ASIGNATURA ORIENTACIÓN

3° y 4° BÁSICO
PLANIFICACIÓN ANUAL (18 semanas 1 semanal)
PRIMER SEMESTRE

Nombre de la Unidad 1: Desarrollo de la autoestima Tiempo: 18 semanas

Aprendizajes esperados en relación con los OFT

Adquirir conocimiento de sus potencialidades personales.
Desarrollar entusiasmo y compromiso con su estudio y rendimiento escolar.
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
AE1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas
para los aspectos que requiera superar
AE2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al
otro y considerar su impacto en los demás).
AE3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
AE4 Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad y respetar los diferentes
ritmos de desarrollo entre sus pares.
Habilidades
- Nombran aspectos que los diferencian.
- Señalan aspectos positivos de su personalidad.
- Nombran sus aficiones e intereses.
- Expresar ideas sobre su vida y experiencia con fluidez y sencillez.
Actitudes
- Dar valor a sus propias capacidades y fortalezas.
- Respetar todas las emociones como parte esencial de nuestra vida.
- Demostrar sus sentimientos y pensamientos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES
- Conocer a lo menos 2 emociones Características personales, habilidades, fortalezas, superación, conflictos, acuerdos, estrategias,
- Identificar un interés personal o afición sentimientos. convivencia saludable.
- Identificar las características propias de cada sexo
- Conocer las etapas de la vida.
 Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA Tipo de Evaluación
(Nº de horas UNIDAD Instrumentos de
que contempla evaluación
la unidad)
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
- Un mundo de posibilidades AE1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo Guías formativas
-Las emociones familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas
-Somos seres sexuados para los aspectos que requiera superar
-La pubertad - Conocer sus capacidades personales.
- Identificar sus habilidades e intereses personales.
- Proyectar su vida es una forma de creer en sus posibilidades.
- Comprender la necesidad de asumir responsabilidades

AE2Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar

estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar
al otro y considerar su impacto en los demás).
- Manifestar opiniones sobre el amor contextualizado a sus vivencias personales
- Discriminar las actitudes de amistad y compañerismo.
- Comprender el valor único de cada persona.
- Valorar el esfuerzo y la esperanza como fundamentales en el logro de nuestros
objetivos.

AE3Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad

entre dos personas y como gestora de su propia vida.
- Identificar los cambios que han experimentado en su crecimiento físico y
mental.
- Determinar si existen diferencias reales entre los roles de géneros.
- Determinar el rol de la mujer en la historia
- Manifestar opiniones sobre el amor a sus edades.
AE3- Comprender que las habilidades emocionales permiten ser más auténticos y
felices.
-Reconocer las características de las personas exitosas.
-Distinguir tipos de emociones y su manejo
-Desarrollar una actitud asertiva aprendiendo a reconocer sus emociones.
-Practicar estrategias de manejo emocional.
 ASIGNATURA ORIENTACIÓN
PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)
3° y 4° BÁSICO
SEGUNDO SEMESTRE
Nombre de Unidad 2: Soy responsable de mi vida

Aprendizajes esperados en relación con los OFT:

- Comprender la necesidad de relacionarse en un clima de respeto y aceptación mutua para asegurar una sana convivencia y resolución de conflictos adecuados.
- Conocer formas efectivas de estudio para incrementar su motivación y rendimiento escolar.
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
AE5 Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado
- Identificar en su entorno social situaciones que dañan o favorecen su salud.
- Distinguir situaciones en las cuales es necesario decir no por los riesgos que implican.
- Diseñar una historieta aplicando un factor protector
AE6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia saludable.
- Reconocer que cada uno es valioso y su aporte fundamental para el curso.
- Comprender que el respeto es la base de una buena convivencia.
- Desarrollar actitudes de compañerismo y fraternidad para mejorar las relaciones internas del curso.
AE7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y
buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes
Establecer estrategias para la resolución de conflicto
- Desarrollar habilidad personal; capacidad de empatizar con los demás.
- Reconocer características esenciales en el buen trato.
AE8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje afectivo.
- Comprender que el esfuerzo es lo que permite superar las dificultades
- Comprender la necesidad de adquirir hábitos de disciplina y responsabilidad para el desempeño escolar.
- Identificar los principales aspectos de la organización escolar.
- Evaluar su desempeño como estudiante y los desafíos que deben asumir el próximo año para ser mejor.

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES

- Conocer concepto de convivencia y normas. Esfuerzo, responsabilidad, organización, autocuidado, hábitos, vida saludable
- Practicar rutina de aseo personal
- Identificar drogas pasivas como: tabaco y alcohol.
- Reconocer a lo menos una característica de convivencia positiva
Habilidades
- Indican acciones que son su responsabilidad y que protegen su salud integral.
- Implementar acuerdos de convivencia para favorecer un clima agradable en la escuela.
- Practican técnicas de resolución de conflictos.
- Implementar técnicas de estudio que favorezcan al aprendizaje.

Actitudes

Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Tipo de Evaluación

(Nº de horas Instrumentos de
que evaluación
contempla la
unidad)

AE5 Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: Guías formativas
- Cuido mi salud rutinas de higiene actividades de descanso, recreación y actividad física hábitos de alimentación resguardo
- Una buena del cuerpo y la intimidad la entrega de información persona situaciones de potencial abuso consumo de
convivencia drogas.
- Resolución de AE6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia saludable.
conflictos AE7 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de
problemas, tales como
- Técnicas de
escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
estudios.
AE8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje afectivo.