RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Mrebet

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/ Semester : VII/Genap
Materi : 3.3.1 Keberagaman dalam masyarakat Indonesia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran peserta didik mampu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keragaman dalam
masyarakat Indonesia serta bertanggung jawab setiap perbuatan, termasuk dalam kehidupan tertib berlalu
lintas sesuai dengan Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009, menjelaskan keragaman dalam masyarakat
Indonesia, membedakan keragaman masyarakat Indonesia, menganalisis keragaman masyarakat Indonesia,
dan menyajikan hasil telaahan keragaman masyarakat Indonesia.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Aloka

si
Wakt
u

Pendahul 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME
5 dan
uan berdoa untuk memulai pembelajaran menit

2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Kegiatan 1. Peserta didik menyimak materi tentang keragaman masyarakat Indonesia dan 20
Inti gambar polisi sedang membantu penyeberang jalan untuk menyeberang menit
2. Peserta didik mengerjakan penugasan yaitu mencocokan antara nama dan gambar
tempat ibadah
3. Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami dengan guru mata
pelajaran

Penutup 1. Guru menyimpulkan materi pelajaran merefleksi pembelajaran, dan umpan balik 5
menit
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang ada di buku paket uji kompetensi 4
hal 113.
3. Guru mengapresiasi, tindak lanjut, dan menutup dengan salam
 C. PENILAIAN

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Teknik penilaian : Observasi Teknik penilaian : tes tertulis Teknik penilaian : Kinerja
Instrumen penilaian : Form Instrument penilaian : uji Instrumen penilaian : Lembar
kompetensi 4 hal 113 laporan hasil telaah meliputi isi
Angket formulir untuk peserta
laporan, penggunaan bahasa,
didik dan orang tua/ wali
estetika, ketepatan waktu
peserta didik yang memuat
pengiriman, kemandirian dalam
aspek sikap bersyukur dan
mengerjakan.
sikap bertanggung jawab

Mrebet, Februari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

Purwono, S.Pd, Entin Nur Afifah,S.Pd

NIP. 19760718 200701 1 004 NIP.
Lampiran 1a: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Periode pengamatan :
Materi Pokok :

PETUNJUK
Lembar ini diisi oleh orang tua peserta didik/wali peserta didik untuk menilai sikap spiritual peserta
didik. Berilah tanda ( V ) pada pilihan yang tersedia sesuai dengan spiritual yang ditampilkan oleh
oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Skor 4 apabila selalu melakukan sesuai aspek pengamatan
Skor 3 apabila sering melakukan aspek pengamatan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan sesuai aspek pengamatan
Skor 1 apabila tidak pernah melakukan sesai aspek pengamatan
Skor
NO Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
Mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
2 karena masih diberi keselamatan dan kesehatan di masa
Covid-19
Mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
3
karena keadaan masyarakat Indonesia yang beragam
Menerima dengan rasa syukur karena dapat bersatu dengan
4
masyarakat Indonesia yang beragam
Mengucapkan rasa syukur dapat menjalankan ibadah sesuai
5
dengan agamanya masing-masing
Lampiran 1b : Instrumen Penilaian sikap Sosial

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB

Nama Peserta Didik :
Kelas :
Periode pengamatan :
Materi Pokok :
PETUNJUK
1. Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap social peserta didik dalam hal tanggung jawab
2. Bacalah aspek pengamatan yang ada di dalam kolom b dengan teliti
3. Berilah tanda (V) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik dengan kritera sebagai berikut :
Skor 4 apabila selalu melakukan sesuai aspek pengamatan
Skor 3 apabila sering melakukan aspek pengamatan
Skor 2 apabila kadang-kadang melakukan sesuai aspek pengamatan
Skor 1 apabila tidak pernah melakukan sesai aspek pengamatan
Skor
NO Aspek yang Diamati
1 2 3 4
a b c d e f
1 Mengerjakan tugas sesuai dengan jadwal yang ditentukan
2 Tugad individu dikerjakan sendiri di rumah
3 Mengumpulkan tugas sesuai waktu yang disediakan
4 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
5 Siap menerima resiko atas kesalahan yang dilakukan
Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Pengetahuan
TABEL INTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
No Teknik Bentuk Intrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
Intrumen Pelaksanaan
1 Penugasan Deskripsi penugasan Lihat lampiran Saat Peserta didik
pada Tugas pembelajaran merangkum
berlangsung materi
substansial
2 Tes Tertulis Lembar Soal Penilaian Lihat lampiran Saat Jumlah soal 5
uraian yang disajikan 2.2 pembelajaran nomor
dalam sesi akhir berlangsung berbentuk
pembelajaran uraian

Lampiran 2.1 Penugasan

Petunjuk :
1. Bukalah Buku Paket halaman 113 kerjakan uji kompetensi 4 [4.1] dan [4.2]
2. Tugas dikumpulkan pas kalian piket di meja guru
Lampiran 2.2 Tes Tertulis
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN
Jenjang Pendidikan : SMP Negeri 4 Mrebet
Mata pelajaran : PPKn
Materi Pokok : Keragaman dalam masyarakat Indonesia
Kelas/Semester : VII/Genap
NO KOMPETENSI MATERI LEVEL INDIKATOR BENTUK NOMOR
YANG DIUJI KOGNITIF SOAL SOAL SOAL

1 Peserta didik dapat Keragaman Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi Uraian 1

memiliki pengetahuan masyarakat Indonesia pemahaman tentang keragaman
dan pemahaman msayarakt Indonesia,
tentang keragaman peserta didik dapat
masyarakat Indonesia menentukan
pengertian
keragaman
masyarakat Indonesia
dengan benar

2 Peserta didik dapat Keragaman Pengetahuan dan Peserta didik dapat Uraian 2
memiliki pengetahuan masyarakat Indonesia pemahaman menentukan salah
dan pemahaman satu upaya untuk
tentang keragaman menghilangkan
masyarakat Indonesia tumbuhnya perasaan
kedaerahan dan
kesukuan yang
berlebihan denagn
benar

3 Peserta didik dapat Keragaman Pengetahuan dan Disajikan ilustrsasi Uraian 3

memiliki pengetahuan masyarakat Indonesia pemahaman tentang keragaman
dan pemahaman masyarakat
tentang keragaman Indonesia, peserta
4masyarakat didik dapat
Indonesia menentukan hal yang
mempengaruhi
keragaman
masyarakat Indonesia
dengan benar

4 Peserta didik dapat Keragaman Pengetahuan dan Disajikan pernyataan, Uraian 4

memiliki pengetahuan masyarakat Indonesia pemahaman peserta didik dapat
dan pemahaman menentukan factor
tentang keragaman alam yang
masyarakat Indonesia menyebabkan
keragaman masyarakt
Indonesia dengan
benar

5 Peserta didik dapat Keragaman Pengetahuan dan Disajikan pernyataan, Uraian 5

memiliki pengetahuan masyarakat Indonesia pemahaman Pesrta didik dapat
dan pemahaman menentukan hal-hal
tentang tertib berlalu yang dipersiapkan
lintas sesuai dengan pada saat
UU No. 22 Tahun mengendarai sepeda
2009 motor
Soal Penilaian harian
Petunjuk : Jawablah soal dibawah ini
1. Jelaskan pengertian keragaman masyarakat Indonesia?
2. Jelaskan 3 (tiga) suku bangsa di Indonesia mengenai:
a. Asal daerah
b. Bahasa yang digunakan
c. Pakaian yang digunakan
3. Jelaskan masing-masing 3 (tiga) budaya berikut da nasal daerahnya
a. Lagu daerah
b. Tarian daerah
c. Alat musik daerah
4. Jelaskan faktor penyebab keberagaman di Indonesia?
5. Bagaimana upaya agar keberagaman di Indonesia tidakmenimbulkan perpecahan bangsa?

Lampiran 3 : Instrumen Tugas

Buatlah laporan sederhana tentang “ Keberagaman Masyarakat Indonesia”

Adapun sistematika laporan

A. Judul Laporan
B. Pendahuluan
C. Isi Laporan
D. Penutup
E. Simpulan
Tugas dikumpulkan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan.
Penilaian Ketrampilan
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN HASIL TELAAH
Kelas : ……………………………………
Materi Pokok : ……………………………………

Jumlah
Aspek yang dinilai
No Nama Skor
1 2 3 4 5
1
2
3

PEDOMAN PENSKORAN (RUBRIK)

No Aspek Penskoran
1 Isi laporan Skor 4 Apabila benar, rasional, dan sistematika lengkap
Skor 3 Apabila isi laporan benar, rasional, dan sistematika tidak lengkap
Skor 2 Apabila isi laporan benar, tidak rasional, dan sistematika tidak
lengkap
Skor 1 Apabila isi laporan tidak benar, tidak rasional, dan sistematika
tidak lengkap

2 Penggunaan Skor 4 Apabila menggunakan Bahasa dan penulisan sesuai EYD serta
bahasa mudah dipahami
Skor 3 Apabila menggunakan Bahasa dan penulisan sesuai EYD namun
tidak mudah dipahami
Skor 2 Apabila menggunakan Bahasa dan sesuai EYD, namun penulisan
tidak sesuai EYD dan tidak mudah dipahami
Skor 1 Apabila menggunakan Bahasa dan penulisan sesuai tidak sesuai
EYD dan tidak mudah dipahami

3 Estetika Skor 4 Apabila kreatif, rapi, dan menarik

Skor 3 Apabila kreatif, rapi, dan kurang menarik
Skor 2 Apabila kreatif, kurang rapi, dan kurang menarik
Skor 1 Apabila kurang kreatif,kurangn rapi, dan kurang menarik
4 Ketepatan Waktu Skor 4 Pengiriman tepat waktu
Skor 3 Pengiriman terlambat, lebih dari satu jam
Skor 2 Pengiriman terlambat, lebih dari dua jam
Skor 1 Pengiriman terlambat, lebih dari tiga jam
5 Kemandirian Skor 4 Laporan dikerjakan sendiri, tanpa bantuan orang lain
Skor 3 Laporan dikerjakan sendiri, dengan sedikit bantuan orang lain
Skor 2 Laporan dikerjakan sendiri dan sebagian dikerjakan oleh orang lain
Skor 1 Laporan dikerjakan tidak dikerjakan sendiri, tetapi seluruhnya
dikerjakan oleh orang lain