CRECIENDO, APRENDO

PLAN DE AREA
PRE- JARDIN
AREA: MATEMATICAS
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: Despertar en el niño el interés por las actividades matemáticas desarrollando sus capacidades mentales,
para una mejor comprensión y seguridad en la aplicación de ésta en las actividades cotidianas.

ESTANDAR: reconocer las nociones espaciales; poniéndolas en practica en su vida.

PRIMER TRIMESTRE

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NOCIONES

▪ Arriba- abajo ▪ Identifica posición arriba-abajo Cognitiva

▪ Encima-debajo ▪ Identifica las posiciones encima-debajo Cognitiva

▪ El circulo ▪ Identifica el circulo Cognitiva

▪ El color rojo ▪ Reconoce el color rojo Cognitiva

▪ Correspondencia ▪ Compara objetos Cognitiva

▪ Numero 1 y 2 ▪ Reconoce y escribe los números 1 y 2, Cognitiva

relaciona cantidad y numero.
ESTANDAR: reconocer las figuras geométricas según su ubicación.

SEGUNDO TRIMESTRE

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▪ El cuadrado ▪ Reconoce el cuadrado Cognitiva
▪ Numero 3 y 4 ▪ Relaciona numero y cantidad, escribe los números 3 y 4 Cognitiva
▪ Seriación ▪ Completa serie de números Cognitiva
▪ Izquierda -derecha ▪ Identifica la derecha y la izquierda Cognitiva
▪ Color azul ▪ Reconoce el color azul Cognitiva
▪ Delante-detrás ▪ Identifica posiciones delante- detrás Cognitiva

ESTANDAR: desarrollar la capacidad de observar, palpar, comparar, diferenciar.

TERCER TRIMESTRE

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▪ Suave-áspero ▪ Desarrolla su capacidad de comparar y diferenciar texturas Cognitiva
▪ Duro-blando ▪ Desarrolla la discriminación sensorial Cognitiva
▪ Frio-caliente Cognitiva
▪ El triangulo ▪ Reconoce el triangulo Cognitiva
▪ Numero 5,6 y 7 ▪ Reconoce los números 5, 6 y 7, relaciona número y cantidad Cognitiva
▪ Color amarillo ▪ Reconoce el color amarillo Cognitiva
ESTANDAR: se familiariza con cada una de las nociones y tratara de ponerlas en practica.
CUARTO TRIMESTRE
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▪ Cerca-lejos ▪ Establece relaciones espaciales Cognitiva
▪ Grande -pequeño ▪ Identifica tamaño grande-pequeño Cognitiva
▪ Numero 8,9 y 10 ▪ Ordena secuencias, reconoce y escribe los números 8, 9 y 10 Cognitiva
▪ Dictado del 1 al 10 ▪ Realiza dictado Cognitiva
▪ Antes-después ▪ Trata de ubicarse en el espacio con relación al tiempo. Cognitiva
▪ Ayer-hoy y mañana. Mucho-poco ▪ Reconoce conjuntos con muchos y pocos elementos. Cognitiva
AREA: castellano
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: Mostrar habilidades y destrezas en el manejo del lenguaje visual, oral, representativo, estético y dinámico
para su buen desarrollo comunicativo.

ESTANDAR: desarrollar habilidades para la construcción de sistemas de significación e interpretación y producción de textos.
PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Trazo líneas abiertas y cerradas ▪ Realiza trazos correctamente Comunicativa

▪ Sonidos onomatopeyas Identifica y discrimina sonidos Comunicativa

▪ La vocal a, e ▪ Reconoce las vocales a, e ., i . Comunicativa

▪ Lectura de imágenes ▪ Crea historias a partir de una imagen Comunicativa

▪ Narración de cuentos ▪ Disfruta de narraciones de cuentos cortos. Comunicativa

ESTANDAR: Establece relaciones entre la realidad de los signos ( gráficos y garabatos)

SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Significado de mis garabatos ▪ Adquiere habilidades Comunicativa

▪ Vocal i, o Escribe las vocales a, e, i. en la dirección correcta. Comunicativa

▪ Poesías cortas ▪ Desarrolla la expresión oral a través de l a poesía. Comunicativa

▪ Rimas infantiles ▪ Memoriza con facilidad rimas. Comunicativa

ESTANDAR: Desarrolla y amplia su vocabulario.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Sonidos iniciales y finales ▪ Reconoce y escribe la vocal o, u. Comunicativa

▪ Vocal o, u Identifica y discrimina los sonidos iniciales y finales Comunicativa

▪ Lectura pictográfica ▪ Realiza lectura pictográfica Comunicativa

▪ Dictado sencillo ▪ Realiza dictado sencillo de vocales. Comunicativa

ESTANDAR: establecer relaciones con la pre- escritura y evidencia de su entorno.

CUARTO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Fonema m, p. ▪ Reconoce el fonema m. p. Comunicativa

▪ Realiza el trazo de la letra m y p correctamente.
▪ Ejercicios de pre- escritura Comunicativa
Realiza el trazo de la letra m y p correctamente.
▪ Textos cortos ▪ Memoriza textos cortos Comunicativa

▪ Dictados ▪ Adquiere habilidades motrices en la realización de Comunicativa

ejercicios sencillos.
AREA: Sociales
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: Contribuir al desarrollo socio afectivo para favorecer la adaptación al medio circundante.

ESTANDAR: Experimentar y compartir conocimientos.

PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Mi familia ▪ Reconoce a su familia Cognitiva

▪ Miembro de mi familia Distingue los miembros de la familia Cognitiva

▪ Mi colegio ▪ Identifica el salón de la clase Cognitiva

▪ Mi casa ▪ Reconoce su casa Cognitiva

▪ Dependencia de la casa ▪ Identifica los lugares de la casa, y la utilidad de cada Cognitiva
una.

ESTANDAR: reconocer y diferenciar las prendas de vestir y el uso de las mismas en los diferentes climas.
SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Prendas de vestir ▪ Reconoce y colorea las diferentes prendas de vestir Cognitiva

▪ Mis juguetes Comparte sus juguetes Cognitiva

▪ Oficios y profesiones ▪ Identifica algunas profesiones u oficios Cognitiva

▪ Mi barrio. ▪ Identifica su barrio y el sector donde vive Cognitiva

ESTANDAR: Conocer las señales y normas básicas de transito para desplazarse con seguridad.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Señales de transito ▪ Conoce la importancia de las señales de transito Cognitiva

▪ Medio de comunicación Nombra algunos medios de comunicación, y su utilidad Cognitiva

en el medio.
▪ Medios de transporte ▪ Reconoce y nombra algunos medios de transporte. Cognitiva

▪ El semáforo ▪ Identifica el significado de las luces del semáforo. Cognitiva

ESTANDAR: Reconocer la importancia de los símbolos y fiestas patrias.

CUARTO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Símbolos patrios ▪ Identifica y valora los símbolos patrios Cognitiva

AREA: Ciencias naturales
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: experimentar y compartir conocimientos acerca de su cuerpo y su mundo que lo rodea.

ESTANDAR: desarrollar el conocimiento, vocabulario y familiarización del individuo con la fauna de su medio.
PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Mi cuerpo ▪ Distingue las partes y funciones de su cuerpo Cognitiva

▪ La cara Identifica las partes de la cara Cognitiva

▪ Aseo personal ▪ Practica hábitos de higiene para el cuidado de su Cognitiva

cuerpo.
▪ Mis sentidos ▪ Reconoce los órganos de los sentidos y su función Cognitiva

ESTANDAR: establecer diferencias entre los seres vivos y no vivos de su entorno

SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Seres vivos ▪ Reconoce que los seres vivos están formados por el Cognitiva
hombre, animales y plantas.
▪ Seres inertes Establecer diferencias entre los seres vivos y no vivos Cognitiva

▪ Las plantas ▪ Identifica la planta Cognitiva

▪ Partes de la planta, poesía a las ▪ Reconoce y señala las partes de la planta. Cognitiva
plantas. ▪ Desarrolla y amplia su vocabulario aprendiendo poesías
cortas.
ESTANDAR: Reconocer la importancia de lugares donde crecen algunas plantas y viven algunos animales.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Los animales ▪ Distingue los animales domésticos de los salvajes Cognitiva
▪ Salvajes y domésticos
Cognitiva

▪ Los alimentos ▪ Valora la importancia que tiene los alimentos para el Cognitiva
crecimiento del ser humano.
▪ Las frutas ▪ Identifica algunas frutas de su medio. Cognitiva
▪ Germinación ▪ Comprende el proceso de germinación de las plantas. Cognitiva

ESTANDAR: identificar y distinguir las diferentes situaciones que se presentan en el espacio y el tiempo.
CUARTO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Dia-noche
▪ Elementos de la naturaleza
▪ Fenómenos naturales
▪ Reconoce las diferentes actividades que se realizan durante Cognitiva
el día y la noche.
▪ Conoce la importancia de los elementos de la naturaleza, para Cognitiva
la vida de los seres vivos
▪ Reconoce los diferentes fenómenos naturales Cognitiva
AREA: Ética y principios cristianos
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: Practicar las relaciones y diferencias en la naturaleza de su entorno y el valor que amerita.
ESTANDAR: Practicar la interacción consigo mismo y con los demás
PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Socialización ▪ Se socializa con facilidad con sus compañeros respetándolos Cognitiva
▪ Mis amigos y yo ▪ Comparte con sus amigos diferentes actividades Cognitiva
▪ Mis juegos ▪ Se integra con facilidad en los juegos, respetando normas Cognitiva
▪ Normas de cortesía ▪ Aprende con entusiasmo las normas de cortesía, poniéndolas en Cognitiva
práctica.
▪ Mis valores ( el respeto) ▪ Respeta sus compañeros y profesores. Cognitiva

ESTANDAR: mostrar el amor de Dios y el buen trato consigo mismo y con los demás
SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ El amor de Dios
▪ Afianzamiento de las
cortesía
▪ Historias bíblicas
▪ Rondas y juegos
▪ Mis valores
▪ Reconoce que Dios nos ama a todos los seres humanos Cognitiva
normas de ▪ Comprende que es una norma de cortesía, y lo importante que es Cognitiva
para las relaciones personales.
▪ Aprende valores bíblicos Cognitiva
▪ Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y Cognitiva
evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar
▪ Comprende los valores básicos de convivencia ciudadana, como la Cognitiva
solidaridad, el buen trato, el trabajo en equipo, el respeto por si
mismo y por los demás.
ESTANDAR: Posibilitar la capacidad de amar, recibir y ofrecer afecto, establecer lazos de amistad, compañerismo y solidaridad.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Afianzamiento: mis amigos y yo ▪ Expresa sus ideas, interés y escucha a ,los demás. Cognitiva
▪ Mi amigo Jesús ▪ Reconoce a jesus como el amigo de todos Cognitiva
▪ Dialogo ▪ Conoce y respeta las reglas básicas del uso de la palabra y el Cognitiva
respeto por la palabra del otro.

AREA: ingles
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: Despertar en el niño el interes por aprender otra lengua.
PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Los colores ▪ Pronuncia adecuadamente los colores en ingles Comunicativa
▪ Agrupa objetos de colores de acuerdo a su nombre en ingles

SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Los animales ▪ Identifica los animales de la ilustración diciendo su nombre en Comunicativa
▪ ingles
▪ Pronuncia cada uno de los nombre de los animales en ingles.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Los saludos ▪ Pronuncia correctamente los saludos Comunicati
va
CUARTO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ La familia ▪ Asocia los nombres de la familia con el dibujo correspondiente. Comunicativa
▪ Partes de la cara ▪ Pronuncia cada una de las partes de la cara en inglés.

AREA: Arte y manualidades

DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: Expresar a través del arte, las habilidades y destrezas que interioriza en su mundo imaginario y luego lo
interioriza en sus potencialidades.
ESTANDAR: brindar la posibilidad de construir la capacidad de sentir, conmoverse, expresar y valorar.
PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Dáctilo pintura ▪ Disfruta de la dactilopintura Artística

▪ Texturas ▪ Reconoce diferentes texturas Artística

▪ Técnica con plastilina ▪ Me expreso libremente a través de la plastilina Artística

▪ garabatos ▪ maneja adecuadamente el espacio geográfico Artística

ESTANDAR: desarrollar habilidades en la coordinación viso motriz y visual.
SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ estampado ▪ utiliza la técnica plástica del estampado Artística
▪ Color azul ▪ Reconoce el color azul Artística
▪ Plegado ▪ Elabora figuras sencillas plegando papel Artística
▪ Recortado ▪ Realiza las diferentes técnicas de estampado, recortado y Artística
pintura

ESTANDAR: Posibilitar el desarrollo del sentido estético , destrezas manuales y favorecer una mejor organización en la
superficie al pintar.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Me deleito en el canto, poesía y arte ▪ Memoriza y participa alegremente en el canto, poesía y Artística
demás actos culturales
▪ Juegos y rondas ▪ Artística

ESTANDAR: enriquece su sentido estético , destrezas manuales y favorecer una mejor organización en la superficie
CUARTO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Color negro y blanco ▪ Reconoce los colores negro y blanco Artística
▪ Elaboración de instrumentos ▪ Reconoce, maneja y elabora instrumentos musicales Artística
musicales
▪ Elaboración de títeres ▪ Interpreta cuento y manifiesta buen manejo de los títeres. Artística
AREA: Edu. Física y deporte
DOCENTE: Katherine Núñez
OBJETIVO GENERAL: lograr que el niño realice actividades que le permitan desarrollar su esquema corporal de acuerdo
con su potencial ontogenetico y ademas adquirir habitos y acrtitudes fundamentales necesarias para la vida escolar
ESTANDAR: Que el niño se adapte en el ambiente y a la practica de las actividades psico-motrices dirigidas
PRIMER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Destrezas elementales
▪ Juegos individuales populares
▪ Recoger-guardar
▪ Exploración del entorno inmediato
▪ Esquema corporal : frio-calor tensión
relajación , ajuste postural, partes
del cuerpo, lateralidad
▪ Hábitos y actitudes: higiénicos y
fisiológicos, de seguridad, de amor a
la naturaleza.
▪ Adquiere destrezas elementales , tanto cotidianas como Corporal
elabórales y artísticas
▪ Realiza simulaciones individuales de actividades hogareñas y Corporal
callejeras, la hora de levantarse, la hora del almuerzo , la hora
de acostarse.
▪ Modela e imita algunas actividades sencillas , recoger y guardar Corporal
movimientos de un robot o animal.
▪ Verbaliza aspectos observados al explorar su entorno. Corporal
▪ Asume diferentes posturas de pie, sentado. Identifica y Corporal
enumera las partes principales su cuerpo.
▪ Dramatiza situaciones que incluye el uso de las manos
▪ Realiza juegos y rondas sobre temas de aseo personal y uso de Corporal
instalaciones sanitarias
ESTANDAR: que el niño continue el desarrollo de su esquema corporal , la adquisición de destrezas y la incorporación de habitos
y actitudes , en términos de consolidación , mejoramiento y aumento de repertorio.
SEGUNDO TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

▪ Juegos colectivos populares ▪ Participa con entusiasmo en juegos, de los saludos según las Corporal
partes del cuerpo.
▪ Sacudir-barrer ▪ Barre papeles y otros elementos similares, utilizando escoba. Corporal
▪ Rondas populares ▪ Realiza rondas relacionadas con el cuerpo. Corporal
▪ Tensión y relajación, ajuste corporal ▪ Empuja y hala diferentes objetos, adopta posturas horizontales Corporal
▪ Partes del cuerpo: delantero y (espalda, boca abajo, de costado).
trasero ▪ realiza simulaciones del desplazamiento de algunos animales
▪ Lateralidad cuadrúpedos
▪ Patrones de movimiento: gatear, ▪ toma objetos cambiando de manos.
caminar, reptar, agarrar.
▪ Mejoramiento de hábitos adquiridos ▪ Corre en diferentes distancias y trayectorias para traer o llevar Corporal
▪ Mejoramiento de actitudes objetos
adquiridas de disciplina y
autodisciplina
ESTANDAR: Que el niño continúe mejorando en cantidad y calidad, su aprendizaje de contenidos psico-motores, en estricta
concordancia con la etapa de su desarrollo.
TERCER TRIMESTRE

Contenidos Indicadores de logros Dimensión

Destrezas elementales: ▪ Corporal
• Ordena con ficilidad tus sillas y
materiales Cognitiva
Manejo del mobiliario del salón Comunicativa

▪ Limpiar superficies.
▪ Sacudir-barrer ▪ Barre papeles y otros elementos similares, utilizando escoba. Corporal
▪ Rondas populares ▪ Realiza rondas relacionadas con el cuerpo. Corporal
▪ Tensión y relajación, ajuste corporal ▪ Empuja y hala diferentes objetos, adopta posturas horizontales Corporal
▪ Partes del cuerpo: delantero y (espalda, boca abajo, de costado).
trasero ▪ realiza simulaciones del desplazamiento de algunos animales
▪ Lateralidad cuadrúpedos
▪ Patrones de movimiento: gatear, ▪ toma objetos cambiando de manos.
caminar, reptar, agarrar.
▪ Mejoramiento de hábitos adquiridos ▪ Corre en diferentes distancias y trayectorias para traer o llevar Corporal
▪ Mejoramiento de actitudes objetos
adquiridas de disciplina y
autodisciplina