Oficio #063 - 2021 - Cetpro "Mariscal Cáceres" 6ta. B.B. F.A.-Locumba

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Fuerte Arica, 04 de noviembre del 2021
OFICIO Nº 063 – 2021 – CETPRO “MARISCAL CÁCERES” 6ta. B.B. F.A.- LOCUMBA
SEÑOR : Lic. JAVIER ROMULO QUISPE CRUZ

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UGEL JORGE BASADRE - LOCUMBA
con atención al encargado de la Oficina de Recursos Humanos.
ASUNTO : Remite Reporte y Consolidado de Asistencia e Informe mensual de actividades realizadas por el
Personal Docente Correspondiente al Mes de:
Octubre del Presente año Fiscal 2021.
REF. : Resolución Viceministerial N° 155-2021-MINEDU.
OFICIO MÚLTIPLE N° EM 226 – 2021- D.UGEL-JB-DRET/GOB.REG.TACNA
Es grato dirigirme a su digna Dirección, para saludarlo cordialmente a nombre del CETPRO
“Mariscal Cáceres” 6ta. Brigada Blindada de la guarnición militar del Fuerte Arica-Locumba, con la finalidad de
informar lo siguiente, que adjunto al presente documento, se Remite Reporte y Consolidado de Asistencia e
Informe mensual de actividades realizadas del Personal Docente que labora en el CETPRO “Mariscal Cáceres”
correspondiente al mes de Octubre del presente año fiscal 2021, el llenado de los anexos 3 y 4, esta transcrito
del sistema de control de asistencia implementado en nuestra institución así como de los informes de trabajo
remoto presentado por los docentes que se detalla:
Ciclo Medio:
01 Confección de Calzado.
02 Construcciones Metálicas.
03 Operación de Computadoras.
04 Logística y Almacenes
05 Carpintería.
06 Mecánica y Operación de Equipos Pesados.
Ciclo Básico:
01 Mecánica Automotriz.
02 Mantenimiento Básico de Casas y edificios.
03 Peluquería Básica.
04 Confección Textil.
Sin otro particular, aprovecho la ocasión para reiterarle las muestras de mi especial
consideración y estima personal.
Atentamente,
NORMAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA Y SU APLICACIÓN EN LA PLANILLA ÚNICA DE PAGOS DE LOS PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN ,EN EL MARCO DE LA LEY DE REFORMA
MAGISTERIAL Y SU REGLAMENTO (R.S.G. N° 326-2017-MINEDU)
ANEXO 03
FORMATO 01: REPORTE DE ASISTENCIA DETALLADO
DRE/UGEL: TACNA - JORGE BASADRE PERIODO(mes/año): Correspondiente al mes de Octubre del 2021
I.E: CETPRO "MARISCAL CÁCERES" 6ta. BRIGADA BLINDADA Turno: Tarde
Nivel/Modalidad Educativa: Educaciòn Técnico Productiva / CETPRO
DIAS CALENTARIO
N° DNI Apellidos y Nombres Cargo Condicion Jord 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Lab V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 22966925 ARCAYA ALANOCA, Jua n Lui s Di rector Contra ta do 40 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
2 00461622 CERVANTTES RAMOS, Al berto Ademi r Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
3 00507374 ISIDRO JUÁREZ, Sa bi no Abi l i o Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
4 00489565 MORALES VILLANUEVA, Lui s Antoni o Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
5 41985370 CHOQUEHUANCA SOLORZANO, Ces a r Igna ci o Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
6 42523799 PASTOR PASTOR, Lui s Sa ul Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
7 00426710 AGUILERA BUENO, Ca rl os Freddy Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
8 00438608 ANCO CALDERON, Jorge Fel i pe Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
9 00497758 SANCHEZ ENCINAS, Ya ni na Yes s i ka Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
10 00792065 SANTAMARIA CANAVIRI, Cl a udi a Docente Contra ta do 30 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
Lugar y Fecha: Fuerte Arica 05 de noviembre 2021

LEYENDA
A Día laborado
I Inasistencia injustificada
3T Tercera tardanza, considerada como inasistencia injustificada
J Inasistencia justificada (licencias, permiso, vacaciones)
L Licencia sin goce de remuneración
P Permiso sin goce de remuneración
T Tardanza
H Huelga o paro
Director Promotor
NORMAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA Y SU APLICACIÓN EN LA PLANILLA ÚNICA DE PAGOS DE LOS PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN ,EN EL MARCO DE LA
LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y SU REGLAMENTO
ANEXO 04
FORMATO 02: REPORTE CONSOLIDADO DE INASISTENCIAS, TARDANZAS Y PERMISOS SIN GOCE DE REMUNERACIÓN
DRE/UGEL: TACNA / JORGE BASADRE PERIODO (mes/año): CORRESPONDE AL MES DE OCTUBRE DEL 2021
I.E: MARISCAL CACERES 6ta BRIGADA BLINDADA DEL FUERTE ARICA-LOCUMBA Turno: TARDE
Nivel/Modalidad Educativa: EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA / CETPRO
Inasistencias Tardanza Permisos SG Huelga /Paro

N° DNI Apellidos y Nombres Cargo Condicion Jor.Lab Observaciones
Dias Horas (*) Minutos(*) Horas (*) Minutos(*) Dias
1 22966925 ARCAYA ALANOCA, Jua n Lui s Di rector Contra tado 40 Si n/Noveda d
2 00461622 CERVANTTES RAMOS, Al berto Ademi r Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
3 00507374 ISIDRO JUÁREZ, Sa bi no Abi l i o Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
4 00489565 MORALES VILLANUEVA, Lui s Antoni o Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
5 41985370 CHOQUEHUANCA SOLORZANO, Ces a r Igna ci o Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
6 42523799 PASTOR PASTOR, Lui s Sa ul Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
7 00426710 AGUILERA BUENO, Ca rl os Freddy Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
8 00438608 ANCO CALDERON, Jorge Fel i pe Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
9 00497758 SANCHEZ ENCINAS, Ya ni na Yes s i ka Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
10 00792065 SANTAMARIA CANAVIRI, Cl a udi a Docente Contra tado 30 Si n/Noveda d
(*)Hora y minuto cronológico
Promotor Director
INFORME N° 08-2021- SAIJ-ECM/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

A : Prof. JUAN LUIS ARCAYA ALANOCA
Director (e) de CETPRO “MARISCAL CÁCERES”
DE : Juan Luis Arcaya Alanoca
Docente de la Especialidad de Confección de Calzado
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de octubre del 2021
Ref. : R.V.M. Nº 155-2021-MINEDU
FECHA : 29 de octubre del 2021
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia Resolución
Viceministerial Nº 155-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el
trabajo de los profesores y auxiliares de educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, y que aprueba el formato
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de mayo y así sucesivamente
en el presente año fiscal 2021.
INFORME MENSUAL DE OCTUBRE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Realizar el Acabados de Calzado. de la especialidad de Confección de Calzado
I. DATOS GENERALES
DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

UGEL JORGE BASADRE NIVEL MEDIO
INST. EDUC. CETPRO “Mariscal Cáceres” Comunidad VILLA LOCUMBA
Docente Juan Luis Arcaya Alanoca DNI 22966925
N° Celular 952978171 @_mail aajl22966925@gmail.com
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo en modalidad mixta
NO Trabajo presencial NO
o semipresencial
Trabajo remoto SI Días de trabajo remoto
Días de trabajo presencial Horario laboral
Horario laboral
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° Estudiantes
N° total de estudiantes N° de estudiantes con los que
Nivel/Área Grado y Sección con los que
en el aula a su cargo no interactuó
interactuó
CONFECCION DE
UNICA 30 30 00
CALZADO
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Actividades
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Primera Semana: Del 01 de octubre
Experiencia:
“Evaluar y documentar el progreso de aprendizaje de cada estudiante en cada
estación de aprendizaje”.
Actividad:
 Recopilación de información del proceso de fabricación para el acabado
Determinar las experiencias de aprendizaje de calzados.
a desarrollar de acuerdo a las
características, necesidades, contextos de
sus estudiantes y tipo de prestación del
servicio educativo.
1
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre

Experiencia:
“Antes de empezar con la formación práctica en esta sección, asegúrese de
que los aprendices hayan visitado la empresa al completo, pasando por
todas las secciones.”. Interpreta, comprende términos técnicos de los
procedimientos.
Actividad:
 Diseños del Producto para terminar
 Selecciona herramientas y accesorios de acabado de calzados.
 Mantiene el orden y la limpieza en el lugar de trabajo, utiliza los elementos de
Determinar las experiencias de aprendizaje protección personal en el proceso de trabajo.
a desarrollar de acuerdo a las  Dispone de manera conveniente los pigmentos para acabados.
características, necesidades, contextos de  Aplica pigmentos en los calzados de acuerdo al material y color de calzados.
sus estudiantes y tipo de prestación del Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre
servicio educativo. Experiencia:
“Existen diversos procesos y tipos de acabados que varían en función del
tipo de cuero empleado, el aspecto final que se quiera conseguir y de los
requisitos del modelo.”.
Actividad:
 Tipos de acabado de calzados.
 Principales tipos de acabados empleados en calzado.
 Acabado encerado engrasado.
 Acabado pulido y plastificado.
 Acabado caseínico pequeña empresa.
 Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre
Experiencia:
“Operaciones comunes o diferentes tipos de acabado”
Actividad:
 Aplicación de la plantilla
 En la actualidad se emplean plantillas preformadas
 Plantillas preformadas.
 Aplicación mecánica del adhesivo.
 Aplicación manual del adhesivo.
Quinta Semana: Del 25 al 29 de setiembre
Experiencia:
“Tintar los cantos” Esta operación se realiza cuando la capa interior del cuero queda
visible o no tiene el mismo color que el lado flor, o incluso cuando el forro asoma por
encima de las piezas. En estos casos, es necesario tintar los cantos con un color
similar al del cuero.
Actividad:
 Limpiar el zapato.
 Esta operación consiste en retirar los residuos de cola que se puedan
encontrar en el área donde la suela se une al corte y en el interior del
corte.
 El tipo de limpieza dependerá de del tipo de material empleado en el
producto.
 Quemado de puntas.
 Para ello, se puede emplear un quemador de puntas.
Se interactuó con los estudiantes a través del Aplicativo Google Meet, del
grupo de WhatsApp.
Interactuar con el estudiante por diversos
 Desarrollo de actividades diarias.
medios.
 Actividades de evaluación y retroalimentación.
 Reuniones de contención emocional.
 Planificación semanal para comunicar al estudiante y los oficiales
Utilizar los recursos brindados en el marco responsables de cada unidad la secuencia de actividades durante la
de la implementación de la estrategia semana.
Aprendo en casa, o complementarlo con  Se elaboró separatas adecuadas para el estudiante de las diferentes
cualquier otra estrategia regional, local o actividades de las competencias a desarrollar.
de la IE.  Se elaboró videos complementarios con la explicación del desarrollo de la
actividad del día.
 En tutoría se realizó diversas actividades donde se reflexionó con el

estudiante acciones de buen trato al prójimo, respeto mutuo, el trabajo
Brindar tutoría y orientación educativa en equipo y la valoración de las diferentes manifestaciones culturales
como medio para brindar soporte para lograr una buena convivencia.
emocional.  En el aspecto de soporte emocional se trabajó con llamadas telefónicas
con aquellos estudiantes que se identificó dificultades en el desarrollo de
las clases virtuales.
 Se brindó retroalimentación durante el desarrollo de las actividades en las
Brindar orientaciones o retroalimentación clases virtuales y después que se concluyó asimismo cuanto el estudiante
a los estudiantes para su mejora de los ha enviado su evidencia.
aprendizajes.  Se planteó un clima favorable al estudiante y se contó con los
instrumentos de evaluación que fueron las listas de cotejo.
 Para desarrollar la evaluación formativa, se inició por compartir el
propósito de la actividad del día y los criterios de evaluación a los
estudiantes mediante las fichas elaboradas, audios y reuniones por el
Google Meet, donde se utilizó palabras sencillas que puedan entender los
Desarrollar la evaluación desde un
estudiantes.
enfoque formativo para conocer el nivel
 Se recogió las evidencias de los estudiantes y se hizo un análisis teniendo
de desarrollo de la competencia de los
en cuenta los criterios presentados, en seguida se determinó el nivel de
estudiantes.
logro de la competencia identificando logros y debilidades, así como la
utilización de evaluaciones sincrónicas mediante Google Forms acorde a
los criterios de evaluación e instrumento correspondiente.
 A partir de ello se realizó la retroalimentación.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 01/10/2021-Presencial 9. 30 P.M. Google Meet.
 Boleta o Formato de Cotización de la tienda comercial o empresa.
 Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8:30 A.M.
 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases semipresenciales
y/o presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5:00 P.M. Presencial
 DIRECTIVA Nª 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA.
Participar en espacios de trabajo y
 Registro de matrícula 2021-2.
aprendizaje colaborativo donde se
 Implementación de monitoreo al CETPRO.
organiza el trabajo pedagógico y se
 Confección de costeo por alumno.
comparten experiencias e información
 Informe de practica pre profesional.
relevante para la mejora de su práctica
 Elaboración del Plan de Estudios de su responsabilidad.
profesional.
REUNIÓN COLEGIADA
Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 1:00 A.M. Presencial
 Monitoreo por la DRET Tacna
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 1:00 A.M. Google Meet.
 Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre.
REUNIÓN COLEGIADA
Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 27/10/2021 Presencial. 10:00 A.M.
 Competencias Para la Empleabilidad. LAG.
 Competencias de Empleabilidad Transversales
 Horario de Clases.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS ALCANZADOS
 Se logró la participación de la mayoría de estudiantes vía el aplicativo google Meet.
 Las actividades desarrolladas se ajustan diariamente de la plataforma web.
 Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
 Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y el apoyo de sus oficiales
responsables.
DIFICULTADES
 Limitado acceso de los estudiantes a la plataforma virtual por falta de datos o megas de internet.
 Algunos estudiantes no presentan evidencias de manera oportuna.
 Los oficiales responsables tienen otras actividades castrenses y dificulta la comunicación oportuna.
SUGERENCIAS
 Priorizar la salud emocional y física de los Estudiantes.
 Las asistencias técnicas, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, sean programados con anticipación.
 Dar soporte emocional a los estudiantes que son afectados con la perdida de sus seres queridos por la pandemia.
INFORME N° 08-2021- SAIJ-ECM/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DE : Sabino Abilio Isidro Juárez
Docente de la Especialidad de Construcciones Metálicas.
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de octubre del 2021.
Soldador homologado en 4G (Posición sobre cabeza) de la especialidad de Construcciones Metálicas
I. DATOS GENERALES

Docente Sabino Abilio Isidro Juárez DNI 00507374
N° Celular 952405394 @_mail sabinoacuario75@gmail.com

o semipresencial
Horario laboral

N° Estudiantes
interactuó
Construcciones
UNICA 30 30 00
Metálicas

Actividades
Experiencia:
“Interpreta planos de construcciones metálicas para las operaciones de
Determinar las experiencias de aprendizaje soldadura”.
a desarrollar de acuerdo a las Actividad:
características, necesidades, contextos de  Observamos el video sobre los tipos de soldadura.
sus estudiantes y tipo de prestación del Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre
soldadura”.
Actividad:
 Identificamos en la separata los procedimientos de la soldadura.

 Observamos en los videos los diferentes procedimientos de la soldadura.
- Soldadura por forja.
- Soldadura por punto.
- Soldadura por arco eléctrico.
- Soldadura por oxiacetilénico.
- MIG-MAG.
- TIC.
Experiencia:
soldadura”.
Actividad:
 Identificamos en la separata los tipos de planos de la simbología de la
soldadura.
 Observamos y diferenciamos en el video los tipos de planos de la
simbología de la soldadura.
- Símbolo de la soldadura (Angulo, chafan y borde)
- Símbolo de soldeo (Posición de la flecha)
- Símbolos suplementarios.
- Símbolos de soldadura de campo.
Experiencia:
soldadura”.
Actividad:
 Identificamos por medio de la separata los tipos de los electrodos
revestidos de acuerdo a sus características físicas y químicas.
 Observamos el video los tipos de los electrodos revestidos celulósicos.
 Observamos el video los tipos de los electrodos revestidos rutilicos.
Experiencia:
soldadura”.
Actividad:
 Observamos el video la practica sobre los electrodos revestidos
(Celulósicos) según sus características físicas y químicas.
- Electrodo E-6010
- Electrodo E-6011
- Electrodo CELLECORD P.
- Electrodo CELLECORD AP.
 Observamos el video la practica sobre los electrodos revestidos (Rutilicos)
según sus características físicas y químicas.
- Electrodo E-6013
Se interactuó con los estudiantes toman interés en la participación de la
estrategia “Remoto” empleando como medio lo siguiente que paso a
detallar:
Interactuar con el estudiante por diversos  Para las interacciones sincrónicas; la aplicación del Facebook y Google
medios. Meet.
 Para las interacciones asincrónicas; la aplicación del WhatsApp.
 Para el envió y recojo de evidencias; la aplicación del WhatsApp.
 Según el horario establecido por promotoría.
Durante el presente mes se utilizó recursos brindados por la plataforma
virtual del Google Meet y Facebook; adicional a ello se emplea:
Utilizar los recursos brindados en el marco  Las experiencias de aprendizaje.
de la implementación de la estrategia  Las actividades.
“Remoto”, o complementarlo con  Separata.
cualquier otra estrategia regional, local o  Empleo de material elaborado, como una sesión grabada; para que de
de la IE. acuerdo al contexto tengan la viabilidad de poder descargarla en
cualquier hora del día.
 Los videos.
 Los audios.
 Durante el presente mes se brindó soporte emocional y afectivo a la gran

mayoría de las y los estudiantes, tanto de manera individual como grupal,
Brindar tutoría y orientación educativa
siempre acertado al aprendizaje en estos tiempos de pandemia.
como medio para brindar soporte
emocional.
 Realizó el seguimiento continuo de las actividades planteadas, ya sea a
nivel grupal o individual, para detectar dificultades y acompañar al
estudiante.
 Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socio
afectivo).
Brindar orientaciones o retroalimentación  Estableció mecanismos para comunicar a promotoria y/o participantes los
a los estudiantes para su mejora de los logros y dificultades de los estudiantes.
aprendizajes.  Se logró dar retroalimentación a los estudiantes con técnicas socráticas
respetando sus estilos de aprendizaje, con evaluación permanente a
través de los criterios de evaluación.
 Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de
Desarrollar la evaluación desde un evaluación a través del instrumento correspondiente.
enfoque formativo para conocer el nivel  Realizó acciones de retroalimentación reflexiva, de forma personalizada y
de desarrollo de la competencia de los permanente.
estudiantes.  Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus
cuadernos de trabajo respectivos.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 09/10/2021-Presencial 9.30 P.M. Google Meet.
 Boleta o formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8:30 A.M.
y/o presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5:00 P.M. Presencial.
 DIRECTIVA Nª 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA
 Registro de matrícula 2021-2
 Informe de la practica pre profesional.
 Elaboración del plan de estudios de su responsabilidad.
profesional.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 1:00 P.M. Presencial
 Monitoreo por la DRET. Tacna
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 1:00 P.M. Google Meet.
REUNIÓN COLEGIADA
Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo. 27/10/2021 Presencial. 10:00 A.M.
 Competencias para la empleabilidad. LAG.
 Competencias de Empleabilidad Transversales.
 Horario de clases.

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
LOGROS ALCANZADOS
 Se realizado el acompañamiento a la mayoría de los estudiantes, según las orientaciones especificas según la estrategia
“Remoto”
 Para el mes de agosto se logró la participación y permanencia del 100% de los estudiantes matriculados.
 La comunicación es sincrónico virtual por medio de Google Meet, Facebook con los estudiantes se da al 96% a la vez utilizando
el WhatsApp y llamadas.
 El envío de las evidencias según la realidad del estudiante se da de forma fotográfica por medio del aplicativo del WhatsApp,
audio de las actividades a enviar.
 La responsabilidad de parte de los estudiantes para lograr sus aprendizajes del día.
 Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
 Se brinda orientaciones y recomendaciones para el cuidado de la salud.
 Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y promotoria.
DIFICULTADES
 El 04% de estudiantes que viene a ser la cantidad de una estudiante, no está participando de manera activa en sus aprendizajes,
debido a sus actividades castrenses por parte del Ejercito.
 Limitado acceso de los estudiantes a la plataforma virtual por falta de datos o megas de internet.
SUGERENCIAS
 Asumir el compromiso de un acompañamiento de manera personalizada, adecuándonos al horario disponible de los
responsables de cada unidad del Ejército y la vez con promotoría.
 Brindar soporte emocional para el estudiante en estos tiempos de aislamiento social.
 Facilidades de acceso a internet.
 Dar soporte emocional a los docentes, ya que muchos estamos afectados por la pandemia. Priorizar la salud emocional y física
de los docentes.
 Los seminarios, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, deben ser programados con anticipación.
……………………………………………………………
DOCENTE
INFORME N° 09-2021- ACR-EOP/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DE : Alberto A. Cervanttes Ramos
Docente de la Especialidad de Operación de Computadoras
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de Octubre del 2021
FECHA : 29 de Octubre del 2021
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del presente año 2021.
INFORME MENSUAL DE SETIEMBRE DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
“PROGRAMACION VISUAL”
I. DATOS GENERALES

Docente Alberto A. Cervanttes Ramos DNI 00461622
N° Celular 962977651 @_mail acervanttes@gmail.com

o semipresencial
Horario laboral

N° Estudiantes
interactuó
Operación de
UNICA 30 30 00
Computadoras

Actividades
Primera Semana: De 01 de Octubre
Experiencia: Modela una Base de Datos y elabora Algoritmos para la resolución de problemas.
Actividad:
Determinar las experiencias
 Introducción a Bases de Datos – Fundamentos a SGBD.
de aprendizaje a desarrollar
Segunda Semana: Del 04 al 08 de Octubre
de acuerdo a las
características,
Actividad:
necesidades, contextos de
 Arquitectura de una base de datos, observan diapositivas.
sus estudiantes y tipo de
 Modelamiento de bases de datos.
prestación del servicio
 Creación y uso de base de datos.
educativo.
 Operaciones básicas en la base de datos y tipo de operaciones y elaboraciones.
 Feriado Nacional.
Tercera Semana: Del 11 al 15 de Octubre

Actividad:
 Funciones, comandos y órdenes, manejo de varios archivos.
 Sistemas gestores de archivos, Modelo relacional.
 Representación y ordenamiento de datos relacionales.
 Conoce y modela la estructura física y lógica de una base de datos.
 Definición, clasificación de lenguajes de programación.
Cuarta Semana: Del 18 al 22 de Octubre
Actividad:
 Algoritmos, diagrama de flujo y pseudocódigo.
 Variables, estructura de datos: registros, arrays, listas.
 Manejo de listas sencillas.
 Manejo de listas múltiples Manejo de listas múltiples.
 Ejercicios de pseudocódigo y algoritmo.
Quinta Semana: del 25 al 29 de Octubre
Actividad:
 Elabora algoritmos para la resolución de problemas.
El proceso de interacción estudiante-docente se realiza utilizando medio tecnológico en la
Interactuar con el modalidad de trabajo remoto, desarrollándose como se detalla a continuación:
estudiante por diversos  Para las interacciones sincrónicas; la aplicación del Zoom y Facebook live (Grupo privado).
medios.  Para las interacciones asincrónicas; la aplicación del WhatsApp.
Los recursos utilizados en el trabajo remoto se dividen en modo físico y virtual, donde el
Utilizar los recursos
estudiante tiene acceso a los contenidos de aprendizaje con o sin conectividad y en ellas se
brindados en el marco de la
imparte:
implementación de la
 Las experiencias de aprendizaje.
estrategia “Remoto”, o
 Las actividades.
complementarlo con
 Separata (medio físico).
cualquier otra estrategia
 Los videos.
regional, local o de la IE.
 Los audios.
Brindar tutoría y  Cada mes se brinda soporte emocional y afectivo a la gran mayoría de las y los estudiantes,
orientación educativa como tanto de manera individual como grupal, siempre acertado al aprendizaje en estos tiempos
medio para brindar soporte de pandemia.
emocional.
Brindar orientaciones o  Se desarrolla actividades de soporte socio afectivo.
retroalimentación a los  Se establece los mecanismos para comunicar a promotoría y/o participantes los logros y
estudiantes para su mejora dificultades de los estudiantes.
de los aprendizajes.
Desarrollar la evaluación  El recojo de la evaluación se evidencia con las imágenes recibidas, así como la utilización de
desde un enfoque evaluaciones sincrónicas mediante Google Forms acorde a los criterios de evaluación e
formativo para conocer el instrumento correspondiente.
nivel de desarrollo de la  El proceso de retroalimentación es personalizado debido a que el desarrollo de las clases
competencia de los están guardadas en el grupo privado y siempre disponible.
estudiantes.
REUNIÓN COLEGIADA
Participar en espacios de Primera Semana: De 01 de Octubre
trabajo y aprendizaje TEMA: Reunión de Trabajo. 01/10/2021- presencial – 09:30 pm. Google Meet
colaborativo donde se  Boleta o formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
organiza el trabajo  Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
pedagógico y se comparten REUNIÓN COLEGIADA
experiencias e información Segunda Semana: De 04 al 08 de Octubre
relevante para la mejora de TEMA: Reunión de Trabajo. 05/10/2021- presencial – 08:30 am.
su práctica profesional.  Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases semipresenciales y/o
presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tercera Semana: De 11 al 15 de Octubre
TEMA: Reunión de Trabajo presencial. 12/10/2021 – 05:00 pm. Presencial
 DIRECTIVA N°31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA
 Registro de matrícula 2021-2.
 Informe de practica pre profesional.
REUNIÓN COLEGIADA
Cuarta Semana: De 18 al 22 de Octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 – 1:00 pm.
 Monitoreo remoto a cargo del Ministerio de Educación.
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 – 1:00 pm.
REUNIÓN COLEGIADA
Quinta Semana: De 25 al 29 de Octubre
TEMA: Reunión de Trabajo presencial. 27/10/2021 Presencial – 10:00 am.
 Competencias para la Empleabilidad. LAG.
 Competencias de Empleabilidad Transversales.

LOGROS ALCANZADOS
“Remoto”
 El presente mes se logró la participación y permanencia del 91% de los estudiantes matriculados.
 La comunicación es sincrónico virtual por medio de Zoom y Facebook Live, con los estudiantes se da al 93% a la vez utilizando el
WhatsApp o llamada.
 El envío de las evidencias según la realidad del estudiante se da de forma fotográfica por medio del aplicativo del WhatsApp, audio
de las actividades a enviar.
 Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y promotoría.
DIFICULTADES
 El 06% de estudiantes que viene a ser la cantidad de estudiante que no está participando de manera activa en sus aprendizajes,
SUGERENCIAS
 Asumir el compromiso de un acompañamiento de manera personalizada, adecuándonos al horario disponible de los responsables
de cada unidad del Ejército y la vez con promotoría.
……………………………………………………………
DOCENTE
INFORME N° 08 2021- CFAB-ELAEP/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.
A : Prof. Juan Luis Arcaya Alanoca

DE : Carlos Freddy Aguilera Bueno
Docente de la Especialidad Logística y Almacenes
Tramite Documentario de Transporte de Bienes e insumos
I. DATOS GENERALES

INST. CETPRO “Mariscal Cáceres” Comunidad VILLA LOCUMBA
EDUC.
Docente Carlos Freddy Aguilera Bueno DNI 00426710
N° Celular 952688380 @_mail Aguileracarlos200@gmail.com

o semipresencial
Horario laboral

N° Estudiantes
interactuó
ETP UNICA 30 30 00

Actividades
Primera semana: Del 01 de Octubre

Determinar las experiencias de Experiencia
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a
las características, necesidades,  “Desarrollar el programa de registro de Proveedores.”
contextos de sus estudiantes y tipo de Actividad:
prestación del servicio educativo.  Preparación a la planificación de registro de proveedores.
1
Segunda semana: Del 04 al 08 de Octubre

Experiencia
“Desarrollar el programa de registro de Proveedores”
Actividad:
 Realización de un sistema de registro de proveedores. diapositiva
 Tipos de proveedores y responsabilidades. Separata
 Información de los proveedores.
 Solicitud y comparación de ofertas
.
Tercera semana: Del 11 al 15 de Octubre

Experiencia
Desarrollar el programa de registro de Proveedores
Actividad:
 Que son los controles de proveedores.
 Proceso de selección de proveedores.
 Sistema de información de proveedores.
 Medición de proveedores gestión de cadena de suministros.
Cuarta semana: Del 18 al 22 de Octubre

Experiencia
Actividad:
 Elaboración de separata y diapositiva en los procedimientos de
registros de proveedores.
 Como es el manejo los procedimientos de registros.
 Pago para la inscripción de registro de proveedores.
 . Procedimientos de base de datos de proveedores
 Manejo y documentación de proveedores.
Quinta semana: Del 25 al 29 de Octubre
Experiencia
Actividad:
 Manual de procedimientos gestión de proveedores
 tramite de compras para proveedores.
 Se desarrolló las actividades en la plataforma Zoom y WhatsApp

con los estudiantes realizando las interacciones.
 La parte esencial es la motivación entre el profesor y el
estudiante para llegar a plantear esquemas de actividades
retroalimentación tareas o trabajos.
 Se guio a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades
Interactuar con el estudiante por
formulando preguntas, generando la reflexión constante,
diversos medios.
promoviendo que los estudiantes participen dando a conocer sus
ideas ya sea de manera grupal o personalizada.
 El docente debe guiar y promueve la tolerancia a la diversidad en
el trabajo.
 A los estudiantes que evidenciaban dificultades se les reforzó con
videos mediante plataforma zoom y WhatsApp.
Utilizar los recursos brindados en el Permite al docente comunicarse y compartir los contenidos con
marco de la implementación de la los estudiantes.
estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación educativa  El objetivo es reforzar nuestro conocimiento y ayudar a
restablecer emocionalmente a nuestros estudiantes afectados por
la pandemia COVID 19.a que se encuentra expuesto.
emocional.
A
 Se brindó retroalimentación oportuna a los estudiantes, a partir del
análisis de las evidencias de aprendizaje recogidas, teniendo en
cuenta los criterios de aprendizaje definidos previamente y
considerando los logros y las dificultades que se evidenciaron en
el desarrollo de las competencias y buscando mejorar su
Brindar orientaciones o desempeño.
retroalimentación a los estudiantes
 Para el proceso de retroalimentación se tuvo en cuenta las
para su mejora de los aprendizajes.
siguientes preguntas
¿Cómo lo hice?
¿Qué logros y dificultades tuve?
¿Cómo lo puedo hacer mejor?

 En las experiencias de aprendizaje se planteó criterios de
evaluación claros y se les dio a conocer a los estudiantes para
Desarrollar la evaluación desde un evaluar sus desempeños.
enfoque formativo para conocer el  Se desarrolló la evaluación formativa a los estudiantes de forma
nivel de desarrollo de la competencia permanente, buscando identificar y que también ellos sean
de los estudiantes. conscientes de sus fortalezas, dificultades y sus necesidades y a
partir de ello, realizar la retroalimentación oportuna y desarrollar su
aprendizaje de manera autónoma.
REUNIÓN COLEGIADA
Primera semana: Del 01 de Octubre
TEMA: Reunión de trabajo.01/10/2021 Presencial. 9.30 P.M. Google
Meet
 Boleta de formato de cotización de la tienda comercial o
empresa.
 Transcribir en formato Excel simple por cuadro.
REUNIÓN COLEGIADA
Segunda semana: Del 04 al 08 de Octubre
TEMA: Reunión de trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8.30 A.M
 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases
semipresencial y/o presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tercera semana: Del 11 al 15 de Octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5.00 P.M. Presencial
 DIRECTIVA N°31-2021- DGP-DRET/ GOB.REG.TACNA
 Registro de matrícula 2021-2
 Implementación de monitoreo al CETPRO .
organiza el trabajo pedagógico y se  Confección de costo por alumno.
comparten experiencias e información  Informe de la practica pre profesional.
 Elaboración del Plan de estudios de su responsabilidad.
profesional.
 REUNIÓN COLEGIADA
Cuarta semana: Del18 al 22 de Octubre
 TEMA: Reunión de trabajo. 18/10//2021 1.00A.M Presencia
 Monitoreo por la DRET. De Tacna.
 TEMA: Reunión de trabajo. 19/10/2021 Google Meet
 Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre .
REUNION COLEGIADA
Quinta Semana Del 25 al 29 de Octubre
TEMA: Reunión de Trabajo. 27/10/21 Presencial 10.00 AM.
 Competencias para la empleabilidad LAG
 Competencias de empleabilidad transversales
 Horario de clases.
.

LOGROS ALCANZADOS
 Los estudiantes en su mayoría y con regularidad participan en el desarrollo de las actividades de
aprendizaje y participan de las interacciones por ZOOM, WhatsApp.
 Una mayoría de los estudiantes, remiten sus evidencias con puntualidad.
DIFICULTADES
 Actividades castrenses.
 Dificultades para acceso de telefonía e internet de acuerdo a su zona de patrulla.
 Entrega de trabajos fuera de la fecha programada.
SUGERENCIAS
 Asumir el compromiso de un acompañamiento de manera personalizada, adecuándonos al horario
disponible de los responsables de cada unidad del Ejército y la vez con promotoría.
 Brindar soporte emocional para el estudiante en estos tiempos de pandemia
 Facilidades de accesoa internet.
INFORME N° 08-2021- JFAC-EC/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DE : Jorge Felipe Anco Calderón
Docente de la Especialidad de Carpintería
FABRICACION A MEDIDA EN CARPINTERIA Y MUEBLE. de la especialidad de Carpintería
I. DATOS GENERALES

Docente Jorge Felipe Anco Calderón DNI 0043 86 08
N° Celular 952292804 @_mail ancojorge25@gmail.com

o semipresencial
Horario laboral

N° Estudiantes
interactuó
Carpintería UNICA 30 30 00

Actividades
Experiencia:
“Tiene información de cinco tipos de aglomerado”
Actividad:
Determinar las experiencias de aprendizaje  Descripción de Melanina, OSB, MDF, Mapresa, Ventajas y Usos
a desarrollar de acuerdo a las  Formatos de mayores dimensiones, y espesor más usado de 18mm
características, necesidades, contextos de
sus estudiantes y tipo de prestación del Segunda Semana: Del 04 al 07 de octubre
“Despiece de melanina para formar muebles básicos.”
Actividad: VELADOR DE MELAMINA
 Herramientas básicas para trabajar melanina como taladro, flexómetro,
puntero para el taladro, punzón martillo de goma escuadra y tornillos.,
 Con ayuda del plano se une piezas de la estructura del Velador

 Luego instalamos puertas con bizadras cangrejo y cajones con correderas
telescópicas y pegado de fondo de cajones y del Velador.
 Limpieza total del Velador y pasa control de calidad.

Experiencia:
“Despiece de MDF para formar muebles básicos”
Actividad: MESITA DE CENTRO
 Herramientas básicas para trabajar MDF, taladro flexómetro punteros
para taladro, punzón, escuadra, y tornillos, cola sintética
 Con la ayuda del plano se une piezas en la estructura de la mesita de
centro todas las pizas unidas por tornillos y cola sintética
 Continuamos con el pintado del mueble, cumpliendo las normas de
seguridad ehigiene
 Pasa por control de calidad y luego a la venta-

Experiencia:
Despiece de melanina de muebles más complejos como escritorio y cómoda
solo en el papel como practica
Actividad: MUEBLES COMPLEJOS
 Siempre con la ayuda del plano, saber cuántas piezas tiene el mueble
 Con sumo cuidado armar la estructura del mueble indicado
 Instalación de puertas, y cuantas bisagras cangrejo debe utilizar por el peso
 Instalación de cajones con correderas telescópicas
 Con ayudas de videos podemos tener mayor conocimiento de instalaciones

Experiencia:
Conocimiento de materiales que tienen las mismas características
Actividad: MUEBLES DE MAPRESA, OSB, MDF, MELAMINA Y OTROS
 Existe cinco tipos de aglomerado en el mercado nacional
 Estándar, Ignifugo, hidrófugo, Aligerados, Decorativos o recubiertos
 Interpretar y conocer las especificaciones técnicas productos mencionado
 Conocer ventajas y desventajas de productos mencionados
 Que es más económico madera o tableros aglomerados
Se interactuó con los estudiantes toman interés en la participación de la

estrategia “Remoto” empleando como medio lo siguiente que paso a
Interactuar con el estudiante por diversos detallar:
medios.  Para las interacciones sincrónicas; la aplicación del Google Meet.
 Para las interacciones asincrónicas; la aplicación del WhatsApp.
Durante el presente mes se utilizó recursos brindados por la plataforma
Utilizar los recursos brindados en el marco virtual del Google Meet y Facebook; adicional a ello se emplea:
de la implementación de la estrategia  Las experiencias de aprendizaje.
“Remoto”, o complementarlo con  Las actividades.
cualquier otra estrategia regional, local o  Separata.
de la IE.  Los videos.
 Los audios.
Brindar tutoría y orientación educativa  Durante el presente mes se brindó soporte emocional y afectivo a la gran
como medio para brindar soporte mayoría de las y los estudiantes, tanto de manera individual como grupal,
emocional. siempre acertado al aprendizaje en estos tiempos de pandemia.
 Desarrolló actividades de tutoría individual y grupal (soporte socio
Brindar orientaciones o retroalimentación
afectivo).
a los estudiantes para su mejora de los
 Estableció mecanismos para comunicar a promotoria y/o participantes los
aprendizajes.
logros y dificultades de los estudiantes.
Desarrollar la evaluación desde un  Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios de
enfoque formativo para conocer el nivel evaluación a través del instrumento correspondiente.
de desarrollo de la competencia de los  Realizó acciones de retroalimentación reflexiva, de forma personalizada y
estudiantes. permanente.
REUNIÓN COLEGIADA
Primera Semana: Del 01 de Octubre
Tema: Reunión de trabajo.01/10/2021 Presencial. 9.30 P.M. Google Meet
 Boleta a formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
 Transcribir en formato Excel simple por cuadro.

REUNIÓN COLEGIADA
Tema: Reunión de trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8.30 A.M
 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases semipresenciales y/o

presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tema: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5.00 P.M. Presencial

 DIRECTIVA N°31-2021- DGP-DRET/ GOB.REG.TACNA
 Registro de matrícula 2021-2

aprendizaje colaborativo donde se  Implementación de monitoreo al CETPRO.
organiza el trabajo pedagógico y se  Confección de costeo por alumno.
relevante para la mejora de su práctica  Informe de practica pre profesional.
profesional.  Elaboración del plan de estudios de su responsabilidad.
Tema: Reunión de trabajo. 18/10//2021 1:00 P.M Presencial.
 Monitoreo por la DRET Tacna
Tema: Reunión de trabajo. 19/10//2021 1:00 P.M Google Meet
 Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre
REUNIÓN COLEG
REUNION COLEGIADA
Tema: Reunión de Trabajo. 27/10/2021 Presencial 10.00 A.M

LOGROS ALCANZADOS
“Remoto”
 Para el mes de junio se logró la participación y permanencia del 91% de los estudiantes matriculados.
 La comunicación es sincrónico virtual por medio de Google Meet, con los estudiantes se da al 93% a la vez utilizando el
WhatsApp y llamadas.
 El envío de las evidencias según la realidad del estudiante se da de forma fotográfica por medio del aplicativo del WhatsApp,
audio de las actividades a enviar.
 Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y promotoria.
DIFICULTADES
 El 06% de estudiantes que viene a ser la cantidad de una estudiante, no está participando de manera activa en sus aprendizajes,
SUGERENCIAS
 Asumir el compromiso de un acompañamiento de manera personalizada, adecuándonos al horario disponible de los
responsables de cada unidad del Ejército y la vez con promotoría.
……………………………………………………………
DOCENTE
INFORME N° 08-2021- CICHS-EMOEP/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.
A : Prof. Juan Luis Arcaya Alanoca

DE : Cesar Ignacio Choquehuanca Solórzano
Docente de la Especialidad de Transportes Terrestres y Operación de Equipos Pesados
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de Octubre del 2021
FECHA : 29 de Octubre del 2021
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de Octubre del 2021.
Inspección, Mandos, controles, pantalla monitor y técnicas de operación de tractor oruga de la especialidad de
Transportes Terrestres y Operación de Equipos Pesados.
I. DATOS GENERALES

Docente Cesar Ignacio Choquehuanca Solórzano DNI 41985370
N° Celular 954441146 @_mail cesar.edu8888@gmail.com

Trabajo en modalidad mixta o
semipresencial
Horario laboral

N° Estudiantes
N° total de estudiantes en N° de estudiantes con los que
el aula a su cargo no interactuó
interactuó
ETP UNICA 30 30 00

Actividades

Experiencia
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo “Opera el tractor oruga y tractor de llantas aplicando las técnicas y
procedimientos de operación”
a las características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y tipo Actividad:
de prestación del servicio educativo.  Introducción al equipo tractor oruga
1

Experiencia
“Opera el tractor oruga y tractor de llantas aplicando las técnicas y
Actividad:
 Elaboración de una separata y diapositiva de marcas.
 Elaboración de una separata y diapositiva de modelos.
 Elaboración de una separata y diapositiva de características.
 Elaboración de una separata y diapositiva de componentes de
tractor oruga.
 Se explica las características de tractor oruga a través de

plataforma zoom.

Experiencia
Actividad:
 Elaboración de una separata y diapositiva de inspección de tractor
oruga.
 Elaboración de una separata y diapositiva de interpretación de
simbología básicas y combinadas de tractor oruga.
 Elaboración de una separata y diapositiva de funcionamiento de
mandos y controles de la cabina de tractor oruga
komatsu D155AX-6
 Se explica el funcionamiento mandos y controles de la cabina de

tractor oruga a través de plataforma zoom.
Experiencia
Actividad:
 Elaboración de una separata y diapositiva de funcionamiento de
mandos y controles de la cabina de tractor oruga CAT D8T.
 Elaboración de una separata y diapositiva de funcionamiento de la
pantalla de sistema de monitor de tractor oruga komatsu D155AX-6
 Elaboración de una separata y diapositiva de funcionamiento de la
pantalla de sistema de monitor de tractor oruga CAT D8T
Se explica las aplicaciones del sistema monitor a través de plataforma

zoom.

Experiencia
Actividad:
 Elaboración de una separata y diapositiva de procedimiento de
arranque de tractor oruga CAT D8T.

arranque de komatsu D155AX-6
técnicas de operación CAT D8T
técnicas de operación komatsu D155AX-6
 Elaboración de una separata y diapositiva de conformación de
material en la minería
apagado del equipo CAT D8T y CAT D11T
apagado del equipo komatsu D155AX-6
Se explica los intervalos de técnicas de operación a través de plataforma

zoom.
 Se desarrolló las actividades en la plataforma Zoom y WhatsApp con los
estudiantes realizando las interacciones.
 Se orientó a los estudiantes sobre todo en el entendimiento de los
propósitos de aprendizaje y criterios de evaluación con relación a la
separata
 Se guio a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades
formulando preguntas, generando la reflexión constante, promoviendo
diversos medios.
que los estudiantes participen dando a conocer sus ideas ya sea de
manera grupal o personalizada.
 Se propició también la interacción entre estudiantes para llegar a
conclusiones de la familiarización de operación de tractor oruga.
 A los estudiantes que evidenciaban dificultades se les reforzó con videos
mediante plataforma zoom y WhatsApp.
Utilizar los recursos brindados en el  Durante este mes y los anteriores se viene utilizando la plataforma Zoom
marco de la implementación de la y separatas de la especialidad ya que responden a las características y
estrategia Aprendo en casa, o necesidades de mis estudiantes.
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación educativa  En estos casos se les apoya brindándoles constantemente el soporte
como medio para brindar soporte emocional a los estudiantes de cada unidad del Ejército con
emocional. coordinación de promotoria.
 Se brindó retroalimentación oportuna a los estudiantes, a partir del

Brindar orientaciones o
análisis de las evidencias de aprendizaje recogidas, teniendo en cuenta
los criterios de aprendizaje definidos previamente y considerando los
logros y las dificultades que se evidenciaron en el desarrollo de las
competencias y buscando mejorar su desempeño.
 Para el proceso de retroalimentación se tuvo en cuenta las siguientes
preguntas
¿Cómo lo hice?
¿Qué logros y dificultades tuve?
¿Cómo lo puedo hacer mejor?

 En las experiencias de aprendizaje se planteó criterios de evaluación
claros y se les dio a conocer a los estudiantes para evaluar sus
desempeños.
enfoque formativo para conocer el
nivel de desarrollo de la competencia  Se desarrolló la evaluación formativa a los estudiantes de forma
de los estudiantes. permanente, buscando identificar y que también ellos sean conscientes
de sus fortalezas, dificultades y sus necesidades y a partir de ello, realizar
la retroalimentación oportuna y desarrollar su aprendizaje de manera
autónoma.
REUNIÓN COLEGIADA
Tema: Reunión de trabajo.01/10/2021 Presencial. 9.30 P.M. Google
Meet
 Boleta a formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
 Transcribir en formato Excel simple por cuadro.
REUNIÓN COLEGIADA
Tema: Reunión de trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8.30 A.M
 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases
semipresenciales y/o presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Participar en espacios de trabajo y Tercera Semana: Del 11 al 15 de Octubre
aprendizaje colaborativo donde se Tema: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5.00 P.M. Presencial
comparten experiencias e  DIRECTIVA N°31-2021- DGP-DRET/ GOB.REG.TACNA
información relevante para la mejora
de su práctica profesional.  Registro de matrícula 2021-2
 Implementación de monitoreo al CETPRO.
 Confección de costeo por alumno.
 Informe de practica pre profesional.
 Elaboración del plan de estudios de su responsabilidad.
Tema: Reunión de trabajo. 18/10//2021 1:00 A.M Presencial.
Tema: Reunión de trabajo. 19/10//2021 1:00 A.M Google Meet

 Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre
REUNION COLEGIADA
Tema: Reunión de Trabajo. 27/10/2021 Presencial 10.00 A.M

LOGROS ALCANZADOS
 Los estudiantes en su mayoría y con regularidad participan en el desarrollo de las actividades de
aprendizaje y participan de las interacciones por ZOOM, WhatsApp.
 Una mayoría de los estudiantes, remiten sus evidencias con puntualidad.
DIFICULTADES
 Actividades castrenses.
 Dificultades para acceso de telefonía e internet de acuerdo a su zona de patrulla.
 Entrega de trabajos fuera de la fecha programada.
SUGERENCIAS
 Asumir el compromiso de un acompañamiento de manera personalizada, adecuándonos al horario
disponible de los responsables de cada unidad del Ejército y la vez con promotoría.
 Brindar soporte emocional para el estudiante en estos tiempos de pandemia
 Facilidades de accesoa internet.
INFORME N° 0008-2021-CETPRO-MC-FA-UGEL-JBG-LSPP

DE : Luis Saúl Pastor Pastor
Docente de la Especialidad de Mecánica Automotriz
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de mayo del 2021.
Efectúa la conversión del sistema de combustible al sistema dual de combustible (gnv y glp) de los motores de
combustión interna de vehículos afines.
I. DATOS GENERALES

UGEL JORGE BASADRE NIVEL BÁSICO
Docente Luis Saúl Pastor Pastor DNI 42523799
N° Celular 987131460 @_mail lupastor_7@hotmail.com

o semipresencial
Trabajo remoto SI Días de trabajo remoto LUNES A VIERNES 16:00
Días de trabajo presencial Horario laboral A
Horario laboral 21:30

N° Estudiantes
interactuó
ETP UNICA 30 30 00

Actividades
Semana 1: Del 01 de octubre
Determinar las Experiencia
experiencias de “Reconoce los tipos de automóviles que existen, pues estarás en contacto con todos ellos”
aprendizaje a Actividades
desarrollar de 1. Clasificación de los automóviles.
acuerdo a las Semana 2: Del 04 al 08 de octubre
características, Experiencia
necesidades, “Reconocer los componentes principales de la instalación de GLP a un vehículo, aplicando
contextos de sus especificaciones técnicas con seguridad e higiene que demanda el mercado laboral”
estudiantes y tipo Actividades
de prestación del 1. Generalidades y Adaptación de Vehículos al Uso de Autogás.
1
servicio educativo. 2. Estudio del autogás glp.

3. Componentes principales de la instalación de GLP a un vehículo.
4. Recepción del Vehículo e Inspección Técnica.
Semana 3: Del 11 al 15 de octubre
Experiencia
“Reconocer las instalaciones de Componentes en el motor - Reductor de Presión, aplicando
especificaciones técnicas con seguridad e higiene que demanda el mercado laboral.”
Actividad
1. Instalación de Componentes en el motor - Reductor de Presión.
2. Rampa Inyectora de Gas/Toberas de Inyección/Filtro de Gas.
3. Instalación del filtro de gas, manómetro, sensor de presión y electroválvula de alta presión.
4. Instalación de Componentes en el Habitáculo.
Experiencia
“Reconocer el Mantenimiento de equipos por prioridad - Cilindros de Almacenamiento, aplicando
Actividades
1. Primeros auxilios.
2. Metodología para el mantenimiento del equipo de conversión.
3. Metodología para el mantenimiento del equipo de conversión (Anclajes, regulador de presión,
válvula de cilindro y de carga)
4. Metodología para el mantenimiento del equipo de conversión (Rampa de inyectores, tuberías,
manómetros y filtro)
Experiencia
“Reconocer el mantenimiento de Motores de Autos Convertidos a GNC o GLP, aplicando
Actividades
1. El Mantenimiento de Motores de Autos Convertidos a GNC o GLP.
2. Mantenimiento y cuidados del equipo a GLP.
3. Instalación de Componentes en el Habitáculo.
4. Reductor de Presión
• Elaboración de separatas y videos con las orientaciones y definiciones contextualizadas, luego se
realizaron los recortes y se les envió en modo PDF e imagen por el grupo de WhatsApp.
• Se elaboró capturas editadas con las preguntas de retroalimentación concretamente relacionado
a las metas de cada ficha de actividad y se envió a través del grupo de WhatsApp de la
especialidad de mecánica automotriz.
Se interactuó con los estudiantes a través del grupo de WhastsApp y por la plataforma de Zoom,
estas aplicaciones permitieron al estudiante y al profesor interactuar en grupo, realizando estas
acciones:
• Saludo de bienvenida del docente.
Interactuar con el • Registro de asistencia.
estudiante por • Socialización de las actividades programadas.
diversos medios. • Retroalimentación por parte del docente.
• Envío y recojo de evidencias.
• Video llamadas individuales y grupales.
• Reproducción de audios y videos.
• Para la planificación y adecuación de los módulos ocupacionales, unidades y fichas de actividad

Utilizar los recursos
para los estudiantes se usó la plataforma de Aprendo en Casa en donde se encuentra dichos
brindados en el
implementos y recursos que permitieron el uso de otras estrategias para el entendimiento del
marco de la
estudiante.
implementación de
la estrategia • Se hace llegar ficha adecuada a los estudiantes para el mejor entendimiento de las actividades de
Aprendo en casa, o aprendizaje.
complementarlo • Las actividades a través de fichas.
con cualquier otra
• Los videos.
estrategia regional,
• Los audios
local o de la IE.
Brindar tutoría y • Durante el presente mes se brindó soporte emocional y afectivo a la gran mayoría de las y los
orientación estudiantes, tanto de manera individual como grupal, siempre acertado al aprendizaje en estos
educativa como tiempos de pandemia.
medio para brindar
soporte emocional.
• Se ha realizado de manera aleatoria la retroalimentación con los estudiantes, reflexionando y
problematizando el trabajo realizado, reajustando los resultados en el desarrollo de las
actividades.
• Esta retroalimentación se realiza durante el desarrollo de la sesión e interacción con los
Brindar estudiantes a través del grupo de WhatsApp y además después de recibir sus evidencias.
orientaciones o • Para la retroalimentación se tuvieron en cuenta los siguientes pasos:
retroalimentación a
los estudiantes para - Calificar: La docente hizo preguntas para aclarar unas ideas o aspectos; así mismo para revelar
su mejora de los alguna información omitida y asegurarse que el estudiante comprendió las ideas y acciones
aprendizajes. realizadas en la tarea, el trabajo o el proyecto trabajado.
- Valorar fortalezas y logros: El docente expreso de manera constructiva lo que se aprecia como
correcto; así como lo que les gusta de la idea o asunto en cuestión en términos específicos.
También el hacer énfasis en los puntos positivos y aspectos interesantes.
• Los estudiantes son evaluados de manera permanente desde el inicio hasta la finalización de
Desarrollar la cada una de las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta el Enfoque formativo, la cual
evaluación desde permite al docente:
un enfoque
formativo para - Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y combinar diversas capacidades.
conocer el nivel de - Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias
desarrollo de la con el fin de ayudarlos a avanzar a niveles más altos.
competencia de los - Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre diversas capacidades que
estudiantes. integran una competencia y no solamente distinguir entre los que aprueban y no aprueban.
REUNIÓN COLEGIADA
Primera Semana: Del 01 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo. 01/10/2021. 9:30P.M. Google Meet.
• Boleta o formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
• Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
REUNIÓN COLEGIADA
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo 05/10/2021- Google Meet.8:30 A.M.
• Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases de semipresenciales y/o presenciales.
Participar en
REUNIÓN COLEGIADA
espacios de trabajo
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre.
y aprendizaje
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021 Presencial 5:00 P.M. Presencial
colaborativo donde
• Directiva N° 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA.
se organiza el
• Registro de matrícula 2021-2.
trabajo pedagógico
• Implementación del monitoreo al CETPRO.
y se comparten
• Confección de costeo por alumno.
experiencias e
• Informe de práctica pre profesional.
información
• Elaboración del Plan de estudios de su responsabilidad.
relevante para la
REUNIÓN COLEGIADA
mejora de su
Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre.
práctica
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 presencial 1:00P.M.
profesional.
• Monitoreo por la DRET Tacna.
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 Google Meet 1:00P.M.
• Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo 27/10/2021 Presencial 10:00 A.M.
• Competencias Para la Empleabilidad. LAG.
• Competencias de Empleabilidad transversales.
• Horario de Clases.
I. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS ALCANZADOS
• Se logró la participación de la mayoría de estudiantes en el programa de Aprendo en casa.

• Las actividades desarrolladas se adecuan diariamente de la plataforma web.
• Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
• Se brinda orientaciones y recomendaciones para el cuidado de la salud.
• Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y padres de familia.
DIFICULTADES
• Algunos estudiantes no presentan evidencias de manera continua, ya que sus padres trabajan todo el día.
• Algunos padres de familia no contestan las llamadas por celular.
• Algunos padres no cuentan con megas para la conectividad.
SUGERENCIAS
• Dar soporte emocional a los docentes, ya que muchos estamos afectados por la pandemia. Priorizar la salud emocional y física de
los docentes.
• Los seminarios, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, deben ser programados con anticipación.
• Dar soporte emocional a los padres de familia que son afectados con la perdida de sus seres queridos por la pandemia.
INFORME N° 08-2021- LAMV-MBCE/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

Director (e) del CETPRO “MARISCAL CÁCERES”
DE : Luis Antonio Morales Villanueva
Docente de la Especialidad de Mantenimiento de Casas y Edificios
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de octubre de 2021
FECHA : 29 de octubre de 2021
denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de octubre de 2021.

Mantenimiento en Gasfitería de la Especialidad de Mantenimiento de Casas y Edificios
I. DATOS GENERALES
Docente Luis Antonio Morales Villanueva DNI 00489565
N° Celular 956030477 @_mail stickluis67@gmail.com

o semipresencial
Trabajo remoto SI Días de trabajo remoto LUNES A VIERNES
Horario laboral 16:00-21:30
Días de trabajo presencial

N° Estudiantes
N° total de estudiantes con los que N° de estudiantes con los que
Nivel/Área Grado y Sección
en el aula a su cargo interactuó no interactuó
ETP UNICA 30 30 00
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA

PRESENTE NORMA:
Actividades
Primera Semana: Del 01 de octubre de 2021

Experiencia: Practica pre-profesional
Actividad: Proyecto mantenimiento de instalaciones eléctricas domiciliarias)
1. Instalación de regulador de potencia (dimer) del circuito de alumbrado
eléctrico.
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre de 2021
Experiencia: Practica pre-profesional
Actividad: Proyecto mantenimiento de instalaciones eléctricas domiciliarias)
1. Instalación de sensor de movimiento del circuito de alumbrado eléctrico.
Experiencia: Símbolos técnicos en planos y los equipos, herramientas en la
gasfitería.
Actividad:
2. La simbología en planos de instalaciones sanitarias.
3. Los equipos, herramientas y accesorios a utilizar en la gasfitería.
Experiencia: Cambio de tuberías de agua y desagüe en instalaciones sanitarias.
Actividad:
4. Conceptos básicos en instalaciones sanitarias de la red de distribución de
agua y desagüe.
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre de 2021
Experiencia: Cambio de tuberías de agua y desagüe en instalaciones sanitarias.
Actividad:
1. Reconocemos las tuberías y accesorios a emplear en las conexiones de
desagüe.
2. Identificamos las partes que componen las conexiones de desagüe.
3. Reconocemos las diferentes conexiones de las tuberías de abasto de agua.
4. Ejecutamos conexiones de abastecimiento de agua en tuberías PVC, CPVC.
terminar las experiencias de aprendizaje a Experiencia: Fugas de agua en grifos o caños del sistema de agua.
desarrollar de acuerdo a las Actividad:
características, necesidades, contextos de 5. Identificamos la fuga de agua y posibles fallas en accesorios de grifos y
sus estudiantes y tipo de prestación del caños.
servicio educativo. Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre de 2021
Experiencia: Fugas de agua en grifos o caños del sistema de agua.
Actividad:
1. Realizamos el cambio de los accesorios en llaves de paso de agua.
2. Realizamos el cambio de los accesorios en grifos de lavamanos.
3. Ejecutamos el cambio de los accesorios en grifos de lavaplatos.
Experiencia: Ejecución de la instalación de accesorios en trampas o sifón en
lavamanos y lavatorios.
Actividad:
4. Fallas que se presenta en conexiones de trampas en lavamanos y lavatorios
5. Efectuamos la conexión cambio de trampas sin registro.
Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre de 2021
Experiencia: Ejecución de la instalación de accesorios en trampas o sifón en
lavamanos y lavatorios.
Actividad:
1. Ejecutamos el cambio de trampas en mal estado de lavamanos.
2. Realizamos el cambio de trampas en mal estado de los lavaplatos.
Experiencia: Realización de la conexión de los diferentes aparatos sanitarios
en gasfitería.
Actividad:
3. Identificamos las fallas existentes en las diferentes conexiones sanitarias en
viviendas unifamiliares.
4. Ejecutamos la instalación de accesorios en inodoros estándar, aplicando las
técnicas de conexión.
5. Ejecutamos la instalación de accesorios en inodoros one piece, aplicando las
técnicas de conexión.
INFORME MENSUAL
En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando los siguientes
medios virtuales que a continuación se detalla:
Interactuar con el estudiante por diversos  Para las interacciones sincrónicas; la aplicación de la plataforma ZOOM.
medios.  Para las interacciones asincrónicas; mediante el grupo del aplicativo
WhatsApp.
 Para él envió y recojo de evidencia; mediante el grupo WhatsApp.
Durante el presente mes se utilizó recursos brindados por la plataforma de

Utilizar los recursos brindados en el marco trabajo remoto como:
de la implementación de la estrategia  Las experiencias de aprendizaje
Aprendo en casa, o complementarlo con  Las actividades
cualquier otra estrategia regional, local o  Los videos
de la IE.  Los audios
 Separatas
 Durante el presente mes se realizó el seguimiento de las actividades
Brindar tutoría y orientación educativa planificadas.
como medio para brindar soporte  Se brindó soporte emocional y afectivo a la gran mayoría de los
emocional. estudiantes, tanto de manera individual como grupal, siempre adecuando
al aprendizaje en estos tiempos de pandemia.
Brindar orientaciones o retroalimentación  Se logró dar la retroalimentación los aprendizajes a los estudiantes de las
a los estudiantes para su mejora de los diferentes actividades del módulo de Mantenimiento en Gasfitería.
aprendizajes.
 Se recogió las evidencias fotografías, audios, capturas de imágenes del
desarrollo de las diferentes actividades encargadas a los estudiantes
mediante el aplicativo del WhatsApp.
 Se recibió los cuestionarios desarrollados de las diferentes actividades por
los estudiantes, mediante el aplicativo del WhatsApp.
estudiantes.
 Realizando acciones de dialogo para la retroalimentación a través de
llamadas al celular y al aplicativo del WhatsApp.
REUNIÓN COLEGIADA
Primera Semana: Del 01 de octubre de 2021
Tema: Reunión de trabajo 01/10/2021 - 9:30 P.M. Google Meet
 Boleta o formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
REUNIÓN COLEGIADA
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre de 2021
Tema: Reunión de trabajo 05/10/2021 - 08:30 A.M. Google Meet
y/o presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre de 2021
Participar en espacios de trabajo y Tema: Reunión de trabajo 12/10/2021 - 17:00 P.M. Presencial
aprendizaje colaborativo donde se  DIRECTIVA N° 31-2021-DGP.DRET.REG.TACNA
organiza el trabajo pedagógico y se  Registro de matrícula 2021-2.
comparten experiencias e información  Implementación de monitoreo al CETPRO.
relevante para la mejora de su práctica  Confección de costeo por alumno.
profesional.  Informe de practica pre profesional.
REUNIÓN COLEGIADA
Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre de 2021
Tema: Reunión de trabajo 18/10/2021 - 13:00 P.M. Presencial
 Monitoreo por la DRET Tacna.
Tema: Reunión de trabajo 19/10/2021 - 13:00 P.M. Google Meet
REUNIÓN COLEGIADA
Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre de 2021
Tema: Reunión de trabajo 27/10/2021 - 10:00 A.M Presencial
 Competencias Específicas. LAG.
 Competencias para la Empleabilidad Transversales.

LOGROS ALCANZADOS
 Se logró la participación de la mayoría de estudiantes en el programa del Trabajo Remoto.
 Las actividades desarrolladas se adecuan diariamente en la plataforma web.
 Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
 Se brinda orientaciones y recomendaciones para el cuidado y las medidas de prevención contra la pandemia COVID-19.
 Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes y tutores encargados.
DIFICULTADES
 Algunos estudiantes no presentan evidencias de manera continua, ya que cumple funciones castrenses todo el día.
 Algunos estudiantes no contestan las llamadas por celular para realizar el asesoramiento en el desarrollo de sus actividades.
 La deficiencia en la conectividad por la falta de megas en sus equipos tecnológicos de algunos estudiantes.
SUGERENCIAS
 Dar soporte emocional a los docentes, ya que muchos estamos afectados por la pandemia. Priorizar la salud emocional y física de
los docentes.
 Los seminarios, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, deben ser programados con anticipación.
 Potenciar el soporte socioemocional a los estudiantes que son afectados con la perdida de sus seres queridos por la pandemia.
 Sensibilizar a los estudiantes referente a la importancia del trabajo remoto y logro de aprendizajes de los estudiantes.
INFORME N° 008-2021-CETPRO-MC-FA-UGEL-JBG-YYSE

DE : Prof. YANINA YESSIKA SANCHEZ ENCINAS

Docente de la Especialidad de Peluquería Básica.
ASUNTO : Informe mensual de actividades realizadas del mes de
octubre del 2021
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia

Resolución Viceministerial Nº 155-2021-MINEDU que aprueba el documento normativo
denominado “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de educación que
aseguren el desarrollo del servicio educativo de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”, y que aprueba el formato denominado “INFORME
MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de mayo del 2021.

Preparar productos y accesorios necesarios para realizar el ondulado de cabello.
1. DATOS GENERALES
Docente Yanina Yessika Sánchez Encinas DNI 00497758
N° Celular 999006074 @_mail yaniyesi97@hotmail.com
2. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

o semipresencial
Trabajo remoto SI Días de trabajo remoto LUNES A VIERNES 16:00 A
Horario laboral 21:30
Días de trabajo presencial
Horario laboral
3. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Nivel/Área Grado y Sección N° total de estudiantes N° Estudiantes N° de estudiantes con los que
en el aula a su cargo con los que no interactuó
interactuó
ETP UNICA 30 30 00
4. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
Actividades
Determinar las Semana 1: Del 01 de octubre
experiencias de Experiencia
aprendizaje a desarrollar Interpreta el requerimiento y el servicio del cliente. Actividad
de acuerdo a las 1. Desempeño Ético.
características, 2. Imagen del Peluquero.
necesidades, contextos de 3. Botiquín de primeros auxilios.
sus estudiantes y tipo de
4. Medidas de higiene y seguridad.
prestación del servicio
educativo.
Semana 2: Del 04 al 08 de octubre Experiencia

Identificar los equipos de ondulación de cabello.
Actividades
1. Ondulación de cabello.
2. Equipos manuales y eléctricos para la ondulación de cabello.
3. Técnicas de moldeado permanente de ondulación.
4. Cosméticos de ondulación.

Experiencia
Practicamos y comprendemos las diferentes técnicas de colocación de papel. Actividad
1. Diferentes técnicas de colocación de papel.
2. Fases del ciclo capilar.
3. Aplicación y saturación con líquido rizador.
4. Técnica de aplicación del neutralizante.

Experiencia
Aplicar los líquidos rizadores y neutralizantes según el procedimiento establecido.
Actividad
1. Medidas de seguridad e higiene (ondulación de cabello)
2. Dividimos el cabello para hacer un cepillado.
3. Dividir el cabello para enrollar en ruleros.
4. Aplicación y saturación con líquido rizador.
Experiencia
Desinfectar los útiles, de acuerdo a las normas de higiene y seguridad establecida. Actividad
1. Aplica los productos necesarios para fijar el armado y dar el requerido.
2. Concepto de infección e infestación.
3. Práctica de materiales usados en peluquería.
4. Limpieza y desinfección.
Interactuar con el Se interactuó con los estudiantes a través del grupo de WhatsApp de la especialidad de
estudiante por diversos Peluquería Básica y asimismo por la plataforma de Zoom.
medios.
Utilizar los recursos Durante el presente mes se utilizó recursos brindados por la plataforma de Aprendo en casa
brindados en el marco de como:
la implementación de la • Las actividades.
estrategia Aprendo en • Los videos.
casa, o complementarlo • Los audios.
con cualquier otra
estrategia regional, local o
de la IE.
Brindar tutoría y • Durante el presente mes se brindó soporte emocional y afectivo a la gran mayoría de las y
orientación educativa los estudiantes, tanto de manera individual como grupal, siempre acertado al aprendizaje
como medio para brindar en estos tiempos de pandemia.
soporte emocional.
• Se ha realizado de manera aleatoria la retroalimentación con los estudiantes, reflexionando
y problematizando el trabajo realizado, reajustando los resultados en el desarrollo de las
retroalimentación a los
actividades.
estudiantes para su
• Esta retroalimentación se realiza durante el desarrollo de la sesión e interacción con los
mejora de los
estudiantes a través del grupo de WhatsApp y además después de recibir sus evidencias.
aprendizajes.
Desarrollar la evaluación • Los estudiantes son evaluados de manera permanente desde el inicio hasta la finalización de
desde un enfoque cada una de las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta el Enfoque formativo, la cual
formativo para conocer el permite al docente realizar un trabajo organizado.
nivel de desarrollo de la • El modulo ocupación de Peluquería Básica cuenta con diferentes criterios de evaluación que
competencia de los son evaluados constantemente en cada uno de nuestros estudiantes.
estudiantes.
Participar en espacios de REUNIÓN COLEGIADA Primera

trabajo y aprendizaje Semana: Del 01 de octubre.
colaborativo donde se TEMA: Reunión de Trabajo. 01/10/2021. 9:30P.M. Google Meet.
organiza el trabajo • Boleta o formato de cotización de la tienda comercial o empresa.
pedagógico y se • Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
comparten experiencias e REUNIÓN COLEGIADA
información relevante Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre.
para la mejora de su TEMA: Reunión de Trabajo 05/10/2021- Google Meet.8:30 A.M.
práctica profesional. • Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases de semipresenciales y/o
presenciales.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021 Presencial 5:00 P.M. Presencial •
Directiva N° 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA.
• Registro de matrícula 2021-2.
• Implementación del monitoreo al CETPRO.
• Confección de costeo por alumno.
• Informe de práctica pre profesional.
• Elaboración del Plan de estudios de su responsabilidad.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 presencial 1:00P.M.
• Monitoreo por la DRET Tacna.
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 Google Meet 1:00P.M.
• Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre.
REUNIÓN COLEGIADA
TEMA: Reunión de Trabajo 27/10/2021 Presencial 10:00 A.M.
• Competencias Para la Empleabilidad. LAG.
• Competencias de Empleabilidad transversales.
• Horario de Clases.
I. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS ALCANZADOS
• Se logró la participación de la mayoría de estudiantes en las clases virtuales del módulo de peluquería básica a través de la
plataforma zoom.
• Las actividades desarrolladas se adecuan diariamente a las actividades programadas del módulo.
• Se realizó la retroalimentación según las evidencias enviadas, observando las necesidades de los estudiantes.
• Se brinda orientaciones y recomendaciones para el cuidado de la salud.
• Se brindó el soporte emocional mediante conversaciones con los estudiantes.
DIFICULTADES
• Algunos estudiantes no presentan evidencias de manera continua, ya que tienen actividades castrenses según a la unidad que
pertenecen.
• Algunos estudiantes no contestan las llamadas por celular.
• Algunos estudiantes no cuentan con megas para la conectividad continua para desarrollas las actividades del módulo.
SUGERENCIAS
• Dar soporte emocional a los docentes, ya que muchos estamos afectados por la pandemia. Priorizar la salud emocional y física de
los docentes.
• Los seminarios, capacitaciones y talleres dirigidos por el MINEDU, deben ser programados con anticipación.
• Dar soporte emocional a los estudiantes ya que son afectados con la perdida de sus seres
queridos por la pandemia.
INFORME N° 08-2021- CSC-ECM/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DE : Claudia Santamaría Canaviri.

Docente de la Especialidad de Confección textil

denominado “INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS” a partir del mes de junio del 2021.

Acabados y Aplicaciones en la especialidad de Confección textil.
I. DATOS GENERALES:

UGEL JORGE BASADRE NIVEL BASICO
Docente Claudia Santamaría Canaviri DNI 00792065
N° Celular 910212711 @_mail claudiasmc2020@gmail.com

Trabajo en modalidad Trabajo
NO NO
mixta o semipresencial presencial
Horario laboral

N° total de N° Estudiantes
N° de estudiantes con los
Nivel/Área Grado y Sección estudiantes en el con los que
que no interactuó
aula a su cargo interactuó
Confección textil. UNICA 30 30 00
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA

PRESENTE NORMA:
Actividades
Entrega del link para registrar su asistencia a los estudiantes.
Actividades:
 Organización de las áreas de trabajo.
 Las áreas de aseo en el aula- taller.
Determinar las experiencias de  Distanciamiento social-COVID 19.
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a Se explica los temas para el trabajo a través de la plataforma Zoom-
las características, necesidades, video-retroalimentación, entrega y presentación de sus evidencias.
contextos de sus estudiantes y tipo de Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre.
prestación del servicio educativo. Entrega del link para registrar su asistencia a los estudiantes.
Actividades:
 Introducción al módulo de acabados y aplicaciones.
 Acabados en costuras externas e internas.
 Acabados externos en prendas terminadas.
 Equipos materiales y herramientas.
 Aplicaciones en una prenda.

 Observa tutoriales relacionados al tema.
Se explica los temas para el trabajo a través de la plataforma Zoom-
retroalimentación, entrega y presentación de sus evidencias
Actividades:
 Verificación de las costuras en una prenda.
 Fichas de especificaciones de costura.
 Fallas encontradas en una prenda.
 Herramientas empleados.
 Los insumos.
 Observa videos relacionados al tema.
Se explica la importancia de los diferentes temas y el procedimiento de
la misma.
Actividades:
 Calidad y Limpieza de la Prenda.
 Control de calidad en confecciones.
 Método de verificación de la prenda.
 Limpieza de la prenda terminada.
 Observa videos tutoriales de ejecución.
Actividades:
 Técnicas en la aplicación de abalorios en una prenda terminada.
 Técnicas en la aplicación de pedrería en una prenda terminadas.
 Observa videos relacionados al tema.
Se explica los temas para el trabajo a través de la plataforma Zoom-
retroalimentación, entrega y presentación de sus evidencias
Se interactúa con los estudiantes a través del grupo de WhastsApp y

por la plataforma zoom, de la siguiente manera:
 Para las interacciones virtuales sincrónicas; la aplicación del zoom.

 Para las interacciones virtuales asincrónicas; la aplicación del
WhatsApp.
 Para el envió y recojo de evidencias; mayormente la aplicación del
diversos medios.
WhatsApp.
 Los estudiantes que tienen dificultades para conectarse por las
aplicaciones del whatsapp-zoom se les hace llegar las actividades
a través de una separata y también reciben llamadas telefónicas y
se envía mensajes de texto para su asesoramiento.
Durante el presente mes se utilizó recursos brindados por la

plataforma web, como es el Zoom y a fin de reforzar sus aprendizajes
Utilizar los recursos brindados en el se emplea:
marco de la implementación de la  Las experiencias de aprendizaje.
estrategia Aprendo en casa, o  Las actividades.
complementarlo con cualquier otra  Separata.
estrategia regional, local o de la IE.  Los videos.
 Los audios.
 Brindar soporte emocional y afectivo para el estudiante en estos

Brindar tutoría y orientación educativa
tiempos de aislamiento social en forma grupal e individual según
sea el caso.
emocional.
 Empezamos valorando los logros de los estudiantes en el

desarrollo de la actividad.
 Llamadas telefónicas al estudiante antes y después de cada
actividad.
 Audios con orientaciones para el desarrollo de las actividades.

 Retroalimentación individual y grupal-zoom.
 Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar
sus logros y dificultades en sus aprendizajes
 aspecto socioemocional
 Se envían mensajes haciendo algunas sugerencias para mejorar el
aprendizaje.
 Se promueve la metacogniciòn como un aspecto de autoreflexión

sobre su propio aprendizaje, esto se hace de manera oral como
escrita (actividades)
 La retroalimentación de manera reflexiva, en forma individual y
grupal
 Recojo de evidencias según los criterios e instrumentos de
estudiantes.
evaluación.
 Uso del registro de asistencia, registro de llamadas.
REUNIONES COLEGIADAS
TEMA: Reunión de Trabajo.01/10/2021.Presencial.9:30P.M.Google
Meet.
 Boleta o Formato de Cotización de la tienda comercial o empresa.
 Transcribir en formato Excel simple o por cuadro.
REUNIÓNES COLEGIADAS
Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre.
TEMA: Reunión de Trabajo 05/10/2021- Google Meet. 8:30A.M.
 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases
semipresenciales y/o presenciales.
TEMA: Reunión de Trabajo. 12/10/2021 5:00 P.M. Presencial.
Participar en espacios de trabajo y  Directiva N° 31-2021-DGP-DRET/GOB.REG.TACNA.
aprendizaje colaborativo donde se  Registro de matrícula 2021-2.
 Implementación de monitoreo al CETPRO.
 Confección de costeo por alumno.
 Informe de práctica pre- profesional.
profesional.
 Elaboración del Plan de Estudios de su responsabilidad.
TEMA: Reunión de Trabajo. 18/10/2021 1:00P.M. Presencial.
TEMA: Reunión de Trabajo. 19/10/2021 1:00P.M. Google Meet.
 Monitoreo por la UGEL Jorge Basadre.
TEMA: Reunión de Trabajo. 27/10/2021 Presencial 10:00A.M.
 Competencias Para la Empleabilidad. LAG.
 Competencias de Empleabilidad Transversales.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES:

LOGROS ALCANZADOS.
 Se logró la participación de la mayoría de los estudiantes de manera asíncrona y síncrona.
 Las actividades desarrolladas son de acuerdo a la programación de cada especialidad.
 Se realizó la retroalimentación según las evidencias y necesidades de los estudiantes.
 Se brinda orientaciones y recomendaciones para el cuidado de la salud.

 Se brindó el soporte emocional mediante diálogos con los estudiantes y suboficiales a su cargo.
DIFICULTADES.
 Algunos estudiantes no presentan sus evidencias en el tiempo indicado debido a sus actividades
realizadas en el ejército.
 Algunos estudiantes no tienen la posibilidad de realizar una recarga de internet en sus equipos de celular.
SUGERENCIAS.
 Facilidades de acceso a internet.
 Apoyar a los estudiantes en sus horas de clase.
 Brindar soporte emocional para el estudiante en estos tiempos de aislamiento social.
 Priorizar la salud emocional y física de los docentes.
Es todo cuanto tengo que informar a Ud. Para los fines que estime por conveniente.
Atte.

Oficio #063 - 2021 - Cetpro "Mariscal Cáceres" 6ta. B.B. F.A.-Locumba

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“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Fuerte Arica, 04 de noviembre del 2021

SEÑOR : Lic. JAVIER ROMULO QUISPE CRUZ

Lugar y Fecha: Fuerte Arica 05 de noviembre 2021

Inasistencias Tardanza Permisos SG Huelga /Paro

(*)Hora y minuto cronológico

INFORME N° 08-2021- SAIJ-ECM/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Segunda Semana: Del 04 al 08 de octubre

 En tutoría se realizó diversas actividades donde se reflexionó con el

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

INFORME N° 08-2021- SAIJ-ECM/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

 Identificamos en la separata los procedimientos de la soldadura.

 Durante el presente mes se brindó soporte emocional y afectivo a la gran

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

INFORME N° 09-2021- ACR-EOP/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Tercera Semana: Del 11 al 15 de Octubre

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

INFORME N° 08 2021- CFAB-ELAEP/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

A : Prof. Juan Luis Arcaya Alanoca

DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Primera semana: Del 01 de Octubre

Segunda semana: Del 04 al 08 de Octubre

Tercera semana: Del 11 al 15 de Octubre

Cuarta semana: Del 18 al 22 de Octubre

 Se desarrolló las actividades en la plataforma Zoom y WhatsApp

¿Qué logros y dificultades tuve?

¿Cómo lo puedo hacer mejor?

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

INFORME N° 08-2021- JFAC-EC/CETPRO “M.C.”- UGEL – J.B.

DRE/GRE TACNA Modalidad ETP

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

 Con ayuda del plano se une piezas de la estructura del Velador

Tercera Semana: Del 11 al 15 de octubre

Cuarta Semana: Del 18 al 22 de octubre

Quinta Semana: Del 25 al 29 de octubre

Se interactuó con los estudiantes toman interés en la participación de la

Primera Semana: Del 01 de Octubre

Tema: Reunión de trabajo.01/10/2021 Presencial. 9.30 P.M. Google Meet

 Boleta a formato de cotización de la tienda comercial o empresa.

 Transcribir en formato Excel simple por cuadro.

Segunda Semana: Del 04 al 08 de Octubre

Tema: Reunión de trabajo. 05/10/2021-Google Meet. 8.30 A.M

 Firma de informes de bioseguridad para inicio de clases semipresenciales y/o

Tercera Semana: Del 11 al 15 de Octubre

Tema: Reunión de Trabajo. 12/10/2021. 5.00 P.M. Presencial