Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Métodos Numéricos
Código: 100401

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Sistema de Ecuaciones Lineales, Regresión lineal e
Interpolación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, 4 La actividad finaliza el: domingo,
de octubre de 2021 31 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 3: Aplicar los métodos de solución de
Ecuaciones Lineales, y el ajuste de curvas empleando técnicas de
regresión lineal e interpolación, en la resolución de problemas de la
vida real.

La actividad consiste en:

La presente tarea consta de 3 ejercicios divididos cada uno en 5 letras

A, B, C, D y E; en donde cada estudiante debe elegir una sola letra a
desarrollar y anunciar dicha elección junto al rol a desempeñar usando
la tabla siguiente, la cual debe pegar en un mensaje en el foro de la
Tarea 3: Sistema de Ecuaciones Lineales, Regresión lineal e
Interpolación.

1
 Nombre Rol Letra
A
B
C
D
E

Ejercicio 1: Sistema de Ecuaciones Lineales

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno
de Aprendizaje (Unidad 2 - Contenidos y referentes bibliográficos), la
siguiente referencia:
• Nieves, A. (2015). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería.
Grupo Editorial Patria. (pp. 231 – 242).

Descripción del ejercicio:

El ejercicio 1 de esta actividad no está dividido por letras, pues la matriz
a solucionar será generada por el siguiente código.

Presente un archivo de Google Colab que cuente con la siguiente

estructura:

2
• Presentación del ejercicio en una celda markdown.
• Una construcción teórica de la solución de sistemas de
ecuaciones lineales usando métodos iterativos, donde se
exponga sobre qué son los SEL; existencia y unicidad de la
solución; condiciones de convergencia de los métodos, y la
exposición de los métodos Jacobi, Gauss-Seidel y S.O.R. Se
debe referenciar con normas APA las fuentes de consulta.
• Transcripción del código generador de matrices en una celda de
código y realice un comentario general de lo que hace todo el
código y cuál es el resultado de su ejecución.
• Desarrolle un código en Python que determine si el SEL tiene o
no solución y si es única. Otro código que determine si la matriz
es Diagonalmente Dominante y si los métodos descritos abajo
convergerán, o no.
• Desarrolle un código que resuelva el SEL por cada uno de los
siguientes métodos:
o Gauss – Seidel.
o Jacobi.
o S.O.R.

Itere la solución hasta que ésta converja a una tolerancia de ‖𝑥‖ ≤

10&' , donde ‖𝑥‖ es una norma vectorial para el vector solución 𝑥.

• Realice una gráfica de la forma como va convergiendo la solución

(Número de iteraciones vs norma del error). Realice una breve
explicación, sustentándose en la teoría revisada acerca de los
resultados. Responda la pregunta: ¿Cuál considera que es el
mejor método para el SEL seleccionado en particular? ¿Por qué?

• Video en celda Markdown: realice un video donde exponga la

solución del ejercicio seleccionado, el cual debe subir a YouTube
o cualquier otra plataforma de video. El estudiante debe aparecer
en la grabación de frente y mostrar a la cámara el documento de

3
 identificación donde sea visible el nombre y apellido, ocultando el
número de este. Debe compartir el enlace del vídeo en la celda
Markdown final y el vídeo no debe superar los 10 minutos de
duración.

Condiciones de entrega:
• Debe ser entregado un archivo en extensión .ipynb nombrado de
la siguiente manera en el foro colaborativo:
G##_nombreEstudiante_Ej1letra.ipynb
Donde
• G##: es el número del grupo al que pertenecen
• nombreEstudiante es el nombre del estudiante tal como aparece en
el foro.
• Ej1letra: corresponde a la letra del ejercicio 1 seleccionado (A, B,
C, D o E).
Por ejemplo:
G21_Carlos Alberto Alvarez Henao_Ej1A.ipynb
• No se acepta el link de Google Colab u otros como Word o PDF.

Ejercicio 2: Regresión lineal

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 2 - Contenidos y referentes bibliográficos), las
siguientes referencias:
• Nieves, A. (2015). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería.
Grupo Editorial Patria. (pp. 412 – 424).

4
Descripción del ejercicio:

A:
X 6 6 6.7 7 7.4 7.9 8 8.2 8.5 8.9
y 9 6 7 8 7 4 2 3 2 1

B:
X 3 4 5 6 7 9
y 4 3 2 1 3 3

C:
X 25 46 58 37 55 32 41 50 23 60
y 18 12 8 15 10 13 7 9 16 6

D:
x 135 115 95 100 110 120 125 130 140
y 16 13 12 12 14 14 15 15 18

E:
X 4 5 4 3 1 6 1
y 5 6 3 3 2 5 1

realice un programa en Python empleando Google Colab que:

• Ajuste los datos a una línea recta empleando el método de los
mínimos cuadrados, realizando una descripción teórica detallada.
• Calcule la pendiente y la intersección, así como el error estándar
y el coeficiente de correlación.
• Realice una gráfica en donde se muestren los datos originales y
la recta que ajusta.
• Haga un análisis de resultados basándose en la teoría y en los
resultados obtenidos. Debe incluir referencias a la bibliografía
empleada usando las normas APA. Comentarios sin referencias
no serán tenidos en cuenta.
• Para cada método haga una descripción teórica (las ecuaciones
deberán estar escritas en LaTeX) incluyendo referencias
bibliográficas empleadas siguiendo las normas APA.
5
Condiciones de entrega:
• Debe ser entregado un archivo en extensión .ipynb nombrado de
la siguiente manera en el foro colaborativo:
G##_nombreEstudiante_Ej2letra.ipynb
Donde
• G##: es el número del grupo al que pertenecen
• nombreEstudiante es el nombre del estudiante tal como aparece en
el foro.
• Ej1letra: corresponde a la letra del ejercicio 2 seleccionado (A, B,
C, D o E).
Por ejemplo:
G21_Carlos Alberto Alvarez Henao_Ej2A.ipynb
• No se acepta el link de Google Colab u otros como Word o PDF.

Ejercicio 3: Interpolación

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 2 - Contenidos y referentes bibliográficos), las
siguientes referencias:
• Nieves, A. (2015). Métodos numéricos: aplicados a la ingeniería.
Grupo Editorial Patria. (pp. 373 – 390 ).

Descripción del ejercicio:

Para el conjunto de datos:

A:

6
 x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y 0,540 0,322 0,855 0,533 0,383 0,760 ? 0,245 0,811 0,639

B:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y 0,235 0,383 0,468 0,606 1,467 ? 0,283 0,768 0,506 0,290

C:

x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
y 0,4 0,368 0,804 1,404 1,231 1,131 ? 0,604 0.2 0,73

D:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y 0,441 0,909 0,741 0,456 0,158 0,479 ? 0,989 0,712 0,544

E:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y 0 1,298 1,386 0,609 0,891 ? 1,379 1,497 2,702 2,597

realice un programa en Python empleando Google Colab que:

• Ajuste a un polinomio de interpolación los datos dados,
empleando cada uno de los siguientes métodos:

o Newton
o Lagrange

• Haga un análisis de resultados basándose en la teoría y en los

resultados obtenidos. Debe incluir referencias a la bibliografía
empleada usando las normas APA.
• Para cada método haga una descripción teórica (las ecuaciones
deberán estar escritas en LaTeX) incluyendo referencias
bibliográficas empleadas siguiendo las normas APA.

7
Condiciones de entrega:
• Debe ser entregado un archivo en extensión .ipynb nombrado de
la siguiente manera en el foro colaborativo:
G##_nombreEstudiante_Ej3letra.ipynb
Donde
• G##: es el número del grupo al que pertenecen
• nombreEstudiante: es el nombre del estudiante tal como aparece en
el foro.
• Ej3letra: corresponde a la letra del ejercicio 3 seleccionado (A, B,
C, D o E).
Por ejemplo:
G21_Carlos Alberto Alvarez Henao_Ej3A.ipynb
• No se acepta el link de Google Colab u otros como Word o PDF.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la presentación del
curso, aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso,
revisar la agenda del curso y realizar su presentación en el foro
general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar la lectura de las

referencias bibliográficas correspondientes a la Unidad 2 y participar
en el foro de la Tarea 3 – Sistema de Ecuaciones Lineales, Regresión
Lineal e Interpolación.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar un archivo comprimido en

formato RAR, Zip, 7zip, o equivalente, y que contendrá los archivos en
formato (*.ipynb) con cada uno de los ejercicios desarrollados por
cada uno de los estudiantes del grupo.

8
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• El desarrollo de los tres ejercicios seleccionados; los cuales
tendrá que publicar en documentos en el formato con extensión
ipynb, como se solicita en las condiciones de entrega, en foro
habilitado para el desarrollo de la tarea en el entorno de
aprendizaje.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
• En el Entorno de Evaluación - Tarea 3 - Sistema de Ecuaciones
Lineales, Ajuste de Curvas e Interpolación Numérica, subir un único
archivo en formato comprimido (RAR, ZIP, 7zip, o equivalente), con
el compilado de los ejercicios desarrollados por cada uno de los
integrantes del grupo, el cual debe nombrarse: G##_Tarea_3,
ejemplo:
G21_Tarea_3.zip
y debe contener:
• Los archivos en formato ipynb, con las actividades de cada uno
de los integrantes del grupo, nombrados como se indicó en un
ítem anterior.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

9
 1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de
los entornos antes de abordar el desarrollo de las actividades.
2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que
corresponde la actividad.
3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de
netiqueta Virtual, evidenciando siempre respeto por las ideas de
sus compañeros y del cuerpo docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades, rúbrica de evaluación y por parte del tutor en el foro
de discusión.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el
normal desarrollo académico de las actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Tenga presente que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica

10
 también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante realiza adecuadamente el ejercicio
evaluación:
sobre Sistemas de Ecuaciones Lineales según lo solicitado.
Realización del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ejercicio sobre la
entre 16 puntos y 20 puntos
solución de
Sistemas de
Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial, o con
Ecuaciones Lineales
errores, el ejercicio o no se ciñe a lo solicitado

11
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 1 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: El estudiante no desarrolla, o desarrolla de forma
la actividad. incorrecta, el ejercicio solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el enlace del vídeo, con una
explicación correcta del ejercicio 1 y demuestra una adecuada
comprensión y aplicación de los conceptos de la solución de
Segundo criterio Sistemas de Ecuaciones Lineales.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación del entre 11 puntos y 15 puntos
video explicativo del
Ejercicio 1 Nivel Medio: El estudiante presenta el enlace del vídeo, pero
da explicación incorrecta del ejercicio 1 y demuestra una
comprensión parcial de los conceptos de la solución de Sistemas
Este criterio de Ecuaciones Lineales.
representa 15
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 1 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta el enlace del vídeo
explicativo del ejercicio 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza adecuadamente el ejercicio
sobre ajuste de curvas mediante Regresión lineal, según lo
solicitado.
Realización del
ejercicio sobre Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ajuste de curvas entre 16 puntos y 20 puntos
mediante Regresión
lineal. Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial, o con
errores, el ejercicio sobre ajuste de curvas mediante Regresión
lineal, o no se ciñe a lo solicitado.
Este criterio
representa 20

12
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 115 puntos de entre 1 puntos y 16 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no realiza, o realiza de forma
incorrecta, el ejercicio sobre ajuste de curvas mediante
Regresión lineal.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante realiza adecuadamente el ejercicio
sobre Interpolación, según lo solicitado.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 16 puntos y 20 puntos
Realización del
Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial, o con
ejercicio sobre
errores, el ejercicio sobre Interpolación, o no se ciñe a lo
Interpolación.
solicitado.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 1 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 115 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no realiza, o realiza de forma
la actividad
incorrecta, el ejercicio sobre Interpolación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante interactúa de forma oportuna,
evaluación: adecuada y respetuosa en el foro, respondiendo a la selección
de los ejercicios propuestos. Realizando aportes significativos
Participación: en archivos .ipynb , teniendo en cuenta que no puede elegir
Interactúa de forma ejercicios repetidos o ya seleccionados por otro compañero,
oportuna, adecuada realiza las correcciones a las que haya lugar, de acuerdo con las
y respetuosa en el indicaciones del tutor.
foro, respondiendo a
la selección de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ejercicios entre 11 puntos y 20 puntos
propuestos, con un
desarrollo lógico y Nivel Medio: Aunque el estudiante interactúa en el foro, no
suficiencia. responde las participaciones académicas con aportes

13
 significativos, no selecciona los ejercicios propuestos y su
Este criterio desarrollo no responde con suficiente argumentación frente al
representa 20 referente consultado o no presenta las correcciones indicadas
puntos del total por el tutor.
de 115 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes individuales y no

participa activamente en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante asume con responsabilidad el rol
escogido y acompaña adecuadamente la consolidación del
Sexto criterio de documento, para que éste cumpla con lo especificado en la
evaluación: Guía.

Asume con Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

responsabilidad el entre 11 puntos y 20 puntos
rol escogido y
acompaña Nivel Medio: Aunque escoge un rol, no lo asume con
adecuadamente la responsabilidad o no acompaña adecuadamente la consolidación
consolidación del de documento final, dejando a que los otros compañeros
documento final. realicen dicha actividad.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 1 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No asume el rol ni acompaña la consolidación del
la actividad documento final.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

14