Nama : ………………………………..............................

Tingkatan : ………………

SMK BUKIT SENTOSA

48300 RAWANG, SELANGOR

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017 4531/2

PHYSICS
Kertas 2
OKTOBER 2017
1
2 jam Dua jam tiga puluh minit
2

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang
disediakan. Markah Markah
Bahagian Soalan
penuh diperoleh
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 1 4
2 5
3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris
3 6
atau bahasa Melayu. 4 7
A
5 8
4. Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis 6 8
dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. 7 10
8 12
5. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali 9 20
dinyatakan. B
10 20
6. Markah maksimum yang diperuntukkan ditunjukkan 11 20
C
dalam kurungan pada hujung tiap-tiap soalan atau 12 20
100
7. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh Jumlah Besar
diprogramkan adalah dibenarkan.

Kertas ini mengandungi 28 halaman bercetak

SULIT 4531/2

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

v ut 19. g = 10 ms-2
1. a =

2. v2 = u2 + 2as 20. density of water = 1000 kgm-3

1
3. s = ut + at2 21. Atmospheric pressure = 1 x 105 Pa
2
4. Momentum = mv

5. F = ma

6. Kinetic energy = ½ mv2

7. Gravitational potential energy = mgh

1
8. Elastic potential energy = Fx
2
9. Power, P = energy
time

m
10. ρ =
V

11. Pressure, p =hg

F
12. Pressure, p =
A

13. Heat, Q = mc

14. Heat, Q = mℓ

15. P1V1 = P2V2

16. V1 = V2
T1 T2

17. P1 = P2
T1 T2

PV
18. = constant
T

2 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2
SectionA
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1 shows the set up of apparatus used to investigate the relationship between the
pressure and volume of air at constant pressure and mass.
Rajah 1 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menyiasat hubungan antara tekanan dengan
isipadu udara di mana tekanan dan jisimnya tetap.

X
Syringe

Diagram 1 / Rajah 1

(a) Name the measuring instrument labelled X.

Namakan alat pengukur berlabel X.

.......…………………………………………………………………..…………………
[1 mark / 1 markah]

(b) Name the physical quantity measured by instrument labelled X.

Namakan kuantiti fizik yang disukat oleh alat pengukur berlabel X.

…..……………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah]

(c) (i) What will happen to the reading of the measuring instrument X when the syringe is
pressed in.
Apakah yang akan berlaku kepada bacaan alat pengukur X apabila picagari ditekan ke dalam.

………………………………………………………………..………………….
[1 mark / 1 markah]

3 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2

(ii) State the Gas Law involved.

Nyatakan Hukum Gas yang terlibat.

.…………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah ]

2 Diagram 2.1 shows two different containers filled with water.

Rajah 2.1 menunjukkan dua bekas berlainan diisi dengan air.

Water 0.2 m Water

Air Air

P Q
Container A Container B
Diagram 2.1
Bekas A Bekas B

(a) What is meant by pressure?

Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?

……………………………………………………………………………………….
[1 mark / 1 markah]

(b) Compare the pressure at point P and Q.

Bandingkan tekanan di titik P dan titik Q.

………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]

(c) Calculate the water pressure at point P. [Density of water = 1000 kg m-3]
Hitungkan tekanan air pada titik P. [Ketumpatan air = 1000 kg m-3]

[2 marks / 2 markah]

4 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2

(d) Diagram 2.2 shows the water spurt when a hole is made near the base of container B.
Rajah 2.2 menunjukkan pancutan air apabila satu lubang dibuat berdekatan dengan dasar bekas B.

Diagram 2.2
0.2 m Water
Air

Water spurt
Pancutan air

Container B
Bekas B

X
Diagram 2.3 shows the water in container B is replaced by cooking oil.
Rajah 2.3 menunjukkan air dalam bekas B digantikan dengan minyak masak.

Diagram 2.3
0.2 m Cooking oil
Minyak masak

Container B
Bekas B
X
Sketch the spurt of cooking oil in Diagram 2.3.
Lakarkan pancutan minyak masak dalam Rajah 2.3.
[1 mark / 1 markah]

5 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2

3 Diagram 3 shows a wet towel is placed on the forehead of a boy who has high fever.
Rajah 3 menunjukkan tuala yang basah diletakkan di atas dahi seorang budak lelaki yang mengalami
demam panas.

Wet towel
Tuala basah

Diagram 3 / Rajah 3

(a) What is the meaning of thermal equilibrium?

Apakah yang dimaksudkan dengan keseimbangan terma?

……………………………………………………………………………………......
[1 mark / 1 markah]

(b) Explain how a thermal equilibrium is achieved in Diagram 3.

Terangkan bagaimana keseimbangan terma tercapai dalam Rajah 3.

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….
[2 marks / 2 markah]

(c) The mass of water used to wet the towel is 0.2 kg and the specific heat capacity for water is
4200 J kg-1C-1. The initial temperature of the towel is 30C and the final temperature is
38C. Find the amount of heat energy from the boy is removed by the wet towel.
Jisim air yang digunakan untuk membasahkan tuala adalah 0.2 kg dan muatan haba tentu air adalah
4 200 J kg-1C-1. Suhu awal tuala adalah 30C dan suhu akhir adalah 38C. Hitung jumlah tenaga
haba yang telah dibebaskan daripada budak itu oleh tuala basah.

[2 marks/ 2 markah]

6 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2

(d) What happens to the final temperature if the water used to wet the towel is mixed with ice
cubes?
Apakah yang berlaku kepada suhu akhir jika air yang digunakan untuk membasahkan tuala
dicampurkan dengan ketulan ais?

……………………………………………………………………………………......
[1 mark / 1 markah]

4 Diagram 4.1 shows a car and a lorry which has different mass approaching a zebra crossing
with same velocity 15 m s -1.
Rajah 4.1 menunjukkan sebuah kereta dan sebuah lori yang mempunyai jisim berbeza menghampiri
lintasan zebra dengan halaju 15 ms-1.

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

When the driver in the vehicles saw Siti walking across the zebra crossing, they applied the
brake at the same time until the vehicles came to a complete stop.
Bila pemandu kedua-dua kenderaan itu melihat Siti melintasi lintasan zebra, mereka mengenakan brek
dengan serentak sehingga kedua-dua kenderaan itu berhenti dengan sempurna.

(a) What is meant by mass?

Apakah yang dimaksudkan dengan jisim?

…………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah ]

(b) (i) Between the car and the lorry in Diagram 4.1, which first came to a complete stop?
Antara kereta dan lori di dalam Rajah 4.1, yang manakah berhenti dengan sempurna terlebih
dahulu.

……………………………………………………………………………………
[1 mark /1 markah]

7 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2

(ii) Give one reason for your answer in (b) (i).

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (b) (i).

………………………………………………………………………………..
[1 mark / 1 markah ]

(c) If the lorry had traveled a distance of 375 m before it came to a stop, calculate the
deceleration when the brake was applied until it stop.
Jika lori telah bergerak sejauh 375 m sebelum ianya berhenti, hitungkan nyah pecutan bila brek
dikenakan sehingga ia berhenti.

[2 marks / 2 markah]

(d) Sketch a velocity – time graph of the lorry until it stop

Lakarkan graf halaju – masa lori tersebut sehingga ia berhenti.

Velocity / m s-1

Time / s
[2 marks / 2 markah]

8 SULIT
[Lihat sebelah]
SULIT 4531/2

5 Diagram 5.1 and 5.2 shows two ventury tubes for the purpose of studying the relationship
between the velocity of fluid and pressure.
Rajah 5.1 dan 5.2 menunjukkan dua buah tiub venturi untuk tujuan mengkaji perhubungan antara
halaju bendalir dan tekanan.

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

(a) Mark the water level at D, E and F in Diagram 5.1

Tandakan kenaikan aras air di D, E dan F dalam Rajah 5.1.
[2 mark / 2 markah]

(b) Observe point D and E in Diagram 5.1, compare

Perhatikan titik D dan E dalam Rajah 5.1, bandingkan

(i) Cross section area / Luas keratan rentas

…………………………………………………………………………….........
[1 mark / 1 markah]
(ii) Velocity / Halaju

…………………………………………………………………………….........
[1 mark / 1 markah]
(iii) Pressure / Tekanan

…………………………………………………………………………….........
[1 mark / 1 markah]

(c) State the relationship between the cross section area and the velocity of fluid.
Nyatakan hubungan antara luas keratan rentas dan halaju bendalir.

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

9 SULIT
[Lihat sebelah]
 (d) State the relationship between the velocity of fluid and pressure.
Nyatakan hubungan antara halaju bendalir dan tekanan

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

(f) Based on the answer in 5 (c) and 5 (d) name the physics principle involved.
Berdasarkan jawapan di 5 (c) dan 5 (d) namakan prinsip fizik yang terlibat.

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

6 Diagram 6.1 and 6.2 shows parallel rays of light directed towards mirror R and S.
F refers to the focal point of the respective mirror.
Rajah 6.1 dan 6.2 menunjukkan sinar cahaya selari yang ditujukan ke arah cermin R dan S
F adalah titik fokus bagi setiap cermin tersebut.

R S

F F

Diagram 6.1 Diagram 6.2

Rajah 6.1 Rajah 6.2

(a) What is the focal length?

Apakah yang dimaksudkan dengan jarak fokus?

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

(b) What is the type of the mirror shown in Diagram 6.1 and Diagram 6.2?
Apakah jenis cermin yang ditunjukkan oleh Rajah 6.1 dan Rajah 6.2?

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

10 SULIT
[Lihat sebelah]
(c) State the phenomenon shown in Diagram 6.1 and 6.2.
Nyatakan fenomena yang ditunjukkan di dalam Rajah 6.1 dan 6.2.

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

(d) Based on Diagram 6.1 and 6.2, compare

Berdasarkan Rajah 6.1 dan 6.2, bandingkan

(i) the curvature of the mirror

kelengkungan cermin

……………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]
(ii) the bending of the rays after hit the mirror
pembengkokkan cahaya selepas mengena cermin

……………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]
(iii) the focal length of the mirror
jarak fokus cermin

……………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

(e) State the relationship between the curvature of the mirror and the bending of the rays after hit
the mirror.
Nyatakan hubungan antara kelengkungan cermin dan pembengkokkan cahaya selepas mengena
cermin.

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

(f) State the relationship between the curvature of the mirror and its focal length.
Nyatakan hubungan antara kelengkungan cermin dan jarak fokusnya.

……………………………………………………………………………………....
[1 mark / 1 markah]

11 SULIT
[Lihat sebelah]
7 Diagram 7.1 shows a marble launcher which has a spring in it.
Diagram 7.2 shows the graph of compression, x against compression force, F for the spring. When
the compressed spring is released, marble P is launched and collided with marble Q which h as
same mass.
Rajah 7.1 menunjukkan satu pelancar guli berspring.
Rajah 7.2 menunjukkan graf mampatan spring, x melawan daya mampatan, F bagi spring itu. Apabila
spring termampat dilepaskan, guli dilancarkan dan berlanggar dengan guli Q yang mempunyai jisim yang
sama.

compressed marble P marble Q

spring

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

F/N

x / cm
6.0

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

(a) The mass of the marble is 0.02 kg .The spring is compressed to 6.0 cm and released.
Jisim guli tersebut ialah 0.02 kg dan spring itu dimampatkan sejauh 6.0 cm dan dilepaskan.

(i) State the type of energy stored in the compressed spring.

Nyatakan tenaga yang tersimpan oleh spring termampat itu.

............................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

12 SULIT
[Lihat sebelah]
 (ii) Calculate the energy stored in the spring when it is compressed to 6.0 cm.
Hitungkan tenaga yang tersimpan dalam spring apabila dimampatkan sebanyak 6.0 cm.

[2 marks / 2 markah]

(iii) Calculate the velocity of the marble when it is launched.

Hitungkan halaju guli itu apabila dilancarkan.

[2 marks / 2 markah]

(b) State the modifications based on the following aspects that would made to the marble
launcher to increase the velocity of the marble? Explain your answer.
Nyatakan pengubahsuaian yang perlu dilakukan bedasarkan aspek-aspek berikut kepada pelancar
guli untuk menambahkan laju guli itu.Terangkan jawapan anda.

(i) Diameter of the coil of the spring / Diameter gegelung sping.

….........................................................................................................................
Reason / Sebab:

.............................................................................................................................
[2 marks / 2markah]
(ii) The surface of the cylinder tube / Permukaan tiub silinder:

............................................................................................................................
Reason / Sebab:

.………………………………………………………………………………….
[2 marks / 2 markah]

(c) What happen to the gradient of the graph in Diagram 7.2, when the spring with larger spring
constant is used?
Apakah yang terjadi kepada kecerunan graf dalam Rajah 7.2 apabila spring yang mempunyai
pemalar spring yang lebih besar dgunakan?

.....................................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]

13 SULIT
[Lihat sebelah]
8. Diagram 8.1 shows an empty drum floating stationary in water.
Rajah 8.1 menunjukkan sebuah tong minyak kosong terapung pegun dalam air.

Cross-sectional area = 0.2 m2

Luar keratan rentas = 0.2 m2

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

(a) Based on Diagram 8.1;
Berdasarkan Rajah 8.1;

(i) Name the physics principle involve in above situation?

Namakan prinsip fizik yang terlibat pada situasi di atas?

………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]
(ii) Explain why the oil drum can float in water.
Terangkan mengapa tong minyak itu boleh terapung dalam air.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
[2 marks / 2 markah]
(iii) Calculate the buayant force acting on the oil drum.
Hitung daya apung yang bertindak ke atas tong minyak itu.
[Density of water / Ketumpatan air = 1000 kg m-3]

[2 marks / 2 markah]

14 SULIT
[Lihat sebelah]
(b) Diagram 8.2 shows a hot air balloon which can fly at high altitude.
Rajah 8.2 menunjukkan belon udara panas yang dapat terbang pada altitud yang tinggi.

Diagram 8.2 / Rajah 8.2

Table 8 shows three design of hot air balloon, L, M and N with different specifications.
Jadual 8 menunjukkan tiga reka bentuk belon udara panas, L, M dan N dengan spesifikasi
yang berbeza.
Volume of air trapped
Type of hot Number of hot air Material used to build
in balloon Isipadu
air balloon burner balloon
udara terperangkap
Jenis belon Bilangan pembakar Bahan digunakan
dalam belon
udara panas udara panas untuk membuat belon

Canvas
L 600 m3
Kanvas

Synthetic nylon
M 2800 m3
Nilon sintetik

Synthetic nylon
N 3000 m3
Nilon sintetik

Table 8 / Jadual 8

15 SULIT
[Lihat sebelah]
 Based on Table 8, state the suitable characteristics of a hot air ballon that can carry five
passengers, fly at higher altitude and safe. Give reasons for the suitability of the
characteristics:
Berdasarkan Jadual 8, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi belon udara panas yang boleh
membawa lima orang penumpang, terbang pada altitud yang lebih tinggi dan selamat.
(i) Number of hot air burner / Bilangan pembakar udara panas :

…………………………………..
Reason / Sebab :

…………………………………..
[2 marks / 2 markah]
(ii) Volume of air trapped in balloon / Isipadu udara terperangkap dalam belon :

…………………………………...
Reason / Sebab :

……………………………………
[2 marks / 2 markah]
(iii) Material used to build balloon / Bahan digunakan untuk membuat belon :

…………………………………….
Reason / Sebab :

……………………………………..
[2 marks / 2 markah]
(c) Based on the answer in 8(b) (i), 8(b) (ii) and 8(b) (iii), determine the most suitable type of
hot air ballon that can carry five passengers, fly at higher altitude and safe.
Berdasarkan jawapan di 8(b)(i), 8(b)(ii) dan 8(b)(iii), tentukan jenis belon udara panas yang
boleh membawa lima orang pennumpang, terbang pada altitud yang lebih tinggi dan
selamat.

……………………………………………
[1 mark / 1 markah]

16 SULIT
[Lihat sebelah]
 Section B
Bahagian B
[ 20 marks ]
[20 markah]

Answer any one question from this section

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 Diagram 9.1 shows a hydraulic system A. Diagram 9.2 shows a hydraulic system B.
The systems are the application of Pascal’s principle.
Rajah 9.1 menunjukkan satu sistem hidraulik A. Rajah 9.2 menunjukkan satu sistem hidraulik B.
Kedua-dua sistem itu menggunakan prinsip Pascal.

Diagram 9.1 / Rajah 9.1

Diagram 9.1 / Rajah 9.1

17 SULIT
[Lihat sebelah]
(a) State Pascal’s principle?
Nyatakan prinsip Pascal?
[1 mark]

(b) Based on Diagram 9.1 and Diagram 9.2, compare the input forces and output forces, the
surface area of the input piston and output piston and the pressure transmitted to the input
piston and output piston in a hydraulic systems only.
Relate the surface area of the input piston with input forces and the surface area of the output
piston with output forces.
Berdasarkan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2, bandingkan daya input dan daya output, luas permukaan omboh
input dan omboh output dan tekanan yang dipindahkan kepada omboh input dan omboh output
di dalam sebuah sistem hidraulik sahaja.
Hubungkaitkan hubungan antara luas permukaan omboh input dengan daya input dan lua s
permukaan omboh output dengan daya output.
[5 marks]

(c) Diagram 9.3 shows a Bunsen burner.

Rajah 9.3 menunjukkan sebuah penunu Bunsen.

Diagram 9.3 / Rajah 9.3

Explain how the Bunsen burner can produce a blue flame.
Terangkan bagaimana penunu Bunsen itu boleh menghasilkan nyalaan api yang biru .
[4 marks]

18 SULIT
[Lihat sebelah]
(d) An efficient hydraulic brake system is very important in a car for safety purposes.
Diagram 9.4 shows a car hydraulic brake system.
Sistem brek hidraulik yang effisien adalah sangat penting bagi sesebuah kereta untuk tujuan
keselamatan.
Rajah 9.4 menunjukkan sebuah sistem brek hidraulik.

Diagram 9.4
Rajah 9.4

Suggest and explain the modification should be done on the system so that it can function
effectively based on the following aspect :
Cadang dan terangkan pengubahsuaian yang perlu dibuat kepada sistem ini supaya ia dapat
berfungsi dengan lebih berkesan berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) The type material of brake fluid.

Jenis bahan bendalir brek.

(ii) The characteristic of brake fluid.

Sifat bendalir brek.

(iii) The size of master piston

Saiz omboh utama

(iv) The size of slave piston

Saiz omboh kedua.

(v) The type material of the fluid transmission pipe.

19 SULIT
[Lihat sebelah]
 Jenis bahan yang digunakan untuk paip penghantaran bendalir.
[10 marks]

10 Table 10 shows two identical pot are heated by using an electric hot plate of power 800 W in 5
minutes.
Jadual 10 menunjukkan dua periuk yang serupa dipanaskan dengan menggunakan plat pemanas berkuasa
800 W selama 5 minit.

Pot A Pot B
Periuk A Periuk B

Polymer handle Clay handle

Pemegang polimer Pemegang tanah liat

Pot

Hot plate / Plat pemanas Hot plate / Plat pemanas

Mass
2 kg 2 kg
Jisim
Initial temperature, Ti 30 o C 30 o C
Suhu awal
Final temperature, Tf
Suhu akhir 45 o C 35 o C

Specific heat capacity 390 J kg C 900 J kg C

-1 o -1 o
Muatan haba tentu

Table 10 / Jadual 10

(a) (i) What is the meaning of specific heat capacity?

Apakah maksud muatan haba tentu?
[1 mark]

(ii) Using Table 10, compare the mass, the change in temperature, the heat supply by the
hot plate and the specific heat capacity of the handle.
State the relationship between the specific heat capacity and the change in temperature.

20 SULIT
[Lihat sebelah]
 Menggunakan Jadual 10, bandingkan jisim, perubahan suhu, haba yang dibekalkan
oleh plat pemanas dan mutan haba tentu pemegang.
Nyatakan hubungan antara muatan haba tentu dengan perubahan suhu.
[5 marks]

(b) Diagram 10.1 shows the direction of the wind during the day.
Rajah 10.1 menunjukkan arah gerakan angin pada waktu siang.

Wind towards the land

Diagram 10.1 / Rajah 10.1

Explain why this situation occurs, and state how this leads to the wind that blows towards the
land.
Terangkan mengapa situasi terjadi, dan nyatakan bagaimana ini boleh menyebabkan aliran udara ke
arah daratan.
[4 marks]

(d) Diagram 10.3 shows a cross-section of thermal flask that is used to keep a hot coffee.
Rajah 10.3 menunjukkan keratan rentas satu termos untuk menyimpan air kopi panas .

Hot coffee
Kopi panas
Diagram 10.3 / Rajah 10.3

21 SULIT
[Lihat sebelah]
Using the suitable physics concepts, suggest modifications that can be made to the thermal
flask so that it can keep the coffee hot for a longer period and also available to keep cold drink.
Menggunakan prinsip fizik yang sesuai, terangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan kepada
termos supaya air kopi tersebut dapat mengekalkan kepanasan pada masa yang lebih lama dan ia
juga sesuai untuk menyimpan air minuman sejuk.

Your answer should include the following aspects:

Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut:

(i) type of material used as the cap of the thermal flask

jenis bahan yang digunakan sebagai penutup termos

(ii) type of inner wall and outer surface.

jenis dinding dalam dan luar

(iii) the density of material used

ketumpatan bahan yang digunakan
(iv) thermal strength of the flask
ketahanan terma termos
[10 marks]

22 SULIT
[Lihat sebelah]
 Section C
Bahagian C
[ 20 marks ]
[20 markah]

Answer any one question from this section

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

11 Diagram 11.1 shows the structure of a rocket.

Rajah 11.1 menunjukkan struktur sebuah roket.

Liquid
Hydrogen

Liquid
Oxygen

Combustion
Chamber
Hot
Gases
Diagram 11.1 / Rajah 11.1
(a) What is meant by impulse
Apakah yang dimaksudkan dengan impuls.
[1 mark]

(b) Using the principle of conservation of momentum, explain the working principle of the
rocket.
Menggunakan prinsip keabadian momentum, terangkan prinsip kerja roket.

[4 marks]

23 SULIT
[Lihat sebelah]
(c) Diagram 11.2 shows a photograph of a high jumper during the event in a tournament.
Rajah 11.2 menunjukkan fotograf seorang ahli lompat tinggi akan membuat lompatan dalam satu
pertandingan.

High jump landing pad

Diagram 11.2 / Rajah 11.2

Table 11.3 shows four types of foam materials with different specifications.
Jadual 11.3 menunjukkan empat jenis tilam yang mempunyai cir-ciri yang berbeza.

Type of Density / Elasticity / Rate of air

Thickness / cm
material kgm-3 N cm-1 absorption
W 1500 15.2 60.0 High

X 1700 13.5 45.0 Low

Y 1200 13.7 80.0 High

Z 2000 16.0 85.0 moderate

Table 11.3 / Jadual 11.3

You are required to determine the most suitable material to be used to make the landing pad.
Study the specifications of all the four types of material from the following aspects:
Anda dikehendaki memilih bahan yang paling sesuai untuk digunakan sebagai tilam mendarat.
Kaji ciri-ciri bagi semua jenis bahan dari segi aspek-aspek berikut :

24 SULIT
[Lihat sebelah]
 (i) The density of the material
Ketumpatan bahan

(ii) The elasticity of the material

Kekenyalan bahan

(iii) The thickness of the foam

Ketebalan tilam

(iv) The ability to absorb water of the material

Kebolehan menyerap air
Explain the suitability of the aspects.
Terangkan kesesuaian aspek.
[10 marks]

(d) A toy car of mass 2 kg traveling at 3 ms-1 along a smooth horizontal road was then acted by a
constant force of 10 N in 2 s.
Sebuah kereta mainan berjisim 2 kg bergerak dengan 3 ms-1 sepanjang permukaan jalan mengufuk
yang licin, kemudiannya dikenakan oleh satu daya malar 10 N di dalam 2 s.
(i) Calculate the initial kinetic energy of the car.
Hitung tenaga kinetic awal kereta tersebut.
[2 marks]
(ii) What was the acceleration of the car?
Apakah pecutan kereta tersebut?
[1 mark]
(iii) What was the final kinetic energy of the car?
Apakah tenaga kinetic terakhir kereta tersebut?
[2 marks]

25 SULIT
[Lihat sebelah]
12
Diagram 11.1 shows the reading of a thermometer that is put in a beaker of boiling water.
Rajah 11.1 menunjukkan bacaan termometer yang diletakkan di dalam air mendidih dalam bikar.

Diagram 12.1 / Rajah 12.1

(a) State a physics concept that is used in the thermometer to measure temperature.
[1 mark]
Nyatakan satu konsep fizik yang digunakan dalam termometer untuk mengukur suhu.
[1 markah]
(b) (i) State two characteristics of the physics concept mentioned in (a). [2 marks]
Nyatakan dua ciri-ciri konsep fizik yang dinyatakan dalam (a). [2 markah]

(ii) Explain why the temperature of the boiling water remained at 100 oC although heat is being
continuously supplied by the Bunsen burner. [2 marks]
Terangkan mengapa suhu air mendidih kekal pada 100 oC walaupun haba terus dibekalkan oleh
penunu Bunsen. [2 markah]

(c) Table 12.2 shows four thermometer P, Q, R and S with different specifications. You are required to
investigate the characteristics of these thermometer.
Jadual 11.2 menunjukkan empat termometer P, Q, R dan S dengan spesifikasi yang berbeza. Anda
dikehendaki menyiasat ciri-ciri termometer ini.

26 SULIT
[Lihat sebelah]
 Liquid used
Thickness of the Diameter of the Cecair digunakan
Thermometer glass bob capillary tube Freezing point /
Adhesion to glass
Termometer Ketebalan bebuli Diameter tiub Boiling point
Daya lekat pada
kaca kapilari Takat beku /
kaca
Takat didih
Thick Low
P 0.7 mm -115 oC / 78 oC
Tebal Rendah
Thick High
Q 0.1 mm -8 oC / 120 oC
Tebal Tinggi
Thin Low
R 0.2 mm -39 oC / 357 oC
Nipis Rendah
Thin Medium
S 0.5 mm -25 oC / 155 oC
Nipis Tinggi
Table 11.2
Explain the suitability of each characteristic of the thermometer to be used to measured temperature in
the laboratory in school.
Determine the most suitable thermometer.
Give reasons for your choice.
[10 marks]
Terangkan kesesuaian setiap ciri termometer yang akan digunakan untuk mengukur suhu di dalam
makmal sekolah.
Tentu termometer yang paling sesuai.
Beri sebab untuk pilihan anda.

[10 markah]

27 SULIT
[Lihat sebelah]
(d) The normal body temperature of a student is 37 oC. When this student is infected by H1N1 virus, his
body temperature rises to 42 oC as measured by a mercury thermometer. Given that the density of
mercury is 13600 kg m-3, the volume of mercury in the thermometer is 1.2 × 10 -6 m3 and the specific
heat capacity of mercury is 139 J kg-1oC-1,
Calculate
Suhu badan normal seseorang pelajar adalah 37 oC. Apabila pelajar ini dijangkiti virus H1N1, suhu
badannya meningkat kepada 42 oC seperti yang diukur oleh termometer merkuri. Diberikan bahawa
ketumpatan merkuri adalah 13600 kg m-3, isipadu merkuri dalam termometer 1.2 × 10 -6 m3 dan muatan
haba tentu merkuri adalah 139 J kg -1oC-1,
Hitung
(i) the mass of the mercury in the thermometer. [2 marks]
jisim merkuri dalam thermometer. [2 markah]

(ii) the heat absorbed by the mercury from the body of the H1N1 patient. [3 marks]
haba yang diserap oleh merkuri dari badan pesakit H1N1. [3 markah]

Prepared by: Checked by: Verified by:

…………………….. (Pn
………………………... ……………………..
Hjh Faridah bt Abdul
(Pn Jamilah bt Mat Isa) (Pn Zaiton bt Hj. Zainuddin)
Samat)
Head of Physics Panel Head of Science and Math
Subject teacher
Department

28 SULIT
[Lihat sebelah]