2.2.

Conceptos Definidores y Sensibilizadores

Se realiza una revisión de los conceptos que sustentan la aproximación teórica de la

investigación relacionados a los aspectos específicos de las situaciones de la experiencia
educativa. 
Tabla 1. Conceptos definidores y sensibilizadores

UNIDAD DE
ESTUDIO/
CATEGORÍA ENUNCIADO SUBCATEGORÍA ENUNCIADO
UNIDAD
TEMÁTICA 
Proponer una Proceso de Son el Teorías y modelos Teoría y modelos
Estrategia de aprendizaje - conjunto de pedagógicos  pedagógicos que
Gamificación enseñanza acciones sustentan el actuar
para el pedagógicas y pedagógico de los
fortalecimient curriculares docentes en relación
o del proceso para facilitar el al contexto y explica
de acceso a la los procedimientos,
aprendizaje - información y estrategias, técnicas y
enseñanza del la construcción recursos para
idioma inglés de desarrollar los
en el grado 8° conocimientos procesos de
de la por los aprendizaje -
Institución estudiantes.   enseñanza.
Educativa Rol estudiante – Posición que asumen
Isabel la Rol docente  estudiantes y
Católica en la docentes ante la
ciudad de implementación de
Montería- estrategias didácticas
Córdoba. activas y el
desarrollo de los
procesos educativos.
Ambientes de Escenarios y
aprendizaje condiciones amenas
y atractivas creadas
por la ayuda
pedagógica del
docente para
favorecer el
aprendizaje. 
Didáctica del Entendida Estrategia de Conjunto de
Inglés como los aprendizaje - actividades
procesos de enseñanza del secuenciadas
aprendizaje - inglés enmarcadas en un
 enseñanza modelo y enfoque
específicos del metodológico para
inglés. facilitar los procesos
de aprendizaje –
enseñanza en un área
específica.  
Diseño curricular Estructura de los
del área de inglés contenidos del área
de inglés con base a
los DBA,
lineamientos,
estándares y
competencias
comunicativas
sugeridas por el
Ministerio de
Educación para
desarrollar el área. 
Herramientas y Recursos físicos y
materiales digitales que
didácticos dinamizan y apoyan
las actividades
construidas dentro de
una estrategia o
procedimientos
Gamificación Técnica de Tecnologías de la Apoyar la estrategia
aprendizaje información y la de gamificación con
que traslada la comunicación TIC el uso de las
mecánica de tecnologías para
los juegos al fortalecer los
ámbito procesos de
educativo- aprendizaje –
profesional enseñanza, para
con el fin de alcanzar mejores
conseguir desempeños
mejores académicos en el
resultados: área de inglés. 
sirve para Motivación Fomentar la
absorber motivación intrínseca
conocimientos, que genere el deseo
para mejorar de aprendizaje
alguna autónomo y la
habilidad y motivación
para extrínseca generada
recompensar por los elementos del
acciones juego que mantenga
 concretas. el deseo por realizar
(Palazón & las actividades.
Velasco, 2018 Beneficios de la Estrategia para
citado por gamificación fortalecer los
Zapata Vega, procesos de
2019, p. 12) aprendizaje –
enseñanza en el área
de inglés, apoyados
en la dinámica,
mecánica y
componentes de la
gamificación para
desarrollar las
habilidades
lingüísticas en los
estudiantes.
Fuente: Cuadro N° 1 proyectado por los investigadores 2021.

2.3. Categorización 

Tabla 2 Unidad discursiva según instrumento “entrevistas estudiantes”

CATEGORÍA N° TEXTO

Procesos de 3 ¿Cómo es tu participación durante las clases de inglés?

Aprendizaje -
Enseñanza
8 ¿Cuál es su nivel de desempeño en el área de inglés (superior,
alto, básico o bajo)? Justifíquelo

9 ¿Qué herramientas o estrategias emplea para la comprensión de

una temática en la clase de inglés?

12 ¿Cómo te parece la forma como el docente desarrolla las clases

de inglés?

13 ¿Cómo es el ambiente del aula durante la clase de inglés?

14 ¿Consideras que el ambiente del aula facilita que aprendas el

 idioma de inglés?

Didáctica del 1 ¿Qué actividades realizadas en el área de inglés te ayudan a

Inglés mejorar el aprendizaje de este idioma?

2 ¿Te gustan las clases de inglés? ¿Por qué?

4 ¿En la presentación de las actividades a realizar en el área de

inglés, el docente les explica que van a hacer, les pide su opinión,
les socializa los procesos de evaluación y establece acuerdos con
los estudiantes?

5 ¿Consideras que las metodologías y estrategias utilizadas por el

docente facilitan su proceso de aprendizaje del inglés?

6 ¿Qué recursos y materiales pedagógicos utiliza el docente de

inglés en el desarrollo de las clases?

11 ¿Qué haces para superar una dificultad en un tema de inglés?

Estrategia de 7 ¿Qué elementos presentes en los videojuegos te llamarían la

gamificación atención para aprender el idioma inglés?

10 ¿Qué hace que te sientas motivado durante las clases?

15 ¿Por qué es importante el uso de las tecnologías en las clases de

inglés?

Fuente. Cuadro N° 2 proyectado por los investigadores 2021

Tabla 3. Unidad discursiva según instrumento “entrevistas docentes”

CATEGORÍA N° TEXTO
Procesos de 1 ¿Qué es para usted una estrategia de enseñanza?
Aprendizaje -
Enseñanza
7 ¿Qué papel asumen los estudiantes frente al aprendizaje en el
desarrollo de las actividades?

9 ¿Cómo cree que aprenden los estudiantes?

10 ¿Considera que el ambiente del aula facilita el aprendizaje del

idioma inglés?

12 ¿Qué situaciones de aprendizaje dificultan a los estudiantes

alcanzar la comprensión en el idioma inglés?

Didáctica del Inglés 2 ¿Qué estrategias didácticas emplea para desarrollar el

conocimiento en su asignatura?

3 ¿De qué teoría, enfoque o modelo de la enseñanza del inglés se

guía usted para preparar sus clases? ¿Por qué?

4 ¿Qué recursos didácticos utiliza en el desarrollo de las clases?

5 ¿Cómo articulan a nivel institucional el modelo pedagógico con

el diseño curricular del área que usted enseña?

6 Describa la manera en que prepara sus lecciones de clase

8 ¿Qué estrategias le han permitido alcanzar los objetivos de

aprendizaje y generar motivación en el estudiantado?

11 ¿Qué aspectos tiene en cuenta para escoger una estrategia de

enseñanza que permita lograr el aprendizaje esperado en los
estudiantes?

13 ¿Qué competencias comunicativas deben ser reforzadas en el

área de inglés? ¿Por qué?

Estrategia de 14 ¿Qué papel cree usted que juega la motivación de los estudiantes
gamificación en el aprendizaje del inglés?
 
 15 ¿Qué elementos debe contener una estrategia pedagógica –
didáctica para captar el interés de los estudiantes en el
aprendizaje del idioma inglés?

16 ¿Qué beneficios podría generar la integración de elementos de

los videojuegos en el aprendizaje del idioma inglés?

17 ¿Qué beneficios tiene el uso de las tecnologías de la información

y la comunicación para el proceso de aprendizaje?

18 ¿Conoce usted la estrategia de gamificación?

19 ¿Qué beneficios podría aportar la gamificación en el proceso de

aprendizaje? 
Fuente. Cuadro N° 3 proyectado por los investigadores 2021