Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001

Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

HUBUNGAN KECEMASAN ORANG TUA DENGAN PENGASUHAN ANAK

PRASEKOLAH DI MASA PANDEMI COVID-19

Irma Herliana1 Nur Eni Lestari2

1,2 Program Studi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Indonesia Maju

Email Corespondent: irma.herlianaws@gmail.com

Abstrak
Pendahuluan: Pandemi COVID-19 sedang melanda seluruh dunia, termasuk Indonesia.
Semua aspek telah berubah dan terkena dampaknya. Hampir semua lapisan masyarakat
merasakan kecemasan, termasuk orang tua yang memiliki anak usia prasekolah dan
dikhawatirkan memperngaruhi pengasuhan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui
hubungan kecemasan orang tua dengan pengasuhan anak prasekolah di masa pandemi
COVID-19.
Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan cross sectional. Variabel independent
yaitu kecemasan dan variabel dependent yaitu pengasuhan. Populasi yang diambil
adalah orang tua dengan anak pra sekolah. Teknik pengambilan sampel memakai
consecutive sampling dengan kurun waktu satu bulan. Pengumpulan data dilakukan
melalui google formulir. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Generalize
Anxiety Disorder-7 (GAD-7) Scale yang dimodifikasi untuk mengukur kecemasan dan
kuesioner modifikasi yang dikembangkan oleh peneliti untuk mengukur pengasuhan
orang tua.
Hasil: Terdapat hubungan antara kecemasan orang tua dengan pengasuhan orang tua
pada anak prasekolah di masa pandemi COVID-19 (nilai p=0.000).
Kesimpulan: Semakin berat tingkat kecemasan orang tua maka semakin tinggi pula nilai
pengasuhannya. Walaupun demikian kecemasan mereka tetap harus berada dalam
kecemasan yang tidak berlebihan agar anak tumbuh menjadi pribadi yang tidak mudah
cemas.

Kata Kunci: anak prasekolah, kecemasan, pengasuhan

28
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah
Pendahuluan
World Heatlh Organization (WHO, 2020)
menyatakan bahwa telah terjadi darurat
kesehatan publik yang menjadi perhatian
internasional pada 30 Januari dan
menyerukan upaya kolaboratif seluruh
negara untuk mencegah penyebaran
COVID-19 yang cepat. WHO melaporkan
terdapat 2.241.359 kasus yang
terkonfirmasi, 152.551 kasus meninggal,
dan angka kematian sebesar 6,8%, di
kawasan regional Asia Tenggara 27.319
kasus konfirmasi, kasus meninggal
sebanyak 118 (4,3%). Terdampak 213
negara terjangkit, dan 181 negara
transmisi lokal. Pervalensi di Indonesia
adalah 42.219 Kasus dengan Spesimen
Diperiksa, 35.644 Kasus Negatif (84,4 %
spesimen). 6.575 Kasus Konfirmasi
(+327), 582 (8,9%) Kasus Meninggal. 686
(10,4%) Kasus Sembuh, 5.307 (80,7%)
Kasus Dalam Perawatan. 178.883 jumlah
ODP dan Jumlah ODP 15.646 jumlah PDP.
Telah terkonfirmasi angka kesakitan dan
kematian akibat COVID-19 ini pada anak-
anak. Berdasarkan pernyataan Ikatan
Dokter Anak Indonesia (IDAI) terdapat
3.324 anak berstatus pasien dalam
pengawasan (PDP); 129 PDP meninggal
dunia, dinyatakan positif 584 anak (14
diantaranya meninggal). Jumlah kematian
ini meningkat di Indonesia; 160 anak
meninggal berstatus PDP. IDAI
menyatakan angka tersebut
menunjukkan tingkat kematian anak
akibat COVID-19 tertinggi dibanding
negara-negara Asia Tenggara.
Peningkatan ini menimbulkan kecemasan
baru untuk sebagian orang tua (KPAI,
2020).
Belsky, (1984) mengatakan penyebab
kecemasan bisa karena pengetahuan
seseorang mengenai situasi yang sedang
dirasakannya, apakah situasi tersebut
mengancam atau tidak memberikan
ancaman, serta adanya pengetahuan
mengenai kemampuan untuk
mengendalikan diri (emosi serta fokus
pada permasalahan). Oleh sebab itu
E- ISSN 2621-3001
banyaknya informasi yang beragam,
kadang tidak sama serta berubah-ubah
sangat bisa menimbulkan kecemasan
tersendiri. Apalagi kalau kecemasan ini
dihubungkan dengan kemungkinan
terpaparnya anggota keluarga khususnya
anak prasekolah oleh COVID-19. Banyak
diungkapkan bahwa anak-anak sulit
untuk melaksanakan protokol kesehatan
secara konsisten, seperti memakai
masker, sering mencuci tangan dan
meminimalisir bermain di luar rumah.
Hal ini bisa jadi menambah kecemasan
tersendiri bagi orang tua dengan anak
pra sekolah.
Menurut Nevid, dkk (2009) kecemasan
orang tua bisa berimbas pada perubahan
perilaku yang ditunjukkan, termasuk
perilaku pengasuhan anak mereka. Hal
ini didukung oleh studi korelasi tentang
Hubungan Tingkat Kecemasan Orang Tua
Dengan Pola Asuh Pada Anak Spektrum
Autisme di SLB Kota Bandung yang
mengatakan terdapat hubungan antara
tingkat kecemasan orang tua dengan pola
asuh pada anak spektrum autism
(Atmadiyanti, 2018).
Studi pendahuluan telah dilakukan pada
8 orang tua yang memiliki anak
prasekolah didapatkan data bahwa
mereka semua merasa cemas dengan
kesehatan dan keselamatan anaknya. Dua
orang mengatakan lebih mudah marah, 6
diantaranya merasa takut terjadi hal yang
buruk akibat pandemi. Dua orang
membuat beberapa schedule atau jadwal
yang harus dipatuhi anaknya seperti
jadwal mandi, makan, asupan vitamin
dan tidur. Enam orang tidak membuat
jadwal kegiatan anak-anaknya. Lima
orang mengatakan lebih ketat dengan
pola makan anak. Mereka membuat
aturan supaya anaknya terhindar dari
infeksi virus ini misalnya mengharuskan
anaknya sering mencuci tangan,
melarang anaknya main ke luar rumah,
memakai masker saat keluar rumah.
Tujuh diantaranya tidak memberikan
hukuman pada pelanggaran, 1 orang
29
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah
memberikan hukuman ringan degan cara
melarang anak main ke luar rumah lagi.
Sementara berdasarkan observasi banyak
anak prasekolah yang bebas bermain di
luar rumah tanpa masker, bermain
layangan serta bermain bola.
Berdasarkan observasi masih ada orang
tua yang membawa anaknya tanpa
masker ke jalan raya dan pasar.
Surbakti (2012) mengatakan pengasuhan
atau dalam istilah psikologinya adalah
‘parenting’ adalah aktivitas
mengembangkan dan mendidik, bukan
hanya mengenai siapa yang melakukan.
Istilah parenting berarti juga serangkaian
kegiatan orang tua dalam menjalankan
perannya seperti merawat, memberikan
dukungan emosional, dan
mensosialisasikan keterampilan dan nilai
agar anak dapat berfungsi sebagai
anggota kelompok sosial. Dalam bahasa
Indonesia, kata mengasuh berarti metode
orang tua dalam memenuhi kebutuhan
fisiologis dan psikologis anak;
membesarkan anak berdasarkan standar
dan kriteria yang diterapkan;
menanamkan dan memberlakukan tata
nilai. Dalam referensi lain, pengasuhan
diartikan sebagai segala kegiatan orang
tua/ pengasuh dalam menjalankan tugas
serta tanggung jawab perkembangan
anak. Dengan kata lain menjadi salah satu
faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
dan perkembangan anak (Hidayati,
2010).
Peraturan Mentri Kesehatan RI No. 66
Tahun 2014 mengatakan bahwa nak usia
prasekolah berusia 60 - 72 bulan.
Beberapa cirinya meliputi fisik, motorik,
intelektual, dan sosial. Ciri fisik yaitu
otot–otot lebih kuat serta pertumbuhan
tulang menjadi besar dan keras. Mereka
berlari, berjalan, memanjat, dan
melompat sebagai bagian dari
permainan. Mereka mampu
memanipulasi obyek kecil, menggunakan
balok–balok berbagai ukuran dan bentuk.
Rasa ingin tahu mereka tinggi, emosi, iri,
dan cemburu dikarenakan mereka tidak
memiliki hal-hal yang dimiliki oleh teman
E- ISSN 2621-3001
sebayanya. Mereka mampu bersosialisasi
sehingga antusias bermain bersama
teman, orang dewasa, dan kakak atau
adiknya. Semua tahapan tumbuh
kembang ini harus terpenuhi secara
optimal dengan bantuan pengasuhan
yang baik dan benar dari orang tua
(Hurlock, 1993).
Oleh karena itu, kecemasan orang tua
bisa saja berhubungan dengan
pengasuhan yang diberikan kepada anak
mereka. Bagaimana gambaran kecemasan
dan bentuk-bentuk serta dimensi
pengasuhan akan menjadi bahan kajian
bagaimana seharusnya seorang perawat
baik itu kekhususan komunitas maupun
anak membuat sebuah panduan
mengenai pengelolaan kecemasan dan
bentuk-bentuk pengasuhan yang tepat
bagi orang tua selama masa pandemi
COVID – 19 ini berlangsung. Maka tujuan
umum dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui hubungan kecemasan orang
tua dengan pengasuhan anak prasekolah
di masa pandemi COVID -19. Sedangkan
tujuan khususnya adalah untuk
memperoleh gambaran kecemasan dan
gambaran pengasuhan orang tua pada
anak usia prasekolah di masa pandemi
COVID -19, serta melihat hubungan
antara kecemasan orang tua dengan
pengasuhan anak prasekolah di masa
pandemi COVID -19.
Penelitian ini menggambarkan
kecemasan orang tua yang memiliki anak
prasekolah pada saat pandemic COVID –
19, bagaimana pengasuhan yang mereka
berikan berkaitan dengan pandemi
COVID - 19 kepada anaknya serta adakah
hubungan antara kecemasan tersebut
dengan pengasuhan yang diberikan.
Tentu saja penelitian ini berbeda dengan
penelitian yang lain karena penelitian ini
mengaitkan kecemasan dan pengasuhan
orang tua dengan situasi pandemi COVID
– 19 yang sedang terjadi.
Penelitian terkait yang mendukung yaitu:
(1) Factors associated with depression,
anxiety, and PTSD symptomatology during
the COVID-19 pandemic: Clinical
30
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah
implications for U.S. young adult mental
health di Amerika Serikat. Responden
melaporkan tingkat depresi yang tinggi
sebanyak 43,3%, skor kecemasan tinggi
45,4%, dan gejala PTSD tingkat tinggi
31,8% (Liu, Zhang, Wong, Hyun, dan
Hahm (2020); (2) A longitudinal study on
the mental health of general population
during the COVID-19 epidemic in China
yang menggambarkan terjadinya
perubahan tingkat dampak psikologis,
stres, kecemasan dan depresi pada
populasi masyarakat China (Wang, et al,
2020); (3) Risk and resilience in family
well-being during the COVID-19 pandemic
di Washington menggambarkan bahwa
kesejahteraan keluarga mengalami
gangguan. Hal tersebut terjadi karena
orang tua harus melakukan segala
aktivitasnya di rumah dan anak
melakukan pembelajaran jarak jauh.
Dampak yang timbul yaitu ekonomi
keluarga menurun dan stres pengasuhan
(Prime, Wade, & Browne, 2020); 4)
Parenting in a time of COVID-19,
penelitian ini melaporkan bahwa
pandemi COVID-19 merubah kehidupan
keluarga termasuk pengasuhan (Cluver,
et al, 2020).
Berdasarkan empat penelitian tersebut,
peneliti menggunakan variabel
kecemasan orang tua dengan pengasuhan
anak prasekolah di masa pandemi COVID-
19 yang menjadi tujuan yang akan diteliti
sebagai penelitian baru yang belum
pernah dilakukan di Indonesia maupun di
dunia.
E- ISSN 2621-3001
Metode
Penelitian ini menggunakan pendekatan
cross sectional, dimana pengambilan data
dilakukan dalam satu waktu. Variabel
mencakup karakteristik responden yaitu
usia, jenis kelamin, pendidikan, jenis
pekerjaan, dan pendapatan orang tua;
variabel independent yaitu kecemasan;
dan dependent yaitu pengasuhan.
Populasinya adalah orang tua dengan
anak pra sekolah. Consecutive sampling
digunakan untuk pengambilan sampel
dengan kurun waktu satu bulan.
Pengumpulan data dilakukan melalui
google formulir. Alat ukur dengan
Generalize Anxiety Disorder-7 (GAD-7)
Scale untuk mengukur kecemasan dan
kuesioner modifikasi yang dikembangkan
oleh peneliti untuk mengukur
pengasuhan. Kuesioner modifikasi
pengasuhan sudah dilakukan uji validitas
dan reliabilitas kepada 20 responden
dengan hasil valid dan reliabel.
Analisis data secara univariat dan
bivariat. Analisis univariat meliputi
karakteristik responden (usia orang tua,
jenis kelamin orang tua, pendidikan
orang tua, jenis pekerjaan orang tua)
yaitu dengan mean, standar deviasi dan
distribusi frekuensi, sedangkan
gambaran kecemasan dan pengasuhan
menggunakan distribusi frekuensi.
Analisis bivariat menggunakan uji chi
square. Penelitian ini telah melalui uji etik
penelitian oleh Komite Etik Penelitian
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Indonesia
Maju.
31
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

Hasil

Tabel 1. Gambaran Kecemasan Orang Tua Dan Pengasuhan Orang Tua Anak Prasekolah
Di Masa Pandemi COVID-19 (n=191)

Variabel Jumlah Prosentase (%)

Kecemasan Orang Tua
Tidak Ada Cemas/Kecemasan Minimal 0 0,0
Kecemasan Ringan 8 4,2
Kecemasan Sedang 70 36,6
Kecemasan Berat 113 59,2
Pengasuhan Orang Tua
Pengasuhan Rendah 1 0,5
Pengasuhan Sedang 48 25,1
Pengasuhan Tinggi 142 74,3

Berdasarkan tabel 1. menggambarkan adalah pengasuhan tinggi sebanyak

bahwa mayoritas gambaran 142 responden (74,3%).
kecemasan orang tua berada pada
kategori kecemasan berat sebanyak
113 responden (59,2%), dan
mayoritas pengasuhan orang tua

Tabel 2. Hubungan Kecemasan Orang Tua Dengan Pengasuhan Orang Tua Anak
Prasekolah Di Masa Pandemi COVID-19 (n=191)

Variabel Pengasuhan Orang Tua Total Koefisien Nilai

Rendah Sedang Tinggi Korelasi p
Kecemasan Orang
Tua 0 0 0 0 0,588 0,000
Tidak Ada 1 2 5 8
Cemas/Kecemasan 0 42 28 70
Minimal 0 4 109 113
Kecemasan Ringan 1 48 142 191
Kecemasan Sedang
Kecemasan Berat
Total

Tabel 2. menggambarkan bahwa Pembahasan

terdapat hubungan antara kecemasan Berdasarkan hasil penelitian
orang tua dengan pengasuhan orang didapatkan mayoritas gambaran
tua pada anak prasekolah di masa kecemasan orang tua berada pada
pandemi COVID-19 (nilai p=0.000). kategori kecemasan berat sebanyak
Nilai koefisien korelasi penelitian ini 113 responden (59,2%). Gambaran
yaitu 0,558 artinya memiliki tingkat kecemasan yang didapat adalah; lebih
hubungan kuat dan searah dimana banyak orang tua yang merasa cukup
semakin berat tingkat kecemasan tidak tenang akan COVID-19,
orang tua maka semakin tinggi pula mayoritas mereka merasa cukup tidak
pengasuhan yang diberikan oleh orang dapat menghentikan atau
tua mengendalikan kekhawatiran akan
banyak hal, mayoritas agak terlalu
khawatir akan banyak hal, mayoritas
agak mengalami gangguan istirahat,
32
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah
mayoritas sama sekali tidak merasa
gelisah sehingga sulit untuk duduk
diam, mayoritas agak menjadi mudah
jengkel atau marah, mayoritas merasa
cukup takut jika sesuatu yang buruk
terjadi di masa pandemi COVID-19 ini.
Setiyowati (2019) mengatakan bahwa
kecemasan mirip dengan rasa takut
tapi dengan fokus kurang spesifik
serta khawatir tentang bahaya tidak
terduga, sedangkan ketakutan
biasanya berupa respon terhadap
beberapa ancaman langsung. Suatu
keadaan emosional negatif yang
ditandai dengan adanya firasat dan
somatik ketegangan, seperti jantung
berdetak kencang, berkeringat, serta
sesak, muncul saat seseorang
mengalami stress, perasaan tegang,
khawatir dan disertai respon fisik
(jantung berdetak kencang, naiknya
tekanan darah, dan lain sebagainya).
Kecemasan bermanifestasi dalam
banyak cara, termasuk rasa takut akan
masa depan pada tingkat kognitif,
ketegangan otot pada tingkat
somatovisceral, dan penghindaran
situasional pada tingkat perilaku
(Dailey et al, 2014). Dapat disimpulkan
bahwa kecemasan menyebabkan
bentuk respon diri negatif dan kurang
menyenangkan dengan tanda gejala
fisik seperti jantung berdetak kencang,
berkeringat, dan kesulitan bernapas,
tegang, khawatir sehingga seseorang
harus berusaha dan terbebas dari
perasaan cemas ini.
Menurut Sarwono (2012) cemas
adalah bentuk ketidakberanian
ditambah kerisauan terhadap hal-hal
yang tidak jelas, ketakutan yang
objeknya dan alasan tidak jelas pula.
Namun demikian peneliti berasumsi
bahwa kondisi kecemasan berat yang
dialami dapat disebabkan oleh
pandemi COVID-19. Menurut WHO
(2019), COVID-19 merupakan virus
baru yang ditemukan pada tahun 2019
dan belum pernah diidentifikasi
menyerang manusia sebelumnya
E- ISSN 2621-3001
dimana penularannya sangat cepat
sehingga WHO menetapkannya
sebagai pandemi pada 11 Maret 2020.
Pandemi ini menjadi bencana yang
mengkhawatirkan karena mendunia.
Menjadi sebuah situasi yang tidak
menentu, tidak terukur dan tidak
tergambar kapan berakhirnya serta
bagaimana cara mengatasinya. Semua
baru dan membutuhkan penelitian-
penelitian yang cukup panjang sebagai
pembuktian ilmiah.
Kecemasan disebabkan faktor
patofisiologis dan faktor situasional.
Penyebabnya tidak spesifik bahkan
bisa jadi tidak diketahui oleh individu.
Cemas bisa diekspresikan secara
langsung melalui perubahan fisiologis
dan perilaku, sedangkan secara tidak
langsung melalui timbulnya gejala dan
mekanisme koping sebagai upaya
melawan kecemasan. Cemas muncul
karena situasi yang mengancam, dan
merupakan reaksi normal dari stress
(Nevid, 2009). Pandemi menyebabkan
kecemasan pada banyak orang tua.
Bukan hanya terkait dengan keadaan
ekonomi, pekerjaan, perubahan peran
dan lingkungan, perasaan tidak bebas
bersosialisasi, kesehatan yang
terancam, juga cemas akan tumbuh
kembang anak-anaknya.
Kondisi bencana yang datang tiba tiba
dapat menyebabkan ketidaksiapan
menghadapinya baik secara fisik
maupun psikologis (Okazaki, 1997).
Secara umum kecemasan individu
pada masa pandemi COVID-19 adalah
kekhawatiran akan tertular COVID-
19.18 Oleh karenanya peneliti
berasumsi bahwa orang tua yang
mempunyai kecemasan berat
disebabkan karena khawatir akan
tertular, baik itu dirinya sendiri dan
juga buah hatinya yang mereka asuh
(Kartono, 1989).
Berdasarkan penelitian didapatkan
lebih banyak pengasuhan tinggi yaitu
142 responden (74,3%); mayoritas
orang tua selalu mengajarkan kepada
33
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

anaknya bagaimana mencuci tangan 6 rasa senang dengan permainan,

langkah yang baik dan benar, mereka sedangkan dalam aspek asuh yaitu
selalu mengajarkan kepada anaknya memastikan anak secara biologis dan
bagaimana memakai masker yang fisik terpenuhi asupan gizinya, tidak
baik, selalu mengajarkan kepada hanya agar berkembang secara
anaknya mengenai apa itu COVID-19 optimal tetapi juga agar anak
sesuai yang mereka fahami, selalu mempunyai daya tahan yang tinggi.
mengajarkan mengenai Pengasuhan berarti kegiatan yang
pencegahannya dan dampaknya, selalu bertujuan agar anak dapat bertahan
memberikan tambahan makanan, buah menghadapi tantangan dari
dan sayur yang baik untuk anaknya lingkungan serta berkembang sesuai
demi tidak tertular, sering melarang dengan tahap perkembangannya.
anaknya keluar rumah sebagian Tujuan dari pengasuhan yaitu: 1.
kadang-kadang membiarkan anaknya Menjamin kesehatan fisik (gizi dan
main ke rumah temannya, tidak kesehatan) serta kelangsungan hidup
pernah membiarkan anaknya main ke anak 2. Menyiapkan anak menjadi
tempat bermain, tidak pernah orang dewasa yang mandiri dan
memberi hukuman atas pelanggaran bertanggung jawab baik secara
jadwal kegiatan yang telah disepakati ekonomi, sosial dan moral. 3.
bersama anaknya, sering membuat Mendorong perilaku positif, termasuk
kegiatan yang menyenangkan (seperti penyesuaian diri, kemampuan
permainan) bersama anaknya di intelektual, dan bersosialisasi dengan
rumah, mayoritas selalu mengajarkan orang lain agar dapat bertanggung
anaknya untuk berdoa dalam situasi jawab dan bermanfaat bagi lingkungan
apapun termasuk dalam situasi sekitar. Keterlibatan dalam parenting
pendemi COVID-19, selalu menjawab anak mengandung aspek waktu,
setiap pertanyaan mengenai COVID-19 interaksi, komunikasi, perhatian,
dari anaknya sesuai kemampuan, kontrol positif, afek positif, proteksi
mayoritas selalu menenangkan anak yang tidak berlebihan, dan tiadanya
saya apabila dia terlihat khawatir hukuman fisik (Sarwono, 2012).
mengenai berita COVID-19 saat ini. Secara etimologi, pengasuhan berasal
Penelitian ini menunjukan bahwa dari kata “asuh” yang artinya
orang tua tetap berusaha pemimpin, pengelola, pembimbing,
melaksanakan praktik pengasuhan sehingga “pengasuh” adalah orang
anaknya secara optimal baik dalam yang melaksanakan tugas
aspek asah, asih, dan asuh. Dalam membimbing, memimpin atau
aspek asah berarti mereka berusaha mengelola. Pengasuhan yang
memberikan stimulasi kognisi yang dimaksud disini adalah mengasuh
tepat bagi anaknya, misalnya anak. Mengasuh anak adalah mendidik
mengajarkan protokol kesehatan, dan memelihara anak, seperti
mengajarkan apa itu COVID-19 dan mengurus makannya, minumnya,
dampaknya bagi kehidupan. Dalam pakaiannya dan kebersihannya dalam
aspek asih berarti mereka berusaha periode pertama sampai dewasa
memberikan kasih sayang dan (Hasan, 2009). Pengasuhan orang tua
kenyamanan bagi anaknya agar adalah pola interaksi anak dengan
perkembangan sosial dan emosi tetap orang tua yang meliputi bukan hanya
berkembang dengan baik misalnya pemenuhan kebutuhan fisik (makan,
mengajarkan untuk senantiasa berdoa, minum, pakaian, dan lain sebagainya)
menenangkan anaknya, menjawab dan kebutuhan psikologis (afeksi atau
setiap pertanyaan dan memberikan perasaan), tetapi juga norma-norma

34
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah
yang berlaku di masyarakat agar anak
dapat hidup selaras dengan
lingkungan (Gunarsa, 2002). Dengan
demikian, pengasuhan sifatnya sangat
kompleks dan harus dipenuhi dengan
baik oleh orang tua kepada anaknya
agar supaya anak dapat tumbuh dan
berkembang dengan maksimal di
seluruh tahapan kehidupannya.
Sesuai dengan hasil penelitian didapat
bahwa orang tua menerapkan
pengasuhan yang tinggi (terbaik)
dalam meningkatkan atau
mengembangkan kemampuan anak
yang dilandasi dengan kasih dan
sayang. Orang tua diharapkan menjadi
role model dalam beradaptasi dengan
kondisi yang ada sehingga
kemampuan anak dapat dicapai
dengan maksimal. Keluarga
merupakan “jaringan sosial” yang
terpenting bagi anak pada masa-masa
awal kehidupan. Sehingga hubungan
dengan keluarga merupakan landasan
bagaimana bersikap terhadap orang,
benda dan kehidupan secara umum
(Hasan, 2009).
Banyak faktor yang mempengaruhi
mengapa gambaran pengasuhan ini
cenderung tinggi, yang menarik adalah
bahwa hubungan antara kecemasan
orang tua dengan pengasuhan orang
tua pada anak prasekolah di masa
pandemi COVID-19 memiliki nilai
koefisien korelasi 0,558 artinya
memiliki tingkat hubungan kuat dan
searah dimana semakin berat tingkat
kecemasan orang tua maka semakin
tinggi nilai pengasuhan orang tua.
Menurut Gunarsa (2002), sebenarnya,
dalam berbagai situasi hidup yang
dilaluinya, orang tua selalu mengalami
kecemasan berkaitan dengan anak-
anaknya. Sejak masa kehamilan
bahkan sampai masa melepas anak-
anak untuk mandiri menikah dan
bekerja. Bahkan di saat terbaik, saat
tidak ada pandemi, banyak diantara
mereka mengalami stres khususnya
terkait dengan peran mereka. Apapun
E- ISSN 2621-3001
yang terkait dengan anak-anak,
kekhawatiran tentang perilaku atau
masalah kesehatan, kesulitan dalam
pendidikan, dan bahkan tugas sehari-
hari, semua dapat menyebabkan
mereka mengalami stress (Hidayat,
1998).
Menurut Saddock (2010), kecemasan
normal terjadi dan merupakan
respons terhadap situasi tertentu yang
mengancam. Diawali dari situasi yang
mengancam sebagai suatu stimulus
yang berbahaya (stressor). Pada
tingkatan tertentu kecemasan dapat
menjadikan seseorang lebih waspada
(aware) terhadap suatu ancaman,
karena jika ancaman tersebut dinilai
tidak membahayakan, maka seseorang
tidak akan melakukan pertahanan diri
(self defence). Apabila kecemasan ini
dikelola dengan baik dan menjadi
sebuah kewaspadaan maka sejatinya
orang tua dapat membuat beberapa
atisipasi terkait dengan keadaan yang
menurutnya mengancam anaknya.
Mereka dapat membuat perencanaan
dalam perilaku pengasuhan selama
masa pandemi berlangsung. Perawat
bisa mengajarkan mereka mengenal
tanda gejala kecemasan sehingga
mereka bisa aware atau waspada saat
salah satu dari gejala itu muncul. Saat
gejala terdeteksi mereka bisa
mengambil keputusan untuk sebuah
tindakan, apakah akan konsultasi atau
mengatasinya sendiri. Mereka dapat
berkonsultasi pada tenaga kesehatan
atau profesi lain yang bisa membantu
mengatasi masalah yang diatasi.
Berbagai macam terapi komplementer
pun bisa diajarkan oleh seorang
perawat kepada mereka sebagai
bentuk preventif terjadinya stres dan
kecemasan yang berkepanjangan.
Terapi relaksasi nafas dalam, terapi
murottal, terapi Herbert Benson, Guide
Imagery, ataupun hipnoterapi. Perawat
bisa mengajarkan mereka bagaimana
membuat schedule atau jadwal harian
anak sehingga target pengasuhan
35
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

dapat tercapai dengan optimak serta (pembelajaran jarak jauh/PJJ),

perkembangan pun terpenuhi. melakukan perkerjaan rumah dan
Kecemasan kadang berasal dari bahkan sebagian harus beradaptasi
persepsi terhadap kejadian yang tidak dengan penghasilan dan kondisi
terkendali (uncontroled), yang ekonomi yang berubah entah karena
menyebabkan seseorang kemudian PHK atau usahanya mengalami
akan fokus pada tindakan yang kebangkrutan. Sementara itu, mereka
terkendali (Shin & Newman, 2019). pun butuh bersosialisasi dan
COVID-19 menyebabkan stres berkembang sesuai dengan tahapan
tersendiri bagi setiap individu, orang perkembangannya.
tua dan keluarga, serta risiko yang Tingkat hubungan yang kuat antara
bersifat kumulatif seperti stres terkait kecemasan orang dengan pengasuhan
sosial, ekonomi, dan kesehatan. WHO orang tua sesuai dengan prediksi
(2020) menyatakan situasi ini dapat peneliti di awal penelitian ini. dimana
berdampak negatif jangka panjang semakin tinggi kecemasan orang tua di
pada kondisi psikologis dan ada masa pandemi ini maka praktik
kebutuhan untuk berinvestasi dalam pengasuhan orang tua makin tinggi
layanan kesehatan mental dan layanan pula. Hal ini memungkinkan terjadi
lainnya. Dalam berbagai media dapat jika mengacu pada dalam penelitian
dilihat bagaimana orang di seluruh Drake dan Ginsburg (2012) yang
dunia dapat menunjukkan berbagai mencoba membandingkan praktik
gejala gangguan psikologis akibat pengasuhan ibu yang mengalami
pandemic bahkan beberapa kejadian kecemasan dengan Ibu yang tidak
bunuh diri dikaitkan dengan depresi mengalami kecemasan, hasilnya
mendapatkan hasil yang positif dari menunjukan ibu yang mengalami
PCR. Pengalaman pribadi terkait kecemasan akan menunjukan perilaku
diagnosis, kematian kenalan, serta pengasuhan yang berbasis pada
stres berhubungan dengan kecemasan (anxiety model based).
peningkatan risiko gejala gangguan Pengasuhan yang berbasis pada
emosional yang sangat tinggi dan kecemasan akan menunjukan
pandemi ini dapat meningkatkan kecenderungan orang tua menjadi
permintaan akan layanan kesehatan kurang hangat, kontrol yang berlebih,
mental (Prime & Browne, 2020). dan menjadi lebih kritis. Di penelitian
Saat ini ada beberapa tugas orang tua lain Ginsburg, Grover, Cord, dan
antara lain hidup berkeluarga dan Lalongo (2006) melakukan
bertanggung jawab sebagai warga pengukuran melalui observasi kepada
negara. Hidup berkeluarga tidaklah ibu degan kecemasan dan ibu yang
mudah, banyak sekali tugas yang harus tidak mengalami kecemasan dengan
dikerjakan oleh mereka. Memahami subyek penelitian pada komunitas
bagaimana memperkuat mereka dan keluarga Afrika Amerika menunjukan
keluarga dalam situasi ini, di mana hasil yang sama dengan penelitian
mereka bertujuan melindungi anak- sebelumnya yaitu ibu dengan
anak karena kemungkinan efek kecemasan akan menunjukan perilaku
pandemi di masa depan akan pengasuhan yang lebih terkontrol dan
mempengaruhi kemanusiaan (Shahyad lebih kritis terkait dengan
& Mohammadi, 2020). Mereka pertumbuhan dan perkembangan anak
tentunya membutuhkan pembelajaran anaknya.
dan adaptasi yang cepat dan baik. Dengan demikian, bagi orang tua yang
Bekerja di rumah, menemani anak mempunyai nilai kecemasan yang
belajar dari rumah secara daring tinggi walaupun menunjukan kondisi

36
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

stress yang lebih dan secara semakin tinggi nilai pengasuhannya.

kehangatan mungkin lebih menurun Walaupun demikian kecemasan
pada anak usia dini tetapi mereka, mereka tetap harus berada dalam
dalam pengasuhannya akan lebih kecemasan yang tidak berlebihan
sadar, lebih kritis pada kondisi yang supaya anak tumbuh tidak menjadi
dapat mengganggu dan ada pribadi yang mudah cemas.
kecenderungan untuk lebih
mengkontrol segala aspek perihal
pertumbuhan dan perkembangan Referensi
anaknya. Kondisi psikologis tersebut Abidin, R. R. (1997). Parenting Stress
tentunyan akan mendorong mereka Index: A measure of the parent–child
yang cemas untuk melakukan praktik system. In C. P. Zalaquett & R. J. Wood
pengasuhan yang lebih tinggi secara (Eds.), Evaluating stress: A book of
kuantitas maupun kualitasnya kepada resources (pp. 277–291). Scarecrow
anak anaknya. Tentunya pengasuhan Education.
ini dengan tujuan anak tumbuh dan Atmadiyanti, A. L., Sriati, A.,
berkembang lebih baik, lebih sehat, Nurhidayah, I. (2018). Correlation
lebih mempunyai daya tahan tubuh between parents anxiety level with
yang lebih optimal serta terhindar dari parenting styles in autism spectrum
penularan virus ini. children at Special-Educational-Needs
Sebagai catatan peneliti, walaupun (SEN) school students Bandung. Jurnal
kecemasan akan mendorong orang tua Keperawatan, 9(1), 1-10.
menjadi lebih tinggi praktik https://doi.org/10.22219/jk.v9i1.504
pengasuhan anaknya namun tetap 5
kecemasan tersebut harus dalam Beaudreau, S. A., & O'Hara, R. (2009).
kondisi yang normal atau tidak The association of anxiety and
berlebih. Mereka yang cemas yang depressive symptoms with cognitive
berlebih akan menyebabkan anak performance in community-dwelling
tumbuh menjadi pribadi yang cemas older adults. Psychology and Aging,
juga. Woodruff-Borden, Morrow, 24(2), 507–
Bourland, & Cambron (2002) 512. https://doi.org/10.1037/a00160
menyatakan bahwa orang tua dengan 35
kecemasan yang berlebih akan Belsky, J. (1984). The determinants of
menularkan kecemasannya pada anak parenting: A process model. Child
sehingga anak menjadi pribadi yang Development, 55(1), 83–
mudah cemas. Karenanya, perlu 96. https://doi.org/10.2307/1129836
kiranya penelitian lebih lanjut agar Cluver, L., Lachman, J. M., Sherr, L.,
mereka dapat mengelola tingkat Wessels, I., Krug, E., Rakotomalala, S.,
kecemasan secara baik, tidak menjadi Blight, S., Hillis, S., Bachman, G., Green,
orang tua yang tidak aware yang O., Butchart, A., Tomlinson, M., Ward,
cemas berlebihan dalam menghadapi C. L., Doubt, J., & McDonald, K. (2020).
kondisi pandemi ini. Parenting in a time of COVID-
19. Lancet (London,
Kesimpulan England), 395(10231), e64.
Berdasarkan penelitian disimpulkan https://doi.org/10.1016/S0140-
bahwa terdapat hubungan antara 6736(20)30736-4
kecemasan orang tua dengan Dailey, S., Gill, C., Karl, S., Barrio
pengasuhan pada anak prasekolah di Minton, C. A. (2014). Historical
masa pandemi COVID-19. Semakin underpinnings, structural alterations
berat tingkat kecemasan mereka maka and philosophical changes: Counseling

37
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

practice implications of the DSM-5. The Nevid, J. S. (2009). Psikologi abnormal

Professional Counselor, 4(3), 166-178. (5nd ed). Jakarta: Erlangga.
Available at: Okazaki, S. (1997). Sources of ethnic
https://nsuworks.nova.edu/cps_facart differences between Asian American
icles/1523 and White American college students
Drake, K. L., & Ginsburg, G. S. on measures of depression and social
(2011). Parenting practices of anxious anxiety. Journal of Abnormal
and nonanxious mothers: a multi- Psychology, 106(1), 52–
method, multi-informant 60. https://doi.org/10.1037/0021-
approach. Child & Family Behavior 843X.106.1.52
Therapy, 33:4, 299- Prime, H., Wade, M., & Browne, D. T.
321, DOI: 10.1080/07317107.2011.62 (2020). Risk and resilience in family
3101 well-being during the COVID-19
Ginsburg, G. S., Grover, R. L., Cord, J. J., pandemic. American Psychologist,
& Lalongo, N. (2006). Observational 75(5), 631-643.
measures of parenting in anxious and http://dx.doi.org/10.1037/amp00006
nonanxious mothers: Does type of task 60
matter?, Journal of Clinical Child & Sadock, J. B., & Sadock, A. V. (2010).
Adolescent Psychology, 35:2, 323- Buku ajar psikiatri klinis (2nd ed).
328, DOI: 10.1207/s15374424jccp350 Jakarta: EGC.
2_16 Sarwono S. W. (2012). Pengantar
Gunarsa, S. D. (2002). Psikologi psikologi umum. Jakarta: Rajawali Pers.
perkembangan anak dan remaja. Setiyowati, I. (2019). Cognitive
Jakarta: Gunung Mulia. restructuring untuk pengendalian
Hasan, M. (2009). Pendidikan anak usia kecemasan pada lansia. Prosiding
dini. Yogjakarta: Diva Press. Seminar Nasional & Call Paper
Hidayat, A (1998). Televisi dan Psikologi Sosial 2019 Psikologi Sosial Di
perkembangan sosial anak. Era Revolusi Industri 4.0: Peluang &
Yogyakarta: Pustaka Belajar. Tantangan, 90-94.
Hidayati, Z. (2010). Anak saya tidak http://fppsi.um.ac.id/wp-
nakal. Yogyakarta: PT Bintang Pustaka. content/uploads/2019/07/Iin-
Hurlock, E. B. (Ed). (1993). Setiyowati.pdf
Perkembangan anak (Penerjemah: Shahyad, S., & Mohammadi, M. T.
Meitasari Tjadrasa) (6nd ed.). Jakarta: (2020). Psychological impacts of
Erlangga. covid-19 outbreak on mental health
Kartono K. (1989). Hygiene mental dan status of society individuals: A
kesehatan mental dalam Islam. narrative review. Journal of Military
Bandung: Mandar Maju. Medicine. 22 (2) :184-192.
KPAI. (2020). Report KPAI: Komisi http://militarymedj.ir/article-1-2479-
Perlindungan Anak. Jakarta: KPAI. en.html
Liu, C. H., Zhang, E., Wong, G. T.F., Shin, K. E. & Newman, M. G. (2019).
Hyun, S., Hahm, H. C. (2020). Factors Self- and otherperceptions of
associated with depression, anxiety, interpersonal problems: effects of
and PTSD symptomatology during the generalized anxiety, social anxiety, and
COVID-19 pandemic: Clinical depression. Journal of Anxiety Disorder,
implications for U.S. young adult 65, 1–10.
mental health, Psychiatry Research, https://doi.org/10.1016/j.janxdis.201
290, 113172. 9.04.005
https://doi.org/10.1016/j.psychres.20 Surbakti, F. B. (2012). Parenting anak-
20.113172. anak. Jakarta: PT. Elex Media.

38
 Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas Volume 5 No 2, Hal 28 - 39, November 2021 E- ISSN 2621-3001
Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jawa Tengah

Wang, C, et al. (2020). A longitudinal

study on the mental health of general
population during the COVID-19
epidemic in China. Brain, Behavior, and
Immunity, 87(028), 40-48.
https://doi.org/10.1016/j.bbi.2020.04
.028
WHO. (2020). Coronavirus disease
COVID-2019. Vol. 142, World Helath
Organization
Woodruff-Borden, J., Morrow, C.,
Bourland, S., & Cambron, S. (2002) The
Behavior of Anxious Parents:
Examining Mechanisms of
Transmission of Anxiety From Parent
to Child, Journal of Clinical Child &
Adolescent Psychology, 31:3, 364-
374, DOI: 10.1207/S15374424JCCP31
03_08

39