Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolução do questionário

Carolina Salomão Sitoe

Licenciatura em Ensino de Biologia

Disciplina: TEL

Ano de Frequência: 1o

Maputo, Abril de 2020

Folha de feedback

Categoria Indicadores Padrões Classificação

Pontuação Nota do Subtotal
máxima tutor
Estrutura Aspectos Capa 0.5
organizacionais Índice 0.5
Introdução 0.5
Discussão 0.5
Conclusão 0.5
Bibliografia 0.5
Conteúdo Introdução Contextualização
(indicação clara do 1.0
problema)
Descrição dos
objectivos 1.0
Metodologia adequada 2.0
ao objecto do trabalho
Análise e Articulação e domínio 2.0
discussão do discurso académico
(expressão escrita
cuidada,
coerência/coesão
textual
Revisão bibliográfica 2.0
nacional e
internacionais
relevantes na área do
estudo
Exploração dos dados 2.0
Conclusão Contributos teóricos 2.0
práticos
Aspectos Formatação Paginação, tipo e 1.0
gerais tamanho de letra,
parágrafo,
espaçamento entre
linhas
Referências Normas APA Rigor e coerência das 4.0
bibliográficas 6ª edição em citações/ Referências
citações e bibliográficas
bibliografia
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Introdução........................................................................................................................................3

Resolução de questionário...............................................................................................................5

Textos Expositivos ( explicativo e argumentativo).........................................................................5

Textos Administrativos....................................................................................................................6

Funcionamento da língua.................................................................................................................6

Acta..................................................................................................................................................7

Conclusão......................................................................................................................................10

Referências bibliográficas.............................................................................................................11

Introdução
O presente trabalho tem como objectivo avaliar o nível de assimilação pelos estudantes, dos
conteúdos das 12 primeiras unidades do módulo. Está apresentado em 2 secções que serão
respondidas em forma de texto.
Nestas primeiras 12 unidades do módulo, foram tratados conteudos como Textos Expositivos
(explicativo e argumentativo), em sera apresentado um texto desta familia que se apresenta como
pressuposto importante para obtencao das respostas exigidas atraves do questionario, textos
Administrativos, em será elaborada e dividida uma acta segundo as partes lógicas, discurso
directo e indirecto e como ultimo conteudo apresnta-se a conjugação pronominal.
Metodologia

Para realização eficiente e eficaz deste trabalho foi feita uma leitura criteriosa do módulo
disponibilizado.

Texto
Um indivíduo só é livre se pode desenvolver as suas potencialidades no seio da sociedade.
Ser livre não significa apenas não ter medo, poder expressar a própria opinião sem temer
represárias. Também significa conseguir que a sua opinião pese realmente nos assuntos de
interesse comum e seja requerida pela sociedade como contribuição necessária.
 Liberdade é plenitude de vida. Não sou livre se dispondo de uma capacidade intelectual que
pode produzir cem, vegete numa ocupação onde somente rendo dez. No mundo actual é mais
livre o profissional que trabalha de manhã à noite dando se totalmente aos seus doentes, aos
seus alunos, aos seus clientes que solicitam confiando no seu juiz e na sua ciência. É mais
livre o político, o sindicalista, o escritor que se enrola numa causa que transcende a sua
própria pessoa.
O maior risco que ocorre hoje à liberdade é que a maioria dos homens são induzidos a
identificá-los com um estado de subordinação de tranqüila sugestão, de evasões periódicas
controladas, a que a sua vida parece reduzir-se inexoravelmente.
Só dando significado à vida de todos numa sociedade plural, defenderemos de modo não
ilusório a liberdade de cada um.

Michele Abbate, Liberdade e Sociedade de Massas ( Adaptado)

Resolução de questionário

Textos Expositivos ( explicativo e argumentativo)

1.a) R: É texto argumentativo, aquele que procura confirmar ou refutar um dado postulado, uma
afirmação, uma ideia ou uma opinião (UCM-CED).
Segundo Rei (1990:88) um argumento é um raciocinio destinado a provar ou refutar uma
afirmacao destinada a fazer admitir oura.
2.a) R: No mundo actual é mais livre o profissional que trabalha de manhã à noite dando se
totalmente aos seus doentes, aos seus alunos, aos seus clientes que solicitam confiando no seu
juiz e na sua ciência.

É mais livre o político, o sindicalista, o escritor que se enrola numa causa que transcende a sua
própria pessoa.

Só dando significado à vida de todos numa sociedade plural, defenderemos de modo não ilusório
a liberdade de cada um.

3.R: O autor usou a via logica, como ilustram as seguintes passagens:

Ser livre não significa apenas não ter medo, poder expressar a própria opinião sem temer
represárias

Um indivíduo só é livre se pode desenvolver as suas potencialidades no seio da sociedade.

Liberdade é plenitude de vida.

4.R: Argumenta-se segundo três grandes tipos de discurso:

Deliberativo ─ quando se tenta aconselhar ou levar alguém a decidir-se sobre uma dada atitude.
Judiciário ─ quando se acusa ou defende, durante um julgamento.
Epidíctico ─ quando se faz a aprovação/ elogio ou reprovação/ censura de algo.
5.R: Expositivo-explicativo quanto a estrutura apresenta tres fases, Introducao que corresponde a
fase de questionar , ou seja, é a parte em que se faz a apresentação clara do que se pretende
explicar, o desenvolvimento que corresponde a fase de resolucao, é a parte em que se explica os
procedimentos a seguir, tendo em vista a satisfação do que foi inicialmente apresentado e a
conclusao que apresenta as principais linhas finais ou é a parte em que se sistematiza o que foi
explicado e quanto às caraceristicas linguisticas apresenta uma linguagem clara, objectiva e
precisa, mais ainda uma diversidade de modos de comunicacao: emprego da passiva,
nominalizacoes, apagamento do sujeito falante, emprego de um presente generico, uso de
expressoes que explicam os conteudos veiculados e articuladores.
Textos Administrativos
1.R: Textos administrativos ou funcionais são aqueles que veiculam informações de carácter
privativo a um circuito burocrático previamente instalado. A sua circulação restringe-se às
instituições. São exemplos desses textos a procuração, a exposição, a acta, a convocatória, a carta
formal, curriculum vitae, o requerimento, a circular.
A importância dos textos administrativos ou funcionais , prende-se essencialmente com a
necessidade de mudar o tipo de comunicação dentro da Empresa, substituindo-se uma
comunicação formal, tipificada e objectiva, numa palavra impessoal a uma comunicação
interpessoal, individualizada e subjectiva e quanto à linguagem deve ser precisa, directa e
simples.

Funcionamento da língua
1.a) R: Discurso directo

Ele disse que ser livre não significava apenas não ter medo, poder expressar a própria opiniao
sem temer represárias. “Também significava conseguir que a sua opinião pesasse realmente nos
assuntos de interesse comum e fosse requerida pela sociedade como contribuição necessária.”

1.b) R: egras aplicadas na passagem de um discurso para outro.

Discurso directo Discurso indirecto

Verbos declarativos (perguntar dizer,
responder, confirmar, ordenar, pedir)
Tempos e modos Tempos e modos
Presente Pretérito imperfeito
Pretérito perfeito Pretérito mais-que-perfeito
Futuro do indicativo Condicional
Imperativo Conjuntivo
Pronomes pessoais de 1ª ou 2ª pessoa: eu, Pronomes pessoais de 3ª pessoa: ele, ela,
nós, tu, vós (sujeito) e me, te, nos, vos eles, elas, (sujeito) e lhe, lhes
(complemento) 1ª ou 2ª dos verbos (complemento) 3ª pessoa dos verbos
Determinantes e pronomes demonstrativos: Determinantes e pronomes demonstrativos:
este, esta, estes, estas, esse, essa, esses, aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo
 essas, isto, isso
Determinantes e pronomes possessivos: Determinantes e pronomes possessivos:
meu, minha, teu, tua, meus, minhas, teus, seu, sua, seus, suas
tuas, nosso, nossa, vosso, vossa, nossos,
nossas, vossos, vossas.
Advérbios de tempo agora, já, Advérbios de tempo então, naquele
imediatamente, hoje, ontem, na véspera, momento, logo, naquele dia, no dia anterior
amanhã, logo no dia seguinte, nesse momento nessa
De Lugar altura, depois
Aqui, cá De lugar
Ali, além, acolá, lá
Frase interrogativa directa Frase interrogativa indirecta
Vocativo Desaparece ou passa a complemento
indirecto da oração subordinante

2. Conjugação pronominal subjacente nas seguintes frases.

a) Lavo-me frequentemente para evitar doenças. Conjugacao pronominal reflexa

b) O Marcos deu-se o trabalho de ler toda a lenda. Conjugacao pronominal reflexa
c) Os dias sucedem-se um ao outros calmos. Conjugacao pronominal reciproca
d) Alice, Berta e eu estimamo-nos mutuamente. Conjugacao pronominal reciproca

Acta
1. Elaboraçao da acta:
Acta da reunião

Aos doze dias do mês de Maio do ano de dois e mil vinte, pelas dezasseis horas, realizou-se na
sala de reuniões do edifício da presidência do instituto politécnico de Gaza, adiante designado
por instituto politécnico de Gaza, uma reunião entre a presidência do instituto politécnico de
Gaza e os directores das unidades orgânicas, estando presentes o director Nelson Sambo e Sabina
vice-presidente do instituto politécnico de Gaza Dr. Elídio António Mucavel director da escola
superior de tecnologia de IPG………………………………………………………………………
Com a seguinte ordem de trabalhos: ………………..……………………………………………

Constituição do conselho de gestão do IPG; ………………………………………………………

Análise dos resultados das colocações da primeira e segunda fase;……………………………….

Outros assuntos. …………………………………………………………………………………..

Em relação ao primeiro ponto da agenda, após a discussão, foi aprovado por unanimidade a
proposta de constituição de um órgão consultivo, com a designação de conselho de gestão,
visando a articulação e regularização de procedimentos e a definição de estratégicas comuns e o
aproveitamento de sinergias entre unidades orgânicas……………………………………………..

No que concerne ao segundo ponto analisado os resultados das colocações da primeira e segunda
fases foi acordado em proceder-se a uma reflexão interna sobre esta matéria em cada uma das
escolas, apoios a apreciação e discussão do documento os directores das escolas manifestaram a
uma concordância com o conteúdo geral do mesmo e em face de algumas dúvidas suscitadas…...

Já nos diversos ou outros assuntos que respeita o terceiro ponto da ordem dos trabalhos, foi
decidido que a próxima reunião teria lugar no dia quinze de Novembro pelas quinze horas no
mesmo local. ……………………………………………………………………………………….

Não havendo mais a tratar, a reunião foi dada por terminada, da qual foi lavrada a presente acta
que, depois de lida, será assinada pelo Presidente e por mim que a secretariei…........................
A Secretária O Presidente

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(Sabina Marcos) ( Nelson Sambo)

1.2. Divide a acta elaborada por partes lógicas.

Estruturalmente, a acta pode ser dividida em tres partes fundamentais, nomeadamente:

O cabeçalho, contendo a identificação do documento e o respectivo numero de ordem:

“Acta da reunião
Aos doze dias do mês de Maio do ano de dois e mil vinte, pelas dezasseis horas, realizou-se na
sala de reuniões do edifício da presidência do instituto politécnico de Gaza, adiante designado
por instituto politécnico de Gaza, uma reunião entre a presidência do instituto politécnico de
Gaza e os directores das unidades orgânicas, estando presentes o director Nelson Sambo e Sabina
vice-presidente do instituto politécnico de Gaza Dr. Elídio António Mucavel director da escola
superior de tecnologia de IPG………………………………………………………………………

Com a seguinte ordem de trabalhos:………………..………………………………………………

Constituição do conselho de gestão do IPG; ………………………………….……………………

Análise dos resultados das colocações da primeira e segunda fase;………………………………

Outros assuntos. ………………………………………………………………………………….”

O corpo, comportando os relatos das varias etapas e intervenções dos participantes:

“Em relação ao primeiro ponto da agenda, após a discussão, foi aprovado por unanimidade a
proposta de constituição de um órgão consultivo, com a designação de conselho de gestão,
visando a articulação e regularização de procedimentos e a definição de estratégicas comuns e o
aproveitamento de sinergias entre unidades orgânicas……………………………………………

No que concerne ao segundo ponto analisado os resultados das colocações da primeira e segunda
fases foi acordado em proceder-se a uma reflexão interna sobre esta matéria em cada uma das
escolas, apoios a apreciação e discussão do documento os directores das escolas manifestaram a
uma concordância com o conteúdo geral do mesmo e em face de algumas dúvidas suscitadas…...

Já nos diversos ou outros assuntos que respeita o terceiro ponto da ordem dos trabalhos, foi
decidido que a próxima reunião teria lugar no dia quinze de Novembro pelas quinze horas no
mesmo local……………………………………………………………………………………….”

O fecho, contendo a formula fixa e as assinaturas do presidente e do secretário:

“ Não havendo mais a tratar, a reunião foi dada por terminada, da qual foi lavrada a presente acta
que, depois de lida, será assinada pelo Presidente e por mim que a
secretariei………………………………………………………..”
 A Secretária O Presidente
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(Sabina Marcos) ( Nelson Sambo)

Conclusão

Neste presente trabalho conclui que o objectivo singe-se na avaliação do nível de assimilação
pelos estudantes, dos conteúdos das 12 primeiras unidades do módulo, que está apresentado em 2
secções que foram respondidas em forma de texto.
Nestas primeiras 12 unidades do módulo, foram tratados conteudos como Textos Expositivos
(explicativo e argumentativo), em que foi apresentado um texto desta familia que se apresenta
como pressuposto importante para obtencao das respostas exigidas atraves do questionario,
textos Administrativos, dos quais foi elaborada e dividida uma acta segundo as partes lógicas,
discurso directo e indirecto e como ultimo conteudo apresnta-se a conjugação pronominal.

Referências bibliográficas

 UCM-CED, Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa, beira, Moçambique.