Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC

Centro de Artes – CEART

PLANO DE ENSINO

DEPARTAMENTO: Música ANO/SEMESTRE: 2022/1

CURSO: Licenciatura/Bacharelado em Música FASE: 1
DISCIPLINA: Percepção Musical I - Turmas A, B TURNO: M
CARGA HORÁRIA: 72 CRÉDITOS: 4
PROFESSOR(A): LOURDES JOSÉLI DA ROCHA SARAIVA
DATA DA PROVAÇÃO
NO DEPARTAMENTO

1. EMENTA

Estudo dos aspectos melódicos focalizando a tonalidade (graus conjuntos e saltos em tríades de I, IV e V graus).
Estudo dos aspectos rítmicos em compassos simples (binários, ternários e quaternários) e composto (binário).
Apreciação de timbres de instrumentos individuais. Estudo dos aspectos harmônicos envolvendo a identificação
de tríades maiores, menores e suas inversões, e encadeamentos de I e V graus. Percepção de intervalos de 2ª
M e m, 3ª M e m, 4ª e 5ª justas, 6ª M e m, 7ª M e m, e 8 justa. Audições comentadas com ênfase em ritmos de
diferentes culturas e no repertório de música popular brasileira.

2. HORÁRIO DAS AULAS

DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS

Segunda-feira – TURMA A 08:20 - 10:00 2
Segunda-feira – TURMA B 10:20 - 12:00 2
Quinta-feira – TURMA A 08:20 - 10:00 2
Quinta -feira – TURMA B 10:20 - 12:00 2

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

Desenvolver o ouvido consciente dos alunos através da performance (aspectos melódicos, rítmicos e harmônicos),
composição, e exercícios escritos de reconhecimento de estruturas musicais captadas por audição bem como
visualmente em partituras em diferentes contextos e estilos musicais.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desenvolver a capacidade de:

• Solfejar melodias dadas e inventadas (populares, eruditas, folclóricas), apresentadas em diferentes tons e modos,
em clave de sol e fá (4ª linha), em compasso simples e composto apresentando correta afinação, nome de notas,
centro tonal, tempo, dinâmica, fraseado, articulação e fluência.
• Ler (declamando e/ou percutindo) estruturas rítmicas, revelando fluência, precisão rítmica, regularidade de tempo,
clareza e desembaraço na marcação dos tempos do compasso.
• Escrever com grafia legível e de modo adequado, estruturas rítmicas, melódicas e harmônicas captadas por audição
ou inventadas.
• Desenvolver habilidades rítmicas que envolvam independência motora.
• Ampliar o universo musical através da análise auditiva de exemplos musicais procedentes de diferentes culturas e
de formações instrumentais.
• Desenvolver a memória, a criatividade musical e a integração da teoria com a prática musical.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

• Leitura de melodias que enfatizam os aspectos básicos da tonalidade: padrões melódicos em graus
conjuntos e sobre tríades de I, IV e V graus.
• Percepção de intervalos.
• Percepção de categorias e inversões de acordes.
• Percepção de progressões harmônicas envolvendo acordes de funções básicas.
• Treinamento rítmico de independência a duas vozes (duas mãos, ou pé e mão, voz e mão, etc...).
• Compassos simples e compostos.
• Percepção métrica, divisão e subdivisão de tempos.
• Apreciação de timbres através de audições dirigidas.
• Audições comentadas de repertório variado, incluindo músicas não ocidentais.

5. METODOLOGIA

• No início do semestre o aluno receberá o conteúdo programático bem como o cronograma das avaliações
e dos laboratórios de exercícios. O material da disciplina ficará à disposição no Moodle.
• Aulas ministradas em uma atmosfera amigável de forma que os alunos possam desenvolver a sua
autoconfiança no aprendizado perceptivo bem como a sua sociabilidade com os colegas.
• Aulas expositivas e aulas práticas (em ambiente externo).
• Exercícios de desenvolvimento da audição externa e interna.
• Exercícios de composição focalizando diversos parâmetros musicais, sendo posteriormente apresentados
e analisados coletivamente.
• Audições comentadas, acompanhadas ou não de partituras com repertórios diversos.
• Desenvolvimento da autonomia de aprendizado do estudante. O aluno deverá organizar uma agenda de
estudos semanal sobre os conteúdos vistos nas aulas através de exercícios autorregulatórios.
• Laboratórios: exercícios de percepção auditiva escritos, como ditados melódicos, rítmicos e percepção
harmônica realizados de forma assíncrona que serão disponibilizados no Moodle.
• As avaliações serão realizadas através da análise de vídeos produzidos pelos alunos.
• Fórum de dúvidas via Moodle.
• Atendimento de monitoria semanalmente.

De acordo com a RESOLUÇÃO No 050/2020 – CONSUNI :

§ 9o. A UDESC será responsável pelo resguardo da imagem, áudio, vídeos e aulas dos docentes realizadas a partir
de plataformas institucionais, não podendo disponibilizá-los sem a anuência e autorização destes e dos respectivos
departamentos. Caso o docente não disponibilize a gravação das aulas, este deverá disponibilizar outros meios para
o discente ter acesso ao conteúdo ministrado na aula síncrona.

6. AVALIAÇÃO

ATIVIDADE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PESO

1 – LEITURAS RÍTMICAS 1 e 2 Precisão métrica e das durações dos valores, tempo, fluência,
2
expressão e dinâmica.

2 – LEITURA DO GRAMANI 1 e 2
Fluência, precisão na execução, expressão, andamento musical. 2

3 – LEITURAS MELÓDICAS 1 e 2 Precisão na afinação, leitura com nome de notas. Correta dinâmica,
3
expressão, ritmo, tempo e fluência.

4 – Laboratórios 1 e 2 Capacidade de ouvir, memorizar e escrever os trechos musicais

3
propostos, envolvendo os aspectos rítmico, melódico e harmônico.

TOTAL 10
7. FREQUÊNCIA

Conforme regimento da UDESC, exige-se um mínimo de 75% de frequência às aulas. Atrasos de mais de 10
minutos resultam em meia-presença naquela aula.

8. CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES

1º BIMESTRE
16/05/22 Ritmo 1 (Peso 2 ) Sigla: AR1
19/05/22 Solfejo 1 (Peso 3) Sigla: AS1
23/05/22 Gramani 1 (Peso 2) Sigla: AG1
26/05/05 Laboratório 1 (Peso 3) Sigla: LAB1

2º BIMESTRE
11/07/22 Ritmo 2 (Peso 2 ) Sigla: AR2
14/07/22 Solfejo 2 (Peso 3) Sigla: AS2
18/07/22 Gramani 2 (Peso 2) Sigla: AG2
21/07/22
Exame: Laboratório 2 (Peso 3) Sigla: LAB2

Exame: 01/08/2022 para os alunos que atingiram nota semestral abaixo de 7.0.

IMPORTANTE:

• Os alunos devem comparecer pontualmente em todas as avaliações e aulas, caso contrário a optimização
do tempo das avaliações e seu aprendizado serão prejudicados.
• As avaliações serão realizadas através da análise de vídeos produzidos pelos alunos e salvos no You Tube
como não listado e não público (vide instruções no Moodle).
• Os vídeos são de conteúdo confidencial e exclusivo para as avaliações. Ao final do semestre a lista dos vídeos
será removida.
• Os links dos vídeos deverão ser entregues ao monitor da disciplina com antecedência à data da avaliação a
combinar com o mesmo. O monitor irá organizar uma playlist no You Tube para apreciação nos dias das
avaliações. O canal do You Tube será de acesso apenas pela disciplina e não será público.
• O aluno é responsável em revisar a qualidade de seus vídeos, a sua identificação e a concisão de seu
conteúdo antes de enviar o link ao monitor.
• O monitor também estará disponível para apoio técnico aos estudantes que necessitarem.

9. SEGUNDA CHAMADA DE AVALIAÇÕES E LABORATÓRIOS

De acordo com a resolução N° 050/2020 do Consuni:

§ 4o O discente regularmente matriculado que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas fixadas
pelo docente, poderá solicitar segunda chamada desta avaliação diretamente ao docente da disciplina e/ou através
de requerimento encaminhado para a Secretaria de Ensino de Graduação e/ou Secretaria do Departamento, via e-
mail, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização da avaliação, sendo aceitos pedidos
devidamente justificados.

Vide a Resolução no 039/2015 - CONSEPE que regulamenta o processo de realização de provas de segunda
chamada:
Art. 1o - O acadêmico regularmente matriculado que deixar de comparecer a qualquer das avaliações nas datas
fixadas pelo professor, poderá solicitar segunda chamada desta avaliação através de requerimento por ele
assinado, ou por seu representante legal, entregue na Secretaria de Ensino de Graduação e/ou Secretaria do
Departamento, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados a partir da data de realização da avaliação, sendo
aceitos pedidos, devidamente comprovados e que se enquadrem em um das seguintes situações:
I - problema de saúde do aluno ou parente de 1o grau, devidamente comprovado, que justifique a ausência;
II - ter sido vítima de ação involuntária provocada por terceiros, comprovada por Boletim de Ocorrência ou
documento equivalente;
III - manobras ou exercícios militares comprovados por documento da respectiva unidade militar;
IV - luto, comprovado pelo respectivo atestado de óbito, por parentes em linha reta (pais, avós, filhos e netos),
colaterais até o segundo grau (irmãos e tios), cônjuge ou companheiro (a), com prazo de até 5 (cinco) dias úteis
após o óbito;
V - convocação, coincidente em horário, para depoimento judicial ou policial, ou para eleições em entidades
oficiais, devidamente comprovada por declaração da autoridade competente;
VI - impedimentos gerados por atividades previstas e autorizadas pela Chefia de Departamento do respectivo
curso ou instância hierárquica superior, comprovada através de declaração ou documento equivalente;
VII - direitos outorgados por lei;
VIII - coincidência de horário de outras avaliações do próprio curso, comprovada por declaração da chefia de
departamento;
IX – convocação para competições oficiais representando a UDESC, o Município, o Estado ou o País;
X – convocação pelo chefe imediato, no caso de acadêmico que trabalhe, em documento devidamente assinado
e carimbado, contendo CNPJ da empresa ou equivalente, acompanhado de documento anexo que comprove o
vínculo empregatício, como cópia da carteira de trabalho ou do contrato ou de documento equivalente.

10. LABORATÓRIOS – assíncronos – via Moodle

• Os Laboratórios são assíncronos e devem ser enviados em formato PDF em um ínico arquivo via Moodle
dentro do prazo a combinar em aula.
• Arquivos em outros formatos e/ou em folhas separadas não poderão ser corrigidos.
• Sugere-se o site “Love PDF” que junta arquivos ou converte diferentes formatos de imagem online.
• Os Laboratórios terão apenas uma correção. Após a entrega dos exercícios as respostas serão
disponibilizadas aos alunos no Moodle.

11. BIBLIOGRAFIA

BÁSICA
BENWARD, Bruce; KOLOSICK, J. Timothy. Percepção musical: prática auditiva para músicos . São Paulo:
EDUSP, 2009. 252 p. (Série didático-musical ; 1). ISBN 978-85-314-1196-0 (broch.).
BERKOWITZ, Sol. A new approach to sight singing. 5 ed. New York, NY: Norton, 2011. 410 p.
GRAMANI, José Eduardo. Rítmica. 2.ed. São Paulo: Perspectiva, 1992. 204p ISBN (Broch.).
HALL, Anne Carothers. Studying rhythm. New Jersey: Pearson/Prentice Hall, 2005. 171 p. (musica) ISBN
0130406023 (Broch).
MED, Bohumil. Ritmo. 4. ed. Brasília, DF: Musimed, 1986. 106 p. (Musicologia). ISBN (broch.).
PRINCE, Adamo. Método Prince: leitura e percepção – ritmo. The Prince method : reading and ear-training -
rhythm. [ S.l.]: Lumiar, 1993. 3v. ISBN 8585426144 (obra completa) (broch.).

COMPLEMENTAR
D'AMANTE, Elvo S. Ear training: a comprehensive approach to the systematic study of melodic and harmonic
structures in music. [Orinda, CA]: Encore Music Publishing company, 2002. 3 v. ISBN 0962094145 (Broch).
HINDEMITH, Paul,. Treinamento elementar para músicos. 6.ed. São Paulo: Ricordi Brasileira, 2004. 234 p.
MONTFORT, Matthew. Ancient traditions--future possibilities: rhythmic training through the traditions of
Africa, Bali, and India. Califórnia: Panoramic Press, 1985. Partituras (131 p.) ISBN 0937879002 (Broch).

Sugestão de sites com exercícios:

https://www.teoria.com/index.php - Exercícios variados de teoria e percepção musical
https://www.earbeater.com/online-ear-training/#/ - Exercícios variados de teoria e percepção musical
https://www.musictheory.net/exercises - Exercícios variados de teoria e percepção musical