SURAT KETERANGAN HASIL

PELAKSANAAN OBSERVASI LAPANGAN

Tugas Ini Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Kriteria Penilaian
Tugas Individu Pada Mata Kuliah:
Praktik Observasi Lapangan Kelas: H
Semester VI

Dosen Pengampu: Dra. Hj. Istihana, M.Pd.I

DISUSUN OLEH

Dimas Bayu Prastyo

(1911010295)

PROGRAM STUDY PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG
T.A 2021.2022

1
Lampiran 1:

SURAT PERNYATAAN PELAKSANAAN

OBSERVASI LAPANGAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dimas Bayu Prastyo

NPM : 1911010295

Telah melaksanakan observasi di:

Nama Sekolah : SMP AL-HUDA JATI AGUNG

Waktu Pelaksanaan : 23 Februari s/d selesai

Menyatakan telah melaksanakan observasi di sekolah dan telah melaksanakan tugas

dengan sebaik-baiknya. Demikian surat pernyataan ini saya buat sebagai bukti telah
melaksanakan kewajiban observasi dalam mata kuliah Praktik Observasi Lapangan.

Bandar Lampung, 23 Februari 2022

Mengetahui,
Dosen Pembimbing, Mahasiswa Praktik,

Dra. Hj. Istihana, M.Pd.I Dimas Bayu Prastyo

2
Lampiran 2:
Lembar Observasi Pengamatan Kultur Sekolah
Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada data
hasil kultur/ kebiasaan yang diterapkan pada sekolah yang menjadi objek
observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi kegiatan-
kegiatan ceremonial yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah tempat
observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika
ada deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 23 Februari 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan
ASPEK PENGAMATAN Keterangan
Sudah Belum
1. Program 5S (senyum, sapa, Ya, sudah terlaksana dengan
√
salam, sopan, santun) baik (wawancara)
2. Program Jumat bersih Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
3. Upacara Bendera Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
4. Upacara Hari Besar lainnya Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
5. Program Tahfizh Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
6. Program kegiatan pembiasaan
Ya, sudah terlaksana dengan
a. Kegiatan pelaksanaan √
baik (wawancara)
Ibadah bersama
b. Tadaruz Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
c. Penggunaan seragam Ya, sudah terlaksana dengan
√
sekolah baik (wawancara)
d. Anjuran memanfaatkanwaktu Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
7. Kegiatan berbaris sebelum Siswa langsung masuk kelas
√
memasuki kelas ketika bel berbunyi

3
8. Program gerakan cuci tangan Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
9. Program Pesantren Kilat Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
10. Program Class meeting Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
11. Program Qurban Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
12. Program 5k Ya, sudah terlaksana dengan
a. Kebersihan √
baik (wawancara)
b. Keamanan Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
c. Ketertiban Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
d. Keindahan Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
e. Kekeluargaan Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
13. Program piket membersihkan Ya, sudah terlaksana dengan
√
kelas setiap hari baik (wawancara)
14. Program zakat √ Belum terlaksana
15. Program Amal Jum’at Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
16. Kegiatan Pramuka Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)
17. Kegiatan Senam bersama Ya, sudah terlaksana dengan
√
baik (wawancara)

4
Lampiran 3:

Lembar Pengamatan
Pembiasaan Sikap Positif Pada Kegiatan Pembelajaran

Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada data
hasil Pembiasaan Positif Pada Kegiatan Pembelajaran yang diterapkan pada
sekolah yangmenjadi objek observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi
pembiasaan positif dalam pembelajaran yang telah dilakukan di
Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika
ada deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 23 Februari 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

STATUS
NO KOMPONEN YANG KETERANGAN
. DIOBSERVASI SUDAH BELUM
Siswa mencium tangan guru/ orang Ya, sudah terlaksana
1. (√)
dewasa lainnya. dengan baik (wawancara)
Siswa memperhatikan guru ketika Ya, sudah terlaksana
2. (√)
Kegiatan Belajar dan Mengajar. dengan baik (wawancara)
Siswa Meminta izin untuk keluar Ya, sudah terlaksana
3. kelas. (√)
dengan baik (wawancara)
Siswa Menggunakan bahasa yang Ya, sudah terlaksana
4. baik (√)
dengan baik (pengamatan)
dalam berkomunikasi.
Ya, sudah terlaksana
5. Siswa mentaati peraturan sekolah. (√)
dengan baik (wawancara)
Siswa jujur dalam mengerjakan Ya, sudah terlaksana
6. tugas. (√)
dengan baik (wawancara)
Ya, sudah terlaksana
7. Siswa mandiri di dalam kelas. (√)
dengan baik (wawancara)
Siswa bertanggung jawab atas apa Ya, sudah terlaksana
8. yang (√)
dengan baik (wawancara)
dilakukannya.
Siswa memiliki budaya Ya, sudah terlaksana
9. (√)
menjaga kebersihan dengan baik (pengamatan)

5

10. Praktik bekerja sama:
11. a. Siswa dengan Guru
12. b. Siswa dengan siswa lainnya
6
Ya, sudah terlaksana
(√)
dengan baik (wawancara)
Ya, sudah terlaksana
(√)
dengan baik (wawancara)
Ya, sudah terlaksana
(√)
dengan baik (wawancara)
Lampiran 4:

Lembar Pengamatan
Struktur Organisasi dan Tata Kerja (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada
data Struktur Organisasi dan Tata Kerja yang diterapkan pada sekolah yang
menjadi objek observasi.
2. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan observasi
di sekolah,pada Topik SOTK.
3. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat observasi.
4. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika ada
deskripsi penunjangdata.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 23 Februari 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Ketersediaan
No Aspek Pengamatan Catatan
sudah belum
1 Ada Visi dan Misi Sekolah (√) Ya, ada ( pengamatan)
2 Ada sosialisasi Visi dan Misi Sekolah (√) Ya, ada ( pengamatan)
3 Ada Bagan Struktur Organisasi Sekolah (√) Ya, ada ( pengamatan)
4 Ada deskripsi tugas untuk masing-masing Belum, Didapat melalui
(√)
komponen organisasi sekolah proses pengamatan
5 Ada sosialisasi program kerja sekolah (√) Ya, ada ( pengamatan)
6 Ada sosialisasi tata tertib sekolah (√) Ya, ada ( pengamatan)
7 Ada sarana dan Prasarana Sekolah :
a. Sarana :
1) Peralatan Pendidikan/ Media Pembelajaran:
a. Papan Tulis (√)
b. Penghapus (√)
c. LCD (√)
Semua sarana terkait
d. Projektor (√)
telah tersedia
e. Speaker (√)
f. Televisi (√)
g. Meja (√)
h. Kursi (√)
2) Buku dan Sumber Belajar (√) Ya, ada ( pengamatan)

7
3) Bahan Habis Pakai (√) Ya, ada ( pengamatan)
b. Prasarana:
1) Ruang Kelas (√)
2) Ruang Kepala Sekolah (√)
3) Ruang Guru (√)
4) Ruang Tata Usaha (√)
5) Ruang Perpustakaan (√)
6) Lapangan Olahraga (√) Semua prasarana terkait
7) UKS (√) telah tersedia
8) Laboratorium (√)
9) Tempat Ibadah (√)
10) Toilet/ Kamar Mandi (√)
11) Kantin (√)

8
Lampiran 5:

Lembar Pengamatan (Pengelolaan Pendidikan)

Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada data
hasil Pengelolaan Pendidikan yang diterapkan pada sekolah yang menjadi
objek observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi
pelaksanaan Pengelolaan Pendidikan yang telah dilakukan di
Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika
ada deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Maret 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Keterangan
Sudah Belum
1 Pengelolaan Kesiswaan Ya, sudah tersedia
1. Tersedianya pedoman penerimaan peserta didik brosur sebagai
Baru pedoman
(√)
penerimaan siswa
baru
2. Tersedianya pedoman orientasi peserta didik Ya, tersedia dengan
(√)
Baru baik.
3. Dilaksanakannya orientasi peserta didik baru Ya, setiap siswa
(√) baru telah
mengikuti orientasi
4. Tersedianya dokumen presensi peserta didik di
(√) Ya, tersedia
Sekolah
5. Tersedianya dokumen pelaksanaan organisasi di
(√) Ya, tersedia
sekolah (kegiatan ekstrakurikuler)

9
 6. Tersedianya pelayanan untuk peserta didik:
a. Bimbingan konseling (√)
Ya, tersedia
b. Perpustakaan (√)
Ya, tersedia
c. Koperasi (√)
Ya, tersedia
d. Bidang lainnya…………………………..
7. Tersedianya jadwal piket siswa di kelas (√) Ya, tersedia
8. Tersedianya jadwal belajar siswa (√) Ya, tersedia
9. Tersedianya kegiatan kokurikuler di Sekolah Ya, tersedia (study
(√)
tour)
2 Pengelolaan Kurikulum
1. Tersedianya dokumen penunjang kurikulum:
a. Silabus (√) Ya, tersedia
b. RPP (√) Ya, tersedia
c. Jadwal mengajar guru (√) Ya, tersedia
d. Jadwal kegiatan ekstrakurikuler (√) Ya, tersedia
3 Pengelolaan Personalia:
1. Tersedianya daftar urutan kepangkatan tenaga
(√) Ya, tersedia
pendidik
2. Tersedianya daftar urutan kepangkatan tenaga
(√) Ya, tersedia
Kependidikan
4 Pengelolaan Keuangan:
1. Tersedinya papan informasi keuangan sekolah (√) Ya, tersedia
2. Tersedinya sumber pendanaan sekolah (√) Ya, tersedia
5 Pengelolaan Hubungan Masyarakat dengan
Sekolah:
1. Tersedianya sistem penyampaian informasi dari
Sekolah ke Masyarakat (papan
(√) Ya, tersedia
pengumuman/madding/brosur/informasi digital
(website, sosmed, dll))
2. Tersedianya sosialisasi Peran serta komite
sekolah: (√) Ya, tersedia
a. Tersedianya Struktur Organisasi komite
b. Tersedinya job description (tugas, pokok dan
fungsi) setiap struktur organisasi komite (√) Ya, tersedia
sekolah
6 Pengelolaan Sarana dan Prasarana:
1. Tersedianya daftar inventaris sekolah (√) Ya, tersedia
2. Tersedianya SOP penggunaan Sarana dan
(√) Ya, tersedia
Prasarana Sekolah

10
Lampiran 6:

Lembar Pengamatan Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada data
hasil Pelaksanaan Peraturan dan Tata Tertib yang diterapkan pada sekolah yang
menjadi objek observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi
pelaksanaan Peraturan dan Tata Tertib yang telah dilakukan di
Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika
ada deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Maret 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Ketersediaan
No Aspek Pengamatan Keterangan
Sudah Belum
1 Tersedianya tata tertib sekolah (√) Ya, sudah tersedia
2 Tersedianya tata tertib kelas (√) Tersedia
3 Tersedianya tata tertib untuk tenaga
(√) Ya, sudah tersedia
pendidik dan kependidikan
4 Tersedinya bimbingan dan konseling di
(√) Ya, sudah tersedia
Sekolah
5 Tersedianya Wakil Bidang Kesiswaan di
(√) Ya, sudah tersedia
Sekolah
6 Tersedianya sanksi pada pelanggar tata
(√) Ya, sudah tersedia
Tertib

11
Lampiran 7:

Lembar Pengamatan Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah

Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada data
hasil Kegiatan Ekstrakurikuler yang diterapkan pada sekolah yang menjadi objek
observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi pelaksanaan
Ekstrakurikuler yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika ada
deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Maret 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan
No Kegiatan Ekstrakurikuler Sudah Belum Keterangan
1 Tersedianya kegiatan ekstrakurikuler (√) Tersedia
2 Tersedinya jadwal pelaksanaan
(√) Tersedia
Ekstrakurikuler
3 Adanya pembinaan ekstrakurikuler (√) Tersedia
4 Adanya guru yang menjadi Pembina
(√) Tersedia
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa mengikuti kegiatan
(√) Tersedia
ekstrakurikuler

12
Lampiran 8:

Lembar Pengamatan Kegiatan Kokurikuler di Sekolah

Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada data
hasil Kegiatan Kokurikuler yang diterapkan pada sekolah yang menjadi objek
observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi pelaksanaan
Kokurikuler yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika ada
deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Maret 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan
No Kegiatan Kokurikuler Sudah Belum Keterangan

1 Tersedianya kegiatan kokurikuler (√) Tersedia

2 Tersedinya jadwal pelaksanaan kokurikuler (√) Tersedia

3 Adanya pembinaan kokurikuler (√) Tersedia

Adanya guru yang menjadi Pembina
4 (√) Tersedia
kokurikuler
5 Setiap siswa mengikuti kegiatan kokurikuler (√) Tersedia

13
Lampiran 9 :

Lembar Pengamatan Kegiatan Belajar dan Mengajar di Sekolah

dan Kompetensi Profesional
Petunjuk:
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada
data hasil Kegiatan Pembelajaran yang diterapkan pada sekolah yang
menjadi objek observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi
kegiatan belajar dan mengajar yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah
tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan,
jika ada deskripsi penunjang data.
Tanggal Pengamatan : Rabu 02 Maret 2022
Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

No Komponen yang diobservasi Status Keterangan

Sudah Belum
1 Guru memiliki kemampuan manajemen kelas (√) Ya, sudah
2 Menggunakan kurikulum standar nasional (√) Ya, sudah
3 Guru sudah Menyusun RPP sebelum mengajar (√) Ya, sudah
4 Guru sudah menguasai materi dengan baik (√) Ya, sudah
5 Guru sudah memiliki keterampilan menyusun metode
(√) Ya, sudah
Pembelajaran
6 Guru menyampaikan materi dengan baik (√) Ya, sudah
7 Guru mengalokasikan waktu pembelajaran secara
(√) Ya, sudah
efektif
8 Guru sudah menerapkan pembelajaran student
(√) Ya, sudah
Centered
9 Guru menggunakan media sebagai penunjang kegiatan
(√) Ya, sudah
Pembelajaran
10 Guru menggunakan media pembelajaran yang baik dan
(√) Ya, sudah
Efektif
11 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya (√) Ya, sudah
12 Kegiatan pembelajaran interaktif (√) Ya, sudah
13 Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
(√) Ya, sudah
Relevan
14 Adanya evaluasi diakhir pembelajaran (√) Ya, sudah
15 Guru memberikan motivasi kepada siswa (√) Ya, sudah

14
 16 Guru menggunakan sarana dan prasarana penunjang
(kolam renang/laboratorium/ kebun/aula)*disebutkan (√) Ya, sudah
fasilitas yang digunakan

Lampiran 10:

Lembar Pengamatan Kompetensi Dasar Pedagogik Guru

Petunjuk:

1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada

Kompetensi Dasar Pedagogik yang diterapkan pada sekolah yang menjadi objek
observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi Kompetensi
Dasar Pedagogik yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika ada
deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Februari 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan Deskripsi Hasil

No Aspek Pengamatan Sudah Belum Pengamatan
Memahami karakteristik peserta didik dari
1 aspek moral, fisik, sosial, kultur, emosional, (√) Ya, sudah
intelektual.

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

2 (√) Ya, sudah
pembelajaran yang mendidik.

Membuat perencanaan pembelajaran yang

3 (√) Ya, sudah
sesuai dengan karakteristik siswa

Membuat perencanaan pembelajaran yang

4 sesuai dengan karakteristik siswa (aktif, (√) Ya, sudah
menyenangkan, student centered)

5 Melaksanakan pembelajaran yang inovatif (√) Ya, sudah

15
Lampiran 11:

Lembar Pengamatan Kompetensi Dasar Kepribadian

16
Petunjuk:

1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada

Kompetensi Dasar Keperibadian yang diterapkan pada sekolah yang menjadi
objek observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi Kompetensi
Dasar Keperibadian yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika ada
deskripsi penunjang data.

Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Februari 2022

Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan Deskripsi Hasil

No Aspek Pengamatan Sudah Belum Pengamatan
Penampilan fisik:
a. kerapian
1 (√) Ya, sudah
b. kebersihan
c. keselarasan dalam berpakaian
Sikap keseharian:
a. jujur
2 b. sabar (√) Ya, sudah
c. rendah hati
d. menjadi teladan yang baik
Menunjukan etos kerja:
a. bertanggung jawab
3 (√) Ya, sudah
b. rasa bangga menjadi guru
c. percaya diri
4 Menjunjung Tinggi Kode Etik Guru (√) Ya, sudah

17
Lampian 12 :
Lembar Pengamatan Kompetensi Dasar Sosial

Petunjuk:

18
1. Lembar ini berfungsi untuk mencatat hasil pengamatan mahasiswa pada
Kompetensi Dasar Sosial yang diterapkan pada sekolah yang menjadi objek
observasi.
2. Lembar ini bertujuan untuk merekap data sebagai bahan identifikasi Kompetensi
Dasar Sosial yang telah dilakukan di Madrasah/Sekolah tempat observasi.
3. Lembar ini diisi dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom sudah/
belum, dan memberikan deskripsi berupa uraian pada kolom keterangan, jika ada
deskripsi penunjang data.
Tanggal Pengamatan : Rabu, 02 Maret 2022
Nama Sekolah : SMP AL-Huda Jati Agung

Keterlaksanaan Deskripsi Hasil

No Aspek Pengamatan Sudah Belum Pengamatan
1 Berkomunikasi secara efektif dengan:
a. Siswa
b. Rekan sejawat (guru lain) (√) Ya, sudah
c. Atasan
Tenaga kependidikan (karyawan)
2 Memiliki hubungan yang baik dengan:
a. Siswa
b. Rekan sejawat (guru lain) (√) Ya, sudah
c. Atasan
d. Tenaga kependidikan (karyawan)
3 Menjadi Anggota PGRI (Persatuan Guru
Republik Indonesia) atau IGI (Ikatan Guru (√) Ya, sudah
Indonesia)
4 Beradaptasi dengan lingkungan tempat
(√) Ya, sudah
mengajar.
5 Memiliki hubungan yang baik dengan
(√) Ya, sudah
orangtua siswa (melalui grup wa/komite)

19
 JURNAL HARIAN PRAKTIK OBSERVASI SKOLAH

NAMA : DIMAS BAYU PRASTYO

NPM :19110103295
PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam (PAI)
OBSRVASI DI : SMP AL HUDA JATI AGUNG

HARI/ ASPEK YANG

NO JAM Kegiatan
TANGGAL DIOBSERVASI
1. Mengamati kegiatan sebelum anak
1. Kultur Madrasah/ masuk sekolah
08.00- Sekolah 2. Mengamati guru yang sedang
1. 23-02-2022
09.30 melakukan kegiatan mengajar
3. Melakukan wawancara dengan guru
BK tentang kedipslinan disekolah
1. Mengamati tata tertib yang ada
2. Pembiasaan
disekolah
Sikap Positif
2. Mengamati siswa dalam
10.00- Pada Kegiatan
2. 23-02-2022 berkomunikasi dengan bahasa yang
11.00 Pembelajaran
baik
3. Mengamati siswa bahwa sudah
mandiri di dalam kelas
1. Melakukan pengamatan tentang visi
misi sekolah
3. Struktur
2. Melakukan pengamatan ruang kelas,
11.00- Organisasi dan
ruang kepala sekolah, ruang
3. 23-02-2022 12.00 Tata Kerja
perpustakaan, ruang tata usaha, dan
(SOTK)
lapangan olahraga
3. Melakukan pengamatan sarana dan
prasarana yang ada disekolah
4. Mengamati struktur organisasi
perpustakaan
08.00- 4. Pengelolaan 1. Mengamati pedoman penerimaan
4. 02-03-2022
08.30 Pendidikan peserta didik baru

20
 2. Melakukan wawancara dengan guru
PAI tentang pelaksanaan organisasi
sekolah (kegiatan ekstrakulikuler)
3. Mengamati kegiatan kokuriler
1. Melakukan pengamatan tata tertib
sekolah
2. Mengamati siswa yang sedang
mencuci tangan
09.00-
5. 02-03-2022 3. Melakukan pengamatan
10.00
kompentensi sekolah
5. Peraturan dan Tata 4. Melakukan pengamatan implikasi
Tertib Sekolah sekolah
5. Mengamati kultur sekolah
1. Melakukan wawancara dengan
kepala sekolah tentang kegiatan apa
saja yang diikuti siswa
2. Mengamati perkembangan siswa
08.00- 6. Ekstrakurikuler
6. 02-03-2022 yang mengikuti kegiatan
09.00 Di sekolah
ekstrakulikuler
3. Mengamati apakah siswa mengikuti
kegiatan ekstrakulikuler yang ada di
sekolah
1. Melakukan wawancara dengan
kepala sekolah tentang kegiatan
10.00- 7. Kokurikuler di kokurikuler
7. 02-03-2022
10.30 Sekolah 2. Mengamati apakah siswa telah
melakukan kegiatan kokurikuler
3. Mengamati minat peserta didik yang
mengikuti kokurikuler
8. Belajar Dan 1. Mengamati siswa telah melakukan
08.00- Mengajar di Sekolah penilaian terhadap teman sejawat,
8 02-03-2022
09.00 dan Kompetensi antar teman dan penilaian mandiri
Profesional 2. Melakukan pengamatan kegiatan

21
 belajar
3. Mengamati Guru ketika
pembelajaran interaktif
1. Melakukan wawancara dengan
09.00-
kepala sekolah tentang karakterisrik
09.30
siswa
2. Melakukan wawancara guru PAI
tentang pembiasaan sebelum
pembelajaran dimulai
10.00-
9. Kompentensi 3. Melakukan wawancara dengan Guru
9. 02-03-2022 11.30
Dasar Pedagogik Guru PAI mengenai apakah sudah
menerapkan pembelajaran yang
sudah inovatif
4. Mengamati kompentensi pedagogik
11.30-
5. Melakukan wawancara dengan Guru
11.50
PAI tentang memahai karakteristik
peserta didik
1. Mengamati siswa tentang sikap
10. Kompetensi
jujur, rendah hati, dan menjadi
08.00- Dasar Kepribadian
teladan yang baik
09.00
2. Mengamati kelas tentang
kebersihan di kelas
3. Mengamati siswa tentang
02-03-2022
10. keselarasan dalam berpakaian
4. Mengamati guru tentang
09.30-
menunjukan etos kerja dalam rasa
10.00
percaya diri, rasa bangga menjadi
guru, dan menjadi guru yang
bertanggung jawab
11. Kompetensi 1. Melakukan wawancara dengan
10.30- Dasar Sosial kepala sekolah tentang
11. 02-03-2022
11.00 berhubungan baik dengan siswa,
guru, dan rekan sejawat

22
 2. Melakukan wawancara dengan
kepala sekolah mengenai
beradaptasi dilingkungan tempat
mengajar
3. Melakukan wawancara dengan
kepala sekolah tentang memiliki
hubungan baik dengan orang tua
siswa
4. Mengamati siswa tentang
berhungan baik dengan teman
sejawat, guru dan kepala sekolah
5. Mengamati lingkungan yang ada
disekolah
Kendala Dan Hambatan jika ada: tidak ada hambatan semua berjalan dengan lancar.

23
Lampiran 15 :
DATA PRIBADI MAHASISWA

1 Nama Lengkap DIAMS BAYU

PRASTYO
2 Nama Panggilan BAYU
3 NPM 1911010295
4 Tempat/Tgl Lahir SINAR MAJU, 17-
10-1999
5 Alamat Asal Batu tegi, Kec. Air naningan, Kab.
Tanggamus, Lampung.
Jalan Jl. Sinar Maju
RT/RW 001/002
Desa/Kelurahan Batu Tegi
Kecamatan Air Naningan
Kab/Kota Tanggamus
Provinsi Lampung
Kode Pos 35679
Telpon Wa: 087780571922
Tlp: 085768124420
6 Alamat Perumahan Sidosari
Natar
Jalan Jl. Sidosari
RT/RW 003/004
Desa/Kelurahan Muara Putih
Kecamatan Natar
Kab/Kota Lampung Selatan
Provinsi Lampung
Kode Pos 35362
Telpon 087780571922
E-Mail dimasbayuprastyo30@gmail.com
Status Rumah Rumah kakak ipar
7 Agama Islam
8 Jenis Kelamin Laki-laki
9 Golongan Darah -
Kewarganegaraan Indonesia
Anak ke 3
Jumlah Saudara Saudara Kandung (3) Saudara Tiri (0)
Ciri – ciri Fisik Mirip tehyung
Tinggi Badan 174 cm
Berat Badan 76 Kg
Warna Kulit Kuning langsat
Bentuk Muka Sipit
Warna Rambut Hitam
Ciri khas lainnya Pendiam
Hobi/Kegemaran Futsal, Badminton, Berenang, hiling-
hiling.

24
 DOKUMENTASI
A. Pengamatan Kultur Sekolah

25
B. Pembiasaan Sikap Positif Pada Kegiatan Pembelajaran

C. Struktur organisasi dan tata kerja (SOTK)

26
D. Pengelolaan Pendidikan

27
E. Foto Bersama

28