PROYECTO IDENTIDAD - VALORES

● DOCENTE: María Paz Solís Leiton

● AREAS: Música / Ciencias / Prácticas del Lenguaje / Inglés / Plástica /Ed.
física
● AÑO: 3º año
● TIEMPO:SE TRABAJARÁ A MODO DE TALLER, a principio y final de mes
● RECURSOS: • Espacio amplio y adecuado para el desarrollo de actividades
de movimiento corporal. • USB, computadora, celular o reproductor de
música. • Repertorio de canciones infantiles
● EVALUACIÓN: Se valorará la participación, el interés y entusiasmo por las
activididades.

EXPERIENCIA 1: MI NOMBRE EN EL AIRE

Los invitamos a dibujar su nombre en el aire. Aquí se trata de jugar con las
palabras que componen el nombre encontrando diferentes posibilidades.
Puede ser que dibujen las letras que componen el nombre o las palabras que
pueden estar ocultas allí. Por ejemplo, una niña llamada Marcela, puede
iniciar con una representación de las olas del mar. Cada niño idea la forma de
graficar o dibujar su nombre en el aire, luego el grupo lo imita. Esto es
fundamental para que los niños tengan centrada su atención en los gestos
que hacen sus compañeros y desarrollen su imaginación.

EXPERIENCIA 2: “TODO LO OPUESTO”

EN RONDA, CADA ALUMNO SE PRESENTA Y DE MANERA TOTALMENTE

OPUESTA A LO QUE ES. TANTO EN NOMBRE, COMO EDAD, GUSTOS,
ACTIVIDADES, PERSONALIDAD

EXPERIENCIA 3 GALLITO CIEGO

CERRAR LOS OJOS Y SENTIR EL COMPAÑERO. MEZCLARSE ENTRE
TODOS , Y VOLVER A ENCONTRARLO.
EXPERIENCIA 4: UN, DOS, TRES ¡ESTATUA!
Comenzamos a movernos naturalmente al ritmo de canciones infantiles y de
rondas. Les indicamos que cuando pare la música deben detener el
movimiento y quedar como una estatua. Paramos la música y ellos quedan
inmóviles, luego hacemos sonar la música de nuevo. Esto se repite varias
veces. Cuando se produce la acción de estatua podemos elegir la posición
más bonita, la más alocada, la más rara, la más espontánea, los niños
pueden dar ideas sobre qué estatua se elegirá.

EXPERIENCIA 5: ESCALADA DE NOMBRES

En ronda, un alumno dice su nombre. B dice el nombre de (A) y el suyo (B). C

dirá nombres de A,B,C… y así sucesivamente