SER ADOLESCENTE JOVEM 2.1. BREVE ANALISE CONCEITUAL 2.1.1.0 QUE E IDENTIDADE? ‘Se estamos falando em termos muito concretos, a identidade ¢ um conjunto de caracteristicas Pertencentes a uma pessoa ou a um coletivo que as caracteriza e as diferencia de outras pessoas ou ‘grupos. Todo mundo assume mais de uma identidade ‘a0 mesmo tempo. Por exemplo, um adolescente ‘ou jovem em nosso grupo pode ser um menino ou homem, um fazendeiro, um artista e uma pessoa de origem indigena ao mesmo tempo. Aidentidade também esté ligada & consciéncia de que uma pessoa ‘ou grupo tem de si mesmo, em oposicao aos outros. Muitas questdes surgem como resultado desta definigao: Como estas identidades so construidas? Quem define quais sao estas caracteristicas e por qué? As identidades mudam? Por que ha tanta resisténcia & mudanga? Lidar com essas questées é essencial quando se trabalha com campeses da mudanca porque, se ha algo que a grande maioria tem em comum, & 0 fato de que eles estdo experimentando uma fase intensa de definigdo e redefinigéo de sua identidade pessoal. Este 6 um momento de suas vidas em que eles esto ‘questionando as regras do jogo com as quais cresceram, bem como os lugares onde o poder se baseia, e o que, em seu julgamento, os protege ou oprime, Quando 0 objetivo ¢ trabalhar com meninos e homens jovens para encorajé-los a construir identidades: ‘comprometidas com a igualdade de género, abordar ‘essas questdes @ ainda mais critico. Trata-se de convidé-los a ter uma visdo consciente dos processos ‘que moldaram sua identidade, e a desafiar-se a escolher as ideias sobre as quais querem construir sua visio de mundo e suas relagées com o mesmo. Os exercicios descritos neste capitulo criam muitas oportunidades para que os campedes da mudanga abordem essas questes. E importante considerar o fato de que as pessoas tm rmiitipias identidades, e que a identidade 6 dindmica, constantemente em fluxo e sempre definida em relagdo a ‘outras pessoas ao ambiente em que uma pessoa vive. A identidade do grupo também deve ser analisada, ‘As pessoas crescem sentindo a necessidade de pertencer. Quando somos adolescentes, pertencemos: a.uma familia, um bairro, uma comunidade e talvez um clube, equipe esportiva ou igreja. Estes espacos desempenham um papel muito importante na definigao de nossos comportamentos e das atitudes ‘que adotamos como parte de nossa identidade. E IMPORTANTE CONSIDERAR OFATO DE QUE AS PESSOAS TEM MULTIPLAS IDENTIDADES. Em geral, a maioria dos grupos aos quais os adolescentes conseguem pertencer incluem adultos ‘ue ditam as regras e controlam o comportamento de todos. Compreender essa dindmica pode representar desatios para os adolescentes e jovens que identiicam ‘como seus pais, mdes e outras figuras adultas reforgaram comportamentos negativos, mesmo ao custo de sua felicidade ou de suas necessidades. Um elemento-chave no desejo dos adolescentes jovens de redefinir a identidade pessoal 6 muitas vezes pertencer a um grupo de pares. No entanto, 0 simples fato de ser um espaco de pares nao garante ue o mesmo esteja live de regras de poder verticals, 6 CAMPEOES DAMUDANGAvindas de outros espagos coletvos € porisso que 6 muito importante prestar atengao a dinamica do poder ao apoiar os adolescentes e jovens na construgao de sous espagos 2.1.2, VAMOS FALAR SOBRE GENERO Um dos componentes da nossa identidade 6 0 que ‘ser um menino/homem ou ‘ser uma meninal mulher’ significa para nés. A identidade de género 6 composta por como nos sentimos sobre nosso género e nossos papéis de género, e como expressamos esses sentimentos através de nossas. atitudes e comportamentos. Para entender o género, precisamos diferencié-lo do terme "sexo". O sexo é 0 conjunto de diterengas biolégicas entre meninos/homens e meninas/ mulheres. © género refere-se as caracteristicas, atribuidas a meninos/homens e meninas/mulheres, ou seja, 0 que a sociedade considera feminino ou masculino. E por isso que dizemos que nascemos com nosso sexo, mas desenvolvemos nosso género." Por exemplo, o fato de que ua menina ou mulher pode amamentar seu bebé é uma questo de sexo, mas a expectativa da sociedade de ela ser a pessoa ue cuida do bebé por causa disso & uma questdo TABELA 2.1 SEXO E GENERO de género. Da mesma forma, o fato de que as vozes masculinas mudam durante a puberdade uma {questio de sexo, mas a associagao que nossa cultura faz entre uma voz grave com poder e maturidade, € uma voz mais aguda com imaturidade e sensibilidade, 6 uma questo de género. Para entender a diferenga entre sexo e género, & importante compreender cada um destes elementos, conforme resumido na Tabela 2.1. Uma diferenga fundamental entre sexo e género ‘que 0 primeiro 6 geneticamente definido, enquanto 0 Ultimo 6 moldado por um conjunto de regras formais € informais, que chamamos de normas de género. As regras da genética nao mudam ao longo do tempo, @ também so as mesmas em todo o mundo. Em contraste, as normas de género mudam de geragao para geracdo, de cultura para cultura, e também em diferentes grupos socicecondmicos e étnicos. ‘Como se pensa erroneamente que essas normas ‘880 ‘naturais’ (contundindo sexo com género), elas atuam como caixas, nas quais tentamos encaixar meninos/homens e meninasimulheres. Em vez de ‘compreender isto como parte de nossa identidade construida, pensa-se que elas sao as caracteristicas ‘com as quais nascemos. Estas caixas tém cconsequéncias negativas sobre a vida de meninos/ homens e meninasimulheres, como a exclusao de homossexuais, a discriminagao contra as mulheres & meninas @ a violéncia de género. Biologicamente atribuido / a pessoa nasce com um sexo determinado Socialmente construido / uma identidade @ adotada Permanece 0 mesmo com o tempo Muda com o tempo E.omesmo em todo 0 mundo Muda de acordo com o contexto social Diferengas em corpos Diferengas em valores Pence on ecanum sr anno unis ssw no Exec pra dua corse oe Imes fens de cme maser orn sa caepoas brates as ese sated Sess Soles Sco us peso yeas hae "alas homer SER ADOLESCENTE E JOVEM 7