JOCURI DE STRUCTURA

Jocul "Rece-cald" Ascundeți o jucărie, apoi puneți-l pe micuț să o caute, oferindu-i indicii, încurajându-l
și arătându-i că ai încredere că el va găsi acel obiect. O atitudine pozitivă îl va face pe copil să capete
încredere în forțele proprii și să gândească unde ar putea fi ascunsă acea jucărie.

Jocul „Cursa cu globul/oul în lingură” Se așează un glob (de plastic) sau un ou fiert într-o lingură, apoi
fiecare concurent trebuie să parcurgă un traseu anume prin casă, peste canapele, pe sub mese, eventual
cântând o melodie, fără să scape globul/oul din lingură.

Jocul „Cursa cu baloane și obstacole” Construiți un traseu cu urcat pe canapea, mers pe sub masă,
trecut peste obstacole, perne, plușuri. Ok! Acum jucătorii trebuie să finalizeze traseul cu un balon între
genunchi și câte un balon la subraț. Iese caraghios, dar amuzant!

Jocul “Statuia” Puneți muzică de dans și din când în când opriți muzică – participanții (copilul, alți
Proiectul ,,Organizarea la distanță a educației parentale pentru familiile cu copii de 0-7 ani”, 2020 2 3
membri ai familiei) trebuie să stea că o statuie, indiferent de poziție, atunci când muzica s-a oprit. Cine s-
a mișcat iese din joc, ultimul rămas e câștigătorul.

JOCUL CU PERNA. Așezați-vă o pernă cu biluțe din polistiren sau o jucărie moale pe cap,
puneți mâinile sub mâinile întinse ale copilului, dați un semnal și lăsați perna sau jucăria să
cadă în mâinile copilului, înclinând capul către acesta. Jucați-vă pe rând. Variații: Pentru un
copil care nu poate prinde bine, luați-i mâinile în ale voastre și împreunați-vă brațele pentru a
prinde perna sau jucăria. De asemenea, puteți deschide mâinile pentru a lăsa perna sau jucăria
să cadă.

SARI ÎN BRAȚELE MELE. Puneți copilul să stea pe perne sau pe canapea. Dați un semnal
pentru ca copilul să vă sară în brațe.
OGLINDIRE. Așezați-vă față în față, mișcați-vă brațele, fața sau alte părți ale corpului și
invitați-l pe copil copilului să facă aceleași mișcări. Pentru un copil foarte activ puteți folosi
mișcarea lentă sau puteți varia tempo-ul. Conduceți jocul pe rând.
SEMNALE DIN OCHI. Țineți-vă de mâini stând unul în fața celuilalt. Utilizați semnale din
ochi pentru a indica direcția și numărul de pași care trebuie parcurși, de exemplu, când faceți
cu ochiul stâng de două ori, atât voi, cât și copilul faceți doi pași la stânga. Dacă îi este dificil
să facă cu ochiul, puteți înclina capul sau să mutați buzele la stânga și la dreapta. Pentru a face
jocul mai provocator, puteți adăuga și semnale pentru mișcare înainte și înapoi (capul în spate
pentru înapoi, capul în față pentru înainte). Puteți ține un balon sau o pernă între voi aplecânduvă
unul către celălalt în timp ce vă deplasați.

LUMINA ROȘIE, LUMINA VERDE. Rugați copilul să facă ceva, cum ar fi să alerge, să sară,
să miște brațele. Lumina verde înseamnă start, lumina roșie înseamnă stop.

PLIMBARE CU 3 PICIOARE. Stați lângă copil. Legați-vă cele două picioare adiacente
împreună cu o eșarfă sau panglică. Cu brațele în jurul taliei celuilalt, mergeți prin cameră. Ar
trebui să fiți atenți la coordonarea mișcărilor. De exemplu, puteți spune „interior, exterior”
pentru a indica ce picior veți folosi. Puteți adăuga obstacole (perne, scaune) pentru a face jocul
mai provocator.
EVADARE DIN HÂRTIE. Înfășurați picioarele, brațele sau întregul corp al copilului cu hârtie
igienică, prosoape de hârtie sau hârtie creponată. Pentru un copil ezitant, arătați-I ce urmează
să se întâmple, invitându-l să-și țină brațele ridicate în față pentru a fi înfășurate mai întâi. La
semnal, cereți copilului să evadeze din ,,ambalaj”.
STRÂNGE PLASTILINA / AMPRENTE ÎN PLASTILINĂ. Așezați o minge de plastilin ă
între mâinile copilului. Așezați-vă mâinile pe exteriorul mâinilor sale și în timp ce îl priviți
direct în ochi, spuneți „Strângeeeee!” pe măsură ce apăsați ferm mâinile voastre și ale copilului
în mingea de plastilină. Această presiune fermă poate ajuta la organizarea unui copil cu
probleme de autoreglare. Puteți utiliza, de asemenea plastilina pentru a crea amprente ale
degetelor, mâinilor sau tălpilor voastre.

SPARGEȚI BALONUL. Suflați un balon de săpun și prindeți-l pe baghetă. Invitați-l pe copil

să spargă balonul cu o anumită parte a corpului, precum degetul de la mână, de la picior, cotul,
umărul sau urechea. Acesta este un mod structurat de joc cu baloanele de săpun. Bulele
captează cu ușurință interesul copiilor mici și pot fi folosite ca o activitate de angajament, fie
în această formă structurată, fie într-o manieră mai spontană (de exemplu, să spargă toate
baloanele cât de repede poate).

Limbo cu grăsuți

Toți jucă torii își pun sub bluză câte o pernă gră suță . Jucă torii astfel obținuți fac concurs de
trecut pe sub ghirlanda ținută de cei pe care nu-i lasă șalele să se înscrie în concurs. Se trece cu
burta în sus, în picioare, cu soundtrack de limbo. Ghirlanda coboară tot mai jos la fiecare rundă .

Umple ciorapul!

Toți jucă torii primesc câte un ciorap de dimensiuni asemă nă toare. Într-un minut, jucă torii
trebuie să înghesuie în ciorap cât mai multe obiecte pe care le gă sesc în jur. La final, se numă ră
toate obiectele din ciorap. Cine a reușit să bage cele mai multe câștigă !

Peștișori Origami
 
 Începe prin a împături un pătrat din hârtie pe diagonală (pe
ambele părți) și apoi în jumătate (pe o parte) așa cum arată în
prima imagine, formând un triunghi.
 Acum prinde colțul din dreapta jos al triunghiului și împăturește-l
înspre centru, așa cum arată în a doua imagine. Fă la fel și cu
colțul din stânga jos.
 Pune-i niște ochi amuzanți (sau îi poți desena chiar tu), așa cum
arată în a treia imagine.

Puzzle
Distracție și stimulare cognitivă. Două lucruri care se unesc într-unul singur:
puzzle. Nu trebuie să alegeți cel mai complex puzzle din lume, dar nici cel
mai simplu. Alegeți un puzzle cu animalul preferat al copilului sau cu un
peisaj frumos, pentru ca cel mic să fie interesat și să vă distrați împreună.

 Bowling cu turn de pahare

O seară de bowling cu familia. Ce distractiv! Nu trebuie să ieșiți în oraș la
bowling. Puteți să realizați propria pistă de bowling acasă.
Aveți nevoie de:
 niște pahare sau niște sticle goale de pet
  o minge
 niște copii dornici să se distreze.

 Cutia misterelor

Cum se joacă?
Alegeți un numă r mare de obiecte și puneți-le într-o cutie mare de carton. Acoperiți-o cu o față
de masă sau un prosop, astfel ca nimeni să nu poată vedea în cutie.

Fiecare participant trebuie să aibă un creion și hârtie pe care va scrie denumirea obiectelor.

Jucă torii trebuie să bage mâna în cutie și să identifice obiectele. Când toată lumea a trecut pe la
cutie se vor compara obiectele scrise de ei și se va atribui un premiu persoanei care a identificat
corect cele mai multe obiecte.

Simon spune… pe dos!”

Dacă pentru varianta originală a jocului “Simon spune” copilul trebuia să execute instrucțiunile
primite, în cadrul acestui joc, copilul va trebui să fie atent când nu are voie să facă ceva. Mai
mult, comenzile formulate trebuie să fie mai neobișnuite (de exemplu:”Scarpină -te în urechea
stânga”, “Imită o maimuță ” etc.).
Explică -i micuțului (de la 4 ani în sus) că vei formula o comandă dar, atunci când îți vei ține
mâinile în poală , el va trebui să o îndeplinească , oricât de ciudată i se va pă rea. În schimb, dacă
nu îți vei ține mâinile în poală , nu va trebui să o execute.

Datorită jocului va învața treptat să acorde mai multă importanță detaliilor și să fie mai receptiv
la ceea ce i se spune.

ANGAJAMENT

Pictat / desenat
Ce poate fi mai distractiv și creativ decât să pictați sau să desenați?
 Faceți-vă autoportretul sau portretul unui alt membru al familiei.
 Mergeți în grădină sau în parc și desenați peisajul de afară.
 Desenați cu degetele sau.. poate chiar cu picioarele!

. Scenete
Copiilor le place mult să se joace și să interpreteze roluri, pentru ei acest joc
este un mod de învățare. Stabiliți o scenetă cu familia, distribuindu-vă roluri
și distrați-vă!
Spre exemplu, puteți să vă imaginați că sunteți la un restaurant, sau puteți să
vă imaginați că cei mici vă sunt părinți, iar voi copii lor.

Mima
Mima este un joc amuzant și distractiv, iar prin distracție puteți și să învățați.
De exemplu puteți să jucați mimă în care trebuie să mimați emoții.
 scrieți pe niște bucăți de hârtie toate emoțiile care vă vin în minte
  cineva extrage un bilețel și trebuie să mimeze emoția respectivă.
Acest joc poate fi foarte benefic pentru copii deoarece îi va face să
recunoască mai bine emoțiile.

Desen înlănțuit

Este un joc foarte frumos și distractiv care trezește creativitatea oricui,

indiferent de vârsta lor. În plus, bazându-se pe munca în echipă, trezește
unitatea și un simț colaborativ.

Unul dintre cei prezenți trebuie să deseneze o linie sau o doodle pe o bucată
de hârtie și o va transmite celorlalți urmând ordinea cercului, astfel încât să
poată continua cu desenul. Ajutor pentru dezvoltă expresia și înțelegerea
artistică, și pentru a descoperi că imaginația nu are limite.

EMOȚIILE BUCLUCAȘE

Daca emoțiile tale ar avea o culoare, ce culoare ar avea:

– Frica
– Furia
– Tristețea
– Bucuria
*Opțional: Tipărește un curcubeu și încurajează-l pe cel mic să coloreze
curcubeul emoțiilor.

Dacă emoțiile tale ar avea voce, cum ar spune:

– Eu sunt frica
– Eu sunt furia
– Eu sunt tristețea
– Eu sunt bucuria

Poți face o față (expresie):

– Furioasă
– Speriată
– Tristă
– Bucuroasă

Cum merge un om:

– Furios
– Speriat
– Trist
– Bucuros

Această activitate îl ajută pe copil să intre în contact cu stările sale

emoționale prin prisma simțurilor și în același timp să recunoască
semnalele pe care i le transmite corpul atunci când simte o anumită emoție.

POVESTEA ÎN LANȚ

Acest joc poate fi jucat atât în familie, cât și într-un grup de copii, în clasă,
la o petrecere, la un atelier.

Jocul este foarte simplu: o persoană începe să spună o poveste și vorbește

timp de un minut. După acest timp se oprește, iar următorul spune
povestea în continuare.

Jocul este util pentru dezvoltarea creativității și a imaginației, pentru

conectare și pentru dezvoltarea abilității de a povesti.

În același timp, într-un astfel de joc poți afla frământările copilului, el

introducând în poveste provocările sale curente dar și lucruri pe care le-a
făcut recent.

Înainte de începerea jocului puteți alege personajele, locul unde se

întâmplă acțiunea și chiar să desenați câteva elemente din poveste.

Carduri cu emoții • 
Le puteți descărca gratuit pe cele făcute de mine, inclusiv un document word care vă permite să
adăugați mai multe exemple, detalii aici. Cum le puteți folosi:
– Copilul extrage un card și vorbiți împreună despre emoția respectivă
– Se extrage un card și se mimează emoția;
– Se extrage un card și se povestește o situație în care s-a trăit emoția respectivă;
– Se printează imagini care descriu o anumită situație, pentru fiecare emoție. Copilul este rugat
să asocieze imaginea cu emoția. De exemplu, un copil care este dus la grădiniță și plânge, poate
fi asociat cu un card care arată tristețe. Un copil care primește o jucărie este bucuros. Un copil
fuge când vede un câine pentru că este speriat. Un coleg ia jucăria din mâna altuia și copilul
devine furios. Mama spune copilului că vor merge la mare și el este entuziasmat etc.

1. Ce aș fi dacă aș fi?

Materiale: nu este necesar

Obiective: autocunoastre, creșterea stimei de sine, dezvoltă imaginația și creativitatea.

Acest joc ne ajută să înțelegem imaginea copilului despre sine și despre membrii familiei din
care face parte.

Desfașurare:

 Dacă ai fi o floare, ce floare ai fi?

 Dacă ai fi un animal, ce animal ai fi?
 Dacă ai fi o pasăre, ce pasăre ai fi?
 Dacă ai fi o culoare, ce culoare ai fi?
 Dacă ai fi un instrument muzical, ce instrument ai fi?

La fiecare din aceste întrebări puteți adăuga și cum se simte foloarea, ce culoare are, ce face
floare pentru a dezvolta și mai mult jocul.

Apoi puteți la fiecare întrebare să adăugați câte un membru al familei:

 Dar mama ce culoare ar fi?, Dar tata?, Dar sora sau fratele?

2. Mimez emoția

Materiale: cartonașe cu emoții

Obiectiv: identificarea emoțiilor

Desfășurare:

Amestecați cartonașele și le puneți într-un bol. Extrageți pe rând câte un cartonaș și fiecare pe
rând mimează emoția respectivă. Scopul acestui joc este de al ajuta pe copil să își identice
emoțiile find primul pas în gestionarea lor.

3. Masca
Materiale : foi, creione, carioci, acuarele

Obiective: identificarea emoțiilor, stimularea creatimității.

Desfășurare:

Desenăm o mască care poate fi un animal care să aibă diferite emoții în funcție de ce alege
copilul, el poate fi furios, plictisit, trist, bucuros. Acesta mască poate fi colorată sau pictată. Cand
este gata putem discuta cu copilul de ce crede că este bucuros sau ce emoție a ales, asta îl ajută
pe copil să identifice mai usor emoțiile și să discute despre ele.

4. Cine sunt eu?

Materiale : coală mare, reviste cu jucarii, mâncăruri, locuri preferate, activități, sporturi,
foarfece, lipici, carioci.

Obiective: autocunoșterea și creșterea stimei de sine

Desfășurare:

Copilul decupează din reviste sau foi cu diverse activitați scoase la imprimantă cu lucrurile care
îi plac cum ar fi jucari, activități, locuri preferate, sporturi. Apoi le va lipi pe foaia mare unde în
centru scriem numele lui sau dacă știe să scrie face el acest lucru și apoi să povestescă sa colajul
care l-a facut despre el.

5. Zarul emoţiilor

Materiale: cub de lemn, emoticonele decupate din anexe, lipici.

Obiective: identificarea emoțiilor, strategi de gestionarea emoțiilor

Desfășurare:

Prima dată confecționam zarul, apoi putem începe jocul. Fiecare dă pe rând cu zarul.

Jocul se desfăşura în echipă . Sarcinile de lucru pot fi diverse: să recunoască şi să denumească

emoţia exprimată pe faţa zarului, să mimeze emoţia respectivă și să descrie o situaţie trăită în
care a simţit acea emoţie şi felul în care a gestionat-o.

6. Eroul
Materiale: nu este necesar

Obiective: autocunoaștre, gasirea resurselor proprii, dezvoltarea creativității

Desfășurare:

Acest joc îl ajută pe copil să își dea seama de resursele de care dispune. Este un joc ideal pentru a
crește stima de sine, copilul poate să raspundă la întrebări sau le poate și desena.

 Cum arată personajul preferat?

 De ce l-ai ales?
 Ce face acest personaj?
 Cum se simte acest personaj?
 De ce îi este frică acestui personaj?
 Cine îl protejază?
 Cum se poartă erourl cu ceilalți?
 Cum îl vad celilalți?
 Ce le place celorlalți la el?
 Ce super puteri are?
 Cum le folosește?
 Ce super putere ai vrea să ai și tu?

Sursa joc: Anca G.(Creativitatea ne aduce aproape când suntem departe).

1. Joc pentru dezvoltarea încrederii în sine.

Materiale necesare: crioane, carioci, foi

Obiectiv:atuncunoaștere și dezvoltarea stimei de sine

Desfășurare:

Copilul poate desena un animal care are puteri magice( animalul poate fi curajos, puternic,
încrezator) îl va desena așa cum dorește copilul. După ce a desenat vorbim cu copilul despre
aimaluț să îl descrie ce poate face și să îi dea un nume.

2. Copăcelul emoțiilor

Materiale necesare: carioci, foi, creioane colorate, reviste, carți cu imagini

Obiectiv: identificarea emoțiilor

Desfășurare:

Copilul va desena un copăcel și după îi punem la dispoziție cărticele, reviste pentru a găsi
imagini cu cele patru emoții( tristețe, furie, frică, bucurie). Apoi după ce le va tăia și le va lipi,
atfel va realiza colajul despre emoții.

Jocul de-a personajele Dvs. și copilul sunteți, pe rând: mame, tați, prinți, prințese, doctori, polițiști,
pompieri, constructori, vânzători, șefi. Dacă inițial cel mic se joacă după regulile impuse de Dvs., ulterior
el vine cu propriile reguli și idei. Prin acest joc, copilul inventează ori creează situații și conversații și își
îmbogățește vocabularul.
Jocurile de modelaj Încurajați-l pe copil să-și folosească mâinile pentru a crea forme, pentru a combina
culori, jucându-vă împreună cu plastilina, după vârsta de 2-3 ani. Pentru copiii mai mari, puteți folosi și
lutul, care este un bun material de modelat și din care copilul poate realiza adevărate opere de artă.
Jocul „Eu văd….” Jucaţi-vă cu norii. Nimic nu este mai benefic în dezvoltarea copilului ca şi utilizarea
imaginaţiei. Acesta este jocul în care copilul îşi utilizează imaginaţia şi încearcă să încorporeze abstractul
în modul în care el percepe lumea. Uitaţi-vă pe geam la nori (sau dacă vremea permite, priviţi norii de
afară împreună) şi încercaţi să identificaţi diferite forme, animale, obiecte, etc

Jocul „Picnicul sau petrecerea de pictat” Este mai amuzant dacă vin alți 2-3 prieteni de-ai copilului Dvs..
Fie organizați un picnic, în orice parc aveți mai aproape, ori o petrecere, daca stați la curte și aveți
spațiu. Cumpărați câteva pânze pe ramă. Lipiți de acasă benzi de scotch, unele mai groase, altele mai
subțiri, în diferite unghiuri. Și, odată așezați pe iarbă, pictați în culori diferite. După ce se usucă
vopseaua, îndepărtați benzile de scotch și aveți adevărate opere de artă, interesante, originale și
creative.

INGRIJIRE HRANIRE

Jocul "Spitalul urșilor" Copilul va învăța să aibă grijă de cei din jur, să devină mai responsabil și își va
dezvolta și creativitatea datorită unui joc de rol simplu. Tot ce veți avea de făcut este să-l lăsați să-și
aleagă ursulețul de pluș favorit, iar Dvs. îi veți pune la îndemână niște bucățele de leucoplast sau niște
bandă adezivă, puțin tifon și niște cârpe mai vechi (cu condiția să fie curate). Ajutați-l să se gândească la
cum și-ar putea bandaja "pacientul", decupând împreună cârpa în diferite forme pentru a crea bandaje.
De asemenea, îi veți arata cum să înfășoare lăbuțele ursulețului în tifon sau cum să-i aplice leucoplastul/
banda adezivă. Veți vedea că micuțul va fi încântat să fie "doctorul" ursulețului preferat, îngrijindu-l cu
mare plăcere.