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Título
Guión mediación semana 5 - modelos matemáticos.
d. Flujo de mediación
En esta sección se recomienda 4 actividades , sin embargo en los anexos hay otras 3
actividades propuestas para facilitar la personalización de la mediación.
[10 min] Actividad 2. Dibujando Proponer a las chicas dibujar una serie de
conexiones figuras sin levantar el lápiz ni cruzar dos
veces por el mismo punto.
Apoyarse en la presentación.
Origami Grulla
Se va a conversar alrededor de la
pertinencia de las matemáticas en nuestra
vida?
¿para que sirven en nuestro diario vivir?
juegos de azar, en las predicciones, sólo
podemos pensar en lo inmediato se
dificulta.
Después se buscará abordar
específicamente este tema preguntando pr
la relación de la matemáticas por cada uno
de los sentidos:
- Sentidos
- Sentido del tiempo.
- Sentido del equilibrio.
RECURSOS Y HERRAMIENTAS
Conceptos clave:
Aplicaciones.
Videos
Audios:
Películas:
Libros:
Otros
f. Banco de actividades.
Instrucción:
Listar y describir las secciones de cada actividad propuesta resaltando con la siguiente
nomenclatura sus respectivos momentos didácticos:
Recuerda que a cada sección de una actividad puede corresponderle uno o más
momentos
c. ¿Que tienen en común las imágenes mostradas? Describe con tus propias
palabras las observaciones realizadas.
d. A partir de la comparación de las imágenes se pasará a mostrar el video (Qué son
los fractales y cómo pueden ayudarnos a entender el universo)
e. Al final de la actividad se motiva a las chicas para que propongan, diseñen y
dibujen fractales. Así mismo, se genera iniciativa para que las chicas busquen
elementos presentes en sus casas que sigan los principios matemáticos de los
fractales.
c) Luego, se pedirá a las chicas que con todos los 6 objetos formar 4 triángulos
equiláteros.
Proponer a las chicas colorear uno de los mapas con el mínimo de colores posible
(recomendamos el mapa de sur america) en:
https://es.mathigon.org/course/graph-theory/map-colouring.
La idea será escoger la mejor ruta en la que recorra en el menor tiempo posible todos los
lugares sin pasar por un lugar dos veces.
Conceptos clave
Aplicaciones
Videos
● Qué son los fractales y cómo pueden ayudarnos a entender el universo
https://www.youtube.com/watch?v=4u7TwSwo0rU
Audios
Indicar cómo se vincula el contexto, los motivadores e intereses de las, ej.: preguntas sobre
lo cotidiano, referir un caso o una experiencia, probar un efecto, exponer inquietudes aún no
resueltas, etc.
Indicar cómo será el uso experimental de material concreto para el diseño, construcción,
elaboración de prototipos u otra actividad creativa que involucra la reflexión sobre el
conocimiento CyT en el contexto.
IV) APLICACIÓN:
Indicar cuáles son las maneras de actuar en el contexto que son posibles a partir de las
nuevas comprensiones (la construcción de sentido) esperadas en esta actividad. Está
vinculado con el objetivo.
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