RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan : UPT SMPN 1 Koto XI Tarusan 3.1. Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII (delapan / 1 (Satu)
MateriPokok : Pola bilangan
Sub MateriPokok : Barisan aritmatika 4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
JumlahPertemuan : 1 pertemuan
AlokasiWaktu : 3 x 30 menit

TujuanPembelajaran  Peserta didik dapat menjelaskan (C.1) pengertian

barisan aritmatika dengan membaca handout
yang diberikan guru secara benar
 Peserta didik dapat menetukan (C.2) rumus suku
ke n barisan aritmatika dengan benar.

KEGIATAN KEGIATAN PENUTUP

KEGIATAN INTI
PENDAHULUAN
Guru mengucapkan  Guru memberikan handout mengenai  Peserta didik membuat laporan dari tugas yang Guru menyuruh peserta didik menyimpulkan
salam(religius),  guru meminta peserta didik untuk materi barisan aritmatika diberikan(HOTS) materi pembelajaran(Literasi), menugaskan
mencek K3 memperhatikan gambar susunan kursi di peserta didik untuk mengerjakan latihan hal
dalam sebuah bioskop yang ditampilkan  Peserta didik diminta untuk  Peserta didik mempresentasikan hasil tugas. 23 No 1 s/d 3 untuk pengayaan(Literasi).
Kelas(tanggungjawab didepan kelas. (nalar dan logika) memahami handout yang telah (HOTS)
), mencek kehadiran diberikan (literasi) Guru menugaskan peserta didik membaca
siswa(disiplinan),  Dengan memperhatikan banyak kursi materi untuk pembelajaran berikutnya.
menanyakan materi setiap barisnya, apa yang dapat kamu  Siswa diizin memberikan pertanyaan (Literasi)
minggu jelaskan berkaitan dengan barisan terkait materi dan dibantu penjelasan
lalu(prasyarat)dan aritmatika.(nalar dan logika) oleh guru (literasi)
memberikan contoh
 Pesertadidik memanfaatkan semua
kongkrit sekaitan sumber belajar untuk menemukan
materi yang akan
 Guru meminta seorang peserta didik ke
depan kelas menjelaskan hal-hal yang jawaban(literasi)
disampaikan berkaitan dengan barisan aritmatika (nalar
(motivasi) kepada dan logika)  Pesertadidik mengerkan soal yang
peserta didik.Guru diberikan dengan kelompok
menyampaikan  Guru meminta peserta didik menemukan (Kerjasama)
tujuanpembelajaranh rumus suku ke n pada barisan aritmatika
ariini.
 Penilaiansikap dilakukan secara pengamatan. Penilaian pengetahuan secara tertulis. Penilaian keterampilandalam bentuk praktek. Lembar pengamatan
dan naskah soal terlampir dalam handout.

10Menit 70 menit 10 menit

Painan, 31 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala UPT SMPN I Tarusan

GUSMAN, M.Pd WAHYUKIFITRIELNI, S.Pd

NIP. 196412121989031012