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S2. Material Informativo Guía Práctica 02 - 2022-I
S2. Material Informativo Guía Práctica 02 - 2022-I
S2. Material Informativo Guía Práctica 02 - 2022-I
Datos generales:
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva a
genérica través del uso de las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y persuasivos con coherencia y cohesión, adecuándolos al
aprendizaje uso formal de la lengua.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud Evidencia actitud emprendedora.
Interactúa con principios éticos.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de
aprendizaje Informe colaborativo: Diagnóstico de una situación problemática (IC)
COMPRENSIÓN LECTORA
Definición de lectura
Importancia de la lectura
Niveles de CL (literal, inferencial, criterial)
Estrategias de comprensión lectora (antes, durante y después)
EL DIAGNÓSTICO COMO ESTRATEGIA DE ANÁLISIS INFERENCIAL
RECUERDA:
Tienes variada información sobre estos temas en la carpeta
ANEXOS en Blackboard. Esta debe ser tu primera fuente
de consulta.
Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus
Trilce o acceder a cualquier fuente de información
confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.
EVITA CONSULTAR FUENTES DE DUDOSA PROCEDENCIA O
QUE NO GARANTICEN LA VALIDEZ O CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN.
Con la información consultada y subrayada, completa los
organizadores visuales que se presentan a continuación,
pues en la reunión virtual compararemos tus respuestas con
las de tus compañeros para que, finalmente, se registre la
información precisa.
https://okdiario.com/curiosidades/10-beneficios-lectura-3639883
DEFINICIÓN IMPORTANCIA
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ _____________________________
__________________________ COMPRENSIÓN _____________________________
LECTORA _____________________________
ESTRATEGIAS DE
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA
LITERAL Antes
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
INFERENCIAL Durante
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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CRÍTICO Después
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
De todas estas estrategias compartidas, ¿cuál será la que practicarás para
obtener mejores resultados en tu comprensión lectora?
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Situación vivencial
ención ENFERMEDADES
VIOLENCIA
POBREZA Y HAMBRE
Adaptado de la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI (Unesco, 1998
Con el equipo que conformaste, tendrán su primer trabajo grupal. Para ello, observen con
atención la siguiente imagen y respondan en los recuadros correspondientes:
/ministerio-de-salud-sec
para-importar-vacunas-c
noticia/
¿Qué observas en la imagen? ¿De qué problema se trata? ¿Estás de acuerdo con la
Solo menciona lo que ves decisión que están tomando
explícitamente. estas personas? ¿Por qué?
https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/
Actividad 3: Conceptualización / Generalización
4: Compartamos la información
técnica que encontraste en las
fuentes confiables para aclarar
todas las dudas.
ANTES DE LA LECTURA
/ministerio-de-salud-s
Lean el título de la tesis y, luego completen el cuadro. para-importar-vacuna
noticia/
¿La tesis presentada podría aportar a alguna solución para mitigar el problema de estrés en los
adultos mayores? Justifica tu respuesta.
Actividad farmacológica
Los aceites esenciales no son utilizados en una forma farmacéutica definida y con una
dosis precisa, pero por sus aplicaciones podrían ser considerados como un alcaloide, un
antibiótico o una enzima. La principal propiedad de las esencias que se utiliza en medicina es su
volatilidad, lo que las hace ideales para ser usadas en nebulizaciones, baños de inmersión o
simplemente por vía nasal en inhalaciones.
Existen esencias con efectos sedantes cuando son inhaladas, como las de neroli y lavanda
(Lavandula angustifolia) o euforizantes como la esencia de limón (Citrus limonum). Se ha
demostrado el efecto benéfico de la esencia de lavanda en caso de insomnios seniles. Es
tradicional el uso de la valeriana (Valeriana officinalis), el lúpulo (Humulus lupulus) y la melisa
(Melissa officinalis) como tranquilizantes, lo que contribuye también con la disminución del
estrés.
Adaptado de: http://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2010/qf-flores_mc/pdfAmont/qf-flores_mc.pdf
DESPUÉS DE LA LECTURA
Completen el cuadro con las preguntas y respuestas según los niveles de comprensión lectora:
Preguntas de nivel literal: Respuesta
▪ Ahora, con ayuda de tu docente, vas a generar una idea emprendedora para la dificultad “El estrés
en las personas adultas”. Observa y completa la siguiente secuencia:
Dificultad:
¿Se puede
Estrés en adultos
solucionar?
mayores
¿A qué dimensión de atención
https://www.shutterst
ock.com/es/search/foc
o
nto-creativo-619/repensar-los-pensamientos-de-nuestro-pensar-12761
pertenece?
Ahora, infiere las causas y consecuencias para completar el siguiente ÁRBOL DE
PROBLEMAS:
Alergias
Cambios de
estado de ánimo
Consecuencias
Perdida muscular
Insomnio
Anemia
Problema
Desnutrición
infantil
Propuesta de solución
Problema
Almohadas terapéuticas con
hierbas relajantes y estrés en adultos mayores
aromatizantes
Título
Almohadas terapéuticas con hierbas relajantes y aromatizantes
como propuesta de solución al estrés en adultos mayores
Primero: En el tronco del árbol escribe el problema que eligió el equipo emprendedor, luego
escribe las causas de este en las raíces y sus consecuencias en el follaje (ramas).
Actividad 6: Evaluación
El producto debe cargarse dentro de la carpeta evaluación de Blackboard de la sesión 2.
Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 02: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
Para ejecutar tu producto debes tener en cuenta, como ejemplos, los siguientes modelos.
Ejemplo 1
Diagnóstico de la situación
n la actualidad,problemática
E el estado de emergencia por la Covid-19 se ha
extendido y, debido a ello, se ha presentado el problema de violencia
psicológica hacia los jóvenes en estado de pandemia, sobre todo dentro
del sector familiar en donde se han visto vulnerables. Las principales causas
que se infieren a raíz de esta dificultad son la intolerancia, falta de control
emocional, agobio por encierro e ignorancia o desconocimiento. Todo esto
Ansiedad
Pérdida de control puede generar graves consecuencias en las personas, como la baja
Pérdida autoestima, la pérdida de control, la ansiedad, el estrés y la depresión. La
de propuesta de solución, a este inconveniente, es la realización de una
Estrés comunidad interactiva virtual donde adolescentes y jóvenes tengan un fácil
acceso y soporte psicológico de profesionales especializados. Cabe señalar
Baja autoestima
Depresión que nuestra idea emprendedora será ejecutable durante dos meses,
demostrando así su viabilidad y pertinencia.
Depresi
ón
Título de la idea
Violencia
psicológica hacia los
jóvenes en estado
de pandemia
emprendedora
Comunidad interactiva
virtual
Violencia psicológica hacia
los jóvenes en estado de
pandemia
Falta de
Agobio por
control
emocional encierro
Intolerancia Ignorancia o Comunidad interactiva virtual
desconocimiento como propuesta de solución a la
violencia psicológica hacia los
jóvenes en estado de pandemia
Cód
igo
de
bibl
iote
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
ca /
Bas
e de
Dat
os
Libros Digitales
Rep
osit
Yepjen Ramos, J. E. Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa
orio
Sánchez Paredes, M.L. y Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y
Insti
publicación de artículos científicos. Universidad César Vallejo. Fondo
tuci
Editorial.https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/
onal
jn6orm/alma991002880282407001
UC
V
Artículos de Revistas Científicas Digitales
EB Andrade Gonzalez, & Utria Machado, L. E. (2021). Niveles de comprensión
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O https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.21-num.1-2021-3488
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ST
https://www.pin
3155335176183
una-pregunta.ht