Clase 1: “Yo cuento… ¿Y tú? ¿Qué cuentas?

Solicita una hoja de block y lápices de colores para esta sesión.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
(OA 03): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor, novelas, otros.

CONCEPTOS CLAVE: Género narrativo – selección y recomendación de textos

narrativos – adjetivos – sustantivos.

ACTITUD: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener, a partir de ella.

INICIO - HABILIDAD: Reflexionar sobre el texto – reflexionar sobre el contenido –

extraer información explícita – extraer información implícita. (Comprender – analizar
- evaluar).

 Observan cortometraje. El link es https://www.youtube.com/watch?v=pf0teoZFpbs

 Comentan lo observado, respondiendo de forma oral a la pregunta: ¿Cómo la
lectura es útil en su vida y en la de sus familias?
 Responden de modo oral: ¿Qué cuentos o libros has leído últimamente? ¿Qué
tema trataba? Nombra su título y autor.

DESARROLLO - HABILIDADES: Reflexionar sobre el texto – reflexionar sobre el

contenido - extraer información explícita – extraer información implícita –
reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos – incremento de
vocabulario. (Recordar - comprender - analizar – aplicar – evaluar - crear).
 Responden de modo oral, preguntas para antes de la lectura.
 Leen el texto La mancha.
 Responden preguntas para después de la lectura, en sus cuadernos.
 Identifican en el diccionario, 2 adjetivos y 3 sustantivos.
 Incrementan su vocabulario, deducen significado, a partir del contexto y crean
oraciones con ellas.
 Solicita a tu profesor (a) te recomiende un texto parecido al que hemos leído en
esta sesión.
 En grupos de 4 integrantes, buscan en el libro de lenguaje, un cuento que les
llame la atención y lo leen en silencio. Luego, realizan las siguientes actividades:
 Comentan de modo oral: ¿Recomendarían este texto? ¿Por qué?
 Elaboran un dibujo que represente el relato leído. Utilizan la hoja de block
solicitada para esta sesión.
 Presentan sus trabajos al curso.

CIERRE - HABILIDAD: Reflexionar sobre el texto (Recordar – evaluar).

 Responden preguntas metacognitivas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
(OA03 – Ind.1) Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de
los textos leídos en clases o independientemente.
(OA03 – Ind.2) Mencionan textos y autores que han leído y los temas que abordan.
(OA03 – Ind.3) Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros
textos leídos previamente.
(OA03 – Ind.4) Solicitan recomendaciones de textos similares a los leídos en clase.
(OA03 – Ind.5) Seleccionan textos para leer por su cuenta.
(OA03 – Ind.6) Recomiendan textos y autores a otros.
SUGERENCIAS DUA

PRINCIPIO DE COMPROMISO:
Desarrollo de la sesión:
Actividad 1: Cambiar la actividad 9: seleccionar un relato del libro de lenguaje, por buscar
un relato en internet.

PRINCIPIO DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN:

Desarrollo de la sesión:
Actividad 2: Los estudiantes presentan el texto seleccionado, a través de la creación de
una fotonovela. Para ello, actúan las diferentes acciones del relato solicitado, mientras un
integrante del grupo las fotografía. Imprimen las imágenes y las rotulan, con una
explicación del acontecimiento o la creación de diálogos. Pegan sus trabajos en las
paredes de la sala, para que el resto del curso las observe.

Desarrollo de la sesión:
Actividad 3: Los estudiantes presentan el texto seleccionado, mediante un vídeo en el
que se entregue de modo creativo, las respuestas a las tareas solicitadas para la sesión.

Desarrollo de la sesión:
Actividad 4: Los estudiantes presentan el texto seleccionado, a través de la creación de
un vídeo que contenga una secuencia de dibujos de los acontecimientos principales del
texto leído y la narración de estos sucesos. Lo pueden grabar con sus celulares y realizar
la tarea en grupos.
SUGERENCIA DE EVALUACIÓN FORMATIVA
Se sugiere evaluar la actividad 9 de esta guía, correspondiente a la selección de un texto,
su lectura, la creación de un dibujo que lo represente y la presentación del trabajo
realizado. Aplique una rúbrica para medir los logros de esta tarea. Para ello, puede
ingresar a www.rubistar.com