METODOLOGÍA

TEACCH
LIC. A. SOLEDAD ANTONIO ARIAS.
558504274, CURSOS EN LÍNEA, TERAPIA DE LENGUAJE.
TEACCH

“Treatment and Education of Autistic and Communication related

handicapped-CHildren”
“Tratamiento y educación de niños con autismo y dificultades relacionadas
con la comunicación”
PRINCIPIOS
Componentes
Estructura física del entorno

 Aulas divididas en áreas específicas

 Espacios con límites claros.
 Materiales adaptados.
Estructura física del entorno

 Aulas divididas en áreas específicas

Estructura física del entorno

 Aulas divididas en áreas específicas

LoS rincones deben contemplar:
 TRABAJO INDIVIDUAL
 TRABAJO EN EQUIPO
 JUEGO
 HABILIDADES SOCIALES
 HABILIDADES AUTONOMÍA
 OCIO
 AÑADIR RINCÓN PARA SEÑALAR CONDUCTAS NO ADECUADAS ,
PARA AYUDAR A PASAR RABIETAS
Estructura física del entorno

 ESPACIOS CON LIMITES CLAROS

HORARIOS VISUALES O
TRANCISIONES
 AUTOREGULACIÓN
 REDUCE ANSIEDAD
 FOMENTA AUTONOMÍA
Objeto de transición

 Nombrar /señalar.
 Vocabulario.
 Función .
Secuencia de objetos

 Módulo 1.
 Cepillarse los dientes son mas de diez pasos.
 Colocar en cajas de madera, o en la mesa, o repisa:
 Foto del niño
 Cepillo, pasta, vaso agua.
Secuencia de objetos

 Colocar los objetos en orden.

 Cuadernos: formar
Foto y dibujo único
Secuencia de fotos parte del día
Lista escrita

 Ir a la escuela.
 Comer.
 Ir a clase de futbol.
 Cenar
 Jugar
 Limpiar
Secuencia de fotos parte del día
Estructura física del entorno

 MATERIALES ADAPTADOS
 COMPONENTES
ADECUADOS
Objetos de transición:
-Partes de un objeto u objetos en miniatura:
-Fotografías de los objetos reales
-Pictogramas

-Instrucciones escritas
HAMMA BEADS O PERLER BEADS
IR DE MENOS A MÁS
GRADUACIÓN DE DIFICULTAD
IR DE MENOS A MÁS
GRADUACIÓN DE DIFICULTAD
IR DE MENOS A MÁS
GRADUACIÓN DE DIFICULTAD
 COMO USAR ?
Vamos dando la vuelta al pictograma
Cargamos el objeto
Horario en libreta
Horario en gafete
Horario en la pared
 COMO USAR ?
Cuando acabamos actividad :
meter pictograma a alcancía
Tacharla
Voltearla
Voltearla con tache
 TRANCISIONES
TIENEN QUE VER CON EL PROCESAMIENTO SENSORIAL : Cambios luz,
temperatura, gente,

FUNCIONES EJECUTIVAS:
 TRANCISIONES
1. USO DE AGENDAS
2. ÁREA DE TRANCISIÓN
3. SEMÁFORO: Cuando se inicia la actividad mostramos el círculo verde,
cuando estamos cerca del cambio el amarillo y cuando la actividad
termina, el rojo.
4. Despertador (alarma)
App mouse timer
ÁREA DE TRANCISIÓN

En esa área pueden estar esperándoles un objeto de transición, una tarjeta

con información sobre el cambio que se va a producir o sus agendas.
Podemos colocar algunas sillas o elementos para que se sientan y puedan
esperar si es necesario.