Universidade São Judas Tadeu • curso de design • INPROTRID

2º semestre 2015 - Projeto Brinquedo - blocos de montar

Professor Mestre Eduardo Dias
1.Proposta
> Desenvolver um sistema modular de blocos de montagem por encaixe para crianças. O valor do projeto será de até 8,0
pontos sendo 4,0 para o primeirp semestre e 4,0 para o segundo semestre.

2. Pré-requisitos
> o sistema deve ser composto por no mínimo 5 peças diferentes;
> público alvo: universo de crianças entre 4 à 10 anos divididas segundo a classificação de Jean Piaget rela-
tiva ao desenvolvimento cognitivo humano;
> utilizar qualquer material;
> demonstrar no mínimo 10 configurações de complexidade média, possíveis de serem executadas com as peças;
> grupos de 4 à 6 alunos (nem 3, nem 7);
> Os trabalhos deverão ser executados e acompanhados pelo professor em classe.

3. Objetivos
> aprimorar sistema de pesquisa e conceituação;
> introdução de metodologia pré-estabelecida de média complexidade;

4. Metodologia
1. pesquisa sobre desenvolvimento cognitivo infantil;
2. pesquisa de materiais;
3. pesquisa de mercado;
4. pesquisa estética;
5. desenvolvimento de painel de referências visuais;
6. conceituação do produto;
7. concepção - criação do produto:
• desenvolvimento de roughs
• sketches - aprimoramento das melhores ideias
8. desenho técnico de cada peça;
9. modelo escala 1:1 de cada peça;
10. apresentação.

5. Critérios de avaliação - total 10 pontos

• PARA A NOTA DO 1º SEMESTRE (TOTAL 4,0 PONTOS)

> levantamento de dados (até 1,0 pontos) - Serão levados em conta na avaliação o processo de pesquisa, relevância das
informações coletadas e capacidade de analisar dados recolhidos;
> conceituação/painel (até 1,0 pontos) - capacidade de transformar os dados recolhidos e análises em conceitos a serem
utilizados no projeto, além da capacidade de traduzir visualmente os conceitos selecionados;
> caderno de projetos - desenvolvimento do projeto - desenhos /roughs (até 2,0 pontos) - diversidade (qualitativa e
quantitativa) em relação aos caminhos escolhidos na busca da solução; criatividade, inovação, eficiência, originalidade,
funcionalidade, excelência estética;
> entrega - caderno com levantamento de dados e conceituação + TODOS desenhos preliminares e adequações;
prancha A3 com painel de referências, montada em prancha rígida e com overlay.

• PARA A NOTA DO 2º SEMESTRE (TOTAL 4,0 PONTOS)

> solução final (até 1,0 pontos) - criatividade, inovação, eficiência, originalidade, funcionalidade, excelência estética;
> desenho técnico + modelo (até 1,5 ponto) + pranchas (até 1,5 ponto) - limpeza, capricho, adequação ao padrão
estético esperado de um estudante de design.
> entrega - desenhos técnicos (formato A3, não precisa montar em prancha), modelo 1:1 e pranchas A3
montadas em suporte rígido e com overlay (1 prancha com conceito e apresentando cada peça + pranchas
demonstrando as configurações solicitadas).

Por motivos econômicos não há necessidade de que a impressão seja de altíssima qualidade mas esta deve ser limpa,
bem acabada (bem montada), legível e em qualidade suficiente para que possam ser avaliados os fatores solicitados.

6. Apresentação do trabalho

> O trabalho deverá ser entregue impreterivelmente entre 19h e 20h50 (para a turma do primeiro horário) e 21h e
22h30 (para a turma do segundo horário) do dia estipulado em cronograma a ser divulgado, em envelope contendo:
> Apenas serão considerados na avaliação os materiais entregues no envelope (excetuando-se o modelo);
> Trabalhos entregues com atraso no mesmo dia (entre 20h50 e 21h para a primeira turma, após 22h20* para a segun-
da turma) sofrerão desconto de 1,0 ponto na nota obtida;
> Trabalhos entregues em outro dia** (mesmo que no dia seguinte) sofrerão desconto de 50% na nota final obtida.

* A possibilidade de entrega após as 22h20 NÃO É GARANTIDA e dependerá da disponibilidade do professor visto que as atividades na
instituição encerram-se oficialmente às 22h40, portanto apenas poderão acontecer até esse horário. **O prazo máximo para a apre-
sentação do trabalho atrasado é de uma semana ou, no caso de falta do professor ou impossibilidade de aula, na aula seguinte.