Soal Pretes PPG - Merged

PILIHLAH DENGAN JAWABAN YANG BENAR DENGAN MEMBERI TANDA
SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D!
1) Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat berfikir
abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan
perkembangan anak pada tahap ...
A. Tahap sensorimotorik
B. Tahap praoperasional
C. Tahap operasional konkrit
D. Tahap operasional konkrit
2) Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan
(pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis
skenario drama/film, fonologi atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi
pragmatik atau penggunaan praktis bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut
mempunyai kecerdasan ...
A. Kecerdasan Bahasa (linguistic)
B. Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)
C. Kecerdasan Ruang (spatial)
D. Kecerdasan Gerak Tubuh
3) Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat melakukan ...
A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)
4) Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan metode criterion
referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced adalah ...
A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut.
Secara teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya berada di bawah lulus sudah
dapat diduga sebagai siswa yang mengalami kesulitan belajar.
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari siswa
yang mengalami gejala terparah ( yang nilainya jauh dibawah siswa penderita
kesulitan belajar lainnya )
5) Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip
pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
C. Menggunakan strategi pembelajaran
D. Hanya menggunakan teknik pembelajaran
6) Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan menetapkan

spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan
mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan
Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003)
Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks pembelajaran adalah ...
A. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil
perilaku dan pribadi peserta didik.
B. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang
paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan
teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan
ukuran baku keberhasilan
7) Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara peserta didik
C. pembelajaran didominasi arahan dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal
8) Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL

berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah
kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka
dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan
antara lain ……
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
9) Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, Artinya yaitu
……..
A. kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga dapat membantu siswa untuk ,
dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
B. Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus
dimiliki oleh siswa
C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya,

mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling
memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
10) Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan

pemangku ( stakeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan
kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan
dunia kerja. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu
11) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan berakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif, mandiri
dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut
diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ……….
12) Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara ……..
A. Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
B. Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat
pembelajaran berlangsung
C. Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi
siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
13) Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar
optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ……………
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat
variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda
14) Yang di maksud dengan penilaian adalah

A. Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik.
B. Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi.
C. Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
D. Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik
15) Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan
pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas di sebut
penilaian
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik
16) Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri,
penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang di
gunakan dalam penilaian tersebut adalah :
A. Skala penilaian (rating scole)
B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes
17) Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu;
A. kompetensi spiritual, kompetensi sikap.
B. kompetensi inti, kompetensi dasar
C. kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan,
kompetensi pengetahuan.
D. kompetensi sikap sosial
18) Aspek yang di nilai dalam pembelajaran matetamatika sebagai berikut kecuali ;
A. Pemahaman konsep
B. Menggunakan grafik
C. melakukan prosedur
D. pemecahan masalah dan sikap
19) Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk
menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....
A. Juscovery learning
B. Induktif learning
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning
20) Guru memebentuk kelompok kelompok belajar dan memeberikan tugas kepada tiap
kelompok . Setiap anggota dari suatu kelompok memberikan tugas dan fungsi tertentu
sehingga jika salah satu tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersbut
tidak dapat di selesaikan . karakteristik dari strategi pembelajaran tersebu adalah ;
A. Tugas kelompok
B. Diskusi kelompok kecil
C. Pengajaran langsung (direct teaching)
D. belajar kooperatf (cooperatf learning)
21) Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama
yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
B. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
C. Teknologi sebagai bahan dann alat bantu pembelajaran (literacy)
D. Teknologi sebagai alat pengembangan produk
22) Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman
jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani memeriksa laporan hasil observasi
siswa. Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa di peroleh peringkat hasil
belajar peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas menunjukkan
siswa memeiliki kecenderungan gaya belajar berhasil baik melalui.....
A. Visual (pandangan mata)- Auditif (pendengaran)
B. Visual (pandangan mata ) – Kinestik (gerak )
C. Auditif (pendengaran )- Kinestetik (gerak)
D. Auditif Visual dan kinestetik
23) Upaya membimbing siswa untuk mengembang ketrampilan pengetahuan terlihat dalam
upaya guru:
A. memberi contoh penting toleransi
B. mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
24) Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukanketuntasan belajar antara lain
sebagai berikut ………
A. menentukan kreteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kreteria keberhasilan yang
diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi
25) Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis seperti kisah perjalanan
riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia……...
A. 3-5tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun
26) Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas
dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya belajar para siswa tersebut
adalah…….
A. implusive
B. reflektif
C. gaya berfikir terikat
D. gaya berfikir bebas
27) Hal yang mengandung makna Pancasila sebagai kaidah dasar Negara bersifat…….
A. jujur dan adil
B. mengikat dan memaksa
C. sementara dan selamanya
D. sebenarnya dan sejujunya
28) Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur ,hal
tersebut merupakan prinsip penilaian yang ……
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
29) Jika roda pertama berputar 3 kali, dan roda kedua berputar 9 kali, berapakalikah roda
kedua akan berputar jika roda pertama berputar 10 kali
A. 30
B. 21
C. 27
D. 18
30) Serangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan manfaat atau kegunaan
suatu obyek atau program adalah ….
A. Pengukuran
B. Evaluaasi
C. Penilaian
D. Penilaian
31) Proses mendengarkan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh disebut…..

A. Membaca intensif
B. Membaca langsung
C. Membaca deduktif
D. Membaca sekilas
32) Etika Pancasila adalah …..

A. Ketuhanan, kemanusiaan dan keadilan
B. Keagamaan, social dan kerakyatan
C. Kebangsaan , kedaerahan dan kebudayaan
D. Ketuhanan, kerakyatan dan kebangsaan
33) Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses
pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran
34) Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah (1) meningkatkan proses belajar
mengajar, (2) menggunakan rancangan yang bersifat siklus di mana setiap siklus
memperhatikan perubahan langkah demi langkah, dan (3) mencakup proses refleksi dan
partisipatif, kecuali....
A. Meningkatkan proses belajar mengajar
B. Menggunakan rancangan yang bersifat siklus
C. Mencakup proses refleksi
D. Menggunakan metodelogi terbaru
35) Pada suatu hari dalam perjalanan menumpangi mobil angkot. Dua penumpang yang
masih muda belia tertawa, tetapi tidak terdengar mereka melakukan interaksi. Karena
penasaran, saya mencoba memperhatiakan apa yang mereka lakukan. Ternyata mereka
adalah siswa-siswa tuna rungu sedang asyik berkomunikasi, akan tetapi komunikasi yang
dilakukan tidak menggunakan bahasa. Mereka menggunakan jari-jari tangan untuk
berkomunikasi. Dengan demikian mereka menggunkan bahasa isyarat. Dari ilustrasi di
atas, bahasa termasuk komunikasi.....
A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
D. Sistimatik
36) Seorang bayi mulai berinteraksi dengan mengeluarkan bunyi-bunyi yang tidak beraturan
ketika diperlihatkan sebuah maianan dan diajak bicara. Seorang ibu seringkali memberi
kesempatan kepada bayi untuk ikut dalam komunikasi sosial dengannya. Bayi
mengangkat-angkat badannya seolah-olah memberi tanda untuk minta digendong. Ketika
itulah bayi pertama kali mengenal sosialisasi dan merasakan bahwa dunia ini tempat
orang saling berbagi rasa. Proses anak mulai mengenal komunikasi dengan
lingkungannya secara verbal disebut dengan....
A. Pemerolehan bahasa
B. Pemerolehan isyarat anak
C. Pemecahan bahasa anak
D. Karakteristik anak
37) Penggunaan huruf kapital di bawah ini yang benar adalah....
A. “kapan bapak berangkat?” tanya dirman
B. Presiden jokowi berkunjung ke blora.
C. Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma
D. teluk bone sungguh indah dan mengagumkan.
38) Bahasa Indonesia Baku adalah bahasa Indonesia yang mengikuti kaidah atau pola bahasa
Indonesia yang sedang berlaku.
Penggunaan huruf miring pada kalimat di atas digunakan untuk....
A. Menulis judul buku
B. Menjelaskan atau mengkhususkan huruf, bagian kata, atau kelompok kata
C. Menuliskan kata nama-nama ilmiah
D. Menuliskan nama majalah
39) Masyarakat Indonesia terdiri dari berbagai suku dengan bahasa yang berbeda-beda, maka
akan sulit berkomunikai kecuali ada satu bahasa pokok yang digunakan. Maka dari itu
digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal ini Bahasa Indonesia memiliki kedudukan dan
fungsi....
A. Sebagai lambang kebanggaan kebangsaan
B. Sebagai alat pemersatu bangsa
C. Sebagai alat perhubungan
D. Sebagai lambang identitas nasional
40) Untuk menunjang kegiatan pembelajaran dan segala hal dalam konteks pendidikan
digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal tersebut merupakan fungsi Bahasa Indonesia
sebagai....
A. Alat perhubungan tingkat nasional
B. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK nasional
C. Bahasa yang digunakan dalam peristiwa kenegaraan
D. Bahasa pengantar di lembaga pendidikan
41) Model pembelajaran yang cocok dengan mata pelajaran matematika adalah....
A. Model Inquiry Learning
B. Model Discovery Learning
C. Model Problem Based Learning
D. Model Project Based Learning
42) Teman-teman, pernah punya pengalaman seperti Fikri, nggak? Sewaktu dia bermain di
sungai bersama teman-temannya, dia mnginjak batu sungai yang licin. Akibatnya dia
terpeleset dan byuurrr... jatuh deh ke sungai. Waah... asyik, ya, bermain di sungai. Eh,
teman-teman tahu nggak, mengapa batu di sungai halus dan licin sedangkan batu-batu di
darat banyak yang kasar? Begini penjelasannya, simak ya....
Dalam bacaan di atas menggunakan ragam bahasa....
A. Resmi
B. Baku
C. Tidak baku
D. Daerah
43) Peggunaan tanda baca yamg benar dibawah ini adalah ............
A. Kita sekarang memerlukan meja. kursi. dan lemari.
B. Kita, sekarang memerlukan meja, kursi, dan lemari !
C. Kita sekarang memerlukan meja, kursi dan lemari.
D. Kita sekarang memerlukan meja kursi dan lemari ?
44) Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena .........

A. Menyimak sambil melakukan aktivitas lain tidak mampu menanggapi secara tepat
B. Menyimak sambil melakukan aktifitas lain mampu menanggapi secara tepat
C. Membaca sambil menyimak mampu menangkap pembicaraan secara benar
D. Menyimak sambil menyanyi , ternyata dapat menanggapi secara tepat
45) Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang dapat digunakan
kecuali ............
A. Metode Kupas rangkai suku kata
B. Metode kata lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
46) Berikut diberikan studi kasus :

Mula – mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata – kata
yang mendukungnya. Dari kata – kata itu kita ceraikan atas suku – suku katanya dan
akhirnya atas huruf – hurufnya.Kemudian huruf – huruf itu kita sintetiskan kembali
menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat. Berdasarkan studi
kasus metode membaca permulaan yang tepat digunakan adalah .........
A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
47) Memilihberbagai metode menulis permulaan

1). Menulis permulaan
2). Merangkaikan huruf lepas menjadi suku kata
3). Merangkaikan suku kata menjadi kata
4). Menyusun kata menjadi kalimat
Tahapan diatas adalah teknik menulis permulaan dengan metode ............
A. Metode Eja
B. Metode Kata Lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Global
48) Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi

Berikut adaah kegiatan menulis lanjutan di kelas tinggi,kecuali....
A. Menulis tentang berbagai topik
B. Menulis pengumuman
C. Menulis pantun
D. Menulis memo
49) Kegiatan mementaskan lakon atau cerita biasanya guru dan siswa mempersiapka naskah
dan skenario,perilaku dan perlengkapan.kegiatan tersbut mengekpesikan perasaan dan
pikiran siswa dalam bentuk bahasa lisan.hal tersebut termasuk hakekat berbicara jenis.....
A. Bercerita
B. Cerita berantai
C. Bermain peran
D. Dramatisasi
50) 1) Warna batunya merah menyala seperti api, bila terkena sinar matahari akan
menyilaukan mata.
2) Ayah memiliki batu akik yang sangat-sangat ia sukai.
3) Batu akik ini sungguh ajaib karena seakan menyala saat lampu mati.
4) Tidak salah jika Ayah sangat suka dengan batu akiknya ini.
Urutan kalimat-kalimat di atas agar menjadi paragraf yang padu adalah ...
A. 1 – 4 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 2 – 4
C. 2 – 1 – 3 – 4
D. 2 – 3 – 4 – 1
51) Hakekat karya sastra apapun bentuknya tetap sama yakni .....
A. Pengalaman kemanusiaan dalam segala wujud dan dimensinya.
B. Pengalaman kemanusiaan dalam segala wujud dan waktunya.
C. Pengalaman kemanusiaan dalam segala hal.
D. Pengalaman kemanusiaan dalam segala aspek kehidupan.
52) Sastra Indonesia terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu ...

A. Puisi, prosa, sajak
B. Puisi, pantun, drama
C. Puisi, prosa, drama
D. Puisi, drama, sajak
53) Pagiku hilang sudah melayang

Hari mudaku sudah pergi
Sekarang petang datang membayang
( ... )
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi diatas yaitu ...
A. Batang usiaku sudah tinggi
B. Aku telah menjelang ajal
C. Aku lalai di hari pagi
D. Akhh, untuk apa ku sesalkan
54) Pada suatu pagi, beberapa anak burung berkumpul di tengah hutan sambil bergurau.
Mereka adalah burung Merak, Burung Beo, Burung Murai Batu, Burung Elang, dan
Burung Gereja.
Burung Merak, Burung Beo, Burung Murai Batu, dan Burung Elang memamekan diri
kepada Burung Gereja. Burung Merak memamerkan bulunya yang indah. Burung Beo
memarkan suaranya yang indah. Burung Murai Batu memamerkan kicauannya yang
merdu. Burung Elang memamerkan kegagahannya.
Burung Gereja sedih. Tak ada dalam dirinya yang bisa dibanggakan. Bulunya tidak
indah. Suaranya juga tidak merdu. Badannya pun tidak gagah. Lalu, burung Gereja
pulang ke rumah dan bertemu dengan ibunya. Ia menceritakan kesedihannya. Ibu burung
Gereja menghibur anaknya.
Suatu hari, burung Gereja berjalan-jalan ke hutan. Ia ingin sekali menemui teman-
temannya. Tetapi tidak satupun temannya yang terlihat. Ia lalu berjalan ke tepi hutan. Di
tempat Pak Tani, Burung Gereja melihat Burung Merak, Burung Beo, Burung Murai
Batu, dan Burung Elang dalam perangkap Pak Tani. Mereka bercerita hendak dijual ke
kota. Burung Merak, Burung Beo, Burung Murai Batu, dan Burung Elang sedih. Mereka
menyesali kesombongannya.
Amanat yang dapat kita petik dari cerita tersebut adalah ...
A. Kita tidak boleh menyombongkan kelebihan yang kita miliki.
B. Kita tidak boleh memamerkan kekurangan kita.
C. Kesabaran dan ketabahan hati akan mendatangkan kebaikan.
D. Kita harus membanggakan diri sendiri supaya percaya diri.
55) Perhatikan cuplikan dialog berikut !

Bu guru : “ Ibu mint kalian berdua jujur ! Kenapa isi tugas kalian bisa sama persis,
bahkan titik dan komanya sekalipun “
Aline : “ Saya mengerjakan karya tulis itu sendiri bu.”
Chelsea : “ Saya juga mengerjakan karya tulus saya sendiri.”
Bu guru : ” Lalu, bagaimana dengan ulangan tadi. Mengapa isi dari jawaban ulangan
kalian tidak sama dengan isi karya tulis kalian? Bisa menjelaskan ke ibu?
( lama Aline dan Chelsea terdiam )
Bu guru : “ Baiklah kalau kalian tidak mau mengaku, ibu anggap kalian tidak
mengerjakan tugas karya tulis dan tidak mengikuti ulangan tadi.”
Karakter Bu Guru dalam drama di atas adalah ...
A. Galak
B. Tegas
C. Pemaaf
D. Bijaksana
56) Berapakah FPB dan KPK dari 126 dan 198 ...
A. 9 dan 1386
B. 18 dan 1386
C. 18 dan 1368
D. 9 dan 1368
57) Diketahui fungsi f : dan fungsi f ditentukan dengan rumus f (x) = x 2 + 1, jika f (a) = 10,
hitunglah nilai a yang mungkin.
A. a = 3 atau a = -3
B. a = -3 atau a = 3
C. a = -3 atau a = -3
D. a = 3 atau a = 3
1 1 5 2
58) Nilai x yang memenuhi sistem persamaan + = 10 dan - = 26 adalah ...
2 ��
A. -
3
1
B. - 6
1
C.
7
1
D. 2
59) Harga 2 koper dan 5 tas adalah Rp 600.000,00, sedangkan harga 3 koper dan 2 tas adalah
Rp 570.000,00. Harga sebuah koper dan tas adalah ...
A. Rp 240.000,00
B. Rp 270.000,00
C. Rp 330.000,00
D. Rp 390.000,00
60) Jumlah dua buah bilangan sama dengan 20. Jika hasil kali kedua bilangan itu sama
dengan 75, maka bilangan-bilangan tersebut adalah ...
A. 4 dan 16
B. 5 dan 15
C. 6 dan 14
D. 8 dan 12
61) Nugraha membeli 3kg jeruk dan 2kg jambu dan ia harus membayar Rp. 16.000
sedangkan Dewi membeli 6kg mangga dan 1kg jambu dengan harga Rp. 26.000.
Berapakah harga 10kg jeruk dan 5kg?
A. Rp. 30.000
B. Rp. 32.000
C. Rp. 40.000
D. Rp. 50.000
a e
62)
b d
JIka besar sudut a adalah 70 derajat maka besar sudut e adalah … derajat
A. 90
B. 100
C. 110
D. 120
63) Perhatikan sifat-sifat bangun datar berikut !
1) mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang
2) mempunyai diagonal yang saling tegak lurus
3) mempunyai sudut siku-siku
4) mempunyai 2 pasang sisi sejajar
5) mempunyai sepasang sudut sama besar
Dari sifat-sifat di atas yang merupakan sifat laying-layang adalah ….
A. 1), 2), 3)
B. 1), 3), 4)
C. 1), 3), 5)
D. 1), 2), 5)
64) Hasil pencerminan terhadap garis x dari bangun di bawah ini adalah ….
A.
B.
C.
D.
65) Novi mengendarai mobil dari Kota Semarang menuju Blora dengan kecepatan 40 km/jam,
sedangkan Ima mengendarai mobil dari Blora menuju Semarang dengan kecepatan 60
km/jam. Jika jarak Kota Semarang dengan Blora adalah 125 km dan mereka
berangkat pada pukul 07.00 maka pada pukul berapa mereka akan berpapasan?
A. 08.00
B. 08.15
C. 08.25
D. 08.30
66) Data nilai siswa kelas VI berturut turut adalah 8, 7, 6, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 7. Dari data
tersebut berapakah mediannya?
A. 8
B. 7,5
C. 7
D. 6,5
67) Bus Trans Jakarta berisi penumpang berangkat dari terminal ke pasar, di halte pertama
turun 4 orang, di halte kedua naik 2 orang sampai di pasar ternyata ada 15 orang. Berapa
banyak penumpang yang naik pada terminal?
A. 17
B. 15
C. 13
D. 11
68) Suatu lapangan berbentuk persegi panjang dengan luas 120 m2. Panjang lapangan tersebut
adalag 12 m. Berapakah kelilingnya?
A. 22 m
B. 24 m
C. 42 m
D. 44 m
69) Suku ke-4 dan suku ke-9 suatu barisan aritmatika berturut-turut adalah 110 dan 150. Suku
ke 30 barisan tersebut adalah ….
A. 308
B. 318
C. 326
D. 344
4 ��
70) x
3� = ⋯.
2
2�
A.
3
�
B.
3
2�
C.
3�
4�
D. 3
71) Menerapkan pengetahuan, konseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

konteksmateri Geometri
Dari barisan geometri diketahui bahwa U3 = 4 dan U9 = 256, maka tentukan U12!
A. 2048 C. 2047
B. 2049 D. 2046
72) Menerapkan pengetahuankonseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

konteksmateri pengukuran
Sebuah bak mandi diisi air mulai pukul 07.20 sampai dengan pukul 07.50 dengan debit air
10 liter/menit. Berapa liter volume air dalam bak mandi tersebut?
A. 3000 liter
B. 300 liter
C. 30 liter
D. 30000 liter
73) Menggunakan pengetahuankonseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

konteksmateri Statistika
Nilai rata-rata ulangan matematika dari 7 siswa adalah 6,50. Ketika nilai satu orang
siswa ditambahkan, maka rata-ratanya menjadi 6,70. Nilai siswa yang ditambahkan
adalah ….
A. 9,10
B. b. 8,10
C. 7,10
D. 6,10

konteks materi Logika/Penalaran Matematika
Dari pernyataanberikutini, manakah yang merupakaningkarandaripernyataanJakarta
Ibukota RI.
A. Jakarta bukanibukota RI
B. Jakarta adalahibukota RI
C. Benarbahwa Jakarta Ibukota Jakarta
D. Benarbahwa Jakarta bukanIbukotadari RI
75) Menentukan alat peragadalam pembelajarannbilangan

Bu Ani ingin mengajarkan kepada anak – anak kelas 1 tentang nilai tempat suatu bilangan
(satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan), Media yang tepat digunakan Bu Ani dalam
Pembelajaran tersebut adalah…
A. Kartu bilangan
B. Blok dienes
C. Loncat katak
D. Papan berpaku
76) Mengklasifikasikan alatperaga dalam pembelajaranGeometri dan pengukuran

Pak Arief ingin mengajarkan cara mengukur luas halaman sekolah dengan satuan
meter.Alat peraga yang sebaiknya digunakan supaya pembelajaran menarik adalah…
A. Pita garis bilangan, mistar, tangga garis
B. Blok dienes, mistar, pita garis bilangan
C. Mistar, uang logam, blok dienes
D. Tangga garis, blok dienes, tangga garis
77) Menentukan alat ukur dalam pembelajaranbgeometri dan pengukuran

Ketidakpastian yang ada pada pengukuran tunggal ditetapkan sama dengan setengah skala
terkecil dari alat ukur yang digunakan.Jika kita menggunakan mistar atau penggaris, maka
ketidakpastiannya adalah sama dengan….
A. 0,05 cm C. 0,1 cm
B. 0,01 cm D. 1 cm
78) Memecahkan PembelajaranIPS SD (diberikan kasus dalam pembelajaran, peserta

dapat menyimpulkan pembelajaran dalam kasus tersebut
Bu,fitri adalah guru SD Negeri 2 Sukamakmur ,mengajar di kelas Beliau memberikan pelajaran
IPS,dengan materi “ Menceritakan Pengalaman Diri. Sebelum memulai pelajaran, anak –
anak berbaris di depan kelas,kemudian diperiksa kebersihannya, terutama kuku tangan dan telinga.Sambil
diperiksa anak masuk kedalam kelas satu persatu. Anak - anak diajak berdoa dan kemudian mengucapkan
salam.
Sebelum memberikan materi, memberi motivasi kepada anak, saya bertanya “siapa tadi
yangtidak mandi” anak – anak terdiam. Mari kita nyanyikan lagu bangun tidur ku terus
mandi,tidak lupa menggosok gigi, habis mandi kutolong ibu, membersihkan tempat tidurku. Kesimpulan
dari pembelajaran IPS yang dilakukan bu Fitri adalah
A. Guru kurang memotivasi anak dalam pembelajaran
B. Guru mengajak siswa bernyanyi untuk memotivasi anak
C. Anak – anak hanya diam saja saat diberi pertanyaan dalam pembelajaran karena guru
kurang memotivasi anak
D. Guru memberikan motivasi kepada siswa dalam pembelajaran
79) Menegaskan Fokus utamakajian pembelajaran IPS diSD (diberikan kasus contoh
Hari selasa, saat pelajaran IPS pak Sunarto akan memberikan materi pada anak- anak
tentang silsilah keluarga. Waktu pelajaran adalah 2 x 35 menit. Setelah mengutarakan
tujuan yang akan dibahas hari ini, pak Sunarto mengajukan pertanyaan pada para siswa
untuk mengawali pelajaran.
“ Anak- anak tentunya kalian mempunyai keluaga di rumahkan,,?”
“ iya pak, punya.” Jawab semua siswa srentak.
“ Coba kalian sebutkan siapa saja yang dirumah kalian yang masuk dalam anggota
keluarga !”
“ Ada ayah, ibu, adik, kakak, kakek, nenek” Jawab para siswa bersahut- sahutan.
Kemudian pak Sunarto menempelkan bagan dan foto silsilah keluarga. Anak- anak
mengamati sambil menyimak penjelasam dari pak sunarto. Sesekali pak sunarto
melemparkan pertanyaan kepada siswa dan pertanyaan dijawab dengan benar. Pak
Sunarto mengakhiri penjelasan dengan memberikan pertanyaan pada siswa “ apakah
kalian sudah mengerti semua tentang silsilah keluarga yang sudah bapak jelaskan,,?”
Tanya pak Sunarto.
“ Sudah pak”, jawab anak- anak serentak.
“ kalau masih ada yang kurang jelas atau bingung, anak- anak boleh bertanya ”
“ tiadak ada pak”, jawab anak- anak lagi secara serentak.
Pak sunarto memberikan tugas kepada siswa agar dikerjakan sendiri- sendiri. Pak sunarto
yakin, pasti nialai anak- anak memuaskan karena anak- anak berhasil menjawab
pertanyaan yang tadi di lemparkan. Tugas yang diberikan juga sama dengan tugas yang di
jelaskan pak sunarto, hanya saja diganti nama- nama pada bagan silsilah keluarrga.
Setelah semuanya selesai, pekerjaaan di kumpulkan dan setelah di koreksi ternyata
hasilnya mengecewakan, hampir 60% siswa mendapatkan nilai hasil evaluasinya di bawah
rata- rata.
Apa kelemahan pembelajaran yang dilakukan pak sunarto, kecuali…..
A. Pemakaina metode pembelajaran terkesan masih bersifat Konvesional (ceramah dan
penugasan
B. Alat peraga kurang lengkap sehingga membingngungkan siswa
C. Penyampaian materi kurang jelas
D. Guru sudah menyampaikan tujuan pembelajaran
80) Membedakan pengertian IPSdan Ilmu social

Apa perbedaan antara Ilmu-Ilmu Sosial (IIS) dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dilihat
dari tujuannya (purposes) ?
A. Ilmu-Ilmu sosial menetapkan kebenaran Ilmiah sebagai focus tujuanya, sedangkan
pada Ilmu Pengetahuan Sosial mengarah pada penanaman BASK (Behavior, attitude,
Skill, dan Knowledge).
B. Ilmu Pengetahuan Sosial menetapkan kebenaran Ilmiah sebagai focus tujuanya,
sedangkan pada Ilmu-Ilmu sosial mengarah pada penanaman BASK (Behavior,
attitude, Skill, dan Knowledge).
C. Ilmu-Ilmu Sosial adalah bersifat disipliner sesuai dengan kehidupan yang menjadi
obyek studi berdasrkan bidang Ilmu masing-masing, sedangkan pada pendekatan Ilmu
Pengetahuan Sosial bersifat intensdisipliner
D. Ilmu-Ilmu Sosial (IIS) diberikan di tingkat perguruan tinggi/universitas, sedang Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) diberikan di tingkat sekolah.
81) Mengurutkan ruang lingkup pembelajaran IPS SD

Ruang lingkup pembelajaran IPS SD yaitu. . .
A. Masyarakat, Norma, Budaya, Waktu
B. Manusia, Waktu, SistemSosialdanBudaya, PerilakuEkonomidanKesejahteraan
C. Manusia, Kerja, Nilai dan Norma, Peningkatan Kesejahteraan
D. Masyarakat, Kerja, Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan, Waktu
82) Mengklasifikasikan tujuan IPS dalam pembelajaran di SD

Apa tujuan IPS dalam pembelajaran di SD?
A. Menolongsiswauntukmengembangkanbakatnya
B. Membantu siswa dalam menentukan cita-cita yang ingin diraihnya di masa mendatang
C. Menyediakankesempatankepadasiswauntukberekspresi lingkungan masyarakat
D. MemberikankepadaSiswapengetahuantentangpengalamanmanusiadalamkehidupanber
masyarakatpadamasalalu, sekarangdanmasaakandatang
83) Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah bagi siswa

Bagi siswa mempelajari sejarah memiliki beberapa manfaat. Berikut yang bukan
merupakan manfaat mempelajari sejarah bagi siswa yaitu. . .
A. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang
merupakan proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan
B. Menumbuhkan pemahaman peserta didik terhadap landasan sikap yang akan
ditempuhnya
C. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan
D. Menumbuhkan apresisasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau
84) Mengurutkan perkembangaran sejarah di Indonesia

Bagaimana keadaan Indonesia setelah adanya perjanjian KMB?
A. Indonesia terbagi menjadi 8 provinsi
B. Ibukota negara Indonesia dipindahkan ke Yogyakarta
C. Indonesia menjadi negara serikat (RIS)
D. Irian Barat berintegrasi dengan Indonesia
85) Menjelaskan hubungan pembelajaran sejarah dengan antropologi. (diberikan soal

kasus)
Antropologi sebagai salah satu dari ilmu sosial memiliki kaitan dan sumbangan kepada
ilmu sejarah begitu juga sebaliknya. Dalam penulisan sejarah, sejarawan tidak jarang
menggunakan teori dan konsep antropologi. Berikut konsep antropologi yang sering
digunakan sejarawan, kecuali. . .
A. enkulturasi
B. primitif
C. folklore
D. prasasti
86) Menemukan makna Bhineka Tunggal Ikka dalam kehidupan sehari-hari

Eko adalah siswa kelas V SD Bumi Pertiwi. Pada suatu hari Pak Guru membagi kelas
menjadi beberapa kelompok. Eko mendapat kelompok dengan Togar, Lusi, Intan dan
Rully. Bagaiman sebaiknya sikap Eko?
A. Eko bersedia satu kelompok dengan Togar karena Togar orang Batak sedangkan di
orang Jawa
B. Eko tidak bersedia satu kelompok dengan Rully karena Rully bukan teman dekatnya
C. Eko bersedia berkelompok dengan mereka karena mereka semua pandai
D. Eko bersedia berkelompok dengan siapun karena semua adalah teman
87) Menggali pengalaman butir-butir Pancasila

Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana
kekeluargaan dan kegotongroyongan, merupakan pengalaman Pancasila sila ke- . . .
A. Satu
B. Dua
C. Tiga
D. Lima
88) Mengemukakan suku bangsa yang ada di Indonesia.(diberikan kasus salah satu
suku bangsa di Indonesia)
Bangsa Indonesia memiliki ratusan suku bangsa beserta adat dan budayanya. Masing-
masing suku mempunyai keunikan tersendiri yang merupakan kekayaan budaya nasional.
Berikutciri-cirisalahsatusuku yang ada di pulauJawa :
- Tidakdiperkenankanmenggunakankendaraanuntuksaranatransportasi
- Tidakdiperkenankanmenggunakan alas kaki
- Laranganmenggunakanalatelektronik
- Pinturumahharusmenghadaputara/selatan
Sukutersebutadalah. . .
A. Suku Asmat
B. Suku Bugis
C. Buku Badui
D. Suku Dayak
89) Membuktikan potensi sumber daya alam di Indonesia. (diberikan soal kasus)
Negara Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah, salah satunya yaitu timah.
Daerah yang menghasilkan lebih dari 20% produksi timah putih dunia adalah . . .
A. Pulau Bangka, Belitung, dan Singkep
B. Kepulauan Natuna
C. Pulau Bali, Lombok, Nusa Penida
D. Pulau Kalimantan
90) Merencanakan penggunaan ICT dalam pembelajaran IPS SD

Pada pemebelajaran IPS kelas V dengan materi Perjuangan Bangas Indonesia Melawan
Penjajah, Pak Ridwan ingin menyajikan pemebelajaran yang menyenangkan dan mudah
diingat serta dimengerti oleh anak didiknya. Media apa yang harus digunakan pak
Ridwan?
A. Video
B. Slide
C. Corel draw
D. Radio
91) Mempelajari sejarah setiap masyarakat menjadi lebih baik. Pernyataan tersebut adalah
manfaat mempelajari sejarah dalam hal ...
A. Sejarah dapat memberikan kesenangan dan kegembiraan
B. Sejarah dapat digunakan sebagai pedoman bagi suatu bangsa
C. Sejarah dapat dijadikan sebagai profesi
D. Sejarah dapat mengetahui kejadian masa lampau
92) Apakah persamaan hubungan antara sejarah dengan antropologi..

A. Menempatkan manusia sebagai subyek dan obyek dalam kajiannya
B. Keduanya menunjukkan proses yang mencakup keterlibatan para pelaku
C. Terlibat dalam faktor-faktor eksternal yang bersifat sosiologis
D. Berorientasi terhadap pandangan hidup para pelakunya
93) Negara Kesatuan Republik Indonesia terdiri atas beraneka ragam budaya, bahasa, ras,
agama, dan kepercayaan. Yang semuanya diikat dalam satu pedoman Bhinneka Tunggal
Ikan dengan lambang negara Garuda Pancasila. Kedua hal tersebut diatur dalam Undang-
Undang Negara nomor..
A. UU no 15 tahun 2006
B. UU no 17 tahun 2006
C. UU no 24 tahun 2009
D. UU no 38 tahun 2009
94) Kekayaan sumber daya alam Indonesia telah dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan
bangsa Indonesia. Sebagian lainnya masih berupa potensi yang belum dimanfaatkan
karena berbagai keterbatasan.
Sesuai perkembangan jaman langkah yang tepat bagi kita untuk mengolah potensi
sumber daya yang ada yaitu...
A. Mengolah sumber daya yang ada dengan mendatangkan tenaga kerja asing
B. Mengekspor sumber daya yang masih berupa bahan mentah
C. Mengirim tenaga kerja Indonesia ke luar negeri untuk mendapatkan pembelajaran dan
pelatihan
D. Mengelola sumber daya yang ada dengan teknologi canggih
95) Lingkungan di sekitar kita terbagi atas 2 macam yaitu lingkungan alam dan lingkungan
buatan. Dimana keduanya memiliki manfaat dan tujuan yang sama yaitu...
A. Untuk memenuhi kebutuhan manusia
B. Melestarikan lingkungan masyarakat
C. Sebagai sumber pengetahuan dan teknologi
D. Sebagai sumber kekayaan alam
96) Dibawah ini yang bukan termasuk gejala alam biotik yaitu...
A. Metamorfosis
B. Fotosintesis
C. Penyerbukan
D. Erosi
97) Metamorfosis adalah suatu proses perkembangan biologi pada hewan yang melibatkan
perubahan penampilan fisik setelah kelahiran atau penetasan. Dibawah ini adalah contoh
serangga yang tidak mengalami metamorfosis yaitu...
A. Belalang
B. Nyamuk
C. Lalat
D. Semut
98) Katak mengalami metamorfosis sempurna. Dalam perkembangannya pada fase berudu,
bernapas menggunakan...
A. Trakhea
B. Paru-paru
C. Insang
D. Kulit
99) Untuk menjaga kelestarian lingkungan salah satunya adalah dengan melakukan reboisasi
atau penghijauan dengan tujuan...
A. Memperindah susunan kota
B. Menjaga tanah dan mencegah erosi
C. Memperoleh kayu yang berlimpah
D. Meningkatkan pendapatan
100) Limbah atau sampah terpisah menjadi sampah basah dan sampah kering. Hal yang
paling tepat untuk mengatasi limbah sampah kering adalah...
A. Dibakar habis
B. Di daur ulang
C. Dikubur didalam tanah
D. Dibiarkan ditempat terbuka
KUNCI JAWABAN
1. B 35. B 69. B
2. A 36. A 70. A
3. D 37. C 71. A
4. C 38. B 72. A
5. B 39. C 73. B
6. A 40. D 74. A
7. B 41. A 75. B
8. A 42. C 76. A
9. C 43. C 77. A
10. C 44. B 78. C
11. D 45. D 79. D
12. B 46. B 80. D
13. C 47. C 81. B
14. A 48. C 82. D
15. C 49. D 83. B
16. A 50. C 84. C
17. C 51. A 85. D
18. D 52. C 86. D
19. C 53. A 87. D
20. A 54. A 88. C
21. D 55. B 89. A
22. D 56. B 90. A
23. B 57. B 91. B
24. D 58. C 92. A
25. C 59. B 93. C
26. A 60. B 94. C
27. B 61. D 95. A
28. D 62. C 96. D
29. A 63. D 97. A
30. B 64. B 98. C
31. A 65. B 99. B
32. A 66. C 100. B
33. C 67. A
34. D 68. D
CONTOH SOAL PRE TEST PPG MODEL- A
a
rm
da
Su
e
ad
-M
da
as
M
CONTOH SOAL SOAL PRE TEST PPG 2017 MODEL 1

a
rm
da
Su
e

ad
-M

B. refleksi
da

as
M

a
rm
da
Su
paling efektif.
e
ad
-M

da

as

M

antara lain ……
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
……..
dimiliki oleh siswa

a
rm
da
Su
e
ad

-M
11) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi
sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan
da
berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif,
as
mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan
tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ……….
M

siswa dalam belajar
a
rm
peserta didik.
da
Su
e
ad
-M
penilaian
A. Pre test
B. post test
da
C. Autentik
as
D. Non Autentik
M
B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes
A. Pemahaman konsep
a
rm
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning da
Su
e
ad
-M
A. Tugas kelompok
da

as
M

upaya guru:
a
rm
da
Su
diharapkan
e
ad
-M

A. 3-5tahun
B. 6-8 tahun
da
C. 10-12 tahun
as
D. 15-18 tahun
M
adalah…….
A. implusive
B. reflektif
A. jujur dan adil
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
a
A. 30
rm
B. 21
C. 27
D. 18 da
Su
e
ad
A. Pengukuran
B. Evaluaasi
-M
C. Penilaian
D. Penilaian
da

as
A. Membaca intensif
B. Membaca langsung
M
C. Membaca deduktif
D. Membaca sekilas

a
rm
da
Su
e
ad

-M
A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
da
D. Sistimatik
as
M
a
rm
da
Su
fungsi....
e
ad

-M
da

as
sebagai....
M

A. Resmi
B. Baku
C. Tidak baku
D. Daerah
a
rm
da
Su
e
ad

-M
kecuali ............
da

as

C. Metode SAS
M
D. Metode Cerita

A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita

A. Metode Eja
C. Metode SAS
D. Metode Global
a
rm
A. Menulis tentang berbagai topik da
Su
C. Menulis pantun
D. Menulis memo
e
ad
-M

A. Bercerita
da
B. Cerita berantai
as
C. Bermain peran
D. Dramatisasi
M
menyilaukan mata.
A. 1 – 4 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 2 – 4
C. 2 – 1 – 3 – 4
D. 2 – 3 – 4 – 1

a
rm
Sekarang petang datang membayang da
Su
( ... )
e
ad

-M
da
as
Burung Gereja.
M

a
rm
da
Su
e
ad

A. Galak
-M
B. Tegas
C. Pemaaf
D. Bijaksana
da
as
A. 9 dan 1386
M
B. 18 dan 1386
C. 18 dan 1368
D. 9 dan 1368
A. a = 3 atau a = -3
B. a = -3 atau a = 3
C. a = -3 atau a = -3
D. a = 3 atau a = 3
1 1 5 2
58) Nilai x yang memenuhi sistem persamaan 𝑥 + 𝑦 = 10 dan 𝑥 - 𝑦 = 26 adalah ...
2
A. - 3
1
B. - 6
1
C. 7
1
D. 2
A. Rp 240.000,00
B. Rp 270.000,00
a
C. Rp 330.000,00
rm
D. Rp 390.000,00
da
Su
A. 4 dan 16
B. 5 dan 15
e
C. 6 dan 14
ad
D. 8 dan 12
-M
da

A. Rp. 30.000
as
B. Rp. 32.000
M
C. Rp. 40.000
D. Rp. 50.000
a e
62)
b d
A. 90
B. 100
C. 110
D. 120
A. 1), 2), 3)
B. 1), 3), 4)
C. 1), 3), 5)
D. 1), 2), 5)
a
rm

da
Su
X
e
A.
ad

-M
da
B.

as
M
C.
D.

65) Novi mengendarai mobil dari Kota Semarang menuju Blora dengan kecepatan 40
km/jam, sedangkan Ima mengendarai mobil dari Blora menuju Semarang dengan
kecepatan 60 km/jam. Jika jarak Kota Semarang dengan Blora adalah 125 km dan mereka
A. 08.00
B. 08.15
C. 08.25
D. 08.30
a
A. 8
rm
B. 7,5
C. 7
D. 6,5 da
Su
e

ad
A. 17
-M
B. 15
C. 13
D. 11
da
as

M
A. 22 m
B. 24 m
C. 42 m
D. 44 m
A. 308
B. 318
C. 326
D. 344
4 𝑎𝑏
70) 3𝑎 x = ⋯.
2
2𝑏
A.
3
𝑏
B. 3
2𝑏
C. 3𝑎
4𝑏
D. 3

a
A. 2048 C. 2047
rm
B. 2049 D. 2046
da
Su
e
A. 3000 liter
ad
B. 300 liter
-M
C. 30 liter
D. 30000 liter
da

as
M
adalah ….
A. 9,10
B. b. 8,10
C. 7,10
D. 6,10

Ibukota RI.

A. Kartu bilangan
B. Blok dienes
C. Loncat katak
a
D. Papan berpaku
rm
da
Su
e
ad

-M

da
as
A. 0,05 cm C. 0,1 cm
M
B. 0,01 cm D. 1 cm

salam.
a
rm
da
Su
keluarga !”
e
ad
-M

Tanya pak Sunarto.
da

as

M
rata- rata.
penugasan

a
rm
da
Su

e
ad

-M

da
as

M

ditempuhnya

a
rm
da
kasus)
Su
e
ad

A. enkulturasi
-M
B. primitif
C. folklore
D. prasasti
da
as

M
orang Jawa

A. Satu
B. Dua
C. Tiga
D. Lima
a
rm
A. Suku Asmat da
Su
B. Suku Bugis
C. Buku Badui
e
D. Suku Dayak
ad
-M
da
B. Kepulauan Natuna
as

D. Pulau Kalimantan
M

Ridwan?
A. Video
B. Slide
C. Corel draw
D. Radio

a
rm
da
Su
e
ad
-M
da

as
M
pelatihan
A. Metamorfosis
B. Fotosintesis
C. Penyerbukan
D. Erosi
A. Belalang
a
B. Nyamuk
rm
C. Lalat
D. Semut
da
Su
A. Trakhea
e
ad
B. Paru-paru
C. Insang
-M
D. Kulit
da

as

M

A. Dibakar habis
B. Di daur ulang
KUNCI JAWABAN
1. B 35. B 69. B
2. A 36. A 70. A
3. D 37. C 71. A
4. C 38. B 72. A
5. B 39. C 73. B
6. A 40. D 74. A
7. B 41. A 75. B
8. A 42. C 76. A
9. C 43. C 77. A
10. C 44. B 78. C
11. D 45. D 79. D
12. B 46. B 80. D
13. C 47. C 81. B
14. A 48. C 82. D
a
15. C 49. D 83. B
rm
16. A 50. C 84. C
17. C 51. A 85. D
18. D
19. C
52. C
53. A da
86. D
87. D
Su
20. A 54. A 88. C
21. D 55. B 89. A
22. D 56. B 90. A
e
23. B 57. B 91. B

ad
24. D 58. C 92. A

25. C 59. B 93. C
26. A 60. B 94. C
-M
27. B 61. D 95. A

28. D 62. C 96. D
29. A 63. D 97. A
da
30. B 64. B 98. C

31. A 65. B 99. B
as
32. A 66. C 100. B

33. C 67. A
M
34. D 68. D
1. Pak Widodo mempunyai usaha untuk melayani jasa transfortasi jasa roda 2 dan roda 4. Banyak
kendaraan pak Widodo ada 56. Jka jumlah rodanya ada 160, maka selisih kendaraan beroda 2
dan beroda 4 ada . . . .
a. 8 c. 11
b. 9 d. 12
2. Diketahui kerucut tingginya24 cm. Jika volumenya 2512 , maka luas bidang lengkung kerucut
tesebut adalah . . . . cm.
a. 810,8 c. 1130,4
b. 816,4 d. 1137,8
3. Diketahui segitiga ABC siku-siku di A, AB = 6 cm, AC= 7 cm, jika DE // AB dan AE= 3 cm, maka luas
segiempat dari segita ACE = . . . . .
a. 10,9 b. 11,9 c. 11,2 d. 12,8
4. Pernyataan berikut merupakan sifat dari segiempat:

1) Salah satu diagonalnnya membagi diagonal kedua menjadi dua sama panjang
2) Mempunyai dua pasang alas yang sama panjang
3) Kedua diagonalnya saling tegak lurus
Segiempat yang mempunyai sifat tersebut adalah . . . .
a. Jajar genjang c. Trapesium

b. Persegi panjang d. Layang-layang
5. Cermatilah pola bilangan segitiga berikut:

1) Pola ke 1 adalah 1 = 1
2) Pola ke 2 adalah 3 = 1 + 2
3) Pola ke 3 adalah 6 = 1 + 2 + 3
Maka pola ke - 50 adalah n = 1 + 2 + 3 + . . . + n.
Maka m dan n brturut-turut adalah . . . . dan . . . .
a. 1235 dan 50
b. 1250 dan 50
c. 1275 dan 50
d. 1300 dan 50
Prediksi Soal Pretest PPG Made Sudarma-2017

6. Cerita tentang Anggelina . . . .
a. Kurang berjalan dengan baik, karena orang dewasa masih suka menunjukkan kekuasaannya
tanpa batas terhadap anak-anak
b. Kurang telaksana dengan baik, karena anak-anak masih merupakan kelompok rentang
pelanggaran HAM
c. Kurang berjalan dengan baik, karena pemahaman HAM masyarakat masih sangat rendah
d. Kurang terlaksana dengan baik, karena kejahatan terhadap anak masih meraja llah di
Indonesia.
7. Cerita Isa yang kabur dari rumah dan lupa membawa uang. Kehadiran tokoh Isa dalam teks
tersebut menunjukkan ciri cerita anak sebagai berikut, kecuali . . . .
a. Perilaku sifat dan peran tokoh-tokohnya jelas
b. Corak ceritanya monoton tidak jelas sebab-sebabnya.
c. Cenderung menggambarkan sifat tokoh yang hitam putih
d. Isnya mengandung pelajaran tentang sikap religius dan sosial
8. Ide pokok paragraf di atas ada pada kalimat . . . .
a. Melalui pengesahan dan dialog terwujud suasana dan perilaku tokoh-tokoh yang jelas sifat
dan perilakunya
b. Sikap tokoh yang dihadirkan hanya mengemban 1 sifat utama yaitu tokoh baik dan jahat
c. Sajian cerita anak merupakan deskripsi singkat langsung menuju sasarannya
d. Biasanya cenderung digambarkan sifat tokoh yang hitam putih
9. Morfem terikat yang lazim, kecuali . . . .
a. ......
b. Meny- pada kata menyanyi
c. Mer- pada kata merakyat
d. Pel- pada kata pelatuk
10. Arti penokohan dalam cerita dongeng . . . .
a. ....
b. Jalan cerita yang membimbing cerita dari awal hingga tuntas
c. Karakter yang dibentuk oleh setiap dialog tokoh
d. Pesan yang disampaikan penulis melalui tokoh dalam drama
11. Ciri dongeng anak, kecuali ....
a. Memberi hiburan atau nasihat
b. ????
c. Menggunakan kosa kata yang komunikatif

d. Bahasanya baku, baik dan terpelihara
12. Bahasa sebagai sistem, kecuali . . . .
a. ....
b. ....
c. Bukan sistem tunggal tetapi terdiri atas subsistem lainnya atau sistemik
d. Mempunyai aturan yang dipilah ke dalam fonologi, morfologi, dan sistaksis
13. Perbandingan paragraf tentang pantun dan syair .
Paragraf diatas dikembangkan dengan teknik . . . .
a. Komparatif
b. Naratif
c. Argumentatif
d. Persuatif
14. Ciri-ciri bahasa lisan, kecuali ....
a. Menghendaki adanya orang kedua
b. Unsur gramatikal tidak selalu dinyatakan kadang ditinggalkan
c. Ditopang oleh penggunaan ejaan, tanda baca dan intonasi
d. Terikat pada kondisi situasi, ruang dan waktu
15. Kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan siswa adalah ....
1. Mempelajari konsep jenis-jenis pekerjaan
2. Menyusun laporan dengan sistematika dengan benar
3. Mencari informasi di lingkungan tempat tinggalnya
4. Melakukan wawancara kepada penduduk setempat atau ketua RT
Dari pernyataan tersebut kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan anak adalah ...
a. 1,2,3
b. 1,3,4
c. 2,3,4
d. 1,3,4
16. Apa yang harus dilakukan guru dalam mengembangkan materi ajar...
1. Menetapkan materi ajar
2. Mengidentifikasi materi
3. Merencanakan metode penyajian
4. Melakukan uji coba di lapangan
5. Menguasai standar isi SKL dan silabus

Langkah-langkah yang sesuai dengan sistematika yang benar adalah...
a. 1,2,3,4,5
b. 1,2,4,5,3
c. 5,1,2,3,4
d. 2,3,1,4,5
17. Bukti demokrasi pada masa kerajaan Hindu-Budha di bidang politik adalah ...
a. Adanya pengaruh sosial masyarakat
b. Pemerintahannya berbentuk kerajaan
c. Pemilihan raja bersifat demokratis
d. Berdirinya bangunan candi di Budha
18. Dampak negatif IPTEK yang mendasar terhadap interaksi sosial...
a. Tidak ada
b. Tekanan dan kompetensi yang tajam diberbagai aspek kehidupan melahirkan generasi
pekerja keras
c. Pola interaksi antara manusia berubah dengan bantuan gadget membuat orang-orang
sibuk dengan dunianya sendiri
d. Penyalagunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan tindakan kriminal
19. Pemerolehan bahasa berdasarkan behavior....
a. .....
b. .....
c. Penguasaan bahasa berdasarkan intensitas latihan yang disodorkan melalui peniruan
d. Usaha sadar untuk secara formal menguasai bahasa terutama yang berhubungan dengan
kaidah-kaidahnya
20. Diagram di samping menunjukkan hasil penjualan beras. Beras Rojolele terjual sebanyak 168 kg.
Mekar sari 108 derajat. Cisadani 30%. Mentik wangi 90 derajat. Berapa jumlah penjualan beras
cisadane dan mentik wangi ?
a. 620
b. 648
c. 840
d. 922

23. Pak Wawan,Pak Dodi dan Pak Dito bekerja sebagai pekerja rumah memasang keramik.
Mereka mempunyai kecepatan kerja yang berbeda.Mereka mendapat tawaran untuk
memasang keramik kamar mandi di rumah pak johan. Untuk menyelesaikan pekerjaan
tersebut, Pak Wawan sanggup menyelesaikannya dalam 24 hari, Pak Dodi 30 hari, dan
Pak Dito 20 hari. Jika pada suatu hari mereka bertiga bekerja bersama selam 6 hari,
kemudian pekerjaan di lanjutkan oleh pak Dito, maka Pak Dito mampu
menyelesaikannya selama . . hari
a. 6
b.5
c. 4,8
d. 4,6
24. Konsep kebhinekaan
1. mengutamakan kepentingan bangsa,di atas kepentingan kelompok dan golongan
2. Bagimu agamamu, bagiku agamaku yang terbaik,kamu harus menghormatinya
3. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
4.Walau rakyat indonesia berbeda-beda agamanya,tetapi semua agama pada dasarnya
sama ajarannya
a. 1,2 & 3 benar
b. 1 dan 3 benar
c. 2 dan 4 benar
d. 1,2,3 dan 4 benar
25. Hukum Material
a. Pembagian kekuasaan di bagi menjadi kekuasaan yudikatif,eksekutif, dan legislatif
b. Sistem peradilan yang bebas dan merdeka
c. Peradilan tata usaha negara
d. Sistem lembaga bantuan hukum ( LBH) yang memihak kepada masyarakat
26. Indonesia mengikti politik luar negeri artinya . . . .
a. Bebas dari tekanan negara manapun termasuk negara-negara adikuasa
b. Bebas bekerja sama dengan semua negara di dunia tanpa terkecuali
c. Bebas tidak memihak negara manapun dan aktif menciptakan ketertiban dunia
d. Bebas dan aktif membantu negara-negara non blok di seluruh dunia
27.Seorang pegawai ingin menyampaiakan kebenaran kepada pimpinannya meskipun
berbeda pendapat. Hal ini karena . . . .
a. Nilai kebenaran dan keadilan mendasari semua nilai-nilai lainnya

b. Pelanggaran nilai-nilai tersebut mengakibatkan kecemburuan sosial dalam masyarakat
c. Walau bersifata relatif, nilai kebenaran dan keadilan itu perlu di perjuangkan.
d. Kebenaran yang di selewengkan menggerus kejujuran menuju ketidakpastian
28. Masalah utama Penegakan hukum di Indonesia belum maksimal karena . . .
a.
b. Sebagian penegak hukum belum bekerja secara jujur dan profesional
c. Sistem peradilan yang masih tajam ke atas tapi tumpul ke bawah
d. Sifat keadilan hukum sangat sumir karena dapat di transaksikan
29. Kalimat berikut yang terdiri dari dua klausa, kecuali. . .
a.
b. Saya mendengar adik menangis tersedu-sedu
c. Saya ajak adik bermain, ia terus menangis
d. Saya ajak naik sepeda,adik baru berhenti menangis
31. Morfem “ Pe” . Morfem pe-,pem-,pen-,peng-,peny-, dan penge- . Yang sesuai adalah. . . .
a.
b.
c. pegulat,pembohong,pendatang,pengaruh,penyayang dan pengelas
d. pelan,pemangku,penadah,penguat,penyadap dan pengecor
32. Pernyataan berikut yang merupakan fakta.
1.
2. Bandar Lampung merupakan Kota yang ramah
3. Letusan Gunung Krakatau merupakan letusan terdahsyat di Indonesia
4. Sapi perah menghasilkan susu yang bermanfaat bagi manusia
a.1,2,3
b. 2,3,4
c. 1,2,4
d. 1,3,4
34.
a. Meningkatkan arus urbanisasi
b. Terjadinya perubahan struktur ssosial dalam masyarakat
c. Masuknya budaya asing menambah Khasanah budaya nasional
d. Semakin tajamnya kesenjangan sosial

35. Fungsi umum peta adalah. . . .
a.
b. Menujukkan posisi suatu tempat di permukaan bumi
c. Menunjukkan lokasi relatif di permukaan bumi
d. Menyeleksi fakta tentang potensi suatu daerah
36. Konsep ruang dan waktu,yaitu :
a. dimana dan mengapa terjadi
b. dimana dan kapan terjadi
c. kapan dan mengapa terjadi
d. apa dan mengapa terjadi
37. Pemanfaatan SDA tergantung pada daya,benda, dan manusia. Hal ini tercermin pada . . .
a.kualitas lingkungan hidup menjadi tumpuan manusia untuk mencapai kesejahteraaan
b. manusia dapat memanfaatkan SDA sesuai dengan keinginannya
c. manusia dapat mengeksploitasi SDA untuk memenuhi kebutuhan hidupnya
d. manusia dapat memanfaatkan lingkungan sesuai kebutuhannya karena SDA tidak akan
habis
38. Globalisasi mempengaruhi IPTEK. Dalam kenyataannya kemajuan IPTEK membawa
dampak negatif bagi kehidupan manusia, misalnya . . . .
a. maraknya ilegal loging karena di temukannya pemotong kayu
b komunikasi dapat di lakukan kapan dan dimana saja
c. hampir semua informasi dpat di akses dengan mudah.
d. masuknya hasil budaya fisi yang berteknologi tinggi.
39. Perhatikan pernyataan berikut:
1) Lembaga sosial tidak berfungsi secara optimal
2) Munculnya nilai-nilai kebebasan budaya barat yang diadopsi tanpa menyesuaikan
budaya sendiri
3) Munculnya paham yang memisahkan urusan dunia dan urusan agama
4) Munculnya nilai dan norma baru untuk menjagaaru perubahan tanpa menghalangi
terjadinya perubahan sosial
Dari pernyataan tersebut yang termasuk dampak negatif perubahan sosial adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 4
c. 1, 3, 4
d. 2, 3, 4

40. Guru akan mengajarkan materi produksi dan konsumsi. Agar pembelajaran bermakna
dan menyenangkan sebaiknya ...
a. Menjelaskan dengan cerita yang menarik
b. Menjelaskan materi dengan menggunakan media gambar
c. Berdiskusi tentang konsumsi dan produksi
d. Mengajak siswanya ke lokasi pabrik tahu di dekat sekolahnya
41. Pak Soni hendak menaikkan barang ke atas mobil truk. Ketinggian truk 2 m. Beliau
menggunakan papan kayu sebagai bidang miringnya. Ada 2 papan yang panjangnya
berbeda. Papan A sepanjang 3 m dan papan B sepanjang 4,5 m. Bantulah pak Soni
memilih papan kayu yang memberikan keuntungan mekanik lebih besar. Papan yang
dipilih sebaiknya ...
a. A, karena keuntungan mekaniknya 1,5 kali jika menggunakan papan B
b. B, karena keuntungan mekaniknya 1,5 kali jika menggunakan papan A
c. B, karena keuntungan mekaniknya 4,5 kali jika menggunakan papan B
d. A, karena keuntungan mekaniknya 3 kali jika menggunakan papan B
42. Di dalam organ pencernaan terdapat enzim yang membantu makanan tercerna dengan
baik, diantaranya renin, pepsin, amilase, lipase, dan tripsin. Fungsi pepsin dalam
lambung adalah ...
a. Mengendapkan kasein dalam susu
b. Mengubah protein menjadi asam amino
c. Mengubah lemak menjadi gliserol
d. Mengubah protein menjadi asam lemak
43. Dalam sebuah percobaan, siswa hendak menguji pengaruh volume minyak goreng
terhadap massa jenisnya. Hipotesis yang sesuai berikut ini adalah ...
a. Semakin besar volume minyak goreng, massa jenisnya pun semakin besar
b. Seberapun besar volume minyak goreng, tidak mempengaruhi massa jenis minyak
goreng tersebut
c. Semakin besar volume minyak goreng, massa jenisnya akan semakin kecil
d. Massa jenis minyak goreng tidak tergantung pada massanya

44. Dalam sebuah rangkaian listrik, diketahui hambatan masing-masing rangkaian seri
sebesar 5 kΩ. Rangkaian seri tersebut disusun secara paralel dengan hambatan 10 kΩ.
Rangkaian tersebut dirangkaikan lagi secara seri dengan hambatan 10 kΩ. Jika diketahui
tegangan pada rangkaian tersebut sebesar 15 volt, berapakah hambatan total dan kuat
arusnya berturut-turut.
a. 11 kΩ; 1 A
b. 20 kΩ; 2 A
c. 15 kΩ; 1 A
d. 14 kΩ; 2 A
45. Kromatografi adalah ...

a.
b.
c.
46.
Pernyataan berikut yang sesuai dengan sifat dari gambar di atas adalah ...
a. Sementara, semakin banyak lilitan semakin besar kekuatan kemagnetannya
b. Permanen, besarnya kekuatan kemagnetan dipengaruhi oleh banyaknya lilitan dan
jumlah baterai yang digunakan
c.
d.
47. Ibu hendak membuat susu dengan air mineral 20 mL. Suhu antara air mineral dengan
susu adalah 80 C dan 23 C. Jika ibu mengingikan suhu 35 C maka berapa mL air
mineral yang diperlukan. ( c = 4.200 J/kg C)
a. 95 mL
b. 85 mL
c. 75 mL
d. 69,5 mL

48. Beberapa jenis ikan tertentu yang hidup di air keruh atau rawa-rawa memiliki labirin
dalam tubuhnya yang berfungsi untuk ...
a.
b.
c.
d. Menyimpan oksigen yang diambil ketika ikan muncul di permukaan air
49. Kulkas dapat mempertahankan suhunya hingga di bawah titik beku. Hal ini karena di
dalam kulkas terdapat freon yang berfungsi untuk ...
a. Melepas kalor, sehingga suhu di dalam kulkas menjadi dingin
b. Menyerap kalor, sehingga suhu di lingkungan sekitar kulkas terasa panas
c. Menyimpan kalor benda yang ada dalam kulkas, sehingga suhu didalam kulkas turun
d.
50. Ketika berada di ruangan berAC tubuh tidak merasakan udara dingin karena
menggunakan jaket. Pernyataan berikut yang sesuai adalah ...
a. Tubuh tidak mengeluarkan kalor karena jaket menahan kalor bercampur dengan
udara luar
b. Tubuh melepaskan kalor, tapi jaket menghalangi udara sekitar yang akan masuk ke
dalam tubuh
c.
d.
51. Jika keran A, B, C, dinyalakan secara bersama dalam waktu 12 menit untuk memenuhi
bak mandi. Jika keran A dan B dinyalakan selama 12 menit dilanjutkan keran C, maka
waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak mandi tersebut jika diketahui keran A 7
liter/menit, keran B 8 liter/menit, keran C 5 liter/menit.
a. 13,4
b. 13
c. 12,4
d. 12

52. Ditanyakan s dan p
s
a. 12 cm dan 37,63 cm
b. 13 cm dan 42,39 cm p
c. 15 cm dan 56,52 cm
d. 15 cm dan 60,34 cm
53. Nilai rata-rata dari 60 data adalah 80. Jika nilai berpola sebagai berikut: ... + 1, ... + 3, ...
+ 5, ... + 11, dan seterusnya sampai ... + 119. Rata-rata dari nilai tersebut adalah ...
a. 150
b. 140
c.
d.
54. Guru hendak mengajarkan bangun kerucut dengan langkah sebagai berikut:
1. Menyiapkan model kerucut dan tabung yang memiliki jari-jari dan tinggi yang sama
2. Membuktikan isi tabung sama dengan tiga kali isi kerucut.
3. Besarnya jari-jari dan sisi pelukis kerucut berturut-turut adalah 6 cm dan 10 cm.
Jika Vtabung = m x Vkerucut, maka tentukanlah nilai r, t, dan m ...
a. 6, 8, 3
b. 6, 10, 3
c. 6, 6, 3
d. 6, 7, 3
55. Pada akar tanaman kacang terdapat bintil-bintil kecil yang menandakan terdapatnya
bakteri nitrogen. Bakteri tersebut berfungsi untuk ...
a. Menangkap nitrogen lepas diudara untuk dilarutkan di akar
b. Menggemburkan tanah agar menjadi subur
c. Menyerap oksigen dari dalam tanah sebagai pembentuk unsur-unsur hara yang
diperlukan
d. Menyerap unsur-unsur hara dan mineral di dalam tanah

56. Lensa cekung membentuk sifat bayangan nyata. Bantu Putri ...
a. Lensa cembung
b. Cermin cembung
c. Cahaya matahari
d.
57. Koperasi
a. Sekularis, imperialis, religius
b. Kapitalisme, individualisme,
c.
d.
58. Kekuasaan tertinggi di tangan rakyat dilaksanakan oleh ...

a. MPR
b. Hukum
c. Lembaga-lembaga permusyawaratan rakyat
d. Menurut UU
59. Pertahanan dan keamanan NKRI
23.Pak Wawan,Pak Dodi dan Pak Dito bekerja sebagai pekerja rumah memasang keramik.
Mereka mempunyai kecepatan kerja yang berbeda.Mereka mendapat tawaran untuk
memasang keramik kamar mandi di rumah pak johan. Untuk menyelesaikan pekerjaan
tersebut, Pak Wawan sanggup menyelesaikannya dalam 24 hari, Pak Dodi 30 hari, dan
Pak Dito 20 hari. Jika pada suatu hari mereka bertiga bekerja bersama selam 6 hari,
kemudian pekerjaan di lanjutkan oleh pak Dito, maka Pak Dito mampu
menyelesaikannya selama . . hari
a. 6
b.5
c. 4,8
d. 4,6
24. Konsep kebhinekaan
1. mengutamakan kepentingan bangsa,di atas kepentingan kelompok dan golongan
2. Bagimu agamamu, bagiku agamaku yang terbaik,kamu harus menghormatinya

3. Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
4.Walau rakyat indonesia berbeda-beda agamanya,tetapi semua agama pada dasarnya
sama ajarannya
a. 1,2 & 3 benar
b. 1 dan 3 benar
c. 2 dan 4 benar
d. 1,2,3 dan 4 benar
25. Hukum Material
a. Pembagian kekuasaan di bagi menjadi kekuasaan yudikatif,eksekutif, dan legislatif
b. Sistem peradilan yang bebas dan merdeka
c. Peradilan tata usaha negara
d. Sistem lembaga bantuan hukum ( LBH) yang memihak kepada masyarakat
26. Indonesia mengikti politik luar negeri artinya . . . .

a. Bebas dari tekanan negara manapun termasuk negara-negara adikuasa
b. Bebas bekerja sama dengan semua negara di dunia tanpa terkecuali
c. Bebas tidak memihak negara manapun dan aktif menciptakan ketertiban dunia
d. Bebas dan aktif membantu negara-negara non blok di seluruh dunia
27.Seorang pegawai ingin menyampaiakan kebenaran kepada pimpinannya meskipun
berbeda pendapat. Hal ini karena . . . .
a. Nilai kebenaran dan keadilan mendasari semua nilai-nilai lainnya
b. Pelanggaran nilai-nilai tersebut mengakibatkan kecemburuan sosial dalam masyarakat
c. Walau bersifata relatif, nilai kebenaran dan keadilan itu perlu di perjuangkan.
d. Kebenaran yang di selewengkan menggerus kejujuran menuju ketidakpastian
28. Maasalah utama Penegakan hukum di Indonesia belum maksimal karena . . .
a.
b. Sebagian penegak hukum belum bekerja secara jujur dan profesional
c. Sistem peradilan yang masih tajam ke atas tapi tumpul ke bawah
d. Sifat keadilan hukum sangat sumir karena dapat di transaksikan
29. Kalimat berikut yang terdiri dari dua klausa, kecuali. . .
a.
b. Saya mendengar adik menangis tersedu-sedu
c. Saya ajak adik bermain, ia terus menangis
d. Saya ajak naik sepeda,adik baru berhenti menangis

31. Morfem “ Pe” . Morfem pe-,pem-,pen-,peng-,peny-, dan penge- . Yang sesuai adalah. . . .
a.
b.
c. pegulat,pembohong,pendatang,pengaruh,penyayang dan pengelas
d. pelan,pemangku,penadah,penguat,penyadap dan pengecor
32. Pernyataan berikut yang merupakan fakta.
1.
2. Bandar Lampung merupakan Kota yang ramah
3. Letusan Gunung Krakatau merupakan letusan terdahsyat di Indonesia
4. Sapi perah menghasilkan susu yang bermanfaat bagi manusia
a.1,2,3
b. 2,3,4
c. 1,2,4
d. 1,3,4
34.
a. Meningkatkan arus urbanisasi
b. Terjadinya perubahan struktur ssosial dalam masyarakat
c. Masuknya budaya asing menambah Khasanah budaya nasional
d. Semakin tajamnya kesenjangan sosial
35. Fungsi umum peta adalah. . . .
a.
b. Menujukkan posisi suatu tempat di permukaan bumi
c. Menunjukkan lokasi relatif di permukaan bumi
d. Menyeleksi fakta tentang potensi suatu daerah
36. Konsep ruang dan waktu,yaitu :
a. dimana dan mengapa terjadi
b. dimana dan kapan terjadi
c. kapan dan mengapa terjadi
d. apa dan mengapa terjadi
37. Pemanfaatan SDA tergantung pada daya,benda, dan manusia. Hal ini tercermin pada . . .
a.kualitas lingkungan hidup menjadi tumpuan manusia untuk mencapai kesejahteraaan
b. manusia dapat memanfaatkan SDA sesuai dengan keinginannya
c. manusia dapat mengeksploitasi SDA untuk memenuhi kebutuhan hidupnya

d. manusia dapat memanfaatkan lingkungan sesuai kebutuhannya karena SDA tidak akan
habis
38. Globalisasi mempengaruhi IPTEK. Dalam kenyataannya kemajuan IPTEK membawa

dampak negatif bagi kehidupan manusia, misalnya . . . .
a. maraknya ilegal loging karena di temukannya pemotong kayu
b komunikasi dapat di lakukan kapan dan dimana saja
c. hampir semua informasi dpat di akses dengan mudah.
d. masuknya hasil budaya fisi yang berteknologi tinggi.

5) Lembaga sosial tidak berfungsi secara optimal
6) Munculnya nilai-nilai kebebasan budaya barat yang diadopsi tanpa menyesuaikan
budaya sendiri
7) Munculnya paham yang memisahkan urusan dunia dan urusan agama
8) Munculnya nilai dan norma baru untuk menjagaaru perubahan tanpa menghalangi
terjadinya perubahan sosial
Dari pernyataan tersebut yang termasuk dampak negatif perubahan sosial adalah ...
e. 1, 2, 3
f. 1, 3, 4
g. 1, 3, 4
h. 2, 3, 4
61. Guru akan mengajarkan materi produksi dan konsumsi. Agar pembelajaran bermakna
dan menyenangkan sebaiknya ...
e. Menjelaskan dengan cerita yang menarik
f. Menjelaskan materi dengan menggunakan media gambar
g. Berdiskusi tentang konsumsi dan produksi
h. Mengajak siswanya ke lokasi pabrik tahu di dekat sekolahnya
62. Pak Soni hendak menaikkan barang ke atas mobil truk. Ketinggian truk 2 m. Beliau
menggunakan papan kayu sebagai bidang miringnya. Ada 2 papan yang panjangnya
berbeda. Papan A sepanjang 3 m dan papan B sepanjang 4,5 m. Bantulah pak Soni

memilih papan kayu yang memberikan keuntungan mekanik lebih besar. Papan yang
dipilih sebaiknya ...
e. A, karena keuntungan mekaniknya 1,5 kali jika menggunakan papan B
f. B, karena keuntungan mekaniknya 1,5 kali jika menggunakan papan A
g. B, karena keuntungan mekaniknya 4,5 kali jika menggunakan papan B
h. A, karena keuntungan mekaniknya 3 kali jika menggunakan papan B
63. Di dalam organ pencernaan terdapat enzim yang membantu makanan tercerna dengan
baik, diantaranya renin, pepsin, amilase, lipase, dan tripsin. Fungsi pepsin dalam
lambung adalah ...
e. Mengendapkan kasein dalam susu
f. Mengubah protein menjadi asam amino
g. Mengubah lemak menjadi gliserol
h. Mengubah protein menjadi asam lemak
64. Dalam sebuah percobaan, siswa hendak menguji pengaruh volume minyak goreng
terhadap massa jenisnya. Hipotesis yang sesuai berikut ini adalah ...
e. Semakin besar volume minyak goreng, massa jenisnya pun semakin besar
f. Seberapun besar volume minyak goreng, tidak mempengaruhi massa jenis minyak
goreng tersebut
g. Semakin besar volume minyak goreng, massa jenisnya akan semakin kecil
h. Massa jenis minyak goreng tidak tergantung pada massanya
65. Dalam sebuah rangkaian listrik, diketahui hambatan masing-masing rangkaian seri
sebesar 5 kΩ. Rangkaian seri tersebut disusun secara paralel dengan hambatan 10 kΩ.
Rangkaian tersebut dirangkaikan lagi secara seri dengan hambatan 10 kΩ. Jika
diketahui tegangan pada rangkaian tersebut sebesar 15 volt, berapakah hambatan total
dan kuat arusnya berturut-turut.
e. 11 kΩ; 1 A
f. 20 kΩ; 2 A
g. 15 kΩ; 1 A
h. 14 kΩ; 2 A

66. Kromatografi adalah ...
d.
e.
f.
g.
67.
Pernyataan berikut yang sesuai dengan sifat dari gambar di atas adalah ...
e. Sementara, semakin banyak lilitan semakin besar kekuatan kemagnetannya
f. Permanen, besarnya kekuatan kemagnetan dipengaruhi oleh banyaknya lilitan dan
jumlah baterai yang digunakan
g.
h.
68. Ibu hendak membuat susu dengan air mineral 20 mL. Suhu antara air mineral dengan
susu adalah 80 C dan 23 C. Jika ibu mengingikan suhu 35 C maka berapa mL
air mineral yang diperlukan. ( c = 4.200 J/kg C)
e. 95 mL
f. 85 mL
g. 75 mL
h. 69,5 mL
69. Beberapa jenis ikan tertentu yang hidup di air keruh atau rawa-rawa memiliki labirin
dalam tubuhnya yang berfungsi untuk ...
e.
f.
g.

h. Menyimpan oksigen yang diambil ketika ikan muncul di permukaan air
70. Kulkas dapat mempertahankan suhunya hingga di bawah titik beku. Hal ini karena di
dalam kulkas terdapat freon yang berfungsi untuk ...
e. Melepas kalor, sehingga suhu di dalam kulkas menjadi dingin
f. Menyerap kalor, sehingga suhu di lingkungan sekitar kulkas terasa panas
g.
h.
71. Ketika berada di ruangan berAC tubuh tidak merasakan udara dingin karena
menggunakan jaket. Pernyataan berikut yang sesuai adalah ...
e. Tubuh tidak mengeluarkan kalor karena jaket menahan kalor bercampur dengan
udara luar
f. Tubuh melepaskan kalor, tapi jaket menghalangi udara sekitar yang akan masuk
ke dalam tubuh
g.
h.
72. Jika keran A, B, C, dinyalakan secara bersama dalam waktu 12 menit untuk
memenuhi bak mandi. Jika keran A dan B dinyalakan selama 12 menit dilanjutkan
keran C, maka waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak mandi tersebut jika
diketahui keran A 7 liter/menit, keran B 8 liter/menit, keran C 5 liter/menit.
e. 13,4
f. 13
g. 12,4
h. 12
73. Ditanyakan s dan p

s
e. 12 cm dan 37,63 cm
f. 13 cm dan 42,39 cm p
g. 15 cm dan 56,52 cm
h. 15 cm dan 60,34 cm

74. Nilai rata-rata dari 60 data adalah 80. Jika nilai berpola sebagai berikut: ... + 1, ... + 3,
... + 5, ... + 11, dan seterusnya sampai ... + 119. Rata-rata dari nilai tersebut adalah ...
e. 150
f. 140
g.
h.
75.
76. Guru hendak mengajarkan bangun kerucut dengan langkah sebagai berikut:
4. Menyiapkan model kerucut dan tabung yang memiliki jari-jari dan tinggi yang
sama
5. Membuktikan isi tabung sama dengan tiga kali isi kerucut.
6. Besarnya jari-jari dan sisi pelukis kerucut berturut-turut adalah 6 cm dan 10 cm.
Jika Vtabung = m x Vkerucut, maka tentukanlah nilai r, t, dan m ...
e. 6, 8, 3
f. 6, 10, 3
g. 6, 6, 3
h. 6, 7, 3
77. Pada akar tanaman kacang terdapat bintil-bintil kecil yang menandakan terdapatnya
bakteri nitrogen. Bakteri tersebut berfungsi untuk ...
e. Menangkap oksigen di udara
f. Menggemburkan tanah agar menjadi subur
g. Menyerap oksigen dari dalam tanah sebagai pembentuk unsur-unsur hara yang
diperlukan
h. Menyerap unsur-unsur hara dan mineral di dalam tanah
78. Lensa cekung membentuk sifat bayangan nyata. Bantu Putri ...
e. Lensa cembung
f. Cermin cembung
g. Cahaya matahari
h.
79. Koperasi
e. Sekularis, imperialis, religius

f. Kapitalisme, individualisme,
g.
h.
80. Kekuasaan tertinggi di tangan rakyat dilaksanakan oleh ...

e. MPR
f. Hukum
g. Lembaga-lembaga permusyawaratan rakyat
h. Menurut UU
81. Pertahanan dan keamanan NKRI

SOAL PRE TEST PPG MODEL C
1. Gambar
Massa katrol 80 N, berapa gaya yang diperlukan .....

a. 20
b. 40
c. 60
d. 80
2. Mengapa es krim menjadi lembut .....
a. Menghambat pembentukan heksagonal es
b. Molekul – molekul masuk ke haksonal es
c. .....
d. ....
3. Ikan yang hidup di air yang keruh menggunakan alat pernapasan cadangan yang
disebut.....
a. Labirin c. Insang
b. Trakea d. Sirip – Sirip Insang
4. Mula-mula air biasa dimasukkan kedalam plastik es. Kemudian ditaruh dalam wadah
yang berisi es batu dan garam. Pada akhrnya air biasa dalam plastik es membeku.
Mengapa demikian
a. Es batu melepas kalor, garam menyerap kalor
b. Es batu melepas kalor, garam melepas kalor
c. Air dalam plastik melepas kalor.......
d. Garam melepas kalor, air menyerap kalor
5. Cara pemisahan materi zat warna pada daun dengan menggunakan tissu yang
ujungnya telah dicelup dalam air, kemudian digosokkan di atas permukaan daun .....
a. Filtrasi c. kristalisasi
b. Kromatografi d. evporasi
6. Kandungan karbohdrat dalam ASI .......
a. Laktosa dan galaktosa
b. When dan kasein
c. Laktosa dan DHA
d. Laktosa dan omega 3
Prediksi Soal Pretest PPG Made Sudarma 2017

7. Bakteri apa dalam tanah yang bisa menangkap Nitrogen di udara .........
a. Bintil akar
b. Nitrogen
c. Unsur hara
d. Hidrogen
8. Bagaimana mendapatkan bayangan nyata pada cermin cembung.....
a. Menggunakan matahari langsung
b. Menggunakan cahaya lampu
c. Pembiasan dengan menggunakan dengan lensa cembung
d. Pembiasan dengan menggunakan dengan cermin cekung
9. Gambar
a. Permanen, ditambahkan lilitan kawat seamakin kuat

b. Permanen, ditambahkan beban magnet semakin kuat
c. Sementara, ditambah lilitan kawat semakin kuat
d. Sementara, ditambah beban magnet semakin kuat
10. Bu Ani ingin mengajarkan materi Transportasi. Kemudian membawa siswanya ke
pingir jalan dan mengarahkan siswanya ....
1. Menghitung kendaraan berdasarkan jenisnya
2. Menggambar kendaraan sesuai jenisnya
3. Berdiskusi
4. Menulis laporan
Dari opsi di atas, yang mana merupakan jenis kerangka jawaban yang tepat ....
a. 1, 2, dan 4
b. 1, 2, dan 3
c. 2, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 4
11. Pak Danu seorang yang tinggal di daerah sungai yang tercemar limbah pabrik dan
masyarakat yang membuang sampah sembarangan. Sebagai warga negara yang baik,
apa yang harus dilakukan Pak Danu ....
a. Bersama masyarakat menggusur pabrik
b. Melatih para pemuda untuk membuat jadwal kebersihan lingkungan
c. Menanamkan kesadaran tentang pentingya lingkungan pada warga
d. Meminta dana kepada masyarakat untuk menjaga kebersihan

12. Satuan kata yang bentuk wujudnya berbeda tetapi memiliki fungsi dan makna yang
sama....
a. Homonim
b. Sinonim
c. Hifonim
d. Alomorf
13. Pernyataan yang tepat mengenai peta di bawah ini .....
a. Gambaran permukaan bumi pada bidang datar
b. Bentuk permukaan bumi secara utuh
c. Menunjukkan iklim suatu daerah
d. Mengetahui luas lautan
14. Berikut adalah Fakta dan opini tentang negara Indonesia. Fakta yang benar di bawah
ini ...
1. Indonesia negara kepulauan
2. Bogor adala kota terindah di Indonesia
3. Ir. Soekarno Presiden pertama Indonesia
4. Indonesia merupakan penduduk mayoritas Islam
a. 1, 3, dan 4
b. 1, 2, dan 3
c. 2, 3, dan 4
d. 1, 2, dan 4
15. Jangan tanyakan apa yang telah negara berikan padamu, tapi tanyakan apa yang telah
kamu berikan pada negaramu. Apa maksud pernyataan tersebut
a. Mendahulukan kewajiban kemudian menuntut hak
b. Dahulukan kewajiban daripada kepentingan diri sendiri
c. Dahulukan kepentingan negara
d. ........, menuntut kepentingan pribadi adalah dosa
16. Dahulu petani membajak sawah dengan bersama – sama sekarang dengan kemajuan
IPTEK muncullah Traktor untuk mempermudah kerja para petani. Dampak negatif
IPTEK Berdasarkan pada wacana di atas .....
a. Sikap kebersamaan petani yang semakin terkikis
b. Kepribadian petani yang berubah
c. Mengajarkan masyarakat untuk malas
d. traktor mempercepat kerja petani
17. Dulu masyarakat menggunakan musyawarah untuk mufakat, sekarang pemungutan
suara menganut faham liberalisme, contohnya pemungutan suara untuk Votting. Apa
dampak negatifnya ....
a. Suara dalam kelompok minoritas diabaikan
b. Kelompok minoritas tidak bisa melaksanakan haknya
c. ..... korelasi tidak signfikan........
d. Hasil keputusan mayoritas tidak mewakili keputusan kaum mayoritas

18. Ibu Made mengajarkan konsep lingkungan kepada siswa SD Pertiwi, yang seharusnya
dilakukan Ibu Made adalah ....
a. Mengajak siswa untuk hidup bersih dan sehat
b. Bekerjasama membersihkan dalam kelas
c. Mendiskusikan tentang cara menjaga lingkungan
d. Mengarahkan kerjabakti di lingkungan sekolah
19. Dalam mengajarkan PKn, Pak Budi menanamkan sikap peduli terhadap lingkungan
sekolah ...
a. Memberi uang kepada pengemis
b. Simpati terhadap teman yang sakit
c. Empati rerhadap kesusahan
d. Empati
20. Setiap peristiwa memiliki dampak pada manusia, bagaimana kita menyikapi agar
tidak berubah menjadi negatif ....
a. Manusia harus memaknai semua peristiwa yang terjadi
b. Mengkaji setiap perstiwa
c. Mencari penyebab terjadinya peristiwa
d.
21. Kekurangan Indonesia dalam kerja sama secara kooperatif masyarakat ekonomi
ASEAN atau MEA di era globalisas. Orang dewasa saat ini. Kecuali ....
a. Kualitas dan jumlah barang hasil produksi Indonesia masih rendah
b. IPTEK kurang
c. Jumlah sumber daya manusia yang unggul
d. .......
22. Konsep nasionalisme adalah paham kecintaan terhadap bangsa dan negara. Siapa,
kapan, dimanapun dibutuhkan......
a. Ikut wajib militer
b. Berjuang walau menggunakan benda sederhana
c. Melaksanakan hak dan kewajiban sesua dengan swadarma
d. Ikut berjuang menuntaskan kaum separatis
23. Kapan dikatakan sebua paragraf
a. Gagasan dasar dan pengembang
b. Kalimat topik utama dan beberapa kalimat pengembang
c. .......
d. .......
24. ( B U A Y A ) tidak ada yang dapat menghubungkan kata buaya objeknya
a. Arbitrer
b. Ujaran dan bunyi
c. .......
d. .......

25. Pot A : disinari cahaya matahari, Pot B : disinari cahaya lampu, Pot C : gelap
Hipotesis berdasarkan percobaan di atas ....
a. Pertumbuhan tanaman bergantung pada cahaya
b. Tumbuhan mengikuti arah datangnya cahaya
c. Pengaruh banyaknya cahaya terhadap pertumbuhan
d. Cahaya mempengaruhi tingginya tanaman
26. Pak Banu akan mengajarkan konsep tabung pada siswa . Di sekolah sudah ada tabung
dengan ukuran jari-jari 14 cm dan tinggi 28 cm. Pak Banu meyediakan lingkaran,
kemudian menyediakan persegi panjang dengan ukuran 14cm. Media selanjutnya
yang harus disediakan oleh guru adalah .....
a. Membawa 2 lingkaran dengan jari-jari 14 cm, persegi panjang dengan panjang
66cm dan lebar 14 cm
b. Membawa 2 lingkarang dengan diameter 14 cm, persegi panjang dengan panjang
61cm dan lebar.......
27. Bukti adanya pengaruh Hindu – Budha di Indonesia ......
a. Adanya kepercyaan animisme dan dinamisme
b. Adanya kerajaan hindu – budha
c. Adanya karya sastra berupa filsafat etika
d. Masyarakat komunal
28. Fungsi MPR setelah amandemen adalah ......
a. Lembaga tinggi yang melantik Presiden dan Wakil Presidens setelah pemilu
b. Lembaga tertinggi yang menaungi DPR dan DPD
c. Lembaga tinggi .............
d. .....
29. Subjek hukum di Indonesia ....
a. Manusia adalah sebagai subjek hukum utama
b. Negara adalah sumber hukum tertinggi tak bisa diadili
c. Lembaga negara seperti APBN GBHN merupakan subjek hukum bukan manusia
d. Anak bukan karena masih belum cukup umur.
30. Sifat sekularisme dan materlisme yang tidak boleh ditetapkan ....
a. Lebih mementingkan harta daripada agamanya
b. .....
c. .....
d. Mengutamakan mahkota/tahta dan harta serta pemisahan kehidupan sosial dan
agama
31. Konsep hukum material adalah konsep kesejahteraan yang dianut di Indonesia.
Konsep tersebut merupakan ....
a. Negara hanya menjamin keamanan dan rakyat bebas menentukan kesejahteraan
dirinya sendiri
b. Rakyat bebas mensejahterakan dirinya tanpa campur tangan pemerintah
c. DPR berhak mengusulkan UU kesejahteran
d. Negara yang tidak hanya berdasarkan segala tindakannya pada peraturan UU
tetapi juga mensejahterakan kesejahteraan umum.

32. Gambar rangkaian listrik
33. Hakikat bahasa ....

a. Bersistem
b. Komunikatif
c. .....
d. .....
34. Faham kognitivisme dalam perkembangan bahasa anak....
a. Pengetahuan bahasa anak diperoleh berdasarkan kemampuan kognitifnya
b. Bahasa anak diperoleh melalui pengalaman
c. Bahasa anak diperoleh melalui faktor bawaan
d.
35. Gambar bak air
Jika kran A dinyalakan selama 20 menit kolam akan terisi penuh, kemudian kran A,
B, C, dinyalakan bersamaan selama 4 menit setelah itu kran A dan B dimatikan,
berapa menit waktu yang dibutuhkan kran C agar kolam terisi penuh....
36. Apa arti penokohan dalam drama ...
a. Karakter
b. Amanat
c. Alur
d. tema
37. penokohan atau tokoh utama dalam drama, kecuali .....
a. Manusia itu sendiri, cinderella dan putri salju
b. Benda mati berasala dari batu
c. Dari hewan contoh si kancil
d. sifat
38. dampak negatif urbanisasi bagi lingkungan .....
a. SDM Semakin banyak
b. Berkurangnya daerah resapan air
c. Meningkatnya kriminalitas
d. Sadarnya manusia terhadapa potensi pembangunan kota
39. Cara pembuatan es lilin......
a. Air melepaskan kalor c. ..........
b. ...... d. .........

40. Cara pemisahan materi .....
a. Filtrasi c. Kristalisasi
b. Kramatografi d. .........
41. Kandungan dalam ASI .......
b. When dan kasein
c. Laktosa dan DHA
d. Laktosa dan omega 3
42. Bakteri apa yang bisa menangkap Nitrogen .........
a. Bintil akar
b. Nitrogen
c. Unsur hara
d. Hidrogen
43. Bagaimana mendapatkan bayangan nyata pada cermin cembung.....
a. Menggunakan matahari langsung
b. Menggunakan cahaya lampu
c. Pembiasan dengan menggunakan dengan lensa cembung
d. Pembiasan dengan menggunakan dengan cermin cekung
44. Kenapa wanita selalu menjadi objek kekerasan dari laki – laki ....
a. Perempuan memiliki fisik yang lemah
b. Wanita tercipta dari tulang rusuk laki – laki
c. Suara wanita d parlemen lebih sedikit dariupada laki – laki
d. Budaya patriarki
45. Bagaimana cara hukum ditegakkan dalam masyarakat
a. Undang – undang, lembaga – lembaga hukum (peradilan), kesadaran, eksekusi
hukum, kesadaran hukum, menjalankan hukum, sanksi hukum
b. Lembaga – lembaga hukum (peradilan), kesadaran, eksekusi hukum, kesadaran
hukum, menjalankan hukum, sanksi hukum
c. Undang – undang, lembaga – lembaga hukum (peradilan), eksekusi hukum,
kesadaran hukum, menjalankan hukum, sanksi hukum
d. Undang – undang, lembaga – lembaga hukum (peradilan), kesadaran, kesadaran
hukum, menjalankan hukum, sanksi hukum
46. Gambar
Jika A dinyalakan selama 20 menit kolam akan terisi penuh. Kemudia A, B, C

dinyalakan bersama selama 4 menit. Setelah itu A dan B dimatikan. Berapa menit
waktu yang dibutuhkan kran C agar kolam terisi penuh...

a. .........
b. .........
c. ..........
d. ........
47. Gambar.
Diketahui L=240 cm. Ditanyakan daerah yang diarsir

ABP=APC → 240:2=120 cm
BPO=BOP → ABP
= 120
= 60 cm2
a. 48
b. 60
c. 80
d. 96
48. Gambar.
Penumpang Medan=1620, berapa selisih penumpang Jakarta dan Medan
72% = x 100 = 20
1 =
15x = 64800
X=
= 2700
a. 2800
b. 2700
c. 2600
d. 2500

49. Dalam sebuah kandang terdapat hewan berkaki 2 dan berkaki 4. Jumlah hewan = 25,
jumlah kaki 62. Berapa selisih hewan berkaki 4 dan berkaki 2....
a. ..........
b. ...........
c. ............
d. .........
50. Pernyataan yang benar di bawah ini, kecuali....
a. Persegi panjang memiliki belah ketupat
b. Ada layang-layang yang diagonalnya sama penjang
c. Ada segitiga sama kaki membentuk sudut lancip
d. Ada segitiga sama sisi yang membentuk sudut siku-siku
51. Gambar.
Berapa luas daerah yang diarsir

a. ...........
b. ...........
c. ...........
d. ...........
52. Ada 25 data, rata-rata 65.
Data pertama +12,
data kedua +14,
data ketiga +16,
begitu seterusnya sampai data terakhir +60, berapakah rata-rata data yang baru....
a. ...........
b. ...........
c. ...........
d. ...........
53. Amir dan Budi, bekerja selesai 10 hari,
Budi dan Cecep, bekerja selesai 15 hari,
Amir dan Cecep, bekerja selesai 12 hari,
Amir, Budi dan Cecep, bekerja berapa hari selesai?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
54. Pola 1 = 2
Pola 2 = 2+4=8
Pola 3 = 2+4+6=12
P = 2+4+6+.......+ q
P adalah pola ke 40. Berapakah p & q secara berurut?

a. & 70
b. & 70
c. 1600 & 80
d. 1600 & 80
55. Gambar.
Berapa Volume?
a. 2690
b. 3080
c. 3140
d. 6160
56. Gambar.
Berapa s & sudutnya?

a. .........
b. .........
c. .........
d. .........
57. Pak Banu akan melakukan percobaan tabung dengan jari-jari 14 dan tinggi 28.
Bangun apa yang dibangun pak Banu ke dalam kelas.........
a. Membawa dua lingkaran dengan jari-jari 14, persegi panjang dengan panjang 6
dan lebar 14
b. Membawa 2 lingkaran dengan diameter 14, persegi panjang dengan panjag 61 dan
lebar............
c. ....
d. ....

LATIHAN SOAL
MATERI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL
MATA PELAJARAN
1. Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah menengah

termasuk ke dalam tahap ....
A. sensorik motorik
B. pra-operasional
C. operasional konkret
D. operasional formal
2. Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan

banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara
membayangkannya. Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong
ke dalam kecerdasan ....
A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal
3. Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu

karakteristik siswa terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut
merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa, kecuali ....
A. memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari
terdahulu pada awal pembelajaran
B. memberikan pretes pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang
memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu
C. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan
belajar tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu
D. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni
tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya
4. Guru dapat mengetahui kesulitan belajar siswa jika mengetahui ciri-cirinya

terlebih dahulu. Berikut merupakan ciri-ciri siswa yang mengalami kesulitan
belajar atau dikatakan gagal dalam mengikuti pembelajaran, kecuali ....
A. dalam batas waktu yang telah ditentukan, siswa tidak dapat
menunjukkan perilaku yang menonjol sesuai dengan indikator-indikator
yang telah dirumuskan
1
B. dalam batas waktu yang ditentukan, siswa tidak mencapai ukuran tingkat
keberhasilan atau penguasaan minimal yang telah ditetapkan oleh guru
C. tidak dapat mengerjakan atau mencapai prestasi yang seharusnya sesuai
dengan tingkat intelegensinya
D. tidak berhasil mencapai tingkat penguasaan yang diperlukan sebagai
prasyarat bagi kelanjutan pada tingkat pelajaran berikutnya
5. Bu Hasti adalah guru kelas VII SMP Sukajadi. Ia membelajarkan materi fungsi
uang, Bu Popi menempuh langkah-langkah sebagai berikut:
▪ mengajukan pertanyaan tentang fungsi uang
▪ menugaskan siswa membaca berbagai sumber belajar tentang fungsi uang
dan mencatatnya
▪ meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya kemudian
guru memberikan penguatan
▪ melaksanakan tes akhir
Teori belajar yang paling menonjol diterapkan Bu Hasti tersebut adalah ....
A. kognitivisme
B. behaviorisme
C. konstruktivisme
D. humanisme
6. Pak Sandi akan mengajarkan suatu materi pembelajaran di kelas X. Pak Sandi
akan menerapkan suatu model pembelajaran yang memungkinkan para peserta
didik belajar dalam kelompok, tetapi Pak Sandi hanya membantu peserta didik
yang mengalami kesulitan secara individual. Model pembelajaran yang sesuai
adalah ....
A. Student Team Achievement Division

B. Team Assisted Individualization
C. Jigsaw
D. Team Game Tournament
7. Struktur materi ajar atau pengetahuan berupa prosedur fisik idealnya dapat
disampaikan oleh guru dalam pembelajaran melalui metode ....
A. demonstrasi
B. inkuiri
D. pengamatan
E. eksperimen
8. Langkah pertama yang harus dilakukan oleh guru sebelum menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah ....
A. merumuskan indikator capaian kompetensi dasar
B. melakukan analisis materi pembelajaran
C. merumuskan tujuan pembelajaran
2
D. melakukan analisis kompetensi dasar
9. Struktur materi pembelajaran yang paling sesuai untuk dikembangkan

berdasarkan tujuan pembelajaran “melalui demonstrasi, siswa mampu
menjelaskan cara membuat model kelinci menggunakan teknik origami dengan
cermat” adalah ....
A. fakta
B. konsep
C. prosedur
D. prinsip
10. Berikut merupakan pernyataan yang paling tepat tentang bahan ajar yang
dikembangkan oleh guru, kecuali ...
A. Bahan ajar dikembangkan berdasarkan hasil Analisis Materi Pelajaran (AMP)
agar tidak terdapat materi yang signifikan terlewatkan.
B. Bahan ajar memuat pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan

metakognitif tergantung karakteristik kompetensi dasar.
C. Bahan ajar dikembangkan berdasarkan kriteria keterurutan, keterkaitan,

kedalaman dan keluasan.
D. Bahan ajar memuat seluruh struktur pengetahuan tanpa kecuali.
11. Salah satu alat penilaian sikap adalah penilaian diri (self assesment). Kegiatan
yang dilakukan adalah ….
A. menilai dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak
langsung dengan menggunakan format
B. meminta siswa untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku
keseharian menggunakan lembar penilaian
C. mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan siswa tentang
sikap dan perilaku baik di dalam maupun di luar kelas
D. meminta siswa untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan
dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi
12. Dalam pembelajaran, guru menemukan bahwa Siswa A selalu diam dan tidak
memberikan jawaban apapun ketika ditanya oleh guru. Ketika diberikan
kesempatan untuk bertanya, Siswa A terlihat malu-malu dan enggan untuk
mengajukan pertanyaan. Tindakan reflektif yang paling tepat dapat dilakukan
guru berkaitan dengan hal tersebut adalah ....
A. langsung mencari solusi dan penyelesaiannya
B. mengklarifikasi terlebih dahulu mengapa hal tersebut terjadi, memastikan
masalahnya, merencanakan tindakan, dan menelitinya melalui Penelitian
Tindakan Kelas
3
C. segera merencanakan tindakan dan melaksanakannya, mengobservasi
kembali siswa A dan menentukan penyelesaian masalahnya
D. membiarkan itu terjadi secara alamiah karena kemauan untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan tidak dapat dipaksakan
13. Masalah-masalah berikut ini yang tepat dipecahkan melalui penelitian tindakan
kelas adalah ….
A. Seorang guru menyadari bahwa saat ini strategi pembelajaran yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran sangat beragam, sehingga guru tersebut
ingin mengetahui manakah strategi pembelajaran yang paling tepat di
kelasnya
B. Seorang guru baru saja membaca suatu referensi yang menyatakan bahwa
pendekatan kontekstual cocok digunakan dalam mengajarkan materi dalam
pembelajaran, sehingga guru tersebut ingin membuktikan kesesuaian hasil
penelitian tersebut di kelas yang diampunya
C. Seorang guru mendapati bahwa aktivitas belajar siswanya cukup

rendah. Guru tersebut ingin memperbaiki kondisi itu melalui
pembaharuan pembelajaran di kelas yang diampunya dengan
menerapkan model pembelajaran berbasis masalah
D. Seorang guru mendapati bahwa siswa-siswanya kesulitan memahami suatu

materi. Guru tersebut ingin mengetahui sebenarnya faktor apa yang
menyebabkan siswa mengalami kesulitan tersebut
14. Hasil penilaian dari kajian terhadap kekurangan peserta didik digunakan untuk
memberikan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses
pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya disebut
penilaian ...
A. Semester
B. Formatif
C. Otentik
D. Sumatif
15. Di dalam standar proses pembelajaran dikemukakan bahwa” pembelajaran itu

harus interaktif”. Maksud dari pembelajaran interaktif adalah ...
A. Yang aktif tidak hanya guru, tetapi juga peserta didik
B. Peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif
C. Guru aktif menyampaikan materi kepada peserta didik
D. Peserta didik aktif menanyakan ha-hal yang belum jelas
4
16. Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan. Pengembangan
Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP
2006 bila diurutkan mencakup kompetensi ...
A. Kognitif, afektif, dan psikomotorik
B. Psikomotorik, kognitif, dan afektif
C. Pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara terpadu
D. Sikap, pengetahuan,dan keterampilan secara terpadu
17. Tujuan pembelajaran dari kompetensi dasar mata pelajaran dijabarkan langsung
dari …
A. Kompetensi dasar
B. Kurikulum
C. Indikator
D. Standar Kopetensi
18. Penilaian yang dilakukan dengan kalimat positif tentang aspek; melaporkan
tugas yang diberikan, aktif bergaul bersama teman dan guru, menghasilkan
karya yang estetis, menjalankan kegiatan sesuai dengan minat dan bakat,
kemampuan bertanya dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis termasuk
penilaian ...
A. Keterampilan
B. Pengetahuan
C. Sikap spiritual
D. Sikap sosial
19. Model pembelajaran yang tepat agar siswa mengorganisasi sendiri

pengetahuannya adalah ...
A. Problem Based Learning
B. Discovery learning
C. Inquiry
D. Project Based Learning
20. Langkah yang pertama pada tahap persiapan menulis PTK adalah ...
A. Membuat RPP Siklus 1
B. Menemukan masalah pembelajaran
C. Merumuskan tujuan PTK
D. Menyusun kerangka PTK
21. Pak Amir mengajar menggunakan media gambar, foto, yang dilengkapi
video yang menampilkan masalah-masalah social, kelaparan, dan kemiskinan
5
di suatu daerah, kenakalan remaja, akibat bencana alam dan lain sebagainya.
Kemampuan yang akan diaktualisasikan Pak Amir dalam pembelajaran tersebut
adalah…
A. sikap terampil dalam penerapan pengetahuan terhadap masalah social
B. sikap kritis terhadap kejadian yang menimpa daerahnya
C. memahami masalah-masalah social yang terjadi di sekitarnya
D. mampu mengatasi akibat dari berbagai bencana dan masalah social lainnya.
22. Berdasarkan pemerolehan bahasa anak dan tingkat kesulitannya, keterampilan

Bahasa yang pertama kali diperoleh anak adalah keterampilan berbahasa…
A. berbicara
B. membaca
C. menulis
D. mendengarkan
23. Hasil belajar mapel yang belum mencapai KKM perlu dilakukan…
A. Remedial
B. Pengayaan dan remedial
C. Pendampingan khusus
D. Pengayaan
24. Indikator soal: ‘Menyebutkan tempat-tempat penjualan produk hasil home

industry. Butir soal yang disusun adalah…
A. Bagaimana tempat pemasaran produk home industry?
B. Jelaskan tempat-tempat pemasaran home industry!
C. Tunjukkan denah tempat-tempat pemasaran home industry!
D. Sebutkan tempat-tempat pemasaran home industry!
25. Dari sejumlah siswa dalam satu kelas, tidak ada aatupun yang bisa menjawab
soal tertentu pada seperangkat tes, sehingga tujuan pembelajaran telah
ditetapkan tidak tercapai. Oleh karena itu guru harus melihat kembali
kesesuaian antara…
A. kompetensi dasar dengan kompetensi inti
B. tujuan pembelajaran dengan materi
C. Soal dengan indicator pencapain
D. Soal dengan materi pembelajaran
26. Untuk memperjelas pesan dan mudah diterima para siswa, Ibu Dewi
menggunakan media gambar dan video agar siswa mengamati, mencermati
dan dapat menceritakan kembali isi pesan yang ada dalam gambar dan video
6
tentang silsilah keluarga dengan benar. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai
adalah…
A. aspek nilai dan sikap
B. aspek keterampilan social
C. aspek keterampilan berpikir
D. aspek pengetahuan
27. Pak Aswan mengajar tentang masalah-masalah yang ada di lingkungan

setempat dengan model pembelajaran kooperatif. Pak Aswan ingin menilai
bagaimana siswa menyampaikan pendapat, menanggapi pendapat temannya
dalam diskusi. Penilaian yang dilakukan Pak Aswan adalah…
A. Proses
B. Hasil Belajar
C. Prestasi Belajar
D. Produk Belajar
28. Refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat dilakukan

melalui…
A. Deskripsi
B. Korelasi
C. Tindakan Kelas
D. Komparasi
29. Instrumen yang digunakan untuk mengukur penguasaan ketrampilan proses

peserta didik adalah...
A. tes penilaian produk
B. tes unjuk kerja dan tes tertulis
C. tes penilaian diri dan tes tertulis
D. tes portofolio
30. Pertanyaan guru: ‘Apa perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?’.

Jika pertanyaan tersebut diajukan di akhir pembelajaran, maka akan berfungsi
sebagai untuk…
A. memusatkan perhatian siswa kembali mengikuti pelajaran
B. mengecek keterampilan menginterpretasikan
C. menggali pemahaman awal siswa sebelum mengikuti pelajaran
D. mengecek pemahaman siswa
31. Contoh perilaku menyimpang sebagai akibat dari proses sosialisasi dengan nilai-
nilai budaya menyimpang adalah…
7
A. menjadi pemabuk karena frustasi
B. kejahatan karen afaktor ekonomi
C. menjadi pemabuk karena bergaul dengan pemabuk
D. kenakalan karena kekecewaan dalam keluarga
32. Vygotsky mengemukakan prinsip bahwa kemampuan kognitif berasal dari

hubungan social dan kultur. Model pembelajaran yang tepat diaplikasikan
berdasarkan prinsip tersebut adalah…
A. Kooperatif
B. Inkuiri
C. Ekspositori
D. Berbasis masalah
33. Di bawah ini yang TIDAK merupakan prinsip-prinsip penyusunan RPP adalah…
A. perbedaan individual peserta didik
B. Patisipasi aktif peserta didik
B. berpusat pada siswa
D. berpusat pada guru
34. Upaya memotivasi siswa untuk bertanya dapat dilakukan melalui beberapa cara,
kecuali…
A. tanya jawab dengan temannya
B. mewajibkannya bertanya
C. diberikan materi yang sulit
D. diberikan stimulus yang dapat memancing siswa untuk bertanya
35. Dalam ulangan harian, guru menemukan seorang siswa mengerjakan soal
dengan cara yang berbeda dari cara pengerjaaan guru. Sikap dan tindakan guru
yang paling tepat terhadap temuan tersebut adalah:
A. menegur dan menasehatinya supaya mengerjakan soal dengan cara yang
telah diajarkan.
B. membiarkan apa adanya karena itu cara siswa sendiri
C. menghargai kreativitas siswa dengan cara mengklarifikasi jawabannya
D. menjelaskan ulang cara pengerjaan oleh guru beberapa kali
36. Pak Ridan , seorang guru SMA, menerapkan metode Cooperative Teaching and
Learning (CTL) dalam pembelajarannya. Dengan demikian para siswa aktif
bertanya, belajar kelompok, melakukan penyelidikan, serta membangun
pengetahuan dan pemahamannya sendiri. Pembelajaran demikian merupakan
aplikasi dari teori belajar…
8
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Humanisme
37. Berikut ini pernyataan yang benar tentang persoalan yang dipermasalahkan
dalam penelitian tindakan kelas, kecuali…
A. masalah dihasilkan dari kajian empiric dalam pembelajaran di kelas
B. masalah bukan berasal dari hasil penelitian terdahulu
C. masalah merupakan persoalan nyata dalam pembelajaran di kelas
D. masalah dihasilkan dari kajian teoritik
38. Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru ketika
menerapkan model pembelajarn berbasis proyek. Manakah dari pernyataan-
pernyataan berikut yang menurut anda kurang tepat tentang penerapan model
pembelajaran berbasis proyek?
A. pembelajaran berbasis proyek dilaksanakan pada setiap akhir sebuah
topik
B. karya yang dihasilkan oleh siswa dari pembelajaran ini adalah karya yang
berbasis masalah nyata di sekitar siswa
C. guru perlu menetapkan topik-topik proyek untuk dipilih oleh siswa sehingga
proyek siswa bervariasi
E. guru menetapkan satu topik proyek yang sesuai dengan tema
39. Yang tidak termasuk bentuk peniaian otentik adalah…’

A. Tugas lapangan
B. Jurnal
C. produk
D. tes hasil belajar
40. Tujuan pembelajaran adalah ‘siswa dapat mengembangkan keterampilan

berpikir dan menulis. Jenis penilaian yang dikembangkan guru adalah…
A. tes
B. penilaian diri
C. tugas
D. portofolio
9
10
LATIHAN SOAL UP PPG PGSD 2017
PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK
1. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

A. Kemampuan berkomunikasi
B. Kemampuan untuk memecahkan masalah
C. Kemampuan berinteraksi
D. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
2. Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting
dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi
perkembangan kognitif anak adalah.....
A. Inspirasi
B. Budaya
C. Inspirasi
D. Pengasuhan dan lingkungan
3. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih
terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan
anak berusia
A. 0 - 2 tahun
B. 2 -- 7 tahun
C. 7 -- 11/12 tahun
D. 11/12/ -- 14/15 tahun
4. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang
menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan
tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan
A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek
bersifat kongkrit (operasional konkrit)
B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya
(sensomotor)
C. Dominasi pengamatan bersifat egosentris
D. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan
obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
SOAL KOMPETENSI PEDAGOGIK PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL
PESERTA DIDIK
5. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan

memotivasi diri termasuk kecerdasan….
A. Kognitif = pengetahuan atau akademik
B. Sosial = dgn org lain
C. Emosional
D. Moral = aturan
6. Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai
situasi dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-
temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik.
Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan…
A. Moral = aturan
B. Spiritual = agama
C. Sosial emosional
D. Kognitif = pengetahuan
7. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar.
Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat.
Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia
memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ...
A. Sosial-emosional
B. Kognitif
C. Moral
D. Spritual
SOAL PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK

8. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar
diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia
mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian
memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...
A. Penalaran pascakonvensional
B. Penalaran konvensional
C. Penalaran prakonvensional
D. Penalaran interkonvensional
9. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok,
masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya
untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral ...
A. Prakonvensional
B. Konvensional
C. Pascakonvensional
D. Interkonvensional
SOAL KESULITAN BELAJAR SISWA

10. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru,
dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi
kesulitan belajar dalam hal ….
A. Mengemukakan gagasan
B. Mengaktualisasikan diri
C. Penciptaan hubungan yang baik
D. Menformulasikan tindakan
11. Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan
memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:
A. Mengulang kembali bahan yang diajarkan
B. Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
C. Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa
D. Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan
12. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan
oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar.
Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
A. Kesulitan akademis
B. Gangguan simbolik
C. Gangguan non simbolik
D. Gangguan sosial
13. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan
tujuannya. Tujuan konseling adalah....
A. Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya
B. Menbantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan
lingkungannya
C. Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
D. Membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu
14. Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk
mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor
sosial adalah …
A. Sosiometri
B. Angket
C. Wawancara
D. Brainstorming
15. Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan
memahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan
dilakukan ?
A. Memindahkan tempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan
B. Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik
C. Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan
D. Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber
16. Peserta didik banyak meluangkan waktu untuk bermain dengan teman-
temannya. Dia rela menghabiskan waktunya untuk teman daripada belajar.
Ketika hasil tes dibagikan, serta didik mendapat nilai yang kurang
memuaskan. berusaha menyadarkan siswa. hal tersebut merupakan
penyadaran kesulitan belajar yang bersumber dari faktor ...
A. Keluarga
B. Sosial
C. Kondisi fisik
D. Intelektual
SOAL TEORI BELAJAR

17. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan
antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response)
yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan
balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of
exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
18. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di
mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis),
mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola),
menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan
benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
19. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,
motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada
siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut
pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini
adalah ….
A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Nativisme
20. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi
di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan
belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan
dengan teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
21. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru
dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur
kognitif seseorang adalah teori belajar…
A. Behaviorisme = stimulus+ respon
B. Konstruktivisme += membangun , menemukan pola
C. Kognitivisme
D. Sibernatik = online , teknologi
SOAL PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

22. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang
diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat
dalam:
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL
23. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
A. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar,
langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
B. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar,tujuan pembelajaran,
indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-
langkah pembelajaran, evaluasi
C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran,
langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar,
evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
24. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran,
perbedaannya adalah sebagai berikut:
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan
kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP
bersumber dari standar kompetensi lulusan
C. RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.
25. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) adalah
A. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
B. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
C. RPP bersumber dari silabus
D. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
26. Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang
dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....
A. Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya
mencapai KD
B. Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya
mencapai KD
C. Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD
D. Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam
upaya mencapai KD
27. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa
Indonesia adalah sebagai berikut ......
1) Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah
2) Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa
dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan
adalah....
A. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
C. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
D. Keterkaitan dan keterpaduan
28. Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya
memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:
A. Metode mengajar yang digunakan guru
B. Karakteristik bahan ajar
C. Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
D. Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
29. Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:
1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan
pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi,
2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah
dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep,
diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.
Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang
berbasis....
A. Kognitivisme
B. Behaviorisme
C. Konstructivisme
D. Humanisme
30. Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia
peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran
dikelas harus lebih menekankan…
A. Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar.
B. Pemberian tugas yang tersetruktur.
C. Penggunaan metode bervariasi
D. Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah.
31. Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
A. Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
C. Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
32. Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S.
Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
A. Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
C. Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
33. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan
bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis,
merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
D. Picture and Picture
34. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi
pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
35. Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu
pembelajaran adalah:
A. Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu
B. Membuat media dan alat bantu sederhana
C. Menggunakan media dan alat bantu
D. Merawat media dan alat bantu
36. Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
A. Pencapaian standar kompetensi
B. Pencapaian kompetensi dasar.
C. Pencapaian tujuan pembelajaran
D. Pencapaian standar kelulusan
37. Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan
memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:
A. Mengulang kembali bahan yang diajarkan
B. Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
C. Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa
D. Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan
38. Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan
memahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan
dilakukan ?
A. Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan=
kurang efisien
B. Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik =
tidakefisien
39. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak
memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?
A. Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut
B. Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah
C. Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik
D. Menjawab sendiri pertanyaan tersebut.
40. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya
....
A. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial,
emosional, dan spritual peserta didik.
B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi
dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber
belajar, dan sistem penilaian.
C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar,
sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang
pencapaian kompetensi dasar.
D. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
mencapai kompetensi.
41. Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut,
kecuali....
A. Sharing dengan teman
B. Guru kreatif
C. Pengalaman nyata
D. Menggunakan satu sumber
42. Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho
selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak
ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan.
Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi
kriteria…
A. Sahih
B. Kebermanfaatan
C. Layak dipelajari
D. Menarik minat
43. Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-
materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih
mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti
pola....
A. Kausal
B. Spiral
C. Kronologis
D. inquiri
SOAL MEDIA DAN TIK DALAM PEMBELAJARAN

44. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi
harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar
individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...
A. Tujuan
B. Sasaran didik
C. Ketersediaan
D. Konteks penggunaan
45. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun
strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam
pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang
pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
A. Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B. Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran
tersebut.
C. Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
D. Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
46. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat
menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari
kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke dalam..
A. Media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki
daya liput terbatas
B. Media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat
C. Media tradisional dan media berbasis tik
D. Media dua dimensi dan media tiga dimensi
47. Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan
agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat
memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia
memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan
adalah...
A. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian,
biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B. Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi
sekolah dan konteks penggunaan.
C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks
penggunaan
D. Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
48. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang
benar terkait dengan media pembelajaran adalah:
A. Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tik
B. Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
D. Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
49. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk
memudahkan peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran
tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media
gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah:

A. Menampilkan objek yang terlalu besar
B. Membuat konkrIt konsep yang abstrak
C. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
D. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar.
50. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga
oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif.
Misalnya saat guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan
besar, dia tinggal menggunakan medianya saja.
Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi
tersebut:
A. Menampilkan objek yang terlalu besar, misalnya pasar, candi.
B. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan
belajar.
C. Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan
peredaran darah.
D. Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.
51. Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau
refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang
dapat dimanfaatkan oleh guru tersebut adalah…
A. Book
B. Forum
C. Blog
D. E-portofolio
52. Seorang guru sedang ber-googling atau membuka situs google untuk mencari
informasi mengenai pembelajaran berbasis TIK (Teknologi Informasi dan
Komunikasi).
Pengertian googling dalam istilah internet tersebut adalah…
A. Program mencari informasi
B. Program desktop publishing
C. Program untuk menjelajahi laman
D. Program penciptaan laman
53. Seorang guru yang akan mencari informasi tentang suatu topik atau judul
dapat menggunakan aplikasi internet yang dikenal dengan istilah mesin
pencari (search engine). Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin
pencari adalah...
A. www.gmail.com
B. www.google.com
C. www.hotmail.com
D. www.cari-data.com
54. Saat kita akan informasi tentang suatu topik atau judul dapat menggunakan
aplikasi internet yang dikenal dengan istilah mesin pencari (search engine).
Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin pencari selain google
adalah...
A. www.yahoo.com
B. www.gmail.com
C. www.hotmail.com
55. Seorang guru akan membuat media untuk menampilkan contoh surat, tabel,
gambar dan berbagai dokumen lain. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft
yang dapat digunakan untuk memfasilitasi kegiatan guru tersebut adalah...
A. Microsoft Database
B. Microsoft PowerPoint
C. Microsoft Desktop Publishing
D. Microsoft Word
56. Seorang guru dapat menampilkan bahan tayang yang menarik perhatihan
siswa dalam pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh
Microsoft. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft yang dapat digunakan untuk
membuat bahan presentasi adalah....
B. Microsoft Spread Sheet
C. Microsoft Power point
D. Microsoft Desktop Publishing
57. Tools pembelajaran daring/online cukup banyak dan memiliki fungsi masing-
masing. Salah satu fiturnya berupa kumpulan soal tes sumatif dan tes akhir
pembelajaran.
Fitur moodle ini adalah...
A. Quiz
B. Page
C. Lesson
D. Blog
58. Dalam pembelajaran daring terdapat beberapa unsur atau elemen
pembangun pembelajaran elektronik. Unsur berikut yang bukan termasuk
unsur pembangun elektronik adalah…
A. Penulis konten (content writer)
B. Penata grafis (design grafis)
C. Perancang pembelajaran (course design)
D. Pemrogram komputer (computer programmer).
59. Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan,
mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/
menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta
mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh
pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model
pembelajaran…
A. Portofolio
B. Saintifik
C. Penemuan
D. Autentik
60. Dalam mengawali pelajarannya, Pak Mamaz Nendar menyampaikan suatu
permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran
para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar
mau mengembangkan kreativitasnya .
Langkah yang dilakukan Pak Mamaz Nendar itu merupakan bagian dari model
pembelajaran….
A. Portofolio
B. Saintifik
C. Penemuan
D. Autentik
61. Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah
sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan
pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan
memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing
peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi)
dalam kurikulum.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model
pembelajaran ....
A. Project based learning
B. Discovery Learning
C. Problem Based Learning
D. Inquiry learning
62. Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua
anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap
skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam
alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model
pembelajaran ....
B. Inquiry learning
C. Discovery learning
D. Problem based learning
63. Ketika memulai pembelajaran, Bu Dwi Wahyu menyodorkan sebuah isu aktual
dalam bentuk pertanyaan yang memerlukan solusi. Lalu, dalam bentuk
kelompok-kelompok kecil, siswa diminta untuk untuk mencari alternatif solusi
tersebut.
Kegiatan yang dilakukan Bu Dwi Wahyu tersebut mengisyaratkan
implementasi model pembelajaran ....
B. Problem based learning
D. Inquiry learning
64. Sebelum memulai proses belajar-mengajar di dalam kelas, Bu Nuraini
meminta peserta didik terlebih dahulu untuk mengobservasi suatu fenomena.
Kemudian peserta didik diminta mencatat masalah-masalah yang muncul.
Setelah itu, peserta didik dirangsang untuk berpikir kritis dalam memecahkan
masalah yang ada. Sementara itu, Bu Nuraeni mengarahkan peserta didik
untuk bertanya, membuktikan asumsi, dan mendengarkan pendapat yang
berbeda dari mereka.
Kegiatan yang dilakukan Bu Nuraeni tersebut mengisyaratkan implementasi
model pembelajaran ...
A. Inquiry learning
C. Project based learning
D. Discovery learning
65. Pak Kandi bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara
kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan
bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu.
Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas
pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk
menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi.
Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Kandi
mencerminkan prinsip model ....
A. Problem solving learning
C. Project based learning
D. Discovery learning
66. Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model
pembelajaran project based learning :
1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,
2) Mendesain Perencanaan Proyek,
3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and
the Progress of the Project),
5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
Urutan yang benar adalah ....
A. 1-2-3-4-5-6
B. 1-3-2-4-5-6
C. 1-3-2-5-6-4
D. 1-2-3-5-4-6
67. Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut
ini!
1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran
Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 2-3-1-4
C. 3-2-1-4
D. 2-3-1-4
68. Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran berikut ini.
5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Fase-fase pembelajaran tersebut merupakan fase dalam pembelajaran
dengan model ....
A. Discovery learning
B. Project based learning
C. Problem solving learning
D. Problem based learning
SOAL PENILAIAN
69. Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria
yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….
A. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
B. Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
C. Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa
D. Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa
70. Fungsi KKM adalah sebagai berikut, kecuali....
A. Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian
mata pelajaran
B. Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap
mata pelajaran
C. Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi
program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.
D. Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan
melalui metode kualitatif atau kuantitatif.
72. Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan
guru adalah;
A. Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa
B. Menambah bahan pelajaran baru
C. Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut
D. Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut
73. Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses
A. Pedoman observasi
B. Kuesioner
C. Pedoman wawancara
D. Tes hasil belajar
74. Bila Anda sebagai guru menemukan peserta didik mendapatkan hasil belajar
yang rendah, tindakan apa yang akan dilakukan ?
A. Memindahkan tempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan
B. Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik
75. Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik,
manakah yang pertama kali harus dipelajari:
A. Buku sumber yang digunakan
B. Kurikulum dan silabus
C. Indikator pencapaian kompetensi
D. Kemampuan awal siswa
76. Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian
harus terpadu artinya:
A. Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus
diukur
B. Penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan
pembelajaran
C. Penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus
dicapai
D. penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek
kompetensi
77. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi
persayaratan berikut, kecuali:
A. Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk
tes yang digunakan
B. Substansi yang diukur mempresentasiukan kompetensi yang dinilai
C. Bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan
peserta didik
D. Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir
semester
78. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang
ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:
A. Nilai batas ambang kompetensi
B. Nilai minimal yang dicapai peserta didik
C. Nilai maksimal yang dicapai peserta didik
D. Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah
79. Untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai oleh semua peserta didik
pada satu rombongan belajar dapat dilakukan dengan menghitung nilai;
A. Mean
B. Modus =yg sering muncul
C. Median = nilai tengah
D. Simpangan baku
80. Standar penilaian pendidikan merupakan acuan bagi guru dalam
melaksanakan
A. Penilaian hasil belajar peserta didik
B. Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan guru
C. Penilaian silabus dan RPP
D. Penilaian standar kompetensi lulusan
81. Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian
hasil belajar. Penilaian dapat berupa hasil belajar peserta didik yang tidak
dipengaruhi oleh kepentingan penilai, perbedaan latar belakang agama,
sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan emosional. Cara
penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….
A. Objektivitas.
B. Transparan
C. Bermakna
D. Menyeluruh
82. Ketika Anda tahu bahwa guru telah berhasil atau tidak dalam kegiatan
pembelajaran, apa yang Anda lakukan?
A. Membuat laporan keberhasilan/ketidakberhasilan
B. Menyampaikan laporan ke atasannya
C. Menyusun rencana tindak lanjut
D. Menyusun laporan hasil pemantauan
83. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang
berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat
variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan
mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
84. Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian prestasinya
di bawah ketuntasan belajar ….
A. Proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar
mengajar biasa
B. Tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan test diagnostik
C. Sasaran terpenting pengajaran remidial adalah peningkatan
kecerdasan siswa
D. Strategi yang dipilihhanya berbentuk test ulang
85. Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak
dalam kegiatan guru ….
A. Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan
memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama
sekali dengan rancangan yang ada.
D. merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
86. Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar
antara lain sebagai berikut....
A. Menentukan kriteria keberhasilan belajar
B. Mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. Mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria
keberhasilan yang diharapkan
D. Merencanakan pengajaran remidi
87. Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara ….
A. Memberikan penilaian menyeluruht erhadap tugas-tugas siswa
B. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif
tiap siswa
C. Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan
masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai
bukti hasil belajar
D. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk
melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan
kemudian diberikan pengajarandan test remedial
88. Penilaian hasil belajar siswa didasarkan pada karya siswa dan tugas siswa,
kemampuan dalam proses pembelajaran dan hasil post test disebut ....
A. Konstruktivisme
B. Authentic assesment
C. Efektif
D. Kondusif
SOAL PENDEKATAN PENILAIAN

89. Pendekatan tes yang berusaha menafsirkan hasil tes yang diperoleh siswa
dengan membandingkannya dengan patokan telah ditetapkan, sebelum hasil
tes itu sendiri diperoleh, dan bahkan sebelum kegiatan pengajaran dilakukan,
patokan yang akan dipergunakan untuk menentukan batas kelulusan itu telah
ditetapkan dinamakan ....
A. Penilaian acuan patokan
B. Penilaian acuan norma
C. Penilaian tuntas
D. Penilaian berkelanjutan
90. Pendekatan tes ini menggunakan norma yang disusun secara relatif
berdasarkan distribusi skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes.
Dengan demikian maka skor standar yang dicapai oleh seseorang yang
didasarkan atas norma relatif ini (PAN) mencerminkan status individu di dalam
kelompok.
Pendekatan tes yang dimaksud adalah….
A. Penilaian berkelanjutan
B. Penilaian menyeluruh
C. Penilaian acuan patokan
D. Penilaian acuan norma
91. Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang disebut dengan
istilah penilaian acuan kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian
kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM
merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang ditentukan oleh satuan
pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar yang
akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang
didasarkan pada pendekatan ....
B. Penilaian autentik
C. Penilaian acuan patokan
D. Penilaian acuan norma
SOAL TUJUAN, FUNGSI, DAN PRINSIP PENILAIAN

92. Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu
kompetensi, merupakan…
A. Tujuan penilaian
B. Prinsip penilaian
C. Fungsi penilaian
D. Hasil penilaian
93. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta
didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan
merupakan….
A. Prinsip penilaian
B. Tujuan penilaian
C. Fungsi penilaian
D. Bentuk penilaian.
94. Fungsi penilaian yang tepat adalah …
A. Alat meningkatkan prestasi peserta didik
B. Alat untuk menemukan gaya belajar peserta didik
C. Membantu peserta didik memahami materi pembelajaran
D. Sebagai kontrol bagi pendidik dan satuan pendidikan tentang
kemajuan perkembangan peserta didik.
95. Assesment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip
sebagai berikut, kecuali:
A. Objektif
B. Adil
C. Kooperatif
D. Terpadu.
96. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang
diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang:
A. Adil
B. Objektif
C. Valid
D. Sistematis
97. Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur,
maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A. Adil
B. Akuntabel
C. Valid
D. Sistematis
98. Penilaian yang dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti
langkah-langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A. Adil
B. Objektif
C. Valid
D. Sistematis
99. Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan
assesmen hasil belajar peserta didik, kecuali….
A. Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
B. Menggunakan acuan kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi
C. Ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
D. Dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek
SOAL PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

100. Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik
untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar
masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan
individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah prinsip yang perlu
diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
A. Fleksibilitas
B. Interaktif
C. Adaptif
D. Kesinambungan
101. Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks
anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum
tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang
dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan.
Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan
cara...
A. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut
B. Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
C. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
D. Memberi tugas mengerjakan Lembar Kerja Siswa
102. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan
belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang
berbeda
B. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat
variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan
mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
103. Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian
prestasinya di bawah ketuntasan belajar ….
A. Proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar
mengajar biasa
B. Tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan test diagnostik
C. Sasaran terpenting pengajaran remidial adalah peningkatan
kecerdasan siswa
D. Strategi yang dipilihhanya berbentuk test ulang
104. Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak
dalam kegiatan guru ….
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan
memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali
dengan rancangan yang ada.
D. Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
SOAL PTK
105. Agar dapat menyusun hipotesis tindakan dengan tepat, Anda dapat
melakukan kegiatan-kegiatan. Salah satu kegiatan itu adalah pengkajian
teoretik di bidang pembelajaran/pendidikan.Pernyataan tersebut merupakan
kegiatan PTK pada langkah ...
A. Merumuskan masalah
B. Mengidentifikasi masalah
C. Merancang PTK dengan mengajukan hipotesis tindakan
D. Menyusun proposal penelitian
106. Mengetahui proses tindakan, pengaruh tindakan (yang disengaja dan tak
sengaja), (c) keadaan dan kendala tindakan, (d) bagaimana keadaan dan
kendala tersebut menghambat atau mempermudah tindakan dan
pengaruhnya merupakan kegiatan PTK pada langkah ….
A. Refleksi
B. Observasi
C. Perencanaan
D. Pelaksanaan
107. Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang
dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang
membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian
tindakan yang dimaksud adalah ….
A. Observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan
B. Refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi
C. Perencanaan --> observasi --> pelaksanaan tindakan --> refleksi
D. Perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi --> refleksi
108. Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut
sebagai rumusan masalah PTK?
A. Apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa
kelas XI SMA Negeri 2 Boyolali?
B. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan
pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa
Indonesia di Kelas XI IPA 2?
C. Mengapa siswa SMA Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam
berbagai perlombaan nasional?
D. Bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan
sekitar sekolah?
109. Dalam Penelitian tindakan kelas, masalah yang diteliti berasal dari ....
A. Kerisauan guru akan kinerjanya di kelas yang diajar
B. Keriasauan pendidik akan mutu pendidikan
C. Keinginan untuk membantu guru
D. Kepedulian peneliti akan kinerja guru
110. Di bawah ini adalah prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas (PTK) menurut
Suharsimi Arikunto, kecuali….
A. Kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja
B. Kegiatan yang direkayasa
C. Perencanaan
D. Upaya empiris dan sistematis
111. Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi secara bertahap dan
terus-menerus merupakan karakteristik PTK dalam hal….
A. Pengumpulan data
B. Menganalisis masalah
C. Mencapai tujuan
D. Menentukan ruang lingkup
112. Peran guru dalam PTK adalah sebagai…
A. Guru
B. Peneliti
C. Guru dan Peneliti
D. Objek Penelitian
113. Berikut ini kegiatan PTK pada tahap pertengahan tindakan, kecuali….
A. Pelaksanaan tindakan
B. Observasi dan intepretasi
C. Diskusi balikan
D. Analisis data
114. Tujuan PTK adalah…
A. Perbaikan KBM
B. Menyusun teori baru
C. Memperbaiki teori
D. Menyusun generalisasi
115. Merenungkan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari
jalan keluar untuk tindak lanjut PTK merupakan…
A. Analisis
B. Refleksi
C. Observasi
D. Diskusi
116. Latar belakang, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian harus menjadi
bagian dari PTK khususnya pada bagian….
A. Kesimpulan
B. Prosedur penelitian
C. Pendahuluan
D. Metodologi penelitian
117. Persiapan awal dalam PTK adalah…
A. Menyiapkan cara wawancara
B. Membuat analisis kelayakan hipotesis
C. Membuat rencana (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya
D. Menyiapkan fasilitas dan sarana
118. Proposal penelitian dalam PTK adalah….
A. Usulan untuk mendapatkan dana penelitian
B. Uraian tentang komponen-komponen yang harus dilakukan guru
C. Uraian projek penelitian pendidikan
D. Perencanaan sistematik untuk melaksanakan PTK
119. Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK,
kecuali…
A. Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan
B. Analisis kelaikan hipotesis tindakan
C. Persiapan tindakan
D. Observasi dan inperetasi.
SOAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

120. Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan
refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh
peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik
adalah....
A. Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam
pembelajaran
B. Untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah
yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik.
C. Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran selanjutnya
D. Untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat
dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.
121. Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan
refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain
adalah ….
A. Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar
peserta didik
B. Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan
C. Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
D. Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu
122. Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan
pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan dapat mengetahui berhasil
tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan
dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....
A. Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan
pembelajaran
B. Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
C. Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran
D. Penilaian dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir
pembelajaran
123. Refleksi terhadap pembelajaran mutlak harus dilakukan oleh pendidik untuk
meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya sendiri
dengan memperhatikan beberapa prinsip, di antaranya adalah ….
A. Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran
C. Penilaian oleh peserta didik dilakukan dengan sangat kritis
D. Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk
perbaikan pembelajaran
124. Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun
setelah peserta didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui
pengamatan keaktifan peserta didik dalam bekerjasama atau wawancara
tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti
pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan
penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ...
A. Mengapa peserta didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?
B. Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan agar efektif?
C. Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
memadai?
D. Mengapa peserta didik kita memberikan respon negatif atas
pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan
125. Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan konsep refleksi pembelajaran
adalah…
A. Refleksi merupakan kegiatan analisis-sintesis, interpretasi, dan eksplanasi
terhadap Semua informasi yang diperoleh dari pelaksanaan
pembelajaran.
B. Refleksi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk melihat kembali
apakah pembelajaran yang dilaksanakan telah sesuai dengan yang kita
rencanakan.
C. Refleksi diperlukan untuk memperoleh gambaran tingkat keberhasilan
rencana pembelajaran yang tertuang dalam Rencana Pelaksnaan
Pembelajaran.
D. Refleksi adalah sebuah proses memperbaiki pembelajaran yang telah
dilakukan berdasarkan data yang telah dianalisis dan
diinterpretasikan.
SOAL UP 1 DES 2018
PAKET A
(Kurang soal No. 18, 21, 40, 60, 90, 99, 100, 102)
1. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tudas
pada tenggang waktu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang
menumpuk dari mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru, apa yang
anda lakukan?
a. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa bagaimana
cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang
diberikan.
b. Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan
menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan.
c. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan
tugas dapat menyelesaikan tugasnya.
d. Tetap meminta tugas yagn telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan
tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa.
e. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari
kesepakatan yang sudah disepakati.
2. Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik
untuk menerima hadiah dari sekolah. jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang
akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, dan 3 berdasarkan . . . .
a. Rata-rata nilai rapor saja
b. Kepribadian dan nilai rapor
c. Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik
d. Keterlibatan kepengurusan OSIS dan nilai rapor
e. Prestasi akademik dan non akademik
3. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru bahwa ia selalu melakukan tugas
piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan
kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkanhal tersebut pada wali kelas.
Sebagai Guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a. Memberikan hukuman pada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat
membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
b. Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas
serta menyampaikan hasilnya, agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat
dalam tanggung jawab tersebut.
c. Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket
kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi
perbuatannya.
d. Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk
mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok.
e. Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok
piket kebersihan, sehinga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika
jadwal piket kebersihan kelas berlangasung.
4. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-
nilai, tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orag tua. Terhadap berbagai
perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah . . . .
a. Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama.
b. Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaa pemikiran,sikap dan
perilaku anak didiknya.
c. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tifak dapat
dihindari.
d. Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.
e. Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai
antara siswa satu dengan lainnya.
5. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin
pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang datang terlambat. Poin
pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kespakatan.
Ketika Anda menjadi guru piket, ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak
tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambar 30 menit. Sesuai aturan, datang
terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman
Anda yang terlambat meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan
surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan
Anda lakukan?
a. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda
laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah.
b. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya
untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah.
c. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan
juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi.
d. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan
juga anaknya sesuai aturan.
e. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan
melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini.
6. Seorang siswa bercerita kepada guru kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang
sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah
semester. Tapi, pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan
alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak
menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya
bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa.jika seandainya Anda adalah
mendapat cerita tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a. Memberikan kepada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena
perihal yang penting. Selain itu, urusan belajar meruk=pakan urudan masing-
masing.
b. Memanggil keduanya, sertamemberikan nasehat-nasehat agar keduanya
bersahabat dan saling membantu.
c. Memberitahu pada salah satu pihak bahwa karena tidak jadi membantu,
temannyamendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.
d. Memfasilitasi pertemuandi antara keduanya untuk membangun saling
kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya.
e. Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat
diselesikan secara mandiri.
7. Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. padahal sekolah

sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa
handphone ke sekolah. sebagai guru, yang berkewajiban memberikan pendidikan,
bagaimana anda menanggapi permasalahan tersebut?
a. Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika
di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya.
b. Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone, segera menyampaikan hal
ini pada wali kelas serta guru Bimbingan dan Konseling untuk memperoleh
penanganan lebih lanjut.
c. Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone
ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas
dan menyita handphone untuk sementara waktu.
d. Saya menemui siswa yang membawa handphone saat di sekolah maupun di kelas,
serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi
pelanggaran tersebut.
e. Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut
mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah.
8. Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama
tiga hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu.
Sesuai rencana, rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore
pukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. tetapi, karena
sesuatu dan lain hal, rombongan baru tibakembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00
pagi. Beberapa guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena
kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa.
b. Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang
izin.
c. Menyarankan kepada guru yang berencana untuk tidak masuk untuk tetap masuk
sekolah.
d. Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap
masuk sekolah.
e. Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
9. Dalam perjalanan menuju sekolah, pada pemberhentian di perempatan, Anda melihat

siswa SMA pengendara motor berhenti melewati garis marka jalan. Anda akan
melakukan apa?
a. Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan
demi keselamatannya.
b. Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak
melakukan pelanggaran lalu lintas.
c. Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan
d. Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan
e. Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di
sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu.
10. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas
piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau ikut terlibat membersihkan
kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan pada wali kelas. Sebagai
guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a. Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak
dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi
tanggungjawabnya.
perbuatannya.
piket kebersihan, sehingga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika
jadwal piket kebersihan kelas berlangsung.
11. Seorang wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nil;ai
anaknya rendah. Menurutnya, si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar,
sehingga mustahil mendapat nilai rendah. Sementara, anak dari tetangganya
mendapat nilai lebih tinggi, padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti
bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?
a. Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif, serta meamnggil si anak
untuk berdiskusi dengan orang tuanya.
b. Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan
si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikab prestasi belajar yang
dicapai secara objektif.
c. Menjawab protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data, serta
menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar
anak di sekolah.
d. Menunjukkan dokumen hasil ulangn, serta memberi kesempatan wali murid untuk
mendiskusikannya, sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak
sesuai dengan yang diperkirakannya.
e. Menjawab protes wali murid dengan menyatakan bahwa berapa pun hasil nilai itu
merupakan hak dan kewanangan guru.
12. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,
nilai-nilai, tingkat ekonomi, maupun tingkat pendidikan orang tua. Terhadap berbagai
b. Menampilakn sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran, sikap,
dan perilaku anak didiknya.
c. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat
dihindari.
13. Suatu ketika Anda menjadi tuan rumah dalam acara rutin pertemuan warga RT.
Semua warga RT diundang untuk acara pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama
yang datang ke rumah Anda adalah seorang warga paling miskin di RT. Apa yang
akan Anda lakukan?
a. Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk
duduk di kursi yang telah disediakan.
b. Membiarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga
Anda perlakukan seperti itu.
c. Meminta tamu pertama itu duduk di kursi deretam paling depan untuk menghargai
tamu yang datang paling awal.
d. Sembari menunggu tamu lainnya, Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol
tentang hal-hal ringan.
e. Mengajak tamu tersebut ke belakang dan menawarinya untuk makan, setelah itu
meminta bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman.
14. Komplek di mana Anda tinggal setiap musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak
ada saluran air menuju sungai. warga sudah beberapa kali mengusulkan kepada
pemerintah desa/kelurahan untuk dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi tetap saja
permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya, salah satu warga yang cukup berpengaruh
di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar
pajak pada tahun itu. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan?
a. Mengingatkan warga agar tetap membayar pajak, karena membayar pajak itu
kewajiban warga negara.
b. Tetap membayar pajak, meskipun beberapa warga terpengaruh terhadap
himbauan untuk membayar pajak.
c. Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain
untuk tidak membayar pajak.
d. Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/kelurahan agar
dibuatkan saluran air.
e. Bersama warga mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai
agar tidak terjadi banjir lagi.
15. Di sekolah tempat Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga
yang beragama non-islam. Ketika memasuki bulan Ramadhan, Anda mendapati siswa
non-muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang
menjalankan ibadah puasa. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan untuk menyikapi
hal tersebut?
a. Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan Ramadhan demi
menghormati yang berpuasa.
b. Keduanya memiliki haknya masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya.
c. Menasehati siswa yang sedang puasa Ramadhan bahwa makan di mana pun itu
hak mereka.
d. Meminta siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan
teman-teman yang sedang berpuasa.
e. Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut.
16. Terdapat lima kriteria penilaian teman sejawat yaitu kejujuran, kedisiplinan, integritas,
tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda
lakukan objektif, maka yang dilakukan adalah . . . .
a. Setiap aspek dinilai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu
untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya.
b. Meranking aspek kejujuran dari ranking pertama sampai terakhir untuk semua
teman kemudian dilanjutkan meranking aspek kedisiplinan dan seterusnya.
c. Menilai satu per satu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan,
integritas, tanggungjawab, dan penampilan) sekaligus.
d. Mendiskusikan dengan teman lain agar hasil penilaian tidak tendensius dan dapat
dipertanggungjawabkan.
e. Perlu mempertimbangkan senioritas meskipun lima kriteria penilaian teman
sejawat tetap perlu menjadi acuan.
17. Pada rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa
yang akan didanai melalui dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda
usulkan?
a. Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu
belum ada fasilitas PAUD.
b. Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak
dapat dilewati kendaraan roda empat.
c. Memperbaiki tempat ibadah di desa itu agar masyarakat dapat beribadah dengan
tenang dan khusuk.
d. Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai
pendidikan tinggi.
e. Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausahaan bagi keluarga miskin di
desa itu agar kemiskinan menjadi berkurang.
18. A
19. Seorang anak berminat pada kelompok peminatan bidang ilmu pengetahuan sosial
ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun, orang tua berkukuh agar anaknya memilih
peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya
menjadi dokter, agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak
mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu
biologi, matematika, serta fisika-kimia. Sebagai wali kelas, apa yang akan Anda
lakukan?
a. Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa
depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya.
b. Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif
kemampuannya, dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang
peminatan yang sesuai.
c. Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya
tidak berminat dan merasa tidak mampu pada jurusan kedokteran.
d. Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai
bahan diskusi agar orang tua memahami potensi anaknya.
e. Bersama guru BK, anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara
orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dengan
menggunakan data-data sebagai dasar keputusan objektif.
20. Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi
dalam PGRI, melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta
mengusulkan kepada pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru
PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan?
a. Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru
PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana.
b. Memberi nasehat kepada teman GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat
sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya.
c. Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus
memberi kontribusi dalam bentuk uang.
d. Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang
cukup dan mampu membiayai perwakilan GTT ke Jakarta.
e. Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membawa perwakilan GTT
untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya.
21. A
22. Bagaimana sikap Anda terhadap guru yang melaksanakan pembelajaran dengan
model ancaman dan pemaksaan kepada peserta didik agar berprestasi unggul?
a. Sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan
prestasi unggul siswa.
b. Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam
meningkatkan prestasi unggul siswa.
c. Cukup setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan
prestasi belajar unggul siswa.
e. Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan
23. Menurut anda, sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai-nilai keagamaan
yang dianutnya adalah . . . .
a. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap
toleransi yang tinggi dengan apa pun dan siapa pun.
b. Rajin beribadah dan tidak mentolerir waktu yang mengganggu ritual
keagamaannya dan menolong orang tanpa pamrih.
c. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dengan tetap
menunjukkan identitas keagamaan yang berbeda.
d. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap
menunjukkan prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain.
e. Rajin beribadah disertai dengan sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada
siapapun, serta menunjukkan perilaku-perilaku keteladanan.
24. Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Di samping itu, Anda
menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga
sekolah. apa yang Anda lakukan?
a. Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi,
sehingga tidak mengganggu tugas mengajar.
b. Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai
pengurus koperasi sekolah.
c. Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-
tugas pengurus koperasi sekolah.
d. Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu
tugas mengajar.
e. Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar
kurang terlaksana.
25. Anda memiliki siswa pintar yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut
Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat
melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan
kepada siswa adalah . . . .
a. Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada
saya.
b. Bahwa siswa belum waktunya manguasai keterampilan itu, dan saya sibuk
sehingga tidak bisa melatihnya.
c. Bahwa siswa itu bisa belajar untuk menguasai keterampilan itu.
d. Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu, dan
memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah.
e. Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai
keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya.
26. Sebagai seorang guru, seringkali merasakan waktu yang sangat terbatas, padahal
banyak hal yang harus diselesikan. Terkait dengan hali ini, gambaran yang paling
mendekati diri Anda sebenarnya sebagai berikut . . . .
a. Saya tidak peduli dengan batasan waktu karena apa pun saya kerjakan ketika
saya menginginkannya.
b. Banyak waktu yang tidak saya gunakan dengan baik, dan banyak hal yang tidak
bisa saya capai dalam hidup ini.
c. Sebagian besar waktu sudah saya gunakan dengan baik, namun ada beberapa hal
yang belum sempat saya lakukan.
d. Saya dapat menggunakan seluruh waktu dengan baik, namun beberapa hal masih
belum bisa dilakukan dengan lebih baik.
e. Seluruh waktu saya gunakan dengan baik, saya berusaha untuk mengembangkan
diri secara optimal.
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yagn dilaksanakan guru bagi penigkatan
28. Berdasarkan introspeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang
mencerminkan saya adalah . . . .
a. Orang yang sulit untuk mengapresiasi perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan
soal karena membuat bingung yang lain.
b. Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal-hal yang
hanya dapat dipahami saja.
c. Orang yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan tidak senang terhadap
siswa ketika ada perbedaan dalam menilai sesauatu.
d. Orang yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki keberanian untuk
berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran.
e. Orang yang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap
mengupayakan kompromi dengan orang lain.
29. Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda
lakukan?
a. Mambahas bersama pihak internal sekolah dan segera menemukan solusinya.
b. Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak-pihak yang
berkepentingan.
c. Mamanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat.
d. Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak-pihak yang berkepentingan agar
mendapat bantuan.
e. Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan
sekolah.
30. Menurut saya, gambaran ideal seorang guru adalah . . . .

a. Memahami pentingnya perencaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian
tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
b. Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar
c. Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah
lebih terarah dan terukur kinerjanya.
d. Melaksanakan tugas-tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan
tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
e. Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang
berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih
terarah dan terukur kinerjanya.
31. Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya
Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling
penting?
a. Pengembangan wawasan melalui belajar.
b. Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan.
c. Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja.
d. Peningkatan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai hasil studi lanjut.
e. Pengembangan diri sebagai guru yagn dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain.
32. R adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah
meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk mencukupi
kebutuhan anak-anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus membantu
ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan adalah . . . .
a. Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya
b. Memperbolehkan R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi
kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja
c. Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta
mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan
d. Memberikan penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan
sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi
33. Ada siswa yang menunjukkan kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan
hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah . . . .
a. Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata
pembelajaran.
b. Mengingatkan, namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada
siswa-siswa lain yang menunjukkan kemajuan.
c. Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit.
d. Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya.
e. Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara
membangkitkan semangat belajarnya.
34. Bayangkan suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba
ada orang memaki Anda dengan tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat
salah. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah
dan mengajarkan pertahanan diri.
b. Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya
membalas perlakuan orang yang tidak benar.
c. Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada
anak bagaimana caranya menjaga harga diri.
d. Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar
bagaimana caranya menghindari keributan.
e. Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya
berkomunikasi dalam kondisi sengketa.
35. Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk, selalu
diperlukan banyak energi. Terkait hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling
mendekati diri Anda!
a. Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja.
b. Kehabisan tenaga, bahkan sebelum semua tugas terselesaikan.
c. Energi terkuras habis setelah mengerjakan seluruh tugas, sehingga kurang siap
mengerjakan tugas-tugas berikutnya.
d. Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum
mengerjakan tugas berikutnya.
e. Semua terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan, sehiungga masih ada
energi untuk tugas berikutnya.
36. Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan
dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda
adalah . . . .
a. Keluar dari kelompok, karena saya tidak bisa menerima keputusan yang
bertentangan dengan keyakinan.
b. Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok
gagal menjalankan yang diputuskan.
c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan
sepenuh hati.
d. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap
keputusan yang telah diambil.
e. Menerima sepenuhnya keputusan kelompok dan melakukan introspeksi bila ada
pandangan pribadi yang keliru.
37. Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar
belakang pendidikan dan keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas
seperti ini?
a. Hanya bekerja bila sesuai dengan pendidikan dan keterampilan saya.
b. Saya akan melaksanakan, namun tidak menjamin hasil kerja saya.
c. Saya akan melakasanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa
sebenarnya itu di luar bidang ilmu dan keterampilan saya.
d. Saya akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk
melaksanakannya.
e. Menjalankan tugas dan menganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada
bidang yang belum pernah saya geluti.
38. Saaat masih menjalani pendidikan dulu, saya pernah mendapatkan tugas yang cukup
banyak dari dosen dan waktu pengumpulannya bersamaan. Hal yang saya lakukan
saat itu adalah . . . .
a. Meminta dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas.
b. Mengerjakan tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu.
c. Meminta bantuan teman untuk mengerjakan sebagian tugas dan sebagian tugas
dikerjakan sendiri.
d. Mengerjakan sesuai kemampuan yang penting mengumpulkannya.
e. Mengatur waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas.
39. Sama dengan 28
40. A
41. Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah
keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah . . . .
a. Sesuai dengan kurikulum berlaku
b. Sesuai dengan kesiapan guru
c. Sesuai dengan kejiwaan ssiwa, usia, dan lingkungan siswa
d. Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa di kelas tersebut
e. Sesuai dengan buku siswa dan guru
42. Abdulloh memiliki akuarium yang diisi dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam
akuarium selalu bersih, ayah memasang serat pada selang sirkulasi air guna
menangkap partikulat padat. Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh
peristiwa . . . .
a. Destilasi
b. Filtrasi
c. Ekstraksi
d. Adsorbsi
e. Kromatografi
43. Bapak Sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di
lingkungan sekitar. Bapak Sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan
berbagai masalah sosial di lingkungan sekutar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan
banjir. Melalui penggunaan media pembelajaran tersebut, bapak Sutrisno
mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa
saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat uraian di atas,
bapak Sutrisno memilih media gambar dengan tujuan . . . .
a. Membentuk karakter sikap dan nilai siswa
b. Membagikan motivasi dan gairah belajar siswa
c. Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik
d. Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media
e. Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus
44. Kelas akselerasi adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan
bakat akademis luar biasa. Makna dan istilah akselerasi pada kalimat tersebut
adalah . . . .
a. Unggulan
b. Peningkatan
c. Percepatan
d. Tambahan
e. Khusus
45. “Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih kosakata baku.”
Ruang lingkup materi Bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar
tersebut adalah . . . .
a. Makanan dan rantai makanan, teks laporan
b. Teks laporan, kosakata baku
c. Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem
d. Kosakata baku, pengaruh kesehatan manusia
e. Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan
46. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya setengah dari akar persamaan x2 – 6x + 5 = 0

adalah . . . .
a. X2 – 2x +4 = 0
b. 2x2 – 2x – 8 = 0
c. X2 – 3x +2 = 0
d. 2x2 – 9 = 0
e. X2 – 3x – 4 = 0
47. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

(1) Refleksi (analisis dan interpretasi)
(2) Penetapan fokus permasalahan
(3) Perencanaan tindak lanjut
(4) Perencanaan tindakan perbaikan
(5) Pelaksanaan tindakan
(6) Pengumpulan data (pengamatan/observasi)
Langkah-langkah penelitian tindakan menurut Kurt Lewin ialah . . . .
a. (2), (4), (5), (6), (1), (3)
b. (4), (5), (6), (2), (1), (3)
c. (3), (2), (1), (4), (6), (5)
d. (1), (3), (4), (6), (5), (2)
e. (1), (4), (2), (3), (5), (6)
48. Transmisi listrik dari pembangkit listrik ke daerah lain berjarak ribuan kilometer,
menggunakan kabel yang memiliki hambatan kecil. Hal ini dimaksudkan untuk . . . .
a. Meminimalkan energi listrik yang hilang
b. Memaksimalkan kuat arus listrik yang dihasilkan
c. Mencegah timbulnya energi panas pada kabel
d. Menjaga tegangan listrik yang dihasilkan tetap tinggi
e. Menghemat biaya transmisi jaringan
49. Jika dalam ujian fisika Andi mendapat nilai 75 dengan rata-rata kelas 70 dan
simpangan baku 10, sedangkan dalam ujian statistika ia mendapat nilai 80 dengan
rata-rata kelas 75 dan simpangan baku 12, maka . . . .
a. Kemampuan fisika dan statistika di kelas Andi sama variasinya
b. Kemampuan fisika di kelas Andi lebih beragam daripada kemampuan statistika
c. Kemampuan fisika di kelas Andi lebih seragam daripada kemampuan statistika
d. Kemampuan statistika di kelas Andi lebih seragam daripada kemampuan fisika
e. Kemampuan fisika dan statistika di kelas Andi tak dapat dibandingkan variasinya
50. Ayah mengendarai mobil ke rumah nenek berangkat pukul 10.00 pagi. Jika ayah
mangendarai mobil dengan kecepatan 60 km/jam dan ayah tiba di rumah nenek pukul
11.30, maka jarak ke rumah nenek adalah . . . km.
a. 70
b. 75
c. 80
d. 90
e. 120
51. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta, atau mampu menciptakan
sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan
apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru
ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah . . . .
a. Problem Based Learning
b. Contextual Teaching Learning
c. Project Based Learning
d. Open Inquiry
e. Cooperative Learningoa
52. Kepada anak kelas 5 SD diberikan soal berikut.

Ibu memotong kue tart berbentuk persegi menjadi dua bagian yang sama besar, salah
satu bagian dipotong lagi sama besar dan salah satu hasilnya dipotong lagi sama
besar, sehingga terdapat potongan kue yang besarnya berbeda-beda. Gambarlah
empat potongan kue yang ukuran berbeda-beda?
Soal tersebut tepat untuk mengukur kemampuan . . . .
a. Pemecahan masalah
b. Representasi
c. Penalaran
d. Berargumentasi
e. Generalisasi
53. Dua buah sendok dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air dingin. Sendol yang satu
terbuat dari stainless steel dan sendok lainnya terbuat dari plastik. Setelah beberapa
lama, maka suhu sendok plastik tersebut adalah . . . .
a. Lebih dingin dari pada sendok stainless steel
b. Sama dengan sendok stainless steel
c. Lebih panas dari sendok stainless steel
d. Tergantung suhu airnya dan kepekaan tangan
e. Tergantung suhu lingkungan dan kepekaan tangan
54. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Sebagai media daring
(2) Sebagai media penelusuran materi pembelajaran
(3) Sebagai komunikasi antar kelompok
(4) Sebagai aplikasi piranti software
(5) Sebagai media guru untuk mengumumkan suatu hal penting
Peran IPTEK bagi siswa SD di era milenial adalah . . . .

a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
55. Lulu dan Ika akan melakukan percobaan. Bahan dan alat yang disediakan adalah
batang yang terbuat dari plastik, kayu, tembaga, dan besi dengan panjang dan besar
yang sama yang setiap ujungnya diolesi mentega, gelas berisis air panas. Variabel
bebas percobaan Lulu dan Ika adalah . . . .
a. Jenis batang
b. Mentega
c. Besar kecilnya batang
d. Air panas
e. Suhu air

(1) Letak astronomis Indonesia 6o LU – 11o LS
(2) Ibu kota Indonesia adalah Jakarta
(3) Penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas
(4) Cerita rakyat mengandung majas narasi
(5) Institut Teknologi Bandung berada di Bandung
Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (2), (3), dan (4)
c. (3), (4), dan (5)
d. (1), (3), dan (4)
e. (1), (2), dan (5)
57. Baca dan pahami teks puisi berikut ini!
Selamatan
telah kuikhlaskan rasa sakit itu sebelum terjadi

ketika dan sesudahnya
telah kutaburkan di wajahmu wewangian kembang

dan kupanjatkan doa ampunan bagimu
tapi aku tak berhak mewakili hati rakyatmu

sebab tenaga untuk menegakkan kakiku sendiri ini
kupinjam dari mereka
aku tak memiliki harkat kedaulatan mereka

serta tak kugenggam kuara nurani mereka
yang diterima dari Tuhan
oleh karena itu

jika engkau mengharapkan keselamatan di esok hari
temuilah sendiri ruh mereka
(Emha A. N.)
Amanat yang dapat ditemukan dalam puisi tersebut adalah . . . .

a. Kita hendaknya ikhlas menanggung semua derita
b. Kita hendaknya memberikan yang terbaik untuk orang lain
c. Kita hendaknya memintakan ampunan untuk orang lain
58. Dalam melakukan pembelajaran IPS pada kurikulum 2013, dituntut untuk memberikan
pendekatan pembelajaran pada siswa salah satunya adalah pendekatan project
Based Learning. Ciri utama pendekatan Project Based Learning adalah . . . .
a. Siswa memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab sosial untuk mengubah
perilaku peserta didik dalam bekerja sama dan bergotong royong
b. Siswa bekerja secara nyata, seolah-olah ada di dunia nyata yang dapat
menghasilkan produk secara realistis
c. Siswa menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan
pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya
d. Siswa memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question)
e. Guru membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai
subjek (materi)
59. Adanya integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama
dan memberi tuntutan bagaimana individu berperilaku. Berikut faktor yang
mempengaruhi terbentuknya integrasi sosial adalah . . . .
a. Semangat gotong royong yang semakin bergeser sebagai makhluk sosial
b. Kebutuhan telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan
c. Adanya konsesus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan
d. Menurunnya tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi, dan tujuan
e. Bergesernya nilai toleransi dan munculnya sikap individualisme
60. A
61. Perhatikan pola bilangan berikut!

13, 25, 37, 49, 511, 613, 715, 817, 919, . . .
Bilangan selanjutnya adalah . . . .
a. 1021
b. 1012
c. 1032
d. 1023
e. 1031

(1) Kesadaran informasi masyarakat yang masih belum maksimal
(2) Penggunaan teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam
kehidupan masyarakat
(3) Penerapan budaya informasi didorong oleh pelembagaan atau kebijakan nasional
(4) Kapasitas inovasi nasional yang belum maksimal
(5) Dibuat undang-undang IPTEK
Faktor panghambat fenomena interaksi perkembangan IPTEK di Indonesia adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (2), (3), dan (4)
c. (3), (4), dan (5)
d. (2), (3), dan (5)
e. (1), (2), dan (4)
63. Alat peraga yang tepat untuk memahamkan konsep perpangkatan bilangan
adalah . . . .
a. Menggunakan kartu bilangan yang dibuat khusus untuk permainan dan alat hitung
b. Memotong sedotan sama panjang dan dilakukan berulang-ulang untuk setiap
sedotan hasil potongan sebelumnya
c. Memotong kertas berbentuk persegi panjang menurut diagonalnya secara
berulang dan sama besar
d. Melipat kertas berbentuk persegi panjang beberapa kali dan menghitung
kelilingnya
e. Menggunakan kertas berpetak dan kemudian diberi arsiran menurut arah
horisontal dan vertikal
64. Apabila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa dapat
menguasai memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan
sekitar. Maka jenis tes yang tepat diberikan oleh seorang guru IPS SDadalah . . . .
a. Uji kinerja
b. Uraian
c. Menjodohkan
d. Objektif pilihan ganda
e. Benar-salah
65. Gabungan dua kata yang menimbulkan suatu arti baru namun masih memiliki
hubungan dengan kata dasarnya disebut kata majemuk. Kata-kata berikut ini yang
termasuk di dalam kata majemuk adalah . . . .
a. Cuci mata, ruang baca, jual beli
b. Simpan pinjam, jago merah, kursi malas
c. Kambing hitam, mata kaki, cuci mata
d. Kamar kerja, ringan tangan, hidung belang
e. Jual beli, simpan pinjam, mata kaki
66. Perhatikan argumen berikut!
P1 : Jika Koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri.
P2 : Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar negeri.
Kesimpulan benar adalah . . . .
a. Jika koni tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar
b. Jika Koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian
c. Koni lulus ujian tetapi tidak menukar uang
d. Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak lulus ujian
e. Jikan Koni tidak pergi ke luar negeri maka ia tidak menukar uang dolar
67. Manusia merupakan komponen abiotik yang memiliki akal pikiran. Kemampuan
tersebut dapat digunakan untuk mengubah alam. Salah satu peranan manusia yang
memberikan manfaat bagi alam adalah . . . .
a. Mengadakan reboisasi dan penghijauan dalam rangka menjaga kelestarian alam
b. Berubahnya ekosistem alami menjadi ekosistem binaan sehingga biota dapat
terpelihara
c. Memberikan senyawa tertentu untuk meningkatkan flora dan fauna
d. Melakukan sistem pertanian dengan menggunakan mesin modern
e. Melakukan perubahan profil
68. Di daerah topografi curam, seperti di lereng pegunungan, rawan terjadi longsor batuan.
Hal ini dikarenakan . . . .
a. Batu mengalami pelapukan
b. Penambangan batu liar
c. Curah hujan yang tinggi
d. Tanah yang bergerak
e. Tanah tidak kuat menahan batu
69. Berikut ini yang merupakan pertanyaan tignkat tinggi kategori C5 taksonomi Bloom
(Revised) adalah . . . .
a. Hasil uji emisi sebuah mobil dalam penggunaan bioethanol tipe gasohol E-10
dibandingkan dengan premium terdapat pada tabel berikut.
Parameter Premium E-10
Karbondioksida 5,73 2,66
HC 0,15 0,07
Nox 0,02 0,14
b. Dua buah mobil A dan B menggunakan bahan bakar yang berbeda. Mobil A
menggunakan bahan bakar Pertamax, mobil B menggunakan Pertalite. Harga
Pertalite Rp 1.500,- lebih mahal dari Pertamax. Kedua mobil diisi dengan volume
yang sama. Mobil A dapat menempuh jarak 60 km dan mobil B sejauh 80 km.
Bahan bakar mana yang lebih efisien?
c. Sebuah mobil berjalan dengan kecepatan 60 km/jam. Jarak yang ditempuh 240 km.
Berapa lama mobil tersebut berjalan?
d. Ketika kecepatan suatu mobil ditingkatkan menjadi 2 kalinya, bagaimana besar
percepatannya?
e. Rancanglah sebuah kompor listrik yang memiliki daya 100 watt jika disediakan
kawat nikel berdiameter 0,055 mm. Sumber tegangan yang ada 220 volt.
70. Perhatikan pernyataan yang disampaikan dalam diskusi berikut!
“Serifikasi guru dilakukan dengan tujuan utama untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran di kelas. Melalui sertifikasi, diharapkan akan tersaring guru-guru yang
berkualitas. Guru yang belum tersertifikasi diharapkan akan meningkatkan kualitasnya.”
Pertanyaan yang paling tepat disampaikan dalam diskusi adalah . . . .

a. Apa yang dimaksudkan dengan sertifikasi guru?
b. Mengapa sertifikasi guru perlu dilakukan?
c. Kapan guru yang belum tersertifikasi dapat meningkatkan kualitasnya?
d. Mengapa sertifikasi guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran?
e. Berapa lama jangka waktu sertifikasi dilakukan?
71. Diberikan KD “3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret”.
Tugas yang sesuai untuk KD di atas adalah . . . .
a. Menghitung banyak antrian untuk mencuci tangan
b. Merinci banyak kegiatan saat makan
c. Merinci tugas masing-masing anggota keluarga
d. Menghitung banyak siswa kelas 5 dan kelas 6 saat upacara hari Senin
e. Menghitung banyak anak yang tidak masuk sekolah dalam dua hari
72. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat pada paragraf . . . .
a. Pada abad ke XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti bahan
makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
b. Pada abad ke XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti, bahan
c. Pada abad ke-21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti: bahan
d. Pada abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara
kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti
bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
e. pada abad ke-XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
makanan; pakaian; obat-obatan; dan tempat tinggal.
73. Terdapat argumen yang menyatakan bahwa :

1. Memegang teguh hal-hal yang dibawa sejak kecil
2. Mengenal baik tradisi dan adat istiadat dalam lingkungan pertamanya
3. Meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir
Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal . . . .
a. Etnosentrisme
b. Stereotipe
c. Eksklusivisme
d. Fanatisme
e. Primordialisme
74. Salah satu sifat bahasa adalah bersifat manasuka. Maksud dari sifat manasuka
a. Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami
pemakainya
b. Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya
c. Bentuk dasar bahasa adalah ujaran karena media bahasa yang terpenting adalah
bunyi
d. Bahasa menjadi berfungsi selama manusia yang memanfaatkannya, bukan
makhluk lainnya
e. Bahasa adalah sebagai alat berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota-
anggota masyarakat
75. Seorang siswa kelas I diminta gurunya untuk menulis contoh-contoh kalimat majemuk
berdasarkan gambar yang ada di papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut tidak
memahami karakteristik perkembangan . . . siswa.
a. Kognitif
b. Bahasa
c. Moral
d. Sosial
e. Emosional
76. Siswa mampu berpidato. Aspek yang dapat dinilai untuk mengukur ketercapaian KD
a. Lafal, intonasi, tanda baca, penampilan
b. Lafal, ejaan, ekspresi, penampilan
c. Lafal, diksi, ekspresi, percaya diri
d. Lafal, intonasi, ekspresi, penampilan
e. Lafal, intonasi, penguasaan topik, penampilan
77. Rangkaian listrik terdiri atas tiga buah lampu yang memiliki hambatan sama besar
dipasang secara paralel dan dihubungkan dengan sumber tegangan sehingga menjadi
rangkaian tertutup. Bila hambatan penggantinya 2,5 Ω dan kuat arus yang mengalir
sebesar 2 A, serta hambatan dalam dari sumber tegangan sebesar 0,5 Ω. Maka
hambatan masing-masing lampu adalah . . . .
a. 2 Ω
b. 2,5 Ω
c. 3 Ω
d. 4 Ω
e. 6 Ω
78. Sebuah penampung air dengan volume 36.000 liter akan penuh jika denan kecepatan
2 liter/detik. Lama pengisian penampung adalah . . . jam.
a. 4
b. 4,5
c. 5
d. 5,5
e. 6

(1) Sikap toleransi antar warga masyarakat
(2) Sikap saling menghargai antar berbeda agama
(3) Sikap apatis terhadap masyarakat
(4) Sikap memiliki tujuan bersama antar warga masyarakat
(5) Sikap mencapai kekuasaan yang mutlak
Faktor yang mempengaruhi asimilasi adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
80. Organ penyusun gerak atau rangka manusia terdiri atas beberapa bagian, namun
bagian-bagian tersebut memiliki fungsi yang sama. Berikut ini merupakan fungsi dari
rangka manusia, kecuali . . . .
a. Sebagai alat gerak aktif
b. Tempat melekatnya otot
c. Tempat penyimpanan mineral
d. Tempat pembentukan sel-sel darah merah
e. Tempat pembentukan sumsum merah
81. Bacalah paragraf berikut!

Trusmi merupakan desa yang dijuluki sebagai sentra batik Cirebon. Hampir
semua orang mengenal batik, bahkan masyarakat Tiongkok sangat menyukai motif-
motif batik dari desa yang satu ini. Batik banyak sekali ditemukan di desa yang
berjarak kurang lebih lima kilometer ke arah barat Kota Cirebon ini. Dari produk
rumahan sampai produk pabrikan terkenal dapat ditemukan di desa tersebut. Motifnya
pun sangat beragam, ada mahkota, mega mendung, dan motif-motif pesisiran lainnya.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah . . . .
a. Berbagai motif batik Cirebon
b. Produk batik rumahan dan pabrikan
c. Trusmi sebagai sentra batik Cirebon
d. Kegemaran orang China akan motif batik
e. Cirebon sebagai kota batik
82. Sebuah benda bermassa 500 g bergerak dari posisi diam dengan percepatan 2 m/s 2.
Bila benda tersebut bergerak selama 10 detik, maka kecepatan dan gaya yang bekerja
pada benda tersebut adalah . . . .
a. 0,2 m/s, 1 N
b. 5 m/s, 1 N
c. 20 m/s, 1 N
d. 20 m/s, 10 N
e. 20 m/s, 1000 N
83. Segitiga ABC sama sisi dengan luas 82 cm2, D titik tengah AC, F titik tengah DC, E
titik tengah BC, dan G titik tengah EC. Luas segitiga DEF = . . . cm 2.
B
A C
D F
a. 10,25
b. 15,25
c. 16,25
d. 18,25
e. 20,25
84. Made, usianya masih belia tetapi dia tidak dapat melihat banda dengan jelas.
Bayangan benda yang tebentuk kabur dan berbayang. Dokter mengatakan Made
mengalami cacat mata astigmatisma. Cacat mata ini terjadi karena bentuk kornea . . . .
a. Terlalu cembung
b. Tidak cembung sempurna
c. Cenderung cekung
d. Tidak cekung sempurna
e. Kadang-kadang berubah cekung
85. Alif sedang bermain musik. Ia pandai memainkan semua alat musik, termasuk
kendang. Ketika Alif memukul kendang, udara di depan membran akan terbentuk . . . .
a. Resonansi bunyi
b. Mampatan
c. Regangan
d. Mampatan dan regangan
e. Simpul dan perut
86. Yang termasuk contoh dan manifest social problem adalah . . . .

a. Kesenjangan sosial
b. Konflik antar desa
c. Kejahatan dunia maya
d. Kasus korupsi dana pemerintah
e. Tangkulak / Rentenir
87. Konsep ruang dan waktu dalam dinamika kehidupan global sangat berkaitan erat.
Contoh langsung yang dapat terlihat adalah . . . .
a. Kebangkitan Nasional tahun 1908 sebagai tonggak lahirnya rasa kebangsaan
b. Dibacakannya teks Proklamasi kKemerdekaan Indonesia oleh Ir. Soekarno – Hatta
c. Melaksanakan pengibaran bendera merah putih lepas dari pengaruh Jepang
d. Unjuk rasa menuntut agar RUU anti pornografi dan pornoaksi segera disahkan
e. Konflik antar etnis, ras, suku mengundang perhatian masyarakat dunia
88. Bacalah penggalan drama di bawah ini!

Suryani : “ Sebenarnya saya sudah mengetahui hal itu sejak lama, Pak. Hanya
saja saya kurang yakin apakah tindakannya itu bertentangan dengan peraturan
perusahaan.”
Dewantara : “Anda ini bagaimana? Sebagai staf personalia, Anda mestinya paham
aturan-aturan yang berlaku di perusahaan ini.”
Suryani : “Bukan begitu, Pak. Saya melihat di PT. Jasa Mekanika karyawan
yang ,melakukan tindakan serupa tidak dipermasalahkan oleh perusahaan. Jadi, saya
pikir di perusahaan ini pun tidak akan dipermasalahkan. Bukankah kita masih satu
induk dengan PT. Jasa Mekanika?”
Dewantara : “Kita memang satu induk, tapi jenis usaha berbeda, jadi tidak bisa
disamakan begitu saja. . . . . Anda paham?”
Suryani : “Ya, Pak. Saya akan segera menyelesaikan masalah ini.”
Dewantara : “Bagus. Selanjutnya Anda pelajar kembali seluruh aturan perusahaan
kita!”
Amanat kutipan drama tersebut adalah . . . .
a. Peraturan harus dibuat secara jalas agar meudah dipahami.
b. Peraturan yang berlaku harus dipahami agar tidak terjadi pelanggaran.
c. Peraturan dalam sebuah instansi harus dibedakan dengan instansi lain.
d. Setiap pelanggaran peraturan harus diselesaikan sesuai aturan yang berlaku.
a. Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami oleh
pemakainya.
b. Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya.
bunyi.
makhluk lainnya.
anggota masyarakat.
90. V
91. Cermatilah kalimat-kalimat berikut!

(1) Akun-akun itu menyusup ke facebook, twitter, youtube, dan saluran media sosial
lainnya.
(2) Akun-akun media sosial (medsos) dengan konten provokatif bertebaran di dunia
maya.
(3) Tak jarang pula memicu gaduh lantaran menebar kebencian dan saling
menghinakan.
(4) Ulahnya meracik isu sering membuat dunia maya riuh.
Kalimat-kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf padu dengan urutan berikut . . . .
a. (1), (2), (3), (4)
b. (2), (1), (4), (3)
c. (4), (2), (1), (3)
d. (3), (1), (4), (2)
e. (2), (3), (4), (1)
92. Dalam suatu tes, seorang siswa menuliskan jawaban berikut.

–2x–3=6
Dari jawaban tersebut, dapat disimpulkan bahwa siswa tersebut belum memahami
sifat . . . bilangan negatif.
a. Tertutup
b. Perkalian
c. Identitas
d. Komutatif
e. Asosiatif
93. Hari ini pelajaran IPA tentang cahaya. Pak Made menerapkan kegiatan praktikum
mengamati peristiwa pembiasan pada kaca planparalel. Penilaian yang diterapkan
tidak hanya ranah kognitif, tetapi juga psikomotorik. Deskriptor berikut ini untuk menilai
keterampilan siswa mengukur besarnya sudut datang, kecuali . . . .
a. Membuat garis tegak lurus di atas garis mendatar pengganti kaca planparalel
b. Membuat garis sinar datang
c. Meletakkan posisi nol busur derajat pada garis tegak, posisi 90 derajatnya berimpit
dengan garis mendatar
d. Mengukur besar sudut antara garis mendatar dengan sinar datang
e. Mengukur besar sudut antara garis tegak dengan sinar datang
94. Rekayasa dalam bidang pertanian sudah sering dilakukan. Rekayasa

perkembangbiakan vegetatif buatan biasanya untuk mendapatkan hasil yang sesuai
dengan keinginan manusia. Jika kita ingin mendapatkan buah durian yang berdaging
tebal seperti durian montong, tetapi rasanya manis seperti durian unggul tertentu,
maka dapat dilakukan kegiatan berikut, kecuali . . . .
a. Mengokulasi pohon durian yang buahnya pahit dengan pohon durian berdaging
buah tebal yang rasanya tidak manis
b. Menyambung pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan manis pada
pohon durian yang rasanya pahit
c. Menangkarkan tunas durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit
d. Melakukan kultur jaringan batang durian yang memiliki daging buah tebal dan
rasanya pahit
95. Bacalah penggalan cerita di bawah ini!

Azalea tak pernah menyangka kalau hari ini ia harus bertemu Sandrina. Dan
pertemuan itu sesungguhnya tidak ia harapkan. Azalea terlanjur kecewa pada
Sandrina. Sandrina yang sedemikian sempurna di matanya, ternyata menyimpan cela
yang tak terbayangkan oleh Azalea. Sandrina yang kaya, cantik, pintar, dan santun.
Sandrina yang selalu siap membantu siapa pun. Sandrina yang di suatu pagi
ditemukan OD di kamar mewahnya. Dan itu sangat menyakiti Azalea. “Aku malas
sekali untuk bertemu Sandrina, Ma,” “Za, . . . . Begitu juga dengan Sandrina. Berikan
kesempatan padanya untuk memperbaiki diri. Temui dia!” kata mama dengan lembut.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah . . . .
a. Tak ada asap tanpa api
b. Tak ada gading yang tak retak
c. Tak ada rotan akar pun jadi
d. Tak lekang oleh panas, tak lapuk oleh hujan
e. Tak kan lari gunung dikejar
96. Kepadatan dan kelembaban tanah tidak menjadi kendala bagi cacing untuk bernapas.
Cacing memiliki cara tersendiri dalam pengambilan udara pernapasan, yaitu
menggunakan . . . .
a. Trachea untuk menghirup udara dari tanah
b. Lapisan kulitnya untuk menyimpan oksigen dari tanah
c. Buku-buku tubuhnya untuk mengambil oksigen dari tanah
d. Kulitnya untuk menghisap udara yang terkandung dalam tranah
e. Kutikula untuk menghirup udara dingin
97. Perhatikan pernyatan berikut!

(1) Mamiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungan melalui
pemahaman sejarah dan kebudayaan masyarakat.
(2) Mengembangkan kemampuan personal dan interpersonal yang dapat digunakan
dalam rangka mengatasi kesulitan hidupnya.
(3) Memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari
ilmu sosial yang digunakan untuk memecahkan masalah sosial.
(4) Memiliki kemampuan dan gaya berkomunikasi, serta memiliki jiwa kerjasama
dalam masyarakat majemuk pada tingkat lokal, nasional, dan global.
(5) Mampu menggunakan model dan proses berpikir serta membuat keputusan yang
tepat.
Penerapan nilai-nilai IPS SD yang dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari
adalah . . . .
a. (1), (2), (3)
b. (2), (3), (4)
c. (1), (3), (5)
d. (4), (5), (1)
e. (2), (4), (5)
98. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan Whole
Language, siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas
pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah . . . .
a. Guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat
contoh
b. Siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contoh opini dan fakta yang
lain
c. Siswa membaca taks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis
contoh opini dan fakta, dan membacakan di depan kelas
d. Guru membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh
e. Guru meminta siswa menulis contoh opini dan fakta dan membacakan ke dapan
kelas
99. V
100. Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta Damai. Ketika pelajaran berlangsung,
siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat
mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan
suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu
kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi
tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok
untuk PTK pak Dika adalah . . . .
a. Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum
b. Siswa kelas V A aktif mengemukakan pendapat
c. PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
d. Langkah PTK inkuiri terbimbing terdiri atas 4 tahap
e. Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa
101. A
102. A
103. Banyaknya bilangan antara 100 dan 200 yang dua digit terakhirnya masing-masing
merupakan bilangan prima adalah . . . bilangan.
a. 15
b. 16
c. 17
d. 18
e. 19
104. Bu Yona akan membalajarkan materi listrik statis. Beliau ingin mengemas
pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah
disiapkan. Para siswa juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model
pembelajaran yang cocok diterapkan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah . . . .
a. Inkuiri
b. Discovery
c. Problem Based Learning
d. Demonstrasi dan Praktik
e. Kooperatif
TUGAS
MEMBUAT SOAL DAN JAWABAN
LATIHAN UTN PLPG
DISESUAIKAN DENGAN KISI-KISI
DI SUSUN OLEH:
1. SUGIYONO
2. RINNO ANDRI AGUS S.
3. SRI JATMININGSIH
4. EMBRAN PUJI HARYONO
5. MARITA NURSANTI
6. SEPTI NARYANI KRISTIYANINGRUM
7. NURSIAMA WIJAYANTININGSIH
8. DEWI ASTUTI
9. NOVIARINTA SUSILOWATI
10. OKTAVIANI AYU W.
11. ANGGA
PGRI KABUPATEN BLORA

TAHUN 2016
B. refleksi

paling efektif.


antara lain ……
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
……..
dimiliki oleh siswa


11) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi
sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan
berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan
tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ……….
siswa dalam belajar

peserta didik.
penilaian
A. Pre test
B. post test
C. Autentik
D. Non Autentik
B. rubrik
C. jurnal
D. Soal tes
A. Pemahaman konsep
C. Inquiry learning
D. Cooperatif learning
A. Tugas kelompok
upaya guru:
diharapkan
A. 3-5tahun
B. 6-8 tahun
C. 10-12 tahun
D. 15-18 tahun
adalah…….
A. implusive
B. reflektif
A. jujur dan adil
A. Adil
B. Obyektif
C. Valid
D. Sistematis
A. 30
B. 21
C. 27
D. 18
A. Pengukuran
B. Evaluaasi
C. Penilaian
D. Penilaian

A. Membaca intensif
B. Membaca langsung
C. Membaca deduktif
D. Membaca sekilas

A. Verbal
B. Nonverbal
C. Inverbal
D. Sistimatik
fungsi....
sebagai....
A. Resmi
B. Baku
C. Tidak baku
D. Daerah

kecuali ............
C. Metode SAS
D. Metode Cerita

A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita

A. Metode Eja
C. Metode SAS
D. Metode Global

A. Menulis tentang berbagai topik
C. Menulis pantun
D. Menulis memo
A. Bercerita
B. Cerita berantai
C. Bermain peran
D. Dramatisasi
menyilaukan mata.
A. 1 – 4 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 2 – 4
C. 2 – 1 – 3 – 4
D. 2 – 3 – 4 – 1


Sekarang petang datang membayang
( ... )
Burung Gereja.

A. Galak
B. Tegas
C. Pemaaf
D. Bijaksana
A. 9 dan 1386
B. 18 dan 1386
C. 18 dan 1368
D. 9 dan 1368
A. a = 3 atau a = -3
B. a = -3 atau a = 3
C. a = -3 atau a = -3
D. a = 3 atau a = 3
1 1 5 2
58) Nilai x yang memenuhi sistem persamaan 𝑥 + 𝑦 = 10 dan 𝑥 - 𝑦 = 26 adalah ...
2
A. - 3
1
B. - 6
1
C. 7
1
D. 2
A. Rp 240.000,00
B. Rp 270.000,00
C. Rp 330.000,00
D. Rp 390.000,00
A. 4 dan 16
B. 5 dan 15
C. 6 dan 14
D. 8 dan 12
A. Rp. 30.000
B. Rp. 32.000
C. Rp. 40.000
D. Rp. 50.000
a e
62)
b d
A. 90
B. 100
C. 110
D. 120
A. 1), 2), 3)
B. 1), 3), 4)
C. 1), 3), 5)
D. 1), 2), 5)
A.

B.

C.
D.

65) Novi mengendarai mobil dari Kota Semarang menuju Blora dengan kecepatan 40
km/jam, sedangkan Ima mengendarai mobil dari Blora menuju Semarang dengan
kecepatan 60 km/jam. Jika jarak Kota Semarang dengan Blora adalah 125 km dan mereka
A. 08.00
B. 08.15
C. 08.25
D. 08.30
A. 8
B. 7,5
C. 7
D. 6,5
A. 17
B. 15
C. 13
D. 11
A. 22 m
B. 24 m
C. 42 m
D. 44 m
A. 308
B. 318
C. 326
D. 344
4 𝑎𝑏
70) 3𝑎 x = ⋯.
2
2𝑏
A.
3
𝑏
B. 3
2𝑏
C. 3𝑎
4𝑏
D. 3

A. 2048 C. 2047
B. 2049 D. 2046

A. 3000 liter
B. 300 liter
C. 30 liter
D. 30000 liter

adalah ….
A. 9,10
B. b. 8,10
C. 7,10
D. 6,10

Ibukota RI.

A. Kartu bilangan
B. Blok dienes
C. Loncat katak
D. Papan berpaku


A. 0,05 cm C. 0,1 cm
B. 0,01 cm D. 1 cm

salam.
keluarga !”
Tanya pak Sunarto.
rata- rata.
penugasan




ditempuhnya


kasus)
A. enkulturasi
B. primitif
C. folklore
D. prasasti

orang Jawa

A. Satu
B. Dua
C. Tiga
D. Lima
A. Suku Asmat
B. Suku Bugis
C. Buku Badui
D. Suku Dayak
B. Kepulauan Natuna
D. Pulau Kalimantan

Ridwan?
A. Video
B. Slide
C. Corel draw
D. Radio

pelatihan
A. Metamorfosis
B. Fotosintesis
C. Penyerbukan
D. Erosi
A. Belalang
B. Nyamuk
C. Lalat
D. Semut
A. Trakhea
B. Paru-paru
C. Insang
D. Kulit
A. Dibakar habis
B. Di daur ulang
KUNCI JAWABAN
1. B 35. B 69. B
2. A 36. A 70. A
3. D 37. C 71. A
4. C 38. B 72. A
5. B 39. C 73. B
6. A 40. D 74. A
7. B 41. A 75. B
8. A 42. C 76. A
9. C 43. C 77. A
10. C 44. B 78. C
11. D 45. D 79. D
12. B 46. B 80. D
13. C 47. C 81. B
14. A 48. C 82. D
15. C 49. D 83. B
16. A 50. C 84. C
17. C 51. A 85. D
18. D 52. C 86. D
19. C 53. A 87. D
20. A 54. A 88. C
21. D 55. B 89. A
22. D 56. B 90. A
23. B 57. B 91. B
24. D 58. C 92. A
25. C 59. B 93. C
26. A 60. B 94. C
27. B 61. D 95. A
28. D 62. C 96. D
29. A 63. D 97. A
30. B 64. B 98. C
31. A 65. B 99. B
32. A 66. C 100. B
33. C 67. A
34. D 68. D
1. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu
didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
A. kemampuan kognitif
B. kemampuan interaksional
C. kemampuan integrasi diri
D. kemampuan komunikatif
A. kemampuan berkomunikasi
C. kemampuan berinteraksi
D. kemampuan untuk mengintegrasikan diri
3. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan
obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia
A. 0 - 2 tahun
B. 2 -- 7 tahun
C. 7 -- 11/12 tahun
D. 11/12/ -- 14/15 tahun
4. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut
pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir
anak yang dikenal sebagai tahapan
A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat
kongkrit (operasional konkrit)
B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
D. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang
bersifat konkrit (operasional formal)
5. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk
kecerdasan….
A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. moral
6. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak
memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang
memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar
sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan
A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spritual
7. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak
didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki
pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
A. penalaran pascakonvensional
B. penalaran konvensional
C. penalaran prakonvensional
D. penalaran interkonvensional
8. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa
serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai
sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral
A. Prakonvensional
B. Konvensional
9. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan
kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….
A. mengemukakan gagasan
B. mengaktualisasikan diri
C. penciptaan hubungan yang baik
D. menformulasikan tindakan
10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih
senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang
karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa
faktor ....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian
11. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada
saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/
gangguan belajar dalam hal ....
A. kesulitan akademis
B. gangguan simbolik
C. gangguan nonsimbolik
D. gangguan sosial
12. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan
konseling adalah....
B. Menbantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan lingkungannya
13. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari
luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan
(bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya
(law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
14. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk
mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan
menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,
membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
15. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan
memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha
memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang
pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….
A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme
16. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini
terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau
online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
17. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan
pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernatik
18. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai
oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL
A. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi,
metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
B. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode,
media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi,
metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi,
metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
20. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai
berikut:
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk
mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari
standar kompetensi lulusan
21. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah
22. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai
berikut ......
3) Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan
dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
A. ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
C. ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D. ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
24. Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom
mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
B. ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
D. ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.
25. Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif,
memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan
berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving
26. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah
proses pembelajaran adalah:
28. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas
pertanyaan yang diajukan ?
29. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....
A. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai
dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.
B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator,
materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber
belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
D. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai
kompetensi.
30. Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....
B. Guru kreatif
C. Pengalaman nyata
31. Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu
menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan
memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi
pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
A. Sahih
B. Kebermanfaatan
C. Layak dipelajari
D. Menarik minat
32. Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal
siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan
materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola....
A. Kausal
B. Spiral
C. Kronologis
D. inquiri
33. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada
kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar
atau massal.
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
D. konteks penggunaan
34. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan
menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang
harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran
adalah…
B. Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
35. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang
tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke
dalam..
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput
terbatas
B. media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat
C. media tradisional dan media berbasis TIK
D. media dua dimensi dan media tiga dimensi
36. Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai
seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana
yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...
A. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya,
ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B. Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan
konteks penggunaan.
C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan
37. Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media
A. media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
B. sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
D. memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
38. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan
peserta didik memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering
memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi
sistem peredaran darah.
B. Membuat konkrit konsep yang abstrak
D. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.
39. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru dalam
membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya saat guru ingin menjelaskan
suatu konsep/ objek yang luas dan besar, dia tinggal menggunakan medianya saja.
Berikut ini adalah salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi tersebut:
B. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.
C. Membuat konkret konsep yang abstrak, misalnya untuk menjelaskan peredaran darah.
40. Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau refleksi yang
bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang dapat dimanfaatkan oleh guru
tersebut adalah…
A. book
B. forum
C. blog
D. e-portofolio
41. Seorang guru sedang ber-googling atau membuka situs google untuk mencari informasi
mengenai pembelajaran berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi).
A. program mencari informasi
B. program desktop publishing
C. program untuk menjelajahi laman
D. program penciptaan laman
42. Saat kita akan informasi tentang suatu topik atau judul dapat menggunakan aplikasi internet
yang dikenal dengan istilah mesin pencari (search engine).
Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin pencari selain google adalah...
A. www.yahoo.com
B. www.gmail.com
C. www.hotmail.com
43. Seorang guru akan membuat media untuk menampilkan contoh surat, tabel, gambar dan
berbagai dokumen lain. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft yang dapat digunakan untuk
memfasilitasi kegiatan guru tersebut adalah...
1. Microsoft Database
2. Microsoft PowerPoint
3. Microsoft Desktop Publishing
4. Microsoft Word
44. Seorang guru dapat menampilkan bahan tayang yang menarik perhatihan siswa dalam
pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi sederhana
keluaran Microsoft yang dapat digunakan untuk membuat bahan presentasi adalah....
C. Microsoft powerpoint
45. pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/
menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan
hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…
A. portofolio
B. saintifik
C. penemuan
D. autentik
46. Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal
dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya,
dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing
peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model
pembelajaran ....
A. projek based learning
B. discovery Learning
D. Inquiry learning
47. Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok

mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga
dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model
pembelajaran ....
B. inquiry learning
D. problem based learning
48. Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project
based learning :
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of
the Project),
A. 1-2-3-4-5-6
B. 1-3-2-4-5-6
C. 1-3-2-5-6-4
D. 1-2-3-5-4-6
49. Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem
Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 2-3-1-4
C. 3-2-1-4
D. 2-3-1-4
50. Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk
menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….
A. sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran
B. merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran
C. dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program
pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.
D. Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode
kualitatif atau kuantitatif.
53. Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;
54. Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:
B. Kuesioner
55. Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang
pertama kali harus dipelajari:
56. Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu
artinya:
A. penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
B. penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
C. penilian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai
D. penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
57. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persayaratan
berikut, kecuali:
A. Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan
C. Bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik
D. Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester
58. Untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai oleh semua peserta didik pada satu
rombongan belajar dapat dilakukan dengan menghitung nilai;
A. Mean
B. Modus
C. Median
D. Simpangan baku
59. Standar penilaian pendidikan merupakan acuan bagi guru dalam melaksanakan
60. Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar.
Penilaian dapat berupa hasil belajar peserta didik yang tidak dipengaruhi oleh kepentingan
penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan
emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….
A. Objektivitas.
B. Transparan
C. Bermakna
D. Menyeluruh
61. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal
tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
B. memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang
tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-
soal yang memiliki kesulitan tinggi
62. Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian prestasinya di bawah
ketuntasan belajar ….
A. proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
B. tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan test diagnostik
C. sasaran terpenting pengajaran remidial adalah peningkatan kecerdasan siswa
D. strategi yang dipilihhanya berbentuk test ulang
63. Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan
guru ….
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil
temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan
rancangan yang ada.
64. . Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang
ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:
B. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa
C. Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik
oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
D. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat
kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan
test remedial
66. Penilaian hasil belajar siswa didasarkan pada karya siswa dan tugas siswa, kemampuan
dalam proses pembelajaran dan hasil post test disebut ....
A. Konstruktivisme
C. Efektif
D. kondusif
67. Pendekatan tes ini menggunakan norma yang disusun secara relatif berdasarkan distribusi
skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes. Dengan demikian maka skor standar yang
dicapai oleh seseorang yang didasarkan atas norma relatif ini (PAN) mencerminkan status
individu di dalam kelompok.
B. penilaian menyeluruh
C. penilaian acuan patokan
D. penilaian acuan norma
68. Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang disebut dengan istilah penilaian
acuan kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada
kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang
ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar
yang akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang
didasarkan pada pendekatan ....
a. Penilaian berkelanjutan
b. Penilaian autentik
c. Penilaian acuan patokan
d. Penilaian acuan norma
69. Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi,
merupakan…
A. tujuan penilaian
B. prinsip penilaian
C. fungsi penilaian
D. hasil penilaian
70. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam
pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan….
A. prinsip penilaian
B. tujuan penilaian
C. fungsi penilaian
D. bentuk penilaian.
71. Assesment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut,
kecuali:
A. objektif
B. adil
C. kooperatif
D. terpadu.
72. Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal
tersebut merupakan prinsip penilian yang:
A. adil
B. objektif
C. valid
D. sistematis
73. Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun
hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A. adil
B. akuntabel
C. valid
D. sistematis
74. Penilaian yang dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah
yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A. adil
B. objektif
C. valid
D. sistematis
75. Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan assesmen hasil belajar
peserta didik, kecuali….
A. ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
B. menggunakan acuan kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi
C. ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
D. dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek
76. Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar
sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial
harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah
prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
A. Fleksibilitas
B. Interaktif
C. Adaptif
D. Kesinambungan
77. Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata
hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti
program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program
pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara...
C. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang
tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-
soal yang memiliki kesulitan tinggi
guru ….
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan
hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
C. Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan
yang ada.
81. Agar dapat menyusun hipotesis tindakan dengan tepat, Anda dapat melakukan kegiatan-
kegiatan. Salah satu kegiatan itu adalah pengkajian teoretik di bidang
pembelajaran/pendidikan.Pernyataan tersebut merupakan kegiatan PTK pada langkah ...
A. merumuskan masalah
B. mengidentifikasi masalah
D. menyusun proposal penelitian
82. Mengetahui proses tindakan, pengaruh tindakan (yang disengaja dan tak sengaja), (c)
keadaan dan kendala tindakan, (d) bagaimana keadaan dan kendala tersebut menghambat atau
mempermudah tindakan dan pengaruhnya merupakan kegiatan PTK pada langkah ….
A. refleksi
B. observasi
C. perencanaan
D. pelaksanaan
83. Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini
sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain.
Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ….
A. observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan
B. refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi
C. perencanaan --> observasi --> pelaksanaan tindakan --> refleksi
D. perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi --> refleksi
84. Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut sebagai rumusan
masalah PTK?
A. Apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI SMA
Negeri 2 Boyolali?
B. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan
melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 2?
C. Mengapa siswa SMA Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam berbagai perlombaan
nasional?
D. Bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah?
A. kerisauan guru akan kinerjanya di kelas yang diajar
B. keriasauan pendidik akan mutu pendidikan
C. keinginan untuk membantu guru
D. kepedulian peneliti akan kinerja guru
86. Di bawah ini adalah prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas (PTK) menurut Suharsimi
Arikunto, kecuali….
C. Perencanaan
87. Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi secara bertahap dan terus-menerus
merupakan karakteristik PTK dalam hal….
A. Pengumpulan data
C. Mencapai tujuan
A. Guru
B. Peneliti
D. Objek Penelitian
C. Diskusi balikan
D. Analisis data
A. Perbaikan KBM
91. Merenungkan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk
tindak lanjut PTK merupakan…
A. Analisis
B. Refleksi
C. Observasi
D. Diskusi
92. Latar belakang, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian harus menjadi bagian dari PTK
khususnya pada bagian….
A. Kesimpulan
C. Pendahuluan
95. Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK, kecuali…
96. Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini
tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya
refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah....
A. untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
B. untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam
menjalin komunikasi positif dengan pendidik.
C. untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
selanjutnya
D. untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin
komunikasi positif dengan peserta pendidik.
97. Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan
dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah ….
A. Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik
C. untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
D. Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
98. Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan
inilah guru akan dapat mengetahui berhasil tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....
A. Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran
D. Penilaian dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran
99. Refleksi terhadap pembelajaran mutlak harus dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan
mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya sendiri dengan memperhatikan beberapa
prinsip, di antaranya adalah ….
D. Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran
100.Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun setelah peserta
didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik
dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik
selama mengikuti pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan
C. Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?
D. mengapa peserta didik kita memberikan respon negatif atas pelaksanaan
pembelajaran yang kita lakukan
Sumber :http://www.wawasanpendidikandasar.com
http://www.liputanguruindonesia.blogspot.com
SOAL LATIHAN – PEDAGOGIK - PGSD
1
2
3
4
5
6
7
8
SOAL UP 1 DES 2018
PAKET A
(Kurang soal No. 18, 21, 40, 60, 90, 99, 100, 102)
1. Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas
pada tenggang waktu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang
menumpuk dari mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru, apa yang
anda lakukan?
a. Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa bagaimana
cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang
diberikan.
b. Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan
menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan.
c. Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan
tugas dapat menyelesaikan tugasnya.
d. Tetap meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan
tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa.
e. Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari
kesepakatan yang sudah disepakati.
2. Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik
untuk menerima hadiah dari sekolah. jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang
akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, dan 3 berdasarkan . . . .
a. Rata-rata nilai rapor saja
b. Kepribadian dan nilai rapor
c. Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik
d. Keterlibatan kepengurusan OSIS dan nilai rapor
e. Prestasi akademik dan non akademik
3. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru bahwa ia selalu melakukan tugas
piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan
kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan hal tersebut pada wali
kelas. Sebagai Guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a. Memberikan hukuman pada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat
membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
perbuatannya.
piket kebersihan, sehinga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika
jadwal piket kebersihan kelas berlangasung.
4. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-
nilai, tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orag tua. Terhadap berbagai
b. Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaa pemikiran,sikap dan
perilaku anak didiknya.
c. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tifak dapat
dihindari.
5. Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin
pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang datang terlambat. Poin
pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kespakatan.
Ketika Anda menjadi guru piket, ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak
tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambar 30 menit. Sesuai aturan, datang
terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman
Anda yang terlambat meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan
surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan
Anda lakukan?
a. Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda
laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah.
b. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya
untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah.
c. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan
juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi.
d. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan
juga anaknya sesuai aturan.
e. Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan
melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini.
6. Seorang siswa bercerita kepada guru kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang
sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah
semester. Tapi, pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan
alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak
menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya
bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa.jika seandainya Anda adalah
mendapat cerita tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a. Memberitahukan kepada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu
karena perihal yang penting. Selain itu, urusan belajar merupakan urusan masing-
masing.
b. Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat-nasehat agar keduanya
bersahabat dan saling membantu.
c. Memberitahu pada salah satu pihak bahwa karena tidak jadi membantu, temannya
mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.
d. Memfasilitasi pertemuan di antara keduanya untuk membangun saling
kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya.
e. Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat
diselesikan secara mandiri.
7. Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. padahal sekolah

sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa
handphone ke sekolah. sebagai guru, yang berkewajiban memberikan pendidikan,
bagaimana anda menanggapi permasalahan tersebut?
a. Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika
di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya.
b. Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone, segera menyampaikan hal
ini pada wali kelas serta guru Bimbingan dan Konseling untuk memperoleh
penanganan lebih lanjut.
c. Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone
ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas
dan menyita handphone untuk sementara waktu.
d. Saya menemui siswa yang membawa handphone saat di sekolah maupun di kelas,
serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi
pelanggaran tersebut.
e. Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut
mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah.
8. Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama
tiga hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu.
Sesuai rencana, rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore
pukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. tetapi, karena
sesuatu dan lain hal, rombongan baru tibakembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00
pagi. Beberapa guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena
kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa.
b. Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang
izin.
c. Menyarankan kepada guru yang berencana untuk tidak masuk untuk tetap masuk
sekolah.
d. Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap
masuk sekolah.
e. Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
9. Dalam perjalanan menuju sekolah, pada pemberhentian di perempatan, Anda melihat

siswa SMA pengendara motor berhenti melewati garis marka jalan. Anda akan
melakukan apa?
a. Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan
b. Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak
melakukan pelanggaran lalu lintas.
c. Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan
d. Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan
e. Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di
sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu.
10. Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas
piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau ikut terlibat membersihkan
kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan pada wali kelas. Sebagai
guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
a. Memberikan hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak
dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi
tanggungjawabnya.
perbuatannya.
piket kebersihan, sehingga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika
jadwal piket kebersihan kelas berlangsung.
11. Seorang wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nil;ai
anaknya rendah. Menurutnya, si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar,
sehingga mustahil mendapat nilai rendah. Sementara, anak dari tetangganya
mendapat nilai lebih tinggi, padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti
bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?
a. Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif, serta meamnggil si anak
untuk berdiskusi dengan orang tuanya.
b. Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan
si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang
dicapai secara objektif.
c. Menjawab protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data, serta
menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar
anak di sekolah.
d. Menunjukkan dokumen hasil ulangn, serta memberi kesempatan wali murid untuk
mendiskusikannya, sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak
sesuai dengan yang diperkirakannya.
e. Menjawab protes wali murid dengan menyatakan bahwa berapa pun hasil nilai itu
merupakan hak dan kewanangan guru.
12. Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,
nilai-nilai, tingkat ekonomi, maupun tingkat pendidikan orang tua. Terhadap berbagai
b. Menampilakn sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran, sikap,
dan perilaku anak didiknya.
c. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat
dihindari.
13. Suatu ketika Anda menjadi tuan rumah dalam acara rutin pertemuan warga RT.
Semua warga RT diundang untuk acara pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama
yang datang ke rumah Anda adalah seorang warga paling miskin di RT. Apa yang
akan Anda lakukan?
a. Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk
duduk di kursi yang telah disediakan.
b. Membiarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga
Anda perlakukan seperti itu.
c. Meminta tamu pertama itu duduk di kursi deretam paling depan untuk menghargai
tamu yang datang paling awal.
d. Sembari menunggu tamu lainnya, Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol
tentang hal-hal ringan.
e. Mengajak tamu tersebut ke belakang dan menawarinya untuk makan, setelah itu
meminta bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman.
14. Komplek di mana Anda tinggal setiap musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak
ada saluran air menuju sungai. warga sudah beberapa kali mengusulkan kepada
pemerintah desa/kelurahan untuk dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi tetap saja
permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya, salah satu warga yang cukup berpengaruh
di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar
pajak pada tahun itu. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan?
a. Mengingatkan warga agar tetap membayar pajak, karena membayar pajak itu
kewajiban warga negara.
b. Tetap membayar pajak, meskipun beberapa warga terpengaruh terhadap
himbauan untuk membayar pajak.
c. Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain
untuk tidak membayar pajak.
d. Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/kelurahan agar
dibuatkan saluran air.
e. Bersama warga mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai
agar tidak terjadi banjir lagi.
15. Di sekolah tempat Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga
yang beragama non-islam. Ketika memasuki bulan Ramadhan, Anda mendapati siswa
non-muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang
menjalankan ibadah puasa. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan untuk menyikapi
hal tersebut?
a. Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan Ramadhan demi
menghormati yang berpuasa.
b. Keduanya memiliki haknya masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya.
c. Menasehati siswa yang sedang puasa Ramadhan bahwa makan di mana pun itu
hak mereka.
d. Meminta siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan
teman-teman yang sedang berpuasa.
e. Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut.
16. Terdapat lima kriteria penilaian teman sejawat yaitu kejujuran, kedisiplinan, integritas,
tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda
lakukan objektif, maka yang dilakukan adalah . . . .
a. Setiap aspek dinilai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu
untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya.
b. Meranking aspek kejujuran dari ranking pertama sampai terakhir untuk semua
teman kemudian dilanjutkan meranking aspek kedisiplinan dan seterusnya.
c. Menilai satu per satu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan,
integritas, tanggungjawab, dan penampilan) sekaligus.
d. Mendiskusikan dengan teman lain agar hasil penilaian tidak tendensius dan dapat
dipertanggungjawabkan.
e. Perlu mempertimbangkan senioritas meskipun lima kriteria penilaian teman
sejawat tetap perlu menjadi acuan.
17. Pada rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa
yang akan didanai melalui dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda
usulkan?
a. Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu
belum ada fasilitas PAUD.
b. Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak
dapat dilewati kendaraan roda empat.
c. Memperbaiki tempat ibadah di desa itu agar masyarakat dapat beribadah dengan
tenang dan khusuk.
d. Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai
pendidikan tinggi.
e. Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausahaan bagi keluarga miskin di
desa itu agar kemiskinan menjadi berkurang.
18. A
19. Seorang anak berminat pada kelompok peminatan bidang ilmu pengetahuan sosial
ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun, orang tua berkukuh agar anaknya memilih
peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya
menjadi dokter, agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak
mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu
biologi, matematika, serta fisika-kimia. Sebagai wali kelas, apa yang akan Anda
lakukan?
a. Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa
depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya.
b. Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif
kemampuannya, dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang
peminatan yang sesuai.
c. Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya
tidak berminat dan merasa tidak mampu pada jurusan kedokteran.
d. Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai
bahan diskusi agar orang tua memahami potensi anaknya.
e. Bersama guru BK, anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara
orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dengan
menggunakan data-data sebagai dasar keputusan objektif.
20. Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi
dalam PGRI, melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta
mengusulkan kepada pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru
PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan?
a. Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru
PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana.
b. Memberi nasehat kepada teman GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat
sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya.
c. Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus
memberi kontribusi dalam bentuk uang.
d. Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang
cukup dan mampu membiayai perwakilan GTT ke Jakarta.
e. Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membawa perwakilan GTT
untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya.
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan
22. Menurut anda, sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai-nilai keagamaan
yang dianutnya adalah . . . .
a. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap
toleransi yang tinggi dengan apa pun dan siapa pun.
b. Rajin beribadah dan tidak mentolerir waktu yang mengganggu ritual
keagamaannya dan menolong orang tanpa pamrih.
c. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dengan tetap
menunjukkan identitas keagamaan yang berbeda.
d. Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap
menunjukkan prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain.
e. Rajin beribadah disertai dengan sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada
siapapun, serta menunjukkan perilaku-perilaku keteladanan.
23. Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Di samping itu, Anda
menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga
sekolah. apa yang Anda lakukan?
a. Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi,
sehingga tidak mengganggu tugas mengajar.
b. Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai
pengurus koperasi sekolah.
c. Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-
tugas pengurus koperasi sekolah.
d. Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu
tugas mengajar.
e. Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar
kurang terlaksana.
24. Anda memiliki siswa pintar yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut
Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat
melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan
kepada siswa adalah . . . .
a. Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada
saya.
b. Bahwa siswa belum waktunya manguasai keterampilan itu, dan saya sibuk
sehingga tidak bisa melatihnya.
c. Bahwa siswa itu bisa belajar untuk menguasai keterampilan itu.
d. Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu, dan
memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah.
e. Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai
keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya.
25. Sebagai seorang guru, seringkali merasakan waktu yang sangat terbatas, padahal
banyak hal yang harus diselesikan. Terkait dengan hali ini, gambaran yang paling
mendekati diri Anda sebenarnya sebagai berikut . . . .
a. Saya tidak peduli dengan batasan waktu karena apa pun saya kerjakan ketika
saya menginginkannya.
b. Banyak waktu yang tidak saya gunakan dengan baik, dan banyak hal yang tidak
bisa saya capai dalam hidup ini.
c. Sebagian besar waktu sudah saya gunakan dengan baik, namun ada beberapa hal
yang belum sempat saya lakukan.
d. Saya dapat menggunakan seluruh waktu dengan baik, namun beberapa hal masih
belum bisa dilakukan dengan lebih baik.
e. Seluruh waktu saya gunakan dengan baik, saya berusaha untuk mengembangkan
diri secara optimal.
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yagn dilaksanakan guru bagi penigkatan
27. Berdasarkan introspeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang
mencerminkan saya adalah . . . .
a. Orang yang sulit untuk mengapresiasi perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan
soal karena membuat bingung yang lain.
b. Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal-hal yang
hanya dapat dipahami saja.
c. Orang yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan tidak senang terhadap
siswa ketika ada perbedaan dalam menilai sesauatu.
d. Orang yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki keberanian untuk
berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran.
e. Orang yang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap
mengupayakan kompromi dengan orang lain.
28. Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda
lakukan?
a. Mambahas bersama pihak internal sekolah dan segera menemukan solusinya.
b. Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak-pihak yang
berkepentingan.
c. Mamanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat.
d. Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak-pihak yang berkepentingan agar
mendapat bantuan.
e. Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan
sekolah.
29. Menurut saya, gambaran ideal seorang guru adalah . . . .

a. Memahami pentingnya perencaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian
b. Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar
c. Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah
lebih terarah dan terukur kinerjanya.
d. Melaksanakan tugas-tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan
tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
e. Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang
berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih
terarah dan terukur kinerjanya.
30. Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya
Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling
penting?
a. Pengembangan wawasan melalui belajar.
b. Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan.
c. Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja.
d. Peningkatan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai hasil studi lanjut.
e. Pengembangan diri sebagai guru yagn dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain.
31. R adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah
meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk mencukupi
kebutuhan anak-anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus membantu
ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan adalah . . . .
a. Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya
b. Memperbolehkan R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi
kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja
c. Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta
mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan
d. Memberikan penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan
sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi
32. Ada siswa yang menunjukkan kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan
hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah . . . .
a. Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata
pembelajaran.
b. Mengingatkan, namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada
siswa-siswa lain yang menunjukkan kemajuan.
c. Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit.
d. Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya.
e. Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara
membangkitkan semangat belajarnya.
33. Bayangkan suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba
ada orang memaki Anda dengan tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat
salah. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah
dan mengajarkan pertahanan diri.
b. Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya
membalas perlakuan orang yang tidak benar.
c. Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada
anak bagaimana caranya menjaga harga diri.
d. Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar
bagaimana caranya menghindari keributan.
e. Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya
berkomunikasi dalam kondisi sengketa.
34. Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk, selalu
diperlukan banyak energi. Terkait hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling
mendekati diri Anda!
a. Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja.
b. Kehabisan tenaga, bahkan sebelum semua tugas terselesaikan.
c. Energi terkuras habis setelah mengerjakan seluruh tugas, sehingga kurang siap
mengerjakan tugas-tugas berikutnya.
d. Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum
mengerjakan tugas berikutnya.
e. Semua terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan, sehiungga masih ada
energi untuk tugas berikutnya.
35. Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan
dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda
adalah . . . .
a. Keluar dari kelompok, karena saya tidak bisa menerima keputusan yang
bertentangan dengan keyakinan.
b. Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok
gagal menjalankan yang diputuskan.
c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan
sepenuh hati.
d. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap
keputusan yang telah diambil.
e. Menerima sepenuhnya keputusan kelompok dan melakukan introspeksi bila ada
pandangan pribadi yang keliru.
36. Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar
belakang pendidikan dan keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas
seperti ini?
a. Hanya bekerja bila sesuai dengan pendidikan dan keterampilan saya.
b. Saya akan melaksanakan, namun tidak menjamin hasil kerja saya.
c. Saya akan melakasanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa
sebenarnya itu di luar bidang ilmu dan keterampilan saya.
d. Saya akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk
melaksanakannya.
e. Menjalankan tugas dan menganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada
bidang yang belum pernah saya geluti.
37. Saaat masih menjalani pendidikan dulu, saya pernah mendapatkan tugas yang cukup
banyak dari dosen dan waktu pengumpulannya bersamaan. Hal yang saya lakukan
saat itu adalah . . . .
a. Meminta dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas.
b. Mengerjakan tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu.
c. Meminta bantuan teman untuk mengerjakan sebagian tugas dan sebagian tugas
dikerjakan sendiri.
d. Mengerjakan sesuai kemampuan yang penting mengumpulkannya.
e. Mengatur waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas.
38. Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah
keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah . . . .
a. Sesuai dengan kurikulum berlaku
b. Sesuai dengan kesiapan guru
c. Sesuai dengan kejiwaan ssiwa, usia, dan lingkungan siswa
d. Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa di kelas tersebut
e. Sesuai dengan buku siswa dan guru
39. Abdulloh memiliki akuarium yang diisi dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam
akuarium selalu bersih, ayah memasang serat pada selang sirkulasi air guna
menangkap partikulat padat. Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh
peristiwa . . . .
a. Destilasi
b. Filtrasi
c. Ekstraksi
d. Adsorbsi
e. Kromatografi
40. Bapak Sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial di
lingkungan sekitar. Bapak Sutrisno menggunakan media gambar yang menunjukkan
berbagai masalah sosial di lingkungan sekutar seperti kemiskinan, rumah kumuh, dan
banjir. Melalui penggunaan media pembelajaran tersebut, bapak Sutrisno
mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu menyumbangkan apa
saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk disumbangkan. Melihat uraian di atas,
bapak Sutrisno memilih media gambar dengan tujuan . . . .
a. Membentuk karakter sikap dan nilai siswa
b. Membagikan motivasi dan gairah belajar siswa
c. Tujuan pembelajaran agar mudah tercapai secara baik
d. Membantu meningkatkan pemahaman siswa melalui media
e. Pembelajaran menjadi menyenangkan dan terfokus
41. Kelas akselerasi adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan
bakat akademis luar biasa. Makna dan istilah akselerasi pada kalimat tersebut
adalah . . . .
a. Unggulan
b. Peningkatan
c. Percepatan
d. Tambahan
e. Khusus
42. “Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih kosakata baku.”
Ruang lingkup materi Bahasa Indonesia yang terkandung pada kompetensi dasar
a. Makanan dan rantai makanan, teks laporan
b. Teks laporan, kosakata baku
c. Kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem
d. Kosakata baku, pengaruh kesehatan manusia
e. Bahasa lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan
43. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya setengah dari akar persamaan x2 – 6x + 5 = 0

adalah . . . .
a. X2 – 2x +4 = 0
b. 2x2 – 2x – 8 = 0
c. X2 – 3x +2 = 0
d. 2x2 – 9 = 0
e. X2 – 3x – 4 = 0
Jawaban
X2 – 6x + 5 = 0
X1 + X2 = -b/a = -(-6)/1 = 6
X1 . X2 = c/a = 5/1 = 5
Persamaan kuadrat baru adalah
X2 – ½ (X1 + X2) + ¼ (X1.X2)
X2 – ½ (6) + ¼ (5)
X2 – 3 + 5/4
4X2– 12 + 5 (jawaban tidak ada pada pilihan)
44. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Refleksi (analisis dan interpretasi)
(2) Penetapan fokus permasalahan
(3) Perencanaan tindak lanjut
(4) Perencanaan tindakan perbaikan
(5) Pelaksanaan tindakan
(6) Pengumpulan data (pengamatan/observasi)
Langkah-langkah penelitian tindakan menurut Kurt Lewin ialah . . . .
a. (2), (4), (5), (6), (1), (3)
b. (4), (5), (6), (2), (1), (3)
c. (3), (2), (1), (4), (6), (5)
d. (1), (3), (4), (6), (5), (2)
e. (1), (4), (2), (3), (5), (6)
45. Transmisi listrik dari pembangkit listrik ke daerah lain berjarak ribuan kilometer,
menggunakan kabel yang memiliki hambatan kecil. Hal ini dimaksudkan untuk . . . .
a. Meminimalkan energi listrik yang hilang
b. Memaksimalkan kuat arus listrik yang dihasilkan
c. Mencegah timbulnya energi panas pada kabel
d. Menjaga tegangan listrik yang dihasilkan tetap tinggi
e. Menghemat biaya transmisi jaringan
46. Jika dalam ujian fisika Andi mendapat nilai 75 dengan rata-rata kelas 70 dan
simpangan baku 10, sedangkan dalam ujian statistika ia mendapat nilai 80 dengan
rata-rata kelas 75 dan simpangan baku 12, maka . . . .
a. Kemampuan fisika dan statistika di kelas Andi sama variasinya
b. Kemampuan fisika di kelas Andi lebih beragam daripada kemampuan statistika
c. Kemampuan fisika di kelas Andi lebih seragam daripada kemampuan statistika
d. Kemampuan statistika di kelas Andi lebih seragam daripada kemampuan fisika
e. Kemampuan fisika dan statistika di kelas Andi tak dapat dibandingkan variasinya
47. Ayah mengendarai mobil ke rumah nenek berangkat pukul 10.00 pagi. Jika ayah
mangendarai mobil dengan kecepatan 60 km/jam dan ayah tiba di rumah nenek pukul
11.30, maka jarak ke rumah nenek adalah . . . km.
a. 70
b. 75
c. 80
d. 90
e. 120
51. Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta, atau mampu menciptakan
sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan
apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru
ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah . . . .
a. Problem Based Learning
b. Contextual Teaching Learning
c. Project Based Learning
d. Open Inquiry
e. Cooperative Learningoa
52. Kepada anak kelas 5 SD diberikan soal berikut.

Ibu memotong kue tart berbentuk persegi menjadi dua bagian yang sama besar, salah
satu bagian dipotong lagi sama besar dan salah satu hasilnya dipotong lagi sama
besar, sehingga terdapat potongan kue yang besarnya berbeda-beda. Gambarlah
empat potongan kue yang ukuran berbeda-beda?
Soal tersebut tepat untuk mengukur kemampuan . . . .
a. Pemecahan masalah
b. Representasi
c. Penalaran
d. Berargumentasi
e. Generalisasi
53. Dua buah sendok dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air dingin. Sendol yang satu
terbuat dari stainless steel dan sendok lainnya terbuat dari plastik. Setelah beberapa
lama, maka suhu sendok plastik tersebut adalah . . . .
a. Lebih dingin dari pada sendok stainless steel
b. Sama dengan sendok stainless steel
c. Lebih panas dari sendok stainless steel
d. Tergantung suhu airnya dan kepekaan tangan
e. Tergantung suhu lingkungan dan kepekaan tangan

(1) Sebagai media daring
(2) Sebagai media penelusuran materi pembelajaran
(3) Sebagai komunikasi antar kelompok
(4) Sebagai aplikasi piranti software
(5) Sebagai media guru untuk mengumumkan suatu hal penting
Peran IPTEK bagi siswa SD di era milenial adalah . . . .

a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
55. Lulu dan Ika akan melakukan percobaan. Bahan dan alat yang disediakan adalah
batang yang terbuat dari plastik, kayu, tembaga, dan besi dengan panjang dan besar
yang sama yang setiap ujungnya diolesi mentega, gelas berisis air panas. Variabel
bebas percobaan Lulu dan Ika adalah . . . .
a. Jenis batang
b. Mentega
c. Besar kecilnya batang
d. Air panas
e. Suhu air

(1) Letak astronomis Indonesia 6o LU – 11o LS
(2) Ibu kota Indonesia adalah Jakarta
(3) Penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas
(4) Cerita rakyat mengandung majas narasi
(5) Institut Teknologi Bandung berada di Bandung
Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (2), (3), dan (4)
c. (3), (4), dan (5)
d. (1), (3), dan (4)
e. (1), (2), dan (5)
57. Baca dan pahami teks puisi berikut ini!
Selamatan
telah kuikhlaskan rasa sakit itu sebelum terjadi

ketika dan sesudahnya
telah kutaburkan di wajahmu wewangian kembang

dan kupanjatkan doa ampunan bagimu
tapi aku tak berhak mewakili hati rakyatmu

sebab tenaga untuk menegakkan kakiku sendiri ini
kupinjam dari mereka
aku tak memiliki harkat kedaulatan mereka

serta tak kugenggam kuara nurani mereka
yang diterima dari Tuhan
oleh karena itu

jika engkau mengharapkan keselamatan di esok hari
temuilah sendiri ruh mereka
(Emha A. N.)
Amanat yang dapat ditemukan dalam puisi tersebut adalah . . . .

a. Kita hendaknya ikhlas menanggung semua derita
b. Kita hendaknya memberikan yang terbaik untuk orang lain
c. Kita hendaknya memintakan ampunan untuk orang lain
58. Dalam melakukan pembelajaran IPS pada kurikulum 2013, dituntut untuk memberikan
pendekatan pembelajaran pada siswa salah satunya adalah pendekatan project
Based Learning. Ciri utama pendekatan Project Based Learning adalah . . . .
a. Siswa memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab sosial untuk mengubah
perilaku peserta didik dalam bekerja sama dan bergotong royong
b. Siswa bekerja secara nyata, seolah-olah ada di dunia nyata yang dapat
menghasilkan produk secara realistis
c. Siswa menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan
pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya
d. Siswa memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question)
e. Guru membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai
subjek (materi)
59. Adanya integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama
dan memberi tuntutan bagaimana individu berperilaku. Berikut faktor yang
mempengaruhi terbentuknya integrasi sosial adalah . . . .
a. Semangat gotong royong yang semakin bergeser sebagai makhluk sosial
b. Kebutuhan telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan
c. Adanya konsesus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan
d. Menurunnya tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi, dan tujuan
e. Bergesernya nilai toleransi dan munculnya sikap individualisme
60. Perhatikan pola bilangan berikut!

13, 25, 37, 49, 511, 613, 715, 817, 919, . . .
Bilangan selanjutnya adalah . . . .
a. 1021
b. 1012
c. 1032
d. 1023
e. 1031

(1) Kesadaran informasi masyarakat yang masih belum maksimal
(2) Penggunaan teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam
kehidupan masyarakat
(3) Penerapan budaya informasi didorong oleh pelembagaan atau kebijakan nasional
(4) Kapasitas inovasi nasional yang belum maksimal
(5) Dibuat undang-undang IPTEK
Faktor panghambat fenomena interaksi perkembangan IPTEK di Indonesia adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (2), (3), dan (4)
c. (3), (4), dan (5)
d. (2), (3), dan (5)
e. (1), (2), dan (4)
62. Alat peraga yang tepat untuk memahamkan konsep perpangkatan bilangan
adalah . . . .
a. Menggunakan kartu bilangan yang dibuat khusus untuk permainan dan alat hitung
b. Memotong sedotan sama panjang dan dilakukan berulang-ulang untuk setiap
sedotan hasil potongan sebelumnya
c. Memotong kertas berbentuk persegi panjang menurut diagonalnya secara
berulang dan sama besar
d. Melipat kertas berbentuk persegi panjang beberapa kali dan menghitung
kelilingnya
e. Menggunakan kertas berpetak dan kemudian diberi arsiran menurut arah
horisontal dan vertikal
63. Apabila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa dapat
menguasai memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan
sekitar. Maka jenis tes yang tepat diberikan oleh seorang guru IPS SDadalah . . . .
a. Uji kinerja
b. Uraian
c. Menjodohkan
d. Objektif pilihan ganda
e. Benar-salah
64. Gabungan dua kata yang menimbulkan suatu arti baru namun masih memiliki
hubungan dengan kata dasarnya disebut kata majemuk. Kata-kata berikut ini yang
termasuk di dalam kata majemuk adalah . . . .
a. Cuci mata, ruang baca, jual beli
b. Simpan pinjam, jago merah, kursi malas
c. Kambing hitam, mata kaki, cuci mata
d. Kamar kerja, ringan tangan, hidung belang
e. Jual beli, simpan pinjam, mata kaki
65. Perhatikan argumen berikut!

P1 : Jika Koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri.
P2 : Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar negeri.
Kesimpulan benar adalah . . . .
a. Jika koni tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar
b. Jika Koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian
c. Koni lulus ujian tetapi tidak menukar uang
d. Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak lulus ujian
e. Jikan Koni tidak pergi ke luar negeri maka ia tidak menukar uang dolar
66. Manusia merupakan komponen abiotik yang memiliki akal pikiran. Kemampuan
tersebut dapat digunakan untuk mengubah alam. Salah satu peranan manusia yang
memberikan manfaat bagi alam adalah . . . .
a. Mengadakan reboisasi dan penghijauan dalam rangka menjaga kelestarian alam
b. Berubahnya ekosistem alami menjadi ekosistem binaan sehingga biota dapat
terpelihara
c. Memberikan senyawa tertentu untuk meningkatkan flora dan fauna
d. Melakukan sistem pertanian dengan menggunakan mesin modern
e. Melakukan perubahan profil
67. Di daerah topografi curam, seperti di lereng pegunungan, rawan terjadi longsor batuan.
Hal ini dikarenakan . . . .
a. Batu mengalami pelapukan
b. Penambangan batu liar
c. Curah hujan yang tinggi
d. Tanah yang bergerak
e. Tanah tidak kuat menahan batu
68. Berikut ini yang merupakan pertanyaan tignkat tinggi kategori C5 taksonomi Bloom
(Revised) adalah . . . .
a. Hasil uji emisi sebuah mobil dalam penggunaan bioethanol tipe gasohol E-10
dibandingkan dengan premium terdapat pada tabel berikut.
Parameter Premium E-10
Karbondioksida 5,73 2,66
HC 0,15 0,07
Nox 0,02 0,14
b. Dua buah mobil A dan B menggunakan bahan bakar yang berbeda. Mobil A
menggunakan bahan bakar Pertamax, mobil B menggunakan Pertalite. Harga
Pertalite Rp 1.500,- lebih mahal dari Pertamax. Kedua mobil diisi dengan volume
yang sama. Mobil A dapat menempuh jarak 60 km dan mobil B sejauh 80 km.
Bahan bakar mana yang lebih efisien?
c. Sebuah mobil berjalan dengan kecepatan 60 km/jam. Jarak yang ditempuh 240 km.
Berapa lama mobil tersebut berjalan?
d. Ketika kecepatan suatu mobil ditingkatkan menjadi 2 kalinya, bagaimana besar
percepatannya?
e. Rancanglah sebuah kompor listrik yang memiliki daya 100 watt jika disediakan
kawat nikel berdiameter 0,055 mm. Sumber tegangan yang ada 220 volt.
69. Perhatikan pernyataan yang disampaikan dalam diskusi berikut!
“Serifikasi guru dilakukan dengan tujuan utama untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran di kelas. Melalui sertifikasi, diharapkan akan tersaring guru-guru yang
berkualitas. Guru yang belum tersertifikasi diharapkan akan meningkatkan kualitasnya.”
Pertanyaan yang paling tepat disampaikan dalam diskusi adalah . . . .

a. Apa yang dimaksudkan dengan sertifikasi guru?
b. Mengapa sertifikasi guru perlu dilakukan?
c. Kapan guru yang belum tersertifikasi dapat meningkatkan kualitasnya?
d. Mengapa sertifikasi guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran?
e. Berapa lama jangka waktu sertifikasi dilakukan?
70. Diberikan KD “3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret”.
Tugas yang sesuai untuk KD di atas adalah . . . .
a. Menghitung banyak antrian untuk mencuci tangan
b. Merinci banyak kegiatan saat makan
c. Merinci tugas masing-masing anggota keluarga
d. Menghitung banyak siswa kelas 5 dan kelas 6 saat upacara hari Senin
e. Menghitung banyak anak yang tidak masuk sekolah dalam dua hari
71. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat terdapat pada paragraf . . . .
a. Pada abad ke XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
b. Pada abad ke XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti, bahan
c. Pada abad ke-21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti: bahan
d. Pada abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara
kita hidupnya serba kekurangan. Mereka sangat membutuhkan bantuan seperti
bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal.
e. pada abad ke-XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita
makanan; pakaian; obat-obatan; dan tempat tinggal.
72. Terdapat argumen yang menyatakan bahwa :

1. Memegang teguh hal-hal yang dibawa sejak kecil
2. Mengenal baik tradisi dan adat istiadat dalam lingkungan pertamanya
3. Meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir
Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal . . . .
a. Etnosentrisme
b. Stereotipe
c. Eksklusivisme
d. Fanatisme
e. Primordialisme
a. Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami
pemakainya
b. Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya
bunyi
makhluk lainnya
anggota masyarakat
74. Seorang siswa kelas I diminta gurunya untuk menulis contoh-contoh kalimat majemuk
berdasarkan gambar yang ada di papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut tidak
memahami karakteristik perkembangan . . . siswa.
a. Kognitif
b. Bahasa
c. Moral
d. Sosial
e. Emosional
75. Siswa mampu berpidato. Aspek yang dapat dinilai untuk mengukur ketercapaian KD
a. Lafal, intonasi, tanda baca, penampilan
b. Lafal, ejaan, ekspresi, penampilan
c. Lafal, diksi, ekspresi, percaya diri
d. Lafal, intonasi, ekspresi, penampilan
e. Lafal, intonasi, penguasaan topik, penampilan
76. Rangkaian listrik terdiri atas tiga buah lampu yang memiliki hambatan sama besar
dipasang secara paralel dan dihubungkan dengan sumber tegangan sehingga menjadi
rangkaian tertutup. Bila hambatan penggantinya 2,5 Ω dan kuat arus yang mengalir
sebesar 2 A, serta hambatan dalam dari sumber tegangan sebesar 0,5 Ω. Maka
hambatan masing-masing lampu adalah . . . .
a. 2 Ω
b. 2,5 Ω
c. 3 Ω
d. 4 Ω
e. 6 Ω
77. Sebuah penampung air dengan volume 36.000 liter akan penuh jika denan kecepatan
2 liter/detik. Lama pengisian penampung adalah . . . jam.
a. 4
b. 4,5
c. 5
d. 5,5
e. 6

(1) Sikap toleransi antar warga masyarakat
(2) Sikap saling menghargai antar berbeda agama
(3) Sikap apatis terhadap masyarakat
(4) Sikap memiliki tujuan bersama antar warga masyarakat
(5) Sikap mencapai kekuasaan yang mutlak
Faktor yang mempengaruhi asimilasi adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
79. Organ penyusun gerak atau rangka manusia terdiri atas beberapa bagian, namun
bagian-bagian tersebut memiliki fungsi yang sama. Berikut ini merupakan fungsi dari
rangka manusia, kecuali . . . .
a. Sebagai alat gerak aktif
b. Tempat melekatnya otot
c. Tempat penyimpanan mineral
d. Tempat pembentukan sel-sel darah merah
e. Tempat pembentukan sumsum merah
80. Bacalah paragraf berikut!

Trusmi merupakan desa yang dijuluki sebagai sentra batik Cirebon. Hampir
semua orang mengenal batik, bahkan masyarakat Tiongkok sangat menyukai motif-
motif batik dari desa yang satu ini. Batik banyak sekali ditemukan di desa yang
berjarak kurang lebih lima kilometer ke arah barat Kota Cirebon ini. Dari produk
rumahan sampai produk pabrikan terkenal dapat ditemukan di desa tersebut. Motifnya
pun sangat beragam, ada mahkota, mega mendung, dan motif-motif pesisiran lainnya.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah . . . .
a. Berbagai motif batik Cirebon
b. Produk batik rumahan dan pabrikan
c. Trusmi sebagai sentra batik Cirebon
d. Kegemaran orang China akan motif batik
e. Cirebon sebagai kota batik
81. Sebuah benda bermassa 500 g bergerak dari posisi diam dengan percepatan 2 m/s 2.
Bila benda tersebut bergerak selama 10 detik, maka kecepatan dan gaya yang bekerja
pada benda tersebut adalah . . . .
a. 0,2 m/s, 1 N
b. 5 m/s, 1 N
c. 20 m/s, 1 N
d. 20 m/s, 10 N
e. 20 m/s, 1000 N
82. Segitiga ABC sama sisi dengan luas 82 cm2, D titik tengah AC, F titik tengah DC, E
titik tengah BC, dan G titik tengah EC. Luas segitiga DEF = . . . cm 2.
B
A C
D F
a. 10,25
b. 15,25
c. 16,25
d. 18,25
e. 20,25
83. Made, usianya masih belia tetapi dia tidak dapat melihat banda dengan jelas.
Bayangan benda yang tebentuk kabur dan berbayang. Dokter mengatakan Made
mengalami cacat mata astigmatisma. Cacat mata ini terjadi karena bentuk kornea . . . .
a. Terlalu cembung
b. Tidak cembung sempurna
c. Cenderung cekung
d. Tidak cekung sempurna
e. Kadang-kadang berubah cekung
84. Alif sedang bermain musik. Ia pandai memainkan semua alat musik, termasuk
kendang. Ketika Alif memukul kendang, udara di depan membran akan terbentuk . . . .
a. Resonansi bunyi
b. Mampatan
c. Regangan
d. Mampatan dan regangan
e. Simpul dan perut
85. Yang termasuk contoh dan manifest social problem adalah . . . .

a. Kesenjangan sosial
b. Konflik antar desa
c. Kejahatan dunia maya
d. Kasus korupsi dana pemerintah
e. Tangkulak / Rentenir
86. Konsep ruang dan waktu dalam dinamika kehidupan global sangat berkaitan erat.
Contoh langsung yang dapat terlihat adalah . . . .
a. Kebangkitan Nasional tahun 1908 sebagai tonggak lahirnya rasa kebangsaan
b. Dibacakannya teks Proklamasi kKemerdekaan Indonesia oleh Ir. Soekarno – Hatta
c. Melaksanakan pengibaran bendera merah putih lepas dari pengaruh Jepang
d. Unjuk rasa menuntut agar RUU anti pornografi dan pornoaksi segera disahkan
e. Konflik antar etnis, ras, suku mengundang perhatian masyarakat dunia
87. Bacalah penggalan drama di bawah ini!

Suryani : “ Sebenarnya saya sudah mengetahui hal itu sejak lama, Pak. Hanya
saja saya kurang yakin apakah tindakannya itu bertentangan dengan peraturan
perusahaan.”
Dewantara : “Anda ini bagaimana? Sebagai staf personalia, Anda mestinya paham
aturan-aturan yang berlaku di perusahaan ini.”
Suryani : “Bukan begitu, Pak. Saya melihat di PT. Jasa Mekanika karyawan
yang ,melakukan tindakan serupa tidak dipermasalahkan oleh perusahaan. Jadi, saya
pikir di perusahaan ini pun tidak akan dipermasalahkan. Bukankah kita masih satu
induk dengan PT. Jasa Mekanika?”
Dewantara : “Kita memang satu induk, tapi jenis usaha berbeda, jadi tidak bisa
disamakan begitu saja. . . . . Anda paham?”
Suryani : “Ya, Pak. Saya akan segera menyelesaikan masalah ini.”
Dewantara : “Bagus. Selanjutnya Anda pelajar kembali seluruh aturan perusahaan
kita!”
Amanat kutipan drama tersebut adalah . . . .
a. Peraturan harus dibuat secara jalas agar meudah dipahami.
b. Peraturan yang berlaku harus dipahami agar tidak terjadi pelanggaran.
c. Peraturan dalam sebuah instansi harus dibedakan dengan instansi lain.
d. Setiap pelanggaran peraturan harus diselesaikan sesuai aturan yang berlaku.
a. Bahasa memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami oleh
pemakainya.
b. Tidak ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya.
bunyi.
makhluk lainnya.
anggota masyarakat.
89. Cermatilah kalimat-kalimat berikut!

(1) Akun-akun itu menyusup ke facebook, twitter, youtube, dan saluran media sosial
lainnya.
(2) Akun-akun media sosial (medsos) dengan konten provokatif bertebaran di dunia
maya.
(3) Tak jarang pula memicu gaduh lantaran menebar kebencian dan saling
menghinakan.
(4) Ulahnya meracik isu sering membuat dunia maya riuh.
Kalimat-kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf padu dengan urutan berikut . . . .
a. (1), (2), (3), (4)
b. (2), (1), (4), (3)
c. (4), (2), (1), (3)
d. (3), (1), (4), (2)
e. (2), (3), (4), (1)
90. Dalam suatu tes, seorang siswa menuliskan jawaban berikut.

–2x–3=6
Dari jawaban tersebut, dapat disimpulkan bahwa siswa tersebut belum memahami
sifat . . . bilangan negatif.
a. Tertutup
b. Perkalian
c. Identitas
d. Komutatif
e. Asosiatif
91. Hari ini pelajaran IPA tentang cahaya. Pak Made menerapkan kegiatan praktikum
mengamati peristiwa pembiasan pada kaca planparalel. Penilaian yang diterapkan
tidak hanya ranah kognitif, tetapi juga psikomotorik. Deskriptor berikut ini untuk menilai
keterampilan siswa mengukur besarnya sudut datang, kecuali . . . .
a. Membuat garis tegak lurus di atas garis mendatar pengganti kaca planparalel
b. Membuat garis sinar datang
c. Meletakkan posisi nol busur derajat pada garis tegak, posisi 90 derajatnya berimpit
dengan garis mendatar
d. Mengukur besar sudut antara garis mendatar dengan sinar datang
e. Mengukur besar sudut antara garis tegak dengan sinar datang
92. Rekayasa dalam bidang pertanian sudah sering dilakukan. Rekayasa

perkembangbiakan vegetatif buatan biasanya untuk mendapatkan hasil yang sesuai
dengan keinginan manusia. Jika kita ingin mendapatkan buah durian yang berdaging
tebal seperti durian montong, tetapi rasanya manis seperti durian unggul tertentu,
maka dapat dilakukan kegiatan berikut, kecuali . . . .
a. Mengokulasi pohon durian yang buahnya pahit dengan pohon durian berdaging
buah tebal yang rasanya tidak manis
b. Menyambung pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan manis pada
pohon durian yang rasanya pahit
c. Menangkarkan tunas durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit
d. Melakukan kultur jaringan batang durian yang memiliki daging buah tebal dan
rasanya pahit
93. Bacalah penggalan cerita di bawah ini!

Azalea tak pernah menyangka kalau hari ini ia harus bertemu Sandrina. Dan
pertemuan itu sesungguhnya tidak ia harapkan. Azalea terlanjur kecewa pada
Sandrina. Sandrina yang sedemikian sempurna di matanya, ternyata menyimpan cela
yang tak terbayangkan oleh Azalea. Sandrina yang kaya, cantik, pintar, dan santun.
Sandrina yang selalu siap membantu siapa pun. Sandrina yang di suatu pagi
ditemukan OD di kamar mewahnya. Dan itu sangat menyakiti Azalea. “Aku malas
sekali untuk bertemu Sandrina, Ma,” “Za, . . . . Begitu juga dengan Sandrina. Berikan
kesempatan padanya untuk memperbaiki diri. Temui dia!” kata mama dengan lembut.
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah . . . .
a. Tak ada asap tanpa api
b. Tak ada gading yang tak retak
c. Tak ada rotan akar pun jadi
d. Tak lekang oleh panas, tak lapuk oleh hujan
e. Tak kan lari gunung dikejar
94. Kepadatan dan kelembaban tanah tidak menjadi kendala bagi cacing untuk bernapas.
Cacing memiliki cara tersendiri dalam pengambilan udara pernapasan, yaitu
menggunakan . . . .
a. Trachea untuk menghirup udara dari tanah
b. Lapisan kulitnya untuk menyimpan oksigen dari tanah
c. Buku-buku tubuhnya untuk mengambil oksigen dari tanah
d. Kulitnya untuk menghisap udara yang terkandung dalam tranah
e. Kutikula untuk menghirup udara dingin
95. Perhatikan pernyatan berikut!

(1) Mamiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungan melalui
pemahaman sejarah dan kebudayaan masyarakat.
(2) Mengembangkan kemampuan personal dan interpersonal yang dapat digunakan
dalam rangka mengatasi kesulitan hidupnya.
(3) Memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari
ilmu sosial yang digunakan untuk memecahkan masalah sosial.
(4) Memiliki kemampuan dan gaya berkomunikasi, serta memiliki jiwa kerjasama
dalam masyarakat majemuk pada tingkat lokal, nasional, dan global.
(5) Mampu menggunakan model dan proses berpikir serta membuat keputusan yang
tepat.
Penerapan nilai-nilai IPS SD yang dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari
adalah . . . .
a. (1), (2), (3)
b. (2), (3), (4)
c. (1), (3), (5)
d. (4), (5), (1)
e. (2), (4), (5)
96. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan Whole

Language, siswa diharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas
pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah . . . .
a. Guru menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat
contoh
b. Siswa membaca contoh opini dan fakta dan membuat contoh opini dan fakta yang
lain
c. Siswa membaca taks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis
contoh opini dan fakta, dan membacakan di depan kelas
d. Guru membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh
e. Guru meminta siswa menulis contoh opini dan fakta dan membacakan ke dapan
kelas
97. V
98. Pak Dika mengajar di kelas V A SD Cinta Damai. Ketika pelajaran berlangsung,
siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat
mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan
suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu
kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi
tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok
untuk PTK pak Dika adalah . . . .
a. Siswa kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum
b. Siswa kelas V A aktif mengemukakan pendapat
c. PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
d. Langkah PTK inkuiri terbimbing terdiri atas 4 tahap
e. Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa
102. Banyaknya bilangan antara 100 dan 200 yang dua digit terakhirnya masing-masing
merupakan bilangan prima adalah . . . bilangan.
a. 15
b. 16
c. 17
d. 18
e. 19
103. Bu Yona akan membalajarkan materi listrik statis. Beliau ingin mengemas
pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah
disiapkan. Para siswa juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model
pembelajaran yang cocok diterapkan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah . . . .
a. Inkuiri
b. Discovery
c. Problem Based Learning
d. Demonstrasi dan Praktik
e. Kooperatif
LATIHAN SOAL – PGSD SET 2
Question 3 ( 1 point)
Question 46( 1 point)
Question 48 (1point)
Question ? (1 Point)
Yani dan Yana melakukan perjalanan berlawanan arah. Juni mengendarai kendaraan 15
km/jam lebih cepat daripada Yani. Setelah 3 jam, mereka terpisah 225 km. Kecepatan rata –
rata kendaraan Yani adalah … km/jam.
a. 25
b. 40
c. 30
d. 35
e. 20
Question 51 (1 point)
BELAJARONLI
NESUKSES(
Aami
i
n)
1.Fakt
orabi
oti
kyangmempengar uhif
aktorbi
oti
kadalah
a.Daerahyangbanyakpohonmemi l
i
kisi
mpananai r
b.Udarabersi
hdisebabkanmasihbanyaktumbuhan
c.Longsordanerosidi
sebabkanolehpenebanganpohon
d.Benihcepatt
umbuhpadakondi sigel
ap
2.Perist
iwakejahatany angt erj
adidimasy arakatmengenaiket erl
ibatansiswausia
sekolah dasar baik sebagaipel aku.Hali tu menjadisuatu haly ang perl
u
mendapat kanperhati
ankhususbagimasy arakatpendidi
kan.Sebagaigur umaka
dalam meny i
kapihalt
er sebutharusmemi li
kiprinsi
pkebenaranyang…
a.Kewaj i
bangur usebat asdalam pemberianpenget ahuandanket erampi
lanpada
peser
tadidi
k
b.Pendidikanyangcukupdi beri
kanuntukmencer daskanpesertadidik
c.Pendidikanmor alsebaiknyadiberi
kandi keluar
gamasi ng-
masing
d.Pent i
ngnya pendi
dikan kar akt
erdi t
anamkan dal am diripeserta di
diksedini
mungkin
3.Sebagaiketerampil
andasarI PSy angdapatdi t
etapkandal
am rangkamembant u
mengatasipermasalahanmasy arakatadalah…
a.Member ikancer amah- ceramahy angber hubungandenganpenanamanni l
ai-
nil
ai yang t erkandungdal am pancasi l
a unt uk manangkal unsur e-
unsur
kebudayaanasing
b.Member i pengar ahan kepada masy arakat akan pentingnya memi l
iki
pengetahuansoci al
c.Menanamkankesadar ankepadaanggot amasy ar
akatakanpent i
ngny
ahi dup
bersama
d.Membant umengat asifactorpeny ebabdar isudutpandangdisipl
inil
mu-il
mu
social
secaraterintegrasiinterdisi
pli
n
4.Ber
ikutinikarakteri
stikanakber kesul
i
tanbelajarI
PAy angser
ingdi
alamipeser
ta
di
dikusiasekolahdasar…
a.Rendahny aI Qpeser t
adi di
k
b.Kesul i
tanbelajarIPAkar enabanyakist
il
ahlati
nnya
c.Pel aj
aranIPAdi takut
i
d.Ti dakberminatbel aj
arIPA
5.Ber
ikutinikemampuan awaly ang di
mungki
nkan munculket
ika mengaj
arkan
membacapermulaan
a.Keterampil
anmembacalancar c.Ket
erampi
lanmembacacepat
b.Ketrampil
anmembacanyaring d.Ket
erampi
lanmembacamemi ndai
6.Salah satu kegunaan mempel ajar

isej ar
ah Indonesia adalah memahamiat ur
an
hukum mengenaiekonomiker akyatan.Berkait
anant arakonstit
usipasal33UUD
1945denganekonomi kerakyatanterlet
akpada..
a.Adany aorientasiker
aky at
any angsangatkuatdi antarakeduanya
b.Adany apenguasaanNegar ater
hadapsect orusahaset r
ategi
s
c.Kemandi ri
anmasy arakatdalam mencapai kesejaht
eraan
d.Kesamaanv isidanmi sidalam menghadapi globali
sasi
7.Keter
kaitanaspekket er
ampi landengansel uruhpr ogram pengajar
anIPSt ampak
dal
am akt i
fi
taspembel ajaran,sebab…
a.Menampi lkanaspekket rampi lansecaranyata
b.Member ikanbeber apaket er kait
anfakta
c.Mempuny aidayai nov asi yangt i
nggi
d.Memi l
iki kekuatansebagai program pembelajarandiSD
8.Dalam sejarah kehi dupan manusi aterdapathubungan ant ara manusia dengan
l
ingkunganal am diseki tarnyay anglebihbersif
atfungsional
.Halit
uber ar
timanusia
memel i
haradanmemanf aatkankekay aanal am denganbaik,dany angakant er
jadi
adalah
a.Kesehat an, kesejaht araan, dankeny amananhi dup
b.Kemundur an,kesengsar aandankemi ski
nan
c.Polusitanah, udara, danl ingkungankumuh
d.Kerusakanl i
ngkungandanbencanaal am
9.Dalam kehi
dupangl obalsebagaiwar gaNegaraIndonesiayangdemokr ati
sdal
am
konteksnasionaldani nt
ernasionalmakaper l
udi kembangkansikap-
sikapposi
ti
f
bagisiswadenganur ai
ansebagai beri
kut
..
..
.
a.Membuatkeput usandenganmement i
ngkankepenti
ngankelompok.
b.Mengekspr esi
kandi ri
secar abebasnil
ai.
c.Membat asi di
ridenganper bedaanyangdimili
ki
.
d.Menghargai berbagaiperbedaany angdimil
i
ki.
10.
Tujuanpendi di
kanI PSdi t
inj
audar isi
stem pendidikandasarsecar ameny el
uruh
dapatdi r
umuskanant aral
ain…
a.Membekal ipesertadidikdengankesadar an,pengetahuan,dankemampuan
perkembangansesuai kehi
dupan
b.Mengembangkankemampuanmengi dent
if
ikasi
,menganal i
sisdanmeny usun
al
ternat
ivepemecahanmasal ah
c.Membekal ipeser
tadidikdengankemampuanber komunikasisecarasant
un
d.Membekal ipesert
adi dikdengansikappenget ahuandanket er
ampilandasar
agardapatmengembangkandi ri
nya
11.
Penerapanni l
aidemokr asiberlandaskanpadapr osespenanamanni l
ai -
nil
ailuhur
bangsasehi nggat er
bentuknyakepr i
badianyangposi tifpadadir
iwar gaNegar a.
Adapunni laiit
usendirimempuny aipengerti
anadalah. .
a.Prinsip-pri
nsipbenardansal ahmengenai t
ingkahlaku
b.Tat ananat uranhokum y angmenj adisesuatudansudahmemi l
ikikekuat an
nor mat i
ve at au kekuatan l ain dianut dan di teri
ma sert
a di l
aksanakan
masy arakat
c.Sesuat uy angberharga,yangdi anggapbernil
ai,adil
,baik,
benar
,dani ndahserta
menj adi pedomanat aupegangandi ri
d.Integrit
aspr i
badimanusi ayakni harkat,
danmar tabatseseor
angpri
badi
12.
Dalam pengembanganpembelajaranPKnSD,sebai knyagur
udapatmemahami
karakt
eri
sti
kanakSD.Dibawahi niadalahsalahsat
udarikar
akt
eri
sti
ksi
swaSD,
yai
tu..
..
a.Pengetahuany
angdiper
olehdiberikansecar
aabst
rak.
b.Kemampuanber pi
ki
rsecarakompl eks.
c.Kemampuanber pi
ki
rsecaraparsial.
d.Cenderungber
mainsambilbelajar
.
13.
Kelai
nantul
angyangdi
sebabkankebi
asaanduduky
angkur
angbai
k,di
i
sti
l
ahkan
dengansebut
anskol
i
osi
syakni…
a.Tul
angpi
nggangmembelokkedepan
b.Tul
angbel
akangmembel
okkebelakang
c.Tul
angbel
akangmembengkokkekir
iat
aukekanan
d.Tul
angpi
nggangmembengkokkekananat
aukekir
i
Ket
erangan:
Lor
dosis:depan,
kif
osi
s:bel
akang
14.
Sebagaiwarga masy arakatgur u per
lu mengenalmemahamisi fathukum.Hal
beri
kutmerupakansifatdarihokum…
a.Mengingatkankepadamasy ar
akatakanpent i
ngnyahukum
b.Memaksaar t
iny
asiapapunwaj i
bment aat
ihukum yangdi
buat
c.Mengaturhubunganant arberbagaikepenti
ngandalam masyar
akat
d.Menyadarihakdankewaj ibanmasy arakat
15.
IbuAnimengajarkanmengar angnar asi
.Langkahper t
amay angdil
akukanibuAni
adalah menjel
askan l angkah-
langkah mengar ang. Selanj
utny
a menj elaskan
kerangkakar
angandanl angkaht er
akhirmenyuruhsiswauntukmengarangnar asi
.
Kegiatany
angdil
akukani buAniadalah…
a.Menulist
erbi
mbi ng c.Menuli
sbebas
b.Menulismandiri d.Menuli
snarasi
16.
Tujuanutamapembelaj
aranI
PSadal
ah.
.
a.Carract
erbui
ldi
ng c.Goodcit
izenshi
p
b.Carri
ngcapacit
y d.Expandi
ngcommuni
ty
17.
Keti
kamengaj ardikelasagarsiswat idakterj
adikesalahankonsepmakai busyam
mengajaksemuaanakmel akukanper agaansebagaiber ikut
1)Meny edi
akansebuahper segipanjangdariker
tasor igami
2)Memot ongper segipanjangtersebutmenjadidelapanbagi anyangsamabesar
3)Memi ntasiswaunt ukmenghi t
ungbany aknyaseper delapanyangter
bentuk
Berdasar
kan per agaan y ang dil
akukan semua si swa di atas i
bu syam akan
mengajarkanbentukper asihi
tung
1 1 1 1 1 1
a. x1= b.1: =8 c. :1= d.8x =1
8 8 8 8 8 8
18.
Sebidangtanahberbentukpersegipanj angy angmemi l
i
kipenjang2kal il
ebar
nya
dankel i
l
ing300m.t anahtersebutditanamikacanghi jauy angberjar
aksat
usama
lai
n10cm.padaper batasantanaht ersebutj ugadi
tanami.Bila1kgkacanghi j
au
ter
sebutber i
si500but irmakakacanghi jauy angdibutuhkanunt ukmenanami
sebidangtanaht
ersebutadal
ah…t on
a.0,75 b.1,20 c.1,00 d.
0,50
Ket
erangan:
p=2l,K=300 Ltanah =pxl
K =2x( p+l
) =100x50
300 =2x( 2l+l
) =5000m2=50. 000cm2
000.
300 =2x3l Ltempatkacanghijau =s2
3l =300:2 =102
l =150:3 =100cm2
=50 Ltanah
p =2l Banyaknyakacanghi
j
auy angdi
but
uhkan=
Ltempatkacanghi
jau
=2x50 50.000.000
=100 =
100
=500.000butir
Karenaseti
ap1kgberisi
500buti
rmaka500.000but i
r=1000kg=1
19.
Ber i
kuti
nimer upakanzatmakanany angberperanuntukmerawatdanmembangun
tubuh,olehsebabi t
upentingsekal
iuntukdikonsumsiset
iaphari
nya.Zatmakanan
tersebutberupa..
a.Mi neral b.Lemak c.Protei
n d.Kar
bohi
drat
Ket
erangan:
Kar
bohidrat:
sumberener
gi,
lemak:
cadanganmakanan,
vit
ami
n:pengat
ur
20.
Meny imakmer upakanket er
ampi l
anberbahasauntukmenyi
mpulkaninfor
masi y
ang
tidakbersi
fatper i
ntahket i
kamendengar kaninf
ormasili
sansecaralangsung,hal
lainyangperl
udi perhati
kanadalah..
a.Mencat ati
nf ormasisesuaiyangdii
nginkan
b.Mengamat igesturenarasumber
c.Mencat ati
si bahansimakandar iawalsampaiaakhi
r
d.Mencat atsetiappernyataan
21.
Dalam pel aksanaansi l
apersatuanI ndonesi
amakaupay abelaNegar asebaiknya
dapatmemahamibahwakepual auannusantarasebagaisat
ukesat uanpertahanan
dankeamanany angmempuny aimaknasebagai beri
kut
…
a.Ancamant erhadapsuatupulaumer upakanancamandant antanganbagi TNI
b.Ancamant erhadapsuat upulauat ausuatudaerahmer upakanancamanbagi
pulaudandaer ahyangberkonfl
ik
c.Ancamant erhadapsuat upulauat ausuatudaerahmer upakanancamandan
tantanganTNIdankopol isi
an
d.Ancaman t erhadap suatu pulau atau suat
u daerah mer upakan ancaman
terhadapseluruhbangsadanNegar a
22.
Sebuahdr um minyakber
bentuk t
abungdenganukurant
inggisamadengangari
s
tengahlingkar
analasyait
u28cm makav olumedrum t
ersebutji
kadii
sisampai
penuhadal ah…li
ter
a.17,248 b.20,
248 c.15,
248 d.18,
248
Keter
angan:
Diket =t=d=28cm
Dit =V=..
?
2
Jawab =V =π.r.
t
22
= .14. 14.28
7
3
=17248cm =17,248dm3
23.
Peni
lai
anproyekdapatdi gunakanuntukmenget ahui,memahami,mengapl
ikasi
,
menyel
idi
kidanmenginformasikansuatuhalsecarajelas.Padapeni
l
aianpr
oyek,
haly
angperludi
pert
imbangkanadalah…
a.Rel
evansibi
dangil
mu c.Peri
ntahkerja
b.Pemberi
anskorhasil
belajar d.Peni
laiandir
i
24.
Komput eradal ahhasilkar y
amanusi ayangmampumembawaper ubahanbesar
dalam ber bagaibidang pekerjaanmanusi atermasukdal am bi dang pendidikan.
Komput ersebagaihasi lteknologisangatmembuka kemungki nan-
kemungki nan
besarunt uk menjadial atpendi dikan.Khusuny a dalam bi dang pembel ajaran,
komput erdapatdigunakansebagai alatunt
ukmeny ampaikaninfor masiatauide-i
de
yangt erkandungdal am pembel ajarankepadapeser t
adi dik.Selainitukomput er
dapatdi gunakansebagaimedi ay angmemungki nkanpeser tadidikbelajarsecar a
mandi r
idal am memahamisuat ukonsep.Ber dasarkanletakkalimatut amapar agaf
diatasmer upakanparagraf…
a.Dedukt i
f b.Indukt
if c.Narati
f d.Campur an
25.
Perhat
ikanper ny ataandi bawahi ni
1)Manusi a, t
empat ,l
ingkungan
2)Wakt u,ber kelanjutan, danper ubahan
3)System soci al danbuday a
4)Kurikulum ber muat anl ocal
Adapunr uangl ingkupmat apel aj
aranIPSsesuai dengannomor…
a.1,3, dan4 b.2, 3,
dan4 c.1,2,
dan4 d.1,
2,dan3
26.
Pencapai anaspekket er ampi landalam pr
osespembel aj
aranIPSsangatditent
ukan
olehhal-
hal sebagai berikut…
a.Tergant ungpadasi kapkr iti
ssiswa
b.Terli
bat nyasiswasecar alangsungdalam prosespembel aj
aran
c.Terli
batl angsungdal am kegiatanekstrakuri
kul
er
d.Terli
batsecar aindiv i
dual
27.
Sudutmer upakan pert
emuan dua buah sinargarisy ang ber t
umpu pada ti
ti
k
pangkal
nya.Jika t
iga buah si
nargar i
s bertemu dal
am sat ut i
ti
k,maka akan
menghasil
kant i
gabuahsudut .Ji
kaempatbuahgar i
sber temudal am sat
ut i
ti
k
makaakanmenghasi l
kanenam buahsudut .Jikal
i
mabel assinargari
sbert
umpu
padasatuti
ti
kmakaakanmenghasi lkan….buahsudut.
a.85 b.75 c.105 d.95
Ket
erangan:
1
Bany
any
asuduty
angt
erbent
uk = n(n–1)
2
1
= 15(15–1)
2
=7,
5x14
=105
28.
Sebuahkardusber
bent
ukbalokmempunyaiukur
anpanjang12cm, l
ebar9cm,dan
diagonalr
uang17cm,j ikati
nggikar
dussudahdihi
tungmakal uaspermukaan
kardusadal
ah…cm2
a.662 b.776 c.828 d.552
Ket
erangan:
H G BD2 = AD2+AB2 Luaspermukaan =2x(( pxl
)+(
pxt
)
+(lxt
))
= 92+122
b. =2x
E = 81+144 ((
12x9)+(
12x8)+(9x8)
)
F = 225
17 =2x( 108+96+72)
BD =15cm =2x276
D =522cm2
C BF2 = DF2-
BD2
= 172-
152
9cm
= 289-225
A 12cm B = 64
BF =8cm
29.
Sudutmer upakan pertemuan dua buah sinargar i
sy ang bert
umpu pada ti
ti
k
pangkal
nya.Jika ti
ga buah sinargaris bertemu dalam sat uti
ti
k maka akan
menghasil
kantigabuahsudut.Jikaempatbuahsi nargari
sbertemudalam sat
uti
ti
k
makaakanmenghasi lkanenam buahsudut.Jika50buahsi nargari
sbertemupada
satuti
ti
k,makaakanmenghasi l
kan…buahsudut
a.2450 b.1225 c.2550 d.1525
Ket
erangan:
1
Bany
any
asuduty
angt
erbent
uk = n(n–1)
2
1
= 50(50–1)
2
=25x49
=1225
30.
Hasi
ldari
oper
asi
ber
ikut(11+22+33+44)
-(
14+23+32+41)adal
ah…
a.376 b.144 c.266 d.
31.
Hasilbagibi
l
anganbulatadalah5,
jikajumlahkeduabi
l
anganbul
atter
sebutadal
ah
36,makahasilkal
ikeduabil
angantersebutadal
ah…
a.252 b.
180 c.160 d.280
Ket
erangan:
6b =36 b=6
a =5b
a:b=5 a=5b
b =36:
6 =5.
6
a+b =36
=6 =30
5b+b =36
Jadi
axb =30x6
32.
Peny
elesai
andar
isy
stem per
ti
daksamaanl i
nierde
=18n
0ganduapeubah2x–y=4danx-
2y=8adal
ah….(
0,-
4)
Ket
erangan:
2x–y=4 y=2x–4
x-2y =8 x=0 2x–y =4
x–2(2x-4) =8 2.0–y=4
x–4x+8 =8 y =-4
-3x =8-
8 j
adi
Hp:(
0,-
4)
x =0
33.
Sebuahbangunjaj
argenj
angPQRSmempuny aisif
at-
sif
atyangberhadapansej
ajar
dansamapanjangdapatdibentukdar
iempatbuaht it
ikdengankoordinatP(
-3,
2),
Q
(0,
4),
R( 4,
4)makakoordi
natti
ti
kSadalah.
.
a.(-
2,-
1) b.(-
2,1) c.(-
1,2) d.(
1,2)
34.
Jarakdarikot
aAkekot aBadalah275km,agungnai kmobildarikotaAkekot
aB
Berangkatpukul08.
05dengankecepat anr at
a-r
ata72km/ j
am.Padawakt uyang
bersamaan bimadarikot aB menuju kotaA mel al
uijal
an yang samadengan
kecepatan53km/ j
am.Mer ekasudahjanji
anakanber t
emudi suatutempat
,maka
mer ekaakanber
temupadapukul…
a.10.11 b.10.
15 c.10.
14 d.
10.
17
Ket
erangan:
s
t =
v
275
=
72+53
275
=
125
=2,2jam =2jam 12meni
t
Merekaakanbertemupadapukul
08.
05+2j
am 12meni
t=10.
17
35.
Seli
sihumurseorangayahdananakper
tamany
a26tahun,j
i
ka5t ahuny angl
alu
jumlahumurkeduany
a40tahun,
makaumurayah2t
ahunyangakandatang…
a.40 b.38 c.35 d.42
Keter
angan:
Missalx=ayah,
y=anak
x–y=26 x=y+26
(x+y)–10 =40 10dariumuray ahdikur
angi5 y=12 x=y+26
(y+( y+26)
) =40+10 dan anak di
kurangi5 (l i
ma =12+26
2y+26 =50 tahuny
anglaluumurmer eka) =38
2y =50–26 Jadiumurayah2t
ahuny
angakan
y =24:2 datangadal
ah38+2=40tahun
=12
36.
Ongkospar
kirmobi
l(y)dit
ari
kberdasar
kanjam par
kir(x)denganmenggunakan
rumusy=3000+1500(x–1) ,x>1,makaongkosparkerunt
uk3j am adal
ah…
a.6000 b.4500 c.5000 d.3500
Keter
angan:
3jam y =3000+1500(x-
1)
=3000+1500(3-
1)
=3000+1500.
2
=3000+3000
=6000
37.
Padasaatkitamemasakai rsampaimendi
dih,
menuruthukum f
isi
ka,ji
kaairsudah
mendidih,makasuhuny a…
a.Tidakdapatdit
ingkatkanlagi c. Akan terus meni ngkat sesuai
kebutuhan
b.Menur unsecar
adr asti
s d.Mul
aimenurunsampai t
it
iknol
38.
Setel
ahmelakukanpenel i
ti
antentanggejal
aal
am bi
oti
kper
ludi
susun…
a.Kesimpul
andansar anuntukkegiat
anberi
kut
nya
b.Laporanpenil
i
tian
c.Sist
imati
kalaporanpenelit
ian
d.Kesimpul
anhasi lpenel
it
ian
39.
Modalpembal ajaranber basismasal ahdapatdigunakandalam pel ajaranPknunt uk
mencapaipembel ajaranyangef ekti
fberpusatpadapeser t
adi dik.Sal ahsatuci ri
pembelaj
aran y ang ber pusatpada peser t
a didiksebagaif asil
itator.Salah satu
tuj
uantugasf asil
it
atoradal ah…
a.Member ikankesempat ankepadapeser t
adi di
kuntukmener apkanket r
ampi l
an
dalam berpiki
rtaingkatt i
nggidalam memecahkanmasal ah
b.Memf asil
itasipesertadi di
kuntukaktifmerumuskandanmemecahkanmasal ah
secaramandi r
ibai kpadakegi atanindi
vidumaupunkel ompoksebagaipr oses
membangunpenget ahuandanket rampil
anberfi
kir
c.Member ikan penj elasan kepada peserta didi
kt entang hal -
haly ang harus
dil
akukanser t
amemot i
vasiuntukbelaj
arakt i
fsehinggamenj adipembel aj
ar
yangmandi r
i
d.Meny el
araskan bahan aj ar dengan kemampuan peser ta di di
k unt uk
memecahkanmasal ah
40.
Jikahutan-
hutanbanyakditebangiolehmanusiayangti
dakbert
anggungj
awab
secar
a t er
us mener us dan t idak ada penanaman kembal
i maka akan
mengakibat
kan. .
a.PatahantanahdanmeningkatnyakadarO2
b.RetakantanahdanmenurunnyakadarCO2
c.Kesuburantanahber
kur
angdanmenur unny
akadarO2
d.Banji
rdansuhumeningkat
41.
Dalam menggunakanmediapembelaj
aranPKn,makaber ikuti
niyangti
dakper
lu
diper
hati
kanadalah…
a.Satuanpendidi
kanSDdengankel
asrendahdankelast
inggi
b.Karakteri
sti
ksi
swaSD
c.Pembel aj
aranl
ebi
hmenekankanpadapengal
amandanpembi asaan
d.Pengetahuandanpenger
ti
anyangkomplekdar
isiswa
42.
Gurumenggunakanmet odekontekt
ualsebagaisal
ahsatusyaratagarIPSmemi
l
iki
kekuat
anbahwamat er
ikaji ameani
anny ngful
lberar
ti
…
a.Bersi
fatl
ogisdanber guna c.Menampilkankasus
b.Menampilkanfakta d.Memenuhi aspekkognit
if
Meani
ngf
ul:
pembel
ajar
anber
makna
43.
TutidanMar iaduakakakber adik,keduany aput r
iR.Wi raadmaj a,mantanwedanadi
daerah Bant en.Meski pun Tut idan Mar i
a bersaudar a,sifatkeduany a sangat
berbeda.Tut iseor angpendi am dansel aluberhati-hat
idalam menut urkankata.Dia
lebi
hbany akmenggunakanakaldanpi ki
randaripadaper asaan.SebaliknyaMario
seoranggadi slincahdanper i
angt etapijugamudahmur ung.Gadi si
nilebihbanyak
menur ut
kanper asaanny a.Wat aht okokTut i
dalam kutipantersebutadalah..
a.Pendi am, berhat i
-hati,
ber pikirlogis c.Periang,pemal u,li
ncah
b.Per i
ang, berpikirl
ogi s,berhat i
-hati d.Pendi am,pemal u,danberhati-
hat
i
44.
Padasaatpeser tadidikmelakukanekper imenatauekpl orasi,gurumember i
kan
kesempatan kepada peserta di
dik untuk mengumpul kan i nfor
masisebany ak-
banyaknyayangr el
evanuntukmembukt i
kanbenarat aut idakny ahipotesi
s.Data
dapatdiper
olehmel al
uimembacal it
erature,mengamat iobjek,wawancar adengan
narasumber,melakukanujicobasendiridansebagainya.Langkaht erakhir
,pesert
a
didi
k menggenerali
sasiatau menar i
k kesi mpul
an.Kegi at an diat
as mer upakan
langkahpembelaj
aran..
a.PBL b.PBM c.Cooperativel
earni
ngd.Gr oupInvesti
gati
on
45.
Anda memer i
ksa hasillaporan pr akt
ik si
swa dan menemukan cukup bany ak
kesal
ahany angadapadat ul
isansi swa.Kalimatsantunyangl ay
akdi sampaikan
ter
kai
tdenganpeny empur naanlapor anter
sebutadal
ah…
a.Laporan tidak l
ayak untuk di sampaikan kar
ena masih bany ak yang peru
diper
baiki
b.Laporan memer ukan t el
aah y ang cukup panjang karena masi ht er
dapat
kesalahan
c.Laporany angdibuatsudahbai k,namununt ukkesempur naanlaporaninihal
yangber si
fatt
eknisperludiperbaiki
d.Laporany angdibuatper l
udi perbai
kikarenamasihterdapatkekuranganpada
halamanny a
46.
Setelahsiswamempel aj
ariPKnakanmemahamicar amenghargaij
asaparatokoh
dalam prosesper umusandasarNegar apancasil
a,y
ait
udengan…
a.Ti dakmengakui i
diol
ogiNegara
b.Menganggappancasi l
asebagaiidi
ologiyangti
daksesuail
agidengankeadaan
sekarang
c.Menunj ukkansikaphedonisme
d.Menel adanisi
kapdanpr il
akuparatokoh
47.
langkahterakhirmembuatt amanadal ahmenempat kant
anam t
anamany angkita
sediakansesuaidengansket sayangdi buatny
a.t anam-t
anamanhendakny atidak
dalam ukurany angserupadanwar nasenada.usahakanmembuatkomposi siy
ang
nyaman dipandang bai kbent ukmaupun war nanya.ter
akhi
rletakkan j
embat an
rumahgubukbonekaat aukacasebagai danaut i
ruan.
Padapar agrapht er
sebutkata-katay angsehar usnyadiawal
idenganhurufkapi tal
adalah…
a.Langkah, hendaknya,usahakan,terkahir
b.Langkah,
sesuai
,usahakan,ter
akhir
c.Langkah,
tanam t
anaman, usahakan,t
erakhi
r,danau
d.Langkah,
tanam-t
anaman, usahakan,t
erakhi
r
48.
Penerapan pri
nsip belaj
arsecara ber kesi
nambungan pada pembel
ajar
an I
PA
adal
ah..
a.Diawalidengan menggal ikonsep,mel akukan pengamat
an,baru membuat
kesimpulan
b.Belaj
ardiawalidengancontoh,
barukemat er
iyangsuli
t
c.Belaj
armat er
iIPAbarudil
anjut
kandengandi skusikel
ompok
d.Belaj
armat er
iIPAsepannjangharisampai menguasai
49.
Agarsi swa akti
fdal am pembel aj
aran bil
angan empatangka,kepada si swa
diber
ikansoalsebagaiberi
kut:i
sikansuatuangkat er
sebut1,
2,
3,4,
5,6,
7,
8,
9mi nimal
satukaliuntukmembent ukti
gabi l
anganempatangkay angj
umlahnya9536maka
siswamenemukanbany ak j
awbanbenar .Halinidapatmencerminkanpendekatan
pembel aj
aran
a.Openended/di vergen c.I
nterakt
if
b.Sainti
fik d.Ecposit
ory
Ket
erangan:
Sat
usoal memi
l
iki
beber
apaj
awabany
angbenar
50.
Dalam kegiat
anmenganal i
sisgej
alaalam abiot
ikper l
uupay asadardant er
encana,
yang memadukan l i
ngkungan hidup termasuk sumberday a,ke dalam proses
pembangunan unt uk menjammin kemampuan,kesej aht er
aan,dan mut u hidup
generasimasakinidangenerasimasadepanmer upakan. .
a.Pembangunanber kelanj
utanyangber wawasanlingkunganhi dup
b.Pembangunanber basisli
ngkunganhi dupuntukmeny i
apkankehidupanbagi
gener
asimasakinidanmasadepan
c.Pembangunanday adukungl ingkunganunt ukgener asimasaki nidanmasa
depan
d.Pengelolaan l
i
ngkungan berkelanj
utan untukgener asimasa ki nidan masa
depan
51.
Teoribelaj
arbermaknapadamat emat ika(
meaningteor
i)mendudungpenggunaan
benda-bendaunt ukdimanipulasisehinggasi
swadapatmemahamidar ikonsepdan
keter
ampi l
anbar u,seper
ticontohber i
kut
a.Gur umengenal kanbil
angant igamenggunakancontohti
gamangga, ti
gabalon,
t
igapensil
b.Gur umengenal kanbil
angant igadenganmengajaksiswameny ebut
kansecara
v
erbal
c.Gur umengenal kanbil
angant i
gadenganmenul i
skansimbulangka3
d.Gur umengenal kanbilangant igamenggunakangambart i
gamangga,gambar
t
igabalon,gambart i
gapensi l
52.
Pebel
ajarantentangber
bagaikonsepIPSsebaiknya…
a.Mer upakanpemahamanmaknadenot at
iveist
il
ahkonsept er
sebut
b.Langsung di t
emakan gur
u dan segera di
catatoleh siswa sehingga mudah
di
ingat
c.Diberikan dal
am suat
u kontekstert
entu bukan diter
angkan tanpa di
kai
tkan
dengansesuat u
d.Mer upakankemampuansi swadal
am mendeskr i
psikansesuatukonsep
53.
SalahsatutujuanIPS adalahmengembangkanket er
ampi l
ansi sway angdapat
diwuj
udkandengankegiatan…
a.Mencaribukti
buktii
lmiah,menafsi
rkandata,danmer umuskankesimpul an
b.Merumuskanmasal ah,menentukantujuandanmeny usunkesimpul an
c.Merumuskanl at
arbelakang,
mencar i
,danmenganalisisdata.
d.Mencaridanmengolahdat a,
menafsirkandata,danmembuathi pot
esis
54.
Bari
sany
angt
erbent
ukadalah1,
3,
5,
7,.
..
.makabesar
nyasukuke-
10adal
ah.
..
a.17 b.19 c.22 d.25
Keter
angan:
U10 =a+( n-1)b
=1+( 10-
1)2
=1+18
=19
55. α1 ᵦ
1
θ1 γ1
α2
ᵦ
θ2 γ2
Ji
0
ᵦ
kasudut 1=500makabesar
0
asudutα
ny 2adal
ah.
0
..
a.100 b.110 c.
120 d.1300
56.
Kemampuanawal /
prasyaratyangharusdimili
kipesertadidiksebel
um mempelaj
ari
kompetensidasartentangmendeskr i
psikangejal
a( perist
iwa)alam y
angter
jadidi
negar
atetangga,adalah…
a.Mendeskripsi
kangejal
a/ per
ist
iwaalam yangterj
adi diAfri
ka
b.Mendeskripsi
kangejal
a/ per
ist
iwaalam yangterj
adi diAsia
c.Mendeskripsi
kangejal
a/ per
ist
iwaalam yangterj
adi diEropa
d.Mendeskripsi
kangejal
a/ per
ist
iwaalam yangterj
adi diI
ndonesia
57.
Pak Tino akan menj elaskan konsep perkali
an sesuaidengan pr
insi
p-pri
nsip
pembelajaranyangmendi dikkepadasiswakel asI
IISDdenganperagaansebagai
beri
kut
…
1)PakTi nomengaj aksiswamengamat ili
maekorkuci ngyangadadihal aman
sekolah
2)Bany akkepalaseekorkucingada1,sehi nggabanyakkepalal
imaekorkuci ng
adalah5x1
3)Bany akmat aseekorkuci ngada2,si hinggabanyakmat ali
maekorkuci ng
adalah5x2
4)Bany akkakiseekorkucingada4,sehi
nggabany akkakil
imaekorkuci
ngadal ah
5x4
Per
agaanyangdi lakukanolehPakTi
nodal
am pembelaj
aranmat emati
katermasuk
modelpembelajaran…
a.Problem basedl earni
ng c.Contect
ualteachi
ngandlearni
ng
b.Cooperativ
el earning d.I
nquiryanddiscoveryl
ear
ning
58.
Kesadar
anhukum bagiwar ganegarasangatdi perl
ukandalam upayapemer
int
ah
demikeber
hasil
anpembangunannasi onal.Hali
ni ber
tuj
uanuntuk…
a.Membangkitkankesadaranwarganegar a
b.Memahami kedudukannyasebagaiwar ganegara
c.Mengetahui
pent i
ngnyahukum bagiselur
uhwar ganegara
d.Memahamit ent
anghakdankewaj i
banny asebagaiwarganegara
59.
Perhat
ikanper
nyataanberikutini!
1)Membuatjalurhij
ausepanj angjal
an
2)Membuangsampahkesungai yangmengal
i
r
3)Membuatt er
aseringdilahanmi ri
ng
4)Mendiri
kanpabrikdipemuki manpenduduk
5)Memberpupukagart anaht et
apsubur
Ber
dasar
kan pernyat
aan tersebut ter
dapat beber
apa per
il
aku manusiay
ang
mempengar
uhil
ingkungan,sesuaidengannomor…
a.1dan3 b.1dan5 c.1dan3 d.2dan4
60.
Dalam menggunakanmediapembelajar
anPKnSD, makaberi
kuti
niyangtidakper
lu
diper
hati
kany ai
tu…
a.SatuanpendidikanSDdengankel
asrendah(I
-I
II
)dankel
asti
nggi (
IV-
VI)
b.Karaktr
ist
iksiswaSD
c.Pembelajaranlebi
hmenekankanpadapengal
amandanpembi asaan
d.Pengetahuandanpengerti
anyangkomplekdarisi
swa
61.
Kewarganegaraan seseor ang dapat di usahakan dengan proses natur
alisasi
(pewarganegaraan)
.Adapunket entuanmengenai natur
ali
sasidi
Indonesi
aadalah…
a.Memi li
kiusiadibawah17t ahun
b.Tidakmempuny aikewarganegaraanlain
c.Memi li
kii
dentit
asdirisebagaiseorangwar ganegar
alain
d.Memi li
kipasporIndonesia
62.
REMBULAN
Rembulan
Kauberj
alandi at
asBumi Perti
wi
Dengansinarkeagungan
Walausesaatkitabert
emu
Dimalam hari
…….
Lir
ikber
majasunt ukmelengkapipui
sit
ersebutadal
ah…
a.Diabermanf aatsekal
i c.rembulanmenyinar
ibumi
b.Engkautersenyum padaku d.cahayanyaber
sinarter
ang
63.
Dalam meny usun komponen- komponen r ancangan pembelaj
aran I
PS,sal ah
satunyaadal
ahmenent ukant uj
uan.Adapunt uj
uanpembelaj
arangl
obali
sasidal
am
IPSadalah…
a.Agarsiswamengkr i
ti
siglobali
sasi
mer upakanbagi
andariI
PS
b.Membant u siswa mengembangkan kemampuan ber fi
ki
r kri
ti
s terhadap
masal
ah-masalahdunia
c.Agarsi
swabi
j
aksanadal
am menanganimasal
ah-
masal
ahdunia
d.Agarsi
swamemahami masal
ah-
masalahyangakandi
hadapi
secar
amenduni
a
64.
Beri
kutniyangt er
masukgejal
aalam abi
oti
kyangdipengar
uhiolehgej
alanal
am
biot
icseper
tibat
uanyangdi
tubuhi
lumutadal
ah…
a.Fotosi
ntesi
s b.Metamorf
osis c.Pel
apukan d.Per
naf
asan
65.
Pendekat an kontekt
ualeratkait
annya dengan pencapaian aspek ket
erampi
l
an
int
elektual,
karena…
a.Bol ehmengemukakanpendapat nyasecar aklasi
kal
b.Bol ehmemi li
hbahandiskusi
sesuaikondisisaatini
c.Diikutsert
akandalam mengamatij
alannyapembel aj
aran
d.Bol ehberdebatsesuaikar
akt
eri
sti
kpengaj ar
ny a
66.
Kata-
katasantuny angdapatdigunakanunt ukmenasihatisiswayangtidakhadi
r
dalam kegi
atanpembelaj
arandikelasadalah…
a.Bapak/ibuguruti
daksenangjikaanak-anakmembol os!
b.Bapak/ibuguruti
dakmar ahj
ikaanak-anakmembol os!
c.Bapak/ibuguruakanmember ikansanksiapabi
laanak-anakmembolos!
d.Bapak/ibugurumengharapkanperist
iwainiti
dakterul
angkembali
!
67.
Hasi
ldar
i52+42–32+22–12adal
ah…
a.45 b.35 c.55 d.65
68.
Kesuksesankomuni kasit er
gantungkepadadesainpesan/komuni
kasi,dancar
a
penyampaianny a.Untukituguruperl
umengetahui
unsur-
unsurkomunikasi…
a.Komuni kator,pesan,komunikan,danmedi
a
b.Komuni kan,pesan, danmedia
c.Komuni kator,l
ingkungan,pesan,danmedi
a
d.Komuni kan,pesan, danli
ngkungan
69.
Dibawah i niy ang t i
dak ter
masuk dal am pengembangan mat eriIPS,dimana
menganutpr i
nsip”keseimbangan”adalah..
a.Sumberbel ajar c.str
uktursocial
d.aspekket er
ampi lansocial
70.
Menur utpiaget,anakusi akelasISD ber adapadat ahapoperasikonkret
,dal
am
belajarmatemat ikasiswasudahdapat…
a.Mengel ompokkan benda- benda konkretber dasarkan warna,bentuk,dan
ukuran
b.Mengel ompokkanbi langanbulatdanbilanganpecahan
c.Mengel ompokkanbi langanrealdanimaj i
ner
d.Mengel ompokkanbi langanhabisdibagidanbilangantidakhabisdi
bagi
71.
Clubsepakbol a peser t
aLi gaIndonesi
atidakbolehasalmenempat kanseseorang
dalam kur sipelati
h.Jikapadamusi m-musim sebelumny amasihadaclupdengan
pelati
hy ang mengant ongil i
sensikepelati
han dibawah st andar
,ki niti
dak
diperbol
ehkanl agi.Li
gaI ndonesia(PTLI)member ibatasanbahwapel ati
hklub
IndonesiaSuperLeague( ISL)harusberli
sensiA nasionalatauAFC.Kr iti
kanisi
bacaant ersebuty angpalingsantunadalah..
a.…. l
angkahPTLi gaIndonesiat er
sebutti
dakbol ehditawar
-t
awarlagiagarpara
penont ondapatsemaki ntert
ibdanter
kendali
b.…PTLi gaIndonesiasemest i
nyasudahdilakukansejakdahulubukansekarang
agarpel
aksanaankompeti
siberj
alanaman
c.Untukmeningkatkankual
it
aspel at
ihdanpel
aksanaanI ndonesi
aSuperLiga,
pel
ati
hberli
sensiAFCsudahseharusny
aPTLigaIndonenasia
d.…klubakandibatasil
i
sensi
nyajikaparapemainnyajugat i
dakdiber
ibat
asan
danatur
anketat
72.
Perny
ataanberi
kutyangber
nil
aibenaradal
ah…
a.2+3=5dan3>5
b.2+3=5dan3<5
c.2>3danLumpurLapi ndoadadi JawaTimur
d.BulanJanuar
iter
dir
idar
i30haridansatutahunt
erdi
ridar
i52mi
nggu
73.
Disaatsi
swaber hadapandenganpembelajarantent
angmasal ahglobali
sasi
,maka
sebagaiseorangpendi diksi
kapy angsebaiknyaditer
apkankepadasi swadal
am
pembelaj
aranPKndi SDadalah…
a.Member i
kankesempat ankepadasiswaunt ukmenent ukansi kapdaridampak
negati
fdanposi ti
fglobal
i
sasi
b.Mengidentif
ikasitent
angdampaknegat i
vedanposi t
ifdariglobali
sasi
c.Mencatatkandampaknegat if
edanposi t
ifdarigl
obal
isasi
d.Mendiskusikantentangdampaknegatifdanpositi
fdariglobali
sasi
74.
Pencapaianaspekket erampil
andalam pr
osespembelaj
aranIPSsangatdi
tent
ukan
olehhal
-halsebagaiberikut…
a.Terl
ibatsecaraindivi
dual
b.Tergantungpadasi kapkri
ti
ssiswa
c.Terl
ibatlangsungdengankegiatanekstr
akuri
kul
er
d.Terl
ibatnyasiswasecar al
angsungdalam pr
osespembelaj
aran
75.
Dalam mer ancangsuat upenelit
iangejalaalam abiot
iktent
angekosist
em air
,agar
pengamat anberjal
anbai k,makaAndadapatmenggunakan…
a.Al atdanbahan, prosedurkerj
ayangt epat,metodepengamatanyangterencana
dansi stematis
b.Mat eriprakt
ikdanst rat
egipenel
it
iany angtepat
c.Ki si-
kisipembelajarandanmet odepenel i
ti
any angtepat
d.St rategipembelajaran,metodeil
mi ah,danpendekatanpembelaj
aran
76.
Untukmer ancangsuatupenel i
ti
andenganhasi ly angbenardandapatdipercaya
tent
anggej alaalam bi
oti
cdanabi oti
kdapatmenggunakanal atdanbahan,
prosedur
kerj
ay angt epat,metodepengamat any angt er
encanadansi stemat
is,makaperlu
dit
uangkandal am …
a.Strategiil
miahdanpemangat anil
miah
b.Met odei l
miahdanketerampilankerj
ai l
miah
c.Proseduri l
mi ahdanpendekatanil
miahy angt epat
d.Alatdanbahany angdigunakanharust epat
77.
Penerapannilaidemokr asiber landaskanpadapr osespenanamanni l
ai-ni
l
ailuhur
bangsa,sehinggat er
bent ukny akepr i
badiany angpositifpadadi r
iwar ganegar a.
Adapunnilaii
tusendirimempuny aipengerti
anadalah…
a.Tatananat uranhokum y angmenj adisesuatudansudahmemi l
ikikekuatan
normat i
fataukekuatanl aindianutdandi teri
maser t
adilaksanakanmasy ar
akat
b.Prinsi
p-pri
nsi
pbenardansal ahmengenai ti
ngkahlaku
c.Sesuatuy angberharga, yangdi anggapber ni
lai
,adi
l,bai
k,benar,danindahserta
menjadipedomanat
aupegangandi
ri
d.I
ntegri
taspri
badi
manusi
a,yakni
har
katdanmar
tabatseseor
angpr
ibadi
78.
Keti
kamenent ukanf ocuskaji
anpembel aj
aranIPSdiper l
ukanseseorangguruIPS
SDyangmemi l
ikikompetensikepr i
badi
any angmantapdanbai k,hal
inikar
ena…
a.Merupakancont ohdant el
adanbagi anggotamasy arakat
b.Mempuny ai ket
erampilandalam berbagaibi
dangkehi dupan
c.Mempuny aiket erbat
asanket erampil
andal am berbagaibidangkehidupandi
masyarakat
d.Member i
kanpr osespembel ajarany
anghar monisdandi namis
79.
Pendudukmel akukan upacarat ar
ijatil
an yang dil
akukan diGunung KidulDI
Y
denganharapanagarhujanturun.Bentukupacarasemacam inimenunjukkan…
a.Sesuaidenganadatisti
adatsetempat
b.Penghormatanterhadapnenekmoy ang
c.Ketakut
andanpr akti
kpeny embahankekuatany angmengontrol
alam
d.Agarselamatdarimarabahay a
80.
Bayangantit
ikPdanQol ehr
efl
eksit
erhadapgari
sy=- xadal
aht i
ti
k P’
(3,
5)danQ’
(4,
6),makakoordi
nattit
ikPdanQadalah…
a.P( -
5,-
3)danQ(-6,-
4) c.P(
5,-
3)danQ( -
4,-
6)
b.P( -
3,-
5)danQ(4,6) d.P(
3,-
5)danQ( -
6,-
4)
Keterangan:
Carany axmenj
adiy
,danymenj
adix.t
andaj
ugadi
bal
i
k,apabi
l
aposi
ti
fmenj
adinegat
ifdanapabi
l
a
negatifmenj
adi
posi
tif
81.
Kebuday aan daer ah per lu dil
estarikan t erus, khususnya y ang menunj ang
kebuday aan nasi onal.Unt uk it
u di per l
ukan sifatselekti
f dalam menghadapi
berbagaimacam bent ukkebuday aandaer ahy angada.Si f
atsel ekti
fy angperl
u
dimili
kiadalah…
a.Mel estarikankebuday aandaer ahy angdapatmenar i
kbany akwi satawanlocal
maupunasi ng
b.Mel estarikankebuday aandaer ahy angmasi hsangatseder hana,khususnya
yangadadi masy arakatter
asingdant erpencil
c.Mel estarikan kebuday aan daer ah y ang sudah hampi r punah dan
masay arakatnyay angsudahsedi kitjumlahny a
d.Mel estarikankebuday aandaer ahy angmendukungt erci
ptanyaper satuandan
kesatuanbangsa
82.
Peni
lai
anpr oyekdapat digunakanuntukmenget ahui,mamahami,mengapl
ikasi
,
menyeli
diki
,danmengi nf
ormasikansuatuhalsecar ajel
as.Padapeni
l
aianpr
oyek,
haly
angper l
udiper
ti
mbangkanadal ah…
a.Pemberianskorhasil
belaj
ar c.peri
ntahkerj
a
b.….bi
dangilmu d.peni
laiandir
i
83.
Pendekat an mul
timet ode dalam pembel aj
aran I
PS sangatdiperl
ukan,halini
disebabkan…
a.Memuatgagasan- gagasani novat
ifdankreati
fdal
am pembel
ajaran
b.Siswamempuny aikemampuanber f
iki
ryangsama
c.Mempuny aimaknadanf akt asert
akekuat anbagisiswadal
am pembelajar
an
I
PSSD
d.Kar enamempuny ainil
aiyangactualdal
am pembelaj
aran
84.
PembelajaranIPSy anghany amengut amakanprosesdidalam kel
as,ti
daksesuai
dengan r uang li
ngkup I PS y aitu kehidupan manusia dimasy arakat.Untuk
meny el
araskan proses pembel ajaran dengan haki
katruang li
ngkup IPS,upaya
str
ategiyangwajibdilakukanant aralain…
a.Mener apkankeragamanpendekat andanmet odepembelaj
aran
b.Meni ngkat
kanpember iantugasbel aj
arkepadapesert
adidi
k
c.Menent ukankuant i
tasdankual it
aspokokbahas
d.Mengupay akanper baikanmut upembel ajar
ansecaraber
kala
85.
Dalam penerapanhukum diIndonesiamembut uhkansikapdant i
ndakandemokr asi
dalam kontekskewarganegaraandapatdi wujudkandenganber bagaiperbuatan,di
antaranya…
a.Menghar gaisesama war ga masyarakatdan memat uhiperat
uran-
peratur
an
negara
b.Mengi denti
fi
kasiper
bedaan-perbedaandi dalam keragamanbudaya
c.Menget ahuituj
uankehidupanberbangsadanber negara
d.Menggunakanhakasasi tanpamemper hati
kanketentuanhukum yangberlaku
86.
Diket
ahuigari
slurusdenganpersamaan2y+x–3=0.Persamaangar
isber
ikut
yangsejaj
ardengangari
ster
sebutadal
ah…
a.y=½x–7 b.y=-
1/2x+7 c.2y–x–3=0 d.2y+2x–3=0
ket
erangan:
2y+x–3 =0 y=- 1/
2x–3/2
Jawabanbbenarkar
enam =-
1/2,
syar
atsej
ajarm1=m2
87.
Suatudesat inggalpemel ukagamay angberbeda-beda.aday angberagamai sl
am,
katol
ik,pr ostestan,hindu,budha,danKhonghucuser tapemel ukkepercay
aandan
agamal ainny a.Setiappemel ukagamamempuny airumahibadahny ayangberdiridi
desat er
sebut .Keadaandesat ersebutmenunjukkanbahwaj aminanhukum dalam
kebebasanmemel ukagamadi tunjukkankepada…
a.Masy ar akatIndonesia c.warganegaraI ndonesia
b.War ganegar aIndonesiadanor angasi
ng d. penduduk
I
ndonesi a
88.
Pada kehidupan masy arakat moder
n ser i
ng dibedakan ant
ara masy
arakat
pedesaandanmasy arakatperkot
aandalam bent
uk…
a.RuralCommuni ni
tydanUr banCommunity
b.Casual Crowds
c.SocialGroup
d.Inf
ormal Group
89.
Berdasar
kanev al
uasihasilobservasi,makasalahsatuusahay
angdapatdi
l
akukan
manusiauntukmengur angiresi
kor usaknyali
ngkunganadal
ah…
a.Lahanpertani
andi j
adi
kanhuni an
b.Menanam jenistanamansecar aber gant
ian
c.Pemanfaatanlahanmenj adikawasani ndustr
i
d.Menjagali
ngkunganmel al
uisatupohonunt uksatuor
ang
90.
Pembelaj
aran I PA di sekol ah dasar t i
dak cukup hany
a di
ajar
kan dengan
menggunakanmet odeceramah, karena…
a.Al
okasi waktuy angtersedi
atidakmencukupi
b.Materi
pembel aj
aranIPAdi sekolahdasart
erl
alubany
ak
c.HarustersediaalatperagaIPA
d.Dal
am pembel
ajar
anI
PApeser
tadi
dikper
ludi
l
ati
hket
erampi
l
anpr
oses
91.
Bu Nency guru SD,akan mengaj arkan tentang menjaga li
ngkungan sehatdi
li
ngkunganrumah.Kemampuanawal yanghar usdigal
idarisi
swaadalah…
a.Pengalamansiswamenj agakebersi
handi rumah
b.Manghaf al
alat
-al
atkebersi
han
c.Memadankangambardanal atkebersi
handi kelas
d.Melaksanakantugaspiket
92.
Kegi
atanakhi
rpadapr osespembel aj
aranPKnadal ahmelakukanevaluasi
.Adapun
yangbukanmer upakanpr i
nsipkhususy angadapadapembel aj
aranPKndiSD
adal
ah…
a.Pengukur
andengani ndi
katoraspekkogniti
f
b.Lebi
hmenekankanpadakepent i
ngansiswa
c.Hasil
eval
uasidigunakansebagaipenunjukgejal
asi
kapdanper i
lakusiswa
d.Semakinbanyakindi
katorsemakinmendekat i
keadaansebenarnya
93.
Penanamanmor ali
tasyangber akarpadabuday abangsasendi rimenj
adikunci
pent
ing dal am pendi di
kankewar ganegar aandier aglobal
isasisaati
ni,dengan
maksudagar…
a.Adapt i
fdenganar usglobali
sasi saati
ni
b.Tidakt erpengaruhdenganmor alit
asbangsaluar
c.Nilaikepr i
badianbangsat et
apl estari
dalam j
i
wabangsaki ta
d.Ter j
adi akul
turasibudayaantarsukubangsadi I
ndonesi
a
94.
Dalam rangkamengi mplementasikanmaknaBhinekaTunggalIkadalam kehidupan
sehari
-hariterdapatber bagaiprofesidal
am duniaperdagangan.Adapunf ungsi
pedagangper antaraadalahmengumpul kandanmeny ebar
kanat aumembel ibarang
dalam j
uml ahbarangy angr el
ati
fbesarunt
ukdij
ualkembalikepadapengusahal ai
n.
Usahat er
sebutadal ah…
a.Pedagangecer anb.Ret ai
ler c.Agen d.Gr
osi
r
95.
Perhat
ikandat adibawahi ni
:
1.Roti berwarnahijau.
2.Mat ahar i
bersinar.
3.Airmengal i
r.
4.Fungi t
umbuhdi bat u.
Adapuny angmer upakangej al
aal
am bi
oti
kadalah.
..
.
96.
Kaji
anmempel ajariIPS mel iputif akta,konsep,gener al
isasi
.Adapunpenger
ti
an
fakt
aadal ahkej adian,oby ekat augej ala-gejalayangsudahat audapatdi
benar
kan
olehindera.Perhatikankal imatber ikut!
1.IbukotaPr ovinsiBantenadal ahSer ang
2.Semboy anRepubl ikIndonesi aadal ahBhi nekaTunggal I
ka.
3.Makananpokokmasy arakatI ndonesiaadal ahber as.
4.Uni v
ersitasGaj ahMadaber adadi Yogy akarta.
Darikali
matt ersebuty angt er
masukf aktadal am konsepIPSadalahnomor.
..
.
a.1, 2dan4 b.1, 2dan3 c.2,3dan4 d.1, 3dan4
97.
Menurutat
urany angadayangdapatmenj
adiWar
gaNegaraIndonesi
aantaralai
n
adal
ahanaky anglahi
rdiwi
lay
ahnegar
aRIyangpadawakt
ulahirt
idakj
elasstat
us
kewarganegar
aanayahdani bunya.Anakyangbarulahi
ryangdit
emukandiwi
lyah
negar
aRIsel amaay ahdani bunyatidakdiket
ahui
.Denganmel i
hatatur
any
ang
ter
dapatdalam UUKewarganegaraan,
makaNKRImenganutasas. .
..
a. I
usSoli b.Bi
patr
id c.Apatri
de d.I
usSangui
nis
98.
Penggunaantandatit
ikdua(:)yangtepatter
dapatdal
amakali
mat..
..
a.Bibimembeliberbagaimacam buah: sal
ak,
manggis,danj
ambu.
b.Aisyahmembawa: say
ur,nasi,
danlaukuntukayahny
adisawah.
c.Ibumembel i
:apel,manggadanj er
uk.
d.Diff
asedangmeny any
i:l
agupop.
99.Bany akper masalahanhukum y angbelum opti

maldalam penanganannya,seper ti
narkoba,t erori
s,kej ahatan,terhadapwani t
adananakser takejahatanl ainnya.
Melihatmasal ahpenegakanhukum diI ndonesi
adenganber bagaikasusy angada
menunj ukanbahway angmenj adipokokpersoalancukupmendasaradal ahunt uk
...
a.Penegakan hukum diI ndonesia ber
jal
an secara opti
mal,maka per atur
an
hukum har usdilengkapi dengansanksi
b.Penegakan hukum diI ndonesia ber
jal
an secara opti
mal,maka per atur
an
hukum har us dilengkapidengan sar ana dan prasar
ana untuk penegakan
hukum y angcukupmemadai .
c.Penegakan hukum diI ndonesia ber
jal
an secara opti
mal,maka per atur
an
hukum har usdilengkapi denganaparathukum yangbersihdanberwibawa.
d.Penegakan hukum diI ndonesia ber
jal
an secara opti
mal,maka per atur
an
hukum har usdilengkapi denganjumlahaparathukum yangmemadai .
100.
Andamel akukanper
cobaant ent
anggejal
aalam biot
ikat
aupunabiot
ik,maka
percobaandalam met
odei l
miahdi
kenal
dengan..
..
a.Prediksi b.Eksperi
men c.Observ
asi d.Hipot
esi
s
101.
Pembel
ajar
an kont ekstualdalam I PA di anggap pembel aj
aran yang ber
sif
at
mendi
dik.
halinidisebabkankar enakaraktersi
t i
kpembelaj
aranyang..
..
a.Membiasakanpeser tadi
dikbelaj
arsesuai denganl
i
ngkungan
b.Memotivasibelajarpeser
tadi di
k
c.Mer
angsangpeser tadidi
klebihaktifbelajar
d.Memberi kesempat anpesertadidi
kber kreasi
102.
Dalam mengimpl
ement asikanbel anegar asesuaiket ent
uanhukum diI ndonesi
a,
makaper l
umenganutpaham negar aintegral
ist
iky angdii
nginkandi mananegar
a
yangmenj aminkeselamat anhi dupbangsa.Unt ukmencapaisuasanai tumaka
harusdi
hindar
isi
kap....
a.Kebersamaandankekel uar
gaandi dalam kehidupanber masyarakat
b.Sali
ngmenghargai danmengut amakankepent inganbangsadannegar a
c.Harmonisasi
dalam kehi dupankeagamaandankemasy arakat
an
d.Dominasimayorit
asdant ir
ani mi
nori
t as
103.
Hukum mer upakansal
ahsatumacam normayangadadimasy arakat.Sebgai
norma,hukum memberi
kanpet
unj
ukyangmengaturdanmenent ukant ingkahlaku
dari.
..
.
a.Antargolongan c.Or
angpribadi
b.Masy ar
akat d.Orang y ang sat
ut erhadap orang
l
ainny
a.
104.
Ibu Rosita mengaj ar Bahasa I ndonesi
a di Kel as V dengan mat er
i
“ Penanggulangan Bencana” . Selama kegi atan ber
langsung, Ibu Rosita
mengadakan penilai
an pada siswanyay ang sedang melakukan si
mulasicara
menanggulangibencanaal am.Ber dasar
kanpenj el
asandiatas,IbuRosit
atelah
melakukanpenil
aian..
..
..
.
a.Unjukkerj
a b.Pr oses c.Peragaan d.Pr oduk
105.
Dalam at
urant ent
anghakasasididuni ainter
nasi
onalmakaper lumemandang
bahwa hakikatmanusi a adal
ah sebagaimakhluk i
ndi
vidu,
sosi
al,budaya,dan
berket
uhanan.Jadidengandemi ki
anbahwamanusiaadalahmakhluk..
..
a.Monodual i
s b.Homosoci us c.Monoplural
i
sd.Homosapi ens
106.
Dalam pener apan hukum diI ndonesi a membut uhkan si kap dan tindakan
demokr ati
sdalam kont ekskewar ganegaraandapatdi wujudkandenganber bagai
perbuatan,di
antaranya....
a.Menggunakanhakasasi t
anpamemper hati
kanketentuanhukum y angber l
aku
b.Mengi denti
fi
kasi perbedaan-
perbedaandi dalam keberagamanbuday a
c.Menghar gaisesamawar gamasy arakatdanmemat uhiperat
uran-peratur
an
negara
d.Menget ahuitujuankehidupanber bangsadanber negara.
107.
Dalam pemel i
haraan lingkungan alam per l
u memper hatikan f
aktorbioti
k dan
abiot
ik.Faktorbioti
ky angmempengar uhifaktorabiot
ikberi
kutiniadalah.
..
.
a.Kecambahcepatpanj angdisebabkantumbuhdi t
empatgel ap
b.Ger aktumbuhandi pengaruhiarahdatangnyasinarmat ahari
.
c.War nahijaudaunber ubahpucatj i
kasinarataharimenghalanginy
a.
d.Udar abersihdi t
aman- t
amandi sebabkanmasi hbanyakt umbuhan.
108.
Dalam mener apkan hak asasimanusi a membut uhkan norma di masyar
akat.
Adapuntujuandiberl
akukannyanor madi dalam masy arakatadalah..
..
a.Menjami nkeharmonisanant arhubunganpr i
badi
b.Menjami nkebahagiaanjasmani manusi akarenapenunai anfungsinor
mat i
dak
meni
mbul kanfungsibati
n,rasameny esal
,perasaanber dosaataukekecewaan.
c.Menjami nharkatdanmar tabatpri
badi seseorangser t
akemanusi aan.
d.Member ikanmot i
vasikebaikandalam setiapsikapdant indakanmanusia
109.
Agarsiswatidakkesulit
andalam oper
asihit
ungpembagian,makasiswahar
us
hafal
...
.
a.Faktadasarpenjumlahan c.Fakt
adasarpembagian
b.Faktadasarperkal
ian d.Fakt
adasarpengur
angan
110.
Fakt
ory angmempengar uhikuali
tashasi lbelajarIPS siswasetelahmengi
kut
i
kegi
atanpembel aj
arandiantar
anyaadalah. .
..
a.Kemahi rangur udalal
m membuatr encanat ert
uli
st entangbahanaj
aryang
akandi beri
kan
b.Ketepatangur udalam merekayasastrategipembelajaran
c.Pemili
hanbukusumbert ertent
uy angtelahdiakui
d.Karakterist
ikbahanajarberupainfor
masi atauproblemat ik.
111.
Hasi
lobser vasidit
emukanpeny ebabkekuranganl ahandanmakanandisuat
u
tempatyait
u. .
.
a.Populasikonsumenberkurang,popul
asiprodusenberkur ang
b.Populasikonsumenberkurang,popul
asiprodusenbertambah
c.Populasikonsumenbertambah, popul
asiprodusenber kurang
d.Populasikonsumenberkurang,popul
asiprodusenbertambah
112.
Untukmelaksanakanpenel i
ti
ant er
hadappeser t
adidi
kdalam ket
erampi
l
anpr
oses
IPA,ni
l
ainyabisadidapat kandengancar a..
..
a.Menugaskanpeser tadidi
kmel akukanpr akti
kIPA
b.Menjel
askanmat eriIPAy angakandipraktikan
c.Menunjukanhabit atlautdanhabitatdarat
d.Memper l
ihatkangambar -
gambarhewany angadadiIndonesi
a
113.
Salah satu gej
ala al
am bioti
ky ang dapatdi
jadikan bahan penel
it
ian adal
ah
kerongkongan,yangberper
anpenti
ngdalam merencanamakanany akni..
..
a.Mendor ongmakanankel ambung c.Mencernamakanansecar amekanik
b.Mendor ongmakanansecaraalamiah d.Mencer namakanansecarakimiawi
114.
Konsep penj
umlahan,pengur
angan,per
kalian,pembagi
an tanpa si
sa dengan
menggunakanbil
anganri
buanmemakai…
a.Neracabi
langanb.bl
ockdienes c.kart
ubil
angan d.batangcui
senair
e
115.
Terdapatduabuahl
ampuy ait
ulampuBdanC.DimanalampuBmeny al
aset
iap40
deti
k,danlampuCmeny al
aseti
ap1menit
.Ber
apakalikahkedualamput
ersebut
meny al
abersamadal
am 15meni t
?
a.8x b.7x c.9x d.6x
Keter
angan:
KPK40dan60=120det i
k=2meni
t
Jadi15:2menit=7x
(si
sa1tidakdi
i
kutkankar
enay
angdi
mint
aset
iap2meni
t)
116. .
Sebuahbot olplastikberisiairhampi rpenuhdandidal am bot olter
sebut
dimasukkan “t abungr eaksi”sehi nggaadasedi ki
tbagiant abungreaksi
yangmunculdiper mukaanai r.Selanj
utnyabotolituditut
upr apat
.Jika
dinding-dindi
ng bot olbagi an bawah di tekan secara kuat,y ang akan
ter j
adidengantabungr eaksiadalah….
a.Tabungr eaksiituakanmel ayangdit engahbot olkarenatert
ekanr ongaudar adi
bagianat asdalam botol pl
astikitu
b.Tabungr eaksiituakant er
dorongol ehai rkeatassehinggabagi any angmuncul
dipermukaanai rsemaki npanjang
c.Tabung r eaksii t
ut i
dakakan ber pindah tempatkar ena tekanan y ang anda
beri
kanitudi t
eruskankesegal aar ahdengansamabesar
d.Tabungr eaksiituakant enggelam kedasarbot olkarenaadaai ryangmendesak
udaradi dalam tabungr eaksidanmengi sinya
117.
Jikadii
lust
rasi
kangambarsegi
tigaABCsamakaki,AC=BCdanbesarsudutBAC
=650.Selanjut
nyadarit
it
ikAdi
tari
kgari
ssejaj
arBCsedemiki
anhi nggasudutACD
0
=45, makabesarsudutADCadalah…
a.850 b.450 c.650 d.1100
C Ket
erangan:
D
<BAC=<ABC=650
Kar
enaAD/
/BCmakasuduty
angsehadapbesar
nyasama.Jadi<
ADB=<ABC=650
A B
118.
Hiasandindingberbentuksegidelapanberat
ur andenganpanjangsi
si8cm.ji
ka
dariti
ti
kt engahsegidelapanditari
kgaristinggisepanj
ang2√3cm,makal uas
hiasandi
ndingberbentuksegidel
apant er
sebutadalah…cm2
a.64√3 b.32 c.64 d.32√3
Ket
erangan:
al
asxtinggi
L = x8
2
8x2√3
= x8
2
=64√3
119.
Pesert
a PLPG SD tahun 2017 sebanyak90 or ang mengi
kut
iUTN.Dat
a nil
ai
diny
atakandalam bentuktabeldist
ri
busifrekuensidengankel
as-
kel
asi
nter
val
sepert
iber
ikut
. Ket
erangan:
Kelasinter
val Fr
ekuensi b1
51–60 14 MO =b+p
b1+b2
61–70 16 14
71–80 30 =70,
5+10
14+10
81–90 20 140
91–100 10 =70,
5+
24
Jumlah 90 =70,
5+5, 83
Modusdatani
l
aiUTNPLPGSDsebesar…
a.74,33 b.76,
33 c.76,
33 73,
33
120.
Perhat
ikancontohpuisilamaberikut
!
Keti
kamudamal assembahy ang
…………………………………. .
Sambungangur i
ndam yangtepatadal
ah…
a.Keluargaidamanpast ihi
l
ang c.Bany
akrej
ekij
adit
erbuang
b.Ketikatuajadit
erbuang d.Masatuabi
aster
guncang
121.
Perhati
kandatacampuranberi
kuti
ni!
1)Larutangula
2)Larutantepung
3)Larutantanah
4)Larutankapursi
ri
h
5)Larutancuka
Berdasarkandatadiat
as,yangter
masukcampur
anhomogendit
unj
ukkannomor
…
a.1,2,4, 5 b.1,4,
5 c.1,
2,4 d.1,
2,5
122.
Fotosi
ntesi
s pada t umbuhan hi j
au dipengaruhiol eh f
akt orinternalmi salny
a
keadaanklorof
ilpadakl or
oplasdanf aktoreksternalmisal
ny akesedi aanair,CO2,
dancahay amat ahar i
.Per ny
ataanpal i
ng benart entang lajuf ot
osintesi
spada
tumbuhanhijauadalah…
a.Semakint i
nggikadarairdalam tanahmakasemaki nti
nggi lajufotosint
esis
b.Semakint i
nggii
nt ensi
tascahayasemaki ntinggilaj
ufotosintesi
s
c.Semaki
nti
nggikadarCO2makasemaki
nti
nggil
ajufot
osi
ntesi
s
d.Semaki
nbanyakklor
opl
aspadadaunmakasemakinti
nggil
ajufot
osi
ntesi
s
123.
Diketahuisegiempatdengankoordi
natA( 3,6)
,B( 6,
3),C( 6,6),
D(4,7)dicer
minkan
terhadapgar i
sy=2, makabay
anganA’,
B’,
C’,danD’ bertur
ut-tur
utadalah…
a.( 1,
6),(
2,3),(
2,6),(
0,7) c.(3,4),
(6,-
1),(6,
4),(4,5)
b.( 3,
-2)
,(6,1)
,(6,-
2),(
4,-
3) d.(3,4),(
6,1),
(6,4),
(4,5)
Ket
erangan:
Dicermi
nkanpadasumbuymakagar
issej
ajardengansumbux
,sehi
nggameny
ebabkanni
l
aiy
berubahdanxtet
ap.
124.
Salahsatumodel pembel ajarany angi nov
at i
fadalahdiscoveryl
ear ni
ng.Sal
ahsat u
langkahmodel tersebutsiswadi ber i
kankesempat anmengol ahdat adaninf
or masi
yangt el
ahdi perolehmel aluiber bagaiakt i
fit
as.Unt ukpembel ajaranhubungan
antarmakhlukhi dupdalam suat uekosi stem,makahasi lpengolahandatay ang
akandisaj
ikanol ehsiswaadal ah…
a.Tabelhubungankel ompokt umbuhandanhewan
b.Tabelkelompokmakhl ukhi dupsesuai denganper annyadidalam ekosi
stem
c.Skemar antai makanandanj aringmakanandal am suatuekosistem
d.Gambarhubungant imbal bali
kant armakhl ukhidupdalam ekosistem
125.
Pembel ajaran operasihit
ung bil
angan bul atmenggunakan kar tu hi
tam putih.
Siswamel akukanlangkah-l
angkahsebagaiber ikut:ambil3kar tuputi
hbertanda
positi
f,kemudi anakandi ambil7kar tuput i
hjuga.Hali nitidakdapatdil
akukan
karenahany apuny a3kar t
uput i
h.Kemudi ani amengambi l4kartuputi
hdan4
kartuhitam y angber t
andanegatif,sehinggaiadapatmengambi l7kart
uput ih.
Operasi hit
ungy angditampil
kanpadaper agaandi atasadalah…
a.3–( -7) b.3–7 c.3+( -
7) d.3+7
ket
erangan:
Di
ambi
l
126.
Gambarberi
kutmenunj
ukkanpembent ukanbayanganpada
matadengan cat
atmatater
tentu.
Jeni
scatatmata dan l
ensa yang harusdi
gunakan unt
uk
membantupengl
i
hatanmatatersebutadal
ah…
a.Pr
esbi
opi
,cembung c.hi
per
met
ropi
,cekung
b.Mi
opi,
cembung(cekung) d.hi
per
met
ropi
,cembung
Ket
erangan:
- Bayanganjat
uhdidepanr et
inamakacacatmat amiopi(
rabunjauh)dandi
tol
ongmenggunakan
l
ensacekung( -
)
- Hipermetr
opi(rabun dekat)bayangan j
atuh di
bel
akang reti
na di
tol
ong menggunakan l
ensa
cembung( +)
- Presbiop(
mat atua)disebabkandayaakomodasisudahmel emah.Dapatdi
bantudenganlensa
ganda
127.
Duabuahbenda( sebuahbukudanselembarkert
as)mempuny aibentukdan
ukur
any angsama.Selembarkert
asit
udilet
akkansecaratepatdiatasbuku
sehi
nggamenutupibagiansel
uruhper
mukaanbukutersebut.Halyangter
jadi
dengankeduabendai tuji
kakeduany adi
jatuhkandarisuatuketinggi
ansecara
bersamaanadal ah….
a.Bukudanker tasjatuhbersamaan,meskipunkertaspadaawal nyamel
ayang-
l
ayang
b.Bukuj atuhlebihcepatdankert
asmelayang-lay
angkar enabukuitul
ebi
hberat
di
bandingkankertas
c.Bukudanker tasjatuhsamacepatkar enabukudanker tasitumendapat
hambatanudar ayangsama
d.Bukudanker t
asjatuhsamacepatkar enaker t
astidakmendapathambat an
udar
a.
Ket
erangan:
Bendaj at
uhbebast i
dakdipengaruhiol
ehberatbenda,yangmempengar uhihambatanudara.
Karenakertasberadadiat
asbukumakay angmendapathambatanudarahanyabukuny
asaja.
Apabil
aber atbenda>hambat an/
tekananudar
amakabenday angberatakanjat
uhlebi
hduludan
apabil
aberatbenda<tekananudaramakabendaakanmel ayang-
lay
ang/lambatj
atuh
128.Bay
angant i
ti
kPdanQol ehref
leksit
erhadapy=xadal ahP’(
3,5)danQ’(
2,6)
,
makakoordi
natt
it
ikPdanQadalah…
a.P( 5,
3)danQ(6,2) c.P(3,
5)danQ(2,6)
b.P( 3,
5)danQ(6,2) d.P(3,
-5)danQ(2,-
6)
Keter
angan:
Pencermi
nany=xmakaydi
ubahmenj
adi
xdanxdi
ubahmenj
adi
y
129.Perhat
ikandataber
ikutini
! Ket
erangan:
Nil
ai41–50sebany ak8 1
(
n)-F
Nil
Me =b+p( )
Nil
ai61–70sebany ak12 f
Nil
(
30)-14
Mediandaridatat
ersebutadal
ah… 2
=60,5+10( )
12
a.69, 8
15-14
b.61, 33 =60,5+10(
12
)
c.64, 33 10
d.68, 8 =60,5+
12
130.
Alimemerlukansepuluhbukuy angter
diridar
ibukumatematikadanbukuI PA.
Hargaseti
apbukumat emat
ikaRp5.000,
-dansetiapbukuIPARp6.000,
-.Bil
aAli
membay arkesepul
uhbukuituRp54.000,-makabukumat emat
ikayangdiper
oleh
Aliadal
ah…
a.3bukumat ematika c.5bukumat emat
ika
b.4bukumat ematika d.6bukumat emat
ika
Ket
erangan:
Misal
x=matemat
ikadany=IPA
x+ y=10 x6000 6000x+6000y =60000
5.
000x+6.
000y=54.000 x1 5000x+6000y=54000
1000x=6000
x=6
131.
Laporanpraktiksudahditeri
madenganbai k.Namununt ukmenjadikanl aporanini
sesuaidenganpr akt
iknyamakaper ludisi
nkr onkandenganpr akti
kny a.Saranyang
perl
udiberikankepadasiswat erkaitdenganhal i
niadalah…
a.Laporanmemer l
ukant el
aahl agimengi ngatmasi hadakesalahan
b.Laporan t el
ah teri
ma dengan bai k dan l engkap,sert
a di harapkan dapat
diapl
ikasikandalam kehi
dupan
c.Laporansudahl ayakdanl engkapsehi nggaper l
udisimpangdenganbai k
d.Laporanmasi hterdapatkesal ahanmakasebai kny
at i
dakdiaplikasi
kandal am
kehi
dupan
132.
KebunPakAndi ber
bentukpersegipanj
angdenganukur anpanjang15m danl ebar
10m akandipagari
.Bi
labiayamemager iituseti
apmet er
nyaRp1. 850.000,
-
,maka
hanyabi
ayamemager isebidangtanahseluruhnyaadalah…
a.Rp92.500.
000b.Rp93. 250.
000 c.93.500.000 d.92.250.000
Ket
erangan:
K =2(p+l)
=2(15+10)
=50m
Bi
aya=Kxbiayapermet
er
=50x1.850.
000
=92.
500.000
133.
BapakRoniadal ahgur ukel
asVSDNo01Ci langkap.Hariituiamengaj arbahasa
Indonesiadenganf okus“ Membaca”.Set el
ahmel aksanakankegi atanawaldengan
baik,Pak Ronimasuk ke i ntipelajaran.Pak Ronimengi ngatkan agarsiswa
memper hat
ikancont ohcaramembacat eks“Ber gotongr oyong”dengansuar a
jel
asselama2meni t
.Si swamenyimakdenganseksama,t idakadasat upuny ang
rebut.Setel
ahselesai PakRonimeny uruhsiswasat upersatukedepankel asuntuk
membaca.Jeni smembacay angdiaj
ar kanPakRoni adalah….
a.Membacapemahaman c.membacadal am hati
b.Membacany aring d.membacaper mulaan
134.
Sejarahmer upakansal ahsatukar akteri
stikdaripembel ajaranIPS,mer upakan
cabang i lmu penget ahuan untuk mengkaj i secara si stematis kesel
uruhan
perkembanganpr osesper ubahandinami kakehidupanmasy arakatdengansegala
aspekkehi dupanny ay angterj
adidimasal ampau.Sejar
ahmempuny aisi
fatyang
khasdi bandingilmuy anglai
n,karena…
a.Per i
stiwasejar ahmeni mbulkanr agam hipotesisyangber muar apadaday a
nalardananal isis
b.Per i
stiwasejarahmeny angkuttigadi mensiwaktuy ait
umasal ampau,masa
kini,danmasay angakandatang
c.Per i
stiwasejarahmemuncul kanpenget ahuanbaruy angt i
dakdapatdijadi
kan
rujukan
d.Per i
stiwa yang t i
dak menghubungkan di mensikr onol ogidalam per i
ode
sejarah
135.Perkembangan i l
mun dan t eknol
ogimaki n berkembang pesat.Dalam sejarah
kehidupan manusi aterdapatdor ongan pertumbuhan ekonomidan ber bagai
negaray ang mengakibat kan ber
bagaipembor osan sumberday a alam y ang
berakibatkemer osot
ankual it
asli
ngkungan.Perhatikankal
imatberi
kutini
!
1.Mut asi genmanusiat ersel
ubung
2.Huj anasam
3.Dampakr umahkaca
4.Get aranultr
asonic
5.Lubangl api
sanozon
Haly angt ermasukt er
jadinyakemer osotankualitasli
ngkungandalam berbagai
segikehidupanmanusi aadal ahnomor …
a.1,3,4,dan5 b.1, 2,
4, dan5 c.1,
2,
3,dan5 d.2,3,
4,dan5
136.
Unt
ukmel
aksanakanpeni
l
aiant
erhadappeser
tadi
dikdal
am ket
erampi
l
anpr
oses
I
PA,
nil
ainy
abi sadidapatkandengancar a…
a.Memper l
ihatkangambar -
gambarhewany angadadi
Indonesi
a
b.Menjel
askanmat er
iIPAy angakandi pr
aktekan
c.Menunjukkanhabi t
atlautdanhabitatdarat
d.Menugasi pesert
adidikmel akukanIPA
137.
Dalam sejarahkehi dupanmanusi aterdapathubunganant aramanusiadengan
li
ngkunganal am diseki tarnyay anglebihber si
fatfungsi
onal.Hali
tuberhent
i,
manusiamemel iharadanmemanf aatkankekay aanalam denganbai
kdany ang
akanterj
adi adalah…
a.Kemundur an, kesengsaraan,dankemi skinan
b.Kerusakanl ingkungandanber encanaal am
c.Polusitanah, udar a,
danl i
ngkungankumuh
d.Kesehat an,kesej aht
eraan,dankeny amananhi dup
138.
Cermati
pernyataanberikutini
!
1)Menutupnyadaunpet ai ci
nadi waktusenja
2)Menutupnyadaunput r
imal ubil
adisentuh
3)Bert
ambahcepat ny
at umbuhankecambahdi t
empatgel ap
4)Membelokny abungamat aharisesuaiar
ahcahayamat ahari
Beri
kutinimer upakan cont oh dariper i
sti
wa i
ri
tabi
l
itas y ang t
erj
adidal
am
kehi
dupanadalah…
Ket
erangan:
I
ri
tabi
li
tas=tanggapterhadaprangsang
Daunputri
malu sent uhan
Bungamatahari ar
ahdat angnyacahaya
139.
Dalam pembel aj
aran PKn apabi l
a gur
u mengi ngi
nkan adany a penerapan
pendekat ansainti
fikuntukmembawapeser tadi di
knyamenj adit er
tari
kdengan
pembel ajar
annyamakadi lakukan…
a.Pembel aj
arany angmenekankanpadapr osespeny ampai ani det er
tentuyang
berbeda secara kontrasdengan secar a kel
ompokunt ukmembahast opi
c
ter
tentu
b.Pembel aj
arany angmenekankanpadapr osesmemecahkanmasal ahy ang
meny angkutnil
ai moral ter
tentudengansolusiyangberbeda- beda
c.Pembel aj
arany angmenekankanpadapr osesmenghay atinilaimoraltert
entu
denganmemai nkanper antertentu
d.Pembel aj
arany angmenekankanpadapendekat ankeil
muanber dasarkandata
danfaktasebagai bent ukkajianempiri
c
140.
Keter
kaitanaspekketerampi l
andengansel ur
uhpr ogr
am pengaj
aranI
PSt
ampak
dalam akti
vit
aspembelajaran,sebab. .
a.Mempuny aiday
ainov asiyangt i
nggi
b.Memi l
i
kikekuat
ansebagai program pembelaj
arandiSD
c.Member i
kanbeberapaket erkai
tanfakta
d.Menampi l
kanaspekket er
ampi lansecaranyat
a
141.
Dalam pembelaj
aranPKndi kenalbeber
apaasasy angpatutdiket
ahuiolehguru
yangakanmembel aj
arkankepadapeser tadi di
kny
a.Sal
ahsat unyaadalahguru
harusmemandangpeser t
adi diksebagaimanusiasecaramanusi awi.Pesert
a
didi
kdihargaisegal
akel ebihandankekur anganyangdimil
iki
nya.Pesertadidi
k
diber
ikesempatanunt uksel al
umengembangkanpot ensinyameski pundengan
segal
aketerbatasany angdimi
li
ki
nya.Hal
ini
sesuai
denganasas…
a.Humani sti
c
b.Si
swasent r
ies
c.Utuh,bulat
,terpadu,danber
kesi
nambungan
d.Multi
dimensi onal
142.
Pembelaj
arankontektualdalam IPApadasi swakelasISD,khususnyapemodel
an
harus mengakomodasikar akter
isti
k per
kembangan peserta di
dik.Pemodel
an
yangsesuaiuntukkegiatanmengi denti
fi
kasibagian-
bagi
ananggotatubuhadal
ah
…
a.Mengamat igambartubuhmanusi a
b.Memper agakantubuhdi ri
sendiri
c.Memasangkankar tukatadengananggot at
ubuh
d.Tanyajawabnamabagi an-bagiananggotatubuh
143.
Duagari
sberi
kut:4x–y+2=0dany=4x+1adal ah…
a.Sej
ajar c.Berpot
ongandiduat
it
ik
b.Ber
potongandibeber
apat
it
ik d.Tegaklur
us(m1.m2=-1)
Ket
erangan:
Gar
is1 4x–y+2=0 y=4x+2(gr adi
enm=4)
Gar
is2 y=4x+1(
gradi
enm =4)
Kar
enam1=m2,
makakeduagar
ist
ersebutsej
ajar
144.
Dalam mengimpl
ement asikanbel anegar asesuaiket ent
uanhukum diIndonesi
a,
makaper l
umenganutpaham negar aintegral
ist
iky angdii
nginkandimananegar
a
yangmenj aminkeselamat anhi dupbangsa.Unt ukmencapaisuasanai tumaka
harusdi
hindar
isi
kap…
a.Sali
ngmenghargai danmengut amakankepent inganbangsadannegara
b.Dominasimayorit
asdant ir
ani mi
nori
t as
c.Kebersamaandankekel uar
gaandi dalam kehidupan
d.Harmonisasi
dalam kehi dupankeagamaandankemasy ar
akatan
145.
Budiseoranganakberusia7t ahundansedangbel aj
arbahasaIndonesi
a.Ket
ika
gurumengajar
kanmembacaper mulaan,Budimengikutidanber
usahamenguasai
huruf
-hur
ufyangdibacanya.Kegiat
any angdil
akukanolehBudiadalah…
a.Mendengar b.Mel i
hat c.I
mitasi d.Menghaf
al
146.
Kegiatan pr oduksisebagaisal ah satu el
emen kegiat
an ekonomiakan terus
berj
alan.Sei r
ingdenganper kembanganbuday adant eknologi
,barangdanjasa
yangdi hasilkantampaksemaki nberagam.Perhati
kankali
matberikut
1)Land/ sumberday aalam
2)Modal /capit
al
3)Tenagaker j
a/l
abour
4)Di versif
icati
onproduct
5)Kewi r
ausahaan
Factor-faktorproduksidi
tunj
ukkanpadanomor. .
a.2, 3,
4, 5 b.1,2,
4,5 c.1,
2,
3,5 d.1,
2,
3,4
147.
Perhat
ikanper
nyataandi bawahi ni!
1)Membuatjalurhij
ausepanj angjalan
2)Membuangsampahkesungai yangmengali
r
3)Membuatt er
aseringdilahany angmi r
ing
4)Mendiri
kanpabrikdipemukimanpenduduk
5)Memberpupukagart anaht et
apsubur
Ber
dasar
kan pernyat
aan tersebutterdapatbeber
apa peril
aku manusi
ayang
mempengar
uhili
ngkungan,sesuaidengannomor..
148.
Salahsat
ukar
akter
ist
iksoci
alstudi
esadalahbersif
atdi
namis,
arti
nya…
a.Selal
uber
ubahsesuaidenganti
ngkatkajianpemanfaat
annya
b.Selal
uber
ubahsesuaidengankondi
siIPTEKS
c.Selal
uber
ubahsesuaidengankondi
sinil
ai i
nter
aksi
d.Selal
uber
ubahsesuaidenganti
ngkatperkembanganmasy ar
akat
149.
Suat utanahsawahber bent
ukper segipanjangmemili
kiperbandinganpanjangdan
lebaradalah8:5.Ji kapanjangnyadikurangi3bagiandanl ebarnyaditambah6
bagian,makaper segipanj
angt ersebutmenj adipersegi
.Luasper segipanjang
tersebutadal
ah…
a.360 b.630 c.300 d.600
8 8
p:
l=8:
5 p= xl p = xl
5 5
p–3 =l
+6 8
8 = x15
( xl)–3 =l+6 5
5
8 =24cm
( xl)–l =6+3 Luasper
segipanj
ang =pxl
5
3 =24x15
l =9
5
3
l =9:
5
150.
Suat utanahsawahber bent
ukper segipanjangmemili
kiperbandinganpanjangdan
lebaradalah5:2.Ji kapanjangnyadikurangi3bagiandanl ebarnyaditambah6
bagian,makaper segipanj
angt ersebutmenj adipersegi
.Luasper segipanjang
tersebutadal
ah…
b.90 b.120 c.150 d.175
5 5
p:
l=5:
2 p= xl p = xl
2 2
p–3 =l
+6 5
5 = x6
( xl)–3 =l+6 2
2
5 =15cm
( xl)–l =6+3 Luasper
segipanj
ang =pxl
2
3 =15x6
l =9
2
3
l =9:
2
151.
Budiakanmembuatembert anpa tutup ber
bent
uktabung ter
buatdar
iseng
denganti
nggi24dm.jikaemberter
sebutdapatmenampungair3696dm3,maka
bahansengyanghar
usdisedi ah….dm3
akanadal
a.862 b.1210 c.1020 d.
682
Ket
erangan:
V 3696 Luasper
mukaanl
i
ngt
anpat
utup =l
uasal
as+l
uas
Lalas= = =154
t 24 sel
ubung
2
Lalas =∏r =154+(2∏rxt)
22 2 22
154= xr =154+(2 7x24)
7 7
2 7 =154+1056
r =154x =1210cm2
22
r =√49
=7cm
152.
Cermatisi
fat-sif
atbangundat arber
ikut:
1)Jumlahukur ankeempatsudutdal am samadengan3600
2)Sudut-suduty angber hadapansamabesar
3)Keduadi agonalny aberpotongantegakl urus
Bangunruangy angmemi li
kiketi
gasifatdi atasadalah…
a.Persegidanl aying-l
ayang c.belahketupatdanper
segi
b.Layang-layangdant rapezium d.j ajargenj angdanpersegi
panjang
153.
Karakter
ist
ikI PS ter
let
ak pada pengembangan mat eri
nyay ang menggunakan
pendekatanlingkungankeluar
ga-kampung,selanj
utnyamelebardanmel uasyait
u
sekolah,desa,kecamatan,kabupaten,pr
opinsi,negaradanset erusny
a.Sintesi
s
karakter
ist
ikIPSSDmenggunakanpendekat an. .
a.Expandingenv i
ronmentalapproach c.expandi ngcommuni tyapproach
b.Expandingmanager ial
approach d.expandingthemati
cal appr
oach
154.
Karakt
eri
sti
kI PS pengembangan mat er
inya menggunakan berbagaibent
uk
pendekat
an y ang ber sif
at expanding. Salah sat u bentuk pendekat
an
kemasyarakatanyangmel ebardanmeluasadalah…
a.Expandingenvir
onment alappr
oach c.expandi ngcommunityapproach
b.Expandingmanagerialapproach d.expandi
ngthemat
icalapproach
155.
Karakt
eri
sti
kI PSmenggunakanpendekat ant emay angmeluasdanmendal am,
tema dimulaidariy ang terdekathingga ke tema y ang l
ebihl uas.Sint
eti
s
karakt
eri
sti
kIPSSDmneggunakanpendekat an…
a.Expandingenv
ironment al
appr oach c.expandingcommuni tyapproach
b.Expandingmanager i
alapproach d.expandi
ngthematicalapproach
156.
Gurudalam pembelaj
aranPKnmember ikanpenekananpadaper ubahannilai
-ni
lai
melal
uibermai n peran dan ket
eladanan.Pendekat an yang tepatdigunakan
adal
ah…
a.Pendekatanpenanamannilai c.pendekatanlear
ningbydoing
b.Pendekatananali
sis d.pendekat
anmor al
157.Dasarnegar
aRIadal ahPancasi
l
ayang merupakan Wayofl
i
fe,mengandung
maknasebagai
…
a.Kesadaranhidup c.carapandang
b.Carahidupdalam ber
negar
a d.pri
nsiphi
dup
158.
Hemoglobi
ndalam darahakanberi
kat
andenganoksi
genmenj
adioksi
hemogl
obi
n.
Rumuskimioksihemoglobi
nadalah…
a.Hb2O b.HbO2 c.HbO d.H2HbO2
159.
KeluargapakAr i
fmenggunakan4buahl ampu25wat t
,2TV100wat t,
dan3ki pas
angin50wat t
,serta1buahticecooker400wat t.Setiapharinyaper
alatantersebut
digunakanselama10j am.Jikahargalistr
ikRp1. 000,00/kWh,biayal i
str
iky ang
harusdi bay
arpakAr i
fseti
apbulannya(30hari)adalah…
a.Rp25. 500,
00 c.Rp225.000,00
b.Rp2. 2500.000,
00 d.Rp225.000. 000,00
Ket
erangan:
Dayay
angdi
pakai=((4x25)+(2x100)+(
3x50)+(
1x400)
)x10j
am
Ti
aphari =(100+200+150+400)
x10
=850x10
=8500wat t
=8,5kWh
Bi
ayay
anghar
usdi
bay
ar =day ayangdi
pakai
tiaphar
ixj
uml
ahhar
ixhar
gal
i
str
ik/
kWh
=8,
5x30har i
x1000
=255.
000
160.
Deretanbilanganber i
kutyangmemuatbi langant i
daksenilai adalah…
3 1 18
a. ; 37 %; ; 0,
375
8 2 48
7 7 55
b. ; 77 %; ; 0,
7789
9 9 72
4 7 36
c. ; 57 %; ; 0,
5714
7 50 63
5 1 35
d. ; 83 %; ; 0,
8333
6 3 42
161.
Member ikanmot i
vasikepadasi swa,memberaksespadal atarbelakangbuday a,
memberaksespadapemer olehanbahasa,memper l
uasper hatiansiswaterhadap
bahasa,mengembangkan kemampuan i nterpretai
fsiswa,dan mendi di
ksi swa
secarakesel ur
uhanmer upakansal ahsat
ubagi andari…
a.Maknasast rab.Tujuansast ra c.Manf aatsastrad.Si fatsastra
162.
Menikmat idanmemanf aatkankaryasastrauntukmemper luaswawasan,
memper hal usbudipekert
i,meni ngkat
kanpenget ahuan,dankemampuan
berbahasamer upakansalahsatubagian...
.
a.Maknasast rab.Tujuansast ra c.Manf aatsastrad.Si fatsastra
163.
Diketahui segiempatdal am kordi
natA(
2,1),B(
5,1),C(5,
7),
D( 2,7)di
cermi
nkan
terhadapgar i
sy=-x.makabay anganA’
,
B’,C’
,D’bert
urut-
tur
utadal ah…
a.( -1,-
2),(
-1,-
5),(-
7,-
5),(-
7,-
2) c.(1,-
2),
(1,-
5),(7,
-
5),(7,-
2)
b.( 1,2),(
1,5),(
7,5),
(7,2) d.(-2,
1),
(-
5,1)
, (
-5,
7),
(-2,7)
Ket
erangan:
Tit
ikkor
dinatdi
bali
k,xmenjadi
–ydanymenj
adi
–x.Tandadi
bal
i
k,mi
sal
negat
ivemenj
adi
posi
ti
f,
danposit
ifmenjadinegat
if
164.
Arifakanmengukurti
angbenderayangberada2meterdidepanny
a.Ti
nggibadan
Arif120cm danmemandangpuncakt i
angbender
adengansudutelevansi450.
Tinggiti
angbender
atersebutadal
ah…m
a.1,8 b.2 c.2,
2 d.3,
2
Ket
erangan:
y
Tgn450 =
x
y
1 =
2
y =1x2
120cm=1,
2 =2m
Ti
nggi
bender
a=2m +1,
2m
2m =3,
2m
165.
Diketahuixdanymemenuhiper
samaan2x–y=4danx-2y=8, makani
l
aixdany
adalah…
a.(-4,0) b.(
0,-
4) c.(
0,4) d.(
4,0)
Ket
erangan:
Car
a1 :
dar
ipi
li
hanjawabanl
angsungdimasukkankeper
samaan(
car
acepat
)
Car
a2 :
menggunakancar
ael
iminasidansubt
it
usi
166.
Sejar
ahdapatmemberi
kankesenangandanr asaest
eti
skarenapenuli
sansejar
ah
mampumanar i
kpembacaberkreasi
,i
niberarti
bahwakegunaansej
arahsebagai…
a.Edukat
if b.Inspi
rasi c.Rekreati
f d.Inst
rukt
if
Ket
erangan:
- Edukatif :mengandungni l
aipendidikan
- Inspi
rasi :member i
kaninspirasi
/i
lham
- Instr
ukti
f:pengajar
antentangketer
ampil
anberfi
kirdanfisik
- Polit
ik :
penul
isansejar
ahtentangpemeri
ntahan
167.
Dalam ekosi st em sawah di jumpaikomponen bi ot
ik sebagaiber ikut:genj er,
kangkung,ul at,belalang,kupu- kupu,padi,katak,keong,cacing,t i
kus,ul ar,burung
pipi
t,kadal ,danbur ungel ang.Komponenbi otikyangmenunj ukkanur utanr antai
makananadal ah….
a.Padi àbelalangàkat akàul ar
b.Kangkungàul atàkadal àti
kus
c.Genj eràul atàkadal àbur ung
d.Caci ngàpadi àburungpi pi
tàburung
168.
Ketikat erjadi suatukonf li
kdal am negaraIndonesi adanmasy arakat
meny elesaikandenganmel i
hataspekaspeksosi al
,ekoni
mi ,sejakar,psikologi,
danant ropologi ,makapeny elesaiantersebuttermasukdilakukaandengan
pendekat an. ..
.
a.I nterdispliner c.Disipl
i
ner
b.Monodi siplin d.Separated( t
erpi
sah-pisah)
169.
Sif
atbahasasal
ahsat unyaadalahsistemat
ikkar
ena..
..
a.Unsur-
UnsurBahasaDi pi
li
hSecar aAcakTanpaDasar
b.BentukDasarBahasaAdalahUj aranDanMediaBahasaAdalahBunyi
c.BahasaDapatBer f
ungsiSelamaManusi aMemanfaatkannya
d.BahasaMemi l
ikiPolaDanKaidahYangHar usDit
aatiAgarDapatDi
pahami
OlehPemakaiannya
170.
Berdasar kanpendekatansai nt
if
ik,si
swamel akukaneksperi
menunt uk
menemukanhubunganv olumet abungdenganv ol
umeker ucutdengancara....
a.Di pil
i
hal atper
agat abungdanker ucutyangmempuny aial
asdantinggisama,
kemudi anmenggunakanpasi runtukmengisiker
ucutdandi masukkantabung
sebany aksepert
igakali
b.Di pil
i
hal atper
asdantinggisama,
kemudi anmenggunakanpasi runtukmengisiker
ucutdandi masukkantabung
sebany akti
gakali
c.Di pil
i
hal atper
asdantinggi
kerucutsetengahdar i
tinggitabung,kemudianmenggunakanpasi runt
uk
mengi siker
ucutdandi masukkant abungsebanyaktigakali
d.Di pil
i
hal atper
asdantinggi
kerucutsetengahdar i
tinggitabung,kemudianmenggunakanpasi runt
uk
mengi siker
ucutdandi masukkant abungsebanyakseper t
igakal
i
171.
Beragam usahaduni adalam penegakanhukum bi sadipandangdar ibanyaknya
peraturansertalembagaHAM diant
aranya..
..
a.Per janj
iantent
anghaksipi
ldanpoliti
k(Convenantoncivilandpol i
ti
calr
ight
s)
DiputuskanPBBpadat h.1966,walaudemikianbarubisadi ker
jakanpadath.
1996
b.Deklarasiumum hakasasimanusi a( DUHAM)y angdisebulTheUni versal
Declarati
on ofHuman Ri ght s.Dengan di putuskannya piagam hak asasi
manusi aseduni a,makasecar amor almengi katsemuanegar a-
negaray ang
tergabungdal am PBBunt ukmel akukanny a
c.Konv ensitentangsegalabent ukdiskri
mi nasipadaper empuan( Convent
ionon
theel i
mi nati
onofal lform ofdi scri
minat i
onagai nstwomen)Di skri
mi nasi
genderber artiper
bedaanat asdasarwar nakul it
d.Per j
anji
an pember antasan dan penghukuman t i
ndakpidana apar t
heid( th.
1973)Apar theidyaitudiskri
mi nasiataupembedaanhak- hakkemanusi aan
atasdasarj eniskelamin
172.
Str
ategi
-strategiyangdapatdigunakanolehanakdal am memperolehbahasa
sebagaiberikut,yai
tu.
..
.
a.Peniruan, Pengal
aman,Ber main,PenyederhanaanDanBerpi
kir
b.Peniruan, Pengal
aman,Mengi ngat,Bermain,DanPenyeder
hanaan
c.Pengalaman, Mengi
ngat,Bermain,Peny eder
hanaanDanBerpikir
d.Peniruan, Pengal
aman,Ber main,PenyederhanaanDanBeri
maj i
nasi
173.
Pelaksanaanpendi dikanni laiselai
ndapatmel al uitaksonomiBl oom dkk,dapat
jugamenggunakanj enjangaf ekt
ifberupa..
..
a.Pener i
maanni l
ai( receivi
ng),penaggapannilai( r
esponding),
penghar gaannil
ai
(
valui
ng), pengor gani
sasi ni l
ai ( or
gani zation), indi
vidual
issai ni l
ai
(
character
izat
ion) .
b.Pener i
maanni l
ai( receivi
esponding),
penghar gaannil
ai
(
valui
ng),pengorgani sasinil
ai(t
ransf
eri
ng),kar ateri
sasini
lai
(characteri
zat
ion)
.
c.Pener i
maanni l
ai( receivi
esponding),
penghar gaannil
ai
(
valui
ng), pengor ganisasi ni lai ( or
gani zat i
on), kar at
eri
sasi ni l
ai
(
character
izat
ion) .
d.Pener i
maan nilai( receivi
ng),penerapan nilai( emphaty),penghargaan nil
ai
(
valui
ng), pengor ganisasi ni lai ( or
gani zat i
on), kar at
eri
sasi ni l
ai
(
character
izat
ion) .
174.
Cerit
aataukasusdapatdijadikancontohdal
am pembelaj
aranPKn.Medi
ayang
efekt
ifdalam meny
aji
kanceri
taataukasusadal
ah….
a.Medi aaudio c.Mediavisual
b.Medi agambar d.mediaaudiovi
sual
175.
Fakt
orpenghalangterj
adinyasuatuperubahanadalah….
a.Masyarakatyangterbukaterhadaphal-
halyangbaru
b.Masyarakatyangmemi l
ikii
novasit
inggi
c.Adanyakepentingan-kepenti
nganyangsudahtertanam kuat
d.Bert
ambahdanber kurangnyapenduduk
176.
BuNaniakanmengadakanar i
sandirumahny a.i
amembel isej
umlahkueunt uk
disaj
i
kanpadat amu, yait
u48buahkuesus, 84kuedadargul
ung, 60buahkueputu
dan 96 buah keu bol u kukus.Kue-
kuet ersebutakan di
saji
kan diataspir
ing
sebanyak-bany
akny a. Berapakah banyaknya pi r
ing y
ang di but
uhkan untuk
meny aj
ikankue-kuetersebut?
a.12 b.8 c.10 d.14
Ket
erangan:
FPB48,84,
60,dan96=12
177.
Bu Ti ni akan mengaj arkan mat eri operasi pengur angan bi langan bul at
menggunakan al at peraga kar t
u-kartu bil
angan posi t
if dan negat if
,dengan
perjanjiansatukartupositifberni
lai1,satukar t
unegat ifber nil
ai(-
1),satukartu
positifdansatukartunegat i
fdidekatkanbernilainetr
al.BuTi nimeny uruhseor ang
siswaunt ukmendemosnt rasi
kandidepankel as.Ambi lkartunegat i
fsebany ak5
buahkemudi antambahkankar tunetralsedemi ki
anhi nggabi samengambi ltuj
uh
buahkar t
ubertandapositi
f,makakar tuyangt ersisaadalahhasi loperasitersebut.
Menur utAnda,si
swatersebutsedangmemper agakanoper asi
....
.
a.- 5–7=. .
..
.. b.-
5–( -7)=..
..
. c.- 5+7=. .
..
.d.-5+( -
7)=..
...
Kererangan:
di
ambi
l
178.
Hasilpeni
laiandanev al
uasi ter
hadappr
osesbelaj
armengaj
ardapatdimanf
aatkan
sebagai..
..
a.Bahanpeny usunanr ancanganpembelaj
aranyangakandi
lakukansel
anj
utnya
b.Penent uanranki
ngkel as
c.Bahanmengi sir
aporsi swa
d.Penent uanranki
ngsekol ah
179.
Orangyangber enangkarenapembiasancahay
amakay
angt
erj
adiadal
ahor
ang
yangberenangakanterl
ihatpendek
180.
BentukPerubahansoci
al budaya
- Per
ubahansosi
albuday
alambat(
evol
usi
):per
ubahanmemer
lukanser
angkai
an
perubahankecildandal am wakt uy angcukupl ama.Per ubahankarenausaha
masy arakatunt
ukmeny esuaikandir idengankebutuhan
- Perubahansosi albuday acepat( r
ev olusi
):menyangkutsendi-
sendikehidupan
masy arakat
- Perubahansosi albuday akeci l:perubahant erj
adipadaunsurst rukt
ursosi al
namunt i
dakmempengar uhimasy arakatsecaralangsung.Contohpemakai an
j
ean
- Perubahansosialbuday a:berpengar uhpadamasy arakat
.Contohny
aper ubahan
padar ezi
m pemer i
ntahanmempengar uhikebi
j
akanpemer int
ah
- Perubahan sosi aldirencanakan:r eaksidar iperubahan yang tel
ah t er
jadi
sebelunya
- Perubahansosial y
angt idakdirencanakan
181.
Apabi
l
aadauangkoi
ndi
masukankedal
am cangki
ryangt
idakbeni
ng.Koi
nakan
tet
aptel
i
hatol
ehmat
aki
takar
enapembi
asancahaya
182.
BesiBdengankoefi
sienmuail
ebi
hbesardar
ibesiAj
i
kadi
panaskanmenj
adibesi
Bakanlebi
hpanjangdari
besiA
183.
Mencar
iluasper
mukaanker
ucutj
i
kadi
ket
aui
vol
umeny
adanj
ari
-j
ari
K L M N
Per
nyat
aany
angbenaradal
ahK=Sel
atandanM=Sel
atan
184.BahasaI ndonesi
asebagai bahasanasional:
- Lambangkebangsaan
- Lambangi denti
tasnasi
onal
- Alatpenghubungantarwar ga,
antardaerah,danantarbuday
a
- Alatpemersatuberbagaisukudanlatarbelakangsosial
budaya
185.BahasaI ndonesi
asebagaibahasanegara:
- BahasaResmiKenegar aan,
- BahasaPengant arDal
am Pendidi
kan,
- AlatPerhubunganPadaTingkatNasional
Dal
am Per
encanaandanPelaksanaan,
- AlatPengembanganKebuday aan,I
lmuPenget
ahuanDanTeknologi
186.Kedudukan Pancasi la sebagaipemer satu unt

uk memecahkan per bedaan dan
pertentangan poli
ti
k di antara golongan dan kekuat an pol
iti
k disebutsebagai
i
deol ogipersat
uan
- Pancasi l
a sebagaidasarnegar a:landasan atau sumbert ertib hukum di
I
ndonesi a
- Pancasi l
a sebagaii deologinegar a:pancasi l
a sebagaici ta-
cita dan tuj
uan
bangsa.Pancasilasebagai i
deologiterbukadanbersi f
atfl
eksi
bel
- Pancasi l
a sebagaisi st efil
safat:pemi kitan t
entang manusi a berhubungan
dengant uhan,dengandi r
isendir
i,dengansesama, denganmasy arakatbangsa
- Pancasi l
asebagaisi st em eti
ka:et i
kay angmendasar kanpeni l
aianbai kdan
burukt er
hadapnilai
-nilaipancasil
a
187.
Factorint
ernaldal
am fot
osi
ntesi
sy angpalingber
pengar
uhadalahbanyakny
a
klor
ofi
l
Factoreksternaldal
am fot
osint
esiy ang pal
i
ng ber
pengar
uh adal
ah cahay
a
matahari
188.
Kegi
atanmeny
imakdanber
bicar
ater
masukakt
if
it
asr
esept
ifdanpr
odukt
if
Ket
erampi
l
anmenyimak resepti
f
Ket
erampi
l
anber
bicar
a pr odukt
if
Ket
erampi
l
anmembaca r esepti
f
Ket
erampi
l
anmenuli
s produktif
189.
Asaskewar ganegaraan:
- Asas i us sanguinis adalah pengakuan kewar
ganegaraan didasar
kan pada
darahket ur
unan(Indonesia,Ci
na,Malaysi
a)
- Asasi ussol iadalahpengakuankewar ganegaraandidasarkanpadat anah
kelahiran(Amerika,Inggr
is,Jer
man)
- Bipatri
deadal ahkewar ganegaraanganda( WNImelahi
rkananakdi Ameri
ka)
- Apat r
ideadal aht i
dakmempuny aikewar
ganegaraan(Warganegar aAmer i
ka
mel ahirkananakdi Indonesia)
190.
Fakt
orpenghal
angterj
adinyaper
ubahansoci
albuday
a
- kur
angnyahubungandenganmasy ar
akatl
ain
- per
kembanganiptekyangter
lambat
- si
kapmasyarakattr
adisi
onal
- adanyakepenti
nganyangt
ert
anam dengankuat
- rasatakutt
erj
adiny
akegoy
ahanpadaintegr
asikebuday
aan
191.
Per
bedaanI
ISdanI
PS
Unsur I
IS I
PS
Tingkatannya Diberi
kandiPT Diberi
kanSekol
ahdanPT
Batasandan Lebihluas Lebihsempit
ukuran
Tingkatkesul
itan Menyeli
dikianekar agam Menyeli
diki
konsep-
konsepdan
rel
ati
onshipy angserbakompl ek gener
ali
sasiyangdiseder
hanakan
danhal-
hal abstrak
Tuj
uanny
a Menetapkankebenar anIl
miah PenanamanBASK
sebagaif
okust uj
uanny a (Behavior,Att
it
ude,Ski
ll
,dan
Knowledge)
Pendekatan Disi
pli
ner Int
erdisi
pliner
Kerangkakerj
a Pengembangant
eor
idanpr
insi
p Artipr
akt i
snyadalam mencari
i
lmiah alt
ernatifpemecahanmasalah
sosial
192.
Penggunaanhur ufmir
ingdi pakai unt
uk:
a.Penulisanjudulbuku,namamaj al
ah,atausuratkabary
angdi
kut
ipdal
am
tul
isan,ter
masukdal am daft arpust
aka
b.Menegaskanhur uf,bagiankat a,kat
a,dal
am kal
i
mat
c.Ungkapanbahasadaer ahat auasing
193.
Yang t er
jadi pada rant
ai makanan bi l
a konsumen 1 habis adal
ah
produsen/tumbuhanhi
j
aumeningkatdankonsumen2akanber
kur
ang
194.
Pernafasandadasaati
nspir
asi
:
a. Ronggadada/t
ulangrusukterangkat
b. Volumedadamembesar
c. Tekananudar
adi par
u-par
ul ebi
hr endah
d. Udaramasuk
Per
naf
asanper
utsaati
nspi
rasi
:
a. Diaf
ragmamendatar
b. Ronggadadamembesar
c. Tekananudar
adiparu-
par
utur
un
d. Udaramasuk
195.
Per
nafasaneksternalter
jadidial
veol
us.Darahdii
katmelalui
di fusi
Per
nafasan i
nternalterjadidijari
ngan t
ubuh.Pr oses per
t ukaran oksi
gen dan
kar
bondioksi
dadal am darahberl
angsungdalam r
espir
asiseluler
196.
Mencariamanatdalam cerit
a“Ratumempuny aianak2yangtampangagahtetapi
ber
ti
ndaksewenang- wenangdan1anaky angcacatdanbij
aksanadandi
asuholeh
pembantunya.Wilay
ahker aj
aanter
kenamusibahdandidugamusibahit
ukutukan
aki
batperbuatan2pangerany angj
ahat
”
Amanatnya:kesabaranakanmembuahkanhasi l
197.
Perubahanki
mi a(
tetap):menghasi l
kanzatbaru
Contohnya:nasimenj adibubur,buahbusuk,kayudibakar
Perubahanfi
sika(sement ara):ti
dakmenghasi l
kanzatbarudanhany
amengal
ami
per
ubahanwuj ud
Contohnya:l
il
indibakar,ment egadil
elehkan,
esmencai r
198.
Awalanme-bil
aber t
emudengankatadasaryangberawalanhur
ufKTSPmaka
hur
ufter
sebutakanmel uruh.
Kat
adasar“contek”it
utidakada,
yangadaadalah“
sontek”makaapabi
l
a
mendapatawal
anme-makaSmel
uruhdanmenj
adi
meny
ont
ek
199.
BuLinamengajardi
kel
as3,
diamemi l
iki
siswayangnakal
,peny
ebabnyaadal
ah…
a.Siswati
dakmaumanaatiper
atur
an c.Si swati
dakmaumant aat
iper
atur
an
b.Tatater
ti
byangkur
angmengikat d….
.
200.
BuNaniadkanmengadakanar isandirumahny a.
iamembelisejumlahkueuntuk
disaj
i
kanpadat amu, yait
u48buahkuesus, 84kuedadargul
ung, 60buahkueputu
dan 96 buah keu bol u kukus.Kue-kuet ersebutakan di
saj
ikan diataspir
ing
sebanyak-bany
akny a. Berapakah bany aknya pi r
ing y
ang di but
uhkan untuk
meny aj
ikankue-kuetersebut?
a.12 b.8 c.10 d.14
Ket
erangan:
FPB48,84,
60,dan96=12
201.Teskar bohidrat:kertas, pemanas, panci,….

Tesmakananj enisami lum( t
epung): l
ugol/kal
ium y odida
Tesmakananmengandunggul a( monosakar idadandi sakar
ida)
:benedick/f
ehli
ng
AdanB
Teslemak: kertas,pemanas, panci,etanol
Telprotein:dit
etesilarutanbi ur
et/mill
on/ moli
sch
Tesvitami nc: metil
enbl ue
202.Penyakitsaluranper nafasan
- Asf i
ksi:gangguanpengangkut anoksi genkej aringan.Penyebabnyaal veol
us
t
eri
si airsaattenggel am, hemoglobinmengi katkarbonmonoksi da
- TBC:par u-paruy angber bi
nti
lkecilkarenainfeksi my bact
eri
um tuber
culesi
s
- Ant hrakosis:disebabkanmasukny adebut ambang
203.
UUNomor12t ahun2006memungkinkandwikewarganegar
aansecar
ater
bat
as
yai
tuusi
aanaksampai18t
ahundanbelum meni
kah
204.Melengkapipui
si
Kasihi
bukepadabet a
Takterhi
nggasepanj angmasa
Hanyamember i ….
Bagaisangsury
ameny inar
iduni
a
205.Perol
ehanbahasa:
- Monol i
ngual:per ol
ehansatubahasa
- Bili
ngual:perolehanlebi
hdarisat
ubahasasecar
aber
samaan
206.-Kegiatanprabaca:membuatprediksi
- Kegi atansaatbaca:menggunakanst rategiyai
tumet akognit
if
,closeprosedur,
per
tany aanpemandu
- Kegi atanpascabaca:memper l
uaskesempat anbel
ajar,mengajukanpert
any aan,
mengadakanpamer anvi
sual,melaksanakanpemant asant eat
er,menceri
takan
kembal i
,pener
apanhasi
lbelaj
ar
207.Kegiat an pr
amenuli
s:menemukan i de gagasan,menentukan j
udul
,memi li
h
bentukt ul
i
san,membuatkerangkakarangan,mengumpulkanbahan-
bahan
- Kegi atansaatmenuli
s:penj
abaranidedalam bentukkali
mat,mengembangkan
kerangkakarangan
- Kegi atanpascamenul
is:merevi
si,mengedit,menyaj
i
kanat aumempubli
kasi
kan
tul
isan
208.
Ker
tasdanbesidi
j
atuhkandariket
inggi
any angsamamakabesi
akanj
atuhdahul
u
kar
enahambatanudarater
hadapkertaslebihbesar
209.Metodemembaca:
- Met ode buny i:konsep di suar akan.Di awal imemper kenalkan hur ufv okal
,
kemudi andi perkenalkandengansukukat adenganmer angkaihur ufyangsudah
dikenal
- Met odeejaabj ad:pengenal anhur ufasampaizkemudi andikenalkandengan
sukukat adengancar amer angkai kanbeber apahurufy angsudahdi kenal nya
- Met odekupasr angkaisukukat a:pengenal ansukukat a,sukukat amenj adikata,
kata menj adikal i
matseder hana,pengi ntegrasian kegi atan perangkai an dan
pengupasansukukat a
- Met odekat alembaga:meny ajikankat ayangsudahdi kenalanak, diuraimenj adi
sukukat a,di uraimenj adihur uf,hur ufmenj adisukukat adankat a,di rangkai
menj adipolakal i
matseder hana
- Met odeGl obal :memper kenal kangambardankal i
mat , mengur aikankal imat
menj adikata,ktamenj adi sukukat a,sukukat amenj adihur uf
- Met odeSAS:memper kenal kangambarut uhdankal imatsecar aumum, gambar
diurai
kansat uper satudandi ber ikali
matsesuai gambar .Kemudi ansat uper satu
kali
matakandi ur
aikanmenj adikat a,
katamenj adisukukat a,sukukat amenj adi
hurufkemudi andirangkaidar ihur ufmenjadisukukat a,sukukat amenj adikata,
katamenj adi kali
mat
210.
Gurudal
am pembel
ajar
anPKNmember ikanpenekananpadaperubahannil
ai-
nil
ai
melal
uiber
mainper
andanket
eladanan.Pendekatanyangt
epatdigunakan
adal
ah…
a.Pendekat
anpenanamanni
l
ai c.Pendekat
ananal
i
sisni
l
ai
b.Penanamanmor
al d.Pengungkapanni
l
ai
211.
Untukmemfasi
li
tasi
siswamenemukanpengetahuant
entangmakanansehat
secar
akonkr
itdanbermakna.Sesuai
tahapper
kembangansiswa
a.Mengamat
ipowerpoi
n c.Gambarmakanansehat
b.Kar
tumakanan d.Mengamat
iber
bagai
makanansehat
212.
Pakdanumembelajar
kantent
angwujudbenda,
tuj
uanmeny
eli
diki
pengar
uhkal
or
ter
hadapper
ubahan3wujudzat.Medi
ayangtepat
….
a.Ai
rhangat
, c.Esbat
u,gel
aser
lemeny
er,
b.. d.Esbat
u,gel
as,
dant
ermomet
er
213.Pembelaj
arankooper
ati
fmendukungesensi
yangt
erkai
tdgI
PSSD.Si
mpul
ant
tg
ketsoci
aladal
ah
a.mengkl
asi
fi
kasi
gagasan c.mengkl
asi
fi
kasi
kandenganoby
ek
b.Membuatkesi
mpul
andenganl
ogi
ka d.Mengol
ahi
nfor
masi
214.Al
ikel
as5ketikadiadakanul
anganakhi
rsemester
secaradi
am- di
am di
a
menyont
ek.Gurumengal ami
kesuli
tanmengat
asihali
ni.Ti
ndakanyangtepat
di
l
akukanguru,kecual
i
a.Membi
asakansi
swaber
per
il
akuj
ujur
b.Gur
umenj
elaskanpadasi
swaunt
ukbeker
jasendi
ri
c.Meny
ont
ekmer
upakanper
buat
ant
idakbai
kdanhar
usdi
hindar
i
d.Member
ikanpel
uangsi
swamenj
elaskanmengapadi
ameny
ont
ek
215.Ji
karumusanindi
cat
or“t
erampilmengkomunikasi
kanhasi
lkerj
adal
am bent
uk
l
aporankegi
atan,
”makaaspek-
aspekpeni
lai
anuntukmenil
aiindi
cat
ort
ersebut
adal
ah….
a.Si
stemat
ikal
apor
an,
isi
lapor
an,
dat
aoby
ekt
if
b.Si
stemat
is,
komuni
kat
ifl
ancar
,int
onasi
,danekspr
esi
f
c.Si
stemat
ikal
apor
an,
keber
ani
an,
int
onasi
,danekspr
esi
d.Si
stemat
ika,
isi
lapor
an,
keber
ani
an,
int
onasi
,danekspr
esi
ser
taony
ekt
if
216.Dil
asudahpandai menuliskannamany asebelum i
amasukSD.Kemungki nan
besarbuI ndah,gur
uTK- nyat el
ahmengenalkanmenul i
spermul
aan.Sel
aindiaj
ari
menuliskannamany a,Dil
aj ugadikenal
kanmenuliskatayangdi
atahu,misal
nya
bu-ku,
ba-ju,sa-
tu,dansebagai nya.MetodeyangdigunakanBuI
ndahdalam
mengenal kankatadinamakanmet ode….
a.Buny
i b.Sukukat
a c.Kat
alembaga d.SAS
217.Set
iapj
eni
skar
anganmemil
i
ki maksudter
tent
u.Wacananar
asi
dit
uli
sdengan
maksudunt
ukmemenuhi
keingi
ntahuanpembacat
entangapay
angterj
adi
.
Dengankat
alai
nkar
angannar
asi
adal
ahkar
angany
ang….
a.Menj
elaskani
nfor
masi
fact
ual
b.Meny
aji
kanser
angkai
anper
ist
iwa
c.Menj
elaskant
erj
adi
nyasesuat
u
d.Menggambar
kansesuathal
yangsehi
dup-
hidupny
a
218.Untukmembel ajar
kankompetensidasar“mendeskr
ipsi
kanbenda-
bendadi
seki
tar
danfungsianggotatubuhdengankalimatseder
hana,makakemampua
awal/pr
asaratyangharusdi
mili
kisiswaadalahkemampuan….
a.Membuatkar
angandi
skr
ipt
if c.Membacakal
i
matseder
hana
b.Mel
engkapi
kal
i
matbel
um sel
esai d.Meny
usunkal
i
matseder
hana
219.Ber
dasar
kanpendekat
ansaint
if
ik,si
swamelakukaneksperi
menunt uk
menemukanhubunganvol
umet abungdenganvol
umeker ucutdengancar
a….
.
a.Memili
halatperagatabungdanker
ucutyangmempunyaial
asdanti
nggisama,
kemudiankerucutdi
i
si pasi
rdandi
isi
kanpadat
abungsebanyakt
igakal
i
.
b.Memili
halatper
agatabungdanker
ucut
,kemudi
anker
ucutdi
i
sipasi
rdan
di
i
sikanpadatabungsebany
akti
gakali
c.Memili
halatperagatabungdanker
ucuty angmempunyaial
asdantinggisama,
kemudiantabungdii
sipasi
rdandii
sikanpadaker
ucutsebanyakt
igakali
d.Memili
halatper
agatabungdanker
ucut
,kemudi
ant
abungdi
i
sipasi
rdan
di
i
sikanpadakerucutsebany
akti
gakal
i
220.Untukmembel ajar
kankompetensidasar“mendeskr
ipsi
kanbenda-
bendadi
seki
tar
danfungsianggotatubuhdengankalimatseder
hana,makakemampuan
awal/pr
asaratyangharusdi
mili
kisiswaadalahkemampuan….
a.Membuatkar
angandi
skr
ipt
if c.Mel
engkapi
kal
i
matbel
um sel
esai
b.Membacakal
i
matseder
hana d.Meny
usunkal
i
matseder
hana
221.Salahsatumodel pembel ajarany anginov at
ifadalahdiscoveryl
earning.Salahsatu
l
angkahmodel ter
sebutadal ahident i
fikasimasalah.Padat ahaptersebut,siswa
diberi
kankesempat anmengi dent if
ikasikansebany ak-
banyaknyamasal ahyang
relev
andenganbahanpel ajaran.Unt ukpembel aj
ar anhubunganant armakhl uk
hidupdalam suatuekosistem khususny arantaimakanandanj ari
ng-jari
ng
makanan, makakegi at
ani denti
fikasi masalahyangpal ingbenaradal ah…..
a.Si
swaber
diskusi
unt
ukmenent
ukanr
umusanmasal
ah
b.Si
swaber
diskusi
unt
ukmer
umuskanhi
pot
esi
s
c.Si
swaber
diskusit
ent
angj
awabanmasal
ah
d.Si
swaber
diskusi
unt
ukmembuatper
tany
aan
222.Salahsat
uindi
cat
orpembelajaranIPAkel
asVadal
ahmenganali
sisfactor
-f
aktor
yangmempengaruhi
prosesfotosint
esi
s.Unt
ukmencapai
indi
cat
ortersebut,
Bu
Dinamelaksanakanpembel ajar
anmenggunakanpendekat
ansainti
fi
k.Kegi
atan
megkomuni kasi
kantentangperbedaantumbuhanyangdil
etakkanditempatgel
ap
danter
angdal am di
skusikelasyangpal
i
ngefekti
fadal
ah….
a.Si
swamel
apor
kanpr
osesdanhasi
lpengamat
an
b.Si
swamengumpul
kanl
apor
anper
cobaan
c.Si
swameny
aji
kant
abel
hasi
lpengamat
an
d.Si
swamengumpul
kanl
apor
anpengamat
an
223.Set
iapjeni
skar
anganmemili
kimaksudter
tentu.Wacananar
asi
dit
uli
sdengan
maksuduntukmemenuhikei
ngint
ahuanpembacatentangapay
angterj
adi
.
Dengankatal
ainkar
angannar
asiadal
ahkaranganyang……
a.Menj
elaskani
nfor
masif
act
ual
b.Meny
aji
kanser
angkai
anper
ist
iwa
c.Menj
elaskant
erj
adi
nyasesuat
u
d.Menggambar
kansesuat
uhal
yangsehi
dup-
hidupny
a.
SOAL PRETEST
1. Berikut adalah daftar kepentingan bangsa dan negara Indonesia
melaksanakan hubungan dan kerja internasional kecuali . . . .
a. Memperkuat hubungan dan kerja sama Indonesia dengan negara-
negara kawasan Asia Fasifik.
b. Menanamkan investasi Indonesia pada negara-negara miskin di
kawasan Asia dan Afrika.
c. Meningkatkan penyelesaian masalah perbatasan wilayah Indonesia
dengan negara tetangga secara diplomatis
d. Meningkatkan pelayanan dan perlindungan warga negara RI dan badan
hukum Indonesia di luar Negeri
2. Dalam sebuah puisi yang serius terdapat kepiawaian penulisannya dalam
mengolah diksi, daya bayang, kata-kata konkret, gaya bahasa, irama dan
rima, gaya bahasa diupayakan penulis puisi untuk . . . .
a. Membawa pembacanya seolah melihat, mendengar, menyentuh,
merasakan apa yang diungkapkan
b. Melukiskan sesuatu dengan setepat-tepatnya, secermat-cermatnya
dan sekonkret konkretnya.
c. Membangkitkan dan menciptakan daya bayang.
d. Membangun kemanisan bunyi.
3. Berikut adalah ciri ragam bahasa Indonesia keilmuan, kecuali . . . .
a. Makna yang dipilih adalah makna lugas.
b. Mampu membentuk pernyataan yang tepat, seksama, dan abstrak.
c. Unsur-unsur bahasa, ejaan, dan tanda baca digunakan secara
konsisten.
d. Ukurannya bergantung pada besar kecilnya ragam daerah yang
tedengar.
4. Pagi itu waktu aku masih kecil, aku duduk di bangku panjang di depan sebuah
kelas. sebatang pohon filicium tua yang riang meneduhiku. Ayahku duduk di
sampingku, memeluk pundakku dengan kedua lengannya dan tersenyum
mengangguk-angguk pada setiap orang tua dan anak-anaknya yang duduk
berderet-deret di bangku panjang lain di depan kami adalah hari yang agak
penting: hari pertama masuk SD (dikutif dari: Laskar Pelangi).
Cara penuturan parggraf di atas bersifat . . . .
a. Deskriptif-ekspositoris
b. Naratif-ekspositoris
c. Naratif-deskriptif
d. Deskriptif-argumentatif
5. . . . pangkalan asing dan penarikan kembali tentara imperialis dari bumi
Asia-Afrika akan mempercepat perwujudan cita-cita segenap bangsa dan
Asia-Afrika yang hendak menciptakan masyarakat yang aman, damai, dan
makmur.
Untuk menjaga efektivitas kalimat dengan memperhatikan ciri kepararelan
titik-titik di atas diisi dengan kata . . . .
a. Penghapusan
b. Terhapusnya
c. Dihapuskannya
d. Hapuskan
6. Budaya gotong royong merupakan karakter utama suku-suku bangsa di
Indonesia. Budaya ini sudah mengalami degradasi dalam kehidupan sosial
masyarakat di era globalisasi ini. Faktor penyebab utmanya . . . .
a. Masuknya pengaruh liberalisme dalam kehidupan sosial budaya
masyarakt Indonesia
b. Masyarakt Indonesia cenderung suka hidup di kota yang berkarakter
individualis.
c. Pendidikan dan pembelajaran di sekolah yang cenderung mengutamakan
rasionalisme materialis
d. Masyarakat Indonesia sudah memasuki fase masyarakat industri
digital yang cenderung individualis materialistis
7. Indonesia sebagai penganut faham negara hukum material yang menerapkan
prinsip the rule of low, di dalam UUD 1945 antara lain diatur bahwa . . . .
a. Indonesia adalah negara berdasar atas hukum, bukan berdasar atas
kualitas belaka.
b. Kekuasaan presiden menjalankan pemerintahan di batasi oleh undang-
undang
c. Kekuasaan negara berada di tangan rakyat dan dijalankan menurut
ketentuan Undang-undang Dasar
d. Setiap wrga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan
wajib menjunjung tinggi hukum dengan tidak ada kecualinya
8. Generasi muda Indonesia harus berani menyatakan perang terhadap korupsi
di Indonesia, karena . . . .
a. Koruptor adalah kelompok penjahat berdasi ( white colar crime) yang
cenderung sulit diidentifikasi .
b. Korupsi merupakan kejahatan yang melibatkan peran bangsa lain yang
ingin menjajah Indonesia.
c. Korupsi diwariskan dari budaya pemberian upeti kepada bangsa
penjajah Belanda oleh raja-raja kecil
d. Korupsi adalah bentuk kejahatan superordinary crime yang pelakunya
merupakan penghianat Negara.
9. Kenyataan bahwa hakikat bahasa adalah ujaran, mendorong para ahli bahasa
(linguis) meneliti alat-alat ucap manusia dan menganalisis bunyi-bunyi ynag

dihasilkannya. Wujud pengetahuan yang dihasilkannya adalah cabang
katatabahasaan yang disebut . . . .
a. Fonologi
b. Morfologi
c. Sintaksis
d. Etimologi
10. Lebih dari separuh jalan kendaraan di jalan M.T Hayono kembali tersita
oleh pedagang kaki lima. Sudah tiga tahun terakhir ini jalan itu kembali
macet dan tidak teratur, terutama pagi hari. Untuk mengatasinya ,
pemerintah daerah akan memasang pagar pemisah antara jalan kendaraan
dengan trotoar. Pagar ini juga berfungsi sebagai batas pemasangan tenda
pedagang kaki lima tempat mereka diizinkan berdagang. Pemasangan pagar
ini terpaksa dilakukan mengingat pelanggaran pedagang kaki lima di lokasi
itu sudah sangat keterlaluan sehingga menimbulkan kemacetan lalu lintas.
Paragraf di atas dikembangkan berdasarkan pada logis ekspositoris . . . .
a. analogi
b. Pemberian contoh
c. Sebab-akibat
d. Definisi
11. Ruang ini berukuran 4x6 meter. Tembok yang mengelilinginya bercat putih.
Beberapa gambar pahlawan menempel ditembok. Di bagian depan tampak
papan tulis putih. Di atasnya terdapat gambar presiden Djoko Widodo dan
Wakil Presiden Yusuf Kalla. Kedua gambar itu diletakkan dalam posisi
sejajar.
Paragraf di atas dikembangkan dengan pola perkembangan alamiah . . . .
a. Urutan waktu
b. Urutan tempat
c. Perbandingan
d. Sebab-akibat
12. Morfem berstruktur fonologis sama yang hadir jika dihubungkan dengan
kata yang berhuruf awal /k/, /p/, /t/, dan /s/ adalah . . . .
a. di-, ke-, danter
b. mem- meny-, dan menge-
c. ber-, ter-, dan se-
d. meny-, meng-, dan pe-
13. Betapapun sederhananya, sebuah cerita, termasuk cerita anak mempunyai
unsur tema, alur cerita, penokohan , latar, dan sudut pandang penceritaan .
tema adalah . . . .
a. Ide cerita, masalah kehidupan, pandangan tentang kehidupan,
komentar terhadap kehidupan.
b. Teknis bercerita, bagaimana pandangan pribadi pengarang agar bisa
diungkapkan sebaik-baiknya.
c. Kepiawaina penulis dalam menghidupkan watak tokoh ceritanya
d. Rangkaian peristiwa yang dibangun oleh konflik sebab-akibat
14. Berikut ini adalah contoh pemanfaatan lingkungan dengan menerapkan
prinsip berkelanjutan adalah . . . .
a. Alih fungsi lahan di kawasan pelindung
b. Membangun pemukiman rumah di sempadan sungai
c. Mengolah lahan pertanian secara intensif dan kontinyu
d. Penerapan kebijakan perikanan tangkap dengan menggunakan jaring
15. Pemerolehan bahasa ‘language acquisition’ berbeda dengan belajar bahasa
‘learning acquisition’. Proses pemerolehan bahasa adalah sebagai berikut,
kecuali . . . .
a. Bersifat alamiah
b. Berlangsung melalui bawah sadar
c. Terjadi tanpa kehendak yang terencana

d. Formal, eksplisit, terutama yang berhubungan dengan kaidah.
16. Masyarakat Indonesia dala era globalisasi dibanjiri dengan informasi dan
produksi luar negeri, meskipun dengan informasi dan produksi luar negeri
meskipun demikian banyak contoh yang menunjukkan rasa bangga kita
sebagai bangsa Indonesia, antara lain dengan . . . .
a. Menjadi duta kebudayaan di luar negeri
b. Memakai pakaian bermerek luar negeri
c. Mengentaskan rakyat dan desa tertinggal
d. Mengikuti perjalanan wisata ke Singapura dan Thailand
17. Bagi manusia yang beriman patut meyakini akan pentingnya waktu dalam
kehidupannya. Oleh karena itu waktu harus dimanfaatkan untuk . . . .
a. Menuruti kehendak hati agar mencapai hidup bahagia
b. Berbuat kebajikan dan saling mengingatkan
c. Mencari ilmu demi masa depan untuk meningkatkan harga diri
d. Mencari kekayaan untuk meningkatkan status sosial
18. Evolusi merupakan perubahan sosial yang bersifat lambat. Perubahan
tersebut memerlukan wqktu yang cukup lama, misalnya . . . .
1. Pergeseran nilai norma dalam kehidupan masyarakat
2. Pergantian pemerintahan dari orde lama menjadi orde baru
3. Perkembangan sistem berburu dan meramu kesistem pertanian modern
4. Perkembang IPTEK terutama dalam bidang informasi dan komunikasi
5. Berkurangnya peranan kaum bangsawan sebagai kelas tinggi di
Yogyakarta
Pernyataan di atas yang menunjukkan perubahan yang cukup lama adalah. . . .
a. 1, 3, dan 4
b. 1, 4, dan 5
c. 2, 3, dan 4
d. 2, 4, dan 5
19. Anda adalah seorang guru SD di daerah tempat tinggal Anda termasuk
warga yang dihormati. Pada hari kerja kebetulan salah saru tetangga dekat
Anda yang hidupnya serba kekurangan meninggal dunia . anda sebagai warga
masyarakat, sebaiknya. . . .
a. Datang membantu dan tidak perlu masuk kerja
b. Masuk kerja, tidak perlu datang takziah
c. Masuk kerja untuk meminta ijin atasan untuk pergi takziah
d. Datang takziah sebentar terus masuk kerja
20. Melindungi dn membela HAM kelompok perempuan dan anak-anak di
Indonesia masih menghadapi berbagai kendala berikut, kecuali . . . .
a. Kesadaran HAM kelompok perempuan dan anak-anak sangat terbatas,
tetapi jumlahnya relatif besar
b. Kelompok perempuan dan anak-anak tergolong kelompok rentan
pelanggaran HAM
c. Sebagian besar kaum laki-laki di Indonesia tidak menghendaki
kemerdekaan kaum perempuan dijamin secara hukum
d. Kurangnya keterbukaan kelompok perempuan atas kasus pelanggaran
HAM yang diterimanya dan anak-anaknya.
21. Pemberantasan korupsi di Indonesia belum dapat dilakukan secara optimal.
Dalam perspektif penegakan hukum faktor-faktor kendalanya adalah. . . .
1. Hukum pidana positif Indonesia belum memberi sanksi yang berat pada
tindak pidana korupsi
2. Aparat penegak hukum di Indonesia tidak cukup profesional dalam
menangani kasus tipikor
3. Korupsi sudah menjadi bagian integral dari budaya hukum masyarakat
Indonesia yang bersifat kekeluargaan
4. Integritas moral dan kepribadian penegak hukum dan pelaku tipikor
masih rendah
a. 1, 2, dan 3 benar
b. 1 dan 3 benar
c. 2 dan 4 benar
d. 4 saja yang benar
22. “Dimana bumi dipijak, disana langit dijunjung”. Ungkapan ini mencerminkan
sikap dan perilaku warga negara Indonesia yang . . . .
a. Sesuai dengan nilai-nilai sila kelima Pancasila
b. Cinta dan bangga bertanah air dan berbangsa Indonesia
c. Mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa Indoneisa
d. Mengagungkan bangsa sendiri (chauvinisme bangsa Indonesia)
23. Berikut ini yang temasuk kelompok hukum politik adalah. . . .
a. Hukum Pidana, Hukum Perdata, Hukum Tata Negara, Hukum Dagang
b. Hukum Perdata, Hukum Tata Usaha Negara, Hukum Internasional
c. Hukum Tata Negara, Hukum Pidana, Hukum Tata Usaha Negara
d. Hukum Internasional, Hukum Nasional, Hukum Perdata, Hukum Pidana
24. Tugas membela negara wajib dilakukan oleh seluruh warga negara
Indonesia, karena . . . .
a. Setiap warga negara memiliki hutang kepada negara dalam bentuk
pelayanan pemerintah terhadap warga negara
b. Negara tidak akan kokoh jika tidak adanya persatuan, kesatuan dan
partisipasi seluruh warganya
c. Manusia di samping sabagai makhluk pribadi juga sebagai makhluk
sosial bernegara
d. Warga negara adalah tulang punggung negara.
25. Konsep negara kesatuan dengan otonomi daerah lebih cocok diterapkan di
Indonesia dari pada konsep negara federal. Nilai-nilai yang dijunjung tinggi
adalah. . . .
a. Kesatuan dan keberagaman
b. Kemerdekaan dan liberalisme
c. Persatuan dan gotong royong
d. Kedaulatan dan persamaan hak
26. Di atas bak mandi Pak Danu terpasng 3 kran, sperti pada gambar. Jika kran
A, B dan C dihidupkan bersama selama 10 menit maka bak mandi akan penuh
terisi air. Jika untuk mengisi bak mandi tersebut digunakan kran A dan C
selama 12 menit, kemudian dilanjutkan dengan menggunakan kran B, maka
waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak mandi tersebut dengan
mengguanakan kran B adalah . . . .
a. 8,2 menit
b. 8,0 menit
c. 6,2 menit
d. 6,0 menit
27. Bu Arum akan mengajarkan materi pokok luas tabung dengan pendekatan
saintifik. Di sekolah Bu Arum telah tersedia model tabung seperrti gambar.
Alat peraga lain yang harus disiapkan Bu Arum adalah
Dua model lingkaran dari kertas masing-masing denga jari-jari = a
Menyediakn model persegipanjang dari kertas, panjangnya = b, lebarnya = c
Dengan demikian a, b, dan c berturut-turut . . ., . . ., dan . . . (π = 3, 14)
a. 14 cm, 66 cm, dan 20 cm 14 cm

b. 14 cm, 44 cm, dan 20 cm
c. 7 cm, 44 cm, dan 20 cm
d. 7 cm, 66 cm, dan 20 cm 20 cm

28. Ibu Nana adalah guru IPS di SD Sukoraja, lokasi sekolah ada di dekat
pasar. Ia akan mengajarkan kelas V dengan tema “Tempat Umum”. Selama
proses pembelajaran siswa diajak keluar kelas untuk mengamati proses jual
beli di pasar. Tugas siswa adalah . . . .
1. Membelanjakan unag yang diberikan guru, kemudian semua barang yang
dibeli ditulis beserta harganya
2. Menggambar salah satu obyek di pasar sesuai dengan pilihannya
3. Mengidentifikasi barang-barang kebutuhan pokok yang dijual di pasar
4. Menyusun laporan tentang hasil pengamatannya dengan bahasa
sederhana
Dari pernyataan tersebut kegiatan yang dapat mengembangkan
keterampilan anak adalah . . . .
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 4
c. 1, 2, 4
d. 2, 3, 4
29. Pernyataan berikut merupakan sifat dari segiempat.
1) Dua pasang sisi yang berhadapan sama dan sejajar.
2) Dua diagonalnya saling berpotongan di tengah-tengah
3) Dua diagonalnya sama panjang
Segiempat yang mempunyai sifat tersebut adalah . . . .
a. Belah ketupat
b. Jajargenjang
c. Layang-layang
d. Persegipanjang
30. Amatilah pola bilangan persegi berikut:
1) Pola ke-1 adalah 1 = 1
2) Pola ke-2 adalah 4 = 1 + 3

3) Pola ke-3 adalah 9 = 1 + 3 + 5
Jika pola ke 25 adalah a = 1 + 3 + 5 + . . . + b, maka b dan a berturut-turut .
. . dan . . .
a. 48 dan 2401
b. 48 dan 2304
c. 49 dan 625
d. 49 dan 650
31. Segitiga ABC dan PQR beririsan pada daerah yang diarsir yaitu segitiga
PBD. Perbandingan luas daerah segitiga PBD dengan luas segitiga ABC
adalah 5 : 12. Sedangkan perbandingan luas segitiga PBD dengan luas
segitiga PQR adalah .. : 14. Berapakah perbadingan luas daerah APDC
dengan luas daerah BQRD? C
a. 56 : 32 R
b. 54 : 23
D
c. 28 : 15
d. 27 : 16
A P B Q
32. Untuk mengajarkan materi pokok volum bola, dengan pendekatan saintifik,
perlu disediakan alat peraga seperti gambar. Jika di sekolah telah tersedia
model bola, maka guru perlu membuat model kerucut tanpa tutup dari seng,
seperti gambar, dengan cara membuat juring lingkaran dengan panjang jari-
jari = S dan ukuran sudut juring = u dengan S dan a berturut-turut . . . dan .
.. d
a. r√3 dan 1760
b. r√5 dan 1760 d
c. r√3 dan 3600/√5

d
0
d. r√5 dan 360 /√5
s
s
a
33. Diketahui 30 data, rata-ratanya = n. jika data pertama ditambah 2, data
kedua ditambah 4, data ketiga ditambah 6, dan seterusnya hingga data
terakhir ditambah 60. Jika rata-rata data yang baru adalah 101, maka nilai
n=....
a. 55
b. 60
c. 65
d. 70
34. Berikut adalah pilar-pilar utama Negara Indonesia yang demokratis dan
konstitusional, kecuali . . . .
a. Adanya lembaga MPR RI sebagai pemegang kedaulatan rakyat tertinggi
b. Adanya sistem pembagian kekuasaan pemerintahan untuk check and
balance.
c. Adanya sistem pemilu yang dilaksanakan secara luber
d. Adanya sistem penyelengaraan otonomi daerah
35. Banyak kendaraan roda 2 dan roda 4 di tempat parkir suatu perkantoran
ada 66, jika jumlah semua rodanya ada 180, maka selisih kendaraan beroda
2 dan beroda 4 di tempat parkir tersebut ada . . . .
a. 14
b. 18
c. 22
d. 28
36. Jika Beni, Nuri dan Tedi bekerja bersama maka suatu pekerjaan dapat
diselesaikan selam 4 hari. Apabila Beni dan Tedi bekerja sama maka
pekerjaan tersebut dapat diselesaikan dalam 6 hari, jika pekerjaan
tersebut dikerjakaan oleh Nuri sendirian maka pekerjaan tersebut akan
selesai . . . hari
a. 16
b. 14
c. 12
d. 10
37. Pak Umar sebagai pemborong taman akan membuat taman di depan suatu
perkantoran , seperti gamabr pada gamabar tersebut BC tegak lurus AC,
sedangkan AB, BV dan CA merupakan diameter lingkaran. Jika tepi daerah
yang berbayang-bayang akan dipasang besi pembatas, maka panjang besi
B
pembatas tersebut adalah . . . m A
a. 150,9 24 m
b. 190,9 32 m
c. 206,7
C
d. 246,7
38. Komponen penting yang berguna untuk pembentukan selaput isolasi yang
mengelilingi susunan saraf, dan membantu impuls saraf mengalir lebih cepat
dihasilkan oleh ASI. Kompnen ini tidak terdapat pada susu sapi. Komponen
b. Whey dan kasein
c. DHA dan Omega 3
d. Kolustrum dan kasein
39. Es bermassa 200 gram dipanaskan hingga terjadi perubahan wujud dan
kenaikan suhu, jika kalor es = 336.000 J/kg, kalor jenis es = 2.100 J/kg 0C,
dan kalor jenis air = 4.200 J/kg 0C. jmulah kalor yang diperlukan oleh es
untuk melebur adalah . . . .
a. 2.100 J/kg 0C
b. 67.200 J/kg 0C
c. 336.000 J/kg 0C
d. 672. 105 J/kg 0C
40. Pak Hadi akan memindahkan barang dari lantai dasar ke tingkat dua.
Setelah mengevaluasi jenis katrol, dipilihkan sistem katrol seperti pada
gambar. Jika gaya yang mampu digunakan oleh pak Hadi untuk dapat
mengangkat barang tersebut hanya 25 N (g = 10 m/s2 ), maka massa benda
yang mampu dipindahkan pak Hadi . . . .
a. 12,5 kg
b. 25,0 kg
c. 37,5 kg
d. 50,0 kg
41. Diketahui kerucut, luas sisi lengkungnya – 816,4 cm2 . Jika diameter alas
kerucut tersebut = 20 cm maka volum kerucut tersebut = . . . cm3
a. 2387
b. 2494
c. 2512
d. 2721
42. Diagram disamping menunjukkan hasil panen palawija dari seorang petani
selam satu tahun. Apabila banyak kedelai yang dihasilkan 200 kg,maka hasil
panen kacang tanah dalam satu tahun = . . . kg
a. 320
Jagung
b. 250 Kedelai 30%
c. 372 20%
d. 380 Kacang
Kacang
Hijau 540
Tanah

1) Perpindahan kalor tanpa disertai dengan perpindahan partikel-partikel
penyusunnya
2) Penguin memiliki jaringan lemak yang tebal untuk melindungi tubuhnya
dari suhu ekstrim
3) Perpindahan kalor disertai dengan perpindahan partikel penyusunnya
4) Terjadinya angin laut dan angin darat
Pernyataan yang menunjukkan perpindahn kalor secara konveksi ditunjukkan

pada pernyataan . . . .
a. (1) dan (4)

b. (2) dan (3)
c. (1) dan (2)
d. (3) dan (4)
44. Proses pemisahan yang dilakukan dengan memanaskan bahan campuran dapa
suhu di antara titik didih bahan yang dianginkan, menguapkan, dan
melewatkan uap pada tabung pengembun merupakan proses pemisahan . . . .
a. Filtrasi
b. Destilasi
c. Ekstraksi
d. Adsorbsi
45. Dian akan melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa besarnya sudut
datang sama dengan sudut pantul. Di sekolah belum memiliki alat-alat
praktikum. Bantulah Dian merancang alat percobaannya. Berikut alat
sederhana yang dapat digunakan oleh Dian . . . .
a. Sisir yang ditutup kertas untuk membuat celah, cahaya lampu, cermin
datar
b. Sisir yang ditutup kertas untuk membuat celah, cahaya lampu, cermin
cekung
c. Lampu senter ditutup kertas berlubang di tengahnya, cermin cekung
d. Lampu senter ditutup kertas berlubang di tengahnya, lensa cembung
46. Suatu rangkaian seperti gambar berikut memiliki beda potensial V ab tetap.
Jika ingin diperoleh I2 yang lebih besar dari I1, . . . .
I
a
I2
I1
Vab
R1 R2
a. Beda potensial yan lewat R 1 lebih besar daripada yang lewat R2

b. Beda potensial yan lewat R 1 lebih kecil daripada yang lewat R2
c. Hambatan R1 lebih besar daripada R 2
d. Hambatan R1 lebih kecil daripada R 2
47. Pada gambar tampak bel listrik. Alat tersebut bekerja berdasarkan prinsip
elekromagnetik. Sifat dan kekuatan kemagnetan pada bel listrik tersebut
adalah, . . . .
a. Sementara, kekuatan kemagnetannya harus besar
b. Permanen, kekuatan kemagnetannya semakin besar semakin baik
c. Sementara kekuatan kemagnetannya tidak terlalu besar
d. Permanen, kekuatan kemagnetannya cukup untuk menggetarkan pegas
48. Semua yang diciptakan Tuhan pasti ada fungsi dan tujuannya. Kelinci
diciptakan memiliki telinga yang panjang. Kelinci juga tidak pernah
berkeringat, karena perpindahan kalor dari dalam tubuh ke udara luar
setimbang. Agar kalor di dalam tubuhnya terkurangi, kelinci mempercepat
penguapan melalui , . . . .
a. Bulunya
b. Kulitnya
c. Telinganya
d. Ekornya
49. Pemanasan global terjadi karena peningkatan emisi gas-gas ruah kaca yang
dilepaskan ke atmosfer, sehingga berdampak tingginya temperatur bumi dan
perubahan iklim yang ekstrem yang mengganggu kehidupan makhluk hidup.
Pemanasan global terjadi karena konstribusi aktivitas manusia dan alam
yang antara lain berupa , . . . .
a. Sampah yang tidak dioalah, kebakaran hutan, pembakaran sampah
b. Kebakaran hutan, mencairnya gletser, pembuangan sampah
c. Mencairnya gletser, penggunaan bahan bakar fosil, pembakaran
sampah
d. Penggunaan pupuk, penggunaan bahan bakar fosil, reboisasi hutan
50. Rosa akan melakukan percobaan membuktikan arah pertumbuhan tanaman.
Ia menyiapkan dua pot berisi tanaman. Pot A diletakkan di dekat jendela
kaca yang tembus cahaya matahari. Pot B diletakkan di kardus tertutup,
yang diberi lubang pada salah satu sisinya. Hipotesis pada percobaan Rsa
adalah , . . . .
a. Arah pertumbuhan tanaman menuju sumber cahaya
b. Arah pertumbuhan tanaman tergantung pada letak tanaman
c. Pertumbuhan tanaman tergantung pada jumlah cahaya yang diterima
d. Pertambahan panjang tanaman tergantung pada letak cahaya
51. Burung memiliki dua cara dalam pengembalian udara pernapasan, yaitu:
pernapasan pada waktu terbang atau pada waktu terbang melayang dan pada
saat hinggap. Pada saat burung terbang, insprasi terjadi ketika , . . . .
a. Tulang rusuk dan tulang dada tertarik ke bawah, udara kaya O2 masuk
ke paru-paru dan pundi-pundi hawa.
b. Otot antar tulang rusuk berkontrkasi, volume rongga dada membesar,
udara kaya O2 masuk ke paru-paru dan pundi-pundi hawa.
c. Volume rongga dada membesar, tekanan udara meningkat, udara kaya
O2 masuk ke paru-paru dan pundi-pundi hawa.
d. Rongga dada membesar, O2 diambil dari udara yang terdapat dalam
pundi-pundi hawa.
52. Proyeksi dalam sebuah peta berguna untuk . . . .
a. Mewakili besar sudut sebenarnya obyek yang dipetakan
b. Menggambarkan obyek di bumi dari bidang lengkung kebidang datar
c. Memetakan obyek di permukaan bumi berdasar hasil pengukuran
d. Menggambarkan obyek di permukaan bumi secara tepat sesuai obyek
53. Dialog dan monolog merupakan unsur ekstrinsik dalam sebuah drama. Ketika
naskah drama dipentaskan, unsur berikut termasuk unsur ekstrinsik,
kecuali. . . .
a. Panggung dan properti
b. Tema dan amanat
c. Tokoh dan sutradara
d. Penonton
54. “Dian mengambilkan temannya air minum”. Jika dianalisis berdasarkan fungsi
sintaksis, maka kalimat tersebut berpola . . .
a. S-P-O-Pel
b. S-P-O-K
c. S-P-O-Ket
d. S-P-Pel
NASKAH SOAL
UJI KOMPETENSI GURU
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
MATA PELAJARAN : 027 - Guru Kelas SD
WAKTU : 120 MENIT
KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU
TAHUN 2014
PAKET SOAL : 027-92
7. Pak Hardi seorang petani pada waktu panen padinya disimpan dalam gudang dan pada saat
musim paceklik padi tersebut dijual, Tindakan itu termasuk …..
A. Kegiatan menciptakan barang baru
B. Kegiatan memindahkan barang
C. Kegiatan memindahkan hak milik
D. Mengatur waktu penggunaan
8. Menurut pasal 1 ayat 1 UUD 1945, Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik
wilayah Negara Indonesia dari sabang sampai meraoke yang terdiri pulau-pulau merupakan
satu kesatuan yang diikat satu bendera merah putih. Yang dimaksud dengan kesatuan
adalah….
A. Negara yang utuh
B. Sistem pemerintahan Indonesia
C. Bentuk negara Indonesia
D. Bentuk pemerintahan Indonesia
9. Di awal pembelajaran siswa mengamati gambar tentang kerukunan hidup dalam masyarakat.
Kemudian siswa diminta membuat pertanyaan terkait gambar yang diamati dengan
menggunakan kalimat tanya yang tepat. Siswa mengisi tabel perilaku yang mencerminkan
persatuan dan kesatuan. Berdasarkan pengamatan tersebut, siswa diminta menceritakan
perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam keluarga. Langkah pembelajaran
dengan pendekatan saintifik mencakup:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Menggali informasi/mencoba
4. Menalar
5. Mengomunikasikan
Penggalan pembelajaran di atas, meliputi langkah pendekatan saintifik berikut
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 5
13. Rumusan KD: Mengamati, mengolah, menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan teks dengan memilih dan
memilah kosakata baku. Rumusan indikator: menuliskan informasi dari teks tentang alam dan
pengaruh kegiatan manusia. Salah satu kemampuan yang dinilai adalah mengurutkan
sekelompok data. Aspek yang akan dinilai dalam mengurutkan sekelompok data tersebut di
bawah ini, KECUALI ...
A. keterampilan membuat tabel yang baik dan sistematis
B. pengetahuan dan isi
C. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
D. sikap kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas
16. Sifat-sifat golongan pemuda yang wajib kita kenang dan teladani adalah sebagai berikut.,
kecuali.....
A. Pemberani dan kuat dalam pendirian
B. Congkak karena keberhasilan
C. Tidak pantang menyerah
D. Bersatu dan ulet
18. Suatu keadaan yang menunjukkan terjadinya kenaikan nilai mata uang secara tajam yang
diakibatkan oleh terlalu sedikitnya jumlah uang yang beredar di masyarakat disebut…..
A. Deflasi
B. Depresi
C. Inflasi
D. Devaluasi
19. Peninggalan kerajaan Majapahit di bidang karya sastra yang memuat kata Bhinneka Tunggal
Ika adalah…..
A. Kitab Sutasoma
B. Kitab Negarakertagama
C. Kitab Arjuna wiwaha
D. Kitab Kunjarakunja
20. Rangkaian upaya untuk melindungi kemampuan lingkungan hidup terhadap tekanan
perubahan dan dampak negatif yang ditimbulkan oleh suatu kegiatan agar tetap mampu
mendukung makhluk hidup lainnya disebut.....
A. Perusakan lingkungan hidup
B. Pelestarian daya dukung lingkungan
C. Sasaran pengelolaan lingkungan hidup
D. Pengelolaan lingkungan hidup
23. Setiap saat kita sadar dengan alat dan media sebagai hasil kemajuan teknologi kita mengetahui
apa saja yang terjadi di belahan dunia terutama hal-hal yang negatif bagi anak didik kita. Apa
yang anda lakukan?
A. Kita tolak karena mengganggu perkembangan anak
B. Kita dukung kemajuan teknologi tersebut
C. Kita tidak punya kekuatan menolak
D. Kesadaran yang tinggi dan wawasan yang luas
24. Rumusan Pancasila sebagai dasar negara yang ditetapkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus
1945 telah mengalami perubahan dari bahan dasarnya yakni Piagam Jakarta tanggal 22 Juni
1945. Perubahan tersebut terutama pada rumusan sila….
A. Kedua
B. Keempat
C. Pertama
D. Kelima
25. Pemahaman makna dari tiap sila Pancasila merupakan sumber utama penyelesaian konflik.
Adanya kebebasan yang sesuai dengan sila I Pancasila dan pasal 29 UUD 1945 adalah ….
A. bebas untuk menjalankan ibadah
B. bebas untuk memilih agama
C. bebas untuk menyebarkan agama
D. bebas untuk memeluk agama
31. Rumusan KD: Memahami manusia Indonesia dalam aktifitas yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi, dan budaya dalam masyarakat Indonesia. Tujuan
pembelajarannya adalah: Dengan mengamati lingkungan sekitarnya dan melakukan
wawancara, siswa dapat mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga budaya yang ada di
masyarakat. Dalam pembelajaran, guru memfasilitasi siswa dalam hal perencanaan
wawancara, menentukan responden yang diwawancarai, menentukan jadwal pelaksanaan
wawancara, dan melaporkan hasil wawancara. Langkah-langkah ini merupakan penerapan
tahaptahap model pembelajaran ...
A. Problem Solving
C. Project Based Learning
D. Problem Based Learning
32. Pancasila sebagai ideologi nasional mempunyai 2 fungsi yaitu sebagai cita-cita dan pemersatu
masyarakat. Program pemerintah tentang PNPM (Program Nasional Pemberdayaan
Masyarakat) adalah wujud dari ideologi Pancasila khususnya sila ke 5 yaitu…
A. Pemerataan kesempatan kerja
B. Jaminan hak asasi manusia
C. Mewujudkan cita-cita bangsa
D. Pemersatu masyarakat
36. Proses erosi yang terjadi karena gelombang dan arus laut yang bergerak ke arah pantai, mampu
mengikis bahkan memecahkan batu- batu karang yang ada di pantai. Peristiwa itu disebut…..
A. Abrasi
B. Gletsyer
C. Masswasting
D. Erupsi
39. Nasionalisme di kalangan pelajar mulai ada tanda-tanda kemerosotan. Untuk menanamkan
nilai nasionalisme di dalam kelas guru membuat scenario pembelajaran kepahlawanan, maka
metode yang cocok adalah ….
A. membuat naskah drama pahlawan
B. penugasan mendiskripsikan karakter pahlawan
C. penugasan bermain peran tentang kepahlawanan
D. penugasan memperagakan sikap pahlawan
40. Dalam penyelenggaraan pemilihan kepala daerah sering terjadi konflik walaupun sudah diatur
dengan UU, bila dirasa ada pasal dari UU yang tidak sesuai atau bertentangan dengan UUD
1945 maka masyarakat/lembaga boleh mengajukan uji materi kepada ….
A. Kepala daerah dan perangkat lain di daerah
B. Kepala daerah dan wakil kepala daerah
C. Kepala daerah dan dewan perwakilan rakyat daerah
D. Kepala daerah dan badan musyawarah pimpinan daerah
43. Pada era globalisasi dewasa ini ketergantungan bangsa satu sama lain cukup tinggi, maka
diperlukan kerja sama antar bangsa. Indonesia juga menggalang kerja sama ekonomi dengan
negara-negara di Pasifik dan Amerika yang bernama…..
A. OPEC
B. ASEAN
C. MEE
D. APEC
44. Dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, pak Sastro membuat meja kursi dari kayu jati hasil
kebunnya.Tindakan pak Sastro ini termasuk menciptakan nilai guna dengan cara….
A. Cara mengubah bentuk
B. Mendahkan sesuatu dari tempat ketempat lain
C. Kegiatan menyediakan jasa
D. Menciptakan barang baru
45. Nasionalisme di saat bangsa ingin meraih kemerdekaan dengan mengangkat senjata. Namun
setelah kemerdekaan ini nasionalisme diwujudkan dengan ….
A. membanggakan bangsa di dunia luar
B. bangga terhadap apa yang dimiliki bangsa ini
C. selalu membandingkan dengan bangsa lain
D. waspada terhadap ancaman bangsa lain
49. Ketetapan MPR yang terdapat dalam undang-undang no 12 tahun 2011 tentang peraturan
perundangan RI termasuk kategori peraturan perundangan Republik Indonesia, yang
kedudukannya berada …
A. Di bawah Pancasila
B. Di atas Undang-Undang
C. Di bawah Undang-Undang
D. Di bawah Peraturan Negara
51. Dalam negara yang menganut paham demokrasi, kebebasan setiap orang dijamin oleh aturan,
dalam praktek kehidupan di masyarakat kebebasan yang dimaksud adalah .…
A. kebebasan memeluk agama
B. kebebasan bermasyarakat
C. kebebasan dilandasi kebenaran
D. kebebasan yang bertanggung jawab
60. Prasasti yang menyebutkan silsilah raja-raja Mataram Hindu adalah........
A. Prasasti Canggal
B. Prasasti Ciauteun
C. Prasasti Tugu
D. Prsasti Kedukan Bukit
61. Suatu sekolah membuat anjuran agar siswa tidak membawa handphone ke sekolah. Namun
demikian anjuran tersebut sering dilanggar. Lalu sekolah membuat peraturan bahwa siswa
yang membawa handphone akan disita handphone tersebut. Tindakan sekolah tersebut
menunjukkan bahwa sekolah ingin menegakkan norma ....
A. Hukum
B. Agama
C. Kesusilaan
D. Kesopanan
67. Sistem pemilu untuk memilih anggota DPR dan DPRD sejak dahulu sampai sekarang
menggunakan sistem proporsional. Hal ini dilakukan mengingat ...
A. Penduduk Indonesia amat heterogen
B. Pertumbuhan penduduk yangsangat pesat
C. Persebaran penduduk yang tidak merata
D. Penduduk Indonesia belum terdidik secara baik
68. Globalisasi merupakan dampak dari kemajuan IPTEK, maka untuk menguasainya kita harus
menguasainya. Salah satu cara untuk menguasai iptek tersebut adalah….
A. Bersikap terbuka terhadap berbagai perubahan
B. Meningkatkan keterbukaan yang selektif
C. Meningkatkan pendidikan bangsa
D. Meningkatkan kesadaran dan memperluas wawasan
71. Kewenangan MPR sebelum dan sesudah amandemen banyak mengalami perubahan yang
berbeda. Kewenangan MPR setelah amandemen UUD 1945, di antaranya ....
A. memilih dan melantik Presiden
B. melantik Presiden dan Wakil Presiden
C. tidak melantik Presiden
D. memilih Presiden dan Wakil Presiden
73. Demokrasi berarti kekuasaan di tangan rakyat. Di Indonesia bentuk dari adanya kekuasaan
rakyat itu di antaranya ….
A. DPR yang selalu dikontrol oleh parpol
B. adanya lembaga MPR sebagai penjelma rakyat
C. kedaulatan sepenuhnya ditangan MPR
D. menteri negara bertanggung jawab kepada presiden
76. Semangat isi teks proklamasi menjiwai perjuangan bangsa Indonesia. Hal ini dapat dilihat
dalam Pembukaan UUD 1945 terutama dalam.....
A. Alinea Kedua
B. Alinea Ketiga
C. Alinea Keempat
D. Alinea Kesatu
77. Para pemuda membawa Bung Karno dan Bung Hatta ke Rengadengklok dengan tujuan…..
A. Membahas janji kemerdekaan dari Jepang
B. Membuat teks proklamasi kemerdekaan
C. Menghindari mata-mata Jepang
D. Melaksanakan proklamasi kemerdekaan lepas dari pengaruh Jepang
78. Munculnya uang karena adanya kesulitan yang dirasakan dengan sistem barter, kesulitan itu
adalah…
A. Barang yang ditukar tidak sama
B. Jarang mencari orang yang sama-sama membutuhkan
C. Perdaganganharus dengan perantara
D. Perdagangan dengan menggunakan jaminan
NASKAH SOAL
UJI KOMPETENSI GURU
WAKTU : 120 MENIT
TAHUN 2014
PAKET SOAL : 027-92
B. Kegiatan memindahkan barang
C. Kegiatan memindahkan hak milik
8. Menurut pasal 1 ayat 1 UUD 1945, Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik
wilayah Negara Indonesia dari sabang sampai meraoke yang terdiri pulau-pulau merupakan
satu kesatuan yang diikat satu bendera merah putih. Yang dimaksud dengan kesatuan
adalah….
A. Negara yang utuh
B. Sistem pemerintahan Indonesia
C. Bentuk negara Indonesia
9. Di awal pembelajaran siswa mengamati gambar tentang kerukunan hidup dalam masyarakat.
Kemudian siswa diminta membuat pertanyaan terkait gambar yang diamati dengan
menggunakan kalimat tanya yang tepat. Siswa mengisi tabel perilaku yang mencerminkan
persatuan dan kesatuan. Berdasarkan pengamatan tersebut, siswa diminta menceritakan
perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam keluarga. Langkah pembelajaran
dengan pendekatan saintifik mencakup:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Menggali informasi/mencoba
4. Menalar
5. Mengomunikasikan
Penggalan pembelajaran di atas, meliputi langkah pendekatan saintifik berikut
A. 1, 2, dan 5
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 5
13. Rumusan KD: Mengamati, mengolah, menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan teks dengan memilih dan
memilah kosakata baku. Rumusan indikator: menuliskan informasi dari teks tentang alam dan
pengaruh kegiatan manusia. Salah satu kemampuan yang dinilai adalah mengurutkan
sekelompok data. Aspek yang akan dinilai dalam mengurutkan sekelompok data tersebut di
bawah ini, KECUALI ...
A. keterampilan membuat tabel yang baik dan sistematis
B. pengetahuan dan isi
C. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
D. sikap kemandirian siswa dalam mengerjakan tugas
16. Sifat-sifat golongan pemuda yang wajib kita kenang dan teladani adalah sebagai berikut.,
kecuali.....
A. Pemberani dan kuat dalam pendirian
B. Congkak karena keberhasilan
C. Tidak pantang menyerah
D. Bersatu dan ulet
18. Suatu keadaan yang menunjukkan terjadinya kenaikan nilai mata uang secara tajam yang
diakibatkan oleh terlalu sedikitnya jumlah uang yang beredar di masyarakat disebut…..
A. Deflasi
B. Depresi
C. Inflasi
D. Devaluasi
Ika adalah…..
A. Kitab Sutasoma
B. Kitab Negarakertagama
20. Rangkaian upaya untuk melindungi kemampuan lingkungan hidup terhadap tekanan
perubahan dan dampak negatif yang ditimbulkan oleh suatu kegiatan agar tetap mampu
mendukung makhluk hidup lainnya disebut.....
A. Perusakan lingkungan hidup
B. Pelestarian daya dukung lingkungan
C. Sasaran pengelolaan lingkungan hidup
D. Pengelolaan lingkungan hidup
23. Setiap saat kita sadar dengan alat dan media sebagai hasil kemajuan teknologi kita mengetahui
apa saja yang terjadi di belahan dunia terutama hal-hal yang negatif bagi anak didik kita. Apa
yang anda lakukan?
A. Kita tolak karena mengganggu perkembangan anak
B. Kita dukung kemajuan teknologi tersebut
C. Kita tidak punya kekuatan menolak
D. Kesadaran yang tinggi dan wawasan yang luas
24. Rumusan Pancasila sebagai dasar negara yang ditetapkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus
1945 telah mengalami perubahan dari bahan dasarnya yakni Piagam Jakarta tanggal 22 Juni
1945. Perubahan tersebut terutama pada rumusan sila….
A. Kedua
B. Keempat
C. Pertama
D. Kelima
25. Pemahaman makna dari tiap sila Pancasila merupakan sumber utama penyelesaian konflik.
Adanya kebebasan yang sesuai dengan sila I Pancasila dan pasal 29 UUD 1945 adalah ….
A. bebas untuk menjalankan ibadah
B. bebas untuk memilih agama
C. bebas untuk menyebarkan agama
D. bebas untuk memeluk agama
31. Rumusan KD: Memahami manusia Indonesia dalam aktifitas yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi, dan budaya dalam masyarakat Indonesia. Tujuan
pembelajarannya adalah: Dengan mengamati lingkungan sekitarnya dan melakukan
wawancara, siswa dapat mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga budaya yang ada di
masyarakat. Dalam pembelajaran, guru memfasilitasi siswa dalam hal perencanaan
wawancara, menentukan responden yang diwawancarai, menentukan jadwal pelaksanaan
wawancara, dan melaporkan hasil wawancara. Langkah-langkah ini merupakan penerapan
tahaptahap model pembelajaran ...
A. Problem Solving
C. Project Based Learning
D. Problem Based Learning
32. Pancasila sebagai ideologi nasional mempunyai 2 fungsi yaitu sebagai cita-cita dan pemersatu
masyarakat. Program pemerintah tentang PNPM (Program Nasional Pemberdayaan
Masyarakat) adalah wujud dari ideologi Pancasila khususnya sila ke 5 yaitu…
36. Proses erosi yang terjadi karena gelombang dan arus laut yang bergerak ke arah pantai, mampu
mengikis bahkan memecahkan batu- batu karang yang ada di pantai. Peristiwa itu disebut…..
A. Abrasi
B. Gletsyer
C. Masswasting
D. Erupsi
39. Nasionalisme di kalangan pelajar mulai ada tanda-tanda kemerosotan. Untuk menanamkan
nilai nasionalisme di dalam kelas guru membuat scenario pembelajaran kepahlawanan, maka
metode yang cocok adalah ….
A. membuat naskah drama pahlawan
B. penugasan mendiskripsikan karakter pahlawan
C. penugasan bermain peran tentang kepahlawanan
D. penugasan memperagakan sikap pahlawan
40. Dalam penyelenggaraan pemilihan kepala daerah sering terjadi konflik walaupun sudah diatur
dengan UU, bila dirasa ada pasal dari UU yang tidak sesuai atau bertentangan dengan UUD
1945 maka masyarakat/lembaga boleh mengajukan uji materi kepada ….
A. Kepala daerah dan perangkat lain di daerah
B. Kepala daerah dan wakil kepala daerah
C. Kepala daerah dan dewan perwakilan rakyat daerah
D. Kepala daerah dan badan musyawarah pimpinan daerah
A. OPEC
B. ASEAN
C. MEE
D. APEC
A. Cara mengubah bentuk
B. Mendahkan sesuatu dari tempat ketempat lain
D. Menciptakan barang baru
45. Nasionalisme di saat bangsa ingin meraih kemerdekaan dengan mengangkat senjata. Namun
setelah kemerdekaan ini nasionalisme diwujudkan dengan ….
A. membanggakan bangsa di dunia luar
B. bangga terhadap apa yang dimiliki bangsa ini
C. selalu membandingkan dengan bangsa lain
D. waspada terhadap ancaman bangsa lain
A. Di bawah Pancasila
B. Di atas Undang-Undang
C. Di bawah Undang-Undang
D. Di bawah Peraturan Negara
51. Dalam negara yang menganut paham demokrasi, kebebasan setiap orang dijamin oleh aturan,
dalam praktek kehidupan di masyarakat kebebasan yang dimaksud adalah .…
A. kebebasan memeluk agama
B. kebebasan bermasyarakat
C. kebebasan dilandasi kebenaran
D. kebebasan yang bertanggung jawab
60. Prasasti yang menyebutkan silsilah raja-raja Mataram Hindu adalah........
A. Prasasti Canggal
B. Prasasti Ciauteun
C. Prasasti Tugu
D. Prsasti Kedukan Bukit
61. Suatu sekolah membuat anjuran agar siswa tidak membawa handphone ke sekolah. Namun
demikian anjuran tersebut sering dilanggar. Lalu sekolah membuat peraturan bahwa siswa
yang membawa handphone akan disita handphone tersebut. Tindakan sekolah tersebut
menunjukkan bahwa sekolah ingin menegakkan norma ....
A. Hukum
B. Agama
C. Kesusilaan
D. Kesopanan
67. Sistem pemilu untuk memilih anggota DPR dan DPRD sejak dahulu sampai sekarang
menggunakan sistem proporsional. Hal ini dilakukan mengingat ...
A. Penduduk Indonesia amat heterogen
B. Pertumbuhan penduduk yangsangat pesat
C. Persebaran penduduk yang tidak merata
D. Penduduk Indonesia belum terdidik secara baik
A. Bersikap terbuka terhadap berbagai perubahan
B. Meningkatkan keterbukaan yang selektif
C. Meningkatkan pendidikan bangsa
D. Meningkatkan kesadaran dan memperluas wawasan
71. Kewenangan MPR sebelum dan sesudah amandemen banyak mengalami perubahan yang
berbeda. Kewenangan MPR setelah amandemen UUD 1945, di antaranya ....
A. memilih dan melantik Presiden
B. melantik Presiden dan Wakil Presiden
C. tidak melantik Presiden
D. memilih Presiden dan Wakil Presiden
73. Demokrasi berarti kekuasaan di tangan rakyat. Di Indonesia bentuk dari adanya kekuasaan
rakyat itu di antaranya ….
A. DPR yang selalu dikontrol oleh parpol
B. adanya lembaga MPR sebagai penjelma rakyat
C. kedaulatan sepenuhnya ditangan MPR
D. menteri negara bertanggung jawab kepada presiden
A. Alinea Kedua
B. Alinea Ketiga
C. Alinea Keempat
D. Alinea Kesatu
A. Membahas janji kemerdekaan dari Jepang
B. Membuat teks proklamasi kemerdekaan
C. Menghindari mata-mata Jepang
D. Melaksanakan proklamasi kemerdekaan lepas dari pengaruh Jepang
78. Munculnya uang karena adanya kesulitan yang dirasakan dengan sistem barter, kesulitan itu
adalah…
A. Barang yang ditukar tidak sama
B. Jarang mencari orang yang sama-sama membutuhkan
C. Perdaganganharus dengan perantara
D. Perdagangan dengan menggunakan jaminan
NASKAH SOAL
UJI KOMPETENSI GURU
WAKTU : 120 MENIT
TAHUN 2014
PAKET SOAL : 027-98
2. Menurut Mohammad Hatta, ide tentang demokrasi di Indonesia pada dasarnya sudah ada
sejak dahulu yakni di desa-desa yang ada di wilayah nusantara. Tidak hanya demokrasi
politik tetapi juga ada demokrasi sosial dan ekonomi. Bukti adanya demokrasi sosial
tersebut adalah adanya
A. Hak protes
B. Rapat
C. Mufakat
D. Gotong royong
12. Perwujudan sila kelima Pancasila diantaranya penyusunan UU tentang Badan

Penyelenggaraan Jaminan Sosial (BPJS). Hal ini merupakan komitmen pemerintah untuk
mewujudkan sila ke 5 dan ketentuan yang terdapat pada UUD 1945 khususnya pasal ….
A. 34, tentang fakir miskin
B. 32, tentang anak-anak terlantar
C. 33, tentang perekonomian
D. 31, tentang pendidikan
Ika adalah…..
A. Kitab Negarakertagama
B. Kitab Sutasoma
17. Tuntutan sesuatu yang diajukan oleh golongan pemuda pada Bung Karno terhadap
proklamasi kemerdekaan adalah....
A. Menuntut kemerdekaan Indonesia harus diperjuangkan dengan senjata
B. Menuntut proklamasi kemerdekaan dinyatakan segera
C. Menuntut perbaikan nasib
D. Menuntut kemerdekaan tanpa campur tangan Jepang
19. Pengelolaan lingkungan hidup diselenggarakan dengan asas tanggung jawab negara, asas
berkelanjutan dan asas manfaat dengan tujuan untuk...
A. Memanfaatkan dan mengembangkan teknologi yang ramah lingkungan
B. Memberikan penghargaan kepada orang atau lembaga yang berjasa di bidang lingkungan
hidup
C. Menjamin tercapainya fungsi lingkungan hidup
D. Mewujudkan pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup
31. Rumusan Pancasila sebagai dasar negara yang ditetapkan oleh PPKI pada tanggal 18
Agustus 1945 telah mengalami perubahan dari bahan dasarnya yakni Piagam Jakarta tanggal
22 Juni 1945. Perubahan tersebut terutama pada rumusan sila….
A. Kelima
B. Kedua
C. Keempat
D. Pertama
32. Manusia dengan akal dan pengetahuannya memanfaatkan lingkungan alam untuk….
A. Menunjukkanmanusia mampu merubah lingkungan
B. Menguasai alm
C. Mengembangkan lingkungan alam menjadi obyek penelitian
D. Meningkatkan kesejahteraan hidupnya
A. Mminendahkan sesuatu dari tempat ketempat lain
B. Menciptakan barang baru
D. Cara mengubah bentuk
37. Kebutuhan manusia dalam memenuhi kehidupannya tidak terbats sedangkan alat pemuas
kebutuhan terbatas, oleh karena itu manusia harus….
A. Menggunakan skala kebutuhan
B. Bekerja dengan penuh semangat
C. Bekerja dengan menggunakan pikiran
D. Bekerja keras
43. Dalam era ekonomi global dan pasar bebas, sangat dituntut sumber daya manusia yang
bersikap mental wirausaha yang salah satunya memiliki kemandirian yang tercermin pada
perilaku…..
A. Mengisolasi sendiri dalam melakukan usaha
B. Berusaha sendiri dan sekaligus bekerja sama dengan pihak lain
C. Berusaha sendiri dan menghindarkan kerja sama dengan pihak lain
D. Menjauhkan diri dari bantuan pihak lain
44. Pemekaran dari satu kelurahan menjadi dua kelurahan atau lebih, diatur sesuai PP no.73
tahun 2005 yaitu harus memenuhi persyaratan tertentu. Syarat yang harus dipenuhi
diantaranya telah menyelenggarakan pemerintahan selama minimal …
A. 10 tahun
B. 5 tahun
C. 8 tahun
D. 4 tahun
45. Dalam Undang-undang tentang Pemilu Derah dinyatakan bahwa calon peserta pemilu kepala
daerah dapat diperoleh dari unsur independen. Dalam menanamkan konsep PKn tersebut
siswa diberi penjelasan tentang independen artinya….
A. unsur organisasi masyarakat
B. unsur gabungan partai agar memenuhi syarat
C. unsur non pemerintah
D. unsur dari bukan partai politik
51. Pancasila sebagai ideologi nasional mempunyai 2 fungsi yaitu sebagai cita-cita dan
pemersatu masyarakat. Program pemerintah tentang PNPM (Program Nasional
Pemberdayaan Masyarakat) adalah wujud dari ideologi Pancasila khususnya sila ke 5 yaitu
…
A. Meningkatkan kesadaran dan memperluas wawasan
B. Bersikap terbuka terhadap berbagai perubahan
C. Meningkatkan keterbukaan yang selektif
D. Meningkatkan pendidikan bangsa
57. Menurut pasal 1 ayat 1 UUD 1945, Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk
republik wilayah Negara Indonesia dari sabang sampai meraoke yang terdiri pulau-pulau
merupakan satu kesatuan yang diikat satu bendera merah putih . Yang dimaksud dengan
kesatuan adalah….
A. Sistem pemerintahan Indonesia
B. Bentuk negara Indonesia
C. Negara yang utuh
61. Aspek sikap merupakan hal yang penting dalam Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Disaat
guru melihat siswanya yang suka melanggar tata tertib maka siswa.…
A. diingatkan terus-menerus
B. ditegur dan diberi sanksi
C. ditegur dan dilaporkan kepada kepala sekolah
D. ditegur dan diinformasikan kepada orang tua
A. Alinea Keempat
B. Alinea Kedua
C. Alinea Kesatu
D. Alinea Ketiga
A. APEC
B. ASEAN
C. OPEC
D. MEE
A. Di bawah Undang-Undang
B. Di bawah Peraturan Negara
C. Di atas Undang-Undang
D. Di bawah Pancasila
A. Menghindari mata-mata Jepang
B. Membahas janji kemerdekaan dari Jepang
C. Melaksanakan proklamasi kemerdekaan lepas dari pengaruh Jepang
D. Membuat teks proklamasi kemerdekaan
70. Penurunan nilai uang dalam negeri terhadap mata uang asing yang dilakukan dengan sengaja
oleh pemerintah disebut…..
A. Depresi
B. Devaluasi
C. Inflasi
D. Deflasi
71. Salah satu prinsip utama demokrasi adalah prinsip kebebasan. Prinsip tersebut di negara
Indonesia diwujudkan dengan...
A. Adanya jaminan atas penegakan dan perlindungan HAM
B. Asas pemilu yang jurdil dan luber
C. Presiden dan Wakil presiden dipilih langsung oleh rakyat
D. Kebebasan rakyat untuk bertindak atas nama sendiri
73. Proses erosi yang terjadi karena gelombang dan arus laut yang bergerak ke arah pantai,
mampu mengikis bahkan memecahkan batu- batu karang yang ada di pantai. Peristiwa itu
disebut…..
A. Erupsi
B. Gletsyer
C. Masswasting
D. Abrasi
B. Kegiatan memindahkan hak milik
C. Kegiatan memindahkan barang
78. Media televisi selalu dibanjiri dengan iklan produk luar negeri. Sebagai seorang guru PKn
perlu menanamkan sikap nasionalisme pada siswa. Salah satu bentuk manifestasi
nasionalisme dalam kehidupan sehari-hari diwujudkan dengan cara …
A. Kebanggaan terhadap pendidikan dalam negeri
B. Apatis terhadap kebudayan asing
C. Mengutamakan produk dalam negeri
D. Mencintai produk dalam negeri.
80. Dewasa ini kebudayaan bangsa Indonesia merupakan perpaduan dari berbagai kebudayaan,
baik kebudayaan Indonesia asli, pengaruh kebudayaan Hindu- Budha dan kebudayaan Islam.
Hal ini terbukti di Solo sering dilakukan upacara…..
A. Upacara Sekaten
B. Upacara Sawalan
C. Upacara Kenduri
D. Upacara Sadranan
NASKAH SOAL
UJI KOMPETENSI GURU
WAKTU : 120 MENIT
TAHUN 2015
PAKET SOAL : 027-142
1. Ibu rumah tangga pada suatu hari sedang memasak memakai kompor gas. Sebelum
memasaknya selesai ternyata gas habis, kemudian melanjutkan memasak menggunakan
kompor listrik. Benda pemuas kebutuhan manusia yang demikian dinamakan ....
A. Saling melengkapi
B. Kombinasi pemenuhan
C. Subtitusi silang
D. Saling mempengaruhi
2. Demokrasi di negara kita adalah merupakan perwujudan dari Sila ke-4 Pancasila yaitu
pemerintahan oleh rakyat. Dalam praktiknya pengambilan keputusannya ....
A. Melibatkan wakil rakyat yang telah ditunjuk
B. Diwakili rakyat secara tidak langsung di legistatif
C. Melalui perwakilan rakyat di pemerintahan
D. Berpihak pada kepentingan kelompok masyarakat
3. Pemilihan Kepala Daerah langsung merupakan perwujudan pengembalian hakhak rakyat

dalam memilih kepala daerah. Agar pilkada langsung dapat dijadikan wadah pendidikan
politik rakyat maka harus dilaksanakan secara adil, artinya ….
A. Setiap warga negara dapat memilih sesuai dengan hati nuraninya
B. Memberikan kesempatan yang sama bagi semua tokoh politik
C. Setiap pemilih dan peserta pilkada mendapat perlakuan yang sama
D. Semua pihak yang terkait harus melaksanakan sesuai peraturan
5. Dalam pemerintahan demokrasi (dari, oleh dan untuk rakyat) sebagai pemegang kekuasaan
negara berada di tangan rakyat, maka sebagai perwujudan pemerintah untuk rakyat adalah
….
A. Setiap kebijakan pemerintah harus disetujui legislative
B. Kebijakan yang dihasilkan pemerintah untuk rakyat
C. Rakyat diberi kebebasan untuk melakukan kritik
D. Rakyat harus dilibatkan dalam berbagai kebijakan
6. Pandangan secara komprehensif bahwa pemanfaatan sumber daya alam, mempercepat

pengurasan persediaan sumber daya yang tak terbarukan. Pemanfaatan alternatif sumber
daya tersebut, berarti ....
A. Penganekaragaman penggunaan sumber daya akibat kemajuan IPTEK
B. Penganekaragaman jenis sumber daya dalam suatu kebutuhan
C. Penggunaan sumber daya sebagai bahan bakar
D. Pemanfaatan sumber daya pengganti bagi sumber daya yang hampir terkuras
9. Penebangan pohon secara tidak beraturan/penebangan hutan seacara liar mengakibatkan

tanah menjadi gundul, dan pada saat hujan akan mudah longsor, hal ini segera dicegah
dengan cara ....
A. Reboisasi
B. Restrukturisasi
C. Rekonstruksi
D. Revitalisasi
19. Norma merupakan suatu kesadaran dan sikap luhur yang dikehendaki oleh tata nilai untuk
dipatuhi. Agar norma di sekolah memiliki kekuatan untuk dapat dipatuhi maka bagi
pelanggar norma sekolah ....
A. Diberi sanksi sesuai dengan pelanggarannya
B. Diberi sanksi yang membuat siswa jera
C. Diberi hukuman sesuai ketentuan Kepala Sekolah
D. Diberi peringatan sebelum menjatuhkan sanksi
24. Di dataran tinggi lingkungan sekitar gunung dan pegunungan yang berhawa sejuk dan udara
dingin banyak tumbuhan yang hidup dan pemandangan yang asri, sehingga banyak
dimanfaatkan oleh sebagian warga untuk keperluan ....
A. Industri dan perdagangan
B. Tanaman pangan dan perkebunan
C. Tanam padi dan tebu
D. Bertani sayur dan rekreasi
25. Pancasila sebagai Dasar Negara berfungsi sebagai dasar pengatur penyeleggaraan Negara.
Dalam sidang lembaga legislatif sering kita lihat adanya perbedaan pendapat. Sesuai dengan
nilai Pancasila, dalam musyawarah hendaknya berpedoman pada hikmat kebijaksanaan,
artinya ....
A. Pengambilan putusan dilakukan dengan suara terbanyak atau voting
B. Setiap putusan sidang diambil dengan cara aklamasi atau suara bulat
C. Dalam musyawarah selalu menggunakan akal sehat dan penuh tanggung jawab
D. Peserta sidang hendaknya mematuhi tata tertib hingga sidang berakhir
27. Kerjasama ekonomi antar negara terutama negara sekawasan (APEC misalnya) merupakan
langkah strategis dan progresif dalam mempersiapkan diri menjadi partisipan yang handal di
era global. Perlu dijalin kerjasama terutama di bidang sebagai berikut kecuali ....
A. Transfer teknologi dan investasi
B. Penghentian perdagangan narkotika
C. Pengembangan sumber daya manusia
D. Berkontribusi dalam perkembangan ekonomi global
37. Efek rumah kaca sebagai masalah lingkungan secara global terjadi karena adanya kenaikan
....
A. Kadar partikel di udara
B. Kadar CO2 di atmosfer
C. Kadar NO2 di atmosfer
D. Kelembaban udara
44. Banyaknya rumah tangga keluarga yang berantakan disebabkan karena tingginya intensitas
kegiatan konsumsi yang dilakukan, karena terdorong emosi atau terpengaruh lingkungannya.
Jadi, yang mempengaruhi dalam konsumsi adalah ....
A. Harapan pendapatan masa depan
B. Pandangan hidup
C. Sikap hidup
D. Banyaknya tanggungan keluarga
45. Pengawasan pemerintah pusat terhadap daerah otonom menurut UU No.32 Tahun 2004
dapat dilakukan berdasarkan supremasi hukum. Setiap peraturan daerah yang dibuat oleh
DPRD dan Kepala Daerah dapat langsung berlaku tanpa persetujuan ....
A. Majelis Permusyawaratan Rakyat
B. Pemerintah Pusat
C. DPR tingkat Pusat
D. Mahkamah Konstitusi
48. Tanda-tanda adanya kemerosotan sikap nasionalisme akhir-akhir ini mulai tampak pada
masyarakat kita. Hal ini dapat kita lihat pada sikap dan perilakunya. Sikap nasionalisme
sudah seharusnya dimanifestasikan dalam bentuk sebagai berikut ....
A. Sanggup menghormati bendera merah putih saat upacara
B. Cinta dan bangga terhadap bangsa dan meremehkan bangsa lain
C. Mengikuti berbagai lomba di tingkat internasional
D. Mengagungkan budaya daerah yang dimilikinya
51. Salah satu tujuan politik luar negeri Indonesia adalah pembentukan satu persahabatan yang
baik antara RI dengan semua negara di dunia. Untuk mewujudkan kepentingan tersebut
Indonesia melakukan kerjasama bilateral di kawasan ASEAN yaitu ….
A. Kerjasama Indonesia dengan Jepang
B. Kerjasama Indonesia dengan China
C. Kerjasama Indonesia dengan Arab Saudi
D. Kerjasama Indonesia dengan Malaysia
52. Pada era globalisasi Indonesia mempunyai peranan yang sangat penting yaitu memajukan
perdamaian dan stabilitas keamanan di Asia Tenggara. Hal di atas merupakan tujuan dari
organisasi internasional yaitu ….
A. AFTA (ASEAN Free Trade Areas)
B. APEC (Asian Pasific Economic Cooperation)
C. ASEAN
D. MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN)
57. Dalam era ekonomi global dan pasar bebas, sangat dituntut SDM yang bersikap mental
wirausaha yang salah satu cirinya memiliki kemandirian yang tercermin pada perilaku ....
A. Berusaha sendiri dan penambahan modal asing
B. Berusaha sendiri dan sekaligus bekerjasama dengan pihak lain
C. Peningkatan investasi dan sumber daya manusia yang mandiri
D. Mengisolasi sendiri dalam melakukan usaha
60. Dewasa ini ancaman terhadap kedaulatan negara yang semula bersifat konvensional (fisik)
berkembang menjadi multidimensional (fisik dan nonfisik). Ancaman yang bersifat
multidimensional diantaranya ....
A. Terorisme serta narkotika
B. Terlepasnya semangat kebangsaan
C. Tawuran antar pelajar
D. Hilangnya kebudayaan Indonesia
63. Dalam tata urutan peraturan perundangan RI telah diatur apabila situasi Negara dalam
keadaan genting yang memaksa, maka Pemerintah dapat membuat Perpu. Kedudukan Perpu
dalam hierarki perundangan RI adalah ….
A. Berada di bawah Undang-Undang Dasar
B. Sejajar dengan Peraturan Pemerintah
C. Sejajar atau di bawah Undang-Undang
D. Berada di atas Undang-Undang Dasar
72. Kegiatan ekonomi yang dilakukan sebuah perusahaan pada waktu transaksi menjual barang
tidak dilakukan secara tunai melainkan secara kredit, karena pada umumnya masyarakat ....
A. Sudah merupakan kebiasaan
B. Keinginan konsumsi tinggi
C. Menjadilebih untung dengan kredit
D. Tidak memiliki dana yang cukup
75. Pemerintahan desa dalam membuat peraturan desa selalu melibatkan 2 lembaga yaitu
Pemerintah Desa dan Badan Permusyawaratan Desa. Pemerintah desa yang dimaksud adalah
.…
A. Semua perangkat di desa
B. Kepala Desa bersama kepala urusan
C. Kepala Desa dan perangkat desa
D. Perangkat desa dan BPD
82. Suksesi kepemimpinan di Indonesia diselenggarakan dalam 5 tahun sekali yang berupa
PEMILU. Dalam pelaksanaannya asas yang digunakan adalah LUBER dan JURDIL. Adil
yang dimaksud bermakna ....
A. Peserta pemilu memilih sesuai dengan hati nurani
B. Setiap peserta tanpa ada tekanan dan paksaan
C. Setiap peserta mendapat perlakuan yang sama
D. Semua peserta bisa memilih tanpa ada diskriminasi
90. Indonesia adalah negara demokrasi dengan sistem presidensial. Dalam menjalankan
tugasnya dan fungsinya Presiden bekerjasama dengan lembagalembaga lainnya baik
legislatif maupun yudikatif. Hal ini terlihat saat memberikan grasi dan amnesti. Presiden bila
memberi grasi ....
A. Dengan pertimbangan MA
B. Meminta persetujuan MK
C. Dengan persetujuan DPR
D. Meminta pertimbangan MPR
91. Peristiwa alam yang sering terjadi dalam kehidupan dan berdampak paling sedikit terhadap
kehidupan sosial adalah ....
A. Gerhana matahari
B. Banjir
C. Tanah longsor
D. Gunung meletus
99. Permukaan bumi sering disebut bentang alam yang terdiri dari bentang alam daratan dan
bentang alam lautan yang dipisahkan oleh ....
A. Garis pantai
B. Pantai
C. Tanjung
D. Teluk
100. Negara Indonesia adalah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik. Hubungan Negara
dengan warga negara ibarat ikan dengan airnya. Dalam pandangan modern terdapat
paradigma integralistik yang berpandangan bahwa ....
A. Antara negara dengan agama harus dipisahkan
B. Agama dan negara dua bentuk yang berbeda yang harus dibatasi
C. Hubungan agama dengan negara bersifat timbal balik
D. Agama dan negara adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
PREDIKSI SOAL SOAL PRETEST PPG KOMPETENSI PEDAGOGIK
A. 0 - 2 tahun
B. 2 -- 7 tahun
C. 7 -- 11/12 tahun
D. 11/12/ -- 14/15 tahun

pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan
berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan
5. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri
termasuk kecerdasan….
A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. moral
sendiri.
Prediksi Soal PPG Kompetensi Pedagogik _ Made Sudarma 2017 copy Zuhiri
A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spritual
7. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan
tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif,
menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
A. Prakonvensional
B. Konvensional
10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan
lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai
menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
11. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi
pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami
kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
D. gangguan sosial
13. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan
dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering
hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah
hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari
dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk
umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori
belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme
16. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal
ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan
atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
17. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait
dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori
belajar…
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernatik
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL

C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode,
sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode,
media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
20. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah
sebagai berikut:
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari
standar kompetensi lulusan
22. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah
sebagai berikut ......


A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving

28. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban
atas pertanyaan yang diajukan ?
B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi
pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar,
dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
kompetensi.
B. Guru kreatif
C. Pengalaman nyata
memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan
materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
A. Sahih
B. Kebermanfaatan
C. Layak dipelajari
D. Menarik minat
A. Kausal
B. Spiral
C. Kronologis
D. inquiri
33. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan
pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok
besar atau massal.
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
34. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran
dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan
dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media
pembelajaran adalah…
35. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media
yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi
ke dalam..
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput
terbatas
seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media
mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
konteks penggunaan.
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan
pembelajaran
39. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru
dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya saat guru ingin
menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar, dia tinggal menggunakan medianya
saja.
tersebut adalah…
A. book
B. forum
C. blog
D. e-portofolio
A. www.yahoo.com
B. www.gmail.com
C. www.hotmail.com
B. Microsoft PowerPoint
C. Microsoft Desktop Publishing
D. Microsoft Word
pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi
sederhana keluaran Microsoft yang dapat digunakan untuk membuat bahan presentasi
adalah....

A. portofolio
B. saintifik
C. penemuan
D. autentik
peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam
kurikulum.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ....
D. Inquiry learning
Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model pembelajaran
....
B. inquiry learning
based learning :
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the
Project),
A. 1-2-3-4-5-6
B. 1-3-2-4-5-6
C. 1-3-2-5-6-4
D. 1-2-3-5-4-6
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based
Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 2-3-1-4
C. 3-2-1-4
D. 2-3-1-4


B. Kuesioner
artinya:
berikut, kecuali:
A. Mean
B. Modus
C. Median
D. Simpangan baku
penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan
hubungan emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….
A. Objektivitas.
B. Transparan
C. Bermakna
D. Menyeluruh
C. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi
berikut instrument testnya yang sesuai
D. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal
yang memiliki kesulitan tinggi
guru ….
rancangan yang ada.
64. . Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan
oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:
65.Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara ….

D. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan
siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan test
remedial
A. Konstruktivisme
C. Efektif
D. kondusif
skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes. Dengan demikian maka skor standar
yang dicapai oleh seseorang yang didasarkan atas norma relatif ini (PAN) mencerminkan
status individu di dalam kelompok.
acuan kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan
pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar
minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik
Kompetensi Dasar yang akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang didasarkan
pada pendekatan ....
merupakan…
A. tujuan penilaian
C. fungsi penilaian
D. hasil penilaian
B. tujuan penilaian
C. fungsi penilaian
kecuali:
A. objektif
B. adil
C. kooperatif
D. terpadu.
A. adil
B. objektif
C. valid
D. sistematis
A. adil
B. akuntabel
C. valid
D. sistematis
A. adil
B. objektif
C. valid
D. sistematis
76. Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai
dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial
harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah
prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
A. Fleksibilitas
B. Interaktif
C. Adaptif
D. Kesinambungan
hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga
mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti
program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan
cara...
guru ….
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan
hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
yang ada.
A. refleksi
B. observasi
C. perencanaan
D. pelaksanaan
sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian
lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ….
A. A. observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan
masalah PTK?
Negeri 2 Boyolali?
nasional?
C. Perencanaan

A. Pengumpulan data
C. Mencapai tujuan

A. Guru
B. Peneliti
D. Objek Penelitian
C. Diskusi balikan
D. Analisis data

A. Perbaikan KBM
A. Analisis
B. Refleksi
C. Observasi
D. Diskusi
A. Kesimpulan
C. Pendahuluan


C. untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
selanjutnya
didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta
didik dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta
didik selama mengikuti pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan
memberikan penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ...
D. mengapa peserta didik kita memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran
yang kita lakukan

A. 0 - 2 tahun
B. 2 -- 7 tahun
C. 7 -- 11/12 tahun
D. 11/12/ -- 14/15 tahun

pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir
anak yang dikenal sebagai tahapan
5. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri
termasuk kecerdasan….
A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. moral
sendiri.
A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spritual
7. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak
didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki
pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
A. Prakonvensional
B. Konvensional

10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan
lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya
pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
11. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi
pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami
kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
D. gangguan sosial
13. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan
dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering
hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan
keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme
mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan
menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,
membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme
A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme
16. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal
ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau
online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
17. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait
dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori
belajar…
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernatik
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL

C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode,
sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode,
media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
20. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah
sebagai berikut:
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar
kompetensi lulusan
22. Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah
sebagai berikut ......


A. Role Playing
B. Inquiry
C. Problem Solving

28. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban
atas pertanyaan yang diajukan ?
B. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi
pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
C. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar,
dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
kompetensi.
B. Guru kreatif
C. Pengalaman nyata
memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi
pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
A. Sahih
B. Kebermanfaatan
C. Layak dipelajari
D. Menarik minat
A. Kausal
B. Spiral
C. Kronologis
D. inquiri
33. Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan
pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok
besar atau massal.
A. tujuan
B. sasaran didik
C. ketersediaan
34. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran
dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar
yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran
adalah…
35. Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media
yang tepat sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibagi ke
dalam..
A. media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas
seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana
yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
konteks penggunaan.
C. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
39. Media memiliki fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru
dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya saat guru ingin
menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar, dia tinggal menggunakan medianya saja.
tersebut adalah…
A. book
B. forum
C. blog
D. e-portofolio
A. www.yahoo.com
B. www.gmail.com
C. www.hotmail.com
1. Microsoft Database
2. Microsoft PowerPoint
3. Microsoft Desktop Publishing
4. Microsoft Word
pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi sederhana
keluaran Microsoft yang dapat digunakan untuk membuat bahan presentasi adalah....

A. portofolio
B. saintifik
C. penemuan
D. autentik
peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ....
D. Inquiry learning

Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model pembelajaran ....
B. inquiry learning
based learning :
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the
Project),
A. 1-2-3-4-5-6
B. 1-3-2-4-5-6
C. 1-3-2-5-6-4
D. 1-2-3-5-4-6
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based
Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
A. 1-2-3-4
B. 2-3-1-4
C. 3-2-1-4
D. 2-3-1-4


B. Kuesioner
artinya:
berikut, kecuali:
A. Mean
B. Modus
C. Median
D. Simpangan baku
penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan
emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….
A. Objektivitas.
B. Transparan
C. Bermakna
D. Menyeluruh
guru ….
B. Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan
analisis evaluasi belajar siswa
rancangan yang ada.
64. . Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan
oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:

D. Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan
siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan test
remedial
A. Konstruktivisme
C. Efektif
D. kondusif
skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes. Dengan demikian maka skor standar yang
dicapai oleh seseorang yang didasarkan atas norma relatif ini (PAN) mencerminkan status
individu di dalam kelompok.
acuan kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada
kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal yang
ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar
yang akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan penilaian yang didasarkan pada
pendekatan ....
merupakan…
A. tujuan penilaian
C. fungsi penilaian
D. hasil penilaian
B. tujuan penilaian
C. fungsi penilaian
kecuali:
A. objektif
B. adil
C. kooperatif
D. terpadu.
A. adil
B. objektif
C. valid
D. sistematis
A. adil
B. akuntabel
C. valid
D. sistematis
A. adil
B. objektif
C. valid
D. sistematis
76. Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai
dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus
mengakomodasi perbedaan individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah prinsip
yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
A. Fleksibilitas
B. Interaktif
C. Adaptif
D. Kesinambungan
hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti
program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program
pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara...
guru ….
yang ada.
A. refleksi
B. observasi
C. perencanaan
D. pelaksanaan
sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain.
Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ….
A. A. observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan
masalah PTK?
Negeri 2 Boyolali?
nasional?
C. Perencanaan

A. Pengumpulan data
C. Mencapai tujuan

A. Guru
B. Peneliti
D. Objek Penelitian
C. Diskusi balikan
D. Analisis data

A. Perbaikan KBM
A. Analisis
B. Refleksi
C. Observasi
D. Diskusi
A. Kesimpulan
C. Pendahuluan


C. untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik
dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik
selama mengikuti pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan
D. mengapa peserta didik kita memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran
yang kita lakukan

Soal Pretes PPG - Merged

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Soal Pretes PPG - Merged

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PILIHLAH DENGAN JAWABAN YANG BENAR DENGAN MEMBERI TANDA

SILANG (X) PADA HURUF A, B, C, ATAU D!

6) Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan menetapkan

7) Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

8) Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL

C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya,

10) Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan

14) Yang di maksud dengan penilaian adalah

31) Proses mendengarkan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh disebut…..

32) Etika Pancasila adalah …..

44) Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena .........

46) Berikut diberikan studi kasus :

47) Memilihberbagai metode menulis permulaan

48) Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi

52) Sastra Indonesia terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu ...

53) Pagiku hilang sudah melayang

55) Perhatikan cuplikan dialog berikut !

71) Menerapkan pengetahuan, konseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

72) Menerapkan pengetahuankonseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

73) Menggunakan pengetahuankonseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

74) Menggunakan pengetahuankonseptual, prosedural, danketerkaitankeduanya dalam

75) Menentukan alat peragadalam pembelajarannbilangan

76) Mengklasifikasikan alatperaga dalam pembelajaranGeometri dan pengukuran

77) Menentukan alat ukur dalam pembelajaranbgeometri dan pengukuran

78) Memecahkan PembelajaranIPS SD (diberikan kasus dalam pembelajaran, peserta

80) Membedakan pengertian IPSdan Ilmu social

81) Mengurutkan ruang lingkup pembelajaran IPS SD

82) Mengklasifikasikan tujuan IPS dalam pembelajaran di SD

83) Menganalisis nilai kegunaan mempelajari sejarah bagi siswa

84) Mengurutkan perkembangaran sejarah di Indonesia

85) Menjelaskan hubungan pembelajaran sejarah dengan antropologi. (diberikan soal

86) Menemukan makna Bhineka Tunggal Ikka dalam kehidupan sehari-hari

87) Menggali pengalaman butir-butir Pancasila

90) Merencanakan penggunaan ICT dalam pembelajaran IPS SD

92) Apakah persamaan hubungan antara sejarah dengan antropologi..

PILIHLAH DENGAN JAWABAN YANG BENAR DENGAN MEMBERI TANDA

D. Kecerdasan Gerak Tubuh

A. pengayaan materi pelajaran

C. latar belakang peserta didik

6) Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan menetapkan

7) Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

B. diskusi dan sharing diantara peserta didik

C. pembelajaran didominasi arahan dari guru

8) Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL

C. Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya,

C. Menyeluruh dan berkesinambungan

A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni

D. belajar kooperatf (cooperatf learning)

yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali

riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia……...

31) Proses mendengarkan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh disebut…..

32) Etika Pancasila adalah …..

berkomunikasi. Dengan demikian mereka menggunkan bahasa isyarat. Dari ilustrasi di

B. Sebagai alat pemersatu bangsa

D. Sebagai lambang identitas nasional

digunakanlah Bahasa Indonesia. Hal tersebut merupakan fungsi Bahasa Indonesia

B. Alat pengembangan kebudayaan dan IPTEK nasional

C. Membaca sambil menyimak mampu menangkap pembicaraan secara benar

A. Metode Kupas rangkai suku kata

B. Metode kata lembaga

46) Berikut diberikan studi kasus :

47) Memilihberbagai metode menulis permulaan

dan skenario,perilaku dan perlengkapan.kegiatan tersbut mengekpesikan perasaan dan