KISI KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MTsN 2 Kota Kediri

MATA PELAJARAN : PRAKARYA
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
JUMLAH SOAL : 50 BUTIR SOAL

KELAS/ LEVEL
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL
SEM KOGNITIF
1 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Mengidentifikasi berbagai Pengetahuan serat VII/1 Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis L1
jenis, sifat, karakter, dan teknik jenis tumbuhan penghasil alam serat alam
pengolahan serat dan tekstil serat alam

2 4.2 Merancang, membuat, dan  Pembuatan rancangan Karya kerajinan Siswa mampu merancang, membuat karya L2
menyajikan produk kerajinan dari produk kerajinan dari kayu IX/5 kerajinan dari bahan keras alam
bahan kayu, bambu, dan rotan yang
kreatif dan inovatif sesuai dengan
potensi daerah setempat
3 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Mengidentifikasi berbagai Pengetahuan serat VII/1 Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis L1
jenis, sifat, karakter, dan teknik jenis serat buatan buatan serat buatan
pengolahan serat dan tekstil

4 3.3 Memahami pengetahuan tentang  Mengidentifikasi berbagai Pengetahuan asal VII/2 Siswa mampu mengidentifikasi berbagai L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik macam asal limbah limbah macam tempat asal usul limbah
pengolahan limbah kertas dan
limbah plastik lembaran

5 4.4 Merancang, membuat, dan  Pembuatan rancangan Siswa mampu memilih jenis limbah L2
menyajikan produk kerajinan produk kerajinan Membuat produk VII/2 anorganik yang dapat dijadikan karya
dari bahan kertas/plastik dari bahan kertas kerajinan
lembaran yang kreatif dan dan plastik, serta
inovatif, sesuai dengan potensi menyajikan dan
daerah setempat mengemas

6 3.3 Memahami pengetahuan tentang Mengidentifikasi jenis limbah Mempelajari jenis- Siswa mampu mengidentifikasi limbah L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik menurut wujudnya jenis limbah VII/2 menurut wujudnya
pengolahan limbah kertas dan
limbah plastik lembaran
7 3.3 Memahami pengetahuan tentang  Mengidentifikasi Pengetahuan Siswa mampu mengidentifikasi L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik karakteristik limbah karakteristik limbah VII/2 karakteristik limbah menurut jenisnya
pengolahan limbah kertas dan
limbah plastik lembaran

8 3.3 Memahami pengetahuan tentang  Mengidentifikasi cara-cara Pengetahuan VII/2 Siswa mampu memahami cara pengolahan L3
jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan limbah pengolahan dan dan penghancuran limbah
pengolahan limbah kertas dan penghancuran
limbah plastik lembaran limbah

9 3.3 Memahami pengetahuan tentang Mengidentifikasi cara-cara Pengetahuan VII/2 Siswa mengerti istilah penghancuran L3
jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan dan istilah pengolahan dan limbah
pengolahan limbah kertas dan penghancuran limbah penghancuran
limbah plastik lembaran limbah

10 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Karakter kayu, bambu dan Pengetahuan Siswa dapat mengidentifikasikan jenis dan L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik rotan. tentang IX/5 karakteristik bahan keras alam maupun
pengolahan bahan kayu, bambu, karakteristik dan buatan
dan rotan jenis bahan keras

11 3.3 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan Pengetahuan IX/5 Siswa dapat memilih teknik dan alat yang L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik logam,batu dan plastik tentang teknik dan tepat untuk membuat kerajinan
pengolahan bahan logam, batu, alat untuk membuat
dan plastik

12 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik  Teknik pengolahan serat Penerapan fungsi Siswa dapat mengidentifikasi penerapan L3
pengolahan serat/tekstil yang sesuai dan tekstil tenun ulos Batak VII/1 fungsi tenun ulos Batak
dengan potensi daerah setempat
(misal: rumput/ilalang, kapas, bulu
domba, kulit kayu, kain, tali plastik
dan lain-lain)
13 4.1 Mengolah bahan pangan serealia,  Teknik dan langkah-langkah Pemilihan jenis Siswa dapat mengidentifikasi sifat salah L2
kacang-kacangan dan umbi yang ada pengolahan umbi VIII/4 satu jenis umbi
di wilayah setempat menjadi
makanan dan minuman sesuai
rancangan

14 4.1 Mengolah bahan pangan buah segar  Teknik dan langkah-langkah Siswa dapat mengidentifikasi olahan buah L3
 menjadi makanan dan minuman pengolahan  Mengolah buah VII/2 dan sayur segar dan menyehatkan
sesuai pengetahuan rancangan dan segar menjadi
bahan yang ada di wilayah setempat makanan dan
minuma,
mengemas dan
menyajikan

15 4.1 Memilih jenis bahan dan teknik  Jenis serat dan tekstil Pengetahuan serat Siswa mampu mengenali jenis tumbuhan L3
pengolahan serat/tekstil yang sesuai alam VII/1 serat alam
dengan potensi daerah setempat
(misal: rumput/ilalang, kapas, bulu
domba, kulit kayu, kain, tali plastik
dan lain-lain)

16 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan serat Pengetahuan teknik Siswa mampu memahami teknik L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik dan tekstil pengolahan serat VII/1 pengolahan serat menjdi tekstil
pengolahan serat dan tekstil menjadi bahan
tekstil

17 3.2 Menganalisis prinsip perancangan, Pengetahuan prinsip-prinsip Pengetahuan IX/5 Siswa mampu memahami prinsip-pinsip L2
pembuatan, dan penyajian produk fungsi kerajinan prinsip-prinsip fungsi kerajinan
kerajinan dari bahan kayu, bambu, fungsi kerajinan
dan rotan yang kreatif dan inovatif

18 4.2 Merancang, membuat, dan • Membuat produk dari• Teknik dan langkah- VII/1 Siswa memahami salah satu teknik L2
menyajikan produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil, langkah pembuatan membuat motif pada tekstil
bahan serat/tekstil yang kreatif dan serta menyajikan dan
inovatif, sesuai dengan potensi mengemas
daerah setempat (misal:
rumput/ilalang, kapas, bulu domba,
kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-
lain)
19 3.1 Menganalisis rancangan pembuatan,  Jenis bahan dasar , bahan Pengetahuan VIII/3 Siswa mengetahui jenis-jenis bahan serealia L3
penyajian dan pengemasan bahan bantu, dan bahan kemasan tentang tanaman
pangan serealia, kacang-kacangan makanan serealia
dan umbi menjadi makanan dan
minuman yang ada wilayah
setempat
20 3.3Memahami pengetahuan tentang  Jenis bahan dasar , bahan Pengetahuan VIII/3 Siswa dapat memanfaatkan limbah plastik L2
jenis, sifat, karakter dan teknik bantu, dan bahan kemasan pemanfaatan dengan baik untuk program ADIWIYATA
pengolahan kerang, kaca, keramik makanan limbah plastik Madrasah
dan botol plastik

21 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Karakter kayu, bambu  Karakter kayu, IX/5 Siswa dapat mengidentifikasi L3
jenis, sifat, karakter, dan teknik dan rotan. bambu dan karakteristik bahan keras
pengolahan bahan kayu, bambu, rotan.
dan rotan

22 3.2 Menganalisis prinsip perancangan,  Memahami prinsip-prinsip Penerapan nilai- IX/5 Siswa dapat menerapkan nilai nilai pada L3
pembuatan, dan penyajian produk pembuatan kerajinan nilai dalam pembuatan kerajinan
kerajinan dari bahan kayu, bambu, pembuatan
dan rotan yang kreatif dan inovatif kerajinan

23 3.2 pembuatan, dan penyajian produk  Pembuatan rancangan Membuat kerajinan IX/5 Siswa dapat menentukan kerajinan yang L2
kerajinan dari bahan kayu, bambu, produk kerajinan yang bernilai bersifat fungsional dari bahan rotan
dan rotan yang kreatif dan inovatif fungsional
Menganalisis prinsip perancangan,

24 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan serat Mengenal VII/1 Siswa dapat mengidenfikasi serat, dan L3
jenis, sifat, karakter, dan teknik dan tekstil identifikasi bagian- filamen
pengolahan serat dan tekstil bagian serat

25 4.1 Mengolah bahan pangan hasil  Teknik dan langkah-langkah Pengetahuan teknik IX/6 Siswa dapat mengidentifikasi salah satu L2
peternakan (daging, telur, susu) dan pengolahan memasak teknik memasak
perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut) yang ada di wilayah
setempat menjadi makanan serta
menyajikan dan/atau melakukan
pengemasan
26 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Karakter kayu, bambu Mempelajari IX/5 Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik L1
jenis, sifat, karakter, dan teknik dan rotan. pengetahuan bahan keras alam
pengolahan bahan kayu, bambu, karakteristik bahan
dan rotan keras alam
27 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Jenis bahan lunak  Memilih dan VIII/3 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis L3
jenis, sifat, karakter dan teknik menentukan jenis bahan lunak
pengolahan bahan lunak (tanah bahan dan teknik
liat, getah, lilin, clay polimer, pengolahan
clay tepung, plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

28 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan serat dan Mengenal VII/1 Siswa dapat mengidentifikasi bagian serat L1
jenis, sifat, karakter, dan teknik tekstil identifikasi bagian- berupa Stapel dan Filamen
pengolahan serat dan tekstil bagian serat

29 4.1 Mengolah bahan pangan hasil  Teknik pengemasan dan Pengetahuan IX/6 Siswa dapat menyajikan makanan dengan L3
peternakan (daging, telur, susu) dan penyajian tentang penataan baik dan benar
perikanan (ikan, udang, cumi, dan penyajian
rumput laut) yang ada di wilayah makanan
setempat menjadi makanan serta
menyajikan dan/atau melakukan
pengemasan

30 4.1 Mengolah bahan pangan hasil  Teknik dan langkah-langkah Membuat rancangan IX/6 Siswa dapat mengolah bahan pangan L2
peternakan (daging, telur, susu) dan pengolahan kebutuhan alat dan peternakan dengan teknik yang benar
perikanan (ikan, udang, cumi, bahan serta teknik
rumput laut) yang ada di wilayah pengolahan
setempat menjadi makanan serta
menyajikan dan/atau melakukan
pengemasan

31 4.1 Mengolah bahan pangan hasil  Teknik dan langkah-langkah Membuat rancangan IX/6 Siswa mengerti tentang pengertian masing- L1
peternakan (daging, telur, susu) dan pengolahan kebutuhan alat dan masing metode memasak
perikanan (ikan, udang, cumi, bahan serta teknik
rumput laut) yang ada di wilayah pengolahan
setempat menjadi makanan serta
menyajikan dan/atau melakukan
pengemasan
32 3.1Memahami pengetahuan tentang  Jenis bahan dasar , bahan Mengenal IX/5 Siswa mengerti karakteristik salah satu L3
prinsip perancangan, pembuatan, bantu, dan bahan kemasan karakteristik bahan jenis ikan laut
penyajian, dan pengemasan hasil makanan pangan peternakan
peternakan (daging, telur, susu) dan dan perikanan
perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut) menjadi makanan yang
ada di wilayah setempat

33 4.2 Perancangan, pembuatan dan  Teknik dan langkah- Pembuatan bubur VIII/3 Siswa dapat mengaplikasikan ilmunya L2
penyajian produk kerajinan dari langkah pembuatan kertas untuk membuat bubur kertas
bahan lunak yang kreatif dan
inovatif, sesuai dengan potensi
daerah setempat setempat (misal:
tanah liat, getah, lilin, clay polimer,
clay tepung, plastisin, parafin, gips
dan lain-lain)
34 4.1 Mengolah bahan pangan hasil  Teknik dan langkah-langkah Membuat rancangan IX/6 Siswa mengerti tentang pengertian masing- L2
peternakan (daging, telur, susu) dan pengolahan kebutuhan alat dan masing metode memasak
perikanan (ikan, udang, cumi, bahan serta teknik
rumput laut) yang ada di wilayah pengolahan
setempat menjadi makanan serta
menyajikan dan/atau melakukan
pengemasan

35 4.3 Membuat bahan pangan hasil  Teknik dan langkah-langkah Mengolah bahan IX/5 Siswa dapat mengaplikasikan ilmunya L2
peternakan (daging,telur, susu) dan pengolahan pangan peternakan untuk membuat makanan dari fillet tuna
perikanan (ikan, udang,cumi, dan perikanan
rumput laut) setengah jadi menjadi menjadi produk
produk pangan jadi (siap konsumsi) pangan setengah
serta menyajikan dan/atau jadi, serta
melakukan pengemasan menyajikan dan
mengemas

36 4.3 Membuat bahan pangan hasil  Teknik dan langkah-langkah Mengolah bahan IX/5 Siswa dapat membuat makanan dari daging L2
peternakan (daging,telur, susu) dan pengolahan pangan peternakan ikan yang sudah dihaluskan
perikanan (ikan, udang,cumi, dan perikanan
rumput laut) setengah jadi menjadi menjadi produk
produk pangan jadi (siap konsumsi) pangan setengah
serta menyajikan dan/atau jadi, serta
 melakukan pengemasan menyajikan dan
mengemas

37 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan bahan Pengetahuan VIII/3 Siswa memahami cara pembuatan L3
jenis, sifat, karakter dan teknik lunak tentang Flourclay Flourclay
pengolahan bahan lunak (tanah
liat, getah, lilin, clay polimer,
clay tepung, plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

38 4.2 Mengolah, menyaji, dan mengemas  Jenis bahan dasar , bahan Pengetahuan Hasil VII/2 Siswa memahami pengolahan hasil L2
bahan hasil samping dari bantu, dan bahan kemasan samping buah samping dari kelompok buah-buahan
pengolahan makanan dan minuman makanan
buah segar menjadi produk pangan
yang ada wilayah setempat
39 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan Mengomunikasikan IX/5 Siswa memahami pembuatan L2
jenis, sifat, karakter, dan teknik kayu, bambu dan rotan. hasil pemilihan kerajinan ,mengkomunikasikan serta
pengolahan bahan kayu, bambu, bahan dan teknik merawat kerajinan tersebut
dan rotan pengolahan

40 3.1 Menganalisis rancangan pembuatan,  Jenis bahan dasar , bahan Pengetahuan VIII/3 Siswa memahami kandungan gizi yang L1
penyajian dan pengemasan bahan bantu, dan bahan kemasan tentang kandungan terdapat pada salah satu bahan makanan
pangan serealia, kacang-kacangan makanan gizi pda serealia serealia
dan umbi menjadi makanan dan
minuman yang ada wilayah
setempat

41 4.4 Merancang, membuat, dan  Pembuatan rancangan • Membuat rancangan IX/6 Siswa memahami prinsip pembuatan L3
menyajikan produk kerajinan dari produk kerajinan kebutuhan alat dan kerajinan campuran
bahan logam, batu, dan plastik yang bahan serta teknik
kreatif dan inovatif sesuai dengan pembuatan
potensi daerah setempat
42 4.2 Merancang, membuat, dan  Pembuatan rancangan • Membuat rancangan IX/6 Siswa memahami alasan diadakannya L3
menyajikan produk kerajinan dari produk kerajinan kebutuhan alat dan pembuatan kerajinan campuran
bahan kayu, bambu, dan rotan yang bahan serta teknik
kreatif dan inovatif sesuai dengan pembuatan
potensi daerah setempat
43 3.2 Memahami pengetahuan tentang  Pembuatan rancangan Modifikasi VIII/3 Siswa memahami tentang modifikasi L13
prinsip perancangan, pembuatan, kerajinan kerajinan dengan teknik mengurangi,
 dan penyajian produk kerajinan dari produk kerajinan menggayakan karya kerajinan
bahan lunak yang kreatif dan
inovatif

44 3.1 Memahami pengetahuan tentang Jenis kayu, bambu dan  Menonton IX/6 Siswa memahami karakteristik bahan keras L1
jenis, sifat, karakter, dan teknik rotan. video/ alam yaitu kayu jati
pengolahan bahan kayu, bambu, Sifat kayu, bambu dan mengamati
dan rotan rotan. gambar dan
Karakter kayu, bambu membaca
dan rotan. wacana tentang
jenis, sifat,
karakter kayu,
bambu dan
rotan.

45 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Jenis bahan dasar , bahan Mengamati jenis IX/5 Siswa memahami pengelompokan jenis L2
prinsip perancangan, pembuatan, bantu, dan bahan kemasan bahan dan alat ikan berdasar tempat hidupnya
penyajian, dan pengemasan hasil makanan pengolahan di
peternakan (daging, telur, susu) dan wilayah setempat
perikanan (ikan, udang, cumi, dari berbagai
rumput laut) menjadi makanan yang sumber
ada di wilayah setempat

46 4.1 Mengolah bahan pangan hasil  Jenis bahan dasar , bahan Pengetahuan IX/6 Siswa memahami pengolahan rumput laut L2
peternakan (daging, telur, susu) dan bantu, dan bahan kemasan tentang pengolahan sebagai bahan makanan
perikanan (ikan, udang, cumi, makanan rumput laut
rumput laut) yang ada di wilayah
setempat menjadi makanan serta
menyajikan dan/atau melakukan
pengemasan
47 4.2 Membuat bahan pangan setengah  Teknik dan langkah-langkah Pengetahuan IX/6 Siswa memahami teknik pengawetan L2
jadi dari bahan pangan hasil pengolahan tentang teknik makanan
peternakan (daging, telur, susu) dan pengawetan
perikanan (ikan, udang, cumi, makanan
rumput laut) yang ada di wilayah
setempat serta menyajikan dan/atau
melakukan pengemasan
48 4.2 Mengolah bahan pangan setengah  Teknik pengemasan dan Pengetahuan VIII/4 Siswa memahami bentuk-bentuk makanan L1
jadi dari bahan pangan serealia, penyajian tentang makanan setengah jadi serealia
 kacang-kacangan dan umbi yang setengah jadi
ada di wilayah setempat serealia
49 3.1 Memahami pengetahuan tentang  Teknik pengolahan Pengetahuan VII,VII Siswa memahami cara memberikan alat L3
jenis, sifat, karakter, dan teknik kayu, bambu dan rotan. tentang I,IX berupa benda tajam kepada orang lain
pengolahan bahan kayu, bambu, keselamatan dan
dan rotan kesehatan kerja

50 4.3 Memilih jenis bahan dan teknik Teknik pengolahan Teknik pembuatan IX/6 Siswa memahami teknik yang dipakai L3
pengolahan bahan logam, batu, atau logam,batu dan plastik kerajinan dari untuk membuat kerajinan dari kawat
plastik yang sesuai dengan potensi logam(kawat)
daerah setempat

Kota Kediri, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

IMUNG MURNA AZIZA, S.Pd.

NIP.