MÒDUL DE NIVELL 1

COMUNICACIÓ, IDENTITAT i ORALITAT

EN LLENGUA CATALANA

Neus Valldeperas Peralta

 DIBUIXOS:

Aitor Herrero Buigues

Neus Valldeperas

creat amb Tagul

 qui sóc?
d'on vinc?
on vaig?

1- QUI SÓC? / QUI ETS?

Escultura Le Penseur de Museo Soumaya Plaza Carso, Ciudad de México

Autor: Adrián Cerón

 ABANS DE COMENÇAR:
Escriu en el teu idioma: Ara intenta traduir-ho al Català amb Per fer a finals de
què vols aprendre o saber fer en Català l'ajut dels teus companys i companyes i curs:
el teu professor/a Ho has aconseguit?
SI / NO

-
- -

- -
-
- -
-
- -
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
-
 SER ESTAR

VERB EXEMPLES
VERB EXEMPLES
JO ESTIC JO ESTIC CANSADA
JO SÓC JO SÓC EL MOHAMED

TU ETS

ELLA / ELL ÉS
TU ETS FELIÇ

ELLA ÉS MECÀNICA
ESTAR TU ESTÀS

ELLA/ ELL ESTÀ

TU ESTÀS MALALT

ELL ESTÀ A BARCELONA

NOSALTRES ESTEM NOSALTRES ESTEM DORMINT

NOSALTRES SOM NOSALTRES SOM GRANS
VOSALTRES ESTEU VOSALTRES ESTEU CONTENTS
VOSALTRES SOU VOSALTRES SOU ALTES

ELLES / ELLS SÓN ELLS SÓN INFERMERS

LLOC : L’ OCELL ÉS AL NIU USOS DURADA: ESTIC A BARCELONA DES DE 1999

TEMPS: LA FESTA ÉS DIJOUS

QUALITATS PERMANENTS: LA NEDA ÉS ALTA, MORENA I AMABLE :

QUALITATS NO PERMANENTS LA ROSA ESTÀ MALALTA

ORIGEN: EL BRYAN ÉS D' ANGLATERRA ESTAT CIVIL : ELL ESTÀ CASAT

JOC: l'alumnat s'aixeca i fa una fila índia. Aleshores es dona l'ordre que es
MODE: LA PORTA ÉS OBERTA I LA FINESTRA ÉS TANCADA
col·loquin per ordre alfabètic.
 Verb viure

Verb ser Jo visc HolA!

Jo sóc Tu vius Jo sóc lA FÀTiMA. Sóc del MARroc,. Sóc d’uNA ciuTAt que es diu TAZA.
Tu ets Ella viu
ArA VISC A TArrAgonA i estudio per ser enginyerA MECÀNiCA.
Ell / ella és Nosaltres vivim
TARRAgoNA és uNA ciutAT molt boniCA. Té MAR i mOLTA històriA.
Nosaltres som Vosaltres viviu
Vosaltres sou TARRAgoNA té un cliMA sUAu. Sóc feliç en AquesTA ciutAt!
Ells viuen
Ells / elles són Tinc 20 Anys. Tinc tres gerMAns, dos Al MARroc i un A BARCELonA.
TREBALLO en un forn de nou A dues i estudio per lA tARDA.
Verb tenir TAZA TARRAGONA
Benvingut o BenvinguDA A CATAlunyA! T’AGRADArÀ tANT com A mi!!!!
Jo tinc

Tu tens

Ell té

Nosaltres tenim

Vosaltres teniu TAZA

TARRAGONA
Elles tenen

ARA TU

VERB SER : Explica a la classe d’on ets i com és el teu poble o ciutat.

Quan acabis escriu el que has dit. segueix l'exemple de la Fàtima.

AQUÍ TENS UN EXEMPLE REAL PER MATRICULAR-TE EN UNA ESCOLA D’ADULTS - Emplena el formulari:
 VERB SER
1- CLASSIFICA QUÈ ETS O NO ETS D’AQUESTS ADJECTIUS:

GUAPO/A - MASCLISTA - ALT/A - VIOLENT/A - GRAS/GRASSA - PRIM/A - INTEL·LIGENT - RACISTA - SENSIBLE - ASTUT/A -

SIMPÀTIC/A - CATÒLIC/A - MUSULMÀ / MUSULMANA - AFRICÀ/ AFRICANA - CHINÈS - DOLENT/A - BO / BONA - MAGREBÍ/ MAGREBINA -

ITALIÀ/ ITALIANA - FUNDAMENTALISTA RELIGIÓS/A - ADULT/A - JOVE - MENOR D’EDAT - VEGETARIÀ/VEGETARIANA - ORFE/ ÒRFENA -

ESPAVILAT/DA - BO/ BONA - VALENT/A - GELÓS/A - IMPORTANT - DROGADICTE - BONA PERSONA - AMABLE - SUD AMERICÀ/SUD AMERICANA

JO SÓC JO NO SÓC

ARA TU
2- TENS MÒBIL? GRAVA UNA PRESENTACIÓ o ENTREVISTA EN PARELLA DIENT QUI SOU I QUÈ SOU O NO SOU. PRONUNCIES BÉ?

Joc: Es col·loca als estudiants en cercle (tota la classe o en grupets) i se'ls adverteix que han de memoritzar el físic dels seus companys (com són com van vestits).

Després se'ls demana que es donin la volta i que no es mirin. Un per un han de descriure la resta de companys/es. Si s’equivoquen queden eliminats del cercle i paguen
penyora!!!! cantar, ballar, recitar.......
 EL MEU SOMMI ÉS SER.......
QUÈ VOLS SER? TU POTS SER......

i tu?

què vols ser?

A- PREGUNTA A COMPANYES I COMPANYS DE LA CLASSE QUÈ VOLEN SER EN EL FUTUR I ESCRIU AQUÍ LES RESPOSTES

B- ESCOLTA AQUESTA CANÇÓ A YOUTUBE: "TU POTS SER" de Dàmaris Gelabert. https://www.youtube.com/watch?v=V1p89c4_klU
Podeu traduir-la entre tothom? paraula a paraula......
 NOM: Mohandas Karamchand MESOS DE L’ANY
COGNOMS:Gandhi GENER
DATA NAIXEMENT:2 d’octubre de 1869 FEBRER
LLOC NAIXEMENT: Porbandar, Índia britànica MARÇ
DATA MORT: 30 de gener de 1948 ABRIL
LLOC MORT: Nueva Delhi, Unió de l'Índia MAIG
EDAT:79 anys JUNY
ADREÇA: Porbandar s/n, Nova Delhi JULIOL
TELÈFON:............................................. AGOST

E mail:................................................. SETEMBRE

Mohandas Karamchand Gandhi (Porbandar, l'Índia britànica; 2 d'octubre de 1869-Nova OCTUBRE

Delhi, Unió de l'Índia; 30 de gener de 1948) va ser el dirigent més destacat del
NOVEMBRE
Moviment d'independència indi contra el Raj britànic, per al que va practicar la
desobediència civil no violenta, a més de pacifista, polític, pensador, advocat i DESEMBRE
hinduista. Va rebre el nom honorífic de Mahatma (composició en sànscrit i hindi de
mahā: ‘gran’ i ātmā: ‘ànima’). extret de: wikipedia

1- Escriu la biografia d' algú que t’agradi FRASES FAMOSES

i llegeix-la a la classe
- Ull per ull i tothom cec
ARA TU
PRACTICA: VERB DIR

Jo em dic
PRONOMS POSESSIUS

Meu-meva

Tu et dius Teu- teva

1- EMPLENA ELS BUITS SEGONS L’EXEMPLE:
Ella es diu Seu-seva
a- Em dic Pau. Sóc el Pau
b- Es diu Rosa.............................................................................. Nosaltres ens Nostre-nostra
c- Es diuen Abdul i Lluís. ..............................................................
d- Et dius Carme . ........................................................................
diem Vostre-vostra
e- Ens diem Joan i Hale ...............................................................
vosaltres us dieu seu-seva
f- Us dieu Salek i Fàtima.............................................................
g- Es diu Xiao............................................................................
ells es diuen
2- ARA POSA ELS ARTICLES:
1- CONTESTA:
a- Sóc la Rosa a- Com es diu la teva mare?
b- Ets. .................. Dani b- Com es diu el teu cantant preferit?
c- ÉS. ......................... Albert
c- Com es diu el teu/teva company/a de classe?
d- És. ............................. Bilal
d- Com es diu el teu/teva professor/a?
e- Som...................Nuria i ................................Albert
f- Sou..............................Abdul i ..................... Maria e- Com es diu el teu millor amic? I la teva millor amiga?
f- Com es diu el teu personatge fictici preferit?
3- ARA POSA ELS PRONOMS: g- Com es diu el president/a del teu país?
h- Com es diu el president de Catalunya?
a- El meu nom és Sara i- Com es diu la teva pel·lícula preferida?
b- El. .................... nom és Salek
c- El ..................... nom és Carolina
2- ARA FES AQUESTES PREGUNTES A LA TEVA COMPANYA
d- El. .................... nom és Albert i Bilal
e- El. .................... nom és igual O COMPANY DE CLASSE
f- El. ..................... nom és Omar i Sílvia
 PARAULES QUE EM DEFINEIXEN: ADJECTIUS

ARA TU
1- Busca adjectius per definir com ets físicament, emocionalment, de caràcter i escriu-los en un dels espais en blanc

2- Ara escriu en l'altre espai a algú de la classe sense dir en nom. Llegeix en veu alta el què has escrit i els teus companys i companyes han d'endevinar

de qui es tracta.
Frases d’emergència
TRADUEIX AQUESTES FRASES AL TEU IDIOMA:
Per FAVor.......grÀCIEs! .................................................... Bon viAtge! ........................Com es diu ----- en CATALÀ?

MolTA sort! .................................................................... CurA! ...................................... Té horA? .......................................

Com vA? ........................................ Què tAL? ................................................. Molt bé, grÀCIES! .................................

Perdoni, no entenc, pot repetir-ho? ...........................................................................................................

Més A poc A poc, sisplAU............................................................ el compte, sisplAu! ................................................

Perdoni, on puc trOBAr un BANC?.................................................... quAn VAL? .......................................................

Tingui ........................................ té TArges D’AUtobús? .................................................

Vull un b , sispl ............................................... Pot j r-me?................................................................ TU

Escriu aquí coses que vulguis saber en català: COM ES DIU EN CATALÀ. ..... ?
PRACTICA: DICTATS
A-M’ENTENS? -lectura - Entonació - Escriptura

** Aquí tens dos dictats. Treballa en parella. Primer un dicta el dictat A a la seva parella i després l’altre dicta el B.

A Quan acabeu corregiu-lo

Hola em dic Joan. Visc a Tremp. Tremp és un poble de Catalunya. Està a la província de Lleida molt a prop del Pirineu.

A Tremp fa fred a l’ hivern i calor a l’estiu. Té uns cinc mil habitants. És un poble molt bonic i tranquil. A Tremp hi ha

Escoles, hospital, restaurants, biblioteca, bars, cinema i una rambla per passejar. El paisatge és molt bonic. És un paisatge

rural amb camps i boscos i pobles petits

B
Bon dia. Això és l’oficina d’atenció ciutadana. Tenim obert de dilluns a divendres de les nou del matí a les tres de la tarda i els

dissabtes de nou a dues.

Si tens un problema nosaltres podem ajudar-te. Estem al primer, al segon i al tercer pis d’aquest edifici. Hi ha números per

agafar a l’entrada. L’atenció es fa per ordre. Has de portar el teu passaport i ensenyar-lo si cal.
 LLEGEIX -PRONUNCIA – ESCRIU - ENTÉN
B- El professorat fotocopia aquest dictat tants cops com grups preveu fer a l’aula i el penja a diferents llocs de la paret.
L’ alumnat fa grups de 4 i, per torns, una persona del grup s’aixeca, camina cap a la paret, memoritza una frase i
la dicta a la resta de companys i companyes. Tots els components del grup han de sortir a dictar per torns fins a acabar el dictat.
La resta de companys/es l’escriu. Al final es despenja i cada grup corregeix el seu text. Qui ha fet menys faltes????

Nelson Rolihlahla Mandela. polític Sud Africà, un dels líders emblemàtics de la lluita contra el sistema
polític de l'apartheid. Va arribar a ser el primer president de la República de Sud-àfrica a les primeres
eleccions nacionals no racials de la història del país.

Nelson Mandela es va afiliar al Congrés Nacional Africà per lluitar contra el domini polític de la minoria
blanca i la segregació racial . Era advocat i participà en la lluita no violenta. Detingut per ordre del govern
sud-africà amb el suport de la CIA),]fou condemnat a cadena perpètua i a treballs forçats.

Després de vint-i-set anys de presó, Mandela va ser alliberat i defensà la reconciliació , rebé el Premi
Nobel de la Pau per les seves accions a favor de la fi de l'apartheid i la democràcia no racial.

Va ser elegit primer president negre de Sud-àfrica el 1994.

Va estar casat tres vegades i tingué un total de sis fills.

Era un apassionat de la música clàssica.

A Sud-àfrica, molta gent li té un respecte profund i el consideren el «pare de la nació». Font: wikipèdia
 FAMÍLIES
QUI ÉS QUI ?
MARE - PARE - FILL - FILLA

A- completa:

a- El Carles és el ..................del Lluís f- El Tim és ..................... de la Núria

b- La Neus és la ..................de l'Arnau g- L'Arnau és. ...................... de la Nur

c- La Carolina és la .......................del Jordi i el Max h- La Núria .......................... del Tim

d- La Nur és ...............de l'Arnau i- L'Oriol........................... Jordi

e- El Max és ......................del Jordi J- El Jordi ...............................de la Carolina

K- La Carme............................ Lluís

L- El Lluís ................................. del Carles

 FAMÍLIES
NEBODA ÀVIA
GERMANA

ÀVIA TIETA

COSÍ
A- Hi ha molts tipus de família, però això no canvia:
NET NEBOT TIET
Completa:

1- La germana de la meva mare és la meva ..............................

2- El fill de la meva germana és el meu .................................

3- El fill del meu tiet és el meu .............................

4- El germà del meu pare és el meu ..............................

B- COM JA HAS VIST, LES FAMÍLIES PODEN SER MOLT VARIADES.
5- El fill del meu fill és el meu............................ COM SÓN LES FAMÍLIES EN EL TEU PAÍS D'ORÍGEN?

6- El pare del meu pare és el meu ..........................

7- La mare de la meva mare és la meva.........................

8- L'àvia de la meva germana és la meva...............................

9- La filla de la meva mare és la meva.....................................

10- La filla del meu germà és la meva........................................

JOCS:
A-
a- Donar un paperet a cada alumne amb un adjectiu.
b- Cada adjectiu ha de tenir el seu contrari.
c- L’alumnat passeja per l’aula buscant el contrari del seu adjectiu i quan el troba seu en parella.
d- Aleshores el professor/a escriu experiències a la pissarra: TENIR SORT – TENIR MAL DE PANXA – TENIR POR - TENIR PÀNIC -
ESTAR TRIST – ESTAR DEPRIMIT/A - -ESTAR FELIÇ – ESTAR ENAMORAT – ESTAR EN PERILL – TENIR MOLTA GANA ....
e- En parella, l’alumnat ha de dir si viu o ha viscut aquestes experiències o no. Intenta explicar-les i cada u n’explica una al resta de la classe.

B- Busca algú que...... tingui els ulls blaus - un jersei groc – son - diners a la butxaca – gana - tres germans - un mòbil blau .....

L'alumnat fa prèviament la llista a la pissarra conjuntament. Quan tothom té la llista copiada de la pissarra, es marca un temps límit.
aleshores s'han d'aixecar i preguntar a la resta de companys i companyes si tenen o no el que han apuntat.
Guanya qui més respostes ha aconseguit a l'acabar el temps marcat. VERB TENIR

Jo tinc

c- Escriu què tens i què no tens tu en aquest moment .... fes-ne una llista i llegeix-la en veu alta.
Els teus companys /es han de dir en veu alta si ells tenen o no el què tens tu .... tothom alhora!
Tu tens

Ell té

Nosaltres tenim

Vosaltres teniu

Elles tenen
Verdader o Fals?
1- Aquestes preguntes són verdaderes o falses?: V / F

a- gat és negre
b- El gat té cinc potes
c- -El gat menja cireres
d- El gat és un mamífer
e- El gat és blanc
f- El gat menja ratolins
g- El gat és un animal de companyia
h- M’agraden els gats
i- A la classe tothom els agraden els gats
j- El gat té bigotis
k- El gat parla francès
T’AGRADEN els gATs? HAS tingut mAi un gAt?
2- Ara escriu totes aquestes frases en plural.

VERBS COLORS
SER – MENJAR – TENIR – AGRADAR- PARLAR NEGRE –BLANC – ROSA–VERMELL- BLAU – VERD- LILA -GRIS

3- Escriu aquests verbs en present i en passat 3- Dibuixa un gat de diferents colors:

 en punt

Sóc la Carme i tinc 20

anys. Visc a Lleida.

Avui tinc mal de cap i

de panxa. Tinc hora al
metge a dos quarts de 8 QUINA HORA ÉS?

del matí , no tinc gana

Uffffff! i tinc una son!!!!! 1- dibuixa 5 rellotges amb l'hora. El teu company o companya

de l'esquerra ha de dir-la en veu alta. Després et toca a tu.....

ARA TU

Escriu un text similar al de la Carme però parlant de tu

EL RELLOTGE
A- LLEGEIX LES FRASES I DIBUIXA L'HORA EN ELS RELLOTGES

a- La Carme es lleva a les nou en punt

b- El tren surt a dos quarts d'onze

c- L'Abdul esmorza a les vuit cada matí

d- El meu pare entra a treballar a les onze del matí

e- Sempre mengem raïm a les dotze per cap d'any

f- La Fàtima va a la piscina els dilluns a les sis de la tarda

g- La meva mare torna a casa a tres quarts de cinc

h- Avui he arribat a l'escola a un quart de nou

i- El Karim porta la nena a l'escola a tres quarts de nou

j- Nosaltres sempre quedem el dissabte a un quart de deu del vespre

DILLUNS - DIMARTS - DIMECRES - DIJOUS -

DIVENDRES - DISSABTE - DIUMENGE

B- I TU? QUÈ FAS DURANT LA SETMANA DEL MATÍ AL VESPRE?
 MANRESA
SISPLAU, VULL DOS
BITLETTS PER ANAR
A MANRESA......

HORARIS
Aquí tens un horari dels trens que van de Barcelona a Manresa.

Contesta les següents preguntes:

5- Hi ha un tren a les 12,45

de Barcelona a Manresa?

6- Quin és l’ últim tren?

7- On t’agradaria anar en
tren?

8- Hi ha trens al teu país?

9- Com són?

1- A quina hora surt el primer tren cap a Manresa?
2- A quina hora arriba?
3- Para a Martorell?
4- A quina hora surt el tren de Pallejà a Manresa?
11- Has agafat un tren de la Generalitat o de RENFE alguna vegada?
12- On has anat en tren?
13- On t’agradaria anar en tren?
AQUESTS SÓN:
EL PEP LA NÚRIA L' AHMED LA NUR L' ANDREW LA CARMEN EL LLUÍS LA XIAO

* DIBUIXA LES CARES 1- El Pep té el nas molt llarg i una flor a la ma

DELS PERSONATGES: 2- La Núria té els ulls grossos i un barret ARA TU

3- l' Ahmed té la boca oberta i un gos al costat

4- La Nur té orelles petites i una bossa a la mà

5- L' Andrew té poc cabell i una piga 1- Explica com és el o la teva cantant preferida

6-La Carmen té la boca grossa i ulleres 2-Escriu com és el teu o la teva companya de la dreta

7- El Lluís té els ulls petits i bigoti 3- Per parelles descriu oralment com t'imagines un drac o un
extraterrestre. Mentre el descrius la teva parella l'ha d'anar dibuixant.
8- La Jinmin té el cabell llarg i el nas curt A l'acabar , ella descriu i tu dibuixes.
QUÈ VOLS? JO VULL.....
SER:
TENIR:
Jo vull ser..................
AGAFAR: Jo vull tenir...............

Jo vull agafar l'autobús H12

ANAR:
TREBALLAR:

JO VULL TREBALLAR A /DE

VOLER Jo vull anar.............

................

VOLER
APRENDRE: VIURE: JO VULL
Jo vull aprendre....... Jo vull viure............. TU VOLS

ELLA / ELL VOL

ARA TU NOSALTRES VOLEM

VOSALTRES VOLEU

1- Aixeca't i pregunta a la classe què volen. Un a un. Apunta-ho en un paper. A l'acabar poseu-ho en comú ELLS /ELLES VOLEN
Pots fer servir altres verbs: menjar, beure, escoltar, arribar, fer.....

EXEMPLE: La Yanna vol tenir molts amics...

 2- ON SÓC?
D’ON VINC?
ON VAIG ON VAIG?
ON SÓC

D'ON VINC
 SÓC
AQUÍ

ARA TU
VINC
D'AQUí
D'on venen els teus companys i companyes?

Pregunta-ho i marca-ho en el mapa.......

 D' ON VENEN?
AQUESTS ALIMENTS SÓN MOLT COMUNS A CATALUNYA. SAPS, PERÒ D'ON VENEN?
1- A- Busca a la xarxa d'on venen aquests aliments (tradueix el seu significat a la teva llengua) i marca-ho en el mapa anterior (nom o dibuix).

B- Podeu fer entre tots un mapa mural a la classe (repartir-vos la feina) o dibuixar-ne un individualment.....
No ho
c- Poseu l'article : EL - LA - ELS - LES al davant de cada nom
sabia !
D- Per què no feu un Bingo amb els noms?

ALBERCOC - ALBERGINIA - ALL - DÀTIL - FIGA - CEBA - CIGRÓ -

CIRERA - COGOMBRE - COLIFLOR - PATATA - PREBRE NEGRE -

FESTUC - PEBROTS - PRÈSSEC - SAFRÀ - SÈSAM - SUCRE -

TARONJA - TE - RAÏM - PRUNA - NESPRA - PLÀTAN - POLLASTRE

- MADUIXOT - LLENTIES - IOGURT - PASTANAGA - PÈSOL -

MAGRANA - MONGETES - COCO - CARXOFA - ESPÀRREC

E- Quins són els aliments típics al teu país? Com es diuen en català?
 ARA TU
On sóc?

1- Busca més informació (amb el

mòbil) sobre Catalunya i
comparteix-la amb la classe.
Fes un dibuix com el que tens
aquí i posa-hi la informació.
2- Explica com has arribat tu
aquí, què has vist, t’agrada?
BARCELONA
On t’agradaria viure?
3- Dibuixa sobre el mapa de
ON ÉS? MAPA COMARQUES MAPA PROVÍNCIES MAPA GEOGRÀFIC comarques la ruta que has fet
fins arribar a Barcelona
SAPS QUE...... 4- Sobre el mapa de províncies
escriu el nom de 4 pobles o
Catalunya té quatre províncies i 41 comarques
ciutats
A Catalunya hi ha uns set milions d’habitants. 5- Busca com és el clima durant
aquestes èpoques de l’any:
Barcelona és la Ciutat capital. Catalunya té molts Hivern-estiu-primavera-
tardor a Barcelona.
climes diferent; Al Pirineu hi ha altes
6- Pots escriure un text com
muntanyes , clima fresc i hi neva a l’hivern. aquest però sobre el teu país,
poble o ciutat d'origen?
A la costa Brava hi ha vent (tramuntana) i boniques Busca imatges i explica-ho als
Platges. A Tarragona també hi ha platges i molta vinya. teus companys i companyes
de classe la classe.
A la plana de Lleida a l’hivern hi ha molta boira i

es cultiva molta fruita.

Montserrat és una muntanya curiosa a prop de Barcelona.

i moltes coses més que et convidem a descobrir! Ara és la teva casa!

 QUIN TEMPS FA? QUIN TEMPS FARÀ?
Present futur

VERB FER
AVUI- DEMÀ- AHIR-EL TEMPS = ELL
Jo faig
AQUEST CAP DE SETMANA – ABANS-D’AHIR
Tu fas

Ell /Ella fa
1- RELACIONA AMB FLETXES EL DIBUIX I EL TEMPS:
Nosaltres fem

Vosaltres feu

Ells / Elles fan

FUTUR VERB FER

Jo faré

Tu faràs
2- MIRA EL MAPA I ESCRIU QUIN TEMPS FARÀ A CATALUNYA AQUEST
CAP DE SETMANA: Ell /Ella farà
3- QUÈ FARÀS TU AQUESTA TARDA? Nosaltres farem
4- QUÈ FARÀ EL TEU COMPANY/A AQUEST CAP DE SETMANA?
Vosaltres fareu
5- QUÈ T’AGRADARIA FER L’ANY QUE VE?
Ells / Elles faran
6- QUÈ FARÀS DEMÀ AL VESPRE?
 GRÀCIES què?
PREGUNTES

on és la parada de l'autobús? / poso això? / vas? / vius? / hi ha un mercat ?

quan passa l'autobús? / estaràs a casa? / obre el consolat? / tanca el metro ?
a quina hora et lleves? / comença la classe? / vindràs? / fan el concert? ?
com es fa això? / et dius? / es diu això en català? / et trobes? / has vingut / et sents / vols el cafè ?
perquè? ?
plores / rius / fas això? / marxes / no menges què?
 RESPON A AQUESTES PREGUNTES:

1- Què es pot estudiar al CFA PALAU DE MAR?

2- Quan val la matrícula?

3- On és l’escola?

4- Quan són les inscripcions?

5- Quant duren els cursos?

6- Quin és el telèfon?

7- Saps què és una escola d’adults?

8- Quins altres tipus d’escola coneixes?

 Jocs:
1- SÓC UNA ESTRELLA
A- Dibuixem una estrella a la pissarra, escrivim el nostre nom (professorat) dins i a cada una de puntes escrivim dades que ens identifiquin.

b- Els estudiants han de tractar d'esbrinar què significa cada dada formulant preguntes de si o no (el teu color preferit t és el blau?, t'agrada la xocolata? Ets de
Tarragona? …). El joc s’acaba quan ho han esbrinat tot. No ho feu massa fàcil!

c- Els repartim unes estrelles perquè escriguin el seu nom i dades i amb el seu company/a han de fer la mateixa dinàmica que abans, però per torns (primer
pregunta un i després l'altre). També es pot fer la pissarra...

d- Es pot fer més divertit incorporant una informació falsa a l'estrella. L'altra persona haurà d'endevinar quina és.

2- LA PREGUNTA SECRETA:
Terrassa
a- Cada alumne escriu dues preguntes divertides en dos
paperets
b- Recollir tots els paperets i barrejar-los
1,80
c- Un a un l’alumnat, sense mirar, surt i treu una pregunta,
que ha de respondre en alt dient la veritat...
nata

3- UN, DOS, TRES. ....RODO!

a- l'alumnat es col·loca dret formant dos cercles
concèntrics un davant de l'altre. Tenen deu segons per
que l'alumne de dins el cercle formuli una pregunta a l'alumne de
fora. Al cap de deu segons el professorat compte
6
Pallejà UN:::DOS:::TRES! i els de dins han de rodar cap a la dreta i
formular una pregunta al nou alumne que tenen al davant. A
l'acabar el cercle, els de fora són els que formules les preguntes...
 Què fa. .... ?
Completa els espais dient una cosa que faci:

PUDOR – OLOR – PENA – ALEGRIA – POR – FÀSTIC – ENYORANÇA – PLORAR -

Ara pregunta als teus companys/es i apunta-ho al mateix espai, per acabar, escriviu-ho tot a la pissarra
Esteu totes d'acord en les mateixes coses?
EL MERCAT 1- Vídeo : Música i cançó a: https://www.youtube.com/watch?v=YzHtsJeN6

Dilluns - dijous - dimecres - dimarts -

O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat.
dissabte –Diumenge - divendres
El mercat és el. ............................ , el dilluns en compra llums. 1- Posa en ordre aquests dies de la setmana
2- Omple els buits de la cançó amb els dies de la setmana de
O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat.
manera que rimi
El mercat és el ............................... , el dimarts en compra naps. 3- Escolta la cançó per comprovar que ho has fet bé
4- Canta la cançó
O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat. 5- Escriu i dibuixa què compra la masovera cada dia de la
setmana
El mercat és el .................. , el dimecres en compra nespres.

O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat.

El mercat és el. .................... , el dijous en compra nous.

O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat.

El mercat és el ..................... , el divendres, faves tendres.

O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat.

El mercat és el dissabte, el .................... , tot s’ho gasta.

O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat.

El mercat és el diumenge, el .................... , tot s’ho menja.

Llums, naps, nespres, nous, faves tendres, tot s’ho gasta, tot s’ho menja.

O lai, la, la masovera, la masovera. O lai, la, la masovera se’n va al mercat …

 1- Respon les preguntes afegint-hi els adverbis de quantitat que tens en el requadre: M'AGRADA / NO M'AGRADA
ADVERBIS
a- T’agrada el pa amb tomàquet? VERB AGRADAR
b- T’agrada ballar? A MI M'AGRADA moltíssim
A TU T'AGRADA molt
c- T’agrada la pluja? A ELLA LI AGRADA
bastant
A NOSALTRES ENS AGRADA
d- T’agrada caminar descalç/a?
A VOSALTRES US AGRADA
gens
A ELLS ELS AGRADA poc
e- T’agrada dormir fins a les 12?
molt poc
CANCONS SOBRE EL PA-AMB-COSES:
f- T’agrada la platja?
https://www.viasona.cat/grup/obeses/obesisme- gens ni mica
illustrat/pa-amb-tomaquet

g- T’agraden les mandarines? https://www.viasona.cat/grup/blaumut/el-t urista/pa-amb- PA AMB TOMÀQUET I PERNIL

oli-i-sal
Pa amb tomàquet i pernil,
h- T’agraden els nens petits? all i ceba, oli i sal.

Xocolata i pa torrat,
i- T’agraden els ocells?
anissos i mel ben barrejat.
ARA TU Menjarem, menjarem,
2- Escriu què t’agrada fer:
menjarem i tots riurem.

3- Pregunta als teus companys i companyes què els agrada fer i explica-ho en alt Ja, ja, ja,....... Xesco Boix
Joc:
M’AGRADA NO M’AGRADA
El professorat imprimeix o copia aquestes paraules després d’estar

segur que l’alumnat les entén, les retalla i en reparteix una a cada alumne mentre fa

una bola de paper. La classe seu en un cercle, ha de memoritzar la paraula dels companys i

companyes i dir:

Jo no vull una...........(la seva paraula) vull un............ (la paraula de la

companya a qui llença la bola de paper)

Llençant la bola de paper. Qui s’equivoca té un punt. El joc es repeteix tantes vegades

com faci gràcia i al final hi ha un guanyador/a. Es pot practicar amb tot tipus de vocabulari.

Un Meló Un albercoc una pruna

Una Síndria una pastanaga pa amb tomàquet

BON PROFIT !
ARA TU
Una nespra unes bledes una figa
a- Traduïu aquestes paraules al vostre
Una albergínia una oliva idioma matern
b- Dibuixeu el seu significat
Un tomàquet un rave c- Feu el quadre explicant si us agraden
o no.
Un préssec un gra de raïm
 cançó popular catalana: VOLEM PA AMB OLI

Volem pa amb oli,

pa amb oli volem (dues vegades).

Si no ens en donen, si no ens en donen,

no callarem! (repetir diverses vegades cada cop més fort)

A MI M'AGRADA EL PA AMB TOMÀQUET I FORMATGE!

ARA TU
LES ANXOVES

LA XOCOLATA
1- Fes frases com les de l'exemple utilitzant les paraules del requadre:
EL PERNIL
A- A MI M'AGRADA EL PA AMB.................................................
LA MELMELADA
B- A MI NO M'AGRADA...........................................................
LA MANTEGA
C-
L’OLI I LA SAL
D-
LA MEL
E-
EL FUET LA TRUITA
F-
LA TRUITA DE PATATES
G-
LA BOTIFARRA
H-
EL LLOM
I-
L’ ENCIAM
2- Com t'agrada més a tu? I als teus companys/es de classe?
 LLISTA DE LA COMPRA

A- Pensa en un dels plats típics del teu país i fes la llista

de la compra dels productes que necessites per fer-lo

B- Completa aquestes frases amb el vocabulari del requadre:

1- una ampolla de ........................................... 2- un quilo de .................................... 3- una caixa de .............................

4- una bossa de .............................................. 5- un cartró de..................................... 6- un pot de.....................................

7- mig quilo de .............................................. 8- un paquet de ................................... 9- una llauna de...............................

10- una rajola de............................................. 11- una garrafa d'................................. 12- dos talls de..................................

PERNIL - TONYINA - SUC DE TOMÀQUET - CIRERES - XOCOLATA - TARONGES - PATATES -

LLET - ALBERGÍNIES - SUC - SUCRE - AIGUA
BINGO

Un clàssic: Jugueu al bingo amb les verdures, números, noms països, fruites, parts del cos, botigues, verbs, adjectius......

No necessiteu un dau! Podeu feu-ho amb paperets dins d' un sobre....

Jocs:
1- De l'Havana ha arribat un vaixell carregat de......
seieu en cercle, es fa un sorteig per veure qui comença . Qui guanya diu: “ de l'havana ha arribat un vaixell carregat de pomes.....” els / les alumnes d’un a un

han d’afegir una fruita o verdura o producte que porti el vaixell tot repetint el què han dit els altres del seu davant qui perd té un punt i qui té més punts al final
ha d’entrar al cercle i fer una penyora (cantar la Masovera, per exemple. .. ).

1- ENTONACIÓ
a- Entre tothom s’escriuen frases a la pissarra, una cadascú.

b- A l’acabar, al costat, hi escrivim sentiments o estats d’ànim : TRIST – SORPRÉS – ENFADADA – ATEMORIT – ALEGRE – EUFÒRIC – SATISFETA...
c- Llegiu en alt i exagerant totes les frases mentre el professor/a assenyala un dels sentiments
VERB FER VERB FER

2-a- Seieu en cercle i escriviu una experiència personal en un tros de paper: PRETÈRIT PERFET Jo faig
Jo he jugat a futbol al camp nou – jo he creuat el desert.......
JO HE FET Tu fas
b- poseu el paper dins una bossa o sobre, barregeu i traieu-los d’un en un. La classe
ha d’endevinar qui ha viscut aquesta experiència fent-se preguntes. TU HAS FET Ella fa

ELLA HA FET Nosaltres fem

3- Escolliu una de les experiències i escriviu un conte a la pissarra entre tots i totes NOSALTRES HEM Vosaltres feu
fent una frase cadascú i escrivint el conte a la vostra llibreta.
FET
Us atreviu a posar-hi il·lustracions? Ells fan
VOSALTRES HEU
FET

ELLS HAN FET

 Per aprendre un idioma és important parlar amb la gent, escoltar (televisió, ràdio, cançons, amics, gent al carrer) i llegir

QUÈ RECOMANA FER LA IMATGE CADA DIA ?

QUÈ RECOMANA FER UN COP A LA SETMANA?

QUÈ RECOMANA FER UN COP AL MES?

QUÈ RECOMANA FER UN COP L’ANY?

1- QUÈ FAS TU CADA DIA? a- Què t’agrada llegir? Novel·les, còmics, revistes.....
2- QUÈ FAS UN COP A LA SETMANA? b- Tens llibres a casa teva?
3- QUÈ FAS UN COP AL MES? c- T’agrada llegir poemes? En coneixes algun?
4- QUÈ FAS UN COP L’ANY? d- T’agradaria escriure un llibre?
Ara pregunta als teus companys de classe i després digues quants e- Has estat en una biblioteca?
companys fan la mateixa cosa cada dia, cada setmana. ... ara ja saps fer f- Saps que les biblioteques són gratuïtes?
un gràfic? g- Saps que a les biblioteques hi pot anar tothom?
h- Saps quina biblioteca està a prop d’ on vius?

ARA TU
LA BIBLIOTECA
A- POSA V / F AL DARRERE D'AQUESTES FRASES:

1- Tothom pot entrar en una biblioteca ....................

2- Les biblioteques són gratuïtes..........................

3- Es pot menjar i beure mentre llegeixes ..........................

4- Necessites tenir un carnet per treure llibres.................

5- Necessites tenir un carnet per entrar.........................

6- Hi ha revistes, pel·lícules i CD's ...................................

7- Hi ha ordinadors i wifi gratuït....................................

8- Es pot posar música alta................................

9- N'hi ha una a cada barri i poble............................... XARXA DE BIBLIOTEQUES MUNICIPALS DE BARCELONA

10- Es pot parlar en veu alta.......................................

11- Hi ha llibres en diferent idiomes..........................

12- Es pot anar en grup i seure junts..........................

13- Cal saber la normativa de cada biblioteca......................

14- Hi ha llibres i altres coses per estudiar català.......................

15- Cal respectar els llibres i el material...........................................

16- S'hi fan altres activitats: teatre, música....................................

17- He anat a la biblioteca del meu barri......................................

Les orenetes són ocells que viuen en grans grups. En l'època de les migracions,
volen moltes orenetes juntes. Venen d' Àfrica.

A Catalunya, arriben el mes de febrer les primeres, i les altres el mes d’abril o el maig.

Tornen cap a l'Àfrica al setembre.

.
Fan nius de fang en els pobles. A les ciutats grans, és difícil trobar fang per fer el niu.

Mengen insectes que cacen al vol. Mengen més de 1000 mosquits al dia.
EL PEIX I L’ORENETA POEMA
Les orenetes, igual que tots els ocells, tenen una olor especial. Si un ésser humà toca la El peix voldr o r
els poemes expressen
cria, perd l'olor, la mare no la reconeix i ja no la cuida. cel munt, com l’oren : sentiments. En coneixes
algun en la teva llengua?

Les orenetes són ocells protegits! -Veig el cel n gr n i r

que em estr .

JoANA RASPAll. FRAGment

a- Llegeix el tex i respon: b- Escriu les formes d’aquests verbs en present:

1- Com viuen les orenetes? ARRIBAR VOLAR TORNAR FER TOCAR

2- D’on venen?

3- Quan arriben a Catalunya?

4- De què fan els nius?

5- Què mengen?

6- Per què no es poden tocar?

7- Estan protegides?

c- Escriu 5 frases utilitzant aquests verbs d- Ets capaç d’aprendre’t el poema del peix i l’oreneta?
 ARA
LA MEVA CASA
LA MEVA CASA ÉS......... EN EL FUTUR

LA MEVA CASA SERÀ........

ABANS

LA MEVA CASA ERA........

ARA TU

1- DIBUIXA'T EN EL QUADRE I EXPLICA i ESCRIU ON VIUS ARA, ON VIVIES ABANS I ON VOLS VIURE EN EL FUTUR.
 HI HA
NO HI HA

Això és un carrer
A - Dibuixa: ARA TU
1- portes i finestres als edificis 5- tres arbres 9- una botiga

2- el nom del carrer 6- una senyal d’ stop 10- un restaurant amb una taula fora

3- una bicicleta amb una noia 7- Un nen amb una pilota

4- una paperera 8- Un CAP

Què hi ha al teu carrer?
Explica-ho.....
Poema: sentiments-musica-ritme-sensacions- idees-entonació-pauses- expressivitat

Pots escoltar aquest poema musicat a: https://www.youtube.com/watch?v=A1grKC01c5I

LA CASA QUE VULL

La casa que vull,

que la mar la vegi
i uns arbres amb fruit
que me la festegin.

Que hi dugui un camí

lluent de rosada,
no molt lluny dels pins
que la pluja amainen.

Per si em cal repòs

que la lluna hi vingui;
i quan surti el sol
que el bon dia em digui.

Poema de Joan Salvat Papasseit, fragment

1- Al primer quadrat dibuixa la casa del poema. En el segon la casa que tu vols.
2- Escriu el vocabulari de la casa que tu vols
3- Explica la diferència que hi ha entre: CASA – PIS – APARTAMENT – TORRE – HABITACIÓ – HOSTAL –
HOTEL – PENSIÓ – CENTRE D’ACOLLIDA – CIES- MASIA – CASTELL – TENDA DE CAMPANYA – IGLÚ –
CASA COMPARTIDA - CABANA.
4- Reciteu en veu alta. Pots aprendre’t el poema de memòria per al proper dia? Pots utilitzar la cançó per fer-ho!
 HI HA - NO HI HA
A- Troba les 10 diferències en aquests dibuixos
-Escriu-les
-Explica-les en alt

B- En parella: cada un tapa un dibuix diferent. Per torns explica què hi ha en el teu dibuix. la parella confirma o no si en el seu hi ha
el mateix:

C- Ara fes el mateix parlant del teu: carrer - casa – país - habitació...
 EL CARRER Exercici en parella:

Descriu a la teva parella un d’aquests 4 carrers. Ell o

ella ha d’endevinar quin és.

Després la teva parella fa la descripció i tu has

VOCABULARI d’endevinar el carrer.

NÚVOLS - AVIÓ - SOL - CASES- PATINET - PAPERERA Guanya qui aconsegueix que la seva parella trigui
més en endevinar-ho
BICICLETA - HOME - ARBRE - BANC - OCELL - FLOR - PALMERA

AL MEU CARRER HI HA............

1. Explica què són aquestes paraules :

pas de vianants, claveguera, vorera, cruïlla, cantonada, fanal, boca de metro, contenidor, banc, jardí, teatre, botiga, plaça, ajuntament, CAP.

2- Escriu el nom de coses que puguis trobar dins en teu barri. Després algú de la classe els escriu tots a la pissarra.

3- Explica què t’agrada no t’agrada de la ciutat.

Hi ha no hi ha...

4- Què t'agradaria saber sobre la ciutat de Barcelona?

Vull saber.....

5- Fes una llista sobre les coses positives i negatives d'una gran ciutat:

positives negatives
 3-CONVIVÈNCIA
FENT AMISTATS ............................
............................
 ANAR - ON VAS? ON ANEU?
jo vaig - tu vas - ella va - nosaltres anem - vosaltres aneu - ells van

Avui és 8 de Març.
RESPON:
És el dia internacional de la dona
treballadora. 1- On van?

Anem a la manifestació. Hi anem cada any 2- Coneixes aquest dia?

amb les nostres amigues i amics..
3-Hi van cada any?
És un dia important per lluitar pels drets de
les dones a tot el món! 4- Amb qui hi van?

5- Per què hi van?

6- Saps què reivindiquen les dones arreu del món?

7- Per què el lila és el color representatiu del feminisme?

8- Busca informació a la xarxa sobre aquest dia i per què es

celebra, hi ha molts vídeos!

9- Joc de simulació: fes de reporter/a.

Escriu preguntes per fer una entrevista als teus companys i
companyes sobre aquest dia. Un a un us aixequeu i
pregunteu amb un micròfon a algú de l'aula. També ho
podeu gravar amb el mòbil i després escoltar-ho......
 Què diuen? Què pensen?

Què diuen? Què pensen?

El rapte de les Sabines. Louise David 1799

Què diuen? Què pensen?
JOC: prohibit parlar VERB DIR VERB CONTESTAR

JO DIC JO CONTESTO
a- S'apunten a la pissarra 8 o 10 temes de conversa que proposi l'alumnat
TU DIUS TU CONTESTES
b- L'alumnat seu en parelles amb un paper i un bolígraf cada u ELLA DIU ELL CONTESTA

C- Es demana silenci absolut a l'aula mentre la professora o professor senyala un dels temes amb el dit. NOSALTRES DIEM NOSALTRES CONTESTEM

D- Les parelles han de parlar del tema escrivint la conversa durant tres minuts, un comença, VOSALTRES DIEU VOSALTRES CONTESTEU

l'altre contesta, etc ELLES DIUEN ELLES CONTESTEN

E- Al final es fa una posta en comú: "jo he dit, ella m'ha contestat.... "

JOC: QUÈ HI HA
en una caixa el professorat posa 10 objectes quotidians. L'alumnat ha d'endevinar què hi ha a la caixa tot fent preguntes.

JOC DE ROL: Habiliteu un racó de l'aula amb una taula i dues cadires simulant
jo penso que.....

És de color ... ?
un bar. De dos en dos L'alumnat ha de teatralitzar una conversa per lligar, o simular que arriba una amiga/amic.... serveix per ... ?
 4- DIVERTINT-ME
festes i tradicions a
Catalunya
 A CATALUNYA HI HA MOLTES FESTES I TRADICIONS! LES CONEIXES?
A- Relaciona amb una fletxa els dibuixos amb les descripcions:

REVETLLES: La nit del 23 de juny és la més curta de l'any, la

més màgica i sorollosa. Mengem coca de fruita i pinyons i
bebem cava.

CARNAVAL: El rei carnestoltes n'és el protagonista.

Disfresses i molta xerinola!

FESTA MAJOR: Gegans, música, tabalades, castellers,

correfoc i ball. Cada poble i ciutat de Catalunya té la seva.
la de Barcelona es diu "La Mercè" i és el 24 de setembre.

NADAL: Festa religiosa. L'any acaba: És cap d'any.

Pessebres, arbres de Nadal, decorem les cases i els carrers
amb llumetes de colors. Regals, dia dels reis, cavalcades i 12
raïms per tenir sort durant el nou any un per cada

LA PATUM: Festa típica del poble de Berga. Molts pobles

tenen tradicions especials. Dimonis, bèsties i gent ballen al
seu ritme. Es fa al mes de juny.

B- Busca vídeos i imatges d'aquestes festes i comparteix-les

c- Quines són les festes i tradicions del teu país d'origen?

Explica-les a la classe. En tens imatges?

 quin mal!
5- BENESTAR I
SALUT
Jo tinc........
GANES DE MOLTA TOS
MAL AQUÍ....
VOMITAR

LA GRIP

UN REFREDAT UN COP AL CAP

MOLT MAL DE
UNA CREMADA
CAP

MAL DE PANXA
FEBRE

UN TALL A LA MAL DE
CAMA QUEIXAL
 Atenció primària –CAP- L'atenció primària és el primer punt d'accés al
sistema de salut i es presta principalment als centres d'atenció primària (CAP) i els
consultoris locals (CL) en les àrees rurals. Els equips de professionals de l'atenció
primària us resoldran la majoria dels problemes de salut. També atenen urgències, en

QUÈ DIUEN? alguns casos les 24 hores del dia. Tothom té assignat uns professionals de medicina i
d'infermeria segons la seva adreça.

A- Escriu què diuen aquests personatges

la febre
 CATSALUT T' INFORMA:
Tinc una urgència!!!!!!!!!
On m'adreço?
1- Llegeix el text i contesta:
a- On has de trucar primer? En el cas que tingueu un problema de salut i
b- On has de trucar en cas d’urgència? necessiteu una atenció sanitària urgent, el
c- Tothom pot trucar? Departament de Salut us recomana:
d- Si no tens papers pots trucar? que truqueu primer al 061 CatSalut Respon, on
e- Enviaran una ambulància si ho metges i infermers us assessoraran sobre què cal
necessites? fer en cada situació i us oferiran consells de salut;
f- Enviaran un metge si ho necessites? també us informaran sobre a quin centre us podeu
adreçar i, si cal, us enviaran un professional
g- Has anat d’urgències alguna
sanitari a domicili o una ambulància.
vegada?
h- Has anat al metge alguna vegada? En cas d'emergència, telefoneu al 112.
i- Explica alguna experiència que
hagis tingut relacionada amb
la salut

un dia......
 - BENESTAR GENERAL - CONSELLS
GENERALITAT DE CATALUNYA:

a- Escriu els verbs dels consells en present

passat i futur

b- Què fas tu quan fa molt de sol?

c- Explica per què és necessari dutxar-se i
posar-se desodorant quan fa molta calor

d- Quins d'aquests aliments menjaries i quins no quan fa molta calor?

JOC: SALUT
1- Com jugar:

a- Escriu en un paperet un problema de salut (jo tinc. .. )

b- Enganxa'l a l'esquena d'un company/a sense que el vegin! tu tampoc veuràs el teu.....

c- Ara heu de circular per l'aula preguntant als companys què pots fer per solucionar el teu mal

( pren una..... dorm molt...... fes........ ves ......... menja ...... )

d- Amb les respostes has de ser capaç d'endevinar quin era el teu mal.

e- Quan tothom endevini el seu, seieu i un per un ensenyeu l'esquena a la classe i dieu quin mal teniu per
comprovar si és cert o no.
L'IMPERATIU

L'imperatiu només es pot utilitzar en oracions afirmatives, per

a la forma negativa s'ha de fer servir el present de subjuntiu.

L'imperatiu no té primera persona del singular!

Imperatiu
Imperatiu ANAR Imperatiu FER
PRENDRE

EP! ---
pren
prengui
---
vés
vagi
---
fes
faci
prenguem anem fem
prengueu aneu feu
prenguin vagin facin 2- Assenyala i escriu els imperatius
d'aquest text fes el mateix amb els
infinitius
1- Ara assenyala i escriu els imperatius
d'aquests textos

2- Què volen dir aquests senyals?

6- VERBS
- AR - ER - IR - RE

SENSE VERBS NO HI HA
FRASES !
JOCS: VERBS
1- gerundis
a-Habilitem un lloc a l'aula per on els estudiants puguin passejar.

b- Posem música i els demanem que es moguin per l'aula segons les instruccions que doni el professor/a: mostrant-se alegres, tristos/es,

cantant, amb una maleta que pesa molt,amb una safata plena de begudes, com un/a model, a càmera lenta, amb pressa, amb pànic,

que ho facin mirant-se als ulls, donant-se la ma, fent-se una reverència, xocant-se la mà, saludant-se com amics, com a veïns, formalment, netejant, plorant,
rient, saltant.......etc ... els verbs es poden escriure prèviament a la pissarra i l'alumnat fer-ne la llista, així ens assegurem que tothom coneix el seu significat.

2- gerundis
a- típic joc de mímica on l'alumnat un per un o en parelles imiten accions. La classe endevina què fan

3- IMPERATIUS ( ÉS MILLOR, SEMPRE, DIR ABANS , SISPLAU. )

PARE CARBASSER: Jugueu a : “El pare carbasser diu.......toca’t el nas / salta / balla. .... ”, si qui fa les instruccions no diu

pare carbasser no s’ha de fer res!!!!! Es dona puntuació als qui ho fan malament i quan s’acaba el joc el perdedor/a ha de

cantar una cançó tradicional del seu país a la classe...

4- IMPERATIUS- PARTS DEL COS

EL MENTIDER: en grups i per torns l'alumnat dona ordres a la resta del grup però enganyant-los amb la seva acció per despistar

(toca't el nas! mentre ell o ella es toca l'orella .. ). qui s'equivoca rep un punt i, al finalitzar la ronda qui té més punts ha de cantar una cançó davant

la classe.
 L' OCA
Funcionament del joc de l' oca:

a- Si no tens dau fes 6 paperets amb un número cada u

b- Avança segons el número que et surti
c- Si caus en una oca pots avançar fins l’altra oca dient: “d’oca en oca i tiro per que em toca” i torna a tirar
d- Si caus on diu CANTA has de cantar una cançó
e- Si caus on diu torna has de tornar a començar el joc
f- Si caus a les lletres:

A – Digues el present del verb anar

B- Digues el present del verb viure
D- Digues el futur del verb pensar
E- Digues d’on són els teus companys de joc
F- Digues el present del verb tenir
G- Digues 3 verbs que acabin en IR
H- Digues el futur del verb estar
I- Digues tres verbs acabats en ER
J- Quin verb és el contrari de PUJAR?
K- Digues una paraula que comenci per cada una de les lletres 0CA

si ho fas bé, tornes a tirar, si no, tornes 2 caselles enrere!

Guanya el primer que arriba al final amb la tirada exacta.

Joc TRAdiciONAl
OCA
 VERBS: PRESENT – PASSAT - FUTUR -

Pronoms personals CANTAR ANAR VIATJAR COMPRAR

PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR

JO
TU
ELL / ELLA
NOSALTRES
VOSALTRES
ELLS / ELLES

Pronoms personals BEURE DIR FER TENIR

PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR
JO
TU
ELL/ELLA
NOSALTRES
VOSALTRES
ELLS/ELLES
 ARA TU
VERBS: PRESENT – PASSAT - FUTUR - Escriu els verbs que vulguis
conèixer

Pronoms personals
PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR

JO
TU
ELL / ELLA
NOSALTRES
VOSALTRES
ELLS / ELLES

Pronoms personals T
PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR PRESENT PASSAT FUTUR
JO
TU
ELL/ELLA
NOSALTRES
VOSALTRES
ELLS/ELLES
 VERBS REFLEXIUS

Pronoms personals VESTIR-SE PENTINAR-SE DUTXAR-SE

JO
PRONOMS
TU REFLEXIUS
ELL / ELLA
NOSALTRES
JO EM......
VOSALTRES
TU ET ......
ELLS / ELLES
ELLS ES......

NOSALTRES ENS.....
Pronoms personals RENTAR-SE BANYAR-SE AFAITAR-SE
VOSALTRES US...

ELLS ES........

1- En saps més? Quants en podeu dir/escriure en grups de quatre?

VOCABULARI - FES LLISTES DE COSES: DE VERBS - DE NOMS - D'ADJECTIUS, REPASSA-LES DE TANT EN TANT I SENYALA LES QUE JA ET SAPS !

JA M'HO SÉ