Curriculum şcolar 

poate fi analizat şi interpretat din trei perspective : procesuală, structurală

şi cea a produselor / documentelor curriculare.
Din perspectiva produselor curriculare, acestea pot fi :
a) Principale  –  planul de învăţământ ;
–  programa şcolară ;
–  manualul şcolar.
b) Auxiliare    –  ghiduri metodice pentru cadre didactice ;
–  caiete de muncă independenta ;
–  seturi multimedia ;
–  soft-uri educaţionale.
c) Produse curriculare pentru cadru didactic, rezultate din proiectarea activităţii de către acesta :
–  planificarea calendaristică ;
–  proiectarea unităţilor de învăţare ;
–  proiectarea la nivelul lecţiei.

Exista mai multe tipuri de asemenea produse, dupa importanta lor:

 obiectivari primare (planul de învatamânt si programele scolare);

 obiectivari secundare (manuale si metodicile speciale);
 obiectivari tertiare (orare, planificari calendaristice, proiecte pedagogice).

Produsele curriculare sunt toate documentele normative care rezultă în urma demersurilor
curriculare:
-planurile cadru de invatamant
-planificarea calendaristica
-programele scolare
-profil de formare
-schema orara
-standardele curriculare de performanţă
-manualul scolar
-metodicile/materiale suport

Produsele curriculare- ansamblul documentelor şcolare oficiale şi neoficiale, care

structurează conţinuturile învăţământului şi care sprijină procesul curricular în calitate de
instrumente de organizare a situaţiilor de învăţare şi de inducere/ generare a
experienţelor de învăţarepot avea caracter oficial(produsele curriculare principale) sau
nu(materialele didactice de suport/ auxiliare, soft-urile educaţionale concepute şi
elaborate de cadrul didactic)

Produse curriculareprincipale/obiectivăriprimare ale demersurilor

curriculare:◦planurile/planurile-cadru deînvăţământ◦programaşcolară2. Produse
curriculareauxiliare/obiectivărisecundare ale demersurilor curriculare:◦Pentru
elevi:manualeșcolareauxiliare curriculareîndrumătoarepentru elevicaiete de
activitateindependentăpentru elevisoft-urieducaţionale◦Pentru cadrele
didactice:manuale ale profesorilorghiduri metodice pentru cadrele didactice3. Produse
curriculareterțiare/obiectivări terțiareale demersurilor curriculare
(produsespecificeactivităţiide proiectaredidactică, realizatădecătrecadrul
didactic):◦planificărilecalendaristice(anuală și
semestrială)◦proiecteleunităţilordeînvăţare◦proiectele delecţie/activitate didactică