I.E.

“ANDRÉS AVELINO CÁCERES”

MAGNITUDES FISICAS
1) ETIMOLOGÍA Y CONCEPTO DE FÍSICA.- El término física, etimológicamente proviene de:

En sus inicios, la física fue considerada como una ciencia

dedicada al estudio de los fenómenos que se producen en la
PHYSIS significa naturaleza. Durante muchos años recibió el nombre de
NATURALEZA
FILOSOFÍA NATURAL

¡Ahora! FÍSICA
¿Qué Descubre y explica las propiedades y leyes que gobiernan al movimiento de la materia sin
estudia la cambiar su naturaleza, y las interacciones que se presentan en el espacio-tiempo .

2) RELACIÓN DE LA FÍSICA CON LA MATEMÁTICA.- La matemática es una ciencia auxiliar de la física, porque sirve
para demostrar sus leyes y representar simbólicamente sus fórmulas. Estas fórmulas se deducen de un proceso
lógico siguiendo las etapas del método científico.
En su respectivo plano cartesiano grafico el movimiento del móvil,
A C T I V I D A D N° 01 según las indicaciones. Luego respondo las preguntas

a) Un ciclista a los 4 s de haber partido se ha b) Un automovilista a 1 s de haber partido se ha

desplazado 10 m, a los 8 s 20 m, a los 12 s desplazado 5 m, a los 2 s 20 m, a los 3 s 45 m,
30 m y a los 16 s 40 m. a los 4 s 80 m.
TIEMPO ( t )
TIEMPO ( t )

DISTANCIA ( d )
DISTANCIA ( d )

d (m)
d (m)
80
40

60
30
40
20

10 20

4 8 12 16 t (s) 1 2 3 4 t(s)

Para graficar debe considerar los siguientes pasos:

1°) Completa la tabla de tabulación y forma los pares ordenados (t ; d).
2°) En el plano cartesiano, ubica los pares ordenados.
3°) Une los puntos, tratando de formar una recta o una curva.

Ahora contesta las siguientes preguntas:

a) Describa las características de cada movimiento:
DEL CICLISTA:
DEL AUTOMOVILISTA:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Gráficamente, ¿en qué se diferencian los dos movimientos?

.....................................................................
.....................................................................
3) OBJETIVOS DE LA FÍSICA.- Son:
* Descubrir y analizar las leyes de un fenómeno y darles forma matemática.
* Utilizar las leyes descubiertas para satisfacer las necesidades de la humanidad.

4) MAGNITUD FÍSICA.- Es todo aquello que puede medirse directa o indirectamente, y asignarle un número y unidad.

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 I.E. “ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
5) CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES.- Se clasifican de acuerdo a su origen y naturaleza.
5.1 Por su origen.- se subdividen en: 5.2 Por su naturaleza.- se subdividen en:
 Magnitudes Fundamentales
 Magnitudes Derivadas
 Magnitudes Escalares
 Magnitudes Vectoriales

Señalo ejemplos de cada clase de magnitud

A C T I V I D A D N° 02

Que no se pueden expresar en función de otras

Tomadas convencionalmente
Sirven de base para las demás magnitudes
MAGNITUDES Son Ejemplo:
FUNDAMENTALES aquella
s

POR SU
ORIGEN
Que están expresadas en función de las
Son fundamentales, previamente definidas
MAGNITUDES aquellas
Ejemplo:
DERIVADAS

Que están definidas por un número real y su

correspondiente unidad
MAGNITUDES
Son Ejemplo:
ESCALARES aquella
s
Que se manifiestan a través de tres características
POR SU
NATURALEZ MAGNITUDES fundamentales, como módulo, dirección y sentido.
A VECTORIALES Ejemplo:
Son
aquellas

6) SISTEMAS DE UNIDADES. - Es un conjunto de unidades concordantes entre sí, que resultan de fijar las magnitudes fundamentales. Antiguamente cada
pueblo estableció su propio sistema de pesas y medidas, de las cuales todavía subsisten (absoluto y gravitacional) y otras han dejado de usarse.

Las necesidades del intercambio económico y científico han llegado a unificar ciertas unidades formándose del sistema
internacional (SI).

6.1 Sistema Internacional (SI).- Consta de 7 magnitudes fundamentales, 2 magnitudes suplementarias y magnitudes derivadas, como se indican en
el siguiente cuadro:
MAGNITUDES Y UNIDADES FUNDAMENTALES
UNIDAD
MAGNITUD FÍSICA
NOMBRE SÍMBOLO
a Longitud metro m
b Masa kilogramo kg
c Tiempo segundo s
d Intensidad de corriente eléctrica ampere A
e Temperatura termodinámica kelvin K
f Intensidad luminosa candela cd
g Cantidad de sustancia mol mol
MAGNITUDES Y UNIDADES SUPLEMENTARIAS
UNIDAD
MAGNITUD FÍSICA
NOMBRE SÍMBOLO
a Angulo plano radián rad
b Angulo sólido estereoradián sr

MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS

UNIDAD
MAGNITUD FISICA
NOMBRE SÍMBOLO
1 Área, superficie metro cuadrado m2
2 Volumen metro cúbico m3
3 Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m3
4 Velocidad metro por segundo m/s
5 Periodo segundo s
6 Velocidad angular radianes por segundo rad/s
7 Aceleración metro por segundo al cuadrado m/s2
8 Aceleración angular radianes por segundo al cuadrado rad/s2
9 Peso newton N
10 Peso específico newton por metro cúbico N/m3
11 Fuerza newton N

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 I.E. “ANDRÉS AVELINO CÁCERES”

12 Presión pascal Pa
13 Trabajo joule J
14 Energía cinética joule J
15 Energía potencial joule J
16 Caudal metro cúbico por segundo m3/s
17 Cantidad de movimiento kilogramo-metro por segundo kg.m/s
18 Impulso newton por segundo N.s
19 Cantidad de calor joule J
20 Frecuencia hertz Hz
21 Potencia watt W
22 Carga eléctrica coulomb C
23 Fuerza electromotriz volt V
24 Potencial eléctrico volt V
25 Capacidad eléctrica farad F
26 Conductancia eléctrica siemens S
27 Resistencia eléctrica ohm Ω

I) MARCA LA RESPUESTA CORRECTA CUYA JUSTIFICACIÓN DEBE INDICARSE EN EL CUADERNO:

1) Lo que se mide en la materia: 7) Símbolo de la unidad que corresponde a las
a) Medición b) Cantidad c) Magnitud magnitudes derivadas del SI
d) a y c e) T.A. a) A b) K c) cd d) mol e) Pa

2) La magnitud derivada está en función de la magnitud 8) Por su origen y naturaleza, la velocidad pertenece a
......... las magnitudes:
a) auxiliar b) escalar c) vectorial I) Fundamentales II) Derivadas
d) fundamental e) suplementaria III) Escalares IV) Vectoriales
LA RESPUESTA CORRECTA ES:
3) La magnitud ................ está definida por número y a) I y III b) II y IV c) I y IV
unidad d) II y III e) N.A.
a) vectorial b) fundamental c) derivada
d) escalar e) T.A. 9) Qué unidad no corresponde a las magnitudes
fundamentales
4) Magnitud que tiene módulo, dirección y sentido: a) segundo b) mol c) newton
a) vectorial b) fundamental c) derivada d) candela e) metro
d) escalar e) T.A.
10) No es magnitud derivada:
5) Fundamental – derivada: a) fuerza b) trabajo c) potencia
a) metro – longitud b) velocidad – fuerza d) intensidad luminosa e) presión
c) tiempo – masa d) longitud – tiempo
e) masa – velocidad 11) Símbolo de unidad escrita incorrectamente es:
a) kg b) m c) sg d) K e) N
6) La relación incorrecta es:
a) longitud – segundo b) masa – metro 12) Relaciona las magnitudes de Sistema absoluto-
c) fuerza – pascal d) periodo – segundo sistema técnico
e) tiempo – joule a) longitud – masa b) masa – tiempo
c) fuerza – masa d) masa – fuerza
e) masa – longitud

II) EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA:

1) Inserta la palabra correcta:

FÍSICA UNIDADES MATEMÁTICA CANTIDAD MAGNITUD FILOSOFÍA NATURAL PHYSIS UNIDAD

a) La palabra física proviene de ............................ que significa naturaleza

b) La ......................... es todo aquello susceptible de ser medido
c) Antiguamente la física se llamó ............................. porque estudiaba a los fenómenos naturales
d) La .......................... está compuesto por un número y unidad
e) La ............................ explica las propiedades y leyes del movimiento de la materia
f) Un sistema de ......................... resulta de fijar las magnitudes fundamentales
g) La .......................... ayuda a la física en la demostración y representación de sus leyes
h) La ......................... es aquella tomada como patrón
2) Relaciona la magnitud física con su respectiva ( ) Pa (B) Aceleración lineal
unidad: 2
( ) m/s (C) Cantidad de sustancia
( ) Periodo (A) N ( ) mol (D) Presión
( ) Volumen (B) J ( ) A (E) Velocidad lineal
( ) Potencia (C) s
3
( ) Fuerza (D) m
( ) Energía (E) W
3) Relaciona la unidad con su respectiva magnitud
física: 3) Identifica la materia, magnitud y cantidad en las
( ) m/s (A) Intensidad de corriente eléctrica siguientes proposiciones:
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PROPOSICIÓN MATERIA MAGNITUD CANTIDAD

La piscina del
colegio tiene
una capacidad
3
de 600 m
La aceleración
de un
automóvil es
2
de 3 m/s
Un electrón
experimenta
una fuerza de
–6
8x10 N

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I.E. “ANDRES AVELINO CÁCERES”

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