Nama Kelas : Prasekolah

cerdik
Umur : 6 tahun
Bil. Kanak-kanak : 25
orang
Masa : 8.30-9.30 pagi
Tarikh : 13 mei 2011
Komponen : Bahasa dan Komunikasi
Aktiviti : (a) Bersoaljawab menggunakan
bahasa yang
mudah.
(b) Melakonkan watak.
(c) Menjawab soalan yang
disediakan dengan betul.
Tema : Haiwan
Subtema : Haiwan liar.
Fokus MI : (a) Menjawab soalan dengan tepat
dan kreatif
(b) Mengkategori dan
mengenalpasti haiwan liar
Hasil Pembalajaran : 2.2.1 Mengemukan soalan dengan
menggunakan intonasi yang betul.
2.2.2 Menjawab soalan dengan
tepat.
2.2.3 Menjawab soalan secara
kreatif.
Pengetahuan Sedia Ada : (a) Kanak-kanak pernah melihat
sesetengah binatang
: (b) Kanak-kanak mengetahui
sebahagian
daripada nama binatang tersebut.
Penerapan Nilai : (a) Bersyukur
 (b) Yakin diri
Bahan : Blog, video lagu,carta lagu, kad
perkataan
dan gambar, kuiz online.
Penggabungjalinan : Pranombor, prasains, seni, bahasa
dan
komunikasi.

LANGK ISI STRATEGI SUMBER CATATAN

AH / BAHAN
Set Lagu  Kanak- · Carta MI :
Induk ‘ 5 ekor kanak lagu · Muzik dan
si monyet” menyanyi pergerakkan
kan lagu · Video· Bahasa dan
( 10 dengan Komunikasi
minit ) bimbinga
n guru.

 Kanak-
kanak
menyanyi
mengikut
senikata
video
pada
komputer
.

Langk Guru  Guru · Slaid Penggabungjali

ah I memperken memasan bergamb nan :
 alkan g ar a) Bahasa dan
( 10 haiwan liar dokument komunikasi
minit ) Contoh : ari b)
binatang Perkembangan
 Gajah
dan kognitif
 Harim  vide
meminta MI :
au o
murid Prasains dan
 Zirafa
mengena bahasa.
h
l pasti
 Singa
binatang
yang
terdapat
dalam
video
tersebut
 Bersoal
jawab
dengan
bahasa
yang
mudah
dan
menggala
kkan
murid
bercerita.

Langk Menerangk  Guru  Vid Kemahiran

ah II an ciri-ciri menunjuk eo mengeja dan
haiwan liar kan slide  slai mengklasifikasi
( 10 dan atau d
minit ) mengeja video ciri-
 nama ciri
binatang haiwan
tersebut liar dan
Contoh : jinak
 Guru
 Ciri -
meminta
bentu
murid
k
mengklas
ifikasikan
-
kedua
warna
kumpulan
-
haiwan
habitat
tersebut
 Murid
disuruh
mengeja
nama
haiwan
tersebut

Langk Membaca  Kanak- · Slaid Perkembangan

ah III perkataan kanak bergamb bahasa
yang disuruh ar
( 11 mudah. melakonk
minit ) Contoh an watak
perkataan : binatang
Gajah tersebut
Harimau berdasark
. an
gambar
yang
diberikan.
  Kanak-
kanak
dikehend
aki
mengeja
nama
binatang

Langk Kuiz  Guru  Perkemba

ah IV menyedia Kuiz ngan
kan online. bahasa
( 11 soalan  Awal sains
minit ) untuk  Perkemba
menguji ngan
minda kognitif
murid.

 Murid
yang
cuba
menjawa
b dan
dapat
menjawa
b soalan
yang
diberikan
dengan
baik akan
 diberikan
hadiah.

Penut Bersyukur Guru Penerapan Nilai

up menerangkan :
kepada murid
tentang kuasa
 Bersyukur
(8 tuhan
minit ) menjadikan
haiwan dalam
pelbagai
bentuk dan
ciri.Kita
diminta
bersyukur
dengan
anugerahNya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 13 Februari 2012 Hari : Isnin

Masa : 30 minit Kelas : Prasekolah Tunas

Subjek : Bahasa Melayu

Tema : Haiwan

Sub Tema : Haiwan Jinak

Standard Kandungan : BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra
BM 3.5 Membaca perkataan
KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi
PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus
KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni

Standard Pembelajaran : BM 1.1.5 Mendengar cerita serta memberi respons

BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran
BM 3.5.2 Membatangkan dua suku kata terbuka dan tertutup untuk menjadi perkataan dengan
bimbingan
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu

Hasil Pembelajaran : Selepas pengajaran murid-murid akan dapat :

1. Domain Kognitif :

i. Bercerita tentang pelbagai jenis haiwan

ii. Bercerita tentang haiwan jinak
iii. Menyatakan jenis-jenis bunyi haiwan jinak

2. Domain Afektif :

i. Menunjukkan sifat kasih sayang kepada haiwan peliharaan

3. Domain Psikomotor :

i. Menyanyi sambil membuat pergerakan secara kreatif

ii. Mewarna dan menggunting gambar dengan cara yang betul

ABM : Carta gambar, kad gambar, kad perkataan, lembaran kerja, gunting, gam, manilakad, salotip, pensil
warna, getah

Pengisian Kurikulum :

i. Ilmu : Kemahiran berinteraksi dengan orang lain

ii. Nilai : Menghargai, menghormati, bekerjasama, rajin, berdisiplin
iii. Elemen Merentas Kurikulum :
 a) Kreatiif & Inovatif : menyoal dan mencari jawapan, membuat perkaitan dan melihat hubung kait, menjangka apa yang akan
berlaku, membuat spekulasi tentang kemungkinan, meneroka idea, berfikir secara literal, dan sentiasa membuat refleksi
secara kritikal tentang idea, tindakan dan hasil.

b) Teknologi : Penguasaan dalam bidang ICT

Kemahiran : Berfikir, komunikasi, mencari maklumat.

Strategi : Soal jawab, penerangan, Perbincangan, persembahan dan
Penilaian.

Pengetahuan Sedia Ada : Boleh menceritakan tentang jenis-jenis haiwan dan menyatakan
bunyi-bunyi haiwan yang biasa didengari di persekitaran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH ( RPH )

Langkah / Isi Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Catatan
Masa Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Set induksi Soal jawab -Guru bertanya kepada murid -Murid menyebut nama-nama BBB
tentang pelbagai jenis haiwan haiwan yang biasa dijumpai.
(7 minit) Carta
Contohnya seperti kucing,
- Guru menunjukkan carta
burung, ayam dan itik. gambar
gambar haiwan dan
menceritakan sedikit tentang -Murid mendengar dan Kad gambar

jenis-jenis haiwan yang biasa memberi respon kepada Laptop

dijumpai di persekitaran.
- Guru memperdengarkan
rakaman bunyi-bunyi haiwan
dan murid diminta untuk
meneka bunyi haiwan tersebut.
gambar yang ditunjukkan
Rakaman
-Murid meneka bunyi-bunyi bunyi-bunyi
haiwan jinak dengan betul. haiwan jinak

-Guru mempamerkan senikata

lagu haiwan kepada murid. -Murid mendengar dan
mengikut guru menyebut BBB
-Guru memperdengarkan lagu senikata lagu baris demi baris.
Perkembangan Laptop
Nyanyian haiwan jinak kepada murid -Murid menyanyikan lagu
haiwan jinak dengan gerakan Senikata lagu
Aktiviti 1 dan gerakan dengan iringan muzik.
secara kreatif.
(10 minit) -Guru mempamerkan kad
gambar haiwan jinak dan
Kad
meminta murid mencari gambar
perkataan
haiwan jinak yang serupa di
dalam senikata lagu.
-Murid cuba mengeja
-Guru meminta murid cuba perkataan haiwan jinak
mengeja perkataan haiwan jinak dengan bimbingan.
tanpa melihat kad perkataan.
-Murid mengeja perkataan Literasi:
-Guru mempamerkan kad nama haiwan jinak seperti
Kemahiran
 perkataan nama haiwan jinak kucing, ayam, burung dan motor halus
kepada murid dan meminta itik.
Lembaran
murid mengeja perkataan
kerja
berdasarkan kad perkataan yang
ditunjuki oleh guru.

-Murid membuat topeng

-Guru meminta murid membuat haiwan dengan kreatif dan
topeng haiwan. cantik dengan bimbingan

-Guru membimbing murid guru.

menyiapkan topeng haiwan BBB

langkah demi langkah dengan
Membuat
teknik yang betul. Manilakad
Aktiviti 2 topeng
Gam
haiwan
(8 minit) Gunting
Pensil warna
Getah
Salotep

Penutup Main -Guru mengimbas kembali -Murid-murid memberi Pentas

Panggung
Peranan pengajaran tentang haiwan respon kepada soalan guru.
(5 minit) boneka
jinak. Topeng
- Murid-murid melakonkan
-Guru meminta murid watak-watak yang diberi
melakonkan watak-watak dengan sempurna.
haiwan jinak dengan bimbingan
guru.