In echipă, identificati cel putin 3 modalitati prin care puteti stimula

motivational implicarea unui cadru didactic in managementul propriei

cariere didactice.

Motivarea spirituală – se referă la acordarea de distincţii, diplome sau grade în funcţie

de rezultatele obţinute. Chiar şi sistemul acordării titlurilor științifice (lector, conferenţiar şi
profesor) poate fi privit ca un sistem de motivare a personalului didactic. Aceste titluri exprimă
recunoaşterea formală a capacităţilor profesionale dobândite pe parcursul carierei didactice.
Motivarea materială – se referă la veniturile obţinute de personalul didactic, ca urmare a
rezultatelor înregistrate.
Primul, şi cel mai important mijloc de motivare, este salariul nominal (de încadrare),
alături de care pot apărea diferite alte forme de venituri (gradatii de merit, siguranta).
Al treilea factor motivaţional este recunoaşterea. Când unui cadru didactic îi sunt
recunoscute meritele reale, acesta este mobilizat şi va repeta activităţile din ce în ce mai bine.
Dacă managerul laudă fără zgârcenie lucrurile bine făcute, angajaţii vor fi determinaţi să
continue în acelaşi ritm.
Utilizarea recompensei pentru a motiva angajaţii Există o varietate de alte recompense
ce sunt foarte importante pentru angajaţi şi care îi motivează pe aceştia: – vizite la locul de
muncă al angajaților; – conferirea unor responsabilităţi speciale sau onorifice; – complimente
verbale, scrisori personale de felicitare; – angajatul să prezinte el însuşi realizările în faţa
colegilor, direcţiunii, în cadrul unor consilii pedagogice, reuniuni sau conferinţe; – publicarea
rezultatelor în reviste de de specialitate. Este preferabil ca recunoaşterea meritelor să fie făcută
regulat, cvasipermanent; efectul unor semne mici de apreciere, însă regulate, este mai mare decât
cel al „gesturilor mari“ făcute rar şi neregulat. Utilizarea recompenselor băneşti.