UNIDAD 1: FASE 2 PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

PRESENTADO POR:

JESUS DAVID PEREZ

LIZETH VALERIA GONZALEZ

PAOLA ANDREA OBANDO

LAURA PATRICIA PINTO

ELVIS VARGAS

TUTOR: JOHN FREDY MURILO HERRERA

GRUPO: 401304_954

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION (ECEDU)

OCTUBRE 2021
 INTRODUCCIÓN

El fin de este trabajo es cubrir temas importantes para las estrategias de aprendizaje basado en
escenarios (ABE). Esta estrategia incluye un diseño pedagógico en el que un escenario auténtico
o sintético es la base de las actividades de aprendizaje, enseñanza y evaluación con el fin de
lograr la capacidad de planificar una herramienta de evaluación aplicable a los estudiantes en un
contexto educativo.
 OBJETIVOS

- Visualizar la evaluación como un espacio para la toma de decisiones que permita mejorar
los procesos y resultados de aprendizaje.
 Instrumento para planificar una prueba

Nombre del Curso  

Nombre de la unidad o
capitulo    

Propósito que tiene la prueba por diseñar

Cantidad de
N Objetivo de Contenidos Ítems
aprendizaje Mínimos Puntajes

1        

2        

3        

4        

5        

Número de Ítems que tiene la Prueba  

Cantidad de tiempo para resolver la prueba  

Puntaje que tiene la prueba  

Clasificación de los objetivos de Aprendizaje según la taxonomía de Bloom

N Objetivo de aprendizaje
Clasificación por Nivel Cognitivo

1        

2        

3        

4        

5        
 Estructura de Prueba o Tabla de Especificaciones

Tabla de especificaciones

Nombre del curso    

Nombre de la unidad o capítulo    

Objetivos de Clasificación por Cantidad de Puntaje del

N Aprendizaje Nivel Cognitivo Ítems Ítem

1        

2        

3        

4        

5        

Totales    
Conclusiones
Referencias Bibliograficas