FORMAT LKM PERTEMUAN 3 STATISTIK UNTUK PENDIDIKAN

Kode Tugas : LKM-TS 3

Kode Sub-CPMK : Sub-CPMK 3
Nama : Puteri Nilam Sari
NIM : 20031093
Kelas : Pendidikan Biologi Kelas B
Tanggal Instruksi Tugas : 21 Februari 2022
Tanggal Pengumpulan : 28 Maret 2022
Tugas
Judul Penelitian : Pengaruh Hubungan Kecerdasan Spiritual (Sq) Dan Kecerdasan Emosional (Eq) Terhadap Hasil Belajar Biologi
Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah 5 Todanan Kabupaten Blora

Variabel Penelitian : Variabel bebas :

• KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) sebagai variabel bebas pertama
• KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) sebagai variabel bebas kedua
Variabel terikat :
Hasil belajar
Distribusi Data Variabel : 1. Variabel X1 (KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) sebagai variabel bebas pertama)
Penelitian 2. Variabel X2 (KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) sebagai variabel bebas kedua)
3. Variabel Y (Hasil Belajar)
Tabel Frekuensi & : Tabel distribusi frekuensi kecerdasan emosional siswa
Interpretasi Tabel Interval Frekuensi
Frekuensi 148-185 14 Dari 66 responden diperoleh data distribusi frekuensi kecerdasan emosional
111-147 44 siswa yaitu pada interval pertama 148-185 diperoleh 14 responden. Pada
74-110 8 interval kedua yaitu 111-147 diperoleh 44 responden. Pada interval ketiga
73 ≤ 47 0 yaitu 74-100 diperoleh 8 responden. Dan dari interval terakhir yaitu 73-47
66 diperoleh 0 responden.
Tabel distribusi frekuensi
kecerdasan spiritual siswa Tabel ini menunjukkan kecenderungan rata-rata tingkat kecerdasan
Interval Frekuensi spiritual responden. Dari 66 responden diperoleh data yaitu pada interval
140-175 5 pertama yaitu 140 – 175 terdapat 5 responden. Pada interval kedua yaitu
105-139 48 105-139 terdapat 48 responden. Pada interval ketiga yaitu 71-104 terdapat
71-104 13 13 responden. Dan untuk interval terakhir yaitu 70-35 terdapat 0
70-≤ 35 0 responden.
 66
Tabel distribusi frekuensi hasil belajar siswa
Tabel distribusi frekuensi hasil belajar Biologi siswa di
Nilai Hasil Belajar Kategori Frekuensi
atas, terdapat 66 responden dengan hasil belajar yang
93-100 Sangat Baik 0
84-92 Baik 31 berbeda-beda. Pada kategori baik menunjukkan 31
75-83 Cukup 32 frekuensi, serta kategori cukup terdapat 32 siswa dan
0-74 Kurang 33 terdapat 3 siswa yang masuk kedalam kategori kurang.
Jumlah 6 Sedangkan pada kategori sangat baik menunjukkan
frekuensi 0 atau nihil. Dengan demikian disimpulkan
bahwa hasil belajar Biologi siswa kelas X di Sma
Muhammadiyah 5 Todanan Kabupaten Blora termasuk
dalam kategori baik.

Persentase dan : Penilaian kecerdasan emosional siswa

interpretasi nilai Kategori Interval Frekuensi Persentase Kecerdasan emosional dari 66 responden pada
persentase (%) kategori sangat tinggi diperoleh jumlah
Sangat Tinggi 148-185 14 21,2 frekuensi 14 dengan persentase yaitu 21,2%.
Sedangkan, pada kategori tinggi diperoleh
Tinggi 111-147 44 66,6
jumlah frekuensi 44 dengan persentase 66,6%
Sedang 74-110 8 12,2 dan kategori sedang diperoleh jumlah frekuensi
8 dengan persentase 12,2%. Dari tabel diatas
Rendah 73-≤ 47 0 0
maka diketahui bahwa siswa kelas X Sma
Jumlah 66 100 Muhammadiyah 5 Todanan Kabupaten Blora
memiliki tingkat kecerdasan emosional yang
tinggi.
Penilaian kecerdasan spiritual siswa Tabel disamping menunjukkan kecenderungan
Kategori Interval Frekuensi Persentase rata-rata tingkat kecerdasan spiritual responden
(%) berada pada kategori baik, hal tersebut
Sangat Tinggi 140-175 5 7,5 ditunjukkan oleh persentase responden sebesar
Tinggi 105-139 48 73 73% dengan jumlah frekuensi yaitu 48.
Sedang 71-104 13 19,5 Sedangkan kategori cukup menunjukkan 19,5%
Rendah 70-≤ 35 0 0 dengan jumlah responden yaitu 13 serta pada
Jumlah 66 100 kategori sangat baik menghasilkan 7,5% dengan
jumlah frekuensi yaitu 5.
 Tidak terdapat satupun responden yang masuk kedalam kategori rendah atau berada pada kelas interval 70-≤35
atau nihil, dengan demikian, dapat di simpulkan bahwa siswa kelas X Sma Muhammadiyah 5 Todanan Kabupaten
Blora memiliki tingkat kecerdasan spiritual yang yang baik.
Penilaian hasil belajar siswa
Nilai Hasil Kategori Frekuensi Persentase Tabel hasil belajar Biologi siswa di atas, terdapat
Belajar 100 (%) 66 responden dengan hasil belajar yang berbeda-
93-100 Sangat baik 0 0 beda. Pada kategori baik menunjukkan 31
84-92 Baik 31 47 frekuensi, serta kategori cukup terdapat 32 siswa
75-83 Cukup 32 48,5 dengan persentase 48,5%, dan terdapat 3 siswa
0-74 Kurang 3 4,5 yang masuk kedalam kategori kurang. Sedangkan
Jumlah 66 100 pada kategori sangat baik menunjukkan frekuensi
0 atau nihil. Dengan demikian disimpulkan
bahwa hasil belajar Biologi siswa kelas X di
SMA

Mean dan interpretasi : Kecerdasan Emosional

nilai mean Kecerdasan Emosional
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi sebesar
N 66
169 dan skor terendah sebesar 90. Mean instrument lingkungan bejalar
Mean 130,27
sebesar 130,27
Median 126,00
Standar deviation 20,145
Range 79
Minimum 90
MaXmum 169
Sum 8598
Kecerdasan spiritual
Hasil belajar
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor t ertinggi sebesar
N 66
155 dan skor terendah sebesar 80. Mean instrumentlingkungan bejalar
Mean 119,32 sebesar 119,32
Median 122,50
Standar deviation 15,754
Range 75
 Minimum 80
MaXmum 155
Sum 7875

Hasil belajar
Kecerdasan Spiritual
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi sebesar 90
N 66
dan skor terendah sebesar 70. Mean instrument lingkungan bejalar sebesar
Mean 83,39 83,39
Median 83,00
Standar deviation 20,273
Range 20
Minimum 70
MaXmum 90
Sum 5504

Median dan interpretasi : Kecerdasan Emosional

nilai median Kecerdasan Emosional
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi sebesar
N 66
169 dan skor terendah sebesar 90. Median instrument lingkungan bejalar
Mean 130,27
sebesar 126,00
Median 126,00
Standar deviation 20,145
Range 79
Minimum 90
MaXmum 169
Sum 8598
Kecerdasan spiritual
Hasil belajar
Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi
N 66
sebesar 155 dan skor terendah sebesar 80. Median instrument
Mean 119,32
lingkungan bejalar sebesar 122,50
Median 122,50
 Standar deviation 15,754 Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi
Range 75 sebesar 90 dan skor terendah sebesar 70. Mean instrument lingkungan
Minimum 80 bejalar sebesar 83,00
MaXmum 155
Sum 7875
Hasil belajar
Kecerdasan Spiritual
N 66
Mean 83,39
Median 83,00
Standar deviation 20,273
Range 20
Minimum 70
MaXmum 90
Sum 5504

Modus dan interpretasi : Tidak ada terdapat di dalam skripsi

nilai modus
Simpangan rata-rata : Tidak ada terdapat di dalam skripsi
dan interpretasi nilai
simpangan rata-rata
Deviasi baku dan : Kecerdasan Emosional
interpretasi nilai Kecerdasan Emosional
simpangan baku N 66 Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi sebesar
169 dan skor terendah sebesar 90. Standar deviasi instrument lingkungan
Mean 130,27
bejalar sebesar 20,145
Median 126,00
Standar deviation 20,145
Range 79
Minimum 90
MaXmum 169
Sum 8598
Kecerdasan spiritual
Kecerdasan Spiritual Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi sebesar
N 66 155 dan skor terendah sebesar 80. Standar deviasi instrument lingkunan
Mean 83,39 bejalar sebesar 15,754
Median 83,00
Standar deviation 20,273
Range 20
Minimum 70
MaXmum 90
Sum 5504
Hasil belajar
Kecerdasan Spiritual Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahwa skor tertinggi
N 66 sebesar 90 dan skor terendah sebesar 70. Standar deviasi instrument
Mean 83,39 lingkungan bejalar sebesar 20,273
Median 83,00
Standar deviation 20,273
Range 20
Minimum 70
MaXmum 90
Sum 5504