COMPETENCIAS EVALUADAS TIPOS DE HABILIDADES HABILIDADES CON TIPOS DE Causas más probables

Características propias de la Escritura TAREAS LOGRADAS DIFICULTADES ERRORES de los errores

CALIDAD (velocidad) de la escritura cursiva
 Velocidad (rapidez de la ejecució n)
 Calidad del trazo
 Modo de realizació n de las letras
 Ligado
 Regularidad
ESCRITURA DE PALABRAS (exactitud, manejo
ortográfico)
 Conocimientos adquiridos de la ortografía
fonética, contextual y arbitraria, reglas de
ortografía convencional
 Porcentaje de palabras correctas al escribir
un texto (Nivel Ortográ fico Global)
 Rutas (directa o indirecta)

COMPETENCIAS GRAMATICALES
 Tipos de oraciones
 Orden de las palabras y frases
 Reglas de concordancia de género y nú mero
 Utilizació n de la puntuació n
 Uso de palabras funcionales
 Uso de calificativos y adverbios
 Tiempo verbal
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
 Calidad de las ideas (concreto /abstracto)
 Nivel de producció n lingü ístico
 Adecuació n del lenguaje escrito
 Cohesió n y coherencia del texto
 Estrategias de planificació n y revisió n
COMPETENCIAS EVALUADAS TIPO/OBJETIVO HABILIDADES H. CON DIF. TIPOS DE PROCESOS
Características propias de la Lectura LOGRADAS (ML/NL) ERRORES BASE
FLUIDEZ/VELOCIDAD
 Rutas de acceso léxico visual o fonoló gica: enfrentamiento palabras
 Claves de reconocimiento (contextuales, estructurales, fonoló gicas,
configuracionales)
 Ritmo
 Cantidad de palabras leídas por unidad de tiempo

EXPRESIVIDAD
 Entonació n (respeto signos de interrogació n/exclamació n)
 Pausas (respeto signos de puntuació n)
 Aspecto pragmá tico del lenguaje(adecuació n al contexto comunicativo)

EXACTITUD
 Conciencia fonoló gica
 Miscues (sustituciones, adiciones, omisiones, etc.)
 Errores Específicos (frecuencia y tipo)
 Reconocimiento de unidad lingü ística a nivel de rasgo, letra o palabra
(Proceso lingü ístico-perceptivo)
 Reconocimiento visual de las unidades lingü ísticas serial o en paralelo
COMPRENSIÓN (Visualizar previamente los proc. perceptivos y léxicos)
 Dominio léxico (vocabulario activo/pasivo)
 Nivel (literal, inferencial, crítico/valorativo)
 Reconocimiento de estructura textual(micro, macro, super)
 Dominio sintá ctico
 Utilizació n de estrategias
COMPETENCIAS EVALUADAS TIPOS DE HABILIDADES HABILIDADES CON TIPOS DE Causas más probables
Características propias del cálculo TAREAS LOGRADAS DIFICULTADES ERRORES de los errores
CONCEPTOS Y NOCIONES BÁSICAS
 Conceptos Básicos:
 Dimensionales
 Espaciales
 Temporales
 Cuantificadores:
 Aproximativos
 Comparativos
 Operacionales
 Aplicación de operaciones lógicas –
pensamiento matemático
 Agrupar
 Series grá ficas, establecer
 Correspondencia biunívoca,
 Clasificació n, inclusió n
NÚMERO Y NUMERACIÓN
 Concepto de número:
 Comprensió n de cantidades
 Enumeració n/ secuencia numérica
conteo
 Relaciones de valor entre nú meros del
mismo á mbito (comparar parejas de
números, hallar mayor y menor, etc.)
 Simbolización (reconocimiento y
comprensión de los diversos símbolos
matemáticos).
 Sistema decimal:
 Valor posicional de cifras (componer y
descomponer en U, D, C…)
 Identificar nú meros en el á mbito de la
U, D, C… (contar y expresar cantidades).
OPERATORIA Y CÁLCULO
 Interpretació n del lenguaje aritmético
 Algoritmo
 Cá lculo mental
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 Etapas estratégicas:
 Comprensió n–traducció n
 Planificació n
 Ejecució n
 Comprobació n