع‬
‫تصفية الصعوبات ‪ :‬ص‪,‬ض‪,‬ط‪,‬ظ‪,‬‬
‫انتاج ثالث جمل‬ ‫قطار ال يتوقف‬
‫امالء جمل تتضمن لوصف لعبة مفضلة ‪ ,‬او‬
‫للتعبير عن مشاعر و‬ ‫كلمات مركبة من‬
‫حروف متشابهة خطا احاسيس باستعمال‬ ‫تصفية الصعوبات ‪ :‬ك‪,‬ق‪,‬ت‪,‬ط‬
‫الكتابة التفاعلية‬ ‫السرك في قريتنا‬
‫الجملة‬ ‫أساليب الطلب و االخبار‬
‫أسلوب‬ ‫االسمية مع بعض النواسخ‬
‫التوكيد‬
‫تصفية الصعوبات ‪:‬‬
‫ماذا‬ ‫د‪,‬ض‪,‬س‪,‬ص‪,‬ذ‪,‬ظ‬
‫يجري ؟‬

‫تقويم و دعم الوحدة السادسة‪ :‬تصفية الصعوبات و تعميق التعلمات‬

‫تــــقويم و دعم األسدس الثاني‬

‫إجراءات نهاية السنة الدراسية‬
 ‫السنة‬ ‫املديرية اإل قلميية ‪ :‬العيون‬
‫ادلراسية ‪2021/2022 :‬‬

‫الوحدة الخامسة ‪ :‬اللعب و المر‬

‫االستماع و التحدث‬
‫الوضعيات‬ ‫الحــكايات‬ ‫الـــمــجـــال‬ ‫الوحـــــدة‬ ‫األسابـــيــــع‬ ‫التاريخ‬ ‫األشـــهـــر‬
‫التواصلية‬

‫يستقبل‬
‫الحكاية الحادية‬
‫عشرة ‪ :‬و تعطلت‬ ‫من ‪ 08‬الى ‪32 13‬‬
‫الطائرات‬
‫يودع‬
‫مجال اللعب و المرح‬

‫من ‪ 15‬الى ‪33 19‬‬

‫مـــــــــاي‬
‫الوحدة السادسة‬

‫يصف إحساسا‬
‫الحكاية الثانية‬ ‫من ‪ 21‬الى ‪34 26‬‬
‫عشرة ‪ :‬دمية و سيارة‬
‫يصف لعبة‬
‫يقدم قواعد‬
‫لعبة‬
‫من ‪ 28‬الى ‪35 31‬‬

‫تقويم و دعم‬ ‫من ‪ 02‬الى ‪36 07‬‬

‫يـــــونـــيـــو‬

‫تــــقويم‬ ‫من ‪ 09‬الى ‪37 14‬‬

‫إجراءات‬ ‫من ‪ 16‬الى ‪38 21‬‬