POST-PROCÉS FORMATIU

REFLEXIÓ DE LA PRÀCTICA
Eva Ribas Roca
10/01/2016
QUÈ ÉS UN ALUMNE AMB ALTES CAPACITATS?
ALTA MOTIVACIÓ GRAN SENSIBILITAT CREATIVITAT
INTEL·LECTUAL

SENTIT CURIOSITAT
CARACTERÍSTIQUES
CRÍTIC
D’UN ALUMNE AMB
ALTES CAPACITATS

GESTIÓ DE LES BONA RELACIÓ ENTRE

SITUACIONS VELOCITAT D’APRENENTATGE I
D’EXECUCIÓ
DETECCIÓ ALUMNES ALTES CAPACITATS I ESTRATÈGIES
POSADA EN COMÚ AMB
FORMES DE DETECCIÓ

DICTAMEN
EXTERN L’EQUIP DOCENT I DIRECCIÓ

DETECCIÓ A REUNIÓ AMB ELS PARES

L’AULA

ANÀLISI DEL SISTEMA ACORDAR

D’APRENENTATGE DELS INTERVENCIÓ
ALUMNES A PARTIR DELS EDUCATIVA AMB
OBJECTIUS
INDICADORS PER PART DE
DEFINITS
L’EQUIP DOCENT
(curiositat, creativitat, alt grau de
motivació intel·lectual, etc.)
ESTRATÈGIES PER A LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA

PLA INDIVIDUALITAT FLEXIBILITZACIÓ

HORÀRIA

COMPACTACIÓ ACCELERACIÓ
INTERVENCIÓ
EDUCATIVA

ENRIQUIMENT ORIENTACIÓ A L’ALUMNE

CURRICULAR I A LA FAMÍLIA
RECURSOS A L’AULA PER A LA INCLUSIÓ I ADAPTACIÓ
DELS ALUMNES D’ALTES CAPACITATS
EL DIA TEMÀTIC CORRECCIÓ DE PROBLEMES SENSE EXPLICACIÓ DEL
REPETICIÓ TEMA UTILITZANT
PLASTILINA
UN NOU RACÓ:
“APRENEM MÉS” ESQUEMA AMB LES 5
IDEES CLAUS DEL
EINES D’INTERVENCIÓ TEMA
ELABORACIÓ
CONJUNTA D’UN EDUCATIVA PUNTUALS
DICCIONARI
DIBUIXAR UNA SITUACIÓ
REAL D’APLICACIÓ DELS
CONFECCIÓ DE CONTES ELABORAR EL DIARI APRENENTATGES
UTILITZANT DIFERENTS DE L’AULA
MATERIALS

“PENSEM” CONTESTAR PER FORMULAR I ESCRIURE 5

“COL.LABOREM” ESCRIT 3 PREGUNTES PREGUNTES DEL TEMA I
CORRECCIÓ DEL S SOBRE EL SEU RENDIMENT LE SOLUCIONS
EXERCICIS PER GRUPS PESONAL A CLASSE
ATENCIÓ I ORIENTACIÓ A LES FAMÍLIES
En la intervenció educativa en els alumnes d’Altes Capacitats
és essencial la col·laboració amb la família i la seva
orientació. (Docents+EAP+Família)

DIAGNÒSTIC
DICTAMEN EXTERN O DETECCIÓ
A L’AULA

SEGUIMENT
ELABORACIÓ Devolució del
CONJUNTA DEL PLA TEMPORALITZACIÓ DEL procés i
INDIVIDUALITZAT PLA D’ACCIÓ(PACTAR avaluació
O ACORD OBJECTIUS I TEMPS
D’ACCELERACIÓ DEFINITS)