SILABUS

Satuan Pendidikan : MAS DDI Baru-Baru Tanga

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menyadari kemampuan berbicara  Penilaian Diri
adalah nikmat yang penting yang  Penilaian Antar Teman
dianugerahkan oleh Allah SWT.  Observasi
1.2 Mensyukuri nikmat Allah berupa  Jurnal
kemampuan berbicara dengan baik
dan benar
1.3 Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa di mengerti orang
lain
1.4 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2.1 Menunjukan prilaku santun dan  Penilaian Diri
peduli dalam melaksanakan  Penilaian Antar Teman
komunikasi ant  Observasi
2.2 Menunjukan prilaku jujur, disiplin,  Jurnal
percaya diri dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
transaksional dengan guru dan
teman
2.3 Menunjukan prilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama dan cinta
damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
2.4 Menunjukan prilaku santun,
antusias, kreatif, ekspresif,
interaktif, kerjasama dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan
bahasa
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna ‫ الحضارة اإلسالمية‬Peserta didik : Jenis Penilaian : 12 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur ‫ المفردات‬  Mengamati kosakata yang dipaparkan pada  Penilaian Diri  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur ‫ اإلستماع‬ slide  Penilaian Antar Teman Siswa”
budaya bahasa Arab yang berkait  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Observasi Bahasa
terkait n dengan topik : ‫أحوال الكون – العلوم‬ guru  Tes Tulis Arab kelas
‫الحضارة اإلسالمية‬ – ‫التجريبية – الكيمياء‬  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Lisan XII
Baik secara lisan maupun tertulis  Penugasan kelompok Madrasah
: ‫ الفيزياء – بحث ج بحوث‬ Menyebutkan makna dari kosakata yang
dipaparkan pada slide Aliyah “
‫أبحاث – المنهج التجريبي‬ Kemenag
– ‫– الحضارة الشرية‬  Melengkapi kalimat dengan kosakata yang
sesuai tahun 2016
– ‫مؤلّفات – رائد ج رود‬
ّ  Kamus
‫ الخ‬. ‫علم الضوء‬ Bahasa
‫التركيب عن الفعل المضارع‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian : Arab
‫المرفوع والمنصوب‬  Mengamati contoh-contoh kalimat yang  Penilaian Diri  Gambar
mengandung kalimat yg berstruktur  Penilaian Antar Teman gambar
‫الفعل المضارع المرفوع‬  Observasi sesuai tema
dengan  Tes Tulis  google
‫الفعل المضارع المنصوب‬  Tes Lisan
 Menjelaskan perbedaan  Penugasan kelompok Alat:
‫التركيب عن الفعل المضارع المرفوع والمنصوب‬  Audio
 Menyusun kata/frase menjadi kalimat sempurna  Slide
 Membuat kalimat  Laptop
 LCD
‫التركيب عن الفعل المضارع المرفوع والمنصوب‬
 Papan tulis
‫القراءة عن الحضارة‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
 spidol
‫اإلسالمية بين األمس‬  Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
‫واليوم‬  Mencari kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Observasi
 Mengungkapkan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
 Menuliskan ide pokok yang terkandung dalam  Tes Lisan
 Penugasan kelompok
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
paragraf
 Menyusun kalimat-kalimat acak menjadi
paragraf
4.1 Mengungkapkan dialog , informasi ‫الحوار عن الحضارة‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita ‫اإلسالمية‬  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik ‫الحضارة‬  Mencari makna kosakata yang sulit dalam  Penilaian Antar Teman
‫اإلسالمية‬Dengan memperhatikan kamus  Observasi
unsur kebahasaan, struktur teks dan  Mengungkapkan isi dialog secara lisan  Tes Lisan
unsur budaya secara benar dan  Mendemonstrasikan dialog secara berpasangan  Unjuk Kerja/Performance
sesuai konteks

3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna ‫ الرحالت والثقافة اإلسالميّة‬Peserta didik : Bentuk Penilaian : 12 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur ‫ المفردات‬  Mengamati kosakata yang dipaparkan pada  Penilaian Diri  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur ‫ اإلستماع‬ slide  Penilaian Antar Teman Siswa”
budaya bahasa Arab yang berkait ‫الثقافة – عادات – رحالت‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Observasi Bahasa
terkait n dengan topik : – ‫رحالة – أه ّمية‬
ّ – guru  Tes Tulis Arab kelas
‫الرحالت والثقافة اإلسالميّة‬  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Lisan XII
– ‫معلومات – الجغرافية‬
Baik secara lisan maupun tertulis  Mengungkapkan makna kosakata dalam kartu  Penugasan kelompok Madrasah
‫ ح ّد ج‬- ‫جغرافي – ُمحدِّث‬ Aliyah “
‫حدود إلخ‬ kosakata yang telah disediakan dan diberikan
secara acak Kemenag
 Melengkapi kalimat dengan kosakata yang tahun 2016
sesuai  Kamus
Bahasa
‫التركيب عن الفعل‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
 Penilaian Diri Arab
‫ المضارع المجزوم بلم وال‬ Mengamati contoh-contoh kalimat yang  Gambar
‫النّاهية والم األمر‬ mengandung  Penilaian Antar Teman
gambar
‫ التركيب عن الفعل المضارع المجزوم بلم وال النّاهية‬ Observasi
sesuai tema
‫ والم األمر‬ Tes Tulis  google
 Tes Lisan
 Membedakan antara kalimat yg berstruktur  Penugasan kelompok
Alat:
‫ الفعل المضارع المجزوم‬dengan ‫الفعل المضارع المرفوع‬  Audio
 Menjelaskan perbedaan  Slide
‫التركيب عن الفعل المضارع المرفوع والمنصوب‬  Laptop
 Mengidentifikasi  LCD
‫األفعال المضارعة المرفوعة والمنصوبة والمجزومة‬  Papan tulis
pada paragraf sederhana  spidol

‫القراءة عن الرحالت‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :

‫والثقافة‬  Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Mendiskusikan kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Observasi
 Mempresentasikan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
 Menuliskan ide pokok yang terkandung dalam  Tes Lisan
paragraf  Penugasan kelompok
4.2 Mengungkapkan dialog , informasi ‫ التأثر بالثّقافة‬: ‫الحوار‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita ‫الغربية‬  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik ‫الرحالت‬  Mendiskusikan isi bacaan  Penilaian Antar Teman
‫ والثقافة اإلسالميّة‬Dengan  Mencari makna kosakata yang sulit dalam  Observasi
memperhatikan unsur kebahasaan, kamus  Tes Tulis
struktur teks dan unsur budaya  Mempresentasikan isi dialog secara lisan  Tes Lisan
secara benar dan sesuai konteks  Mendemonstrasikan dialog secara berkelompok  Penugasan kelompok
 Unjuk kerja/ performance
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna ‫ من رجال اإلسالم‬Peserta didik : Bentuk Penilaian : 14 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur ‫ ( البخاري وابن سينا‬ Mengamati kosakata yang dipaparkan pada  Penilaian Diri  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur ) ‫وعمربن الخطّاب‬ slide  Penilaian Antar Teman Siswa”
budaya bahasa Arab yang berkait  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Observasi Bahasa
terkait n dengan topik : ‫المفردات‬  guru  Tes Tulis Arab kelas
‫من رجال اإلسالم‬ ‫اإلستماع‬   Bertanya jawab tentang makna kosakata  Tes Lisan XII
( ‫) البخاري وابن سينا وعمربن الخطّاب‬ ‫بلد ج بلدان – إلتقى يلتقي‬  Mengungkapkan makna kosakata dalam kartu  Penugasan kelompok Madrasah
Baik secara lisan maupun tertulis kosakata yang telah disediakan Aliyah “
‫– إمام ج أئمة – را ِو ج‬ Kemenag
– ‫ُرواة – حوالي – سيرة‬  Menuliskan kata-kata yang di dengar
tahun 2016
– ‫دون – مال إلى‬  Kamus
‫ال ِّرياضيات – علم الطبيعة‬ Bahasa
‫– مؤلفات إلخ‬ Arab
‫التركيب عن الفعل المبني‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :  Gambar
‫للمجهول ونائب الفاعل‬  Mengidentifikasi contoh-contoh kalimat yang  Penilaian Diri gambar
mengandung  Penilaian Antar Teman sesuai tema
‫التركيب عن الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل‬  Observasi  google
 Menjelaskan perbedaan  Tes Tulis
‫التركيب عن الفعل المبني للمعلوم والفعل للمجهول‬  Tes Lisan Alat:
 Penugasan kelompok  Audio
 Merubah kalimat dari  Slide
 Laptop
‫ والفعل للمجهول‬Ke ‫الفعل المبني للمعلوم‬
 LCD
 Menerjemahkan ungkapan yang mengandung  Papan tulis
stuktur  spidol
‫الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل‬
Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
‫القراءة عن من رجال‬  Menyebutkan makna-makna kosakata terkait  Penilaian Diri
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
‫اإلسالم عمربن الخطّاب‬ topik  Penilaian Antar Teman
 Menyimak dan menirukan bacaan  Observasi
 Mendiskusikan kosakata yang kurang di fahami  Tes Tulis
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Tes Lisan
 Mempresentasikan isi bacaan terkait topik  Penugasan kelompok
 Menjodohkan kalimat dengan kata yang sesuai
terkait topik
4.3 Mengungkapkan dialog , informasi ‫الحوارعن إبن سينا‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik  Bertanya jawab tentang makna kata yang sulit  Penilaian Antar Teman
‫من رجال اإلسالم‬  Mendiskusikan isi bacaan  Observasi
( ‫)البخاري وابن سينا وعمربن الخطّاب‬  Mempresentasikan isi dialog secara lisan  Tes Tulis
Dengan memperhatikan unsur  Mendemonstrasikan dialog secara berkelompok  Tes Lisan
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Penugasan kelompok
budaya secara benar dan sesuai  Unjuk Kerja/ Performance
konteks

Pangkep, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Sabir Halik, S.Ag., S.Pd.I. Mishbahuddin, S.Ag.

NIP. 19751001 200902 1 008 NIP.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : MAS DDI Baru-Baru Tanga
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menyadari kemampuan berbicara  Penilaian Diri
adalah nikmat yang penting yang  Penilaian Antar Teman
dianugerahkan oleh Allah SWT.  Observasi
1.2 Mensyukuri nikmat Allah berupa  Jurnal
kemampuan berbicara dengan baik
dan benar
1.3 Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa di mengerti orang
lain
1.4 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2.1 Menunjukan prilaku santun dan  Penilaian Diri
peduli dalam melaksanakan  Penilaian Antar Teman
komunikasi ant  Observasi
2.2 Menunjukan prilaku jujur, disiplin,  Jurnal
percaya diri dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
transaksional dengan guru dan
teman
2.3 Menunjukan prilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama dan cinta
damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
2.4 Menunjukan prilaku santun,
antusias, kreatif, ekspresif,
interaktif, kerjasama dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan
bahasa
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna ‫ األعياد في اإلسالم‬Peserta didik :  Penilaian Diri 18 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur ‫المفردات‬   Mengamati kosakata yang dipaparkan pada  Penilaian Antar Teman  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur ‫اإلستماع‬  slide  Observasi Siswa”
budaya bahasa Arab yang berkait  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Tes Tulis Bahasa
terkait n dengan topik : ‫احتفل يختفل – استيقظ‬ guru  Tes Lisan Arab kelas
‫األعياد في اإلسالم‬ ‫يستيقظ – مب ِّكرا – تبادل‬  Mencari kosakata dalam kamus  Penugasan kelompok XII
Baik secara lisan maupun tertulis  Melengkapi kalimat dengan kosakata yang Madrasah
‫يتبادل – التهاني – ذبح‬
sesuai Aliyah “
ِّ ‫يذبح – و ّزع‬
‫يوزع – لحظة‬
 Melengkapi kalimat dengan fiil yang sesuai Kemenag
‫– فرصة ج فرص – اإلخاء‬ tahun 2016
‫إلخ‬  Kamus
‫التركيب عن الفعل‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian : Bahasa
‫المضارع المرفوع‬  Mengamati contoh-contoh kalimat yang  Penilaian Diri Arab
‫والمنصوب‬ mengandung ‫و‬antara kalimat yg berstruktur  Penilaian Antar Teman  Gambar
‫ مرفوعات األسماء و منصوبات األسماء‬ Observasi gambar
 Mengidentifikasi kalimat-kalimat yang  Tes Tulis sesuai tema
terkandung di dalamnya isim marfu” dan isim  Tes Lisan  google
mansub  Penugasan kelompok
 Menjelaskan struktur Alat:
‫مرفوعات األسماء و منصوبات األسماء‬  Audio
 Menyebutkan kalimat-kalimat yang  Slide
mengandung isim marfu’ dan isim mansub  Laptop
 Menyusun kata/frase menjadi kalimat sempurna  LCD
 Papan tulis
 spidol

‫القراءة عن األعياد في‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :

‫اإلسالم‬  Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Mencari kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Observasi
 Mengungkapkan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
 Menuliskan ide pokok yang terkandung dalam  Tes Lisan
paragraf  Penugasan kelompok
 Menyebutkan benar-salah kalimat-kalimat yang
berkait dengan topik
4.1 Mengungkapkan dialog , informasi ‫الحوار عن عيد األضحى‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik  Mencari makna kosakata yang sulit dalam  Penilaian Antar Teman
‫األعياد في اإلسالم‬ kamus  Observasi
Dengan memperhatikan unsur  Mengungkapkan isi dialog secara lisan  Tes Tulis
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Melengkapi dialog tertulis dengan kosakata  Tes Lisan
budaya secara benar dan sesuai yang sesuai  Penugasan kelompok
konteks  Mendemonstrasikan dialog secara berpasangan  Unjuk Kerja/ Performance
3.2 Mengidentifikasi bunyi,makna ‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬ Peserta didik : Bentuk Penilaian : 18 JP Sumber :
kalimat, gagasan , unsur ‫المفردات‬   Mengamati kosakata yang dipaparkan pada  Penilaian Diri  Buku Siswa”
kebahasaan, struktur teks dan unsur ‫اإلستماع‬  slide  Penilaian Antar Teman Bahasa Arab
budaya bahasa Arab yang terkait ‫صنع يصنع – صنم ج‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Observasi kelas XII
topik : guru  Tes Tulis Madrasah
‫أصنام – باع يبيع – ر ّكب‬
‫ير ِّكب – كواكب – نجوم – إبراهيم والبحث عن الخالق‬  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Lisan Aliyah “
ُ  Penugasan kelompok Kemenag
Baik secara lisan maupun tertulis ّ  Mengungkapkan makna kosakata dalam kartu
‫صن‬ّ ‫رحلة شاقة – صغير ال‬ tahun 2016
kosakata yang telah disediakan
‫ فت ًى إلخ‬-  Kamus
 Menjodohkan kosakat a dengan kalimat yang
sesuai Bahasa Arab
 Memilih kosakata yang sesuai dengan kalimat  Gambar
‫التركيب عن‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian : gambar
‫المفعول المطلق والمفعول‬  Mengamati contoh-contoh kalimat yang  Penilaian Diri sesuai tema
mengandung  Penilaian Antar Teman  google
‫ألجله‬
‫المفعول المطلق والمفعول ألجله‬  Observasi
 Membedakan antara kalimat yg berstruktur  Tes Tulis Alat:
‫المفعول المطلق‬  Tes Lisan  Audio
dengan  Penugasan kelompok  Slide
‫والمفعول ألجله‬  Laptop
 Menjelaskan perbedaan makna antara kalimat  LCD
yang berstruktur  Papan tulis
‫المفعول المطلق‬  spidol
dengan
‫والمفعول ألجله‬
 Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Menyusun kalimat yang mengandung struktur
‫المفعول المطلق‬
dengan
‫والمفعول ألجله‬
‫القراءة عن إبراهيم‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
‫والبحث عن الخالق‬  Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
 Mendiskusikan kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Observasi
 Mempresentasikan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
 Menuliskan ide pokok yang terkandung dalam  Tes Lisan
paragraf  Penugasan kelompok
 Menentukan benar salah dari ungkapan-
ungkapan yang disediakan
4.2 Mengungkapkan dialog , informasi ‫ إبراهيم‬: ‫الحوار‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita ‫والبحث عن الخالق‬  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik  Mendiskusikan isi bacaan  Penilaian Antar Teman
‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬  Mencari makna kosakata yang sulit dalam  Observasi
Dengan memperhatikan unsur kamus  Tes Tulis
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Mempresentasikan isi dialog secara lisan  Tes Lisan
budaya secara benar dan sesuai  Mendemonstrasikan dialog secara berpasangan  Penugasan kelompok
konteks  Unjuk Kerja/ Performance

Pangkep, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Sabir Halik, S.Ag., S.Pd.I. Mishbahuddin, S.Ag.

NIP. 19751001 200902 1 003 NIP.