PLANIFICACIÓN ANUAL 2020

1º AÑO BÁSICO
ASIGNATURA: Artes Visuales

ESTABLECIMIENTO COLEGIO SAN LUIS

PROFESORAS Silvia Bobadilla Alvarado_ Magaly Parra

CURSO 1° A_B
Actitudes  Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

 Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

 Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

 Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. › Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros
y aceptar consejos y críticas

 Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

 Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
UNIDAD I
II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE LOGRO
OA 1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en sus
natural: paisaje, animales y plantas › entorno cultural: vida cotidiana y experiencias e imaginación.
familiar › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del
Unidad 1 Identifican características personales y las expresan en
resto del mundo trabajos de arte (aspecto físico, rasgos de carácter).
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: paisaje, animales y plantas › entorno cultural: vida cotidiana y familiar › entorno artístico:
obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1) _ › Describen lo que observan en su vida cotidiana y en
fotografías de ellos mismos, de sus familias, de sus pares y
de su
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: › línea (gruesa, delgada, recta, entorno.e irregular) › color (puro, mezclado, fríos y cálidos) ›
ondulada
textura (visual y táctil) (OA 2)
Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas acerca de
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de símodelado,
mismos,deexperiencias familiares
reciclaje, naturales, y cotidianas
papeles, (por
cartones, pegamentos,
ejemplo: comidas familiares, paseos, cumpleaños, visitas,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ›
III. procedimientos
UNIDADESdeDE APRENDIZAJES
dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros (OA 3) entre otros).

Crean(OA
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. dibujos
5) y pinturas sobre experiencias de la vida
cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al
doctor, vida escolar, entre otros
Unidad 2 OA 2 Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de líneas
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: paisaje, animales y plantas › entorno cultural: vida ondulada,
cotidiana y irregular,
familiar › entorno artístico:
arte: › línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular) › color (puro, (gruesa, delgada, recta, otras) en
obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1) ilustraciones y/o su entorno.
mezclado, fríos y cálidos) › textura (visual y táctil)
Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: › línea (gruesa, delgada, recta, ondulada
Asocian e irregular)
emociones › color (puro,
y sensaciones conmezclado,
diferentesfríos y cálidos)
tipos de ›
textura (visual y táctil) (OA 2) líneas. ›

Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado,
Experimentande reciclaje, naturales,
con diferentes tipos papeles,
de líneascartones, pegamentos,
en sus trabajos
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unirdey arte.
tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) ›
procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros (OA 3)
Aplican diferentes tipos de líneas en sus dibujos y pinturas
Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte porpara variados medios.*
expresar (OA 4) sensaciones y emociones (por
diferentes
ejemplo: lluvia, relámpago, viento, nube, entre otros.).
Explicar susOA
preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos
3 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la .Nombran del lenguaje visual. (OA diferentes
5) emociones y las expresan en sus
experimentación con: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, trabajos de arte.
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
Usan diferentes materiales y herramientas para dibujar y
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas pintar (lápiz grafito, lápices de cera, pastel graso, plumones,
(pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) › procedimientos de dibujo, témperas, acuarela, témpera con cola fría, entre otros).
pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros
› Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.
Unidad 3
› Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en
dibujos
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: paisaje, animales y plantas y pinturas
› entorno cultural:acerca de sí mismos
vida cotidiana y experiencias
y familiar › entorno artístico:
obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1) personales, utilizando diferentes tipos de líneas.